【中山大学】大学语文期末复习整理
大学语文期末复习资料
大学语文期末复习资料一、课文重点问题——《序二篇》1.季羡林说：“人类在大自然面前翘尾巴的高度与人类前途的危险性成正比——尾巴翘得越高，危险性越大。
”这是就什么问题而说的？季羡林的基本观念是什么？季羡林谈的问题是人与自然的关系，即如何正确处理人与自然之间的关系问题。
他的基本观念和基本态度是人与自然应该和谐相处，人不应该肆意的破坏和改造自然，而应该去了解自然，认识自然，要同自然交朋友，也就是努力做到“天人合一”。
2.陈省身说：“中西文化的不容，把我们带到一个新的春秋时代。
”内在含义有哪几方面？陈省身的话有两层意思：第一，中西文化不同，甚至是处在矛盾冲突当中，相互交流也相互对抗；第二，中西文化都想在未来的时空间占有优势，压倒对方，长远地看，未来还比较渺茫。
坚持文化对话的原则是理性和明智的。
——《梵·高的坟茔》梵·高为艺术的殉道者的内涵是？艺术-反映：艺术属于上层建筑，反映人与社会与自然的关系，是人开拓创造精神的高级表现。
（1）艺术与世俗生活的矛盾关系：“造物不公，它造就了一些更卓绝的天才，却不相应的早就能欣赏他的观众。
”（2）执著追求，无私无畏：“那眼神没有一幅不咄咄逼人，那其中闪现的光芒有坚毅、有不平、有尊严，充满了对人生的批判和对自己命运的抗争。
”罗曼·罗兰：“清贫，不仅是思想的导师，也是风格的导师。
他使精神和肉体都知道什么是澹泊。
”（3）与道合一：“他的艺术就是天然本真的生命，世俗形骸销亡之日，正是他的艺术走向永恒之时。
”（艺术提升人生境界，满足精神需要。
）（4）艺术的价值和尊严得到捍卫，即人对生命的完美理想和为之奋斗的尊严得到捍卫：“您的画使我有勇气走向完美人生”，“满怀着赤子般的真诚走向人生。
”——《秦腔》贾平凹散文《秦腔》里面说：“说穿了，看秦腔不为求新鲜，他们只图过过瘾。
”观众欣赏秦腔而“过瘾”有何内涵？“过瘾”是指获得了艺术享受，包括思想的共鸣、感情的感动和宣泄、审美的提升等内容；思想共鸣是指秦腔是传统艺术，其中包含的传统善恶、因果报应、忠孝节义等内容，符合观众的思想观念；情感宣泄是现实中压抑和无奈在戏剧中得以虚拟的形式完善解决，情感得到陶冶；审美提升，指的是秦腔的表演和唱腔艺术积淀深厚，在老的曲目中就能得到完全展现，观众接受有审美经验的事物是比较容易、比较有评判的审美经验的，观众熟悉秦腔的表演，更熟悉熟戏的人物情节，可以更方便的参与到审美互动而享受审美评价的超越感、权威感、智慧感。
大学语文-大一期末考试复习资料-汉语言文学
大学语文复习资料一、名词解释1.雷雨：《雷雨》作者曹禺，创作于1933年，刚刚爆发了日本侵略中国的九一八事变。
2.燕歌行：乐府《平调曲》名。
现存最早的是三国魏曹丕所作的二首，写的是行役之事。
3.悲剧：悲剧是戏剧主要体裁之一，主要是以剧中主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲惨的结局，构成基本内容的作品。
它的主人公大都是人们理想、愿望的代表者。
悲剧以悲惨的结局，来揭示生活中的罪恶，用鲁迅的话说，悲剧即将人生有价值的东西毁灭给人看，从而激起观众的悲愤及崇敬，达到提高思想情操的目的。
4.喜剧:是戏剧的一种类型，大众一般解作笑剧或笑片，以夸张的手法、巧妙的结构、诙谐的台词及对喜剧性格的刻画，从而引人对丑的、滑稽的予以嘲笑，对正常的人生和美好的理想予以肯定。
基于描写对象和手法的不同，可分为讽刺喜剧、抒情喜剧、荒诞喜剧和闹剧等样式。
内容可为带有讽刺及政治机智或才智的社会批判，或为纯粹的闹剧或滑稽剧。
