国际音标教学讲义

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国际音标讲义(全)

国际音标讲义(全)

音标课讲义国际音标简介•广义:国际音标InternationalPhoneticAlphabet,原义是“国际语音字母”,简称IPA,由国际语音协会制定•狭义:英语国际音标(DJ音标,由英国语音学家DanielJones创立)。

由于它用来标注英语的发音,一般都把它叫做英语国际音标,后来在国内干脆简称国际音标。

学习音标的作用•打好音标基础是学好英语的基本条件•提高听说能力,培养良好的语感•有助于依靠读音记单词•••••26语音知识•1)•2)•3)•4)•5)•6)•a)•b)•7)•a)•b)•8)音标分类••••短元音/?/ /?/ /?/ /?/ /?/ /e/ /?/•双元音/e?/ /a?//??/ /??//e?//??//??//a?/•辅音(28个)•轻辅音/p/ /?t/ /?k/ /f/ /θ/ /s//?/ /h/ /ts/ /t?/ /tr/?•浊辅音/b/ /d/? /g/ /v/ /e/? /z/?/?/ /r/? /dz/?/d?//dr/•鼻音/m/ /n/? /?/?•半元音/j/ /w/•边音/?/长元音[i:]•发音部位:舌尖轻抵下齿龈,舌前部抬高,但不抵上齿龈;•发音方法:嘴角向后缩,使双唇呈扁平状;气流从口腔中流出,振动声带,发出此音。

•me•sheep•teach•people•receive[i:]常见的字母组合•ee:threetreegreensheepmeetbeefseeseek•ea:eatteameatleaveleadteacherteammeanspeakcleanplease•e:heshemewebe•ieei(eoeyi):peoplepiecereceiveceiling•绕口令:A:Teaorcoffee?B:TeaforLeeandcoffeeforme,please.长元音[••••••••[ε:]••••••长元音•••••••[a:]•a:grassglassclassplantdancefastfatlasthalf•ar:carstararmparkMarchhardgardendark•au:laughaunt•ear:heart•绕口令:It’sfartothefarmfromthepark.长元音[?:]•发音部位:舌尖离开下齿,舌后抬高,上下唇略为张大,唇形较圆,并用力向前突出•发音方法:气流从口腔中冲出,振动声带,发出此音。

国际音标讲义(全)

国际音标讲义(全)

音标课讲义国际音标简介•广义:国际音标InternationalPhoneticAlphabet,原义是“国际语音字母”,简称IPA,由国际语音协会制定•狭义:英语国际音标(DJ音标,由英国语音学家DanielJones创立)。

由于它用来标注英语的发音,一般都把它叫做英语国际音标,后来在国内干脆简称国际音标。

学习音标的作用•打好音标基础是学好英语的基本条件•提高听说能力,培养良好的语感•有助于依靠读音记单词•••••26语音知识•1)•2)•3)•4)•5)•6)•a)•b)•7)•a)•b)•8)音标分类••••短元音/?/ /?/ /?/ /?/ /?/ /e/ /?/•双元音/e?/ /a?//??/ /??//e?//??//??//a?/•辅音(28个)•轻辅音/p/ /?t/ /?k/ /f/ /θ/ /s//?/ /h/ /ts/ /t?/ /tr/?•浊辅音/b/ /d/? /g/ /v/ /e/? /z/?/?/ /r/? /dz/?/d?//dr/•鼻音/m/ /n/? /?/?•半元音/j/ /w/•边音/?/长元音[i:]•发音部位:舌尖轻抵下齿龈,舌前部抬高,但不抵上齿龈;•发音方法:嘴角向后缩,使双唇呈扁平状;气流从口腔中流出,振动声带,发出此音。

