价值观的导向作用
价值观的导向作用教学案例
《价值观的导向作用》教学案例长治县二中贾玉凤案例背景:青少年是极富开放，创新，先锋与蓬勃朝气的新一代。
他们决定着一个国家和民族的生机与活力，代表着中国的未来与希望，是社会生机勃勃的象征和动力。
但是，在市场经济高速发展的今天，他们的价值观，人生观呈现出多样化，个性化的特点。
社会责任感比较淡薄，自我意识比较强，他们比较关注自身的发展和自我的需要。
在这种情势之下当代青年是否能够适应社会发展的需要，是我们迫切需要思考和重视的问题。
价值和价值观是必修四生活与哲学第十二课的一个重要知识点。
价值观作为一种社会意识对人生和社会发展有重要作用，它对学生在今后的成长中如何实现自己的人生价值有很好的铺垫作用。
案例主题：这节课为了让学生理解并掌握价值和价值观的导向作用，从而树立正确的价值观。
我做了如下设计：首先，通过展示学生感兴趣的情景材料，并设计相关问题让学生思考，分析，从而引出课题。
其次，帮助学生理解价值观和社会存在的辩证关系。
再次，对价值观导向作用的理解是通过师生共同设置教学情境，开展学生的探究活动，采取课堂讨论等形式，进一步帮助学生理解，从而自觉树立奉献意识。
案例过程：环节一：情景展示，问题导入（多媒体展示“飓风洪水中救人”的资料），这件事情过后，在社会上引起了很大的争论。
用几个人的生命和直升机坠毁的危险作为代价去救援一个人是否值得。
思考：你对这件事有何看法？并说一说理由。
（设置学生探究活动，展开讨论，学生代表回答）从大家的回答中可以看出，不同的人对同一个问题的看法不同。
需要注意的是在分析和评价问题的时候，“价值”是人们经常使用的词，它表达了我们对问题的根本观点和评价标准。
不论同学们持哪一种观点，其实都是一种价值观的体现，那么究竟什么是价值观？价值观对我们有什么样的影响？今天我们就共同探讨这个问题。
环节二：师生互动，合作探究现在请同学们阅读课本相关内容，并同时思考多媒体展示的内容。
思考：物的价值和人的价值是一回事吗？你是如何理解人的价值的？（学生讨论发言，教师归纳总结）二者不同，哲学中的价值指事物的属性和人的需要之间的特定关系，二者是共性和个性的关系。
价值观的导向作用
【方法论】要求我们树立和坚持正确的价 值观。
4.下面对于人们的价值观的认识中，错 误的有 A.有的人有价值观，有的人没有价值观 B.不同的人对同一事物往往具有不同的 价值观 C.价值观对人们认识世界和改造世界的 活动具有导 向作用 D.人们的价值观不是一成不变的
④是对整个世界以及人与外部世界关系的根本 观点和根本看法 ⑤对人们认识世界和改造世界有导向作用
⑥对人生选择、人生道路有导向作用
A、①②③④⑤ B 、②③④⑤⑥
C、①②③⑤⑥
D、①④⑤⑥
8.《人民日报》指出，由于受“以粮为纲”思想 的影响，解放以来洞庭湖面积迅速萎缩，其后 果是水灾频繁。这一事实说明( ) ①违背客观规律必然遭到规律的惩罚 ②矛盾具有特殊性 ③社会意识对社会存在具有能动作用 ④价值观对人们改造世界的活动具有导向作用 A.①②③ B.②④ C.①④ D.①③④
C
5、社会意识与价值观的关系是（ ） A、社会意识属于价值观 B、价值观属于社会意识，是社会存在的 反映 C、社会意识和价值观没有直接联系 D、价值观和社会意识都对社会存在具有 推动和促进作用
B
6、价值观作为一种社会意识，它
①是社会存在的反映 ②在一定社会存在 的基础上产生，并随着社会存在的发展而变化 ③具有鲜明的时代性和阶级性
价 值 观
正确 价值观
作出正确的 人生选择
对社会作 出 贡 献
错误价 值观
作出错误的 人生选择
人生误入 歧 途
价值观的导向作用具有双重性：
（1）正确的价值观对人们认识世界和改造世界以及
促进 作用 人生道路的选择具有_______
高二政治价值观的导向作用
