2019-2020年小学语文六年级下册12.夜晚的实验苏教版拔高训练第二十五篇
苏教版语文六年级下册12夜晚的实验
12.夜晚的实验
需解决问题：
1.斯帕拉捷为什么要做实验？ 2.斯帕拉捷是怎么做实验的？ 3.斯帕拉捷这个实验有什么作用？ 4.从中可以看出斯帕拉捷是个怎样的人？ 5.作者是怎么写这个故事的？
（一）斯帕拉捷为什么要做实验？
讨论：散步的人不只是斯帕拉捷 一个人，为什么只有斯帕拉捷对蝙蝠 感兴趣？
斯帕拉捷做了四次实验，最终得 到什么样的结论？
啊！蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物， 原来是靠听觉来辨别方向、确认目标 的！
（二）斯帕拉捷是怎么做实验的？
假如是你，在一次又一次的实验 几乎失败后，你会怎么想？现实生活 中，你遭遇过这样的一次又一次努力 却没有成功的事吗？你是怎么做的？
（三）斯帕拉捷这个实验有什么作 用？
• 细心观察 • 善于思考 • 坚持不懈
（五）作者是怎么写这个故事的？
1.按照事情发展的顺序。 2.详略得当。
说说下面句子中引号的用法
• 双引号的作用：
• A.表示直接引用。B.表示有特殊含义。C.表示讽 刺或否定。D.表示着重指出的对象。
（1）“难道它薄膜似得翅膀，不仅能够飞翔，而 且能在夜间洞察一切吗？”斯帕拉捷这样猜想。
自由朗读7-9自然段，想想它对 科学展作出了哪些贡献？汽车倒车雷达 彩色B超机
超声波探测器
（三）斯帕拉捷这个实验有什么作 用？
超声波就像一位无声的功臣，广泛 地应用于工业、农业、医疗和军事等领 域。斯帕拉捷怎么也不会想到，自己的 实验，会给人类带来如此巨大的恩惠。
（四）从中可以看出斯帕拉捷是个 怎样的人？
（二）斯帕拉捷是怎么做实验的？
自读课文的2-6自然段，完成下列表格。
2019-2020学年度苏教版小学语文六年级下册12.夜晚的实验巩固辅导第三十五篇
2019-2020学年度苏教版小学语文六年级下册12.夜晚的实验巩固辅导第三十五篇第1题【填空题】读课文，填空。
本文主要写的是意大利科学家______通过______次实验，揭开了______。
科学家门在斯帕拉捷研究的基础上继续研究，终于发现蝙蝠能在漆黑的夜空自由自在的飞行是靠______。
人们根据对蝙蝠的研究发现了______。
并根据这个原理发明了______。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】阅读短文，回答问题。
后来人们继续研究，终于弄清了其中的奥秘。
原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的“超声波”，这种声音沿着直线传播，一碰到物体就像光照到镜子上那样反射回来。
蝙蝠用耳朵接受到这种“超声波”，就能迅速做出判断，灵巧的自由飞翔，捕捉食物。
说说文中引号的作用______。
【答案】：【解析】：第3题【填空题】阅读课文，回答问题。
意大利科学家斯帕拉捷习惯晚饭后到附近的街道上散步。
他常常看到，很多蝙蝠灵活的在空中飞来飞去，却从不会撞到树上或者墙壁上。
这个现象引起了他的好奇：蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在的飞行呢？1793年夏天，一个晴朗的夜晚，喧腾热闹的城市渐渐平静下来。
斯帕拉捷匆匆吃完晚饭，便走出街口，把笼子里的蝙蝠放了出去。
当他看到放出去的几只蝙蝠轻盈敏捷地来回飞翔时，不由得尖叫起来。
因为那几只蝙蝠，眼睛全被他蒙上了，都是“瞎子”呀。
斯帕拉捷为什么要把蝙蝠的眼睛蒙上呢？原来，每当他看到蝙蝠在夜晚轻巧自如的飞翔时，总认为这些小精灵一定长着一双特别敏锐的眼睛。
假如他们的眼睛瞎了，就不可能在黑暗中灵巧的躲过各种障碍物，并且敏捷的捕捉飞蛾了。
然而事实完全出乎他的意料。
