10堂吉诃德大战风车
10.堂吉诃德风车大战
编写人：刘英英审核人：郭迎迎班级：姓名：时间：学习目标：（明确目标，加油！）1、能说出有关作者塞万提斯及作品《堂吉诃德》的背景的知识。
2、学习通过人物对话、动作描写及对比手法把握人物形象的方法。
3、能正确读写理解“天花乱坠”“踌躇”“附庸”“虔诚”等本课生字词。
学习重点：学习通过人物对话、动作描写把握人物形象的方法。
学习难点：学习通过对比手法把握人物形象的方法。
知识链接：（请你仔细阅读一下，你会发现它对你的帮助有多大！）1、作家档案：塞万提斯（1547－1616），是西班牙伟大的作家、诗人。
也是西班牙作家里国际声望最高、影响最大的一个人。
塞万提斯本人一生的经历，就是典型的西班牙人的冒险生涯。
塞万提斯出生于一个贫困之家，仅受过中学教育。
中学以后，跟着父亲过着颠沛流离的生活。
后又参军，经过了四年出生入死的军旅生涯，回国后的塞万提斯，终日为生活奔忙，他因不能缴上该收的税款，不止一次被捕下狱，在恶劣的环境下他完成了《堂吉诃德》。
1615年4月23日，因水肿病在马德里去世。
2．作品导读：《堂吉诃德》是塞万提斯写于17世纪的现实主义长篇小说，是世界文化宝库中一颗璀璨的明珠。
作者在描写堂吉诃德出外游侠的过程中，刻画了当时西班牙社会的广阔图景，揭露了封建统治阶级的黑暗腐败，表现了文艺复兴具有进步意义的人文主义思想，揭露了正在走向衰落的西班牙王国的各种矛盾，谴责了贵族阶级的荒淫无耻，对人民的疾苦表示了深切的同情。
3.堂吉诃德简介在西班牙的拉•曼却住着一位年近50的老单身吉哈诺先生，他经济地位低下，朋友不多，生活单调而无聊。
他整天沉浸在骑士侠义小说里，梦想做一个勇敢的骑士游侠、冒险、闯荡天涯，扶困济危。
为了做骑士，他做了三件准备工作：第一件，他拼凑了一副由曾祖传下来的破烂不全的盔甲戴在头上；第二件，用了４天的工夫给那匹皮包骨头的瘦马取了个高贵、响亮的名字“弩骍难得”；第三件，想了八天，给自己取名堂吉诃德•台•拉•曼却，意思是拉•曼却地方的鼎鼎大名的骑士堂吉诃德，并且模仿古代骑士忠诚于某位贵妇人的传统做法，物色了邻村一个养猪村姑做自己的意中人，并给她取了贵族名字叫做杜尔西内亚•台尔•托波索。
语文：第10课《堂吉诃德大战风车》课件1(冀教版八年级下)
《装在套子里的人》就是真实地 反映了当时的社会现实，表现了 这个时代的情绪。在这篇小说里， 作者塑造了别里科夫这样一个顽 固维护旧制度、旧生活，极端恐 惧和反对生活中任何发展变化的 典型人物，并明确表示了“埋葬 别里科夫那样的人，是一件大快 人心的事”。
夸张与讽刺是塑造人物的主要艺术手法
夸张表现在两个方面： 一是夸张人物形象的特征，像别里夫这样 整天躲在“套子”里的人，在生活中是不 可能存在的； 二是夸张人物的作用，说他把“整个中学” 辖制了“足足十五年”，连“全城都受着 他辖制”，大家什么都不敢干。这些夸张 是作者对生活的高度概括，揭示了社会的 本质。别里科夫是众多“套中人”的典型 代表，而他对人们的压制，也是种种专制 压迫的结果。
与欧· 亨利、莫泊桑并称为三大短篇 4）
写作背景
小说发表于1898年。 19 世纪末期，俄国正是无产阶级革命的 前夜，工人运动逐渐展开，马克思主义已在 全国传播，工人阶级的政党正在形成，一场
革命风暴即将到来。
沙皇政府面临着日益高涨的革命运动形 势，极力加强反动统治，疯狂镇压人民，在 全国造成了阴沉郁闷的气氛。这种专制统治 剥夺控制了人们的自由，而且到处都有耳目， 老百姓稍有“越轨”，就会遭到无情的迫害。 沙皇政府的忠实卫道者，也极力维护沙 皇的反动统治。他们死守着旧有的阵地，仇 视和反对一切新鲜事物。这种人不但出现在 官场，而且也出现在知识界。 当时，民主和自由已越来越成为人们的 普遍要求。
