“人人班干部”可喜还是堪忧？
谈一谈没人当班干部的问题
谈一谈没人当班干部的问题我其实很纳闷这一点，咋就有人会不想当班干部呢？其实，中国人骨子里，谁人不愿意“当官”啊。
能当个官儿，他不香么？班里的同学，不知道这个很香么？那问题到底出在哪里？我想，最大的问题还在于现在的班主任的想法上：很多班主任，一味让班干部谈奉献，有活了班干部上，有锅了班干部背，脏活累活班干部都干了，最后出事情了班干部被骂得最凶。
设身处地去想想，遇到这样一个老板，你愿意为他卖命么？所以，记住，要想让学生干活有积极性，愿意给你当班干部，你一定要给班干部把“名和利”加上。
“天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往”，这句话用在学生上，也是管用的。
那这个名、利怎么给？1、要提高班干部的身份意识。
你要让班干部觉得，自己能当上这个班干部，我是与众不同的，这是我能力的体现；另外，我能当上班干部，我在某些方面上也是有点儿“特权”的。
比如，检查扣分的特权；比如分配某些东西的特权；比如协调某些事情的特权；比如参加某些会议、传达某些精神的特权。
只要让班干部觉得自己与众不同了，他就愿意为你这个班主任肝脑涂地了。
而在私下里，你也要时不时给班干部洗洗脑，告诉他们，他们在身份上与其他同学不一样，要更严格地要求自己。
总之吧，只要想办法让学生在当班干部上有一些特殊的感觉有了。
他们争当班干部的积极性也就高了。
那这个利该怎么给？对于学生来讲，也不需要什么特殊的物质奖励。
2、记住，人无我有，既是奖励。
对于班干部，我们可以组织他们搞一搞班里其他同学没有的“团建活动”，比如看看电影啊，人家做作业，他们外面打打球啊。
只要让其他人觉得羡慕、班干部觉得有优越感就行。
有人可能要说，你这不是教学生学坏么？其实，无非就是点出了“人性”而已。
如果不用我的方法能管好班的老师，自然可以无视我说的内容。
但如果在管班上出现问题了，尤其是班级同学对于做事、当班干部完全没有积极性，在你实在无法可想的时候，又何妨去参考一下我的这些想法呢？无非多一种选择嘛，对你绝对是无害的。
“人人都是班干部”制度受质疑
“人人都是班干部”制度受质疑开学初，市区一小学三年级学生小高很郑重地向老师提出不愿意再当班干部的请求，理由是平时太忙了。
小高的退出给这个“人人都是班干部”的班级带来了些许“不谐之音”。
以前只有表现好成绩好的学生才能当班干部，如今不仅是市区一些小学，县城很多小学也效仿实行人人都是班干部的制度，这个曾经的创新制度初衷是让每个学生成为班级的小主人，给每个孩子同等的机会得到锻炼。
那施行的效果如何呢？制度是否还需要变革？据了解，小高班级有42位学生，从小学一年级开始，班级42位同学人人都是班干部，人人有一个职位，老师也是绞尽脑汁“巧立名目”，以满足学生的需求。
如将十几个平方米的教室划分成不同区域由多名学生负责管理，班干部从班长、组长、课代表到开灯、关灯的节能长等等。
其中主要的岗位，如班长、副班长由同学选举，其他岗位大部分由学生自己推荐、老师予以平衡调整的方式产生。
苍南第二实验小学校长李吉表示，“班干部最重要的职责是服务。
班干部锻炼了孩子的社会化能力，也提供给孩子一种体验价值感的机会，在为别人服务的过程中，感受到被别人需要，被同伴认可，这是一种很好的经历。
