中考语文古诗词赏析考点梳理中考古诗词赏析技巧

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中考古诗词赏析四大考点方法

中考古诗词赏析四大考点方法

中考古诗词赏析四大考点方法(一)、评价思想内容、思想情感答题格式这首诗的联描写了(景、人、事、物),创设了的意境,表达了诗人的(情感、理想、志趣)。

(二)、体会意境答题格式①捕捉意象,把握特点+②联系背景,发挥想象+③描摹诗歌图景(切忌翻译原句)、概括意境特点(幽静、萧瑟、凄凉、孤独、生机盎然等)+④依景辨情,剖析作者(诗中人物形象)思想(注意情景一致或相对)(三)、赏析技巧答题格式点手法+析诗句、点意境+明情感(四)、锤炼语言答题格式抓词语、释含义+ 描景象+点作用、虑主旨(对突出主旨所起的作用)+点作用、思结构(在结构上所起的作用)古诗词中常见意象归纳意象是诗歌艺术的精灵。

简单地说,意象就是寄托了诗人的情感或思想的物象(事物或独特的艺术形象)。

意象情感/ 思想例句及出处酒,饮酒:多表达豪情、悲愁、苦闷和郁郁不得志的情感。

1、抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。

(《宣州谢脁楼饯别校书叔云》李白)2、东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。

(《醉花阴》李清照)3、金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱。

(《行路难》李白)4、浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。

(《渔家傲》范仲淹)5、酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!(《江城子•密州出猎》苏轼)6、一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。

(《浣溪沙》晏殊)羌笛:多传达离别之苦、相思之情和内心的孤寂。

唐代边塞诗中经常提到。

1、中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。

(《白雪歌送武判官归京》岑参)2、羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。

(《渔家傲》范仲淹)3、羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。

(《凉州词》王之涣)柳,折柳:“柳”与“留”谐音,因此“柳”带有伤离别的意味。

而“折柳”就有相留之意。

1、此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。

(《春夜洛城闻笛》李白)2、渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。

(《送元二使安西》王维)月(残月、明月、新月、玉盘)在许多诗人笔下都是思乡、念亲的标志,多传达离愁别恨、寂寞思归之情。

中考古诗词赏析四大考点方法汇总

中考古诗词赏析四大考点方法汇总

中考古诗词赏析四大考点方法汇总(一)、评价思想内容、思想情感这首诗的联描写了(景、人、事、物),创设了的意境,表达了诗人的(情感、理想、志趣)。

(二)、体会意境①捕捉意象,把握特点+②联系背景,发挥想象+③描摹诗歌图景(切忌翻译原句)、概括意境特点(幽静、萧瑟、凄凉、孤独、生机盎然等)+④依景辨情,剖析作者(诗中人物形象)思想(注意情景一致或相对)(三)、赏析技巧点手法+析诗句、点意境+明情感(四)、锤炼语言抓词语、释含义+ 描景象+点作用、虑主旨(对突出主旨所起的作用)+点作用、思结构(在结构上所起的作用)备考2013(一)、题材内容与主旨情感:(1)咏物诗:以自然景物为描写对象,抓住其局部特征着意描摹,运用托物言志、借物抒情的手法,表达某种精神或品格,常用比喻、象征、拟人、对比等修辞。

(2)思乡怀人诗:古人行旅在外,常有思怀之情,或羁旅之思,或故乡之思,或亲友之思,这类诗歌主要借助悲凉萧瑟的意象传达作者内心的感伤。

(3)送别诗:离别是中国人的特殊情结,古人常设亭送别、摆酒饯别、吟诗话别,因此送别诗成了古典诗歌的永恒主题。

诗人通过托物寓情、寄情于景、情景交融的手法,将深深的惜别和伤感之意表现的淋漓精致。

(4)山水田园诗:南朝谢灵运开山水诗先河,东晋陶渊明开田园诗先河,到唐代发展为山水田园诗,代表人物是王维和孟浩然。

此类诗歌以描写自然风光、农村景物和隐逸生活为主,表达出对山水风光和田园生活的喜爱,或不与世俗同流合污的高洁品格。

(5)边塞诗:盛唐时期积极用世的时代气氛,催生了边关奇情壮丽的边塞诗,代表人物是高适、岑参、王昌龄。

这类诗歌通过对军旅生活、边塞风光、战争场面的描写,抒发了对建立功业的渴望,山河沦丧的痛苦,久居边关的乡愁,和报国无门的怨愤。

(6)怀古诗:这类诗歌往往将史实与现实结合,通过对历史事件的陈述、历史人物的议论、历史陈迹的描绘,用以讽刺当朝统治的黑暗,或抒发个人的沧桑之感,有怀古惜今、借古讽今的作用。