斯帕拉捷很奇怪：不用眼睛，蝙蝠凭什么来辨别前方的物体，捕捉灵活的飞蛾呢？于是，他把蝙蝠的鼻子堵住。
结果，蝙蝠在空中还是飞得那么敏捷、轻松。
“难道他薄膜似的翅膀，不仅能够飞翔，而且能在夜间洞察一切吗？”斯帕拉捷这样猜想。
他又捉来几只蝙蝠，用油漆涂满它们的全身，然而还是没有影响到它们的飞行。
苏教版六年级语文下册《12夜晚的实验》课件
斯帕拉捷分别是怎样做的？结果如 何？四人小组合作，阅读课文第2—6自然 段，用简练、精准的语言概括四次的实验 过程，完成表格。
实验次数 实验做法 第一次 第二次 第三次 第四次 实验现象 实验结论
实验次数 实验做法 第一次 第二次
蒙上眼睛
实验现象
轻盈敏捷地来回飞翔
实验结论
第三次
第四次
当他看到放出去的几只蝙蝠轻 盈敏捷地来回飞翔时，不由得惊叫 起来。因为那几只蝙蝠，眼睛全被 他蒙上了，都是“瞎子”呀。
实验次数 实验做法 第一次 第二次 第三次
蒙上眼睛 堵住鼻子
实验现象
轻盈敏捷地来回飞翔 还是飞得那么敏捷轻松
实验结论
第四次
实验次数 实验做法 第一次 第二次
蒙上眼睛 堵住鼻子
实验现象
轻盈敏捷地来回飞翔 还是飞得那么敏捷轻松 没有影响飞行
实验结论
第三次 油漆涂全身
第四次
实验次数 实验做法 第一次 第二次
12、夜晚的实验
预习反馈：
báo méng biān fú
音： 薄膜
蒙上
蝙 蝠
预习反馈： 形： 辨 （辩 瓣 辫）
预习反馈：
词语辨析：敏锐 敏捷 灵巧 灵活
课文生动记叙了意大利 科学家斯帕拉捷通过多次夜 晚的实验，终于揭开蝙蝠飞 行秘密的经过。这一实验的 结果促使了人们对超声波的 研究，并给人类带来巨大的 恩惠。
轻盈敏捷地来回飞翔 蝙蝠是靠
第四次
堵住耳朵 东碰西撞 跌落到地
啊！蝙蝠在夜间飞行，捕 捉食物，原来是靠听觉来辨别 方向、确认目标的！
蝙蝠的耳朵又怎么 能“穿透”黑夜，“听” 到没有声音的物体呢？
后来人们继续研究，终于弄清了其中 的奥秘。原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不 到的“超声波”，这种声音沿着直线传播， 一碰到物体就像光照到镜子上那样反射回 来。蝙蝠用耳朵接收到这种“超声波”， 就能迅速作出判断，灵巧地自由飞翔，捕 捉食物。
沁县某小学六年级语文下册第四单元12夜晚的实验教案含反思苏教版
轻读第 2、3 自然段，看看文中是怎样写的。
6.交流。 用 “先……接着……然后……最后……” 进行汇报. (先交代实验的时间、地点，接着写斯帕拉捷的做法，然后写实验的结果，最后写斯帕拉捷的思考。）
7.提问：“当他看到放出去的几只蝙蝠轻盈敏捷地来回飞翔时，不由得惊叫起来。”为什么?(事实完全出乎他的意料)引出“瞎子”这句话.
3.齐读课文，边读边思考刚才提的问题。
4.交流:你读懂了哪些问题？把你在文中找到的依据读一读. （ 通过交流，让学生解决“谁做实验”“做了什么实验” “为何在夜间实验”等几个浅显的问题。整体把握课文内容。 ) (相机板书： 斯帕拉捷)
三、学习第一自然段，弄清实验起因
1.同学们，若请你们来写斯帕拉捷实验的情况，你想先让读者了解什么? (起因,即他做实验的缘由是什么）作者的想法跟大家一样。这也是这一类文章通常的写法.
8.“瞎子"引号指什么?(特指蒙上眼睛的蝙蝠）
9.思考： 斯帕拉捷为什么要把蝙蝠的眼睛蒙上呢? (抓住 “小 精灵”体会斯帕拉捷对蝙蝠的喜爱之情。可事实完全出乎他的意料，蝙蝠还是轻盈敏捷地来回飞行，他感到……出示句子:斯帕拉捷很奇怪：不用眼睛,蝙蝠凭什么来辨别 前方的物体,捕捉灵活的飞蛾呢？ ①思考：为什么这句话中用奇怪而不用好奇？（奇怪：感到 出乎自己的意料。)
（2)（ )遇到什么困难,我（ ）不灰心。
（3）（ ）他坚持早晚刷牙，( ）他的牙齿很好。
6、把下列句子变成“被"字句和“把”字句.
