大班科学探索活动
幼儿园大班科学探索教案10篇
幼儿园大班科学探索教案10篇幼儿园大班科学探索教案10篇作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案应该怎么写呢？以下是我收集整理的幼儿园大班科学探索教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班科学探索教案1活动目标：1、通过尝试操作了解区分磁铁可以吸的物质，感知磁铁特性。
2、了解磁化现象。
活动过程：1、课前让幼儿了解磁铁可以吸什么，再让幼儿相互自己已知的哪些物体可被磁铁吸住，哪些不行。
引导幼儿进行分类。
2、组织幼儿讨论：这些不能被磁铁吸的是什么材料的？能被磁铁吸的是什么材料的？3、让幼儿在活动室找一找还有哪些东西能被磁铁吸住，哪些不能？4、磁铁不能放在什么地方？了解磁化现象。
磁力可以穿过什么活动目标：让幼儿操作、探索、发现磁力具有穿透性的现象。
活动过程：1、引导幼儿猜想磁力可以穿过什么，并在活动室里寻找磁力可以穿过的物品。
2、幼儿分类验证材料：纸、木头、玻璃、布、瓷、植物叶子、橡胶等。
3、教师小结：磁力具有穿透性。
磁力的大小活动目标：通过操作，让幼儿感知磁力的大小。
活动过程：1、准备布、被子带领幼儿观察实验：磁铁能穿过布，但不能穿过被子。
2、引发幼儿讨论：为什么磁力可以穿过布穿那不过被子？3、师生再次实验：用磁铁透过木盒盖使别针动起来，引导幼儿认识到，随木盒盖的加厚，磁力最终动不了别针。
4、幼儿自己做实验并记录：为幼儿提供大小不同的磁铁和别针，让幼儿记录大小磁铁一次分别可吸多少别针。
好玩的电动玩具活动目标：1、通过玩电动玩具，培养幼儿探索的’兴趣。
2、让幼儿了解电池的正负极会影响玩具的启动或静止。
活动过程：1、准备一些电动玩具先让幼儿玩，并让幼儿思考：电动玩具为什么会动起来？2、师幼共同探索。
装反电池的正负极，启发：“老师这里的玩具也有电池，谁来试试电动玩具能动起来吗？”3、教师总结：电池的正负极的不同，会影响玩具的动或静。
4、引导幼儿了解不同的玩具里面装的节数也不一样。
大班探究活动教案40篇
大班探究活动教案40篇《大班探究活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班探究活动教案40篇！（1）大班科学教案《勤劳的小蜜蜂》含反思活动目标：1、主动探究蜜蜂的知识。
2、培养幼儿爱劳动的意识和能力。
3、体验小蜜蜂勤劳采蜜的快乐。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、培养探索自然的兴趣。
活动重点难点：活动重点：探究蜜蜂的知识。
活动难点：了解蜜蜂做工的基础知识，并学习其动作。
活动准备：DVD《蜜蜂做工》、电脑中蜜蜂采蜜图片若干、谜语。
活动过程：一、谜语导入1、谜语引入：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我们大家来做工，来匆匆，去匆匆，做工兴味浓。
”2、请幼儿一起观看DVD《蜜蜂做工》。
二、了解蜜蜂做工的基础知识1、通过视频让幼儿喜爱小蜜蜂。
2、通过视频图片使幼儿了解小蜜蜂辛勤劳动。
师：“视频上的小蜜蜂在做什么?他们是到哪里去采蜜的?为什么他们要采蜜?小朋友们有没吃过蜂蜜?甜不甜?小朋友们都看到了小蜜蜂的辛勤劳动，小朋友也要像小蜜蜂一样做个喜欢劳动的好孩子。
3、请幼儿提出自己想知道的有关于蜜蜂的问题，教师进行记录并提炼。
三、游戏：看谁最像小蜜蜂1、请你跟着音乐来学学小蜜蜂爱劳动、打扫班级的动作。
2、带领幼儿去教室外寻找劳动的内容，学小蜜蜂爱劳动。