初中语文古诗词鉴赏题答题方法技巧总结

初中语文古诗词鉴赏题答题方法技巧总结

初中语文古诗词鉴赏题答题方法技巧总结古典诗词的简单赏析是近年来中考语文的常考题,要做好此类题目,关键是把握好以下两点:一是古典诗词蕴含的思想感情;二是古典诗词常用的表现手法。

一、如何把握古典诗词蕴含的思想感情?其实可分两步走第一步:弄清中国古典诗词蕴含的思想感情。

第一类情感:对大自然的热爱、赞美。

“采菊东篱下,悠然见南山。

”(东晋?陶渊明《饮酒》)诗人在低头采菊与仰头见山这一不经意的瞬间,与篱菊和南山形成了一种若有若无的默契关系,进入了悠闲淡远、恬然自适的佳境。

第二类情感:伤春惜春,对人生苦短的慨叹。

“三月残花落更开,小檐日日燕飞来。

子规夜半犹啼血,不信东风唤不回。

”(北宋?王令《送春》)以惜春之情来写送春,新颖别别致。

通过写花、鸟,把自然物象点化为情感现象,抒发出对春的一种执著、深厚、缠绵、凄婉的依恋之情。

第三类情感:秋思、秋恨,对离愁别绪的咏叹。

梳洗罢,独倚望江楼。

过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠,肠断白蘋洲。

(唐?温庭筠《梦江南》)“斜晖脉脉水悠悠”一句,既是写眼中所见,又借景物巧妙地烘托出一种怅然若失的痛苦心情,那凄清的景象,不正暗示了那悠悠不返的男人辜负了女主人公的脉脉之情吗?读罢使人感同身受,平添一种怅恨。