•me•sheep•teach•people•receive[i:]常见的字母组合•ee:threetreegreensheepmeetbeefseeseek•ea:eatteameatleaveleadteacherteammeanspeakcleanplease•e:heshemewebe•ieei(eoeyi):peoplepiecereceiveceiling•绕口令:A:Teaorcoffee?B:TeaforLeeandcoffeeforme,please.长元音[••••••••[ε:]••••••长元音•••••••[a:]•a:grassglassclassplantdancefastfatlasthalf•ar:carstararmparkMarchhardgardendark•au:laughaunt•ear:heart•绕口令:It’sfartothefarmfromthepark.长元音[?:]•发音部位:舌尖离开下齿,舌后抬高,上下唇略为张大,唇形较圆,并用力向前突出•发音方法:气流从口腔中冲出,振动声带,发出此音。

国际音标讲义第一讲(讲义)通用版英语

国际音标讲义第一讲(讲义)通用版英语

bee
[i:] 字母组合 ea 在单词中发音为[i:]
字母 e 在单词中发音为[i:]
pea we
tea
sea
he she
[i ] 字母 i 在单词中发音为[i]
字母 y 在单词中发音为[i]
sit kid ship
baby
lady
city
字母 e 在单词中发音为[i]
behind begin
字母 ey 在单词中发音为[i]
音标辅导讲义
学生姓名
教师姓名
班主任
上课日期
时间段
年级
教学内容 元音[i:] [i ] 辅音[p] [b]
教学目标 元音[i:] [i ] 辅音[p] [b]的读法及字母组合的发音
教学重点 用音标记单词的方法
教学准备 PPT
教学过程
知识详解
课时
元音
字母组合 ee 在单词中发音为[i:] see
feet
七.根据发音规则,圈出没有发[p]的单词。 1.ship phone sleep pear 2.pick pen big pineapple 3.taxi parrot sheep pig 4.panda pony pet truck 八、根据发音规则,圈出发[b]的 2 个单词。 1.cab gift beach love 2. pet god tub bed 3.weather boy bus make 4.rabbit read dress baby
[tri:]________
[bɔi]________
[wi:]________
[mi:t]________
[citi]________
[mæp]________

课件国际音标教学课件完整版pptx

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01国际音标概述Chapter定义与作用定义作用发展历程1888年,由英国的H~斯维斯特倡议,由法国的P~帕西和英国的D~琼斯等人完成,发表在《语音教师》上(“国际语音协会”前身“语音教师协会”的会刊),这是历史上第一个国际音标表。

后经多次修订,最通用的是1979年修订的方案。

音标符号分类辅音音素元音音素02国际音标发音规则与技巧Chapter单元音发音时,舌位、唇形、开口度始终不变,如有变动,则发出其他元音。

01双元音发音时,由两个元音音素组成,发音时由一个元音向另一个元音滑动。

02前元音发音时,舌位最高点都在舌前部,发音时舌尖轻触下齿背。

03中元音发音时,舌位最高点都在舌中部,发音时舌头后缩,舌尖离开下齿背。

04后元音发音时,舌位最高点都在舌后部,发音时舌根抬起,靠近软腭。

05摩擦音发音时,气流在口腔中受到阻碍,通过狭窄的缝破擦音发音时,先爆破后摩擦,即先阻碍气流然后释放0103020405音节的划分连读失去爆破重读音节特殊发音技巧03国际音标在单词拼读中应用Chapter单词重音判断单词重音的定义单词中发音最为突出的音节,通常由音高、音强和音长等多种语音特征共同体现。

单词重音的判断方法根据单词的音节结构和语音特征,判断单词的重音位置。

如多音节单词中,通常重音落在倒数第三个音节上。

单词重音的作用重音是影响单词发音和语调的重要因素,正确的重音位置有助于准确传达语义和情感。

音节的划分方法根据单词中的元音音素和辅音音素进行划分。

一般来说,一个元音音素可以构成一个音节,而一个辅音音素则不能单独构成音节。

音节的定义单词发音的基本单位,由一个或几个音素组成。

音节的作用音节是单词发音的基础,正确的音节划分有助于准确拼读和记忆单词。

音节划分方法单词拼读实例分析实例一实例二实例三实例四04国际音标在句子朗读中应用Chapter句子重音判断单词在句子中的重音位置01句子中的重音模式02重音与语调的关系031 2 3辅音连缀元音连读失去爆破和不完全爆破连读技巧01020304陈述句一般使用降调,表示肯定或完结的语气。

