绘画中的点线面教案
小学美术课《点线面》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与点、线、面相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。通过实际绘画，让学生体验点、线、面的运用和组合。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“点、线、面在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
小学美术课《点线面》教案
一、教学内容
小学美术课《点线面》教案，选自人教版小学美术教材三年级上册第四章《奇妙的线》。本节课主要内容包括：
1.了解点的概念，学会用点表达情感。
2.掌握线条的基本类型，如直线、曲线、波浪线等，并运用线条进行创作。
3.了解面的概念，学会用面表达画面空间。
4.通过观察、想象、实践，运用点、线、面创作一幅具有美感的画作。
4.激发学生对美术学科的兴趣，培养艺术素养和审美情趣。
导学生关注作品背后的文化内涵，增强文化理解与尊重。
本节课将围绕以上核心素养目标，注重培养学生的审美观念、创新意识和团队合作精神，使他们在创作过程中不断提升自身综合素质。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握点、线、面的基本概念及其在美术创作中的应用。
-点的运用：如何通过点的形状、大小、颜色表达情感。
点线面美术教案
点线面美术教案一、教学目标1.了解点、线、面在美术中的基本概念和表现形式；2.掌握点、线、面的基本绘画技法；3.能够通过点、线、面的组合表现出具有美感的画面；4.培养学生的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容1. 点的表现形式和技法1.点的基本概念和表现形式；2.点的绘画技法：用笔尖、笔腹、笔侧等不同部位的笔画出不同形状的点；3.点的运用：在画面中点的位置、大小、颜色等都会对整个画面产生影响。
2. 线的表现形式和技法1.线的基本概念和表现形式；2.线的绘画技法：用笔尖、笔腹、笔侧等不同部位的笔画出不同形状的线条；3.线的运用：线条的粗细、长度、方向等都会对整个画面产生影响。
3. 面的表现形式和技法1.面的基本概念和表现形式；2.面的绘画技法：用不同的画笔、颜料、纸张等材料表现出不同的面；3.面的运用：面的大小、形状、颜色等都会对整个画面产生影响。
4. 点线面的组合表现1.点线面的组合表现形式；2.点线面的组合绘画技法；3.点线面的组合运用：通过点线面的组合表现出具有美感的画面。
三、教学过程1. 点的表现形式和技法1.教师介绍点的基本概念和表现形式；2.学生观察教师示范，学习用笔尖、笔腹、笔侧等不同部位的笔画出不同形状的点；3.学生自由练习，掌握点的基本绘画技法；4.学生在画纸上绘制不同形状的点，观察点的位置、大小、颜色等对整个画面的影响。
2. 线的表现形式和技法1.教师介绍线的基本概念和表现形式；2.学生观察教师示范，学习用笔尖、笔腹、笔侧等不同部位的笔画出不同形状的线条；3.学生自由练习，掌握线的基本绘画技法；4.学生在画纸上绘制不同形状的线条，观察线条的粗细、长度、方向等对整个画面的影响。
3. 面的表现形式和技法1.教师介绍面的基本概念和表现形式；2.学生观察教师示范，学习用不同的画笔、颜料、纸张等材料表现出不同的面；3.学生自由练习，掌握面的基本绘画技法；4.学生在画纸上绘制不同形状、颜色的面，观察面的大小、形状、颜色等对整个画面的影响。
美术课(点线面)教案
美术课(点线面)教案第一章：引言1.1 课程目标让学生了解和掌握点、线、面的基本概念和特性。
培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的美术素养。
1.2 教学内容点、线、面的定义和分类点、线、面的基本特性和表现力1.3 教学方法讲授法：讲解点、线、面的定义和特性示范法：展示点、线、面的绘画技巧实践法：学生动手实践，创作点、线、面的作品第二章：点的探索2.1 课程目标让学生了解点的定义和特性，掌握点的基本表现方法。