第四类情感:爱国报国之志。

此类诗歌通常从亡国之痛、壮志难酬这两个角度来抒发的思想感情。

“僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。

”(唐?陆游《十一月四日风雨大作》)“僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。

”两句直截了当地表达了诗人不顾年迈体衰,一心想报效祖国的强烈愿望。

“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。

”这两句借助梦境把诗人的爱国情怀表现得淋漓尽致。

第五类情感:对统治阶级的揭露和控诉。

①不劳而获。

“陶尽门前土,屋上无片瓦。

十指不沾泥,鳞鳞居大厦。

”(北宋?梅臣《陶者》)通过对比,揭露和批判了统治阶级不劳而获的社会现实。

②政治黑暗(苛捐杂税、徭役、战争)。

“二月卖新丝,五月粜新谷。

中考语文复习专题:古诗词鉴赏窍门

中考语文复习专题:古诗词鉴赏窍门

语文专题:古诗词鉴赏窍门一、考点盘点诗词鉴赏主要考点有:1、诵读诗歌,把握诗歌的节奏和韵律;2、概括诗词曲大意,体味意境及作者的情感、态度。

3、鉴赏作品的形象、语言和表达技巧。

(1)从遣词用语、修辞等方面揣摩、推敲、理解诗词曲中重点词、重点语句的含义。

(2)运用表达方式的技巧。

主要是描写、抒情、议论,有正面描写和侧面描写之区别。

换个角度,有实写、虚写之说。

抒情有直接抒情和间接抒情两种。

(3)运用表现手法的技巧。

古代诗歌的表现手法,主要手法有比兴、对比、烘托、反衬、托物言志、拟人化等等。

(4)谋篇布局的技巧。

古代诗歌尤其是近体的律诗绝句,篇幅虽然短小,但十分讲究谋篇布局。

懂得古代诗歌谋篇布局的技巧,也是诗歌鉴赏必备的条件。

能够评价作品的思想内容和作者的观点态度。

掌握诗词曲的体裁特点及相关常识等。

备考时首先要注意理解内容,对古诗词句意的理解,对诗中景物、形象和情感的理解,对全诗深层含义的领悟;其次要注意品味语言。

品析生动、典型的词语,体味诗句语言的精妙,品味全诗语言的特点;再次要注意分析技巧。

分析诗中修辞手法的含义及作用,分析诗歌的表达方式,如写景方法、抒情方法、借物咏怀、象征手法等等。

二、鉴赏字词1、动词:在鉴赏诗歌时,我们要重点注意动词,特别是具有“多重含义”的动词。

例:感时花溅泪,恨别鸟惊心。

“溅”、“惊”二字,不仅用字新鲜,而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。

2、修饰语:大部分为形容词,它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。

例:黄河远上白云间,一片孤城万仞山。

一个“孤”字,写尽环境之孤苦,由此可达人心。

3、特殊词:在诗文中,有一些词本身与众不同,读者能很快找到它们:(1)叠词:叠词作用不外两种:增强语言的韵律感或是起强调作用。

杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。

(《其一》刘禹锡)(2)表颜色的词:颜色一般表现心情,增强描写的色彩感和画面感,渲染气氛。

欣赏时,或抓住能表现色彩组合的字眼,体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏:“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,黄、翠、白、青四种颜色,点缀得错落有致,而且由点到线,向着无限的空间延伸,画面静中有动,富有鲜明的立体节奏感。

2023中考语文古诗词赏析方法总结

2023中考语文古诗词赏析方法总结

2023中考语文古诗词赏析方法总结古诗词是中考语文考试中的重要内容之一,考生需要熟悉古诗词的内容和赏析方法,才能更好地理解和分析古诗词的意境和美学价值。

在此,我将总结以下古诗词赏析的方法,供考生参考。

一、了解古诗词的背景和作者信息在进行古诗词赏析之前,首先要了解古诗词的背景和作者的相关信息。

了解古诗词的创作背景可以帮助考生更好地理解诗词的意境和意义,同时,了解作者的相关信息可以帮助考生对诗词进行更深入的分析和解读。

二、研读古诗词的字词和句式结构对于古诗词的赏析,考生需要仔细研读古诗词的字词和句式结构,理解其中的意义和表达方式。

熟悉古诗词的字词可以帮助考生更加准确地理解诗词的含义,而研究古诗词的句式结构可以帮助考生理解诗词的韵律和节奏。

三、分析古诗词的意境和情感表达古诗词通常通过意象的描绘和情感的表达来构建独特的意境,考生需要能够准确地理解并分析古诗词表达的意境和情感。

可以通过分析古诗词中的意象、比喻和修辞手法等方面来理解古诗词的意境和情感表达。

四、解读古诗词的主题和中心思想古诗词往往以一种抒情的方式表达主题和中心思想,考生需要能够准确地解读古诗词的主题和中心思想。

可以通过分析古诗词中的表达方式、情感态度和意境等方面来理解古诗词所要表达的主题和中心思想。

五、比较古诗词的不同之处和共同之处在进行古诗词的赏析时,考生可以通过比较不同的古诗词来理解它们的共同之处和不同之处。

可以比较古诗词的主题和意境、表达方式和修辞手法等方面,找出它们之间的共性和差异,从而更好地理解古诗词的特点和价值。

六、培养阅读古诗词的兴趣和修养古诗词是中华文化的瑰宝,考生在赏析古诗词的过程中,应该培养对古诗词的兴趣和修养。

可以多读一些经典的古诗词,多参与古诗词的欣赏和朗诵活动,提高对古诗词的理解和欣赏能力。

通过以上的总结,希望考生能够更好地进行古诗词赏析,准确理解古诗词的意境和美学价值,提高语文考试的成绩。

同时也希望考生在阅读古诗词的过程中,能够感受到古诗词所包含的深刻的人生智慧和美丽的艺术情感。

中考语文考试古诗词鉴赏部分答题技巧

中考语文考试古诗词鉴赏部分答题技巧

中考语文试卷古诗词鉴赏:答题要点汇总:(一)“诗眼”炼字型(二)名句赏析型(三)表达技巧型(四)语言特色型(五)情感赏析型(一)“诗眼”型、炼字型:常见题目形式。

