小学体育与健康《趣味乒乓》优质课件设计
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体育与健康(年级)第章 第节《乒乓球》教案
“体育与健康（一年级）第一章第二节《乒乓球》教案”一、教学目标1. 让学生了解乒乓球的基本知识，包括乒乓球的起源、规则等。
2. 培养学生对乒乓球运动的兴趣，发展学生的乒乓球技能。
3. 提高学生的协调能力、反应能力和团队合作意识。
二、教学内容1. 乒乓球的基本知识介绍。
2. 乒乓球的基本技术学习：正手发球、正手击球、反手击球等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：乒乓球的基本技术的掌握。
2. 教学难点：乒乓球技术的运用和协调。
四、教学过程1. 课堂导入：通过乒乓球的起源和规则的介绍，激发学生的兴趣。
2. 技术学习：教师示范，学生跟随练习，反复实践，掌握技术要领。
3. 实践练习：学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调技术的重点和难点。
五、课后作业1. 学生回家后，观看乒乓球比赛或教学视频，加深对乒乓球的了解。
2. 练习乒乓球的基本技术，特别是本节课学习的技术，并记录练习过程中的问题，以便下次课向教师请教。
六、教学评价1. 学生能够掌握乒乓球的基本技术，并在实践中能够熟练运用。
2. 学生能够了解乒乓球的规则，并能够在比赛中正确执行。
3. 学生对乒乓球运动产生浓厚的兴趣，积极参与课后练习。
七、教学资源1. 乒乓球拍和乒乓球。
2. 乒乓球桌或平整的桌面。
3. 乒乓球教学视频或比赛视频。
八、教学安全1. 确保学生在练习过程中，避免碰撞和受伤。
2. 教师应全程监督，确保学生的安全。
九、教学延伸1. 组织乒乓球比赛，让学生在比赛中运用所学技术。
2. 邀请家长或专业人士来校进行乒乓球讲座或示范。
十、教学反思1. 教师应在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标。
2. 观察学生的学习情况，对教学方法和内容进行调整，以提高教学效果。
“体育与健康（一年级）第三章第三节《乒乓球》教案”一、教学目标1. 让学生掌握乒乓球的基本技术，如发球、击球等。
2. 培养学生对乒乓球运动的兴趣，提高学生的协调能力和反应能力。
小学体育与健康乒乓球教案
小学体育与健康乒乓球教案乒乓球是一项受欢迎的体育运动，越来越多的学校将其纳入体育课程中。
本文将介绍一份小学体育与健康乒乓球教案，旨在帮助教师提供有效的教学指导，使学生能够掌握乒乓球的基本技能和规则，并从中获得身体锻炼和健康发展。
一、教学目标1. 了解乒乓球的起源和规则，培养学生对乒乓球的兴趣。
2. 学会正确握拍、站姿和眼睛注视点的技巧。
3. 掌握乒乓球的基本击球动作：正手攻球、反手攻球和截击。
4. 学会通过配合和交流与队友进行双打比赛。
5. 培养学生的体育精神和团队协作意识。
二、教学内容1. 乒乓球的起源和规则a. 介绍乒乓球的历史和起源。
b. 讲解乒乓球比赛的规则（计分、球员换发球权、发球规则等）。
2. 基本技术训练a. 握拍姿势的正确方法。
b. 正确站姿和眼睛注视点的要求。
c. 教授正手攻球和反手攻球的基本技术动作。
d. 展示截击的技巧和重要性。
3. 双打技巧a. 教导学生如何与队友合作。
b. 掌握双打战术：前场攻击、后场防守、换发球权等。
4. 比赛实战a. 分组进行乒乓球比赛。
b. 强调公平竞争和尊重对手的重要性。
c. 注重奖励和承认每个学生的努力和进步。
三、教学方法1. 示范教学：教师进行乒乓球技术动作的示范，让学生观察并学习。
2. 分组训练：根据学生的水平和兴趣进行分组，以便更好地进行技术训练。