2.2 教学内容点的定义和分类点的特性和表现力点的绘画技巧2.3 教学方法讲授法：讲解点的定义和特性示范法：展示点的绘画技巧第三章：线的探索3.1 课程目标让学生了解线的定义和特性，掌握线的基本表现方法。
3.2 教学内容线的定义和分类线的特性和表现力线的绘画技巧3.3 教学方法讲授法：讲解线的定义和特性示范法：展示线的绘画技巧实践法：学生动手实践，创作线的作品第四章：面的探索4.1 课程目标让学生了解面的定义和特性，掌握面的基本表现方法。
4.2 教学内容面的定义和分类面的特性和表现力面的绘画技巧4.3 教学方法讲授法：讲解面的定义和特性示范法：展示面的绘画技巧第五章：点线面的综合运用5.1 课程目标让学生掌握点、线、面的综合运用技巧，创作出有创意的美术作品。
5.2 教学内容点、线、面的组合方法和效果点、线、面的创意表现技巧点、线、面的综合运用实例5.3 教学方法讲授法：讲解点、线、面的组合方法和效果示范法：展示点、线、面的创意表现技巧和综合运用实例实践法：学生动手实践，创作点线面的综合作品第六章：欣赏与分析6.1 课程目标让学生通过欣赏和分析经典点、线、面作品，提高审美能力，理解点、线、面在艺术创作中的重要作用。
6.2 教学内容欣赏经典点、线、面作品分析作品中的点、线、面运用技巧理解点、线、面在艺术创作中的意义6.3 教学方法讲授法：讲解作品中的点、线、面运用技巧示范法：展示作品的欣赏和分析方法实践法：学生动手实践，进行作品的欣赏和分析第七章：点、线、面的创作练习7.1 课程目标让学生通过创作练习，熟练运用点、线、面进行艺术创作，提升艺术表现力。
点线面美术教案
点线面美术教案点线面美术教案美术教育是培养学生审美能力和创造力的重要途径。
在美术教学中，点、线、面是构成图像的基本元素，也是艺术创作的基础。
本文将介绍一份点线面美术教案，帮助教师在教学中更好地引导学生发展艺术素养。
一、引言美术是一门独特的学科，通过艺术创作，学生可以表达自己的情感和思想。
而点、线、面则是美术创作的基本元素，掌握这些元素的运用对于学生的艺术发展至关重要。
本教案旨在通过有趣的学习活动，帮助学生理解和掌握点线面的概念，并运用它们进行创作。
二、点的表现形式1. 点的定义：点是没有长度、宽度和深度的最小单位，它是构成图像的基本元素之一。
2. 点的表现形式：通过不同的工具和材料，点可以呈现出不同的形态和效果。
例如，学生可以使用铅笔、钢笔、毛笔等不同的绘画工具，在纸上画出大小不同、浓淡不同的点。
3. 点的运用：点可以用来描绘物体的细节、强调重点和创造艺术效果。
教师可以引导学生观察周围的事物，找出点的运用，并鼓励他们尝试运用点来表达自己的想法和感受。
三、线的表现形式1. 线的定义：线是由无数个点连接而成的路径，它具有长度但没有宽度和深度。
2. 线的表现形式：线可以是直线、曲线、斜线等各种形态。
学生可以通过使用不同的绘画工具和手法，画出不同形态的线条。
3. 线的运用：线可以用来描绘物体的形状、轮廓和纹理。
教师可以引导学生观察自然界中的线条，如树枝、河流等，让他们学会观察和运用线条来表达自己的创意。
四、面的表现形式1. 面的定义：面是由无数个点和线连接而成的二维形状，它具有长度和宽度，但没有深度。
2. 面的表现形式：面可以是平面的、曲面的、立体的等。
学生可以通过绘画、拼贴、雕塑等方式，创造出各种形态的面。
3. 面的运用：面可以用来表达物体的色彩、质感和空间感。
教师可以引导学生观察不同的绘画作品，如静物画、风景画等，让他们学会运用面来表达自己的情感和意境。
五、综合创作1. 教师可以设计一些创作任务，让学生综合运用点、线、面进行创作。
美术点线面教案
美术点线面教案教学目标：学生能够理解点、线、面的概念，并能够通过绘画作品运用这些元素表现自己的想法和感受。
教学重点：点、线、面的概念及其在美术作品中的应用。
教学难点：如何将点、线、面有机地结合在绘画中。
教学准备：白纸、铅笔、彩色画笔。
