学习者单音量度形容词混淆

ＣＳＬ学习者单音量度形容词混淆的16 9550错杂性与不平衡性提要基于大规模汉语中介语语料库，本文考察了３６个常用单音量度形容词之间的８０对混用词语的混淆状况，发现这一类聚的词语混淆表现出明显的错杂性和不平衡性。

错杂性主要表现在该类词语在词际关系上以多对多混淆为主，且双向误用更为强势，混淆词语的语义关系类型多样，且原型义和非原型义交互混淆；不平衡性主要表现为量度形容词的误用频次和混淆词数分布不平衡，特别是正向量度形容词普遍高于负向量度形容词。

此外，“正向量度形容词之间混淆”比“负向量度形容词之间混淆”和“正负向量度形容词之间混淆”分布更广。

关键词ＣＳＬ学习者；单音量度形容词；词语混淆；错杂性；不平衡性一引言量度范畴是人类基本认知范畴之一，量度形容词是一个重要的语义类聚。

陆俭明（１９８９）指出：“从意义上看，这些形容词有的是用来说明体积或面积的，如‘大、小’；……有的是用来说明高度的，如‘高、低（矮）’；……有的是用来说明数量的，如‘多、少’。

概括起来，这些形容词都是表示量度的，含有［＋量度］的语义特征，所以我们称之为量度形容词。

”世界各民族语言都有这类表达量度范畴的词语，其中一些常用量度形容词是二语学习者必须学习和掌握的，但要深度习得这些词语并不容易。

我们在汉语中介语语料库中会发现这类词语误用的例子：①（１）我需要很大的工作技术在您的单位。

（大→高）（２）虽然看了很多的书，年龄高的爷爷奶奶基本不戴眼镜。

（高→大）（３）人口很大的国家，都进行生育控制的计划。

（大→多）（４）我们在学校的图书馆及操场留下了不小快乐及辛勤学习的回忆。

（小→少）（５）在这方面，外面学校老师的作用较少。

（少→小）（６）现在我汉语水平很【少】。

（少→低）在以上误例中，“大”和“多、高”，“少”和“小、低”之间出现混用。

常用单音量度形容词之间这种混淆误用的现象非常值得我们探究。

学界从汉语作为第二语言（简称ＣＳＬ）的角度对量度形容词进行研究的主要包括：陈艳华（２００７）基于中介语语料库考察“大小类”反义词有无标记项在汉语及中介语词汇层面的不对称表现，马云静（２００８）、别晨霞（２００９）、刘鸿雁（２０１１）等统计了中介语中部分量度形容词的词汇偏误，苏向丽、胡晓清（２０１３）从国别化角度分析了韩语背景学习者量度形容词的混用情况。

但量度形容词在中介语系统中的整体混淆表现如何、有何显著特征，目前的研究还不充分。

本文将在以往研究的基础上，基于大规模汉语中介语语料库，从不同层面考察分析ＣＳＬ学习者单音量度形容词的混淆状况，并深入发掘其中较为凸显的混淆特征。

二单音量度形容词的选取与混淆词的确定２．１单音量度形容词的选取“‘量’是人们认知世界、把握世界和表述世界的重要范畴，在人们的认知世界中，事物（包括人、动物）、事件、性状等无不含有‘量’的因素。

”（李宇明２０００：３０）汉语形容词表示事物的形状、性质和状态等，可以反映事物的多种属性特征，其中“一些是表示量度性质的”（马真１９８６）。

事物量度的属性特征可以表现在多方面，如空间量、时间量、数量、速度、重量、温度、浓度、湿度、硬度、密度、强度等等。

汉语表示量度的形容词非常丰富。

本文重点研究ＣＳＬ学习者量度形容词的混用状况，而二语学习者掌握的词汇量相对有限，因此为使研究更具针对性，本文将以常用的单音量度形容词作为研究对象（下文多简称为量度形容词）。