唐吉诃德是个涂抹着喜剧油彩的悲剧
主人公，一方面，他向往自由，具有 高尚的人文主义精神，一方面，他是 个天才的幻想家，在自己的白日梦中， 不断幻想着用过时的骑士精神来改造 现实，因而屡屡上演闹剧，引爆了无 数让人捧腹的笑料。
大战风车的堂•吉诃德
《堂吉诃德大战风车》课件2分析
堂吉诃德的理想与现实
堂吉诃德是一个理想主义的骑士，他坚信骑士精神，并以此为准则。他头 戴破旧的头盔，身披破旧的盔甲，骑着一匹瘦骨嶙峋的马，在现实世界中 寻找着冒险和荣誉。
风车与骑士的象征意义
风车在小说中象征着现实世界的平凡与无情。 而堂吉诃德，这位理想主义的骑士，则象征着对理想的追求和对现实的抗 争。
课件2的改进建议
课件2在教学实践中取得了良好的效果，但仍有改进空间。 通过优化素材选择，增强互动性，提升教学效果。
总结与展望
通过对《堂吉诃德大战风车》课件2的分析，我们可以看到，现代教育教学 需要不断创新，利用科技手段提升教学效率。
未来，我们将继续探索更有效的教学方法，打造更优质的教学资源，让学 生在学习中获得更多知识和乐趣。
Hale Waihona Puke 小说中的幽默与讽刺《堂吉诃德》充满了幽默与讽刺，通过夸张、反讽等手法，揭露了社会和 人性的荒谬之处。
堂吉诃德的骑士精神与现实世界的冲突，以及他与桑乔·潘萨的互动，都 充满了喜剧色彩，令人忍俊不禁。
文学作品的跨文化解读
《堂吉诃德》是一部世界文学名著，其跨文化解读具有重要意义。 不同文化背景的读者对这部作品的理解和感受有所不同，这体现了文学的 跨文化性。
小说以章节为单位，每个章节都讲述一个独立的故事，但又相互关联，共 同构成了完整的叙事体系。
叙事手法与艺术特色
《堂吉诃德》采用第三人称叙事，以客观冷静的视角讲述故事。 作者运用对比、讽刺、幽默等艺术手法，展现堂吉诃德的理想与现实的冲 突，以及人类的愚蠢与可笑之处。
小说的主题与寓意
《堂吉诃德》主题深刻，揭示理想与现实的冲突，讽刺社会愚蠢和迷信。 小说寓意深刻，提醒读者不要沉溺于幻想，要脚踏实地，面对现实，追求 有意义的人生。
《堂吉诃德大战风车》课件
2
堂吉诃德被风车的叶片抛飞，受伤
在与风车的搏斗中，堂吉诃德被风车的叶片击倒，身受重伤。
3
堂吉诃德与桑丘·潘萨的对话，揭示堂吉诃德的疯狂
堂吉诃德与他的忠实随从桑丘·潘萨展开一段对话，逐渐揭露堂吉诃德的疯狂与幻觉。
4
官员们试图劝说堂吉诃德放弃与风车的战斗
看到堂吉诃德疯狂地与风车搏斗，官员们试图劝说他停止战斗，但未能成功。
结语
该作品的影响
《堂吉诃德大战风车》被视为西班牙文学的经典之作，其对于文学创作和艺术作品的影响深 远。
个人感悟
通过读《堂吉诃德大战风车》，我们深刻思考了个体的理性和梦想之间的关系，以及现实与 幻觉的辩证关系。
《堂吉诃德大战风车》 PPT课件
欢迎来到《堂吉诃德大战风车》的PPT课件！在这个课件中，我们将深入探 讨这部作品的背景、情节和主题，带你体验这个悲喜交加的故事。
简介
作者
西班牙作家米格尔·德·塞万提斯
时间与地点
17世纪的西班牙
主要人物
堂吉诃德、桑丘·潘萨等
情节
1堂吉诃德误将风车视作巨人， Nhomakorabea起攻击在堂吉诃德的错觉中，他将风车错认为巨人，并带着他的勇士精神向风车发起进攻。
5
堂吉诃德最终战败，但仍不承认自己的失败
尽管堂吉诃德最终被风车击败，但他却不愿意承认自己的失败，仍然相信自己在追求 美好的梦想。
主题分析
疯狂与理性
《堂吉诃德大战风车》探讨了理性与疯狂之 间的边界，堂吉诃德的行为展示了疯狂与幻 觉对于个体行为的影响。
幻觉与现实
作品中的幻觉与现实交织，呈现了主人公对 于自己所处世界的不切实际的幻想与现实面 临的严酷挑战。
