【最新试题库含答案】《谈创造性思维》阅读答案
智慧树知到《创造性思维与创新方法》章节测试题【完整答案】
智慧树知到《创造性思维与创新方法》章节测试题【完整答案】智慧树《创造性思维与创新方法》章节测试答案第一章1、【单选题】 (2分)依照赫曼全脑模型划分，沙和尚属于(纪律型 )2、【单选题】 (2分)以下哪一项不是创新型人才的特点?(力求稳妥，拒绝冒险)3、【单选题】 (2分)创造是指人们首创或改进某种思想、理论、方法、技术和产品的活动。
我们可以将人类的创造分为第一创造性和第二创造性，下列属于第二创造性的是( LED显示屏 )。
4、【单选题】 (2分)人类社会在我们的不断创造中快速发展，那么我们不断实现各种突破性的创造的根本动因是( 创造性需求 )。
6、【单选题】 (2分)早上起来，推开窗子发现地面全都湿了，你推断昨天夜里一定下雨了。
这是思维的(间接性 )。
7、【判断题】 (2分)右脑是创造力的源泉。
(对)8、【单选题】 (2分)依照赫曼全脑模型划分，孙悟空属于(象限D：善于用直觉的，整体的，演绎推理的认识与处理问题)。
第二章1、【单选题】 (2分)长期按照相同的思维方式去解决问题，这就是我们所说的“习惯成自然”，但在很多方面对问题的解决起到了不好的影响，我们把这叫做( 思维定势)。
2、【单选题】 (2分)超声波熔接缝纫机利用超声波在两块衣料间振动，摩擦生热并以极高的温度将它们熔接在一起，实现了无针无线，快速美观，体现了创造性思维的(对传统的突破性 )特征。
3、【单选题】 (2分)在学习时，虽然也遇到过稍微复杂的数学问题、物理问题，但多数情况下是把类似的问题拿来照搬，也因为这样往往缺乏深入思考，导致解题失误。
这属于( 直线型)思维定式。
4、【单选题】 (2分)有的人喜欢跟别人唱对台戏，人家说东，他偏往西，好赌气，费了好大力气，走了许多弯路还不愿回头。
这属于( 偏执型)思维定势。
5、【单选题】 (2分)爱因斯坦建立相对论时，由于省略了中间环节，其创新成果曾一时令人无法理解和接受，被人讥笑他为“疯子”。
2021年10月云南省高校教师资格认定课程考试《 高等教育心理学 》模拟试题及详解(三)
2021年10月云南省高校教师资格认定课程考试《高等教育心理学》模拟试题及详解（三）2021年10月云南省高校教师资格认定课程考试高等教育心理学模拟试题及详解（三）一、选择题：本大题共15个小题，每小题2分，共30分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
把所选项前的字母填在题中的括号内。
1．从心理学的角度看来，人们平时表现出来的满意、喜爱、厌恶等主观体验属于（）。
A．态度B．情感C．情绪D．认知【答案】C【解析】情绪是人对客观事物是否符合自己需要而产生的态度体验。
满意、喜爱、爱慕、厌恶、憎恨等主观体验是人在认识客观世界时，对事物产生的一定的态度所引起的，属于情绪。
2．下列不属于大学生学习心理研究的是（）。
A．对高校学生学习的实质、类型与特点，高等教育的联结学习理论基础，高等教育的认知学习理论基础等的探讨B．对学习策略的培养与应用，心智技能的形成与培养途径等的讨论C．对学习迁移的实质、分类与作用等进行研究D．对大学生学习动机的结构、类型与作用进行研究【答案】B【解析】大学生学习心理研究主要阐述与高等教育教学有关的共同的学习心理规律。
具体包括三个方面的内容：①对高校学生学习的实质、类型与特点，高等教育的联结学习理论基础，高等教育的认知学习理论基础等的探讨；②对学习动机的结构、类型与作用，学习动机的主要理论观点，学习需要的培养途径，学习动机的激发措施等的探讨；③对学习迁移的实质、分类与作用，学习迁移的主要理论观点，学习迁移的影响条件，学习迁移的有效促进等的探讨。
B选项属于教学心理研究。
3．教师威信的形成，有多个因素在起作用，下列不属于作用因素的是（）。