3. 游戏化教学：通过多样化的游戏方式激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
4. 集体讨论：鼓励学生提问和分享自己的体验，促进集体学习和思考。
四、教学流程第一课：乒乓球的起源和规则1. 介绍乒乓球的历史和起源，激发学生学习的兴趣。
2. 讲解乒乓球比赛的规则，重点解释计分和发球规则。
第二课：基本技术训练1. 教导学生正确的握拍姿势和站姿，讲解眼睛注视点的重要性。
2. 示范并分步教授正手攻球和反手攻球的基本技术动作。
3. 展示截击的技巧和重要性，并进行练习。
第三课：双打技巧1. 教导学生如何与队友合作，注重沟通和配合。
简约体育与健康之乒乓球初级教学ppt模板
体育与健康之
乒乓球初级教学
汇报人：卡卡办公
快攻或弧圈打法在侧身攻、拉后扑打右角空档，或从右大角变反手击球；②在 走动中拉削球；③削球打法接短球或削突出击。
05
移动的基本姿势和站位
乒乓球的基本站位和基本姿势
基本站位位，应当根据不同类型打法及个人打
法特点来决定。这样才会有利于技术特长的发挥，正是由于乒 乓球运动员的类型打法不同，所以不同类型打法的运动员基本 站位也略有不同。左推右攻打法运动员的基本站位在近台中间 偏左；两面攻打法运动员的基本站位在近台中间；弧圈球打法 运动员的基本站位在中台偏左；横板攻削结合打法运动员的基 本站位在中台附近；以削为主打法运动员的基本站位在中远台 附近。
跨步
移动方法一脚蹬地，另一脚向移动方向跨一大步，蹬地脚随后跟上半步或一小步， 身体重心即移到跨步脚上。 实际运用：
近台快攻打法，用来对付离身体稍远的来球；②削球打法，左、右移动击球；③跨 步侧身攻，当来球速度较慢，但离身体稍远时，左脚向左前上方跨一大步，右脚随即跟 上一小步，同时配合腰部右转动作，完成侧身移动。
横握法的特点是: 优照顾面积比直拍大，攻球和削球时的手法变化不大；反手发球便于发力，
也便于拉弧圈球。 缺还击左右两面来球时，需要转动拍面；攻直线时动作变化明显、易被对
方识破；台内正手攻球较难掌握。
熟悉球型
通过练习，提高学生身体的协调能力和控制球能力。
方法步骤： • ①握拍站立控制球一分钟练习×2组（原地平托球） • ②握拍连续向上击球20个×2组（原地颠球） • ③跑动中握拍控制球（行进间平托球） • ④跑动中握拍连续向上击球（行进间颠球） • ⑤对墙击球练习 • 要求：在跑动练习时要眼看前方，避免相撞，注意安全。
《乒乓球趣味练习》优秀教学案例高中《体育与健康》人教版必修第一册
四、教学内容与过程
（一）导入新课
以一段精彩纷呈的乒乓球比赛视频作为导入，激发学生对乒乓球运动的热爱和兴趣。在观看视频的过程中，引导学生关注乒乓球运动员的技巧、战术和团队协作，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.介绍乒乓球运动的发展历程、比赛规则和主要技巧，让学生对乒乓球运动有一个全面的了解。
2.针对乒乓球的基本技巧，如发球、接球、挥拍等，进行详细讲解，结合实践操作，使学生掌握技巧要领。
3.运用现代教育技术手段，如多媒体教学、网络资源等，拓宽学生的知识视野，提高学生的学习兴趣的体育精神，使学生在面对困难和挑战时，能够坚持不懈，勇往直前。
2.培养学生尊重对手、团结协作、公平竞争的体育道德观念。
3.通过乒乓球运动的学习，使学生认识到体育锻炼对身体健康的重要性，增强学生的健康意识。
1.趣味性：本节课以乒乓球趣味练习为主线，通过丰富多样的教学活动，提高了学生的学习兴趣，使学生在愉悦的氛围中掌握乒乓球技巧。
2.层次性：针对学生乒乓球技能水平的差异，本节课采用了分层次教学，使不同层次的学生都能在课堂上找到适合自己的学习内容，得到有效的锻炼。
3.实践性：本节课注重学生的实践操作，引导学生通过反复练习、比赛等形式，提高乒乓球技能，培养学生的团队协作能力和竞技水平。