①对诗中某字某句,你认为写得好不好?为什么?②哪一句中可以找出最能体现诗人感情的一个字?③此诗某句中某个字有的版本作某字,你觉得这两个哪个更好,为什么?④某字在表情达意上的作用是什么?⑤一联中最生动传神的是什么字?为什么?⑥某字历来为人称道,你认为它好在哪里?答题要点:(1)肯定“好”或肯定哪一个更好。

(2)解释该字的一般含义和在句中的意义。

(3)展开想象和联想,把你认为好的字还原到句中,再现诗人所描绘的情景。

(4)说出该字表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境。

(二)名句赏析型常见题目形式:①描述名句所展现的画面,并揭示诗句的含义。

②解释某一联的意思,并分析其情与景的关系。

③解释诗词的意思,说出它们表达了作者怎样的思想感情。

答题要点:(1)明确诗中具体景物形象。

(2)展开想象和联想,用自己的语言再现景物形象。

(3)概括诗人描绘景物的特点。

(4)表达了诗什么样的思想感情或给人什么样的启示和思考。

(三)表达技巧型常见题目形式①这首诗用了什么表现手法?②这首诗运用了什么艺术手法(表现技巧)?是怎样抒发诗人情感的?有什么作用? 答题要点(1)准确指出抒情方式和表现手法或修辞手法。