(1）小明一次又一次地捡起了地上的废纸。
_____________________________________________________________________
三、总结全文，畅谈启示
六年级下册语文课件12夜晚的实验 苏教版 (共9张PPT)
实验结果 实验后的思 考
轻盈敏捷 不用眼睛辨 方向
敏捷轻松 翅膀洞察一 切？
没有影响
第四次
堵住耳朵 跌落到地上 靠听觉确定 目标
1793年夏天，一个晴朗的夜晚，喧腾热闹的城 市渐渐平静下来。斯帕拉捷匆匆吃完晚饭，便走出 街口，把笼子里的蝙蝠放了出去。当他看到放出去 的几只蝙蝠轻盈敏捷地来回飞翔时，不由得惊叫起 来。因为那几只蝙蝠，眼睛全被他蒙上了，都是“ 瞎子”呀。
斯帕拉捷为什么要把蝙蝠的眼睛蒙上呢？原 来，每当他看到蝙蝠在夜晚轻巧自如地飞翔时，总 认为这些小精灵一定长着一双特别敏锐的眼睛。假 如他们的眼睛瞎了，就不可能在黑暗中灵巧地躲过 各种障碍物，并且敏捷的捕捉飞蛾了。然而事实完 全出乎他的意料。斯帕拉捷很奇怪：不用眼睛，蝙 蝠凭什么来辨别前方的物体，捕捉灵活的飞蛾呢？
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
因为那几只蝙蝠，眼睛全被他蒙上了， 都是“瞎子”呀。
“难道它薄膜似的翅膀，不仅能飞翔， 而且能在夜间洞察一切吗？”
蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“ 听”到没有声音的物体呢?
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/132021/8/13Friday, August 13, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 3:52:03 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/132021/8/132021/8/13Aug-2113-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/132021/8/132021/8/13Friday, August 13, 2021
2019新苏教版小学六年级语文下册 12夜晚的实验 公开课优秀课件
对微小事物的仔细观察，就是事业、艺 术、科学及生命各方面的成功秘诀。 ——史迈尔 观察对于儿童之必不可少，正如阳光、 空气水分对于植物之必不可少一样。在这里， 观察是智慧的最重要能源。 ——苏霍姆林斯基 观察与经验和谐地应用到生活上就是智 慧。 ——冈察洛夫
29
俄罗斯A-50预警机
5
汽车倒车雷达
彩色B超机
6
flash
7
蝙蝠
障碍
辨识
辩论
8
现在，人们利用超声波来为 飞机、轮船导航以及寻找地下的 矿藏。超声波就像一位无声的功 臣，广泛地应用于工业、农业、 医疗和军事等领域。斯帕拉捷怎 么也不会想到，自己的实验，会 给人类带来如此巨大的恩惠。
9
啊！蝙蝠在夜间飞行 ， 捕捉食物，原来是靠听觉来 辨别方向、确认目标的！
22
对微小事物的仔细观察，就是事业、艺 术、科学及生命各方面的成功秘诀。 ——史迈尔
23
• 斯帕拉捷是（国家），他主要贡献是：发 现了“超声波”；我们还知道的科学家有 英国（国家）牛顿，他主要贡献发现了万 有引力。我们还知道的科学家有美国（国 家）爱迪生，他主要贡献发明了灯泡,在留 声机、电报、电影等众多发明。
16
声
呐
17
活雷达
18
超声波洗衣机
19
驱蚊器
20
胎 儿
21
• 《夜晚的实验》一文中斯帕拉捷通过多次 实验，终于弄清蝙蝠夜间飞行是靠 听觉来 辨别方向确认目标的，从而促使人们对 “超声波”研究。你还知道人们受到蝙蝠 启发，发明了雷达 ，我们要学习斯帕拉捷 细心观察，善于思考，反复大胆实验，潜 心研究，利用科学技术造福人类 的科学精 神。
26
观察与经验和谐地应用到生活上就是智 慧。 ——冈察洛夫
苏教版小学语文六年级下册.doc12夜晚的实验