但是，孩子如果觉得不想当了，还是要尊重孩子的意愿，老师要分析孩子不想当的理由，不同的理由应采取不同的措施，而不是一概而论，但不管怎样，老师还是要平等对待，不能对孩子有个别情绪。
”记者了解到，主动提出不当班干部的学生还不少。
市区另一小学四年级学生小妮也在开学初找老师谈判，如果不减少班长负责的事情，就不再当班长了，理由是事情太多，太忙了，而且早上上学要早到15分钟，觉得很累。
小胡在前不久也向老师请辞班干部职位，理由是天天收发作业本没意思。
采访中，瓦市小学六年级班主任温小丰老师表示，她在管理中也发现了一个现象，越往高年级，不想做班干部的孩子就越多，而家长想孩子当班干部的兴致永远比孩子高。
温小丰觉得，可能是因为孩子低年级时受家长影响比较大，觉得做班干部很光荣。
而随着年龄的增长，自我意识渐渐形成，对班干部的理解也更深刻，明白班干部在享受荣誉的同时，也要承担责任和压力，所以有些同学开始不想当班干部了。
班干部不好当
班干部不好当在我们上学的时候，最想要的就是当个班干部，在没有当过班干部的同学眼里，就觉得只要当了班干部，就可威风一下了。
只要当过的就知道这个班干部不好当呀！记得上小学的时候我当过几次班长了，就从四年级开始说吧！一开学过了两个星期后，老师就在班会上让同学投票选班干部，到班长一职，同学基本上都投我，没办法，谁叫我长得帅，成绩又好呢！当了班长后，我就负责帮老师，发作业，看作业，算分数&&只要能用上我的地方，老师都让我去做，真是疲惫不堪，每次都要等到教室里没人了我才能回去。
记得我当班长的其中一天，特别倒霉。
那天上第一节课的时候，英语老师上新课，学完后，老师抽了几个同学作为组长，成绩好的我，当然也被抽到了，急忙读了英语单词，可没想到，自己会读了还要教自己那一组的人读，直到全部教会为止才能玩。
我的心中顿时没了玩的希望，因为我们那组有一个蠢材，所以我连下课的时间也玩不成了，到了第二节课，是语文课，上课铃一响，老师一进来就用严厉的眼光看着我说：你这么没办事的能力啊，不知道这节课要写生字了吗？快点去拿。
我心里暗暗埋怨老师：你又没跟我说，我又怎么知道啊！收作业时，老师问：作业收齐了没？我有点慌张地说：还有一个组没有交。
下课了必须交齐。
一转眼就到了下午了，我一看到座位上的作业，还没有交，就问了一下：还有哪个组没交。
一问才知道，组长马上交给我了，我心惊胆战地走进了办公室，交给了老师。
老师说：怎么现在才交。
有个组刚刚&&你可以告诉我没有交的组，把做完了的交给我呀。
我心里觉得太委屈了。
其实我觉得当班长和组长，就是有点辛苦，老师让你当，其实觉得你有这个能力，想培养你的能力而已。
有时还可以威风一下，所以我决定以后不再为这件事烦恼了。
【写作指导：学生借助题目识别作文题材】我们在阅读文章时，常常看到文章的题目多种多样，有的用记，有的用论，有的用赋，不知你是否仔细想过，这些字表示什么意思呢？记，就是记载、描写的意思。
关于小学生做班干部的烦恼作文600字左右班干部确实不好当
关于小学生做班干部的烦恼作文600字左右班干部确实不好当小学一年级，“班干部”这个词在幼小的我们心中是近乎神圣的，能当班干部是老师对自己的信任，也是一种莫大的荣誉。
可是，随着年龄的增长，我越来越感觉到，班干部还真是不好当。
身为一名班干部，我就经常陷入进退两难的境地。
比如，老师让我负责管理同学，如果我铁面无私，管得太严的话，同学们会觉得我太不讲情面了。
但如果让同学们放任自流的话，又怕同学惹祸，出了问题，老师还得批评我“监管不力”。