高二政治价值观的导向作用价值观的导向作用教学目标⑴知识方面理解：①通过事例分析，价值观是一定经济关系的产物，并随着社会经济关系的变化而发生变化；②比较几种不同的价值观；③列举事例阐释不同价值观对个人、社会的不同导向作用；⑵能力方面①通过不同价值观及其作用的比较，提高比较能力；②分析不同价值观的现象及其实质，提高透过现象看本质的能力；③学生学习时，要注意利用原有知识进行推理：社会意识对社会存在具有能动的反作用，不同性质的社会意识对社会存在具有不同性质的反作用，正确价值观有利于人们认识世界和改造世界的活动，反之则是有害的，有助于培养逻辑思维能力；⑶觉悟方面初步树立用正确的价值观来指导自己行为的思想；教学重点价值观对人们认识世界和改造世界具有导向作用；教学难点价值的概念；价值观的概念；教学过程复习提问请同学们用自己收集的2003年中国抗击非典的资料，来谈一谈你对社会存在和社会意识的辩证关系的认识。
(学生发言)2003年春，我国部分地区发生了"非典"疫情。
疫情发生后，党中央国务院非常重视。
中共中央总书记、国家主席胡锦涛发出"万众一心、众志成城、团结互助、和衷共济、迎难而上、敢于胜利"的号召，要求各级党委和政府正确处理好防止非典和推动经济发展的关系，夺取防止非典和促进社会经济发展的双胜利。
去年5月6日，中央财政再次预拨非典防止专项经费9000万元，对山西、内蒙古、河北等9个中西部省（自治区）给予补助。
2003年防治非典期间，全国共减免行政事业性收费68．4亿元，政府性基金40．8亿元，两项合计109．2亿元。
带领全国人民科学防治，终于取得抗击"非典"斗争的伟大胜利。
大灾之际非典当头，这种生死情，千里情，爱民情，形成一种互帮互助、同舟共济的人间真情，形成一种强烈的、不可战胜的民族凝聚力，它产生于抗击非典的战斗中，社会存在决定社会意识，而正是这种万众一心，众志成城的抗洪精神，鼓舞着人们战胜重重困难，最终赢得了抗击非典的全面胜利。
价值观的导向作用说课
价值观的导向作用说课
高二政治《价值观的导向作用》说课设计
一、说“课程标准”：
1、知识与技能目标：
①通过事例分析，明确价值观是一定经济关系的产物，并随社会经济关系的变化而发生变化②比较几种不同的价值观；③列举事例阐释不同价值观对个人、社会的不同导向作用；④通过不同价值观及其作用的比较，提高比较能力；⑤利用原有知识进行推理的逻辑思维能力。
2、过程与方法目标：通过设置情境、参与竞赛、引导学生自主探究等过程与方法，培养学生主动的学习态度，形成良好的学习习惯，达到知、行、信统一的目标。
3、情感态度价值观目标：树立科学的生态价值观，明确人与自然应和谐相处，学会用正确价值观指导自己行为。
二、说“教材分析”：
1、说课内容在教材中的地位和作用
因为在各种主观因素中，价值观因素是首要的因素。
同时，价值观的导向作用既是对第五课的深化，同时又是第七课的先导，为第七课教学奠定理论基础，这种承上启下的作用决定了它的重要性。
2、说课内容的重点和难点
重点：价值观对人们认识世界和改。
案例一 《价值观的导向作用》 教案
价值观的导向作用重庆市第一中学何文吉
学生回答过后总结：其实，在哲学上，我们就把这种事物满足人的需要的属性就叫做价值，也就是事物对人的积极意义。
（PPT）2．价值观
（视力稍好的同学）问：他的那副眼镜对你而言有没有价值呢？
几名学生回答过后总结：我们根据自己的需要判断事物究竟有无价值以及价值大小的根本观点和评价标准在哲学上就称之为——价值观。
（PPT）
（过度）根据社会存在和社会意识的辩证关系，价值观对社会存在就有能动的反作用，也就是不同的价值观对个人与社会有着不同的导向作用。
二、价值观的导向作用
1．价值观不同，人们对客观事物的评价就不同（先活动，最后出观点。
）
活动：议一议
第一步：展示新华社记者在厦门抓拍雨中骑车人相片。
第二步：用文言解说拍照过程——“雨中待摔”。
路中一坑，一日，风雨大。
记者架像机于暗中多时，待摔坑者。
忽，“呯呯”一声，一骑车人顿摔。
记者大喜，不顾摔者死活，连拍三张。
心愉，笑曰：吾为此已候多时，呵呵呵。
后，扬走而去。
伤者在风雨中呻吟……
第三步：记者拍照所起的效果——见报过后，坑被填平了。
第四步：发起讨论——对于记者抓拍雨中摔跤人的行为，在网上引起了网友激烈的讨论，有人认为该拍，有人认为不该拍，同学们认为记者是否应该抓拍雨中摔跤人呢？
（见教材）。
企业核心价值观的作用和重要意义