苏教版小学语文六年级下册12．夜晚的实验一、教学目标：1. 学会本课生字、新词并能正确、美观地书写。
结合语境理解“惊奇”“奇怪”“恩惠”等词语的意思，并能灵活运用。
2. 在初步感知课文内容的基础上，根据标题理清文章的脉络，完整地概括课文内容，能说说斯帕拉捷实验的过程和结果。
3. 在熟读课文的基础上，学会抓住关键词句理解课文内容，感受并学习科学家细心观察、善于思考、大胆推测、坚持不懈，不断利用科学技术造福人类的科学精神。
结合具体语言环境，了解课文中引号的用法4．感悟课文内容知道任何有意义的发现都源于对生活的细心观察，认真实验。
在理解课文内容的同时，学习作者有“详”有“略”详略得当的写作方法二、教学重、难点：重点：在熟读课文的基础上，学会抓住关键词句理解课文内容，感受并学习科学家细心观察、善于思考、大胆推测、坚持不懈，不断利用科学技术造福人类的科学精神。
结合具体语言环境，了解课文中引号的用法难点：感悟课文内容知道任何有意义的发现都源于对生活的细心观察，认真实验。
学习作者有“详”有“略”详略得当的写作方法。
三、教学评价设计：1.通过查看预习单、识读生词、分段轮读课文等多种方式了解学生尤其是学困生识、写生字及正确流利读书情况；通过对比结构、区分字义、巩固练习落实字词教学。
2.重点感悟环节通过默读、浏览全文，师生对话交流，了解文章内容，理清文章脉络，借助关键词概括课文内容。
3.通过默读、圈画、批注、全班交流、感情朗读等形式，感受科学家细心观察、善于思考、遭受失败不气馁、善于反思，不断利用科学技术造福人类的科学精神。
结合具体语言环境，了解课文中引号的用法。
4. 借助读写结合的小练笔活动，关注学生的情感体验，促进学生对写作方法的积累和运用。
在整个学习的过程中，关注学生的自主学习、合作学习，并及时做出鼓励性评价。
四、教与学的准备：学生：1.完成预习单。
（见后附件）2.上网或查资料了解超声波。
教师：教学课件。
五、教学课时：2课时六、教学过程：（2）超声波已广泛应用于我们的生活。
精选2019-2020年苏教版小学语文六年级下册第四单元12.夜晚的实验拔高训练十四
精选2019-2020年苏教版小学语文六年级下册第四单元12.夜晚的实验拔高训练十四第1题【填空题】【答案】：【解析】：第2题【填空题】选词填空。
严峻严格严肃严厉老师______地说：“时光不等人职，你们要时刻______要求自己，今后才能经受住各种______的考验。
”【答案】：【解析】：第3题【填空题】写出近义词。
跌落—______ 继续—______ 传播—______【答案】：【解析】：第4题【填空题】搭配词语。
揭开______ 物体调查______ 情况辨别______ 秘密确认______ 障碍躲过______ 目标捕捉______ 黑夜作出______ 奥秘穿透______ 食物弄清______ 矿藏寻找______ 判断【答案】：【解析】：第5题【填空题】说出下列句子运用的修辞手法。
斯帕拉捷为什么要把蝙蝠的眼睛蒙上呢？原来，每当他看到蝙蝠在夜晚轻巧自如的飞翔时，总认为这些小精灵一定长着一双特别敏锐的眼睛。
______?【答案】：【解析】：第6题【填空题】阅读课文，回答问题。
意大利科学家斯帕拉捷习惯晚饭后到附近的街道上散步。
他常常看到，很多蝙蝠灵活的在空中飞来飞去，却从不会撞到树上或者墙壁上。
这个现象引起了他的好奇：蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在的飞行呢？1793年夏天，一个晴朗的夜晚，喧腾热闹的城市渐渐平静下来。
斯帕拉捷匆匆吃完晚饭，便走出街口，把笼子里的蝙蝠放了出去。
当他看到放出去的几只蝙蝠轻盈敏捷地来回飞翔时，不由得尖叫起来。
因为那几只蝙蝠，眼睛全被他蒙上了，都是“瞎子”呀。
斯帕拉捷为什么要把蝙蝠的眼睛蒙上呢？原来，每当他看到蝙蝠在夜晚轻巧自如的飞翔时，总认为这些小精灵一定长着一双特别敏锐的眼睛。
假如他们的眼睛瞎了，就不可能在黑暗中灵巧的躲过各种障碍物，并且敏捷的捕捉飞蛾了。
然而事实完全出乎他的意料。
斯帕拉捷很奇怪：不用眼睛，蝙蝠凭什么来辨别前方的物体，捕捉灵活的飞蛾呢？于是，他把蝙蝠的鼻子堵住。