教学过程：一、导入（15分钟）1. 引导学生回忆以往的绘画经历，询问他们对点、线、面的了解。
2. 复习点、线、面的定义，并通过举例让学生更加直观地理解。
二、理论教学（20分钟）1. 解释点是指没有长度和宽度的，是最简单的构成要素。
2. 解释线是由无数个点按照一定的规律连接而成，代表了物体的边缘和轮廓。
3. 解释面是由无数个线组合而成的，拥有长度和宽度，可以表示物体的平面形态。
4. 通过实际展示点、线、面的绘画作品来加深学生对这些元素的认识。
三、实践操作（40分钟）1. 给学生一定时间进行铅笔练习，让他们用点、线、面画一个静物。
2. 老师巡视，并适时给予指导和建议。
3. 鼓励学生发挥想象，用点、线、面表达自己的情感和感受。
4. 学生作品展示，让每个学生都有机会分享自己的作品，互相学习和交流。
四、总结评价（10分钟）1. 老师总结点、线、面的概念，并再次强调在绘画中的应用。
2. 进行学生的自我评价，让他们反思自己的作品，提出改进意见。
3. 小结本节课的学习内容，鼓励学生在日常生活中观察和思考点、线、面的存在和应用。
五、作业布置（5分钟）1. 布置作业：让学生回家寻找周围环境中的点、线、面，并用手机拍照记录下来。
2. 提醒学生多进行观察，并思考如何将这些元素应用到绘画中。
教学延伸：1. 学生可以通过观察各种作品，尝试用点、线和面去解构图像，并进行自己的绘画创作。
2. 引导学生思考点、线、面的组合关系，如何使用它们来表达自己的情感和观点。
3. 引导学生尝试其他的艺术语言表达方式，如色彩、质感等，与点、线、面相结合，创造更丰富多样的艺术作品。
这个教案主要通过理论教学和实践操作相结合的方式，让学生在绘画中学习和运用点、线、面的概念，培养他们的观察力和创造力，并逐步提高他们的绘画技能。
一年级美术点线面教案
一年级美术点线面教案【篇一：美术课_(点线面)教案】【篇二：绘画中的点线面教案】课题:绘画中的点线面课时:第1课时课型:欣赏课授课对象:初中一年级教材分析:本课的课程内容要求学生通过对点.线.面造型艺术的欣赏.体验与感受，能对点.线.面有进一步的了解，并学会用点线面进行造型设计来表达自己的“感觉”，但“感觉”能否表现呢？又如何表现呢？这一系列问题要求教师必须做出各种尝试。
因此，结合本课程内容及作业要求，针对一年级学生具有好奇心强，思维活跃，富于想象力的特点，教师精心设计教学环节，以学生为主体，在《美术课程标准》新理念的指导下开展本课的教学活动。
教学目标；通过自然界和艺术作品中的形象造型设计的范例，提高学生的审美能力，设计能力，表现能力，形成基本的学术素养。
1.知识和技能目标：通过点.线.面的心理感受，视觉美感.形式美感的赏析，引导学生认识点.线.面是基本的造型艺术语言之一。
并学会用各种工具和表现手段.形式及心理情感表现的美感。
2.过程和方法目标:相关图片赏析，启发引导，自主创作。
3.情感态度和价值观目标：人的情感是丰富多彩的，但它是可以用自然界的事物把它表现出来，同样用几何形体也能表现我们的内心世界。
教学重点：用点.线.面进行造型设计，感受联想来表达内心的情感，以及学会用点.线.面来设计出精美的图片。
教学难点：对点线面的了解并不是绝对的尝试用点.线.面来表现抽象情感，并能积极自主的发散性思维引导。
教学方法：欣赏.解读.演示.练习.1.教法：放映关于点.线.面的相关图片请学生们欣赏并思考。
结束后，在黑板上做示范，运用点.线.面.色块来表达某一情感或事物，并请同学进行设计构思创作。
2.学法：通过对图片的欣赏，发挥想象力，运用点线面等在画纸上进行大胆尝试。
教具准备:多媒体课件. 相关图片学具准备：图画纸.各种笔.尺.圆规等。
教学过程：一：组织教学：（1分钟）请同学们准备好学具，先思考有关用点.线.面等做成的画面，并在纸上表现出来。
美术点线面教案
美术点线面教案教学目标：1.了解点、线、面在美术中的基本含义和表现方式。
2.学会运用点、线、面进行简单的创作。
3.培养学生观察、想象和表达能力。
教学过程：一、导入新课：1.引导学生观察周围的环境，发现点、线、面在生活中的存在。
2.展示一些点、线、面的图片，让学生感受到它们的美感。