企业核心价值观的作用和重要意义企业核心价值观是企业发展的灵魂和指导思想，它贯穿于企业的各个方面，对于企业的长远发展具有深远的影响。
本文将详细探讨企业核心价值观的作用和重要意义，以帮助企业更好地认识、塑造和实践自己的核心价值观。
一、企业核心价值观的作用1.导向作用：企业核心价值观是企业行为的航标，为企业发展指明方向。
在激烈的市场竞争中，企业需要明确自己的价值观，以此指导企业战略、决策和资源配置，确保企业始终沿着正确的道路前进。
2.凝聚作用：企业核心价值观能够凝聚员工的力量，使员工形成共同的价值观念和信仰。
当企业面临困境时，共同的价值观能够激发员工的凝聚力和向心力，共同应对挑战。
3.激励作用：企业核心价值观能够激发员工的积极性和创造力。
当员工认同企业的价值观时，他们会更加努力地工作，为实现企业目标贡献自己的力量。
4.约束作用：企业核心价值观对员工行为具有约束力，有助于树立良好的企业形象。
企业通过弘扬正能量，规范员工行为，使企业在市场竞争中树立良好的口碑。
5.适应作用：企业核心价值观有助于企业适应外部环境的变化。
在市场竞争中，企业需要不断调整自己的战略和策略，而核心价值观能够帮助企业更好地适应这些变化，确保企业持续发展。
二、企业核心价值观的重要意义1.提升企业竞争力：企业核心价值观有助于塑造企业的独特性，提升企业竞争力。
拥有明确且独特价值观的企业，能够在市场中脱颖而出，吸引消费者和投资者的关注。
2.促进企业可持续发展：企业核心价值观关注企业长期利益，有助于企业实现可持续发展。
在追求经济效益的同时，企业应关注社会责任和环境保护，为后代留下更美好的生活环境。
3.增强企业凝聚力：企业核心价值观有助于增强员工的归属感和忠诚度，降低员工流失率。
当员工认同企业的价值观时，他们更愿意为企业发展贡献自己的力量。
4.树立企业形象：企业核心价值观有助于树立良好的企业形象，提高企业在消费者心中的地位。
企业形象的好坏直接影响企业的市场表现，而核心价值观是企业形象的重要组成部分。
价值观的导向作用_高中政治_
价值观的导向作用第二课时价值观的导向作用教学目标⑴知识方面：理解①通过事例分析，价值观是一定经济关系的产物，并随着社会经济关系的变化而发生变化；②比较几种不同的价值观；③列举事例阐释不同价值观对个人、社会的不同导向作用；⑵能力方面：①通过不同价值观及其作用的比较，提高比较能力；②分析不同价值观的现象及其实质，提高透过现象看本质的能力；③学生学习时，要注意利用原有知识进行推理：社会意识对社会存在具有能动的反作用，不同性质的社会意识对社会存在具有不同性质的反作用，正确价值观有利于人们认识世界和改造世界的活动，反之则是有害的，有助于培养逻辑思维能力；⑶觉悟方面：初步树立用正确的价值观来指导自己行为的思想；教学重点：价值观对人们认识世界和改造世界具有导向作用；教学难点：价值的概念；价值观的概念；教学过程（一）导入新课具体领域→→哲学领域粮食，蔬菜，水果→→经济价值勇救落水儿童→→道德价值图画→→审美价值→→哲学价值中草药→→医疗价值文学作品→→文学价值（说明：这些领域的事物的属性满足了人的需要，它才有价值，这些事物对人有积极意义，这些事物既包括物质现象，也包括精神现象。
）思考：哲学世界观领域的价值与具体领域事物的价值是什么关系？（提示：个别到一般，个性到共性，是一个抽象概念。
）（二）讲授新课1.价值和价值观基本含义（1）自主学习获得含义（2）考察：空气对人有没有价值？人们在不认识空气之前空气对人是否有价值？为什么？所有对人们有用的客观事物是否都有价值？为什么？（提示：空气对人有价值。
因为价值是客观事物对人们需要的满足，既对人的有用性。
人们在认识其作用之前，空气也是有价值的，人们的需要与客观事物的属性是构成价值两个不可缺少的方面。
要具体分析，如果这种客观事物已实际被人们利用，就有价值，如果还未发现它的作用，未被利用，既这种客观事物与人还未发生关系，就不具有价值。
）（3）说一说：一粒篮球，一粒乒乓球是否对你有价值？如果有，价值是大还是小？（说明：某一事物是否对人有价值，价值大小，人们对这样的问题要做出判断，要判断，就需要有一个标准，这个标准实际就是价值观问题。
政治：6.1.2《价值观的导向作用》课件(大纲版高二下)
