部编版二年级语文下册 第十二课 寓言二则 (第1课时) 亡羊补牢(课件)
新课讲解
阅读第1-3自然段
从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，
juàn kū lóng 发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟 窿，夜里，狼
zuān
diāo
从窟窿钻进去，把羊叼走了。
fāng 街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟
窿吧！”
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”
新课讲解
阅读第1-3自然段
他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。 他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
【解析】“赶紧”在这里更加的突出了养羊人此时懊 悔的心情。去掉后则不能很好的体现养羊人很后悔的 心情。
从此，他的羊再也没丢过。
思考1：这次丢了羊，他是什么心情呢？从哪可
以看出来？
懊恼。
思考2：他把窟窿堵住之后怎样了呢？
新课讲解
小组PK，看谁说的AABB类型的词语最多： 郁郁葱葱 马马虎虎 结结巴巴 偷偷摸摸 形形色色 吞吞吐吐 清清楚楚 家家户户
新课讲解 说说心里话！ 学了这首寓言，你想对养羊人说些什么？
zuān 钻进去
quàn gào 劝告
diū 没丢过
初读感知 读音对对猜：
寓（yù yǜ）言 羊圈（quàn juàn） 窟窿（long lóng） 街坊（fāng fang） 后悔（huǐ hǐu） 叼（biǎo diǎo）走 从此（cǐ sǐ）
识字有方
wáng
亡
独体字 流亡 灭亡
láo
牢
上下结构 牢记 牢固
思考1：羊为什么会少了一只呢？
羊圈破了个窟窿，狼从窟窿钻进去把羊叼走了。 思考2：羊丢了之后，养羊人是什么态度？从哪几 个词可以看出来？
满不在乎，漫不经心。已经、还、干什么。 思考3：街坊是什么态度呢？从哪个词可以看出来？
为他着急。赶快。
新课讲解
阅读第4自然段
第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来 狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。 思考1：第二天发生了一件什么事？
1.以后要经常检查羊圈，对不结实的地方提 前修补就不会丢羊了。 2.在羊圈边养两条猎狗，有狼来了，我们就 会知道，就不会丢羊了。
新课讲解
用自己的话把这个故事讲给大家听吧！
从前有一个养羊人，以放羊为生。有一天，他发现丢了 一只羊，而且还发现了羊圈有一个大窟窿。他心想反正羊都 丢了，再修补羊圈羊也回不来。不管邻居怎样劝他他都不听。 结果到了第二天，他的羊又丢了一只。这时他才幡然醒悟， 赶忙拿着工具去修补羊圈。之后，他的羊就再也没丢过了。
拓展阅读
南辕北辙
归纳总结 《亡羊补只要知错就改， 就不算晚。
课堂小结
《亡羊补牢》这篇寓言通过讲两次丢羊 后养羊人的态度转变告诉我们事情做错了 要及时改正，错误还能弥补，还不算晚。
巩固提升
读一读，说说每组的两个句子有什么不同。
寓言二则
语文人教版 二年级下
导入新知 同学们，你们知道哪些成语故事呢？
画蛇添足
掩耳盗铃 坐井观天
导入新知
亡 羊 补 牢
初读感知
1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准 字音，读通句子，从中体会寓言的寓意。 2.理解重点词语的意思，了解寓言内容。 3.注意读书姿势要端正。
初读感知 我会读：
wáng láo 亡羊补牢
思考2：为什么会发生这样的事情？
因为第一天丢了羊，他满不在乎没有堵窟窿。 思考3：从哪个词可以看出来狼是从窟窿里叼走了羊？
新课讲解
阅读第5自然段 希望人改正错误或接
受意见而说的话。
huǐ
quàn gào
他很后悔没有听街坊的劝 告，心想，现在修还
不晚。他赶紧堵上了那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。 cǐ
识字有方
zuān
钻
左右结构 钻孔 钻研
quàn
劝
左右结构 劝说 劝导
识字有方
diū
丢
上下结构 丢失 丢掉
gào
告
上下结构 告诉 告别
新课讲解
题目解读
wáng láo
亡羊补牢
亡：丢的意思。 补：修补，补救。 牢：关牲口的圈。
羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。 比喻出了问题以后想办法补救，可 以防止继续受损失。