3.激发学生的兴趣，引出本节课的话题。
二、讲解点、线、面的基本概念：1.点：点是最小的有形物，它没有长、宽、厚这样的属性，是美术创作中的基本元素。
2.线：线是由不同的点连接起来的，线的种类有直线、曲线、斜线等。
3.面：由线条封闭起来的区域就是面，面可以有不同的形状，如正方形、三角形、圆形等。
三、学习点、线、面的表现方式：1.点的表现方式：可以用圆点、方点、斜线点等方式表现。
2.线的表现方式：可以用直线、曲线、粗线、细线等方式表现。
3.面的表现方式：可以用不同的线条组合成面，也可以使用色彩填充。
四、进行创作活动：1.让学生自由发挥，运用点、线、面进行创作。
2.提供一些简单的话题，如季节、动物、植物等，让学生根据话题进行创作。
3.鼓励学生进行个性化创作，培养学生的观察、想象和表达能力。
五、分享作品和总结：1.学生进行作品展示，让其他同学欣赏和评价作品。
2.引导学生总结创作过程中遇到的问题和收获。
3.鼓励学生进行思考和讨论，进一步拓展对点、线、面的理解。
教学反思：通过本节课的教学，学生对点、线、面这三个基本概念有了更深入的理解，并学会了通过点、线、面进行简单的创作。
通过创作活动，学生的观察、想象和表达能力得到了锻炼和提高。
同时，通过展示和分享作品，学生之间的交流和合作也得到了增进。
在以后的教学中，应该进一步引导学生运用点、线、面进行更复杂的创作，并结合其他元素进行综合性的美术作品创作。
美术点线面教案 初中
美术点线面教案初中教学目标：1. 让学生了解点、线、面在美术创作中的基本概念和作用。
2. 培养学生对点、线、面的审美感知和创作能力。
3. 引导学生发现生活中的点、线、面，提高学生对美的观察和欣赏能力。
教学重点：1. 点、线、面的基本概念和作用。
2. 点、线、面的创作技巧。
教学难点：1. 对点、线、面的深入理解和运用。
2. 创作具有个性化的点、线、面作品。
教学准备：1. 教师准备点、线、面相关的图片和实物。
2. 学生准备绘画用品。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示点、线、面相关的图片和实物，引导学生观察和思考。
2. 学生分享对点、线、面的认识和感受。
二、新课讲解（15分钟）1. 教师讲解点、线、面的基本概念和作用。
2. 学生跟随教师一起练习点、线、面的绘制技巧。
三、创作实践（15分钟）1. 教师提出创作要求，鼓励学生发挥创意，用点、线、面创作出具有个性的作品。
2. 学生在课堂上完成创作，教师巡回指导。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调点、线、面在美术创作中的重要性。
2. 学生提出问题，教师解答。
3. 教师鼓励学生在日常生活中观察和欣赏点、线、面，提高审美能力。
教学反思：本节课通过图片和实物的展示，让学生对点、线、面有了更深入的认识。
在创作实践中，学生充分发挥创意，创作出具有个性的作品。
通过作品展示和评价，学生互相学习，提高了审美和创作能力。
在拓展环节，教师引导学生关注生活中的点、线、面，培养学生的审美意识。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生在愉快的氛围中学会了点、线、面的基本概念和创作技巧。
在今后的工作中，我将继续探索更多有效的教学方法，提高学生的美术素养。
点、线、面美术教案8篇
点、线、面美术教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲致辞、事迹材料、学习心得、合同协议、条据文书、自我鉴定、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, deeds, learning experiences, contract agreements, normative documents, self-evaluation, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!点、线、面美术教案8篇教案的编写要注重课堂的交流和合作，这样才能关注到每个学生，拥有良好的教案写作能力可以提高老师的教学准备效率，减少教学中的困惑和失误，下面是本店铺为您分享的点、线、面美术教案8篇，感谢您的参阅。