六下12《夜晚的实验》
苏教版语文六年级下册12 夜晚的实验教学目标：1.会写“蝙、蝠、碍”等3个生字。
理解“敏锐、敏捷、薄膜、洞察、领域、恩惠”等词语的意思。
2.能正确流利有感情地朗读课文、复述课文。
3.能联系课文语言环境，懂得课文中“瞎子”、“穿透”、“听”等词的意思及其所带引号的用法。
4.通过朗读、复述等一系列语言训练，感受并学习科学家细心观察、善于思考、不断实验、潜心研究、遭受失败不气馁、善于反思、不断利用科学技术造福人类的科学精神。
5.初步体会写实验过程的方法，仿写一次小实验。
教学重、难点：1.能正确流利有感情地朗读课文、复述课文。
2.学习科学家细心观察、善于思考、不断实验、潜心研究、遭受失败不气馁、善于反思、不断利用科学技术造福人类的科学精神。
3.在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。
教学评价设计：1.在检查学生预习环节，通过查看预习单、轮读、同位互读等形式了解学生独立识字、写字、读书及对课文内容的掌握情况，以学定教。
2.在初读感知环节，让学生给课文分段，小组交流感知课文内容，理清课文的脉络，旨在提升学生把握文本的能力。
3.在精读感悟环节，采用朗读、浏览、批注、联系上下文、汇报交流等多种形式，体会斯帕拉捷细心观察、善于思考、不断实验、潜心研究、遭受失败不气馁、善于反思、不断利用科学技术造福人类的科学精神。
还要让学生知道引号的用法。
4.在读写训练环节，让学生练习复述课文。
教与学的准备：教师：设计预习单，准备教学课件及相关资料学生：完成预习单教学时间：2课时教学设计：第一课时环节一、整体感知——初读感知，整体把握（一）激发兴趣，导入新课。
1.谈话：同学们我们在四年级时学过一篇课文叫做《人类的“老师”》，课文讲述了人类根据鸟儿在天空有自由飞翔的本领，就模仿鸟儿的结构制造飞机。
此外，人类还模仿鲸鱼的“流线体”减少了轮船、汽车遇到的阻力，提高了速度……(课件出示仿生学的图片)这都是仿生学的例子。
苏教版六年级下册《12.夜晚的实验》教案
12．夜晚的实验教学目标：1．学会本课生字，理解由生字组成的新词。
2．能联系课文语言环境，懂得课后作业中“瞎子”、“穿透”、“听”等词的意思及其所带引号的用法。
3．通过朗读、复述等一系列语言训练，感受并学习科学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究、遭受失败不气馁、善于反思。
不断利用科学技术造福人类的科学精神。
4．能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
教学重点：感受并学习科学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究、遭受失败不气馁、善于反思。
不断利用科学技术造福人类的科学精神。
教学时间：三课时第一课时课时目标：朗读课文，学习生字。
一、导入：鱼儿在水中有自由来去的本领，人们就模仿鱼类的形体造船，鸟儿在天空有自由飞翔的本领，人类就模仿鸟儿的结构制造飞机。
这就是仿生学的例子。
今天我们也来学习一个在仿生学过程中重要的实验。
板书课题：夜晚的实验(读题)看了课题，你想知道什么? 有什么疑问吗？二、初读指导1．自由读课文，要求：(1)画出生字，读准字旨，读顺课文。
(2)借助字典并联系下文自学生字词。
2．检查自学情况。
(1)指读生字词，相机字音。
喉咙苍蝇 (咙、蝇是后鼻音，在词中读轻声)瞎子薄膜油漆矿藏领域堵住揭开：判断(2)指名分自然段朗读课文，检查学生的掌握课文的能力。
3．通读课文，回答揭题时提出的前两个问题。
(板书：蝙蝠斯帕拉捷)能不能根据这两个词把文章的内容概括出来。
4．指导分段默读课文，看看课文是由哪几个部分组成的？第—段(第1自然段)：写蝙蝠在夜空中飞行引起了斯帕拉捷的好奇。
第二段(第2—6自然段)：写经过多次实验，终于揭开蝙蝠出行的秘密。
第三段(第7—9自然段)：写斯帕拉捷的实验引起了科学对超声波的研究，使我们享受到它带来的恩惠。
5．三部分中哪个是我们学习的重点，为什么？三、指导书写本课生字全是左右结构的字，注意安排好各部分的比例。