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部编版二年级语文下册12亡羊补牢【课件1】-优质课件.ppt
偶——寓 一则寓言
街坊
窟窿
狼群
叼走
后悔 劝告
读读想想
读《亡羊
补牢》，说说
这则
亡羊补牢
说。
☆ 养羊人为什么后来又没丢羊了？ ☆ 课文中“后悔”、“接受”两个词语 体现了什么？
☆ 说说你对这则寓言的寓意的理解。
你想对 那个人说些 什么吗？
读读演演
分角色演读《亡羊补牢》。
亡羊补牢
你以前读过哪些寓言？说说 你读过的寓言故事吧！
自读课文，想想文中的这则寓言讲 的是什么故事，并说明了什么道理。借 助拼音认读生字，同学间可相互交流认 字方法。
亡羊补牢
读读认认
quàn 那个养羊人后悔没有听邻居的劝告，
kū long (lóng) diāo
又让狼把羊从窟 窿里
叼走了。
读读写写
If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2020年12月19日星期六2020/12/192020/12/192020/12/19
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020
谢谢观看
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020 11:35:35 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/192020/12/192020/12/19Dec-2019-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/192020/12/192020/12/19Saturday, December 19, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/192020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020
统编版语文二年级下册12 寓言二则 亡羊补牢 课件(共17张PPT)
这就是一幅“莲叶何田田”的情景，想一想， 这茂盛的莲叶，散发着迷人清香的荷花会把谁 吸引来呢？
形容荷叶相连、盛密的样子。
江南可采莲，莲叶何田田。
江南又到了可以采莲的季节了，叶 子浮出水面，紧密相连多么茂密。
莲叶会把采莲姑娘吸引 来，她会开心地采莲。
想一想，除了采莲姑娘，还有谁也 很开心？你从哪儿看出来的？
部编人教版一年级语文上册
2 江南
课堂要求：
铃声响，进教室 小小脚，并并拢 小小手，放桌上 小眼睛，认真看 小耳朵，认真听 勤动脑，多提问
谈话导入
我会写
猜一猜：小河水流去。
组词 可以 可口 可是
认识新 笔画ຫໍສະໝຸດ 竖钩 亅起笔稍顿，然后向下行 笔，到起钩出略顿向左 上钩出，收笔要出尖。 注意竖要挺直。
写出鱼 儿的快 乐和自 由。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南，
小鱼也很开心
鱼戏莲叶北。 “东”“西”“南”“北” 写出了
鱼儿在水中飘忽不定，逗人喜爱的
样子。
认识四个方位：上北、下南、左西、右东
北
西
间
东
南
填一填
小鱼在水中做什么游戏？它们是怎么嬉 戏玩耍的？想象一下，填句子吧！
鱼儿在莲叶间玩（戏水）的游戏，一会儿 游到（东），一会儿游到（西），一会儿 游到（南），一会儿游到（北）。
拓展延伸
池上
<唐>白居易
小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。
拓展延伸
忆江南
<唐>白居易
江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝， 能不忆江南？
作业设计
1、抄写本课生字。 2、朗读课文，背诵课文。
形容荷叶相连、盛密的样子。
江南可采莲，莲叶何田田。
江南又到了可以采莲的季节了，叶 子浮出水面，紧密相连多么茂密。
莲叶会把采莲姑娘吸引 来，她会开心地采莲。
想一想，除了采莲姑娘，还有谁也 很开心？你从哪儿看出来的？
部编人教版一年级语文上册
2 江南
课堂要求：
铃声响，进教室 小小脚，并并拢 小小手，放桌上 小眼睛，认真看 小耳朵，认真听 勤动脑，多提问
谈话导入
我会写
猜一猜：小河水流去。
组词 可以 可口 可是
认识新 笔画ຫໍສະໝຸດ 竖钩 亅起笔稍顿，然后向下行 笔，到起钩出略顿向左 上钩出，收笔要出尖。 注意竖要挺直。
写出鱼 儿的快 乐和自 由。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南，
小鱼也很开心
鱼戏莲叶北。 “东”“西”“南”“北” 写出了
鱼儿在水中飘忽不定，逗人喜爱的
样子。
认识四个方位：上北、下南、左西、右东