3.通过案例分析，让学生了解乒乓球运动中的战术运用，提高学生的竞技水平。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组选择一个乒乓球技巧进行讨论，探讨如何在比赛中运用这一技巧。
2.各小组派代表分享讨论成果，其他小组成员可对其进行评价、补充。
3.教师引导学生总结讨论成果，归纳乒乓球技巧的应用方法。
（四）总结归纳
4.启发式教学：教师在教学过程中注重启发式教学，引导学生主动探索、实践，培养学生的自主学习能力和创新精神。
（一）导入新课
以一段精彩纷呈的乒乓球比赛视频作为导入，激发学生对乒乓球运动的热爱和兴趣。在观看视频的过程中，引导学生关注乒乓球运动员的技巧、战术和团队协作，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.介绍乒乓球运动的发展历程、比赛规则和主要技巧，让学生对乒乓球运动有一个全面的了解。
2.针对乒乓球的基本技巧，如发球、接球、挥拍等，进行详细讲解，结合实践操作，使学生掌握技巧要领。
3.运用现代教育技术手段，如多媒体教学、网络资源等，拓宽学生的知识视野，提高学生的学习兴趣的体育精神，使学生在面对困难和挑战时，能够坚持不懈，勇往直前。
2.培养学生尊重对手、团结协作、公平竞争的体育道德观念。
3.通过乒乓球运动的学习，使学生认识到体育锻炼对身体健康的重要性，增强学生的健康意识。
1.趣味性：本节课以乒乓球趣味练习为主线，通过丰富多样的教学活动，提高了学生的学习兴趣，使学生在愉悦的氛围中掌握乒乓球技巧。
2.层次性：针对学生乒乓球技能水平的差异，本节课采用了分层次教学，使不同层次的学生都能在课堂上找到适合自己的学习内容，得到有效的锻炼。
3.实践性：本节课注重学生的实践操作，引导学生通过反复练习、比赛等形式，提高乒乓球技能，培养学生的团队协作能力和竞技水平。
3.通过案例分析，让学生了解乒乓球运动中的战术运用，提高学生的竞技水平。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组选择一个乒乓球技巧进行讨论，探讨如何在比赛中运用这一技巧。
2.各小组派代表分享讨论成果，其他小组成员可对其进行评价、补充。
3.教师引导学生总结讨论成果，归纳乒乓球技巧的应用方法。
（四）总结归纳
4.启发式教学：教师在教学过程中注重启发式教学，引导学生主动探索、实践，培养学生的自主学习能力和创新精神。
人教版五至六年级体育与健康《5发展乒乓球活动能力的练习与游戏》(一等奖课件)
后来这种游戏在英国流行起来，并命名为“桌 上网球(Table Tennis)”。此时，乒乓球运动作 为游戏，成为了家庭娱乐活动之一。
1890年，英格兰越野跑运动员J·吉布从美国带 来了一些作为玩具的赛璐珞球，由于这种球打 起来发出“乒乓”的声音，于是有人称这项运 动为“乒乓球”。
1891年，英格兰人查尔斯·巴克斯特，把“乒乓 球”作为商业专利权来申请许可证，其登记号 码为19070号。
1980年，创办了乒乓球运动的另一世 界大赛：世界杯乒乓球赛，比赛每年 举办一届。
1988年在汉城举行的第24届奥运会， 开始把乒乓球比赛项目中的男子单打、 女子单打、男子双打和女子双打列为 正式比赛项目。
2000年，世界乒乓球锦标赛的团体 项目和个人项目分开举办。
中国乒乓球运动员第一次参加正式的国 际性比赛是在1927年。当年的8月，第八 届远东运动会在上海举行，乒乓球列为 表演项目。参加这次乒乓球表演赛的只 有中国和日本两个国家。
1935年在上海成立了中华全国乒乓球协 进会。
1949年新中国成立后，在北京成立了全 国乒乓球协会。
乒乓球成为正式竞技项目的基本特征： 国际乒乓球组织的建立和规则的制定； 国际性赛事的出现。