(2)结合诗句和具体的词语作分析。

(3)这种表达技巧表现了什么样的内容和抒发了什么样的感情或揭示了什么样的道理。

(四)语言特色型常见题目形式①谈谈这首诗的语言特色。

②分析这首诗的语言风格。

答题要点(1)用一两个词语或一两句话,概括语言特色。

(2)结合诗中语句,具体分析这种特色。

(3)诗中的用语表达了诗人什么样的思想感情。

(五)情感赏析型常见题目形式①谈谈这首诗中所蕴含的作者情感。

②谈谈你对这首诗整体的理解。

答题要点(1)诗歌各句(或相关的句子)分别写了什么内容。

(2)运用了何种表达技巧。

中考古诗词常考知识点及常见鉴赏答题技巧

中考古诗词常考知识点及常见鉴赏答题技巧

中考古诗词常考知识点及常见鉴赏答题技巧一、古诗词基本知识1. 古诗词的题材古诗词的题材非常丰富,包括山水田园、送别离别、羁旅思乡、怀古咏史、边塞征战等。

在中考中,常见的题材有山水田园、送别离别和羁旅思乡等。

2. 古诗词的意象意象是古诗词的灵魂,它是由客观物象和主观情意交融而成的。

在中考中,常见的意象有明月、杨柳、杜鹃、酒等。

3. 古诗词的语言风格古诗词的语言风格有清新、豪放、婉约、雄浑、含蓄等。

在中考中,需要了解不同风格的特点及代表诗人。

二、中考古诗词常考知识点1. 古诗词鉴赏的“三要素”古诗词鉴赏的“三要素”包括:语言、意象和情感。

在中考中,常涉及到对这“三要素”的考查。

2. 古诗词的表达技巧古诗词的表达技巧包括:修辞手法、表现手法和抒情方式等。

在中考中,常涉及到对这几种表达技巧的考查。

3. 古诗词的主题思想古诗词的主题思想包括:爱情、友情、亲情、爱国、忧民等。

在中考中,常涉及到对主题思想的考查。

三、常见鉴赏答题技巧1. 读题目在鉴赏古诗词时,首先要读题目。

题目往往能够提供重要的信息,如题材、情感和时间等。

通过读题目,可以初步了解古诗词的内容和背景。

2. 抓意象意象是古诗词的灵魂,因此在鉴赏时需要抓住意象进行分析。

通过分析意象的特点和象征意义,可以深入理解古诗词的情感和主题思想。

3. 看注释注释往往能够提供重要的背景信息和文化常识,因此在鉴赏时需要认真阅读注释。

通过看注释,可以更好地理解古诗词的背景和主题思想。

4. 析表现手法表现手法是古诗词的重要表达技巧之一,因此在鉴赏时需要认真分析表现手法。

通过分析表现手法,可以深入了解古诗词的表达技巧和艺术效果。

5. 悟情感情感是古诗词的灵魂,因此在鉴赏时需要认真感悟情感。

通过感悟情感,可以深入了解古诗词的主题思想和作者的内心世界。

6. 品语言语言是古诗词的基础,因此在鉴赏时需要认真品味语言。

通过品味语言,可以深入了解古诗词的语言风格和特点,从而更好地理解其表达效果。

中考古诗词赏析技巧

中考古诗词赏析技巧

中考古诗词赏析技巧对于中考来说,古诗歌赏析是语文考试的一大考点,下面是由店铺为大家整理的中考古诗赏析技巧,希望大家可以帮助到大家!中考古诗赏析(一)形象意境类形象画面:这首诗描绘了怎样的形象(描绘了怎样的画面)?景物有什么特点? 意象意境:诗歌营造了怎样的意境氛围?或直接点明某意象,要求简要赏析。

1.所谓诗歌中的形象,是指抒情主人公(抒情主体形象)或诗歌中所描写的景与物。

2.所谓意境是指思想感情与诗中生活图景有机融合的一种艺术境界。

概括意境特点的术语有:雄浑壮阔、高阔远深、萧瑟凄凉、生机勃勃、孤寂冷清、繁华热闹、恬静安谧等。

答题模式:意境描述+特点概括二、情感主旨类情感蕴含:诗歌表达了怎样的感情情趣(思想感情有何变化)?或分析诗句蕴含了作者何种心情?主旨:反映了怎样的社会现实(主旨是什么)?或就主旨句、关键词语发问。

5种情感类型:1.人生志向,包括建功立业的渴望,壮志难酬的悲叹,仕途失意的苦闷,洁身自好的追求,寄情山水、归隐田园之志等。

2.忧国伤时,包括揭露统治者的昏庸腐朽,表现山河沦丧的痛苦,反映边塞征战的壮烈,忧虑百姓离乱,担心民族命运,感叹昔盛今衰等。

3.人生感受,包括伤春悲秋,叹息人生短暂、韶光易逝,感伤世事多变,抒写告慰平生的喜悦等。

4.思乡怀人,包括羁旅愁思,思念亲友,边关思乡,闺中感怀等。

5.送别感怀,如依依不舍,情深意长,坦陈心志等。

【答题模式】情感:诗句内容概括+情感特征。

主旨:诗歌具体内容+诗歌主题中考古诗赏析(二)表达技巧类【设问方式】手法类:1.这首诗歌采用了何种表现手法(表达技巧或写作手法)?或就某一诗句表现手法(修辞手法)的分析。

2.诗人是怎样来抒发自己的情感的?或要求从情景关系角度对诗歌(诗句)进行赏析。

思路类:这首诗是怎样构思的?或要求分析诗歌的构思之妙。

1.表现手法包括联想、想象、象征、渲染、抑扬、对比、烘托衬托、以乐写哀、以小见大、比兴等。

2.诗歌中常见的表达方式记叙(记叙、描写顺序:远——近大——小高——低俯——仰虚——实动——静) 描写(描写角度:视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、实写、虚写、正面、侧面、反面,描写还包括动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、有声有色、白描等。

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中考语文古诗词赏析考点梳理中考古诗词赏析技巧原文第一首观沧海诗文赏析东临碣石,以观沧海。