A．教师高尚的道德品质B．教师良好的仪表和生活作风B．教师对“差生”比对“优生”更关心D．教师言行一致【答案】C【解析】有威信的教师在性格特征上严肃认真、善良、机敏、富有同情、公正、有耐心、镇定、坚毅、果断、言行一致；在工作作风上，保持一贯性；能发挥“为人师表”的作用，在道德上没有被指责的缺点；对学生循循善诱，当学生在思想、情感和意志上有不合于教育目的的表现时，教导的方式是以启发诱导为主，把教育上的要求转化为学生自觉的需要；在教育有问题的学生时能适时地抓住转机，促使其向好的方面转变；处理矛盾时能对学生提出严格的要求，但防止激化；平时工作中注意避免对学生采取不公正的态度和不合理的要求，不凭主观臆测办事，不伤害学生的自尊心和自信心，不冷嘲热讽。
部编版语文九年级上册第19课 《谈创造性思维》同步测试题
第八课谈创造性思维一、课内基础达标1.下列句子中有错别字的一项是（C）A.“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。
B.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。
C.知识是形成新创意的素才。
但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。
D.一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。
2.根据意思写出成语A.形容毫不费力（轻而易举）B.有恒心地坚持下去（持之以恒）C.不用说就可以明白（不言而喻）D.什么事情都没有做成（一事无成）3.解释下列词语中加点字的意思（1）汲．取：从下往上打水（2）不言而喻．：明白（3）持之以恒．：恒心（4）锲．而不舍：雕刻4.下列每组词语中都有一个书写有误的字，请改过来A.模式跟深蒂固持之以恒B.汲取轻而易举不言而预C.创意孜孜不倦切而不设D.素材歇斯底里怒不可恶5.选词填空（1）富有创造性的人总是孜孜不倦地（汲取吸收学习）知识，使自己（学识学问才学）渊博。
从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识一事无成。
因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的（创造性创造创意）。
（2）知识是形成新创意的（材料素材原始材料）。
但这并不是说，光凭知识就能拥有（创造性创造力创新）6.下列句子中加点的成语使用不当的一项是（B）A.即使是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。
B.等得不耐烦的父亲对儿子说：“看你妈妈出个门还得打扮半天，真是麻烦——让她深居简出还听不容易！”C.竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水面的甲虫，船工小心翼翼地撑着筏子，唯恐它被巨浪打翻。
D.为了筹集南极长城站，他呕心沥血；长城站落成时，这位钢铁般的汉子也流泪了。
7.在下列句子中横线上填上恰当的关联词（1）因为非对称图形只有C一个，所以会被认为与其他图形不同。
（2）如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。
8.请在下面的选项中选出本文的作者（C）A.（中国）郭常义、胡晓丁B.（日本）城山三郎C.（美国）罗迦·费·因格9.分析课文内容，下列观点不属于作者的观点的一项是（D）A.要有创造力，关键是要保持好奇心，不断积累知识。
2023年中考模拟试卷语文试题(含答案解析)
2023年中考模拟试卷语文试题（含答案解析）一、语文累积与运用（35分）（1）树树皆秋色，____________。
（王绩《野望》）（2）晴川历历汉阳树，____________。
（崔颢《黄鹤楼》）（3）____________，似曾相识燕归来。
（晏殊《浣溪沙》）（4）____________，出则无敌国外患者，国恒亡。
（孟子《生于忧患，死于安乐》）（5）杜甫的《春望》中，写战火不断，久盼家音，抒发千古以来战争中人们共同感受的两句诗是：“____________，____________”。
（6）李清照《渔家傲》中写出了词人晚年孤独无依的痛苦、空有才华而遭遇不幸的感伤以及对现实不满的句子是：“____________，____________”。