国际音标课程讲义

国际音标课程讲义

目录一.国际音标概述 (2)二.音素讲解及拼读练习 (3)第一讲音素讲解及拼读练习(1) (3)第二讲音素讲解及拼读练习(2) (6)第三讲音素讲解及拼读练习(3) (9)第四讲音素讲解及拼读练习(4) (13)第五讲音素讲解及拼读练习(5) (16)第六讲音素讲解及拼读练习(6) (19)第七讲音节划分、浊化、重读、爆破(7) (22)第八讲字母与字母组合发音规律 (25)一.国际音标概述英语语音音素英语共有48个音素,其中元音20个,辅音28个。

英语辅音和元音在语言中的运用,就相当于汉语中的声母和韵母。

记录英语音素的符号叫做音标。

现以最新“国际音标”来标记英语字母和单词的读音。

音标放在两条斜线(//)内,避免与字母混淆。

:(20个)气流不受任何发音器官阻碍的音素叫做元音。

国际音标传统地将元音分为单元音和双元音两大类。

单元音/i:/ /ɪ/ /ɔ:/ /ɒ/ /u:/ /ʊ/ /ɜ:/ /ə/ /ɑ:/ /ʌ/ /e/ /æ/双元音/eɪ/ /aɪ/ /ɔɪ/ /eə/ /ʊə/ /ɪə/ /a ʊ/ /əʊ/ 注:“:”是长音符号,音长是一般短音的两倍以上。

辅音:(28个)气流受到任一发音器官阻碍的音素叫做辅音。

依据发音时声带是否振动,将辅音分为清辅音和浊辅音两大类:发音时声带不振动的辅音叫清辅音。

发音时声带要振动的辅音叫浊辅音。

清辅音:/p/ /t/ /k/ /f/ /s/ /θ/ /ʃ/ /t ʃ/ /tr/ /ts/ /h/浊辅音:/b/ /d/ /ɡ/ /v/ /z/ /ð//ʒ/ /dʒ//dr//dz//m//n//ŋ//l//r/ /j/ /w/二.音素讲解及拼读练习第一讲音素讲解及拼读练习(1)本次课学习内容:元音[i: ][i][e][æ]辅音[p][b][t][d]元音:发音时气流不受阻碍。

分为单元音和双元音,又分为长元音和短元音。

辅音:发音时气流受到阻碍。

(完整word版)英语音标讲义-完美打印版

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第二部分拼读基础知识一、英语国际音标学习英语,首先是掌握英语国际音标,掌握正确的英语发音。