北
西
间
东
南
填一填
小鱼在水中做什么游戏？它们是怎么嬉 戏玩耍的？想象一下，填句子吧！
鱼儿在莲叶间玩（戏水）的游戏，一会儿 游到（东），一会儿游到（西），一会儿 游到（南），一会儿游到（北）。
拓展延伸
池上
<唐>白居易
小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。
拓展延伸
忆江南
<唐>白居易
江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝， 能不忆江南？
作业设计
1、抄写本课生字。 2、朗读课文，背诵课文。
最新人教部编版小学二年级语文下册《寓言二则：亡羊补牢》精品教学课件
羊已经丢了， 还修羊圈干 什么？
不以为然
品析感悟
默读第4—5自然段，思 考：第二次丟羊后，养
状元成才路
羊人是怎样想、怎样做
状元成才路
的？
状元成才路 状元成才路
品析感悟
他很后悔没有听街坊的劝告，心想， 现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿， 把羊圈修得结结实实状元成才路的。从此，他的羊 再也没丢过。状元成才路
状元成才路
__后__悔__，于是状元赶成才路 紧把_窟__窿___堵上，把 __羊__圈__修好，从此他的羊再也没丢过。
状元成才路 状元成才路
狼把羊叼走了 窟窿
品析感悟
默读第1-3自然段，思考： 第一次丢羊后，街坊是怎样劝他的？
养羊人又是怎样回答的？
ห้องสมุดไป่ตู้
关心、着急 赶紧把羊圈修
一修，堵上那 个窟窿吧！
状元成才路 状元成才路
根据课文补充表格。 梦 境
第一次
第二次
丢羊 原因
羊圈破了个窟窿
没修羊圈
丢羊 之后
结果
状元成才路 状元成才路
羊已经丢了，还状元修成才路 羊圈干什么？ 状元成才路
很后悔，心想， 现在修还不晚
从此，他的羊再
第二天羊又少了一只 也没丢过
我会说
《亡羊补牢》告 诉我们：一个人做错了 事，只要肯接受意见， 认真改正，就不算晚。
课后作业
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
下 课
后序
亲爱的朋友，你好！很高兴和你再次相遇。满足您的需求，能够帮到 你是我最大的快乐。愿在知识的海洋里，你我携手共同进步。请您阅读此 文章后，对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方，请您 告诉我，我将尽快更新或完善，以便更好的提高文档质量，为您服务。在 此我深表感谢！孔子曰，三人行必有我师焉，尺有所长，寸有所短。你的 宝贵意见，是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考，哪怕只 是一点点，我也倍感欣慰。人生就像一场旅行，愿你我相伴。共同欣赏沿 途的风景，走向美好的未来。
不以为然
品析感悟
默读第4—5自然段，思 考：第二次丟羊后，养
状元成才路
羊人是怎样想、怎样做
状元成才路
的？
状元成才路 状元成才路
品析感悟
他很后悔没有听街坊的劝告，心想， 现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿， 把羊圈修得结结实实状元成才路的。从此，他的羊 再也没丢过。状元成才路
状元成才路
__后__悔__，于是状元赶成才路 紧把_窟__窿___堵上，把 __羊__圈__修好，从此他的羊再也没丢过。
状元成才路 状元成才路
狼把羊叼走了 窟窿
品析感悟
默读第1-3自然段，思考： 第一次丢羊后，街坊是怎样劝他的？
养羊人又是怎样回答的？
ห้องสมุดไป่ตู้
关心、着急 赶紧把羊圈修
一修，堵上那 个窟窿吧！
状元成才路 状元成才路
根据课文补充表格。 梦 境
第一次
第二次
丢羊 原因
羊圈破了个窟窿
没修羊圈
丢羊 之后
结果
状元成才路 状元成才路
羊已经丢了，还状元修成才路 羊圈干什么？ 状元成才路
很后悔，心想， 现在修还不晚
从此，他的羊再
第二天羊又少了一只 也没丢过
我会说
《亡羊补牢》告 诉我们：一个人做错了 事，只要肯接受意见， 认真改正，就不算晚。
课后作业
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
下 课
后序
亲爱的朋友，你好！很高兴和你再次相遇。满足您的需求，能够帮到 你是我最大的快乐。愿在知识的海洋里，你我携手共同进步。请您阅读此 文章后，对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方，请您 告诉我，我将尽快更新或完善，以便更好的提高文档质量，为您服务。在 此我深表感谢！孔子曰，三人行必有我师焉，尺有所长，寸有所短。你的 宝贵意见，是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考，哪怕只 是一点点，我也倍感欣慰。人生就像一场旅行，愿你我相伴。共同欣赏沿 途的风景，走向美好的未来。