所以，我很头疼，始终想不出一个两全之策。
一个星期五，由于学校要检查作业，日记本迟迟没有发给大家。
下午最后一节是体育课。
下课铃响了，同学们背上书包正准备回家时，突然有人告诉我：“老师还没有发日记本呢。
”我听完便是一愣，也不知是喜是忧。
喜的是估计这星期可以不写日记了，周末会轻松很多。
而忧的是，如果不把这件事告诉老师的话，很可能会受到批评。
到底该怎么办呢？真是左右为难呀。
终于，我鼓起勇气向办公室走去……结果当然是可以预料的，老师立即发下了日记本。
同学们的抱怨声如海浪一样向我袭来，因为我断送了同学们“轻松周末”，但我这样做问心无愧。
看来，班干部确实不好当呀，虽说不易，但我有信心当好班干部。
小学一年级，“班干部”这个词在幼小的我们心中是近乎神圣的，能当班干部是老师对自己的信任，也是一种莫大的荣誉。
可是，随着年龄的增长，我越来越感觉到，班干部还真是不好当。
身为一名班干部，我就经常陷入进退两难的境地。
比如，老师让我负责管理同学，如果我铁面无私，管得太严的话，同学们会觉得我太不讲情面了。
但如果让同学们放任自流的话，又怕同学惹祸，出了问题，老师还得批评我“监管不力”。
所以，我很头疼，始终想不出一个两全之策。
一个星期五，由于学校要检查作业，日记本迟迟没有发给大家。
下午最后一节是体育课。
下课铃响了，同学们背上书包正准备回家时，突然有人告诉我：“老师还没有发日记本呢。
”我听完便是一愣，也不知是喜是忧。
“全班都是班干部”有利于培养学生责任意识等
“全班都是班干部”有利于培养学生责任意识等作者：来源：《广西教育·D版》2020年第11期“全班都是班干部”有利于培養学生责任意识四川达州宣汉县胡家初级中学某班62名学生每人都是班干部，班主任李老师称一开始让大家报名当班干部，学生的积极性都不是很高，后来就让每个学生都参与到班级管理中来。
该班设有电灯管理员、风扇管理员和所在楼层男女厕所管理员等职务。
李老师表示，担任职务意味着承担了某种责任，能充分调动他们的积极性。
（9月22日重庆晨报）【点评】乍一看标题，还以为该班主任敷衍学生，但细读报道后，倒觉得这是一种值得尝试的做法：通过细化班级管理职务的方式，培养学生的责任意识，调动学生参与班级管理的积极性。
当然，班主任还应做好教育引导，谨防学生互相攀比职务高低。
建议让学生定期轮换职务，让他们切身感受到每一种职务所应承担的责任，从而形成互相理解、互相支持的班级管理良好氛围。
“男生饭”“女生饭”真没必要近日，网传江苏经贸职业技术学院江宁校区食堂推出的“男生饭”窗口和“女生饭”窗口引发热议。
网传视频显示，该校食堂打饭窗口贴有“男生饭”和“女生饭”两张告示：男生饭0.5元/100g，女生饭0.3元/50g。
有人称此举有“性别对立”的嫌疑。
食堂承包商回应，出发点是为了节约粮食。
（9月18日澎湃新闻网）【点评】个体之间均有差异，不分男女。
并不是所有男生都食量大，也并不是所有女生都吃得少，完全没必要区别对待。
这样做不但不科学，还涉嫌“性别对立”，不利于营造和谐社会关系。
在节约粮食这件事上，总体上做好倡导即可，大可不必想出各种“招数”，倘若方式不当，还容易招来批评、引发反感。
“学生体检将筛查抑郁症”说明当前青少年心理健康问题严峻9月11日，国家卫健委官网发布《探索抑郁症防治特色服务工作方案》，其中提出，各高中及高等院校将抑郁症筛查纳入学生健康体检内容，建立学生心理健康档案，评估学生心理健康状况，对测评结果异常的学生给予重点关注。