活动反思：活动是结束了，但是由于时间的关系有几个环节就略过了，我把时间都花在了介绍蜜蜂的特点，使得第三部分游戏没有充分的时间，也没有带小朋友到户外学习蜜蜂的勤劳做环保工作，所以上课时间的合理安排很重要。
还有我对蜜蜂的知识也不是太熟悉，使得有些问题我也很朦胧。
（2）大班科学活动教案《我发现的变化》含反思活动目标：1、初步理解事物都是处于变化之中的，学习以辨证科学的态度看待周围的事物。
2、大胆表述生活中自己发现的各种变化。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
大班科学活动科学探索区教案
大班科学活动科学探索区教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动教材》第五章“科学探索区”，详细内容包括：认识各种科学探索工具，了解其基本用途；学习使用放大镜、望远镜、显微镜等观察日常生活中的事物；通过实践活动，培养幼儿的观察力、探究力和思考能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握科学探索工具的基本用途，能正确使用放大镜、望远镜、显微镜等观察事物。
2. 培养幼儿对科学探索的兴趣，激发幼儿主动观察、探究周围事物的欲望。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿在团队中的沟通与协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿熟练掌握科学探索工具的使用方法，提高观察、探究能力。
教学重点：培养幼儿对科学探索的兴趣，激发幼儿主动观察、探究周围事物的欲望。
四、教具与学具准备教具：放大镜、望远镜、显微镜各一个，实物展示（如树叶、昆虫等）。
学具：每组一套放大镜、望远镜、显微镜，记录本、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示放大镜、望远镜、显微镜，引导幼儿观察并猜测这些工具的用途。
邀请幼儿上台尝试使用这些工具观察实物，分享观察到的现象。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解放大镜、望远镜、显微镜的用途及使用方法。
教师示范如何正确使用这些工具观察事物，并提醒幼儿注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组使用放大镜、望远镜、显微镜观察实物，并记录观察结果。
教师巡回指导，纠正幼儿使用工具的方法，解答幼儿的疑问。
各组展示观察结果，分享观察过程中的发现。
六、板书设计1. 板书科学探索区2. 内容：放大镜：观察细小事物望远镜：观察远处事物显微镜：观察微观世界七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物或昆虫，用放大镜、望远镜、显微镜进行观察，并记录观察结果。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中继续进行科学探索，观察周围的事物，培养幼儿的科学素养。
同时，教师可组织相关主题活动，如科普知识讲座、科学小制作等，丰富幼儿的科学知识。
幼儿园大班下半年的科学探索活动
幼儿园大班下半年的科学探索活动亲爱的家长们，大家好！随着秋季的来临，孩子们步入了幼儿园大班的下半学期。
在这个关键的阶段，我们将继续为孩子们提供丰富多样的科学探索活动，旨在培养他们的好奇心、创新精神和实践能力。
让我们一起来看看下半年的精彩活动吧！1.秋季植物观察秋天是植物生长的重要季节，我们将组织孩子们进行秋季植物观察活动。
通过实地观察，了解植物的生长变化，培养孩子们的观察力和思考能力。
