小学语文模拟讲课稿
小学语文模拟讲课模板1
小学语文模拟讲课模板1
尊敬的评委老师，大家好！今天我将为大家展示《》一课的主要教学环节。
一、导入
在导入环节，我们可以采用故事导入、情境导入、问题导入、悬念导入或游戏导入等方式，让学生们进入课堂氛围。
二、整体感知，读中认字
在这一环节，我们可以让学生们选择自己喜欢的方式读课文，划出认为难写或难以理解的生字词。
并鼓励他们多读几遍，相信他们一定能把课文读通读顺。
同时，我们还要提醒学生们注意某些特殊的字，比如()字。
三、默读课文，概括文章大意
在这一环节，我们可以让学生们快速默读课文，思考这篇课文主要写了什么内容。
可以出示关键词来引导学生。
四、精读课文，自主读书感悟
在这一环节，我们可以让学生们精读、细读课文，指导他们采用批注式阅读方法。
可以画出关键词，写下自己的感受，通过朗读表达出来。
这样可以更好地感悟文本。
五、拓展深化
在这一环节，我们可以选择挖掘文章的写作特点，体会文章的思想感情，或者进行续写或仿写等活动。
这样可以更好地拓展深化学生们的阅读能力和文学素养。
以上就是我为大家展示的《》一课的主要教学环节，谢谢大家！。
小学讲课稿语文范文模板
小学讲课稿语文范文模板小学语文教学是一项重要的基础教育工作，它不仅关系到学生语文素养的培养，还涉及到学生思维能力、审美情感等综合素质的提升。
以下是一份小学语文讲课稿的范文模板，供教师参考使用。
小学语文讲课稿范文模板一、课程导入尊敬的同学们，今天我们要学习的是一篇非常有趣的文章，它不仅能够让我们欣赏到优美的文字，还能让我们了解到一些深刻的人生哲理。
在正式进入课文之前，我想先问大家一个问题：你们认为什么是勇气？是的，勇气有很多种表现形式，今天我们要学的这篇课文，就讲述了一个关于勇气的故事。
二、课文简介这篇课文的题目是《勇气》，作者是XX。
文章通过讲述一个小男孩在面对困难时所展现出的勇气，向我们展示了勇气的真正含义。
接下来，让我们一起走进这个故事，感受主人公的勇敢和坚强。
三、课文朗读首先，让我们来朗读一遍课文，注意语速、语调和停顿，尽量做到声情并茂。
（教师示范朗读，学生跟读）四、生字新词在这篇课文中，有一些生字和新词需要我们特别注意。
比如“勇敢”、“挑战”、“克服”等。
请大家拿出笔记本，我们一起来学习这些生字新词，并尝试造句，加深理解。
五、课文解析接下来，我们将对课文进行详细的解析。
首先，我们要了解故事的背景和情节发展。
然后，我们要分析主人公的性格特点，以及他是如何面对困难和挑战的。
最后，我们要探讨文章所要传达的主题和深层含义。
六、互动讨论现在，我想邀请几位同学来分享他们对课文的理解和感受。
你们认为主人公为什么能够克服困难？他的做法对你有什么启发？请大家积极发言，我们可以一起讨论。
七、思维拓展通过学习这篇课文，我们可以思考更多的问题。
比如，在我们的生活中，有没有遇到过类似的困难？我们是如何面对的？有没有更好的解决办法？这些问题都值得我们深入思考。
八、课堂小结通过今天的学习，我们不仅学习了生字新词，还深入了解了课文内容，更重要的是，我们从主人公身上学到了面对困难的勇气和智慧。
希望同学们能够将这种勇气运用到自己的生活中，勇敢地面对每一个挑战。
(精品教案)【有用】小学语文讲课稿十篇
（精品教案）【有用】小学语文讲课稿十篇为大伙儿整理的小学语文讲课稿10篇，欢迎大伙儿借鉴与参考，希翼对大伙儿有所帮助。
小学语文讲课稿篇1各位领导，各位老师：大伙儿好!我讲课的内容是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级下册的第14课《荷叶圆圆》。
下面我从教材的特点、设计的理念、教法学法的挑选、教学过程的设计、板书设计等五个方面作简要的讲明。
《荷叶圆圆》是一篇散文诗。
诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。
荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪;是小青蛙的歌台;是小鱼儿的凉伞……课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发想像;有利于教师制造性地明白和使用教材，引导学生在实践中学会学习，让他们获得初步的情感体验，感觉到夏天，大自然的美好。