就是在这样的价值观指导下，他受贿30 多万元，结果锒铛入狱。
价值观的形成不是一朝一夕的事，而 它一旦形成又具有相对的独立性和稳定性， 我们要坚持正确的价值观直至一生，更要 在实践中加以辨别和选择。胡长清等人的 反面事例告诉我们不可轻视价值观的导向 作用，以免在可能的选择面前把持不住自 己
社会意识与价值观的关系是（ B ） A、社会意识属于价值观 B、价值观属于社会意识，是社会存在的反 映 C、社会意识和价值观没有直接联系 D、价值观和社会意识都对社会存在具有 推动和促进作用
下面对于人们的价值观的认识中，错误 的有（ ） A A、有的人有价值观，有的人没有价 值观 B、不同的人对同一事物往往具有不 同的价值观 C、价值观对人们认识世界和改造世 界的活动具有导向作用 D、人们的价值观不是一成不变的
附：影响青年的口号 ‚世界是属于你们的‛ ‚向雷锋同志学习‛ ‚知识青年到农村去‛ ‚一颗红心，两种准备‛ ‚从我做起，从现在做起 ‛ ‚团结起来，振兴中华！‛ ‚五讲‛、‚四美‛、‚三热爱‛ ‚做‘四有’新人‛ ‚热心献社会，真情暖人心‛ ‚岗位学雷锋
巩固练习 单项选择：
人们进行什么样的人生选择，走什么样的 人生道路，实际上都是在一定的价值观指 导下进行的。这说明： A、价值观对人们认识世界有导向作用 B、价值观对人们改造世界有导向作用
C、价值观对人生道路、人生选择有导向作 用 D、价值观是一种社会意识
‚一个人具有什么样的价值观要受到社会生活的 制约，与其社会地位、生活环境等因素密切相 关。‛这说明： A、价值观是社会存在的反映 B、一样的社会存在决定了人们的价值观也一 样 C、这准确而辩证地说明了价值观和社会存在 的关系 D、否定了价值观对社会存在的作用
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价值观的导向作用
价值观是人们对于什么是好的、什么是重要的以及什么是正确的信念
和理念的总和。
它是人们对于道德和伦理原则的集合体现，也是人们在人
生中做出决策和行动的准则和依据。
价值观在我们的生活中起着重要的导
向作用，影响着我们的思维方式、行为方式和社会交往方式。
首先，价值观对我们的思维方式有着深远的影响。
人们的思维方式是
根据他们内心所崇尚的价值观来形成的。
价值观可以塑造我们的思维方式，使我们在面临问题时能够从我们的价值观出发，采取相应的思考和决策方式。
例如，一个坚信勤奋和努力是人生成功的重要因素的人，他的思维方
式可能会更加注重计划和行动，更加看重努力和奉献。
而一个追求平等和
公正的人，他的思维方式可能更注重公平和正义，更加关注社会的不平等
和不公正问题。
其次，价值观对我们的行为方式有着直接的指导作用。
人们的行为方
式往往受到价值观的启发和激励。
我们的行为往往基于我们的价值观，例如，一个尊重他人和关爱环境的人，他的行为方式可能表现为友善待人、
关心他人、保护环境等。
一个注重正直和诚实的人，他的行为方式可能会
表现为坚持原则、诚实守信等。
人们通过自身价值观的指导，选择自己的
行为方式，并通过自己的行为方式来表达和实践自己的价值观。
最后，价值观对我们的社会交往方式有着重要的影响。
人们的价值观
会直接影响我们与他人的互动和协作。
一个注重友善和互助的人，在与他
人的交往中可能更注重与他人的沟通和理解，更加愿意伸出援助之手。
一
个注重公平和正义的人，在社交活动中可能更关注社会的不平等和不公正
问题。
人们通过自身的价值观来选择自己的社交方式，并通过自己的社交
方式来传递和弘扬自己的价值观。
综上所述，价值观在我们的生活中起着重要的导向作用。
它影响着我
们的思维方式、行为方式和社会交往方式。
价值观通过对于什么是好的、
什么是重要的以及什么是正确的信念和理念的确定，为我们在人生中做出
决策和行动提供了准则和依据。
因此，我们应该重视自己的价值观，不断
完善和提高自己的价值观水平，并通过自己的行为方式和社会交往方式来
实践和传递自己的价值观。
只有以正确的价值观为导向，我们才能够在生
活中做出更明智、更有意义的选择，为自己和社会带来更多的价值和意义。