喜剧冲突的解决一般比较轻快，往往以代表进步力量的主人公获得胜利或如愿以偿为结局。
5.戏剧:指以语言、动作、舞蹈、音乐、木偶等形式达到叙事目的的舞台表演艺术的总称。
文学上的戏剧概念是指为戏剧表演所创作的脚本，即剧本。
戏剧的表演形式多种多样，常见的包括话剧、歌剧、舞剧、音乐剧、木偶戏等。
是由演员扮演角色在舞台上当众表演故事情节的一种综合艺术。
6.网络文学:往络文学是指以互联网为发表平台和传播媒介，借助超文本链接和多媒体演绎的手段来表现主题，在网上创作、发表，供网民阅读的文学作品。
7.诗歌：诗歌现代汉语释为一种抒情言志，富有节奏的文学体裁。
诗歌是一种大的文学样式。
它要求高度、集中地概括、反应社会生活，饱含着丰富的思想感情和想象，语言精练而形象性强，并具有一定的节奏韵律8.网络：网络是信息传输、接收、共享的虚拟平台，通过它把各个点、面、体的信息联系到一起，从而实现这些资源的共享。
9.科学小品：也称知识小品或文艺性说明文。
它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。
大学语文期末复习知识点
大学语文期末复习知识点一、古代文学与现代文学的区别1. 古代文学的特点：注重规则，遵循定型结构，言之有物，抒发个人情感，并受限于传统文化和思想观念。
2. 现代文学的特点：追求个性化表达，倾向于真实与自由，关注现实问题，多元化的表现形式，表达自我和个人情感的主体性。
3. 对比与联系：现代文学继承了古代文学的优点，丰富了表现手法，展现了时代的特点，创造了更多的可能性。
二、文言文与白话文的特点及相互转换1. 文言文特点：以古代汉语为基础，语言规范，注重修辞和韵味，表达方式邀约间接，具有一定的形式约束。
2. 白话文特点：以现代汉语为基础，白话化，语言简明通俗，直接表达思想，没有形式上的限制。
3. 相互转换：将文言文转化为白话文时，需要去除或改写不适合现代语言表达的句型、词语和表达方式。
将白话文转化为文言文时，需要增加或改写一些句式和修辞手法，使其更符合古代文言的特点。
三、古代文学常见体裁及代表作品1. 诗：以五言古体诗、七言古体诗为主要形式，代表作品有《诗经》、《离骚》等。
2. 词：以唐宋词为代表，注重音乐性和意境的塑造，代表作品有李白的《静夜思》、杜甫的《月夜忆舍弟》等。
3. 曲：以元曲为代表，融合了文学、音乐、舞蹈等艺术形式，代表作品有《西游记》、《红楼梦》等。
4. 文言小说：以四大名著为代表，有《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》、《三国演义》等。
四、现代文学常见体裁及代表作品1. 小说：包括现实主义小说、浪漫主义小说、科幻小说等，代表作品有鲁迅的《狂人日记》、莫言的《红高粱家族》等。
2. 戏剧：包括现代话剧、影视剧本等，代表作品有郭沫若的《人民的名义》、屈原的《屈原》等。
3. 散文：包括散文随笔、散文小品等，代表作品有鲁迅的《狂人日记》、杨绛的《我们仨》等。
五、修辞手法在文学创作中的运用1. 比喻：通过直观的形象，将两种事物进行类比，突出某种特性或意义。
2. 拟人：将无生命的东西或抽象概念赋予人的形象或行为，增强表现力。
大学语文期末自我总结复习
一、诗歌鉴赏（一）《诗歌鉴赏概要》知识要点中国古代诗歌的发展历程，涉及《诗经》楚辞、乐府、古诗十九首、唐宋诗的最主要发展梗概，以及作家王维、李白、杜甫、白居易、李商隐、王安石的创作特色、代表作品、对文坛的贡献。
词的简要发展历程，各个时期的代表性词人及其成就。