部编版二年级下册语文12.寓言二则-亡羊补牢(课件)(共19张PPT)
学了故事，你明白了什 么？
学了故事，我明白 了一个人做错了事，只 要肯接受意见认真改正， 就不算晚。
你能试着讲讲这个寓言 故事吗？
街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修， 堵上那个窟窿吧。”
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？” 第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。 本来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。 他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现 在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结 结实实的。从此，他的羊再也没丢过。
从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放 羊，发现少了一只。本来羊圈破了个窟窿，夜里狼 从窟窿钻进去，把羊叼走了。
从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放 羊，发现少了一只。本来羊圈破了个窟窿，夜里狼 从窟窿钻进去，把羊叼走了。
街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个 窟窿吧。”
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”
第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。
本来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。 他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现
பைடு நூலகம்则寓言故事主要说了一件什么事？
一位养羊人第一次丢了羊，街坊就 劝他修羊圈、堵窟窿，养羊人没有听从 劝告；第二天他又丢了羊，才后悔没有 听街坊的劝告，于是赶快动手把窟窿堵 上，把羊圈修好。从此，他的羊再也没 丢过。
从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放 羊，发现少了一只。本来羊圈破了个窟窿，夜里狼 从窟窿钻进去，把羊叼走了。
他说：“羊已经丢了，还修 羊圈干什么呢？”
从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放 羊，发现少了一只。本来羊圈破了个窟窿，夜里狼 从窟窿钻进去，把羊叼走了。
街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个 窟窿吧。”
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？” 第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。 本来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。 他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现 在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结 结实实的。从此，他的羊再也没丢过。
新版二年级下册语文课件-12寓言二则·亡羊补牢∣人教部编版() (共19张PPT)演示课件
羊已经丢了，不用修羊圈了。
quàn 精h读uǐ 寓言juàn quān láng
亡羊补牢，为时未晚
quàn
huǐ juàn quān láng
yù
kū long diāo jiē fang zé
寓言 窟 窿 叼走 街 坊 则
寓言 窟 窿 叼走 街 坊 则
第五单元 ·第十二课
一个人有错，并不要紧，只要能及时纠正、就不算晚。
精读寓言
想象一下，如果你是街坊，你听到养羊 人的话后，你会怎么说他呢？
精读寓言
第二次丢羊后，养羊人又是怎么想、怎么做的？ 自由读第4、5自然段，划出相关的句子。
寓在言日是 常借生精故活事中读来，寓说还明有言道类理似的“一亡种羊文补章牢。”的事吗?结合自己或他人的事例，自由谈谈，如环境污染、乱砍滥伐.