孩子们可以亲手触摸植物的叶子、花朵和果实，感受大自然的奇妙。
2.天气现象探索秋季天气多变，我们将利用这一特点，开展天气现象探索活动。
通过观察天气变化，让孩子们了解天气规律，培养他们的科学思维。
同时，孩子们还可以亲手制作天气观察日记，记录每天的天气情况。
3.科学实验小组为了满足孩子们的好奇心，我们特别设置了科学实验小组。
在专业老师的指导下，孩子们可以亲手进行各种科学实验，如火山爆发、彩色牛奶等。
这些实验既安全又有趣，能够让孩子们在实践中感受到科学的魅力。
4.环保主题活动5.科学故事会6.亲子科学活动祝愿所有的孩子们在下半年的科学探索活动中，收获满满、快乐成长！谢谢大家！秋季植物观察活动，我们将带孩子们走进公园和植物园，让他们亲手触摸植物的叶子、花朵和果实，观察植物在秋季的生长变化，引导他们提出问题并寻找答案，培养孩子们的观察力和思考能力。
在天气现象探索活动中，我们将带领孩子们观察并记录每天的天气情况，通过观察天气变化，让孩子们了解天气规律。
我们还会教孩子们如何根据天气情况来穿衣服，培养他们的生活能力。
科学实验小组活动，我们会根据孩子们的兴趣和年龄特点，设计各种有趣的科学实验。
在专业老师的指导下，孩子们可以亲手进行实验，感受科学的魅力。
同时，我们还会引导孩子们将实验过程和结果记录下来，培养他们的科学思维和记录能力。
科学故事会，我们将会邀请一些科学家或者对科学有研究的老师，给孩子们讲述一些有趣的科学故事。
在这些故事中，孩子们可以了解到科学家们的探索历程，激发他们的创新精神。
太空旅行记大班科学探索活动教案
太空旅行记——大班科学探索活动教案一、活动目标1. 让幼儿对太空产生兴趣和好奇心，激发他们的探索欲望。
2. 帮助幼儿了解太空的基本知识，如星星、行星、宇宙飞船等。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿的团队协作精神和自主学习能力。
二、活动准备1. 太空图片、视频等教学资源。
2. 太空主题的图书、模型等教具。
3. 画纸、彩笔、太空相关贴纸等创作材料。
4. 音乐、故事等辅助材料。
三、活动过程1. 主题导入：通过播放太空视频或展示太空图片，引起幼儿对太空的兴趣。
2. 太空知识分享：向幼儿介绍太空的基本知识，如星星、行星、宇宙飞船等。
3. 太空故事时间：讲述一个有趣的太空故事，引导幼儿发挥想象力。
4. 太空探索游戏：组织幼儿进行太空探索游戏，增强他们对太空的认知。
5. 太空创作环节：鼓励幼儿运用画笔和贴纸创作属于自己的太空作品。
6. 作品展示：让幼儿展示自己的创作成果，培养他们的自信心。
7. 总结与反思：回顾活动内容，引导幼儿表达对太空的认识和感受。
四、活动拓展1. 家园共育：鼓励家长与幼儿一起进行太空主题的探索活动，如观看太空电影、阅读太空书籍等。
2. 环境创设：将太空主题融入幼儿园环境，如布置太空角、制作太空挂饰等。
3. 主题延伸：开展太空主题的科学实验、户外活动等，让幼儿更深入地了解太空。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对太空的兴趣和认知程度。
2. 关注幼儿在创作环节的表现，评估他们的想象力和表达能力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断完善活动内容和形式。
4. 通过定期总结，评估幼儿在太空主题学习方面的进步。
六、活动内容1. 了解太空的基本概念：幼儿通过观看图片和视频了解太空的基本概念，如恒星、行星、卫星等。
2. 学习太空探索的历史：幼儿通过故事和视频了解人类太空探索的历史，如太空竞赛、航天飞机等。
3. 探索太空科技：幼儿学习太空科技的基本知识，如火箭原理、太空站等。