英语共有48个音标,分元音和辅音两大类.元音有20个,分为双元音和单元音两种。

单元音按舌位可分为前元音、中元音和后元音。

辅音有28个,按声带振动与否可分为清辅音和浊辅音两种。

按不同发音方式可分为爆破音、摩擦音、破擦音、鼻音、舌边音、半元音.1。

元音和辅音第一节元音分类元音分双元音和单元音。

根据舌位的变化,元音又可分为前元音、中元音和后元音。

舌位在口腔前部的时候发出的元音叫做前元音,舌位在口腔中部的时候发出的元音叫做中元音,同理,舌位后缩到口腔后部发出的元音就叫做后元音。

请看以下的元音分类表:元音分类表第二节辅音分类英语辅音共有28个。

这28个辅音按发音时是否振动声带分为清辅音和浊辅音。

按发音时以不同方式调动的不同发音器官来分类,英语辅音又可分为爆破音、摩擦音、破擦音、鼻音、舌边音、半元音。

请看以下的辅音分类列表:辅音分类表2。

发音器官要想掌握好英语音标,我们要了解发音器官和发音部位,并学会运用舌、唇、软腭、硬腭等位置和形状的变化,正确地发出各种不同的音。

为了更好地理解各小节的发音方法描述,从而以正确的方式调动所需发音器官,我们必须仔细学习下面的发音器官图:发音器官图及说明发音主要分为三部分:喉部、口腔、鼻腔。

A。

喉部的发音器官:1.气管2.声带(包括声门)3.会厌软骨B。

口腔的发音器官:4.舌:a.舌端 b。

舌前部c.舌后部d.舌根5.硬腭6。

软腭7.上齿龈8.牙齿9.唇l0.小舌C.鼻腔3。

元音的发音Ⅰ单元音第一节前元音发音方法描述:发音时舌尖轻抵下齿,前舌部向上腭抬起,口形扁而平。

发音时间延续较长。

例词:l ea f树叶 ch ee se奶酪t ea茶 th ie f贼b ea ch海滩 w ee k星期t ea m队 m ea t肉sh ee p羊词组:Green Street格林街iced tea冰茶Chinese and Japanese food中国和日本菜发音方法描述:发音时舌尖抵下齿,舌前部向硬腭抬起,口形扁平,发音时间短促.例词:cl i p夹子 g y m体育馆 s i t坐 th i n薄的p i zza比萨饼 tax i出租车 un i t单元 v i s i t游览词组:play tennis打网球 pop music流行音乐 music festival音乐节发音方法描述:舌尖抵下齿,前舌部向硬腭抬起,口形扁平,气流从口腔泄出,声带振动。

国际音标课讲义(打印版)

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国际音标课辅导讲义§为什么要学习国际音标?国际音标对于英语来说,完全等同于汉语拼音在汉语中的地位,是英语入门的“标志学好英 语国际音标有三大好处:一是我的生词我做主,只看音标就能拼读出准确的发音;二是能够根据发 音记单词,提高单词记忆效率;三是拥有纯正的发音,让别人羡慕嫉妒恨。

§我应该学国际音标还是自然拼读法?首先,你要搞清楚国际音标和自然拼读的区别和联系。

国际音标是对单词准确发音的记录符号, 每一个单词都可以通过査英汉词典或百度获得其音标,继而能够根据音标发出准确的音。

自然拼读 法是利用单词发音和单词拼写之间的联系,通过记忆规律推测拼写类似的新单词的发音。

take save base rate -> name case gate [have] 童瞳僮潼T 瞳檀【瞳】通过这两个例子,你会发现:自然拼读法并不是百分之百地正确,根据音标发音才是最保险的。

其实,当你把音标掌握熟练之后,所谓的规律自然就搞定了,规律是靠自己总结的,不是靠死记硬 背的。

小学学汉字时,从来没有老师专门教我们怎么根据“一半”猜一个生字的发音吧?§都说国际音标很枯燥很难学,是这样吗?如果觉得音标枯燥难学,是因为你没有遇到好的老师。

启蒙老师的英语发音水平和课堂教学水 平直接决定了孩子以后的发音水平和学习兴趣,为孩子选择好的启蒙老师至关重要。

有多少孩子是 因为喜欢某个老师而喜欢某一门课,又是因为不喜欢某个老师而讨厌某一门课呢?§怎样才能学好英语的国际音标昵?首先,要认真听讲,多动脑筋,听课过程中有任何疑问可举手提问;其次,要拼命模仿,大胆 发音,不要怕出错,初学英语发音不准确很正常。

要敢于挑战自我,充满激情与自信。

模仿是英语学习的基本思路,无论是学习发音还是语法。

§英语国际音标长什么样呢?咦!你这是干啥来!上前 线是要啥人的,你个妮儿,你 能杀得了人呐! ?妈妈真是太任性了!又让 我自己去买东西!我好难过! 小白,你在哪里?该吃破了!我们这个宇宙牌香烟,为啥受到广大用户的厂、 迎呢?我们就是经常换换牌子,三天两头地换咧! 原来我们生产的这个叫"蜿螂虫牌”,后来一翻字典 才知道,敢情蜿螂虫是屎壳郎呢!这个牌子也臭咧!下面,给大家展示英语国际音标中的48个音素(第14版国际音标表)。