导入新课
yù 寓
寓言
寓意
寓言是借故事来说明道理的一种文章。
解读课题
亡羊补牢 亡：丢失。亡羊：丢了羊。 补：修补。牢：羊圈。 亡羊补牢：丢了羊后去修补羊圈。
初读要求
自由朗读课文，读准字音， 读通课文，找出生字词。
字音学习
我会读
yù
kū long diāo jiē fang zé
寓言 窟 窿 叼走 街 坊 则
quàn
huǐ juàn quān láng
y寓ù言 窟kū窿long叼走diāo街 坊jiē 则fang zé
如果养羊人再不修羊圈，会出现什么后果？
总结全课
寓言是文学宝库中的一朵小花，中国古代最早的最完整的寓言故事书是 《墨子》，国外适合大家阅读的还有《伊索寓言》。学习寓言的一般方法是： 理解题意----理解内容---联系实际体会寓意。希望大家在课外阅读寓言时，也 能采用这种方法。
新部编人教版二年级语文下册《寓言二则：亡羊补牢》教学课件
知识链接
战国时楚襄王整天吃喝玩乐，把劝他的大臣庄辛赶出楚国。五个月后秦国攻打楚国，很快占领楚都。楚襄王后悔不已，派人到赵国请回庄辛，庄辛说：“见兔而顾犬，未为晚也；亡羊则补牢，未为迟也。”
学完《亡羊补牢》，你明白了什么道理？
我会说
我会用
生活中，也常有类似“亡羊补牢”的事情发生，请联系自己的生活实际说一说。
丢了羊
劝他
没有
又丢了羊
后悔
窟窿
羊圈
整体感知
窟窿
狼把羊叼走了
品析感悟
默读第1-3自然段，思考： 第一次丢羊后，街坊是怎样劝他的？养羊人又是怎样回答的？
赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！
羊已经丢了，还修羊圈干什么？
关心、着急
不以为然
默读第4—5自然段，思考： 第二次丟羊后，养羊人 是怎样想、怎样做的？
检查生字词
亡
牢
圈
寓
则
钻
叼
坊
悔
小羊吃草
此
听读课文，这篇寓言讲了一个什么故事？
整体感知
一个养羊人________，街坊______修羊圈，养羊人______听从劝告，第二天，他__________，他很______，于是赶紧把______堵上，把______修好，从此他的羊再也没丢过。
课外拓展
杞人忧天
12.寓言二则—亡羊补牢
人教版部编教材语文二年级下册
狐假虎威
自相矛盾
守株待兔
寓言：用短小有趣的故事，说明深刻的道理。
资料袋
寓言二则 亡羊补牢 羊圈 钻进 叼走 街坊 后悔 劝告 从此 丢失
寓言二则 亡羊补牢 羊圈 钻进 叼走 街坊 后悔 想，现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。
战国时楚襄王整天吃喝玩乐，把劝他的大臣庄辛赶出楚国。五个月后秦国攻打楚国，很快占领楚都。楚襄王后悔不已，派人到赵国请回庄辛，庄辛说：“见兔而顾犬，未为晚也；亡羊则补牢，未为迟也。”
学完《亡羊补牢》，你明白了什么道理？
我会说
我会用
生活中，也常有类似“亡羊补牢”的事情发生，请联系自己的生活实际说一说。
丢了羊
劝他
没有
又丢了羊
后悔
窟窿
羊圈
整体感知
窟窿
狼把羊叼走了
品析感悟
默读第1-3自然段，思考： 第一次丢羊后，街坊是怎样劝他的？养羊人又是怎样回答的？
赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！
羊已经丢了，还修羊圈干什么？
关心、着急
不以为然
默读第4—5自然段，思考： 第二次丟羊后，养羊人 是怎样想、怎样做的？
检查生字词
亡
牢
圈
寓
则
钻
叼
坊
悔
小羊吃草
此
听读课文，这篇寓言讲了一个什么故事？
整体感知
一个养羊人________，街坊______修羊圈，养羊人______听从劝告，第二天，他__________，他很______，于是赶紧把______堵上，把______修好，从此他的羊再也没丢过。
课外拓展
杞人忧天
12.寓言二则—亡羊补牢
人教版部编教材语文二年级下册
狐假虎威
自相矛盾
守株待兔
寓言：用短小有趣的故事，说明深刻的道理。
资料袋
寓言二则 亡羊补牢 羊圈 钻进 叼走 街坊 后悔 劝告 从此 丢失
寓言二则 亡羊补牢 羊圈 钻进 叼走 街坊 后悔 想，现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。
【新部编版】二年级下册《亡羊补牢》 PPT优秀课件1
解读课题
亡羊补牢 亡：丢失。亡羊：丢了羊。 补：修补。牢：羊圈。 亡羊补牢：丢了羊后去修补羊圈。
初读要求
自由朗读课文，读准字音， 读通课文，找出生字词。
字音学习
我会读
yù
kū long diāo jiē fang zé
寓言 窟 窿 叼走 街 坊 则
quàn
huǐ juàn quān láng
劝告 后悔 羊圈 圆圈 狼
【新部编版】二年级下册《亡羊补牢 》 PPT优秀课件1
总结全课
寓言是文学宝库中的一朵小花，中国古代最早的最完整的寓言故事书是 《墨子》，国外适合大家阅读的还有《伊索寓言》。学习寓言的一般方法是： 理解题意----理解内容---联系实际体会寓意。希望大家在课外阅读寓言时，也 能采用这种方法。
【新部编版】二年级下册《亡羊补牢 》 PPT优秀课件1
精读寓言
亡羊补牢，为时未晚
【新部编版】二年级下册《亡羊补牢 》 PPT优秀课件1
【新部编版】二年级下册《亡羊补牢 》 PPT优秀课件1
拓展延伸
在日常生活中，还有类似“亡羊 补牢”的事吗?结合自己或他人的事例， 自由谈谈，如环境污染、乱砍滥伐.......