中班美术《点线面》教案
中班美术《点线面》教案一、教学目标1.让学生了解点、线、面的基本概念，能够区分并运用它们进行创作。
2.培养学生的观察能力、想象力和创造力。
3.培养学生合作、分享、表达的能力。
二、教学重点与难点1.重点：让学生掌握点、线、面的基本概念，能够运用它们进行创作。
2.难点：如何激发学生的想象力，让他们在创作中充分发挥点、线、面的作用。
三、教学准备1.教学材料：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
2.教学环境：宽敞、明亮的教室，有利于学生创作。
四、教学过程（一）导入1.老师出示一幅画作，引导学生观察并说出画面中的点、线、面。
2.老师简要介绍点、线、面的概念，让学生对它们有初步的认识。
（二）基本概念讲解1.老师详细讲解点的概念，示范如何在画纸上画点，引导学生尝试画点。
2.老师讲解线的概念，示范如何画直线、曲线等，引导学生尝试画线。
3.老师讲解面的概念，示范如何用点、线组成面，引导学生尝试画面。
（三）创作环节1.老师提出创作主题，如“美丽的家园”，引导学生运用点、线、面进行创作。
2.学生分组进行创作，老师巡回指导，给予鼓励和建议。
3.创作过程中，老师引导学生关注点、线、面的运用，发挥想象力，创作出富有创意的作品。
（四）作品展示与评价1.学生将作品展示在黑板上，大家共同欣赏。
2.老师引导学生评价作品，关注点、线、面的运用，以及作品的创意和美感。
3.老师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
2.老师提出拓展任务，如让学生在家中尝试用点、线、面创作一幅画作，下节课分享。
3.学生收拾画具，老师宣布下课。
五、教学反思本节课通过讲解点、线、面的基本概念，引导学生进行创作，让学生在实践中掌握知识。
在教学过程中，老师关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
通过作品展示与评价，激发学生的自信心和创作热情。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中仍有一些不足，如部分学生创作过程中想象力不够丰富，需要在今后的教学中加强引导和培养。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课题:绘画中的点线面
课时:第1课时
课型:欣赏课
授课对象:初中一年级
教材分析:本课的课程内容要求学生通过对点.线.面造型艺术的欣赏.体验与感受，能对点.线.面有进一步的了解，并学会用点线面进行造型设计来表达自己的“感觉”，但“感觉”能否表现呢？又如何表现呢？这一系列问题要求教师必须做出各种尝试。
因此，结合本课程内容及作业要求，针对一年级学生具有好奇心强，思维活跃，富于想象力的特点，教师精心设计教学环节，以学生为主体，在《美术课程标准》新理念的指导下开展本课的教学活动。
教学目标；
通过自然界和艺术作品中的形象造型设计的范例，提高学生的审美能力，设计能力，表现能力，形成基本的学术素养。
1.知识和技能目标：通过点.线.面的心理感受，视觉美感.形式美感的赏析，引导学生认识点.线.面是基本的造型艺术语言之一。
并学会用各种工具和表现手段.形式及心理情感表现的美感。
2.过程和方法目标:相关图片赏析，启发引导，自主创作。
3.情感态度和价值观目标：人的情感是丰富多彩的，但它是可以用自然界的事物把它表现出来，同样用几何形体也能表现我们的内心世界。
教学重点：用点.线.面进行造型设计，感受联想来表达内心的情感，以及学会用点.线.面来设计出精美的图片。
教学难点：对点线面的了解并不是绝对的尝试用点.线.面来表现抽象情感，并能积极自主的发散性思维引导。
教学方法：欣赏.解读.演示.练习.