（7）在《答谢中书书》中，陶弘景以“______________，_____________”两句描写了夕阳西下时潜游的鱼儿争先恐后跃出水面的情景。
2．在《红星照耀中国》的读书活动中，学习委员找来下面两幅画，请你完成下面两小题。
（10分）(1)分别用一句话概括两幅图片所反映的事件图一事件：_______________________________________________________图二事件：_______________________________________________________ (2)阅读《红星照耀中国》后，你从中获得了哪些启迪？3．学校将举办“磨炼·成长”主题晨会，请你结合阅读《童年》的经历，参与晨会筹备工作。
（15分）（1）以下是晨会开场白，排序正确的一项是（）①尊敬的老师、亲爱的同学们，大家早上好。
②今天，让我们一起走近高尔基和他的《童年》，思考今天的我们该如何看待“苦难”与“成长”的关系。
③在如此艰难困苦的环境里，阿廖沙为什么没有被压垮或变坏，而是成长为一个坚强、勇敢、善良的人？④世界上许多伟大人物小时候都曾历经磨难，苏联作家高尔基就是其中的一位。
题型01 现代文阅读I主观试题(一)(答题模板)-备战2024年高考语文答题技巧与模板构建
题型01 现代文阅读I主观试题（一）◎试题考查要求：1．考查要求（1）从不同的角度和层面对文本反映的人生价值和时代精神的发掘要求从思想内容和艺术表现的各个方面探究作品的深刻思想。
“作品蕴含的民族心理”，是指民族的历史、文化传统和社会生活特点在文学作品中的反映，它既表现在作品的内容上，又表现在作品的形式上。
“人文精神”，是对人的价值的重视，对人的尊严的尊重，对人的现实生活的关注等。
（2）对作者的写作背景和写作意图的探讨依据文本或显或隐的有效信息，如主旨句、过渡句、中心句、点睛句等，来解读作品的主题，从而探讨作者的创作意图，对作品进行探究式解读。
（3）对文本中某些问题的探究及自己见解的提出要求立足自我，感悟和体验文本，独立思考，提出自己的见解。
2．命题特点（1）开放性，往往针对文本内容提出具有探究价值的问题。
不设唯一性答案，鼓励考生积极思考，培养他们探索和思辨的精神。
（2）综合性，要求考生综合运用语文知识，调动生活经验和各种理论知识进行探索。
（3）拓展性，问题的探索不仅仅限于文本内容，常常要求考生发表自己的见解。
3．命题角度（1）文本研讨类。
这类试题研讨的话题答案指向比较明确，考生可以根据所提供的材料提炼相关要点作答。
（2）个性解读类。
这种题型命题人往往要求考生结合作品谈谈自己的看法或见解。
值得注意的是，这种个性化解读，其实也不允许考生脱离文本海阔天空、信马由缰地随意发挥，要与文本不即不离。
（3）知识积淀类。
此类试题的特点往往是由阅读材料导出，讨论对象比较确定，但前提是要求考生具备相应的语文基础知识，答案组织得好不好往往能体现学生语文素养的高低。
（4）联系现实类。
这种题型命题人要求考生联系现实结合文本中作者的观点、态度、价值观等进行探究。
（5）技巧分析类。
要求考生就作者行文的表达技巧进行分析探究，有的还要问作者这样的表达技巧给你的写作启示。
一般来说，现代文阅读I主观试题有以下方面的考查点：①给文中重要概念下定义或理解重要词语含义和作用；②归纳、概括、分析文本内容要点；③分析文本行文脉络；④对文本主要思想和基本倾向的评价（个性化阅读）；⑤论证分析方面；⑥分析主要信息的作用；⑦语言特色，⑧梳理异同点等；本节主要研究前四个要点。
2022初中语文文学常识试题及答案
初中语文文学常识试题及答案2022初中语文文学常识试题及答案在社会的各个领域，我们很多时候都不得不用到试题，借助试题可以检测考试者对某方面知识或技能的掌握程度。
一份好的试题都具备什么特点呢？下面是小编帮大家整理的初中语文文学常识试题及答案，仅供参考，大家一起来看看吧。
【2022·黑龙江哈尔滨】4. 下列相关信息对应不正确的一项是（）A. 武松——醉打蒋门神B. 孙悟空——大战红孩儿C. 《论语》——老子D. 白居易——唐代诗人【答案】C【解析】C.《论语》——孔子。