【新部编版】二年级下册《亡羊补牢 》 PPT优秀课件1
精读寓言
精读寓言
因为……所以……
精读寓言
因为羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去 叼走了羊，所以羊少了一只。
精读寓言
换
个
说
“ 赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”
法
“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”
羊已经丢了，不用修羊圈了。
精读寓言
想象一下，如果你是街坊，你听到养羊 人的话后，你会怎么说他呢？
统编版二年级语文下册PPT课件12 寓言二则--亡羊补牢- (共32张)
寓言与童话有什么区别呢？
相同点：故事都是虚构的，都具有教育意义。 不同点：寓言一般比较短小，语言简练、朴素，重在
教训和讽刺，使深奥的道理从简单的故事中体现出来。 童话是一种富有幻想色彩的故事，有诗一般的意境和语 言，能给人以美的享受。
你觉得寓言有什么特点呢？
通过一个故事告诉我们一个道理。 今天我们就来学习两个寓言故事——
第二次丢羊
第二天早上，他去放羊，发现羊 又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去， 把羊叼走了。
同样的原因，悲剧再一次发生
丢羊后的表现
换成“应该 接受”好不好？
他很后悔，不该不接受街坊的劝
告，心想，现在修还不晚。
▲▲ 心理描写
不好。“不该不接受” 双重否定，加强了语气。
他意识到了补救的重要性
知错就改
他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得 结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。
真正认识到自己的 错误并及时改正
修完羊圈的结果
读一读这两个句子，你认为哪一句比较好， 为什么？（课后第二题）
他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。 他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
强调了修补羊圈的速度之快， 比第一句更具体、生动。
说一说：如果放羊人再不修羊圈会有什么后果？
羊圈里的羊会越来越少， 最后可能都被狼叼走了。
亡 第一天：羊丢了，不修羊圈
羊 补
第二天：羊又丢了，后悔
亡羊补牢 为时未晚
牢 结果：修羊圈，再也没丢羊
主题概括
《亡羊补牢》告诉 我们：一个人做错了事， 只要肯接受意见，认真 改正，就不算晚。
课堂演练
一、想一想，填一填。
“丢”是 上下 结构的字；
“亡”是 独体 结构的字。
二、连一连。 养了 修修
相同点：故事都是虚构的，都具有教育意义。 不同点：寓言一般比较短小，语言简练、朴素，重在
教训和讽刺，使深奥的道理从简单的故事中体现出来。 童话是一种富有幻想色彩的故事，有诗一般的意境和语 言，能给人以美的享受。
你觉得寓言有什么特点呢？
通过一个故事告诉我们一个道理。 今天我们就来学习两个寓言故事——
第二次丢羊
第二天早上，他去放羊，发现羊 又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去， 把羊叼走了。
同样的原因，悲剧再一次发生
丢羊后的表现
换成“应该 接受”好不好？
他很后悔，不该不接受街坊的劝
告，心想，现在修还不晚。
▲▲ 心理描写
不好。“不该不接受” 双重否定，加强了语气。
他意识到了补救的重要性
知错就改
他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得 结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。
真正认识到自己的 错误并及时改正