不该实行班干部的理由三年级作文
不该实行班干部的理由三年级作文全文共8篇示例，供读者参考篇1标题:不该实行班干部的理由大家好,我是小明。
今天我想和大家一起分享一下我对"班干部制度"的一些想法和看法。
我们班从一年级的时候就开始实行班干部制度了。
老师每学期都会选出一些同学当班长、体育委员、卫生委员等等。
刚开始的时候,我还觉得很新鲜很有意思,因为能当上班干部的同学看起来好像地位特别高,会被其他同学拥护和尊重。
可是慢慢地,我发现这个制度其实有一些值得商榷的地方。
首先,我觉得这种制度容易加剧同学之间的隔阂。
班里分成了"干部"和"平民"两个阶层,干部们好像就可以指挥其他同学,而且还拥有一些特权,比如可以不太参与卫生打扫之类的活动。
这种区别对待是不是有点不太公平呢?我们不都是平等的好朋友吗?其次,当了干部以后,有些同学的脾气和性格都变了。
比如我们班的体育委员小强,原来是个阳光开朗的男生,可是从当上体育委员后,他就变得跋扈起来,对着其他同学大声呼喝,还动不动就指责别人。
小强的这种行为让我很反感,我宁愿他当个"平民"的时候。
再者,干部的工作其实并不轻松。
班长要负责整个班级的纪律,体育委员要组织班级运动会的训练,卫生委员要检查同学们是否将垃圾分类好……这些工作量都很大,如果不认真对待,就可能会被老师批评。
所以这些"光环"背后,其实隐藏着沉重的负担。
最后,我觉得干部的产生方式也有一些问题。
每次都是老师直接指定,而没有让全班同学投票选举。
这样做是不是有些不太民主呢?万一老师选中的同学并不太受大家欢迎呢?总的来说,我并不是十分赞同班级里实行"班干部制度"。
我觉得,我们应该用更平等、更民主的方式来管理班级,让每个人都有分内的事要做,而不是把工作都压在几个"干部"身上。
大家都是好朋友,都应该平等相待,共同维护班级的纪律和卫生。
从长远看孩子当班干部利大于弊
大理晨鑫赛鸽寄养棚规程一、前言赛鸽寄养是广大赛鸽爱好者的共同需求，为了规范寄养行为、保障赛鸽的健康和安全，大理晨鑫赛鸽寄养棚制定了一系列规程，以确保寄养服务的质量和可靠性。
二、寄养服务的范围1. 寄养对象：本寄养棚只接受纯种赛鸽作为寄养对象，不接受其他鸽种。
2. 寄养期限：寄养期限最短为一个月，最长不超过一年。
寄养期满后，若寄养人不续寄养，寄养棚将安排归还赛鸽。
三、赛鸽寄养的流程1. 签订合同：寄养人需与寄养棚签订赛鸽寄养合同，明确双方的权益和责任。
2. 输送赛鸽：寄养人需将赛鸽按照约定时间和方式送至寄养棚，寄养棚将对赛鸽进行全面体检，确保健康状况良好。
3. 寄养期间的管理：寄养棚将负责赛鸽的日常喂养、环境卫生、疫病防控等管理工作，确保赛鸽得到良好的照顾和保障。
4. 寄养人的权益：寄养人有权随时了解赛鸽的寄养情况，包括饲养、训练、比赛等。
寄养棚将及时提供相关信息，并协助寄养人参与赛鸽的管理和决策。
5. 寄养期满的处理：寄养期满后，寄养棚将与寄养人协商处理赛鸽的归还事宜，可以选择自行领回赛鸽或继续寄养。
四、赛鸽寄养的费用1. 寄养费用：寄养费用根据寄养期限、赛鸽数量和品质等因素进行计算，并与寄养人在合同中明确约定。
2. 饲养费用：除寄养费用外，寄养人还需承担赛鸽的饲养费用，包括饲料、药品等费用。