幼儿园大班科学探索教案(精选汇编)(多场景)
幼儿园大班科学探索教案(精选汇编)一、教学目标1.培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索自然和科学的热情。
2.通过观察、实验、探究等方式，让幼儿了解和掌握基本的科学知识和技能。
3.培养幼儿的观察能力、思考能力、动手能力和创新能力，提高幼儿的综合素质。
4.引导幼儿了解科学与社会生活的关系，培养幼儿的科学素养和科学精神。
二、教学内容1.自然科学：认识植物、动物、天气等自然现象，了解自然规律。
2.物理科学：了解光、声音、力、电等物理现象，掌握基本的物理知识。
3.化学科学：了解物质的性质、变化等化学现象，掌握基本的化学知识。
4.地球科学：了解地球的结构、地貌、资源等地球科学知识。
5.环境科学：了解环境保护的重要性，培养幼儿的环保意识和行动。
三、教学方法1.实践探究法：通过实验、观察、制作等方式，让幼儿亲身体验和探究科学现象。
2.游戏教学法：通过科学游戏、科学故事、科学谜语等方式，激发幼儿的学习兴趣。
3.讨论交流法：通过小组讨论、分享交流等方式，培养幼儿的思考能力和表达能力。
4.多媒体教学法：通过图片、视频、动画等多媒体手段，丰富幼儿的视觉和听觉体验。
四、教学步骤1.引入主题：通过图片、故事、实物等方式，引入本节课的主题，激发幼儿的学习兴趣。
2.实践探究：让幼儿亲自动手进行实验、观察、制作等活动，引导幼儿探索和发现科学现象。
3.讨论交流：组织幼儿进行小组讨论或分享交流，引导幼儿表达自己的观点和想法。
4.总结归纳：对幼儿的探究结果进行总结和归纳，帮助幼儿建立科学知识体系。
5.拓展延伸：通过科学游戏、科学故事、科学谜语等方式，拓展幼儿的科学知识。
五、教学评价1.观察幼儿在实践探究活动中的表现，评价幼儿的观察能力、思考能力、动手能力。
2.评价幼儿在讨论交流活动中的表达能力、合作能力和创新能力。
3.通过幼儿的作品、实验报告等，评价幼儿对科学知识的掌握程度。
4.评价幼儿对科学学习的兴趣和热情，以及对科学素养的培养。
幼儿园大班科学探索教案10篇
幼儿园大班科学探索教案10篇科学探索是幼儿园教育中重要的一环，通过科学探索，幼儿能够培养对世界的好奇心和探索精神，同时也能够发展他们的观察、推理和解决问题的能力。
在大班阶段，教师需要通过设计一系列的科学探索教案来引导幼儿进一步认识世界、探索自然。
一、种子发芽实验材料：种子、湿纸巾、塑料袋、透明容器1. 让幼儿在透明容器中铺一层湿纸巾；2. 幼儿将种子均匀放在湿纸巾上，再覆盖一层湿纸巾；3. 幼儿将容器放入塑料袋中，封好；4. 幼儿观察塑料袋的变化，记录实验观察结果。
通过这个实验，幼儿可以亲身参与观察种子发芽的过程，了解植物种子的生命周期，培养他们对自然界的兴趣和好奇心。
二、水的三态变化材料：盐、冰块、水、锅、火源1. 幼儿观察盐的形态，并尝一尝味道；2. 幼儿在锅里加热水，观察热水的变化；3. 幼儿将冰块放入锅中，观察冰块的变化。
通过这个实验，幼儿可以亲自体验到水的三态变化，了解水的冰、液态和蒸汽态之间的转变过程，并培养他们的观察力和实验能力。
三、磁力实验材料：磁铁、铁钉、纸夹1. 幼儿将磁铁摆放在桌面上；2. 幼儿试着用磁铁吸引铁钉，观察结果；3. 幼儿试着用磁铁吸引纸夹，观察结果。
通过这个实验，幼儿可以认识到磁铁的磁力，并了解到与磁铁接触的物体有可能被吸附。
这样的实验可以培养幼儿的观察力和实验能力。
四、颜色与距离实验材料：不同颜色的纸张、纽扣、铅笔、尺子1. 幼儿利用尺子测量纽扣与纸张的距离；2. 幼儿在纸张上用铅笔画线，分别使用不同颜色的纸张进行实验；3. 幼儿观察画线的距离对颜色的反应。
通过这个实验，幼儿可以认识到不同颜色对距离的感官反应，了解颜色对物体距离的影响，并培养他们的观察力和分析能力。