修完羊圈的结果
读一读这两个句子，你认为哪一句比较好， 为什么？（课后第二题）
他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。 他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
强调了修补羊圈的速度之快， 比第一句更具体、生动。
说一说：如果放羊人再不修羊圈会有什么后果？
羊圈里的羊会越来越少， 最后可能都被狼叼走了。
亡 第一天：羊丢了，不修羊圈
羊 补
第二天：羊又丢了，后悔
亡羊补牢 为时未晚
牢 结果：修羊圈，再也没丢羊
主题概括
《亡羊补牢》告诉 我们：一个人做错了事， 只要肯接受意见，认真 改正，就不算晚。
课堂演练
一、想一想，填一填。
“丢”是 上下 结构的字；
“亡”是 独体 结构的字。
二、连一连。 养了 修修
二年级下册语文课件-12 寓言二则 亡羊补牢 人教部编版
家庭作业：
1、回家给你的家人讲讲这则寓 言故事。
2、写一写你明白了一个什么道 理？
3、预习新课。
谢谢
人教版二年级语文下 《亡羊补牢》
ห้องสมุดไป่ตู้ 亡羊补牢
亡羊补牢
羊圈
亡羊补牢
丢失
你听懂了 吗？
谁能简单的给我们讲一 讲故事内容？
3.这部分可以用课题中的哪两个字 概括？
亡羊
读第1～4自然段，思考回答
1.第一次丢羊是什么原因？ 第一次丢羊是因为羊圈有个窟窿。
2.第二次丢羊又是什么原因？ 第二次丢羊是因为他没有及时把
羊圈修补好。
读第5自然段，思考回答
养羊人是怎样“补牢”的？结 果又怎样呢？
养羊人后悔了，赶快把羊圈修 补好，以后再也没有丢过羊。
明确寓意，指导实际
我们这节课学习了寓言《亡 羊补牢》，你都明白了什么道理？ 在我们今后的学习和生活中，应 该怎样去做呢？
小结
这就是养羊人的闪光点，他虽然发 现问题较晚，付出了很大的代价。但 是，一旦发现错误后，他就能及时地 去改正。想象一下，如果他在发现错 误后，一味地沉浸在后悔和自责中， 不去行动，那么会有什么样的后果？ 可见，只要能够及时改正错误，到任 何时候都不晚。
2018新部编本二年级下册语文第12课 寓言二则亡羊补牢-1.ppt
他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修 得结结实实的。
亡羊补牢，（为时不晚 ）。
我是讲故事小能手
咦！羊 怎么少了 一只？
赶快把羊 圈修一修， 堵上那个 窟窿吧。
羊已经丢 了，还修 羊圈干什 么呢？
半夜里……
咦！羊怎么 少了一只？
在实际生活中，也发生过类似的 事，你能举例说说吗？
对两次丢羊，养羊人分别 是怎么想的？怎么做的？结果怎么样？
怎么说
怎么做
结果怎样 内心的想法
第一次
羊已经丢了 ，还修羊圈 干什么呢？
没有修羊圈
第二次 现在还不晚
赶快堵上那 个窟窿，把 羊圈修得结 结实实的
羊又少 了一只
满不在乎
羊再也没丢 很后悔
不知错 去改错
街坊劝他说：“赶快把羊圈修一 修，堵上那个窟窿吧。”
2.思考课文写了一件什么事。
我会读：
yù yán zé 寓 两则
羊圈
kūlong 窟窿
diāo zǒu 叼走
jiēfang hòu huǐ 街坊 后悔
狼 劝告
我 能 写
窟 窿！
寓言 两则 羊圈 狼 窟窿 叼走 街坊 劝告 后悔
我能说
你能用简洁的语言说说课文 讲了一件什么事吗？
起因： 经过： 结果：
亡羊补牢， 为时不晚。
学习方法
理解题意 —了解内容 —联系实际 ——体会寓意
说一说，你还知道哪些寓言故事？
《战国策·楚策四》 《庄辛谓楚襄王》
南辕北辙 《战国策.魏策四》 惊弓之鸟 《战国策·楚策》 安步当车 《战国策·齐策四》 不翼而飞 《战国策·秦策》 侧目而视 《战国策·秦策》 高枕无忧 《战国策·魏策一》 狐假虎威 《战国策·楚策一》 画蛇添足 《战国策·齐策二》 狡兔三窟 《战国策·齐策四》 行百里者半九十 《战国策.秦策五》