大部分左窄右宽或左小右大。
判：左右相等；添：注意“点”和“捺”。
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2019-2020年小学语文六年级下册12.夜晚的实验苏教版拔高训练第二十五篇➢第1题【填空题】搭配词语。
揭开______ 物体调查______ 情况辨别______ 秘密确认______ 障碍躲过______ 目标捕捉______ 黑夜作出______ 奥秘穿透______ 食物弄清______ 矿藏寻找______ 判断【答案】：【解析】：➢第2题【填空题】【答案】：【解析】：➢第3题【填空题】读课文《夜晚的实验》根据词义，对号入座。
敏捷敏锐洞察①迅速而灵敏。
______②本课指动作轻快。
______③观察得很清楚。
______【答案】：【解析】：➢第4题【填空题】按要求，写近义词和反义词。
①写近义词。
灵活______ 特殊______平静______ 研究______②写反义词。
平静______ 巨大______黑暗______ 特殊______【答案】：【解析】：➢第5题【填空题】多音字单元词。
栖qī______ xī______ 参cān______ cēn______【答案】：【解析】：➢第6题【填空题】读课文，填空。
本文主要写的是意大利科学家______通过______次实验，揭开了______。
科学家门在斯帕拉捷研究的基础上继续研究，终于发现蝙蝠能在漆黑的夜空自由自在的飞行是靠______。
人们根据对蝙蝠的研究发现了______。
并根据这个原理发明了______。
【答案】：【解析】：➢第7题【填空题】选择引号的恰当用法。
A表示引用B特殊含义C表示需要着重指出的部分。
①“难道他薄膜似的翅膀，不仅能够飞翔，而且能在夜间洞察一切吗？”______②蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“听”到没有声音的物体呢？______③原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不见的“超声波” ______【答案】：【解析】：➢第8题【填空题】形近字单元词。
饭______ 精______ 堵______版______ 清______ 赌______?【答案】：【解析】：➢第9题【填空题】说出下列句子运用的修辞手法。
斯帕拉捷为什么要把蝙蝠的眼睛蒙上呢？原来，每当他看到蝙蝠在夜晚轻巧自如的飞翔时，总认为这些小精灵一定长着一双特别敏锐的眼睛。
______? 【答案】：【解析】：➢第10题【填空题】选词填空。
严峻严格严肃严厉老师______地说：“时光不等人职，你们要时刻______要求自己，今后才能经受住各种______的考验。
”【答案】：【解析】：➢第11题【填空题】写出反义词。
直线—______ 灵巧—______ 无声—______ 巨大—______【答案】：【解析】：➢第12题【填空题】写出近义词。
跌落—______ 继续—______ 传播—______ 【答案】：【解析】：➢第13题【填空题】【答案】：【解析】：➢第14题【填空题】阅读课文，回答问题。
意大利科学家斯帕拉捷习惯晚饭后到附近的街道上散步。
他常常看到，很多蝙蝠灵活的在空中飞来飞去，却从不会撞到树上或者墙壁上。
这个现象引起了他的好奇：蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在的飞行呢？1793年夏天，一个晴朗的夜晚，喧腾热闹的城市渐渐平静下来。
斯帕拉捷匆匆吃完晚饭，便走出街口，把笼子里的蝙蝠放了出去。
当他看到放出去的几只蝙蝠轻盈敏捷地来回飞翔时，不由得尖叫起来。
因为那几只蝙蝠，眼睛全被他蒙上了，都是“瞎子”呀。
斯帕拉捷为什么要把蝙蝠的眼睛蒙上呢？原来，每当他看到蝙蝠在夜晚轻巧自如的飞翔时，总认为这些小精灵一定长着一双特别敏锐的眼睛。
假如他们的眼睛瞎了，就不可能在黑暗中灵巧的躲过各种障碍物，并且敏捷的捕捉飞蛾了。