“观”,“临”两字的作用:“临”字写出了诗人立足之高,所看到的景象自然非同一般;“观”是全诗的线索,统领全篇。

引出一系列的状阔画面。

水河澹澹,山岛耸峙。

写法:动静结合。

海水荡漾,是动态;山岛耸立,是静态。

动静相互映衬显示了大海的辽阔和威严,是远景。

树木丛生,百草丰茂。

写法:静态描写,写山岛上的草木茂盛,是近景。

秋风萧瑟,洪波涌起。

写法:动态描写。

展现了大海的惊人力量和宏伟气势为下文展开想象作铺垫。

日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。

描绘画面:日月运行好像都出于大海的吞吐之中,银河辉煌灿烂,好像都闪耀于大海的胸怀之间。

写法:虚写,想象;夸张。

诗人借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概表现了诗人开阔的胸襟和建功立业的抱负。

幸甚至哉,歌以咏志。

主旨:通过描写沧海的宏伟景象表现了诗人博大的胸怀和建功立业的抱负第二首次北固山下王湾(唐)原文诗文赏析客路青山外,行舟绿水前。

写法:对偶;寓情于景。

人在旅途,自然有漂泊之感,与尾联的“乡书”“归雁”相呼应。

潮平两岸阔,风正一帆悬。

描绘画面:湖水上涨,与堤岸齐平江面更显宽阔;正是顺风行船一夜白帆好似挂在江天之上。

写法:以小见大。

以江中一帆顺江而下,可以想到江流滔滔不尽的壮观。

海日生残夜,江春入旧年。

多角度赏析:①在描写景物节令之中,蕴含着一种时序交替的自然理趣。

①表现了时光匆匆光阴荏苒,身在他乡的游子顿生思乡之情。

①把“日”、“春”作为新生的美好事物的象征,表现了作者乐观、积极、向上的思想感情。

①“生”与“入”用了拟人的手法,富有情趣。

①两句诗对偶工整形象生动乡书何处达? 归雁洛阳边。

作用:点名主旨。

抒发思念故乡之情主旨:通过描写长江下游开阔秀丽的早春景色表达了诗人对江南水乡无比热爱和对家乡亲人十分怀念的思想感情。

第三首钱塘湖春行白居易(唐)原文诗文赏析孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。

内容:首联从大处落笔前一句写出钱塘湖的方位和四周的景象,两个地名连用,又给读者以动感,说明诗人是在一边走一边观赏;后一句写出了春天湖面的特色。

炼字:“初平”写春水初生,略与堤岸齐平。

“低”字写白云低垂与湖水相连,生动的勾勒出西湖,早春美景的轮廓。

几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

炼字:“争”字运用了拟人修辞手法,让人感到春光的难得和可贵。

“啄”字生动的描绘了燕子忙碌而兴奋的神情,似乎把小燕子也写活了,这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态,从而使得全诗洋溢着春的活力和生机。

乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

炼字:①“渐欲”,在这里是渐渐将要就要的意思。

“才能”在这里是刚够上的意思。

两个词语说明早春的花尚不是姹紫嫣红,仅仅初绽便令人眼花缭乱,初生的春草仅仅长得可没马蹄突出了早春景物的特点,也表现了诗人乍见早春景象的喜悦之情。

“没马蹄”,诗人以形象的笔墨写出了春草刚刚高过马蹄,使人联想到马踏春草的景象。

①“乱花”写出了春花盛开的景象。

“乱”在这里是各种颜色的意思,初春刚到,还未到百花盛开的季节,所以能见到的尚不是姹紫嫣红开遍,而是东一团,西一簇。

用一个“乱”字突出了早春花的特点,表达了诗人初见早春景象的喜悦之情。

“迷人眼”则写出了春花的鲜艳美丽。

第四首天净沙秋思马致远(元)原文枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。

写法:运用了大量的名词。

即用“枯藤”“昏鸦”“老树”“古道”“西风”“瘦马”“夕阳”等,组成了一副苍凉的深秋晚景图,抒发了作者漂泊天涯的孤寂愁苦之情,为下文的抒情做铺垫。

描绘画面:秋日的黄昏中荒凉的古道上西风劲吹,落叶纷飞,古道旁边缠着枯藤的老树上乌鸦已经归巢,不时地啼叫几声;不远处在小桥流水近旁的稀疏村舍里,人们正准备着晚餐,炊烟袅袅,古道上一个人牵着一匹瘦马,独自缓缓行走。

夕阳西下,断肠人在天涯。

写法:卒章显志。

主旨勾“断肠”形象的突出了漂泊异乡的游子,身处萧瑟,凄凉之地,因思念亲人而撕心裂肺,肝肠寸断的情感。

主旨:生动的描绘了一幅绝妙的深秋晚景图,真切的表现了一个长期漂泊他乡的游子的孤寂愁苦之情。

第五首闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(唐)李白原文诗文赏析杨花落尽子规啼,意向作用:“杨花”在古典诗词中常象征着离散,漂泊。