1.教法：放映关于点.线.面的相关图片请学生们欣赏并思考。
结束后，在黑板上做示范，运用点.线.面.色块来表达某一情感或事物，并请同学进行设计构思创作。
2.学法：通过对图片的欣赏，发挥想象力，运用点线面等在画纸上进行大胆尝试。
教具准备:多媒体课件. 相关图片
学具准备：图画纸.各种笔.尺.圆规等。
教学过程：
一：组织教学：（1分钟）请同学们准备好学具，先思考有关用点.
线.面等做成的画面，并在纸上表现出来。
二：引入新课：（2分钟）开头语：同学们面对自然界.生活中的各种现象，可以用最概括的绘画语言.最简练的表现手段表达，你们想过没有？是什么？那你们尝试过用简单的几何形体来表现过自己的内心世界吗？你们在网上看到过用简单的几何形体做的图形会运动吗？
三：讲授新课：（25分钟）
（一）：相关图片赏析
１：通过欣赏夜晚“星座”构成来揭示课题。
引：在一个宁静的夜晚，天空里正在上演一个精彩的表演，在观看的同时让我们一起来找3个神奇的宝贝。
看；舞台的银幕徐徐拉开了，第一场表演是……
它是怎么变化来的？
（星星是点，星星有连成线，天空是面。
）
２：老师提问；现在我们都认识点线面了吗？
请同学看我们的地球，是点还是面？老师在把地球放在银河系中，让同学们观察，通过对比，让学生了解点线面的相对性。
揭示今天的学习主题——《点.线.面》
（吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣）
（二）观察生活，深入了解
1；师：你还见过哪些形状的点？在我们生活中能找到吗（教师引导学生发散思维，发展举一反三的能力，对各各样的点线面有所了解，并引入到下一环节中去。
）
2；欣赏书本上的陶罐图片，家具，服装，菜肴，花卉，大树，让学生们欣赏点线面的存在。
师；点线面不仅在生活中随处可见，在一些美术作品中也随处可见。
3；老师能把它们变成漂亮的美术作品，出示一幅点线面的范画。
（教师结合生活中的动物，服装，陶罐，自然界，美术作品等
等，请同学们找一找点线面，观察分析点线面的形状特点等，学生体会到生活中处处充满了点线面，呈现各种形态，很美丽，装饰着我们的生活）
4；出示克利作品，学生欣赏
这些作品里的点线面是杂乱无章的还是有一定的变化的？
师；我们学生的作品中也有点线面。
5；欣赏学生作品
你们想不想也来试一试，创作一幅点线面的作品。
生；想(三)；学生创作，教师指导
要求；1；点线面巧妙地结合，2；画面美观，注意色彩搭配。
(四)；展示评价
坐好，请做好的小组上来展示一下自己的作品，谁来？四：课堂总结：（10分钟）同学们也学会了用对点.线.面来创作作品，以后我们可以更好的运用这三件法宝来装饰我们的生活了，使我们的生活更加多彩了。
剩下时间同学回顾一下我们这节课所学的内容。
五：作业布置（2分钟练习）：
1.指导学生用不同的手法表现抽象情感
2.用不同的方式进行造型创作
课题（板书设计）
一、认识点.线.面的特点
1. 点——复杂. 3.线——优美.
2. 面——整体.
二、点线面在生活中的应用。