这是一篇从进展语言、进展思维入手的好课例。
针对课文特点，在第一课时教学字、词和举行初步的阅读之后，我把本篇课文第二课时的教学目标确定为：1、知识目标：明白课文内容，背诵全文。
2、语感目标：正确、流利、有感情地朗读课文，体味荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来了欢乐，给小朋友也带来了欢乐。
3、能力目标：培养学生的想像能力，表演能力以及表达能力。
4、品德目标：培养学生的团结合作精神。
1、调整师与生的关系《基础教育课程改革纲要》中指出“教师在教学过程中应与学生积极互动，共同进展……促进学生在教师的指导下主动地富有个性地学习”，由此可见，教师在课堂教学中充当的，应该是学生学习活动的组织者、引导者、参与者。
特殊是起始年级，就更要尊重儿童的思维方式、语言特征和价值观念，想儿童之所想，乐儿童之所乐，把学生视为平等的学习伙伴。
在这一课时的教学中，我本着一具“成为小孩们学习时的伙伴，玩耍时的朋友”的指导思想，从教学程序的设计，到课堂用语和肢体动作的运用，都力求让自个儿更儿童化。
2、更新教与学的办法“教与学”是课堂教学的两个关键词，怎么样让现在的课堂成为充满爱意的课堂，富有诗意的课堂，饱含情意的课堂，体现创意的课堂，更需要在“教与学”上下功夫。
(精品教案)精选小学语文讲课稿模板集合八篇
（精品教案）精选小学语文讲课稿模板集合八篇精心整理的小学语文讲课稿8篇，希翼对大伙儿有所帮助。
小学语文讲课稿篇11、教材内容：《文言文两则》是小学语文第十二册第一组课文中的第一篇课文，是学生步入六年级的第一课。
课文共包括《学弈》和《两小儿辩日》两则故事。
2、教材简析：《学弈》选自《孟子·告子》。
文章先写弈秋是全国最善于下围棋的人，继续写弈秋教两个学习态度别同的人下棋，学习效果也截然别同，最终写这两个人学习结果别同，并别是因为智力上有多大差不。
经过这件事，讲明学习应用心致志，别可三心二意的道理。
《两小儿辩日》选自《列子·汤咨询》。
说述孔子路遇两个孩子在争论，一具以为太阳在凌晨离人近，一具以为太阳在中午离人近，为此，双方各持一端，争吵别下，就连孔子如此博学的人也无法裁决，被两个孩子笑话。
故事体现两小儿善于观看、讲话有理有据和孔子实事求是的态度。
3、选编本文的目的：在六年级开学伊始就让学生接触这两篇文言文，一是因为它的思想内容好，强调学生在学习时要用心致志，善于观看事物，实事求是。
能够让刚进入六年级的学生消除浮躁心理，踏踏实实的学习。
二是能够让学生初步感知文言文的语言特点，解古人的思想情感，并为初中学习文言文打点基础。
4、教学目标：知识能力降实点：新课标规定“语文教学要注重语言的积存、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。
并且要注重开辟学生的制造潜能，促进学生持续进展”。
学生在教师的引导以及小组自主合作学习过程中，能依照课后注释疏通全文，解故事内容。
能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
可以从反复诵读中初步感悟文言文中特别的语言现象。
过程办法指引点：新课程倡导积极倡导学生自主、合作、探索的学习方式，教师的要紧作用是学生学习的合作者、引导者和参与者。
教师在课堂上的作用算是给学生做适当的引导、点拨、鼓舞、协助，把课堂还给学生，让学生可以自悟自得，初步解学习文言文的办法。
小学语文模拟讲课稿
小学语文模拟讲课稿尊敬的各位家长、亲爱的同学们：大家好！我是XX小学的语文老师，今天我将为大家带来一节有关《捉迷藏》的语文课。
首先，我们先来回忆一下上节课的内容。
大家还记得上节课学的是什么吗？没错，我们学习了《星星》这篇课文。
请同学们快速朗读一遍，回忆其中的故事情节。
好，看来大家对上节课的内容还有一定的记忆。
那么，我们今天要学习的是与朋友们一起玩的游戏——捉迷藏。
这是一个非常有趣的游戏，在游戏中不仅可以锻炼我们的身体，还可以让我们发现自己和朋友的优点和不足。
接下来，我们先来读一读课文《捉迷藏》。
同学们需要用认真的态度仔细阅读，注意理解故事中的情节和人物之间的关系。