二.简单介绍今天所要进行的活动
1.乒乓球拍球比赛 2.乒乓球正式比赛
三.活动开展
四.课堂小结
1928年1月，在斯德哥尔摩，有十四个国家参 加了第二次国际乒联全体代表大会和第二届锦 标赛。会议讨论了这项运动的名称，最后定为 “乒乓”；同时通过了“21分记分法”为各 国统一的比赛记分法。
1940年—1946年间，世界乒乓球锦标赛因第 二次世界大战而中断。
1957年第24届世界乒乓球锦标赛后改 为每两年举办一次。
五年级下册体育与健康教学设计-第4节乒乓球｜人教版
-乒乓球技术书籍：推荐学生阅读一些乒乓球技术方面的专业书籍，如《乒乓球技术教程》等，这些书籍中详细介绍了乒乓球的基本技术、战术应用等内容。
-乒乓球运动员传记：了解乒乓球运动员的成长经历、训练方法和比赛经验，可以激发学生学习乒乓球的兴趣，如《我的乒乓球生涯》等书籍。
-乒乓球教学视频：学生可以观看专业的乒乓球教学视频，学习乒乓球技巧，加深对技术动作的理解。
-通过比赛形式，提高学生的竞技水平和兴趣。
5.放松活动（5分钟）：
-带领学生进行轻松的拉伸运动，缓解肌肉紧张。
-总结本次课程所学内容，鼓励学生课后练习。
6.课后作业（课后自主完成）：
-学生回家后练习乒乓球基本击球技巧，并记录练习情况。
-家长签字确认，培养学生良好的锻炼习惯。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要聚焦于学生的运动能力、健康行为和体育品德三个维度。通过乒乓球教学，旨在提升学生的以下能力：
五年级下册体育与健康教学设计－第4节乒乓球｜人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：五年级下册体育与健康－第4节乒乓球
2.教学年级和班级：五年级
3.授课时间：第4周，星期三，第2节
4.教学时数：45分钟
课程内容设计：
1.热身活动（5分钟）：
-带领学生做简单的乒乓球基本步伐热身，如滑步、小跳等。
4.学生的课堂纪律和锻炼习惯对课程学习效果有直接影响。教师需关注学生的行为习惯，培养他们的自主学习和锻炼能力。
教学资源准备
1.教材：
-确保每位学生都准备了五年级下册体育与健康教材中关于乒乓球的相关章节。
-准备乒乓球教学挂图或学生手册，以便学生能够直观地了解和模仿技术动作。
-乒乓球运动员传记：了解乒乓球运动员的成长经历、训练方法和比赛经验，可以激发学生学习乒乓球的兴趣，如《我的乒乓球生涯》等书籍。
-乒乓球教学视频：学生可以观看专业的乒乓球教学视频，学习乒乓球技巧，加深对技术动作的理解。
-通过比赛形式，提高学生的竞技水平和兴趣。
5.放松活动（5分钟）：
-带领学生进行轻松的拉伸运动，缓解肌肉紧张。
-总结本次课程所学内容，鼓励学生课后练习。
6.课后作业（课后自主完成）：
-学生回家后练习乒乓球基本击球技巧，并记录练习情况。
-家长签字确认，培养学生良好的锻炼习惯。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要聚焦于学生的运动能力、健康行为和体育品德三个维度。通过乒乓球教学，旨在提升学生的以下能力：
五年级下册体育与健康教学设计－第4节乒乓球｜人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：五年级下册体育与健康－第4节乒乓球
2.教学年级和班级：五年级
3.授课时间：第4周，星期三，第2节
4.教学时数：45分钟
课程内容设计：
1.热身活动（5分钟）：
-带领学生做简单的乒乓球基本步伐热身，如滑步、小跳等。
4.学生的课堂纪律和锻炼习惯对课程学习效果有直接影响。教师需关注学生的行为习惯，培养他们的自主学习和锻炼能力。
教学资源准备
1.教材：
-确保每位学生都准备了五年级下册体育与健康教材中关于乒乓球的相关章节。