（二）、考点1、《春江花月夜》：（1）背诵（2）理解《春江花月夜》中有关哲理的句子（3）分析“月”在《春江花月夜》中的地位（4）《春江花月夜》的艺术之美答：（1）春江花月夜春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明？江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。
可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归，落月摇情满江树。
（3）“月”是全诗的灵魂。
全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写，而又以月为中心，春、江、花、夜都是在月光下展现出来的。
全诗以月升起，以月落结。
开篇八句点题：将春、江、花、月、夜逐字吐出；最后八句收题：将春、江、花、月、夜逐字抹倒收回。
中间由景生情，转情换意，蝉联而下，若断若续，缠绵悱恻，章法灵活而不紊乱。
诗情围绕着明月的初升、高悬、西斜、下落的过程而展开。
（4）1.融诗情、画意、哲理于一体，全诗既出色地描绘了多姿多彩、如诗如画的春江花月夜的美景，又抒写了作者陶醉其中的感情以及人间相思恨别的真情，同时还阐发了自然人生的哲理，从而汇成一种情、景、理水乳交融的幽美而邈远的意境。
2.构思精妙，全诗以月为中心，纵横联系，展开描写和抒情。
《大学语文》期末复习重点
《大学语文》复习纲要（★PS：文中阴影部分是主要重点。
通报的最后两个例文不确定格式对不对，请看的同学以写作要求为主，可以看看老师的课件，都已发至群邮箱。
大家期末加油啦！）一、填空（文学常识+默写）1*10分二、单选（作者号名、生活时代、代表作）1*10分三、多选（默写、文章主题、情感、诗句出处）2*5 分四、简答：如诗歌主题五、论述（论点+论据）六、实用写作（公文修改、找错）七、作文（700字）20分一：《语文的功能与陷阱》王蒙 P25（一）作者简介：王蒙，1948年加入中共地下党(少共，右派)1986—1989年任文化部长，获意大利蒙德罗文学奖、日本创作学会和平与文化奖…（二）语言的功能：（三方面的功能）1、现实有用的功能：⑴表意和交流的作用；⑵记录和记忆的作用；如果没有语言就没有记录，就没有记忆。
2、生发和促进的功能：⑶推进思想、推进感情、推进文化、创造文化。
思想的过程和写作的过程是分不开的。
即使是纯粹的文字上的掂量，也会使人产生思想，推进、改变思路。
3、浪漫的功能：（是语言和文字离开了现实或者超出了现实的功能。
）⑷强烈的煽情的作用；感觉也和词语影响有关⑸语言文字的修辞作用⑹语言有很多的心理功能⑺艺术的功能；语言和文字能够使我们的一种经验、一种遭遇、一种情感审美化。
⑻信仰的功能；语言和文字所起的作用实在是琢磨不完的。
⑼形式的作用（三）语言是一个陷阱1、语言和现实和你的思想感情脱节（包括言不能尽、言过其意、文不尽言、言过其实、甚至脱节。
最微妙、最重要的体会，恰恰是语言所表达不出来的2、好的、成功的语言表达和文字表达，还面临着可能异化的命运，变成了俗套。
3、通俗化（狗屎化效应）：看到它薄弱的一面，本来很好的一句话，太普及了，就把它降低了，过于通俗化了；4、当语言以及文字脱离了生活、脱离了真实、脱离了真情以后，就变成了一个反面的东西。
这种语言文字变成了我们生活的敌人，变成了人的对立面。
5、语言文字它可以反过来主宰我们，扼杀我们的创造性和活泼的生机。
2021年大学语文期末重点知识点归纳