故选C。
【2022·黑龙江绥化】3．（2分）下列文学文化常识中，表述错误的一项是（）A．中国戏曲源远流长，异彩纷呈，典雅细致的昆曲、雍容华贵的京剧、轻柔灵秀的越剧、活泼风趣的川剧、淳朴明快的黄梅戏等，都有着鲜明的民族风格和浓郁的地方特色。
B．《春》的作者朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。
代表作品有《欧游杂记》《你我》《背影》等。
C．《孔乙己》选自《呐喊》，孔乙己是这部小说的主人公，是一个被封建科举制度毒害的知识分子的典型代表。
D．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，是我国诗歌浪漫主义传统的源头。
【答案】D【解析】本题考查文学文化常识。
解答此类问题时，一方面要注意在平时的课本学习中做好积累，准确记忆相关知识点，另一方面答题时要注意仔细审题，认真辨析。
ABC.正确。
D.有误，《诗经》是我国诗歌现实主义传统的源头。
故选：D。
【2022·黑龙江齐齐哈尔】6.下列关于文学及文化常识的表述，正确的一项是（）A.孟子，名轲，春秋时期思想家，儒家学派代表人物之一。
《生于忧患，死于安乐》出自《孟子》的《告子下》。
B.茨威格，意大利作家。
代表作有小说《象棋的故事》、传记《三位大师》等。
C.剧本的主体一般是台词，也就是戏剧中人物所说的话，它是推进剧情、刻画人物、表现主题的主要手段。
D.《愚公移山》中“指通豫南，达于汉阴”中的“汉阴”是指汉水北岸。
精选最新2019年《心理学》试题库模拟题库300题(答案)
2019年《心理学》试题库300题含答案一、单选题1．下面选项中属于无意想象的是（D）A、理想B、再造想象C、创造想象D、梦2．“一目十行”反映的是注意的哪个品质？（A）A、注意的广度B、注意的稳定性C、注意的分配D、注意的转移3．强度较小、持续时间较长的情绪状态是（A）。
A、心境B、激情C、应激D、情感4．马斯洛认为人最高层次的需要是（D）。
A、安全需要B、归属与爱的需要C、尊重的需要D、自我实现的需要二、多选题5．性格与气质的关系是（ABD）。
A、气质可以使同一性格的人有不同的表现。
B、气质可以影响性格形成和发展的速度。
C、性格是气质形成的前提。
D、性格可以制约气质的表现。
E、性格可以任意塑造气质的类型。
6．人的高级的社会性情感主要包括（CDE）A、恐惧感B、友谊感C、道德感D、美感E、理智感7．人的高级神经活动类型包括（BCDE）等几种。
A、强壮型B、不可遏制型C、活泼型D、安静型E、抑制型8．感受性变化的规律包括(ABC)。
A、感觉适应B、感觉的相互作用C、感受性的练习D、感觉阈限的降低E、感受阈限的提高9．英国心理学家华莱士（Wallas）把创造思维分为哪几个阶段？（ACDE）A、准备期B、发现期C、酝酿期D、豁朗期E、验证期10．下列选项中属于自我意识的认知形式的有（ADE）。
A、自我感觉B、自我体验C、自我控制D、自我观念E、自我分析11．吉尔福特的智力三维结构模型把智力区分为三个维度，分别是（ABE）A、内容B、操作C、评价D、认知E、产品判断题12．情绪评价学说的创建者是詹姆士。
0正确错误13．从需要对象的角度看，可把需要分为物质需要和精神需要。
1正确错误14．新上任的班主任总是要听听原班主任对该班学生的看法，而这些看法又自然而然会影响到他对该班的看法，这是一种社会刻板效应。
0正确错误15．梦是与生活愿望相结合并指向未来的想象。
0正确错误16．根据动机的起源，可以把动机分为生理性动机和社会性动机。
2020智慧树知到《创造性思维与创新方法》章节测试题[完整答案]
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2020智慧树知到《创造性思维与创新方法》章节测试题[完整答案]智慧树知到《创造性思维与创新方法》章节答案见面课：创新思维桥及大作业展示1、1.我们在看问题时，用熟悉的眼光看的事物时，要不放过任何细节;用熟悉的眼光看的事物时，要进行类比、联想。