“子规”即杜鹃,在古典诗词中是凄凉,哀伤,思归的象征,所以诗人用“杨花”“子规”两个意象渲染出暮春季节哀伤,惆怅的气氛,抒发了诗人的离散,凄凉之情。

闻道龙标过五溪。

内容:写闻讯。

“过五溪”表明了迁谪之地的荒凉,暗含诗人对被贬友人的同情和牵挂。

我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。

写法:拟人修辞手法;借景抒情;想象。

以拟人化的手法写月,赋予月亮以人的特性。

将“愁心”带给远方的朋友,抒发了诗人对远行友人的关切,思念和同情之情。

主旨:通过对暮春时节景物的描写,表达了诗人对友人不幸遭遇的深切,同情和关切之情。

第六首夜雨寄北李商隐(唐)原文诗文赏析君问归期未有期,写法:一切为的视角写相思之情。

诗人起笔以“君”直呼妻子(或朋友)设想对方思念自己询问归期,勾画出一幅温情脉脉的画面,这样就更惋惜含蓄,耐人寻味的表达出了诗人对妻子(或朋友)的深沉思念。

巴山夜雨涨秋池。

炼字:“期”字和“巴山夜雨”重复出现造成回环往复的意境具有阴郁和谐之美,同时抒发了诗人羁旅他乡,思念妻子(或朋友)的深情。

何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。

写法:虚写,想象,反衬。

①虚写,想象。

作者设想将来团聚的时候,秉烛夜谈,能把自己今夜听着秋雨思念妻子的情景向妻子讲述表达了诗人对妻子深切的想念和渴望相逢的急切。

①反衬。

诗人巧妙地设想未来团聚的欢乐,反衬了今日思念的愁苦时空回环往复,突出思念的愁苦之深,表达了诗人强烈的思归之情。

主旨:这首诗通过描写现实之景的凌寒和想象之境的温暖,表达了诗人漂泊异乡,盼望归期的感伤,以及对妻子深切思念之情。

第七首泊秦淮杜牧(唐)原文诗文赏析烟笼寒水月笼沙,描绘画面:轻薄的烟雾和朦胧的月色笼罩着冰冷的河水,以及水面的沙滩。

夜泊秦淮近酒家。

作用:点题,交代叙事的时间和地点;“近酒家”为下文描写“商女”做铺垫。

商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。

写法:运用曲笔,歌女所唱只是为了迎合取悦寻欢的达官贵人可见真正“不知亡国恨”的是那些昏庸腐朽的封建统治者们表达了诗人对不以国事为重的统治阶级的批判以及对国家前途命运的担忧。

主旨:这首诗是诗人,夜泊秦淮时触景感怀之作借后主(陈淑宝)淫荒淫享乐至亡国的历史,讽刺那些,不从中汲取教训而醉生梦死的晚唐统治者,表现了诗人对国家命运的无比关切和深深忧虑的情怀。

第八首浣溪沙晏殊(宋)原文诗文欣赏一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。

写法:对比。

旧的楼台和新词的对比突出了物是人非的惆怅情怀。

夕阳西下,几时回?写法:寓情于景。

抒发了词人惜春伤时的惆怅和寂寞叹息年华将逝的情思。

无可奈何花落去,似曾相识燕归来。

多角度欣赏:①从“意象”角度描写:“落花”这个意象写出了暮春之景,表达了惜春之意,“归燕”这个意向,表达旧燕归来时光已逝,物是人非之感①从修辞角度欣赏:运用对仗的修辞手法,把诗人对时光流逝,与物是人非的感慨融于诗句之中,“无可奈何”对“似曾相识”,“花”对“燕”,“落去”对“归来”,这样对仗工整,音调谐婉具有音乐美。

①从哲理角度欣赏:一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝,但在消失的同时仍然有美好的事物再现,生活不会因消逝而变得一切虚无。