大学语文期末重点知识点归纳在整个高等教育自学考试应用专科的学科体系中，大学语文具有不可替代的职能。
大学语文期末重点知识点归纳1《大学语文》共分为五部分：议论文、说明文、记叙文、诗词和附录。
议论文是以议论为主要表达方式的一种文体。
它通过列举事实材料和运用逻辑推理，表明对问题的观点和态度，阐发对事物的理解与认识。
各行各业的人们为了接受和表达思想，都需要经常阅读与写作这种文体。
教材选录了15篇议论文，其中现代文10篇，文言文5篇。
对于这些议论文，考生应能归纳文章的中心论点和分论点;应能划分重要段落的层次，概括层次大意;应能认知文章所用论据的类别;应能识别文中所运用的各种论证方法或驳论方法;应能识别文中所采用的比喻、比拟(拟人或拟物)、排比、对偶、设问、反诘、反语、层递等修辞手法，并能简要说明这些修辞手法的作用。
说明文是一种常用文体。
它的应用范围十分广泛，特别是在科学技术迅速发展的现代社会，说明文已成为人们传播、掌握科学文化知识，交流介绍工作、学习以及日常生活经验、方法的重要文章体裁。
教材选录了8篇说明文，通过阅读这些说明文，我们能对说明文这种文体有一个比较全面的了解。
对于这8篇说明文，考生应能归纳文章所说明的中心和要点;应能划分重要段落的层次，概括层次大意;应能认知文章的总体结构方式和说明顺序;应能简要说明文中所运用的各种说明方法及其作用;应能识别文中所采用的比喻、比拟、排比、对偶、设问、反诘、层递等修辞手法，并能简要说明这些修辞手法的作用。
记叙文是一种记载和叙述事件由来，描绘事物和人物情景状态的文体。
消息、通讯、报告文学、传记、游记、小说、童话、寓言以及记叙性的散文等文体，都属于记叙文的范畴。
教材选录了13篇记叙文，其中现代文8篇，文言文5篇。
对于这些记叙文，考生应能归纳文章的中心思想;应能划分重要段落的层次，概括层次大意;应能认知文章的记叙方式;应能识别文中的人物描写方法，并能简要说明这些描写方法的作用;应能认知文中环境描写的类别，并能简要说明这些环境描写的作用;应能认知文中所运用的对比、铺垫、侧面烘托、整体比拟、夹叙夹议、语意双关、象征、暗示、比喻、比拟、排比、对偶、设问、反诘、层递等表现手法和修辞手法，并能简要说明这些表现手法和修辞手法的作用。
大一上大学语文期末知识点
大一上大学语文期末知识点大一上学期的大学语文课程教授了许多重要的语文知识点，这些知识点对于提高我们的语文素养和学术能力非常关键。
本文将对大一上学期学习的语文知识点进行总结和回顾。
一、古代文学古代文学是中华民族文化的瑰宝，大一上学期我们学习了一些重要的古代文学作品和相关知识。
首先是古代文学史的基本概念和发展阶段，了解了《诗经》、《楚辞》和《唐诗》等的创作背景、风格特点和艺术价值。
其次是古代小说的发展历程及代表作品，如《红楼梦》、《水浒传》等，这些作品展示了中国古代社会的风貌和人物形象的多样性。
二、修辞手法修辞手法是语文中一种重要的表达技巧，它能够提升作品的艺术效果和感染力。
在大一上学期的语文课程中，我们学习了许多常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等。
学习了这些修辞手法后，我们能够更好地理解和欣赏文学作品，并且在自己的写作中灵活运用这些手法，增强作品的表现力和感染力。
三、文言文阅读和理解文言文是中国传统文化的重要组成部分，也是大学语文课程中不可或缺的内容。
在大一上学期，我们学习了一些经典的文言文作品，如《论语》、《孟子》等。