五、气球火箭实验材料：气球、塑料吸管、胶带、纸1. 幼儿用胶带将吸管固定在气球上；2. 幼儿在纸上画箭头形状，然后剪下；3. 幼儿固定箭头形状纸片在吸管一端；4. 幼儿将气球充满气体后，放手使箭头飞出。
大班科学探索活动教案
大班科学探索活动教案第一章：引言活动目标：1. 引起幼儿对科学探索活动的兴趣。
2. 帮助幼儿了解科学探索活动的重要性和乐趣。
活动准备：1. 准备一些简单的科学实验器材，如放大镜、试管等。
2. 准备一些有趣的科学现象，如魔法液体、神奇溶解等。
活动过程：1. 引入话题：向幼儿介绍科学探索活动的概念，引导他们思考科学的含义和探索的意义。
2. 展示简单的科学实验：通过展示一些简单的科学实验，如魔法液体、神奇溶解等，引发幼儿的好奇心和兴趣。
3. 邀请幼儿参与实验：给每个幼儿提供一个放大镜和一个试管，让他们亲自动手进行实验，观察和探索科学现象。
4. 分享和讨论：让幼儿分享自己的观察和发现，引导他们用语言表达自己的感受和思考。
活动延伸：1. 科学探索角：设置一个科学探索角，提供各种科学实验材料和书籍，让幼儿自由探索和阅读。
2. 家庭科学小实验：鼓励幼儿与家长一起进行家庭科学小实验，分享实验过程和结果。
第二章：探索地球的秘密活动目标：1. 帮助幼儿了解地球的基本特征和构造。
2. 培养幼儿对地理学科的兴趣和好奇心。
活动准备：1. 准备地球仪和地球图片。
2. 准备一些地理知识卡片。
活动过程：1. 引入话题：向幼儿介绍地球的概念，引导他们观察地球仪和地球图片。
2. 地球的构造：向幼儿讲解地球的构造，包括地壳、地幔、地核等。
3. 地理知识卡片游戏：通过地理知识卡片游戏，让幼儿学习和记忆地理知识，如国家、首都、地理特点等。
4. 分享和讨论：让幼儿分享自己学到的地理知识，引导他们用语言表达自己的感受和思考。
活动延伸：1. 地理角：设置一个地理角，提供地图、地球仪、地理书籍等材料，让幼儿自由探索和学习地理知识。
2. 家庭地理小调查：鼓励幼儿与家长一起进行家庭地理小调查，了解自己所在地区的地理特点和历史文化。
第三章：探索生命科学活动目标：1. 帮助幼儿了解生命的起源和发展过程。
2. 培养幼儿对生物学学科的兴趣和好奇心。
活动准备：1. 准备一些生物知识卡片。
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大班科学探索活动：神奇的纸圈
【活动目标】
1、探索用纸条制作成麦比乌斯圈。
通过比较发现麦比乌斯圈只有一个面。
2、通过操作活动探索麦比乌斯圈等分不同的次数后会产生不同的现象。
3、大胆和同伴交流自己的操作方式和发现。
培养对科学的兴趣。
4、通过猜测验证记录的方式，培养幼儿对科学求真求实的态度。
【活动准备】
1、长纸条。
2、麦比乌斯圈若干个，分别有一条线、二条线、三条线。
3、剪刀人手一把。
4、彩笔。
【活动过程】
一、师生互动，共同制作纸圈。
1、出示纸条：这是什么？（纸条）
2、变一变，看它变成了什么？（纸圈）
3、你会做吗？请小朋友来做一个这样的纸圈。
4、教师出示麦比乌斯圈，师：我这里还有一个圈，看一看，这个圈和刚才的圈有什么不同？
5、你会做这个圈吗？
6、你可以先研究一下，它是怎么做成的。
7、你会做了吗？请你来做一个这样的圈。
8、你做好了吗？你是怎么做的？请你给小朋友示范一下。
教师小结：把纸条的一端扭一下和另一端粘合在一起，就做成了一个这样的圈。
咱们做的这个圈啊，还有一个好听的名字呢，叫做麦比乌斯圈。
是德国科学家麦比乌斯在1858年发现的。
人们为了纪念他就给这个圈取名为麦比乌斯圈。
麦比乌斯圈还有许多的秘密呢。
现在，我们一起去找找看好吗？