然而事实完全出乎他的意料。
斯帕拉捷很奇怪：不用眼睛，蝙蝠凭什么来辨别前方的物体，捕捉灵活的飞蛾呢？于是，他把蝙蝠的鼻子堵住。
结果，蝙蝠在空中还是飞得那么敏捷、轻松。
“难道他薄膜似的翅膀，不仅能够飞翔，而且能在夜间洞察一切吗？”斯帕拉捷这样猜想。
他又捉来几只蝙蝠，用油漆涂满它们的全身，然而还是没有影响到它们的飞行。
最后，斯帕拉捷堵住蝙蝠的耳朵，把他们放到夜空中。
这次，蝙蝠可没有了先前的神气。
他们像无头的苍蝇一样在空中东碰西撞，很快就跌落到地上。
啊！蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原来是靠听觉来辨别方向、确认目标的！斯帕拉捷的实验，揭开了蝙蝠飞行的秘密，促使很多人进一步思考：蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“听”没有声音的物体呢？后来人们继续研究，终于弄清了其中的奥秘。
原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的“超声波”，这种声音沿着直线传播，一碰到物体就像光照到镜子上那样反射回来。
蝙蝠用耳朵接受到这种“超声波”，就能迅速做出判断，灵巧的自由飞翔，捕捉食物。
现在，人们利用超声波来为飞机、轮船导航，寻找地下的宝藏。
超声波就像一位无声的功臣，广泛地应用于工业、农业、医疗和军事等领域。
斯帕拉捷怎么也不会想到，自己的实验，会给人类带来如此巨大的恩惠。
根据课文内容填空。
《夜晚的实验》本文通过记叙______，表现了科学家______的精神。
【答案】：【解析】：➢第15题【填空题】阅读短文，回答问题。
后来人们继续研究，终于弄清了其中的奥秘。
原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的“超声波”，这种声音沿着直线传播，一碰到物体就像光照到镜子上那样反射回来。
蝙蝠用耳朵接受到这种“超声波”，就能迅速做出判断，灵巧的自由飞翔，捕捉食物。
说说文中引号的作用______。
【答案】：【解析】：➢第16题【问答题】阅读短文，回答问题。
现在，人们利用超声波来为飞机、轮船导航，寻找地下的宝藏。
超声波就像一位无声的功臣，广泛地应用于工业、农业、医疗和军事等领域。
斯帕拉捷怎么也不会想到，自己的实验，会给人类带来如此巨大的恩惠。
找出文中的比喻句。
【答案】：【解析】：➢第17题【问答题】阅读课文，回答问题。
意大利科学家斯帕拉捷习惯晚饭后到附近的街道上散步。
他常常看到，很多蝙蝠灵活的在空中飞来飞去，却从不会撞到树上或者墙壁上。
这个现象引起了他的好奇：蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在的飞行呢？1793年夏天，一个晴朗的夜晚，喧腾热闹的城市渐渐平静下来。
斯帕拉捷匆匆吃完晚饭，便走出街口，把笼子里的蝙蝠放了出去。
当他看到放出去的几只蝙蝠轻盈敏捷地来回飞翔时，不由得尖叫起来。
因为那几只蝙蝠，眼睛全被他蒙上了，都是“瞎子”呀。
斯帕拉捷为什么要把蝙蝠的眼睛蒙上呢？原来，每当他看到蝙蝠在夜晚轻巧自如的飞翔时，总认为这些小精灵一定长着一双特别敏锐的眼睛。
假如他们的眼睛瞎了，就不可能在黑暗中灵巧的躲过各种障碍物，并且敏捷的捕捉飞蛾了。
然而事实完全出乎他的意料。
斯帕拉捷很奇怪：不用眼睛，蝙蝠凭什么来辨别前方的物体，捕捉灵活的飞蛾呢？于是，他把蝙蝠的鼻子堵住。
结果，蝙蝠在空中还是飞得那么敏捷、轻松。
“难道他薄膜似的翅膀，不仅能够飞翔，而且能在夜间洞察一切吗？”斯帕拉捷这样猜想。
他又捉来几只蝙蝠，用油漆涂满它们的全身，然而还是没有影响到它们的飞行。
最后，斯帕拉捷堵住蝙蝠的耳朵，把他们放到夜空中。
这次，蝙蝠可没有了先前的神气。
他们像无头的苍蝇一样在空中东碰西撞，很快就跌落到地上。
啊！蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原来是靠听觉来辨别方向、确认目标的！斯帕拉捷的实验，揭开了蝙蝠飞行的秘密，促使很多人进一步思考：蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“听”没有声音的物体呢？后来人们继续研究，终于弄清了其中的奥秘。