通过阅读和理解这些文言文作品，我们能够更好地领悟其中的人生智慧和思想精髓，同时提高对于古代文化的认知和理解。
四、现代文学在大一上学期，我们也学习了一些现代文学作品和相关知识。
通过阅读和分析这些作品，我们能够更好地了解现代文学的发展和特点，同时也拓宽了对于社会、历史和人性的思考。
现代文学作品的阅读还可以培养我们的审美能力和批判思维，提升我们的文学素养和表达能力。
五、写作技巧与方法大一上学期的语文课程还注重培养我们的写作能力，教授了一些写作技巧和方法。
比如教授了一些常见的写作结构和组织方式，如总分总、并列、对比等。
同时还教授了一些写作思维和表达技巧，如提出观点、论证、举例和引用等。
这些写作技巧和方法对于提高我们的写作水平和学术表达能力非常重要。
综上所述，大一上学期的大学语文课程涵盖了古代文学、修辞手法、文言文阅读、现代文学和写作技巧等多个知识点。
《大学语文》期末考试复习重点整理
大学语文期末考试复习提纲一．填空题（1’×10=10’）1.单元主题一．立身处世二．读书思考三．艺术欣赏四．友爱亲情五．乡土祖国六．人与自然七．汉语之美1.《名联趣谈》梁羽生，新武侠派，《萍踪侠影传》《白发魔女传》《七剑下天山》2.《我的伊豆》川端康成，新感觉派作家，1968诺贝尔文学奖，《伊豆的舞女》《雪国》《古都》《千羽鹤》3.泰戈尔，印度诗人、作家、艺术家和社会活动家，1913诺贝尔文学奖，“诗圣”，《吉檀迦利》《新月集》《飞鸟集》4.海明威，美国作家。
被认为是20世纪最著名的小说家之一，美国"迷惘的一代"作家中的代表人物，其作品《老人与海》夺得诺贝尔文学奖.《太阳照样升起》，《永别了，武器》5.王小波，当代著名学者、作家。
他的代表作品有《黄金时代》、《白银时代》、《青铜时代》、《黑铁时代》等。
被誉为中国的乔伊斯兼卡夫卡。
他的唯一一部电影剧本《东宫西宫》获阿根廷国际电影节最佳编剧奖，并且入围1997年的戛纳国际电影节。
6.贾平凹，代作当家。
1982年发表作品《鬼城》《二月杏》。
1992年创刊《美文》。
1993年创作《废都》。
1997年凭借《满月儿》，获得首届全国优秀短篇小说奖。
2003年，先后担任西安建筑科技大学人文学院院长、文学院院长。
2008年凭借《秦腔》，获得第七届茅盾文学奖。
2011年凭借《古炉》，获得施耐庵文学奖。
考试涉及的语文课本篇目:第一单元：立身处世。
《潮州韩文公庙碑》，《印第安人营地》；第二单元：读书思考。
《红楼梦第六十三回》，《一只特立独行的猪》；第三单元：艺术欣赏。
《秦腔》；第四单元：友爱亲情。
《月夜忆舍弟》；第五单元：乡土祖国。
《麦地与诗人》；第六单元：人与自然。
《春夜宴从弟桃花园序》，《海边》，《我的伊豆》. 第七单元：汉语之美。
《名联趣谈》。
二．默写题（10’）1.《潮州韩文公庙碑》P17☆匹夫而为百世师，一言而为天下法，是皆有以参天地之化，关盛衰之运。
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语文期末复习整理第一讲《诗经》：人，诗意地生活1、诗的源头是歌，《诗经》是一部歌词集，自汉代被奉为经典。
西周初年至春秋中叶（五六百年间）的305篇诗歌。
地域主要涉及黄河流域（山西、甘肃－河北－山东－江汉）3、《诗经》按照内容分为__风___、___雅__、__颂___三部分。
4、“四始”：位列《风》、《大雅》、《小雅》、《颂》首位的四首诗：《关雎》(四始之首)、《文王》、《鹿鸣》、《清庙》5、赋比兴——中国诗歌创作的基本手法“赋者，敷陈其事而直言也(即叙述)；比者，以彼物比此物也(即比喻、比方)；兴者，先言他物以引起所咏之词也(即借物咏物)。