第10课《堂吉诃德大战风车》练习 冀教版八年级语文下册(含答案)
《堂吉诃德大战风车》同步练习第一部分：1．课文选自，作者是（国别）著名作家。
（3分）2．解释下列句子中的词语。
（3分）⑴反正堂吉诃德说得天花乱坠，又是劝诱，又是许愿。
天花乱坠：⑵他满腹书史，寻思有没有哪个游侠骑士带着个骑驴的侍从。
寻思：⑶所以我给你的报酬即使比我答应的还多，我也绰有余力。
绰：3．课文中堂吉诃德做了哪几件事？从中看出他是一个怎样的人？（4分）4．说说这篇课文的语言特点，并举一例加以证明。
（4分）5．每课一图：看了《母爱》这幅图，你有何感想？请简单谈谈。
（4分）第二部分：（一）谎言这是去年春节，在朋友聚会上听来的故事。
男甲和女乙，从南北两个不同的城市来到同一个城市，又同在一家商店的柜台前买东西，男甲无意中看见一只贼手伸向女乙的钱包，他毫不犹豫地擒住它。
“谢谢你。
”临分别时，女乙信任地递上自己的名片，她是南方某杂志社的编辑。
当女乙主动问起男甲的工作单位时，他脱口而出：“我在××报社工作。
”他撒了谎。
直到后来他也说不清为什么撒谎。
当时，他是××市一家书店的店员，只在市报发过一篇豆腐干文章。
他说过谎话后就后悔了。
他常常想起女乙目光中的真诚。
“她该不会认为我是个骗子吧?”他被自己吓出一身冷汗，冥冥之中他感觉还会见到她。
他变得不愿外出，躲在家里苦读。
两年后，市报公开招聘记者，他竟考取了。
上班的第一天，他给女乙写了封长信，并在信封里装入了刚刚印好的自己的第一张名片。
他把信投进邮筒，仿佛投出了堵在心中的一块石头。
当晚，部主任请新来的记者们吃饭。
踏进部主任新居，男甲愣住了。
女主人竟是她。
他们相视无言。
酒至半酣，一位同事透露了内情：“嫂夫人两年前写来几封信到报社，找一位叫××的家伙，谁知那小子是个骗子。
再后来，她仍不甘心，借口出差来到报社，是部主任负责接待的，一来二去，他们很自然地恋爱了，结婚了。
这段故事成了报社的一段佳话。
”男甲低首无语，他真想找条地缝儿……告别的瞬间，与女乙擦身而过时，她对他轻声说：“你没有骗我，谢谢你。
10堂吉诃德大战风车
堂吉诃德大战风车
学习目标：
1、分析文中主要人物性格特点，并学会对比。
2、体会小说幽默、讽刺、滑稽、夸张手法。
3、培养正确的人生观，价值观。
学习重难点：
1、通过人物对话、动作描写及对比手法把握人物形象，用讽刺、夸张手法突出喜剧效果。
2、分析作品的主题：通过对堂吉诃德大战风车可笑行为的描写，讽刺和嘲笑了骑士社会的本质。
学习时数：一课时
学习过程
一、回顾上节课内容。
1．本文的讲述了一个什么故事？
2．文章中堂吉诃德做了几件事情？
二、观看课本剧，分析人物形象并进行总结。
堂吉诃德：
桑丘：
三、堂吉诃德和桑丘两人对比。
分析《堂吉诃德大战风车》的艺术手法。
四、作业：我们应具有怎样的人生观、价值观？。
10堂吉诃德大战风车
小说中出现的人物近 700 个，描绘的场景从宫廷到荒 野遍布全国。揭露了16世纪末到17世纪初正在走向衰落的 西班牙王国的各种矛盾，谴责了贵族阶级的荒淫腐朽，展 现了人民的痛苦和斗争，触及了政治、经济、道德、文化
和风俗等诸方面的问题。
作者简介
塞万提斯（1547－1616）是文艺 复兴时期西班牙伟大的作家，塞 万提斯本人一生经历，就是典型 的西班牙人的冒险生涯。塞万提 斯出生于一个贫困之家，仅受过 中学教育。23岁时他到了意大利， 当了红衣主教胡利奥的家臣。后 又参军，经过了四年出生入死的 军旅生涯，回国后的塞万提斯， 并没有得到腓力普国王的重视， 终日为生活奔忙，他因不能缴上 该收的税款，不止一次被捕下狱， 就连他那不朽的《堂吉诃德》也 有一部分是在监狱里构思和写作 的。1616年他在贫病交加中去世。