读完后，我会请几位同学概括一下这篇文章的主要内容。
（课文朗读）非常好！看来大家对《捉迷藏》的理解还不错。
那么，我们来回顾一下课文中的一些重要内容。
首先，课文中讲到了小明和小华的友谊。
他们是两个好朋友，互相帮助、互相理解。
在捉迷藏游戏中，小华在找人的过程中发现了小明的藏身之处，并用手势告诉了其他同学，这让小明成功逃过了一劫。
这透露出了小华对小明的关心和友情。
其次，课文中还强调了在游戏中要遵守规则的重要性。
在捉迷藏游戏中，有一位同学没有按规则进行，以欺骗其他同学。
这里告诉我们，诚实守信，遵守规则是一个良好公民的基本素质，也是我们应该具备的品质。
最后，课文通过小萍一次次成功地捉到别人，展示了她的机智和勇敢。
她在游戏中敏锐地观察和判断，选择了正确的时机，才能成功地捉到别人。
这告诉我们，在生活中我们要善于观察，善于思考，勇于面对困难和挑战。
通过这次课文的学习，我们应该明白了游戏的乐趣所在，并从中学习到了一些重要的道理。
游戏不仅是娱乐的方式，也是可以锻炼我们的思维能力、观察力和团队合作能力的途径。
最后，我给同学们留一个思考题：在日常生活中，我们还能通过哪些方式锻炼这些能力呢？请大家回家后思考一下，并在下节课的时候和我分享。
好的，今天的课程就到这里了，谢谢大家的配合和聆听。
小学语文模拟讲课模板
小学语文模拟讲课模板一、课程信息- 课程名称：小学语文- 年级：适用于小学一至六年级- 课时：1课时（约40分钟）二、教学目标- 知识目标：- 熟练掌握课文中的生字词和词语意义；- 掌握课文的基本语法结构；- 了解课文的背景和意义；- 能力目标：- 提高学生的阅读理解能力；- 培养学生的语言表达能力；- 培养学生的听说读写能力；- 情感目标：- 培养学生的兴趣爱好，增强对语文研究的积极性；- 培养学生的合作意识和团队精神；- 培养学生的价值观和道德意识。
三、教学内容1. 上课准备：- 确保课堂环境整洁有序；- 准备教具和课件，保证教学素材的准备充分；- 验证学生的研究状态，调整教学步骤和方法。
2. 导入前知：- 通过图示、问答等方式，引导学生复上节课的知识，激发学生的研究兴趣。
3. 新知讲解：- 以课文为基础，逐段讲解课文的内容、结构和用词等；- 提供合适的例句和实例，帮助学生理解课文的意义和用法。
4. 情感导入：- 创设情境，引发学生的情感共鸣，培养学生的情感态度。
5. 研究活动：- 听：播放课文录音，让学生跟读；- 说：分角色朗读课文，表演课文情节；- 读：学生自主阅读课文，进行大声读和默读；- 写：完成与课文相关的写作练。
6. 总结归纳：- 针对本节课的研究内容，进行知识点的总结和归纳；- 赞扬和鼓励学生的表现，增强学生的研究自信心。
7. 作业布置：- 根据学生的实际水平，布置适当的作业；- 鼓励学生多做阅读、写作和思考练。
8. 教学反思：- 回顾教学过程，分析学生的研究情况和反馈；- 总结教学经验，查找问题，改进教学方法。
四、教学评价- 通过课堂观察，了解学生的研究情况和表现；- 根据学生的作业和答题情况，评估学生的研究成绩；- 与学生进行面谈，了解他们的研究收获和困惑。
五、教学资源- 课本教材：根据教材的实际情况选择合适的课文；- 多媒体教具：课件、录音等辅助教学工具；- 学生研究资源：作业本、参考书等。
小学语文模拟讲课稿
Ⅰ.Warm-up1.Class begins!Good morning,boys and girls!Sit down,please!2.Boys and girl,are you happy today?I'm happy,too.Let's sing an English song together,OK?"What's Your Favourite Season?"Clap your hands,please.Wow!Wonderful!