五、赛鸽寄养的注意事项1. 赛鸽健康要求：寄养人需确保赛鸽在寄养期间身体健康，不得寄养患有传染性疾病或其他严重疾病的赛鸽。
2. 赛鸽管理要求：寄养人需提供赛鸽的详细信息，包括品种、血统、疫苗接种情况等，以便寄养棚进行精确的管理和照顾。
3. 寄养期限的延长：寄养人如需延长寄养期限，需提前与寄养棚进行协商，以便进行相应的安排。
4. 寄养期间的比赛安排：寄养人如需让赛鸽参加比赛，需提前与寄养棚进行沟通，确保比赛安排的协调和顺利进行。
六、赛鸽寄养的风险和免责条款1. 鸽子丢失：寄养棚将尽力确保赛鸽的安全和健康，但不对赛鸽的丢失负责。
当班干部好不好
当班干部好不好班级干部是班主任老师的得力助手，班级干部所发挥的作用，对班主任工作及班级各项活动的开展起着举足轻重的作用，可见班干部在班集体中必不可少。
当半干部是大多数同学梦寐以求的愿望，为班级工作及各项活动献策是一件光荣的事；可还有一少部分人不愿意加入班干部的行列中来。
那么当班级干部究竟好不好呢？还是听听同学们的心声吧。
平心而论，当班干部的确是个苦差事。
可在当班级干部开展工作的过程中，自己的语言表达、解决问题等多方面能力都会得到锻炼，虽然工作苦点累点，我认为也值得。
我不愿意当班干部，成天到晚都得为班级的事操心。
假如你是一名卫生委员，除把班级卫生搞好外，还要负责检查个人卫生，若有一点失误，值周生检查给班级扣了分，老师不批评你，同学们的冷言冷语就够你吃一顿了。
不但身体感到疲惫，心里更累，致使自己吃不好，睡不香，这多不值呀！还是退避三舍，什么官也不当好！当班级干部当然好啦，因为可以为我提供一个展示才华的舞台，可以为老师分担一些工作，让老师有更多的时间去备课，批改作业，了解学生。
假如我是学习委员，我会帮助那些学习较差的同学，让他们把成绩提上来，增强他们的自信心。
假如我是体育委员，我会和同学们一起参加有趣的活动，增进我们的感情。
当班干部不但能锻炼我们的组织能力，领导能力，而且为我们今后步入社会奠定基础。
当班干部平时少不了管点闲事，时间久了，普通同学会对你产生反感，渐渐地同学之间那种真挚的友情再也找不到了，除了班级干部之间可以相互沟通交流外，再也找不到其他可以交流的伙伴，那滋味多难受啊！不知你尝试过没有？我是饱尝了当班干部的酸甜苦辣，这还不算什么，若是老师安排的工作没有完全按照他的要求去做，他也会六亲不认，不分青红皂白地训斥你一顿，何苦呢？还是不当班干部好。
当班级干部对我来说是一件高兴的事。
当班级干部可以让我做事更能充满信心、不怕困难、鼓足勇气去做好每一件事给大家看，进而展示自己的能力，让人佩服。
还可以有机会与同学们交流，互相促进，共同进步。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
龙源期刊网
“人人班干部”可喜还是堪忧？
作者：
来源：《北京教育·普教版》2014年第03期
武汉市某小学因“班干部”问题受到各方关注——班里共42个小学生，却有近50个班干部职位，除了大家熟悉的班长、组长、课代表，还有关长、门长、领读员……而同样因“班干部”问题备受关注的是武汉市另一所小学——学校少先队里98个大队长、中队长和队委被要求取下臂上代表身份的“二道杠”“三道杠”，代之以统一的志愿者标识，没有差别。
两所学校，在“班干部”问题上截然不同的做法，在网上引发了一片热议。
那么，作为一线的教师，对于纷纷扰扰的学生干部制度的革新，又是怎么看的呢？。