在一部书中有这样一个人物， 有人说他是疯子，也有人说他是英雄； 有人说他是懦夫，也有人说他是勇士； 有人说他是武士，也有人说他是诗人。
他就是西班牙作家塞 万提斯笔下的——
堂吉诃德
堂吉诃德大战风车
名著导读
高中选自西班
牙作家塞万提斯的长篇小说《堂吉 诃德》
Ａ、脱离实际，耽于幻想（可笑）
Ｂ、学识渊博，富于理想，甘于献身 （可爱） Ｃ、目的是崇高的，方式是可笑的。 （可悲）
桑丘•潘沙的形象
西班牙农民的典型，他与堂吉诃德既对立 又互为补充。 讲求实际，反映出农民的狭隘和目光短浅。 代表了劳动人民的机智、善良和乐观精神。 他对现实有正确的判断力；谈吐诙谐，妙 语连珠；跟堂吉诃德吃尽苦头，但终未弃 他；在当总督的日子里，他断案如神，执 法严明，锄强扶弱。堂吉诃德为之奋斗一 生没有做到的，他做到了。
堂吉诃德大战风车》
[西班牙]塞万提斯
塞万提斯（1547－1616）是文艺复 兴时期西班牙伟大的作家，塞万提 斯本人一生经历，就是典型的西班 牙人的冒险生涯。塞万提斯出生于 一个贫困之家，仅受过中学教育。 23岁时他到了意大利，当了红衣主 教胡利奥的家臣。后又参军，经过 了四年出生入死的军旅生涯，回国 后的塞万提斯，并没有得到菲力普 国王的重视，终日为生活奔忙，他 因不能缴上该收的税款，不止一次 被捕下狱，就连他那不朽的《堂吉 诃德》也有一部分是在监狱里构思 和写作的。1616年他在贫病交加中 去世。
分析《堂吉诃德大战风车》的艺 术手法。
• 在塑造堂吉诃德的形象时，用喜剧性的手法写一个带有 悲剧性的人物。 首先，它把人物放在一个个不同的情景之中，用讽 刺的笔调和夸张的手法，一再描写人物的荒唐行动，造 成喜剧性的效果。其次，小说又着重描写人物主观动机 与它的客观后果的矛盾（或适得其反，或迂腐反常，或 自讨苦吃），在喜剧性的情节中揭示其悲剧性的内涵。 再次，小说运用了对比的手法。在作品中，桑丘与堂吉 诃德无论在外形上，还是在形象的内涵上，都形成鲜明 的对比。一个高一个矮，一个重理想一个讲实际，一个 耽于幻想，一个冷静理智，一个讲究献身，一个看重实 利……两两对比，相得益彰。这一构思也是塞万提斯的 创造，它不仅有利于塑造人物，而且增添了小说的情趣， 突出了作品的穷困反映 了西班牙农民的现状。具有农民的智慧和 求实的优点，也有目光短浅、狭隘的弱点。 • 两人对比：一个高瘦，一个矮胖；一个骑 高马，一个骑矮驴；一个沉溺主观，耽于 幻想，一个头脑清醒，讲求实际；一个行 动鲁莽，奋不顾身，一个谨慎小心，胆小 怕事。
大战风车的堂•吉诃德
• 《堂•吉诃德》以喜剧的手法深刻地揭示了人们自 身存在的理想与现实的矛盾，一方面针砭时弊， 揭露批判社会的丑恶现象，一方面赞扬除暴安良、 惩恶扬善、扶贫济弱等优良品德。
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10堂吉诃德大战风车
塞万提斯
【学习目标】
1．分析文章的结构、理清文章的思路，
2．领会课文人物的语言特点，注意学习通过人物的语言、动作来刻画人物形象的技巧。
3.了解骑士精神，激发欣赏小说的兴趣
【重点】
分析并概括人物的性格特点。
【难点】作者叙述故事和刻画人物的方法
【课时安排】1课时
【课前预习】
熟读课文，查字典、看注释，扫除文字障碍。
查阅关于本文作者及《堂吉诃德》的相关资料。
掌握课文中的生字词，领会人物的语言特点，学习通过语言、动作刻画人物的技巧。
【教学过程】
预习检测：1、zǎn qián chóu chúnǔ xīng xúnsi sīdǎo chuò
2、天花乱坠：传说梁武帝时云光法师讲经，感动了上天，天上的花纷纷降落下来。