二、比较：普通的圈和麦比乌斯圈，了解麦比乌斯圈只有一个面。
1、讲解做法：现在，小朋友都有了两个圈。
请你用彩笔找一个点，然后轻轻的拖动你的纸圈，在纸圈的内侧画线。
最后要让你画的线连接起来。
（教师示范）
2、操作：幼儿画线。
3、幼儿表述：你的线画好了吗？你发现了什么秘密？
4、教师小结：普通圈的线只画了一个面就连了起来，但是麦比乌斯圈的线特别长，画过了黄颜色的一侧又到了蓝颜色的一侧，最终又回到了原来的出发点。
5、麦比乌斯圈就是这么神奇，老师这里还有一列麦比乌斯火车呢，我请两个小朋友坐坐看。
呜呜，我们的火车出发了，看，小朋友们正在蓝色的车厢里，我们的小朋友又来到了红色的车厢里。
宝贝们，你知道这是为什么吗？
6、幼儿思考回答：麦比乌斯圈把两个面连在了一起。
7、教师小结：孩子们说的太对了。
普通的圈都有两个面，麦比乌斯圈呢是把这两个面
连在了一起，变成了一个面。
三、探索：沿着麦比乌斯圈的二等分线剪开和三等分线剪开会有神奇的结果。
（一）1、小朋友可真厉害，一下子就发现了麦比乌斯圈的秘密。
老师还要再考考你。
（普通纸圈）我这里有一个普通的纸圈，我们来猜测一下，如果沿着纸圈上的线剪开会怎么样？（记录）
2、老师来剪一剪看一看。
剪得时候，要先对折剪一个小口，然后再沿着线慢慢的慢慢的把它剪开。
3、瞧，它变成什么了？
（二）1、老师这里还给你准备了什么？瞧，是画有一条线的麦比乌斯圈。
如果沿着这条线剪开会怎么样呢？
2、幼儿猜测，教师记录。
3、我们来剪一剪好不好？请小朋友拿出剪刀，我们来做一做试一试。
4、你的麦比乌斯圈变成什么样子了？请幼儿讲述。
看一下，现在的麦比乌斯圈有几个接口？
5、它的结果跟你猜的一样吗？
6、教师小结：一个麦比乌斯圈沿着中间的线剪开就会变成一个更大的而且有了两个接口的麦比乌斯圈。
（三）1、教师出示画有两条线的麦比乌斯圈。
师：这个麦比乌斯圈上有两条线，那如果我们把这两条线都剪开，会变成什么样呢？
2、幼儿猜测教师记录。
3、究竟是谁猜的正确呢？我们怎么样才能知道？请小朋友按照我们刚才的方法，把画有两条线的麦比乌斯圈剪开。
4、你的麦比乌斯圈变成什么样子了？幼儿讲述
5、跟你猜测的一样吗？有许多的东西我们的猜测其实不一定正确，只有通过自己的实际操作才能确认。
我们的科学家呢就是这么做的。
今天我们的小朋友也做了一回小科学家。
发现了麦比乌斯圈的很多秘密，知道画有一条线的麦比乌斯圈剪开后会变成一个更大的麦比乌斯圈。
画有两条线的麦比乌斯圈剪开后变成了一个大一个小两个套在一起的麦比乌斯圈。
四、拓展延伸：了解麦比乌斯圈在生活中的应用。
1、小科学家们，你知道吗？麦比乌斯圈不但好玩，还很有用呢。
科学家们利用麦比乌斯圈的原理发明了（出示立交桥的图片）立交桥，有了立交桥呢，我们的车辆就不会那么拥挤堵塞了，麦比乌斯圈给我们的生活带来了很大的便利。
（出示过山车图片）这个是过山车，玩过山车的时候你无论转多少个圈最终都会回到起点上，他给我们的生活带来了很多的乐趣。
机器上的一种传输带，利用麦比乌斯圈只有一个面的原理增加了摩擦的面。
给我们的生活带来了最大程度的节约。
还有我们的磁带，要听完一面换另一面，日本的科学家呢利用麦比乌斯圈的原理发明了可以不用换就能听完两面。
给我们带来了方便。
当然，利用麦比乌斯圈的原理还能发明更多的东西，希望你们成大了做个大科学家发现人们不知道的更多的秘密。
2、瞧，老师这里还为小朋友准备了画有三条线和四条线的麦比乌斯圈呢。
你知道沿着他们剪开会变成什么样吗？
五、游戏：麦比乌斯圈火车。
让我们坐上我们的麦比乌斯圈火车到教室里一起剪剪看，记住要把你实验的结果记录下来。
请第一组小朋友上火车。
呜呜，小朋友已经从蓝色的车厢开到了红色的车厢。
到站了。
请第二组小朋友上火车。
呜呜，让我们跟老师们再见。
（幼儿教育）。