A.陌生、熟悉B.熟悉、陌生正确答案：熟悉、陌生2、2.TRIZ“思维桥”包括：最终理想解(IFR)、金鱼法、、和五种创新思维方法。
A.九屏幕法B.STC算子C.头脑风暴法D.聪明小人法正确答案：九屏幕法;STC算子;聪明小人法3、3.最终理想解是使技术和产品处于相对理想状态时的解，它可以用来衡量。
A.理想度B.理想化C.标准化D.标准解正确答案：理想度4、4.九屏幕法不仅要考虑当前系统，还要考虑它的和 ;不仅要考虑当前系统的过去和未来，还要考虑的过去和未来，的过去和未来。
①超系统②子系统③分解系统④融合系统A.①②①②B.③④③④C.①④①④D.②③②③正确答案：①②①②5、5.STC法是一种发散思维的想象实验，即将、和这三个因素按照三个方向、六个维度进行变化，也就是将这三个因素分别逐步递增和递减，递增可以到最大，递减可以到最小，直到系统中有用的特性出现。
A.作用时间B.成本C.有用特性D.尺寸正确答案：作用时间;成本 ;尺寸见面课：创新思维训练1、1.发散思维能力的强弱决定了创新思维能力的强弱。
发散思维具有、、和三大特点。
A. 流畅性B.变通性C.独特性D.普及性正确答案：流畅性;变通性;独特性2、2.横向思维包括、和三类。
A.横向移入B.横向移出C.横向转换D.纵向深入正确答案：横向移入;横向移出;横向转换3、3.随着思维的成熟和后天的教育，人们的思维方式逐渐由向抽象思维过渡，并最终由抽象思维取代形象思维的主要地位。
A.收敛思维C.横向思维D.形象思维正确答案：形象思维4、4.创意的萌芽阶段需要。
A.严密的分析与推理B.大量的知识储备C.周密的计划与实施D.信马由缰式的发散思维正确答案：信马由缰式的发散思维5、5.关于转换思维视角的描述，下列哪项是错误的?A.转换思维视角是突破思维定势的重要方法之一B.转换思考视角包括逆向思维、侧向思维、多项思维等C. 头脑风暴法和思维导图有助于转变思维视角D.转换思维视角对大多数人来说是容易做到的事情正确答案：转换思维视角对大多数人来说是容易做到的事情见面课：创新方法训练1、1. 创新方法是人们在创造发明、科学研究或创造性解决问题的实践活动中，所采用的有效方法和程序的总称，国家《创新方法应用能力等级规范》认为，创新方法包括、和。
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《谈创造性思维》阅读答案
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篇一：谈创造性思维的培养
谈创造性思维的培养
创造性思维是指认识主体在强烈的创新意识下，以头脑中已有的信息为材料，通过发散思维与集中思维，借助于想象与联想、直觉与灵感等，以渐进性或突发性形式对头脑中的现有知识和信息进行新的加工组合，从而产生新观点、新设想的过程。
开发学生的创造性思维、培养创造性能力，是中学物理教学中的主要目的之一，也是素质教育的主旋律。
那么，在中学物理教学中如何培养学生创造性思维能力呢？
一、精心设计情境，激发学习兴趣
创设有效教学情境要以培养学生的学习兴趣为前提，激发学生学习的主动性；以观察、感受为基础，强化学生学习的探究性；以发展学生的思维为中心，着眼于培养学生的创造性；以陶冶学生的情感为动因，渗透教育性；以解决问题为手段，贯穿实践性。
精心创设有效的教学情境，使学生由景入情，情景交融，学习欲望就会达到旺盛状态，教学过程也会收到事半功倍的效果。
布鲁纳说过：“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。
”兴趣是推动学生求知欲的强大的内在动力。
一般来说，学生对物理产生了兴趣，就对物理知识产生了强烈的好奇心和求知欲，就能主动学习，积极思维，执着地去探索。
所以，为了使学生能从旁观者、被动的接受者变成积极主动参与教学过程的主体者，教师所提出的问题必须是能让学生产生共鸣、能激发起浓厚探索兴趣的问题。
这就需要教师精心设计教学情境，来激发学生的学习兴趣。
二、创设宽松环境，鼓励求异质疑。