小园香径独徘徊。

炼字:“独”字写出了诗人独处时的寂寞,伴着萧条的春色和眼前,时光的流逝,生出无限的悲凉,突出了词人的凄凉寂寞之感。

主旨:这首词描写了词人听词,饮酒的闲适生活和对暮春残景的叹惋惆怅,抒发了春光易逝、繁华易尽的“闲愁”。

第九首望岳杜甫(唐)原文诗文赏析岱宗夫如何?齐鲁青未了。

内容:写远望所见。

多角度欣赏:①在古代齐鲁两大国的国境外,还能忘见远远横亘在那里的泰山,以距离之远来烘托出泰山之高;①运用设问的修辞既写出了诗人对泰山酝酿已久的神往之情,更写出远望泰山雄拔于齐鲁大地的英姿。

造化钟神秀,阴阳割昏晓。

内容:写近望泰山修辞和炼字:拟人。

“钟”写大自然对泰山的眷顾,极言泰山之神秀。

“割”字写出了阳光,就像被一把硕大的刀切断了一样突出了泰山遮天蔽日的形象。

荡胸生层云,决眦入归鸟。

内容和感情:写希望泰山山中层云缭绕,诗人张大眼睛看飞鸟归林,表达了诗人对大好河山无限眷恋和热爱的感情。

会当凌绝顶,一览众山小。

抒发思想感情和哲理:抒发了诗人,不怕困难,勇于攀登,绝顶俯视一切的雄心和气概。

蕴含深刻的哲理:只有不畏艰险的攀登,才能进入俯视一切的雄奇境界。

主旨:通过描写泰山的雄浑景象,赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色,流露出诗人对祖国河山的热爱之情,表达了诗人不怕困难,敢攀顶峰,俯视一切,对前途充满信心的雄心和气概。

第十首春望杜甫(唐)原文诗文赏析国破山河在,城春草木深。

炼字:①“破”字用的好。

写出了国都沦陷,城池残破的景象,使人触目惊心。

①“深”字用的好。

一个“深”字写出了乱草遍地,林木苍苍的景象,令人满目凄然。

感时花溅泪,恨别鸟惊心。

写法:以乐景反衬哀情。

花鸟本是娱人之物,此时世人看到了反而“溅泪”“惊心”表达了诗人,对国家的忧虑和家人的思念之情。

烽火连三月,家书抵万金。

修辞:“烽火”运用借代的修辞手法表现战争给人们带来的巨大痛苦;“抵万金”运用夸张的修辞手法,表现家书的珍贵,表达了对家人的强烈思念之情。

白头搔更短,浑欲不胜簪。

描绘画面:面对沦陷的山河一位满头白发的老人,因焦虑忧愁而不停地挠头叹息,老人昔日长长的头发,如今纷纷短落,已经短到无法梳髻插簪。

感情:介搔头的细节描写,表现了诗人忧愁万分憔悴不堪的情状,含蓄,生动的表达了诗人忧国伤时,念家悲己的思想感情。

主旨:形象的描述了安史之乱中诗人被困长安时的所见所感表达了诗人忧国伤时念家悲己的感情。

第11首使至塞上王维(唐)原文诗文赏析单车欲问边,属国过居延。

作用:紧扣题目进行叙事,解释人奉命出征,独当重任,赴边疆慰问,过了居延属国。

这里不但写出诗人初始紧迫,轻车简从,“单”字流露出诗人被排挤出朝廷的诗意,郁闷之情。

征蓬出汉塞,归雁入胡天。

修辞:比喻的修辞手法。

“蓬”“雁”多比喻漂泊在外的游子诗人身为负有朝廷使命的大臣,却以“蓬”“雁”自比,曲折的表现出内心的抑郁和激愤。

大漠孤烟直,长河落日圆。

炼字:“孤烟”用一个“直”字形容表现了它的劲拔,坚毅之美。

落日,本来容易给人以感伤的印象,这里用一“圆”字,不仅准确地描绘出了沙漠的景象,而且表现了作者的深切感受。

作者把自己的孤寂情绪巧妙地融入广阔的自然景象的描绘中。

萧关逢候骑,都护在燕然。

典故:“萧关逢候骑”一句原因,汉代在萧关发生战事的故事;“燕然”则包含了后汉大将军窦宪燕然山勒石记功的故事。

是人运用这两个典故,热情赞扬了边塞将士杀敌立功的丰功伟绩和爱国精神。

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