”重章复沓一唱三叹.四言为主，四句成章，重言叠字，节奏舒卷。
第二讲《论语》：独尊儒术1、《论语》记载孔子和其弟子的言行，由孔子弟子及再传弟子纂录而成，成书在战国初年。
2、孔子，名丘，字仲尼，东周时期鲁国陬邑（今山东曲阜）人。
家境贫寒，三岁丧父，十七岁丧母。
3、孔门十哲：《论语.先进》载，“子曰：‘从我于陈、蔡者，皆不及门也。
德行：颜渊（复圣）、闵子骞、冉伯牛、仲弓；言语：子我、子贡；政事：冉有、季路；文学：子游、子夏。
’”4、孔门七十二贤：《史记·孔子世家》：“孔子以诗、书、礼、乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人。
”5、六艺：礼,乐,射,御,书,数 ---《周礼》四书：《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》五经：《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》（丢失的《乐经》）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”6、《老子》文字精炼，力透纸背《庄子》先秦最有文学美感说理文，内七篇为庄子本作，外边、杂篇为弟子后学作。
1、对话体辩论文。
2、明白晓畅的语言---标准书面语评价：寓真于诞，寓实于玄…意出尘外，怪生笔端行云流水，汪洋恣肆第三讲《史记》：以史为鉴1、中国古代史传文学《尚书》商周记言史料汇编《春秋》、《左传》鲁国编年史《国语》国别史，记言为主、记事为辅《战国策》国别史，光彩照人的“士”2、原名《太史公书》，司马迁著，第一部纪传体通史。
记载从远古到汉武帝时的历史，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传，共一百三十篇。
3、宗旨：究天人之际，通古今之变，成一家之言4、本纪记帝王，表排列帝王侯国间大事，书专述社会方面，世家记载贵族之家，列传是不同阶层人物传记。
5、特点：高超的编排技巧：历史和逻辑的统一；以人物为纲，以时间为序；以类相从，旁见侧出。
高超的叙事能力:揭示深层原因，重起因，略结果；主线贯穿；顺叙、倒叙、正叙、侧叙，白描、铺陈、渲染。
6、二十四史：第一部《史记》至最后一部《明史》7、“前四史”：《史记》、《汉书》（班固）、《后汉书》（范晔、司马彪）、《三国志》（陈寿）9.人文的光辉青史留名：立德、立功、立言；自强不息、舍生取义10、诗歌的意蕴：指次古今，出入风骚第四讲《兰亭集序》：魏晋最风流1、三曹、七子、阮籍、嵇康、陶渊明、谢灵运2、追求艺术化的人生：颖悟、旷达、真率之美；生命、玄学、山水3、第一首成熟七言诗是曹丕的《燕歌行》。
4、五言诗：完成乐府民歌向文人诗的转变。
5、建安七子：王粲（七子之冠冕）曹丕《典论·论文》、孔融、陈琳、徐干、阮瑀、应玚、刘桢6、竹林七贤：嵇康、阮籍、山涛、向秀、刘伶、王戎及阮咸七人常聚在山阳县（今河南）竹林之下，肆意畅游。
7、魏晋玄学——思辨的哲学8、陶渊明：安贫乐道崇尚自然；开创中国文学田园诗题材；“千古隐逸之宗”中国士大夫的精神归宿；纯是自然流露。
9、谢灵运：山水诗开创者。
山水作为独立审美对象，从山水中寻找人生的哲理与趣味。
10.文学自觉：宋文帝立四学：文学、儒学、史学、玄学刘勰《文心雕龙》建立完整中国文学理论体系；刘义庆《世说新语》魏晋风流人物谱和故事集五言古诗的高峰：古体诗也叫古风，不讲究字数和押韵。