Ⅱ.PresentationLet's learn1.Now boys and girls,please look at this picture.What season is it now?Yes,it's summer.Why?Because I can swim.Read after me.This line,please read this word one by one.Great!2.Look at this picture!What season is it?Why?Because I can make a snowman.Read after me.This line,read it.Very good!3.In summer,I can swim.In winter,I can make a snowman.And in winter,I can skate,too.Follow me,please.4.I don't like summer,it's too hot.I don't like winter,it's too cold.I like spring,it's sunny and warm.In spring,I can fly kites.I can planttrees,too.Please read after me.5.Let's review the phrases.In summer,I can....In winter,I can..,I can also....In spring,I can...,and I can also....Great!6.Now please take out your pens and write these five phrases on your exercise books.Finished?Please check your partner's spelling.Who is all right?All of you have done a good job!Group work1.What season is it now?Yes,it's spring.I like spring,it's sunny and warm.I'd like to go hiking.What about you?What would you like to do?I'd like to....2.Now we're going out together.What would you like to do?Please work in groups , talk about it and fill in the chart.Then report the numbers to me.3.Stop here.Are you ready?Who wants to be thereporter?You,please.Wonderful!Thank you.Ⅲ.Consolidation1.Boys and girls,are you happy this class?Let's play a guessing game,OK?I want one of you to come here and act the phrases,the others say the phrase with "I can..."or"I'd like to..."For example,....Are you clear?Let' begin!2.OK,all of you have done a good job.You can continue this game after class,OK?3.So much for this class.Class is over.Goodbye,everyone!Thank you for listening!。
(精品教案)小学语文讲课稿模板汇总八篇
（精品教案）小学语文讲课稿模板汇总八篇为大伙儿收集的小学语文讲课稿8篇，仅供参考，欢迎大伙儿阅读。
小学语文讲课稿篇1《麦哨》是人教版新课标第八册第六组中的一篇略读课文，《乡下人家》《牧场之国》分不介绍了中外典型的乡村田园体面，《古诗词三首》体味田园诗情，《麦哨》是本单元最终一篇，描写了盛夏时节乡间田野里即将丰收的景象和小孩们在其间玩耍嬉戏的情形。
本课文质兼美，许多语句值得学生去品味积存。
经典的文本语言是一条绝美的长径，连着读者的心，作者的情，文中的境。