在陆俭明（１９８９）列举的２６个量度形容词的基础上，我们参考《汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分》（２０１０），结合中介语语料库的调查结果，最终确定了３６个常用的单音量度形容词：“大、小、高、低、长、短、厚、薄、宽、窄、深、浅、粗、细、远、近、早、晚、迟、久、快、慢、多、少、轻、重、强、弱、浓、淡、矮、胖、肥、瘦、旧、老”，其中大多是成对的反义词。

我们以这３６个量度形容词作为目标词，探究它们在中介语系统中混淆误用的状况。

由于量度的表述涉及人类的期待倾向，“大、多、高”等词表示的多是一种“正向期待”，在量度上一般指向大量，多是无标记词，我们称之为“正向量度形容词”；“小、少、低”等词表示的多是一种“负向期待”，在量度上一般指向小量，多是有标记词，我们称之为“负向量度形容词”。

２．２混淆词的确定在二语词汇习得过程中，“学习者会混淆某些词语的关系，在当理解为甲时误解为乙，或当使用甲时误用了乙。

那些为众多学习者经常混淆的词对或词聚就是易混淆词（ｃｏｎｆｕｓａｂｌｅｗｏｒｄｓ）”（张博２００８ａ）。

易混淆词研究突破传统的同（近）义词的视域，站在中介语立场，着眼于目的语的理解和使用探讨词语的混淆现象，既关注同／近义词语的混淆，也关注语义关系较远或没有同（近）义关系的词语之间的混淆，这为量度形容词混用的研究提供了理论基础。

混淆词可以通过多种方法测查和确定，如“自然观察、语料库统计、特定语言任务诱导、基于汉外词汇对比进行预测和验证、相关词连类探查等”（张博２００８ｂ）。

本文对这一类聚词语混淆状况的考察主要基于１５００余万字的大规模汉语中介语语料库。

“词语混淆是从心理归因的角度予以定性的词汇错误，如果从言语表达的角度来看，这种错误主要表现为词语误用。

”（张博２０１３）在词语误用中，“误用词”是第二语言学习者在句中用错了的词语，与“误用词”相对的是“当用词”，即根据上下文语境可以替换误用词的正确词语。

本研究考察量度形容词之间的混淆现象，作为目标词的３６个量度形容词都有可能是当用词，也有可能是误用词。

我们对３６个目标词在中介语语料库中的所有用例逐一进行考察，由多个评判人从其偏误用例中诊断出量度形容词之间混用的误例１０８７个，这些误例分布广泛，出现２３于３８个国家、２０余种母语背景的学习者语料中。

总体看，量度形容词是易于被ＣＳＬ学习者混淆误用的一个类聚。

根据对这些误例的分析，我们统计了量度形容词分别作为当用词和误用词的频次和比重，具体分布如表１（部分呈现）。

表１单音量度形容词作为当用词和误用词的混用分布目标词为当用词目标词为误用词当用频次比重（％）误用词数量及其误用频次误用频次比重（％）当用词数量及其当用频次大２１８２０．１１０个：多１４５、高１７、强１７、老１３、重１０、宽５、长４、远３、浓２、深２大１７８１６．４９个：多７９、高２９、深２８、强１６、重１１、快１０、宽２、远２、肥１小１８５１７．０８个：少１６９、低４、短４、弱２、细２、早２、窄１、矮１小１４４１３．２６个：少１３９、矮１、短１、近１、低１、窄１高５３４．９１０个：大２９、多１０、强４、重２、浓２、快２、矮１、粗１、肥１、长１高４８４．４６：大１７、多１３、强１２、快４、长１、重１低９０．８５个：少４、矮２、淡１、慢１、小１低１６１．５４个：矮７、小４、少３、弱２长４９４．５５个：多２６、久１４、慢７、高１、远１长７０．６４个：大４、高１、久１、多１短６０．６３个：少４、小１、快１短１４１．３３个：矮９、小４、少１．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．合１０８７１００平均误用词３．１合１０８７１００平均当用词３．１我们首先分析整理出８０对混淆误用的量度形容词，对量度形容词混淆状况的深入研究将基于这１０８７条误例和８０对混淆词展开。