原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的“超声波”，这种声音沿着直线传播，一碰到物体就像光照到镜子上那样反射回来。
蝙蝠用耳朵接受到这种“超声波”，就能迅速做出判断，灵巧的自由飞翔，捕捉食物。
现在，人们利用超声波来为飞机、轮船导航，寻找地下的宝藏。
超声波就像一位无声的功臣，广泛地应用于工业、农业、医疗和军事等领域。
斯帕拉捷怎么也不会想到，自己的实验，会给人类带来如此巨大的恩惠。
默读课文，看看课文是由哪几个部分单元成的？【答案】：【解析】：➢第18题【语言表达】解释下列词语。
①灵活②轻巧自如【答案】：【解析】：➢第19题【语言表达】修改病句。
①六月的鸟岛是一年中最美丽的时候。
②小亮和小明商量好，中午他喊他一起上学。
③新开张的商店门口张贴着广告：“欢迎新老客户光临。
”④2008年8月13日中午，中国和美国的女子体操队争夺团体冠亚军。
【答案】：➢第20题【语言表达】将下列句子改为陈述句。
①不用眼睛，蝙蝠凭什么来辨别前方的物体，捕捉灵活的飞蛾呢？②蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“听”没有声音的物体呢？【答案】：【解析】：➢第21题【语言表达】把肯定句改成双重否定句。
①报纸的诱惑力如此之大，我每日都要读它。
②他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。
【答案】：➢第22题【语言表达】将下列陈述句改成反问句。
①这场比赛不能让祖国再次蒙受屈辱。
②像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
【答案】：【解析】：➢第23题【语言表达】把陈述句换成把字句①他堵住了蝙蝠的鼻子。
②外祖父送给了莺儿一幅墨梅。
【答案】：➢第24题【语言表达】修改病句。
小单元讨论会上，大家的发言很猛烈。
【答案】：【解析】：➢第25题【语言表达】扩句。
①超声波像功臣。
②人们弄清了奥秘。
【答案】：【解析】：➢第26题【现代文阅读】阅读短文，完成练习。
蚂蚁的壮举在南美洲的草原上，发生过这样一件令人惊心动魄的事。
一个秋日的下午，一片临河的草丛突然起火。
呼呼直窜的烈火形成了一个火圈，向草丛中央一个小小的丘陵包围过来。
丘陵上无数的蚂蚁被逼得节节败退，他们似乎除了葬身火海已无别的选择。
但是，就在此时，出乎意料的事出现了，只见蚂蚁们迅速聚拢，抱成一团，滚作一个黑色的“蚁球”冲进火海。
烈火将外层的蚂蚁烧得噼啪作响，然而“蚁球”却越滚越快，终于穿过火海，冲进小河，河水把蚁球冲向岸边，使大多数蚂蚁绝处逢生。
小蚂蚁在毁灭性的打击面前的这种壮举实在值得我们学习它们临危不惧团结一心为了整体的利益牺牲个人的精神是否给予人们一些启示呢(选自小学语文教材《蚁国英雄》有改动)把最后一段缺漏的标点补上。
从文中找出下面词语的反义词。
分散——______缓慢——______联系上下文，解释下面的词语。
惊心动魄：______绝处逢生：______写出第二自然段的段意。
读蚂蚁的壮举给了你什么启示。
【答案】：【解析】：➢第27题【现代文阅读】阅读下文，回答问题。
最后，斯帕拉捷堵住蝙蝠的耳朵，把它们放到夜空中。
这次，蝙蝠可没有了先前的神气。
它们像无头的苍蝇一样在空中东碰西撞，很快就跌落到地上。
啊！蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原来是靠听觉来辨别方向、确认目标的！用横线画出写实验做法的句子，用波浪线画出写实验结果的句子。
联系上下文回答下列问题。
①“这次，蝙蝠可没有了先前的神气。
”蝙蝠先前是怎样神气的？______②“啊！蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原来是靠______来辨别方向、确认目标的。