让学生以文本语言为通道，一路“读、听、赏、抒”，细品田园之美，最后到达文本所描绘的唯美境地，产生情与美的共鸣，从而达到提高学生的语文综合素质的目的。
《语文课程标准》中明确指出：“语文课程应致力于学生语文素质的形成与进展。
语文素质重在综合，它以语文能力（识字，写字，阅读，习作。
口语交际）为核心，是语文能力和语文知识，语言积存，审美情趣，思想道德，思想品质，学习办法适应的融合。
”据此，我拟定《麦哨》一课的学习目标为：1、知识与技能（1）认识8个生字。
正确，流利。
有感情地朗读课文。
（2）体味作者丰富生动的语言，感觉乡村小孩淳朴自然，欢快清新的童年日子（3）积存文中的优美语言。
2、过程与办法（1）以读代说，以读求悟（2）经过感悟和积存优美的词，句，段，培养学生语感。
3、情感态度与价值观。
感觉乡村小孩淳朴自然，欢快清新的童年日子。
4、课文重难点引导学生自读自悟，在明白课文内容的并且，品味优美语言，丰富语言积存。
感觉乡村小孩淳朴自然，欢快清新的童年日子。
“教学办法灵便化”是创新课堂教学的基本特征之一。
这一课，我要紧采纳以下的教学办法：情境教学法：采纳多媒体课件，补充最美的乡村的图片，播放歌曲《漂亮的田野》等，激发学生对田园美好日子的憧憬。
朗读感悟法：有疑咨询时，多读茅塞顿开；有感悟时，多读明白深入；品位语言，多读朗朗成诵。
自主感悟法：学生是学习和进展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者，课堂教学应用生本自读自悟、生生互读互悟，师生共读共悟等形式，大力倡导自主、合作、探索的教学理念。
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小学语文模拟讲课稿【导语】下面是作者整理的小学语文模拟讲课稿（共7篇），希望对大家有所帮助。
篇1：小学语文模拟讲课稿小学语文模拟讲课稿导入：这节课我们来学习第七组课文，请大家把书打开翻到97页，自读导读内容。
谁能谈谈自己对导读的理解，同学们谈得非常全面、深刻，看来保护环境爱护动物的意识已经在咱们的心中扎了根。
这节课老师又给大家带来了一个新朋友——（课件出示）认识它吗？谁想用自己头脑中积累的语言来描述一下这个朋友？请你来。
刚才老师在倾听你的描述时发现你能住翠鸟的嘴的尖、长这一特点来介绍，抓住事物的特点来介绍，这个方法非常值得大家借鉴。
这节课我们就来学习《翠鸟》板书，进一步来了解我们的新朋友。
老师板书时请同学们认真观察“翠”字，想一想写这个字时应注意什么？是的，羽做偏旁不带钩，最后一竖刚出头。
同学们在写的时候应该注意。
认读生字：课前咱们已经预习过课文了，不知大家是否和文中的生字都交上了朋友，现在老师把他们都请到了屏幕上，谁能准确响亮的叫出他们的名字。
每个字的名字都你都喊得那么响亮，能告诉大家你是怎样记住他们和她们交上朋友的？记声旁，把他们归类。
谁还有好的方法告诉大家？你还用了换偏旁的方法。
他们的识字方法非常好，这里的前八个字都是左右结构的字，书写时应注意左小右大的结构特点。
其实只要我们找到了识字的方法和窍门，就会轻而易举的'和他们交上朋友。
谁还想来叫叫这些朋友的名字。
大家读得非常好。
读文品文：1、了这些生字我们再来读读课文，给文中的自然段表上序号，再想想你看到了一只什么的翠鸟？2、谁来交流一下。
请你来。
你看到了一只颜色鲜艳的翠鸟。
板书（颜色鲜艳）你能把相关的语句读给大家听？（课件展示）老师发现这段有这样一句话“它的颜色非常鲜艳。
”你能联系上下文谈谈自己对“鲜艳”的理解吗？请你来说，老是觉得你分析得太透彻了，课文中提到了红、橄榄、翠绿、浅绿、赤褐五种颜色，这五种艳丽的色彩都集中到了翠鸟的身上，该是多么的鲜明、美丽！请同学们再读描写翠鸟羽毛的句子，看看作者的语言有什么特点？对，作者的描写不但有一定的顺序，而且还恰当的运用的比喻、拟人的修辞手法，作者对翠鸟的喜爱之情便跃然纸上。
来把这种喜爱之情融入到朗读中去，再读。
从你们的朗读中老师也感受到了你们对翠鸟的喜爱之情。
现在老师把文中的几个表示颜色的词语去掉，你们能填上吗？再看，填下试一试；最后老师只给大家留下几个重点词语，再来试试北宋一下。
老师觉得大家表现得太棒了！这么短的时间内就能把这么多的内容记下来。