近体诗也叫格律诗，讲究字数、押韵、对仗、平仄。
第五讲李白斗酒诗百篇1、唐人生活风气：漫游、读书山林；入幕、贬谪；佛教、道教发展；禅趣2、李白斗酒诗百篇:(1)“举杯邀明月”---丰富多彩的一生。
(读书、学剑、求仙、遨游。
)“君不见高阳酒徒起草中，长揖山东隆准公；入门不拜骋雄辩，两女辍洗来趋风。
东下齐城七十二，件做细致的描述。
纵横驰骋，一气呵成，具有以气夺人的特点。
如《上李邕》：“大鹏一日同风起，抟摇直上九万里。
假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。
”（5）变幻莫测的想象“西岳峥嵘何壮哉！黄河如丝天际来”（《西岳云台歌送丹丘子》）“黄河落天走东海，万里写入胸怀间。
”《赠裴十四》“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
”《将进酒》“白发三千丈，缘愁似个长。
”（《秋浦歌十七首》其十五）“狂风吹我心，西挂咸阳树。
”（《金乡送韦八之西京》）✓总结：李白人格的最突出的特点，是独立不羁，不受任何约束。
这是魏晋开始的人的觉醒发展至巅峰的产物，是盛唐精神的高度升华的产物。
“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽日月。
……人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
”3、李白的魅力，就是盛唐的魅力（1）气来、情来、神来（2）唐文宗下诏：“以（李）白歌诗，裴旻剑舞、张旭草书为三绝。
”（《新唐书·李白传》）（3）才力写诗，以气质写诗（4）非凡自信、凌然风骨、潇洒风神4、（1）歌行:行云流水、奔腾回旋。
如《行路难》李白。
(2)绝句众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
《独坐敬亭山》南湖秋水夜无烟，耐可乘流直上天。
且就洞庭赊月色，将船买酒白云边。
问余何事栖碧山，笑而不答心自闲。
桃花流水杳然去，别有天地非人间。
---《山中问答》(3)格律诗：句数固定、押韵、平仄、对仗①句数：律诗8句，绝句4句，长律（排律）超过8句。
②押韵；偶数句押韵，一般只能用平声韵。
③平仄（平平）仄仄-平平-仄（仄仄）平平-仄仄-平；（仄仄）平平-平-仄仄（平平）仄仄-仄-平平对：同一联中，出句和对句的平仄应该相反（特别是偶数字和尾字）粘：上一联对句和下一联出句首字平仄必须相同一三五不论，二四六分明。
犯孤平：一句中除了韵脚字以外，只有一个平声字。
•拗救：五律、七律、五绝、七绝中，凡是平仄不依常格的句子，成为“拗字”，不合格律的字成为“拗字”。
前面该用平声的地方用了仄声，后面补上一个平声，也叫“救平”。
•仄仄平平仄仄平溪柳自摇沙水清仄仄仄平仄仄平→仄仄仄拗平平救仄平例：五言仄起仄收式（七言平起仄收式）平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
•人民解放军占领南京毛泽东钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
④对仗:对仗就是把两个字数相等、词性相对、结构相同的句子放在一起。
•律诗颔联、颈联要求对仗;绝句可截取律诗不同联•排律除首尾两联外一律对仗•流水对：欲穷千里目，更上一层楼。
（王之涣）即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