国际音标经典教学课件

国际音标经典教学课件
• 第一节课教学思路 先教字母音标,轻松易学
• 第二节课教学思路 元音辅音教学,紧紧跟上
• 第三节课教学思路 • 学会划分音节,区分开闭音节 • 第四节课教学思路 • 字母组合,记住发音
第一节课教学思路: 先教字母音标,轻松易学
• 先教学生认读26个字母的音标,让他们对 音标有一定的感性的认识。
• 然后把字母的音标拆开, 认读单个的音素。 这样,学生就很容易明白音标是什么,并 能很容易记住26个字母的音标。第一节课 这样上, 会让学生觉得学音标不是很难的事 情。
3. 多音节词由三个或三个以上音节构成的词叫作多 音节词,如family, afternoon, university等。
分类
开 音 重节
读闭 音
音节 r
节音 节 re 音 节
非重读音节
定义
例子
绝对开音节 以一个元音字母结尾的重读音节 we he me
相对开音节
在一个元音字母后面有一个辅 音字母(除r和字母组合外) 加上一个不发音的字母e 结尾 的重读音节
上,学生分成男女生两组,老师念音标,学生听 到后立刻到黑板前将听到的音标拿下来,放 到事前准备好的篮子里,谁快就得一分。最 后看哪组得分高。
小游戏:摘桔子
• 在黑板上贴上桔子 形状卡片,卡片上有单 词,如desk,table,apple等。然后准备五个 篮子,上面分别贴上含[e], [æ ] ,[i] ,[ə] 等卡片,然后找几名学生上来,把含有相 同元音发音的单词卡片放到一个篮子里, 看谁放的最快最多。
HOMEWORK
• 学会划分音节。掌握元音字母在单词中的 发音。
第四节课教学思路:
字母组合,记住发音
这节课,重点学习元音字母组合的发音,这对于学生单词正确发音, 记忆单词都很有帮助。
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国际音标(英语语音)
新旧英语国际音标对照表
*,用时作辅音字母用。

语音基础知识
◆音素:即每一个独立的国际音标。

(*见表1) study 学习[‘s-t-?-d-i](含5个音素) ; country 国家[‘k-?-n-tr-i](含5个音素) car 小汽车[k-a:](含2个音素) ; dictionary 字典[‘d -i-k-?-?-n-?-r-i](含含9个音素) 国际音标中共有20个元音音素和28个辅音音素。

◆ 音标:即每一个单词的完整的注音记录。

study 学习[‘st ?.-di .] ; country 国家[‘k ?.n-tri .
]
car 小汽车[ka:..] ; dictionary 字典[‘d i .k-??.-n?.-ri .
]
每一个音标分为几段(音节段),如上。

每一个音节段只含有一个元音音素和一个或一个以上的辅音音素构成。

如何划分音节段:
stu ·dy 学习[‘st ?.-di .
](2个音节段) ;
coun ·try 国家[‘k ?.n-tri .
](2个音节段)
car 小汽车[ka:..
] (1个音节段) ;
dic ·tio ·na ·ry 字典[‘d i .k-??.-n?.-ri .
](4个音节段)
(2) 两个元音音素之间若只有一个辅音音素,那这个辅音
英语字母发音归类
归属为后一个音节段
stu ·dy 学习[‘st ?-- d i] ; ti ·ger 老虎[‘t ai-- g ?] Chi ·na 中国[‘t ? ai-- n ?] ; ru ·ler 尺 [‘r u:-- l ?]
即简单点就是:
(3)
两个元音音素之间若有两个辅音音素,则这两个辅音分属前后的音节段(即前后各一个)
coun ·try 国家 [‘k ?n--tri] ;
good ·ness 善良[‘g u d-- n i s] ;
dic ·tio ·na ·ry 字典[‘d i k-- ??--n?--ri]
注意:诸如这些素单位,如上的country 等。