接着交流，你还看到了什么样的翠鸟？小巧机灵的翠鸟板书：小巧机灵，对呀，他不但小巧玲珑而且还有一双透亮灵活的眼睛、一张又尖又长的嘴。
3、咱们接着交流你还看到了什么样的翠鸟？动作敏捷的翠鸟。
（板书）你是从那个自然段中体会到了？哦，2、3自然段。
那么现在请同学们再读读2、3自然段，把能够体现翠鸟的动作敏捷的句子用波浪线画出来，把词语圈出来。
谁来交流。
请你来。
崔鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻的停在苇秆上了。
你圈出了哪几个词？说说你的理解。
老师觉得你对这句话的理解很到位。
大家能用一个动作来表示你对“贴”字的理解。
老师发现有的同学把自己的两个小手掌轻轻的贴到了一块儿。
“帖”字说明了翠鸟飞行是离水面特别近。
“疾”和“一眨眼”同样让我们深切的体会到翠鸟的飞行速度之快。
当小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。
这时翠鸟又有何反应？谁来说？（课件）能否用你的朗读来告诉大家你圈出了那个词语。
听出来了吗？对同学们听得可真仔细！同桌两人试着读一下，感受翠鸟的动作之迅速。
（课件）老师把文中词语替换一下，同学们看看表达的效果有何不同？谁来说说？对，蹬字表达更具体形象，将翠鸟离开苇秆时的动作、神态速度都生动地描绘了出来。
像箭一样的飞将翠鸟飞走时的速度和神态进行了形象的表达。
4、咱们再来看一个翠鸟捕鱼动画，看看你有感受？（课件）对翠鸟飞的时候真的像箭一样，你能把这箭一样的速度用朗读表达出来吗？读完了这句话向送给咱们的翠鸟一个什么样的雅号？“捕鱼神手”“钓鱼郎”……同学们的想象可真丰富，你有没有想过它的这个捕鱼本领和他的身体形态外形特点有何联系？对呀，他真不愧为捕鱼神手。
5、这样一只颜色鲜艳，小巧机灵、动作迅速敏捷的翠鸟，不禁勾起了我们对它的无限喜爱之情，我们去捉来一只饲养好吗？不好，为什么？你来说。
对从老农的话中我们已经找到了答案。
正是有了它们的存在，我们的生活才如此的丰富多彩。
其实，翠鸟在全世界有60多种，我们今天所认识的只是其中的一种。
就让这可爱的小生灵在大自然中快乐、自由地生活着吧！我们只能是（出示课文最后一段）师读，引导学生读出对翠鸟的依依不舍之情。
拓展作业：同学们，这节课大家凭着自己的力量，读懂了课文，你一定有不少的收获或疑问，请大家结合自己的收获或疑问给自己布置一道家庭作业题。
（课件出示）“课堂小天地，天地大课堂。
”其实，课外还有更大的学习语文的空间。
希望你们带着这节课的收获或疑问，继续探索，继续研究，老师将永远做你们学习上的朋友！篇2：小学英语模拟讲课稿-upbegins!good morning,boys and girls!sit down,please!and girl,are you happy today?i'm happy,'s sing an english song together,ok?let's learnboys and girls,please look at this season is it now?yes,it's ?because i can after line,please read this word one by !at this picture!what season is it?why?because i can make a after line,read good!summer,i can winter,i can make a in winter,i can skate, me,please.don't like summer,it's too don't like winter,it's too like spring,it's sunny and spring,i can fly can plant trees, read after me.'s review the summer,i can# winter,i can..,i can also# spring,i can#,and i can also#!please take out your pens and write these five phrases on your