比喻说话有声有色，非常动听（多指夸大的或不切实际的）。
虔诚：恭敬而有诚意（多指宗教信仰）。
踌躇：犹豫。
绰：宽绰，宽裕
3、塞万提斯《堂吉诃德》
4、塞万提斯（1547－1616）是文艺复兴时期西班牙伟大的作家，塞万提斯本人一生经历，就是典型的西班牙人的冒险生涯。
塞万提斯出生于一个贫困之家，仅受过中学教育。
23岁时他到了意大利，当了红衣主教胡利奥的家臣。
后又参军，经过了四年出生入死的军旅生涯，回国后的塞万提斯，并没有得到腓力普国王的重视，终日为生活奔忙，他因不能缴上该收的税款，不止一次被捕下狱，就连他那不朽的《堂吉诃德》也有一部分是在监狱里构思和写作的。
1616年他在贫病交加中去世。
四、整体感知
1、课文主要写了堂吉诃德游说老乡当侍从然后准备物资，出发游侠，路上遇到风车，堂吉诃德与之开战，惨遭失败，最后收拾败局，重新上路的事。
2、堂吉诃德、桑丘·潘沙，主仆关系。
3、课文中的堂吉诃德做了两件大事：一件是准备出行，包括游说桑丘·潘沙做自己的侍从；变卖典当家产筹集款项；准备圆盾、头盔等物品。
第二件是大战风车。
4、发财、正义的战争、可以为上帝立大功。
桑丘是清醒的，反复说明风车不是巨人，但堂吉诃德不相信，认为他胆小怕事。
结果堂吉诃德连人带马直扫出去，滚翻在地，摔的动弹不得。
5、原文语句略。
从中可以看出堂吉诃德是一个脱离社会现实，耽于幻想的人，他受当时骑士文学的影响，具有失去理智的固执与疯狂。
6、桑丘·潘沙是个又矮又胖的西班牙普通市民，由于家境贫寒，在堂吉诃德的劝诱下当了游侠的侍从，指望能通过游侠的冒险生涯，做个海岛总督，他头脑清醒，讲求实际；谨慎小心，胆小怕事；他是时时在提醒堂吉诃德从幻想回到现实中来。
他和堂吉诃德既对立又互补，他是为了反衬堂吉诃德才创造出来的。
7、讽刺的笔调和夸张的手法。
对比对比 8、不仅仅是。
（1）堂吉诃德的形象彻底完成了作者赋予其打倒骑士文学和骑士制度的使命，作者借助这一形象无情地嘲笑和抨击了腐朽荒唐的骑士制度和流行的骑士小说指出他对人的毒害，从而给骑士小说以致命的打击。
（2）堂吉诃德身上寄托了作者人文主义的理想，体现了其时代意义。
参考分析（诚然，由于被骑士小说毒害，他终日脱离实际。
把维护正义，消除世间的不平作为自己的天职，见义勇为置个人生死于度外，善良的动机，由于方法不对而得到相反的结果。
是他成了一个夸张的喜剧性角色但堂吉诃德的形象，反映了作者的人道主义思想。
堂吉诃德不单是个戏剧性角色，他坚信骑士道，可以看出这个人物全身心浸透着对理想的忠诚，为理想而承受种种艰难困苦。
主观上他有是一个带有悲剧性因素的人物。
他的失败是一个人文主义者的悲剧。
）基础演练
2、（1）语言描写（2）动作描写
3、人物、环境、故事情节
4、示例：唐代的大诗人杜甫，身经乱世，仍关心天下寒士，写下了感叹时世、渴救众生的《茅屋为秋风所破歌》（要求结构基本相同，内容方面要包括朝代、人物精神品质和人物主要事迹及主要作品）
5、我打算去跟他们交手，把他们一个个杀死，咱们得了胜利品，可以发财。
这是正义的战争，消灭地球上这种坏东西是为上帝立大功。
6、打仗的胜败最拿不稳，弗瑞斯冬法师对我冤仇很深，他对我施了魔法。
7、受骑士小说影响和毒害太深，已经分辨不出现实和幻想。
8、男甲油点自卑感与虚荣心，所以在好强的心理支配下，谎言就脱口而出了，目的仅是求得一时的心理平衡。
9、这样做的目的一是为了女乙眼中的真诚，二是为了自己真心的悔过。
10、说明男甲的谎言，一不是蓄谋的，而不是为了达到不可告人的目的，仅仅是虚荣心在作怪。
11、结尾出人意料的是部主任的夫人竟然是女乙，居然是因为寻找男甲才促成的，简直是以谎言为媒，有点黑色幽默的味道。
结尾还留下一点淡淡的惆怅，最初的当事人也是有情人最终未成眷属。