（杜甫）第六讲字里乾坤1、汉字是少数仍在使用的源于图画的文字之一；汉字的造字法蕴含丰富的哲思和形象创意；中国的书法是中国传统文化的综合呈现。
2、从画画到写字文字：代表事物的名称。
语言的书写符号♦意符：文字的形态和所代表的词有意义上的联系。
♦音符：和所代表的词有读音上的联系。
其：我：♦汉字是一种意符-音符文字——意音文字。
♦凡是独立形成的文字体系，都是兼用意符和音符的文字。
♦意音文字系统是最早的真正的书写体系。
历史上发展成熟而又代表高度文化的意音文字很少，只有西亚的楔形文字、北非的圣书字和东亚的汉字。
3、汉字的形成和演变（1）《尚书》：“惟尔知，惟殷先人有册有典；殷革夏命。
”（2）汉字形成大概在夏商之际（BC2000－BC1600）。
山东诸城大汶口文化4、汉字的发展(1)汉字发展的两个阶段：古文字阶段（夏商——秦）|| 隶楷阶段（汉——今）【象形程度不断降低，线条化、笔画化】(2)字形的简化在不断地进行中、字形不断趋于方正。
（3）甲骨文至今，常用汉字四千-五千。
形声字比重不断上升。
（70%以上）5、汉字形体演变——古文字阶段。
（1）甲骨文：（殷）商王的占卜记录①金文：商周铜器铭文特点：字形不固定，方向不固定。
排列：自上而下，自右向左。
③鸟虫书：春秋时期的美术字战国时期，文字差异大(2)小篆①小篆是秦始皇统一中国后实行“书同文”政策时所采用的标准字体。
②小篆字形趋于规整匀称，形声字增多。
偏旁不固定(3)《说文解字》①是我国语言学史上第一部分析字形、说解字义、辨别声读的专书。
首创部首编字法。
②作者许慎，东汉著名的经学家、文字学家。
③最大特色是以形释义，是求本义、辨通假的重要依据，因而要学习文言言语必备的工具书。
(4)隶书①产生于战国晚期的秦国。
是为了应付繁忙的官狱事务而造的简便文字。
是篆文的俗体。
②用方折的笔法改变篆书的圆转笔道。
(5)今文字：隶楷阶段①汉隶也称今隶，是汉代官方的正式字体。
②隶书也称八分，专指有掠、波磔等运笔走势的隶书书体。
结构上，中官紧收，笔画向左右开展，呈左右对称的“八字形”，故有汉隶“八分”的说法。
③“隶书口诀”：方劲古拙，如龟如鳖。
蚕头雁尾，笔必三折。
雁不双飞，蚕无二色。
点画俯仰，左挑右磔。
重浊轻清，斩钉截铁。
一波三折。
④隶书改造之功：解散篆体，改曲为直。
省并笔画。
偏旁变形。
⑤各家特点：石门颂：豪迈奔放，自然洒脱。
史晨碑：庙堂之品，八分正宗。
曹全碑：汉碑之秀，当以曹全为最。
张迁碑：严整凌厉，大巧若拙(6)草书①草书出自隶书俗体的草率写法。
秦时已经出现。
②草书对隶书的改造：省去部分，描摹轮廓，改变笔法。
(7)行书①出现于东汉晚期。
②介于隶书和草书之间的一种“风流婉约”的字体。
♦王羲之书法特点：♦结字遒美，骨格清秀，点画疏密相间，无论横竖点撇钩折捺，极尽用笔使锋之妙；♦行笔潇洒飘逸，笔势委婉含蓄，有如行云流水；♦章法巧妙，在尺幅之内蕴含着丰裕的艺术美。
(8)楷书①楷书脱胎于早期行书，是行书“规整而端庄”的写法。
形成于汉魏。
南北朝之后开始流行。
②楷书的改造：彻底摆脱了篆书的影响。
点画形态比隶书丰富。
增加了斜勾（隶书用波磔）、挑（隶书是横画斜写）、折等基本点画，而且每种基本点画的“个性特征”都比隶书鲜明。
③最早的楷书是三国时期魏国钟繇《宣示表》5、汉字造字法（1）《说文》：象形、指事、形声、会意、转注、假借。
三书：表意、形声、假借。
(2)表意字：抽象符号、描摹形态（3）指示字：6、形声字(1)在表意字上加注声旁(2)表意字的一部分替换为声旁7、假借：借字表音。