exercise ?please check your partner's is all right?all of you have done a good job!group workseason is it now?yes,it's like spring,it's sunny and 'd like to go about you?what would you like to do?i'd like to#we're going out would you like to do?please work in groups , talk about it and fill in the report thenumbers to me.you ready?who wants to be thereporter?you,!thank you.and girls,are you happy this class?let's play a guessinggame,ok?i want one of you to e here and act the phrases,the others say the phrase with,all of you have done a good can continue this game after class,ok?much for this is ,everyone!thank you for listening!篇3：小学二年级语文讲课方法一、营造活跃的课堂氛围小学二年级的学生都是孩子，他们更喜欢在轻松活跃的课堂氛围中学习。
一个良好的教学环境决定了学生接受知识的程度。
所以，教师要努力营造一个良好并活跃的课堂氛围，从而激发学生的学习兴趣。
兴趣是孩子最好的老师，激发学生兴趣也是一件重要的事情。
例如，在人教版小学二年级语文书上册第三单元中《坐井观天》这一课的教学中，老师要带领学生做个游戏，老师可以把书卷起来放到学生眼睛上，并让学生通过书中间的那个洞看天，问学生看到的天有多大，学生的回答就会越来越贴近那只井底之蛙的答案，所以，让学生现走进青蛙的内心，之后再让学生把书从眼睛上拿开，再看看眼前的天是怎样的，这时学生会恍然大悟，就发现原来天是看不到边际的，从而让学生在实践中理解课文，也要让他们懂得，我们要跳出来看世界，不要总是主观判断，并把自己拘泥在一个小地方，这样，学生就会很轻松的了解这篇课文的意思，同时也学到了重要的知识。
二、丰富教学内容八九岁的孩子是处于一个爱听故事的年龄，并喜欢了解不同故事中的不同人物，教师一定要抓住这一点，多多丰富自己的教学内容，从而激发学生探索求知的欲望。
例如，在小学二年级语文教材下册第八单元《爱迪生救妈妈》这篇课文教学之后，老师可以接着给学生讲一些关于爱迪生的其他故事，来丰富自己的教学内容，例如，老师可以介绍一下爱迪生，他是美国伟大的发明家，他不仅发明了白炽灯，还发明了留声机，这两样东西是爱迪生一生中最重要的两个发明。
另外，给学生讲一个伟大的发明家爱迪生孵蛋的故事：“爱迪生从小就是一个很爱动脑筋的孩子，好奇心也特别的强，有一点早上他妈妈发现爱迪生不见了，就发动全家到处找爱迪生都找不到，直到晚上，才发现小爱迪生趴在鸡舍旁并肚子下面压了一堆鸡蛋，这时可以让同学们猜猜小爱迪生在干嘛，同学们一定会有各种答案，然后老师接着讲，原来他是想用自己的肚子付出小鸡来，结果鸡蛋被小爱迪生都压碎了，并且他终于明白了母鸡可以孵出小鸡，但人由于某种原因是不能孵出小鸡的。
”教师可以在讲课文的同时教给孩子们一些课外的知识和课外的小故事，这样的教学方法就可以抓住学生的注意力，从而达到了丰富学生课外知识的目的。
三、创新教学方法语文这一学科是培养孩子多方面能力的一门学科，识字这一部分是小学语文教学内容中一个最基础也是最重要的部分，面对这么一个重要但又枯燥的教学内容，老师可以用字谜教学法来指导学生认字写字，例如，守门员――闪;有人偷车――输;一口咬掉了牛尾巴――告等，利用这样的教学方式让学生在体验汉字奇妙的同时，加深对所学生字的理解和记忆;并可以在时间长了之后让学生自己编字谜，让学生在做游戏的同时开动脑筋，然后，老师在必要的时候给主动编字谜的学生一些奖励，这种激励法会在一定程度上提高学生学习生字的兴趣。