三单音量度形容词混淆的错杂性表１显示，单音量度形容词的混淆状况相当复杂，词语混淆表现出明显的错杂性，这种错杂性可以通过混淆词表层的词际关系和深层的语义关系来观察。

３．１混淆词语“词际关系”的错杂性３６个单音量度形容词形成８０对混淆词，这些词语并不是两个词语之间简单地单边混淆误用，而是不同词语之间交相混淆误用，这种“词际关系”的错杂性表现在两个方面。

３．１．１“多对多混淆”为主从混淆词语的词际关系看，量度形容词的混淆可分为一对一混淆、一对多混淆和多对多混淆等类型。

比如，“胖”只与“肥”混淆，属一对一混淆：（７）那些小鸡又大又【胖】，能卖好价钱。

（胖→肥）“旧”则常与“老、久”混淆，属一对多混淆。

例如：（８）前天接到我的［旧］同学悲中南的来信，获悉贵厂公开招聘生产管理员。

（旧→老）（９）因为最近我很忙，我已经很旧不见她。

（旧→久）“大、多、高、强”等词交相混淆，属多对多混淆：２４（１０）现在多部分吸烟的人是青年，年龄是从１４岁开始。

（多→大）（１１）我认为在公共场所放弃抽烟不算一个很大的要求。

（大→高）（１２）她是个活泼开朗的人，野外运动能力很［高］。

（高→强）（１３）每个人的出生都不一样，会发生一些代沟，特别是一个大家庭内发生率较多獉。

（多→高）（１４）好奇心比较多的青少年如果看到一位抽烟者会感到很帅，那么他们马上学习这种样子开始抽烟。

（多→强）在这几种类型中，一对一混淆的词有５组；一对多混淆的有２组；其余绝大多数词语都是多对多混淆，量度形容词“多对多混淆”为主的现象表明，多数混淆词的词际关系不是单边关系，而是多边关系，多边混淆的词际关系使得量度形容词的混淆尤为错杂。

３．１．２“双向误用”更为强势从每对混淆词语的“误用方向”看，量度形容词的误用可分为单向误用和双向误用。

单向误用是甲词只被误用为乙词，乙词不误用为甲词，比如只有在当用“粗”时误用“厚”，双向误用则是甲词和乙词彼此误用，比如“慢”和“晚”互相误用：（１５）他又弯又厚的眉毛下面长着一双锐利的眼睛，显得是一个挺伶利。

（厚→粗）（１６）我对他说：“不好意思，我来［慢］了，我没想到你还在等着我。

”（慢→晚）（１７）相反长辈们与晚辈相比，接纳新文化的速度很晚，尤其他们继续保持以前的思想和观念。

（晚→慢）我们根据表１统计出量度形容词之间形成的８０对混淆词中双向误用的有３３对，占４１．３％，单向误用的有４７对，占５８．７％，单向混淆词略多于双向混淆词。

但从误用的频次看，双向误用９１５次，占８３．３％，单向误用１７２次，仅占１６．７％，双向误用频次是单向误用频次的５．３倍，双向误用所占的比重远高于单向误用。

从频次分布上看，双向误用明显强势。

一般而言，双向误用比单向误用的混用状况更复杂，同时也会增加混淆词语词际关系的错杂性。

根据以上对量度形容词混淆词“词际关系”的考察，混用频次在２次以上（含２次）的５６对混淆词的混淆误用关系如图１（箭头指向当用词，“→”表示单向误用，“”表示双向误用）。

图１量度形容词混用关系图图１中，词语的字号越大，表明它与其他的词混用越严重。

由图１可以看出，量度形容词以“大—多、小—少”为核心形成两大混淆词群，其中左侧汇集了负向量度形容词混淆词群，右侧汇集了正向量度形容词混淆词群，中间汇集了少量正负向量度形容词之间混淆的词群。

图２５１中箭头显示有的混淆词倾向于双向误用，有的混淆词倾向于单向误用。

总体看，多数词语处于错综复杂的词际关系中，且绝大多数指向最常用的核心词“大、多、小、少”。