◆ 音节(段):每个单词的音标都分有几段音节段(至少一个),如上各例。

含有几个元音音素,就有几个音节(段)。

study 学习[‘st ?.-di .
](2个音节段) ; country
国家[‘k ?.n-tri .
](2个音节段)
car 小汽车[ka:..
] (1个音节段) ;
dictionary 字典[‘d i .k-??.-n?.-ri .
](4个音节段)
*当每一段...
音节(段)末尾是“辅音+[ l][ m]或[n]”时,就构成了—成音节,也算一个音节(段)
trouble 麻烦[‘tr ?---bl .] season 季节[‘s i:--- z n .
] table 桌
子[‘t ei--- b l .
]
含有一个音节的单词(单音节词);含有两个音节的单词(双音节词);含有三个或三个以上音节的单词(多音节词)
study 学习[‘s t ?---di ] 双音节词; car 小汽车[k a:] 单音节词 ; country 国家[‘ k ?n---tri] 双音节词 ;trouble 麻烦[‘tr ?--- b l] 双音节词;
season 季节[‘s i:--- z n] 双音节词 ; table 桌子[‘t ei--- b l] 双音节词; dictionary 字典[‘d i k-- ? ?-- n ?-- r i] 多音节词(4个音节);TV 电视(机)[‘t i:--‘v i:] 双音节词;
magazine 杂志[,m ? -- g ?---‘ z i: n] 多音节词(3个音节);
◆重音:当双音节或多音节时,有些音节段中的元音要重读(即
发音响亮清楚),必须在该音节段的左上角或左下角标上重音
符号{即:(强)重音符号[‘]-左上角;和次重音符号[ ,]-
左下角}
China中国[‘t?ai--n?] 第一音节段中的[ai]重读
Chinese中国的[t?ai—‘ni:z]第二音节段中的[i:]重读
information信息[,in--f?--‘m ei--??n]第一音节段中的[i]次重读;第三音节段中的[ei ](强)重读
单元音:
1.//该音是个前元音,是字母i或y在重读闭音中的读音。

它是个短元音,故发此音要短促而轻快。

发音要领的是:舌尖抵下齿,舌前部抬高,舌两侧抵上齿两侧,口形偏平。

2. /i:/前元音,是字母ea,ee,ie或ei在单词中的发音。

此音是长元音,一定注音把音发足。

其发音要领是发音时舌尖抵下齿,前舌尽量抬高、舌位高于/i/:口形扁平。

3. /e/英式发音符号该音是个前元音,是字母e或ea在单词中的发音。

它是个短元音。

发音时舌尖抵下齿,舌前部稍抬起,舌位比/i:/低;唇形中常,开口度比/i:/大。

4.//该音是个前元素,是字母a在重读闭音节中的发音。

//是短元音。

发音时舌尖抵下齿;舌前部稍抬高,舌位比/e/更低;双唇平伸,成扁平形。

5.//英式读音符号该音是个后元音,是字母组合ar的读音,也是字母a在ss,st,th等字母前面的读音。

//是长元音。

发音时口张大,舌身压低并后缩,后舌稍隆起,舌尖不抵下齿。

双唇稍收圆。

6.//传统的国际音标的读音符号该音是个短元音,是字母o 在重读闭音节单词中的读音。

发音时口张大,舌身尽量降低并后缩,双唇稍稍收圆。

7.//英式读音符号该音是个后元音,是字母o,or,al,oar,our或oor在单词中的发音。

它是长元音。

发音时舌后部抬得比//即美式//美式//高,双唇收得更圆更小,并向前突出。

8.//英式读音符号该音是个后元素,是英语字母u,oo或ou等在单词中的发音。

/u/是短元音。

发音时舌后部抬起,舌身后缩,舌尖离开下齿。

双唇收圆,稍突出。

9.//该音是个后元音,是字母oo或ou在单词中的发音。

它是长元音。

发音时舌后部尽量抬起,舌位比/u/即美式读音//英式读音//高。

双唇收圆并突出。

口形比/u/////稍小。

10.//该音是个后元音,是字母o和u在单词中的读音。

//是短元音。

发音时舌尖和舌端两侧轻触下齿,舌后部靠前部分稍抬起,唇形稍扁,开口度较大,与//相似。

11.//英式读音符号读音是个中元音,是字母组合er,ir,or和ur在单词中的发音。

//是长元音。

发音时舌中部比发//音时略高。

双唇扁平。

12.//该音是个中元音,是字母a,e,o,u,er,or和ur 在单词中的读音。

//是读短元音。

发音时舌身平放,舌中部略隆起,双唇扁平。

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