-准备乒乓球教学挂图或学生手册，以便学生能够直观地了解和模仿技术动作。
炫彩光晕极简体育与健康之乒乓球初级教学PPT模板
乒乓球在我国素有“国球”之称，是一 项非常受欢迎的球类运动。我国乒乓健儿在各种 国际比赛中，取得了骄人的成绩，获得了上百个 世界冠军。
课的目标
二、课的目标
1．简介乒乓球让学生了解乒乓球运动的意义 2．初步掌握乒乓球握拍法 3．初步掌握平击发球 4. 介绍步法移动及站位 5．培养学生参与学习的积极性,养成互帮互助、共同提 高的良好品质。
体育与健康之
乒乓球初级教学
汇报人：卡卡办公
乒乓球简介 握拍法、熟悉球性 平击发球 步伐移动
移动基本姿势和站位
乒乓球简介
一、乒乓球简介
乒乓球运动于19世纪末起源于英国是，体育 运动中惟一以声音命名的运动项目，也称为桌 上网球，英文名字为“TABLETENNIS”，还有一 个说法叫“PINGPANG”，中文乒乓正是它的译音。
重点：注意击球点的选取与击球时间的选取。
难点：注意第一落点的控制。
移动
移动
单步
移动方法以一只脚为轴，另一只脚向前、后、左、右不同方向移动，身体重心 随之落在移动脚上。 实际运用：
接近网小球；②削追身球；③单步侧身攻要在来球落点位于中线稍偏左或对推 中侧身突袭直线或对搓中提拉球时常用。
移动
跨步
移动方法一脚蹬地，另一脚向移动方向跨一大步，蹬地脚随后跟上半步或一小步，身 体重心即移到跨步脚上。 实际运用：
移动 的基本姿 势和站姿
乒乓球的基本站位和基本姿势
基本站位：是指乒乓球运动员离球台端线的远近距离。
站位： 乒乓球运动员的基本站位，应当根据不同类型打法及个人打
法特点来决定。这样才会有利于技术特长的发挥，正是由于乒 乓球运动员的类型打法不同，所以不同类型打法的运动员基本 站位也略有不同。左推右攻打法运动员的基本站位在近台中间 偏左；两面攻打法运动员的基本站位在近台中间；弧圈球打法 运动员的基本站位在中台偏左；横板攻削结合打法运动员的基 本站位在中台附近；以削为主打法运动员的基本站位在中远台 附近。
课的目标
二、课的目标
1．简介乒乓球让学生了解乒乓球运动的意义 2．初步掌握乒乓球握拍法 3．初步掌握平击发球 4. 介绍步法移动及站位 5．培养学生参与学习的积极性,养成互帮互助、共同提 高的良好品质。
体育与健康之
乒乓球初级教学
汇报人：卡卡办公
乒乓球简介 握拍法、熟悉球性 平击发球 步伐移动
移动基本姿势和站位
乒乓球简介
一、乒乓球简介
乒乓球运动于19世纪末起源于英国是，体育 运动中惟一以声音命名的运动项目，也称为桌 上网球，英文名字为“TABLETENNIS”，还有一 个说法叫“PINGPANG”，中文乒乓正是它的译音。
重点：注意击球点的选取与击球时间的选取。
难点：注意第一落点的控制。
移动
移动
单步
移动方法以一只脚为轴，另一只脚向前、后、左、右不同方向移动，身体重心 随之落在移动脚上。 实际运用：
接近网小球；②削追身球；③单步侧身攻要在来球落点位于中线稍偏左或对推 中侧身突袭直线或对搓中提拉球时常用。
移动
跨步
移动方法一脚蹬地，另一脚向移动方向跨一大步，蹬地脚随后跟上半步或一小步，身 体重心即移到跨步脚上。 实际运用：
移动 的基本姿 势和站姿
乒乓球的基本站位和基本姿势
基本站位：是指乒乓球运动员离球台端线的远近距离。
站位： 乒乓球运动员的基本站位，应当根据不同类型打法及个人打
法特点来决定。这样才会有利于技术特长的发挥，正是由于乒 乓球运动员的类型打法不同，所以不同类型打法的运动员基本 站位也略有不同。左推右攻打法运动员的基本站位在近台中间 偏左；两面攻打法运动员的基本站位在近台中间；弧圈球打法 运动员的基本站位在中台偏左；横板攻削结合打法运动员的基 本站位在中台附近；以削为主打法运动员的基本站位在中远台 附近。
趣味乒乓球游戏ppt课件
（2）如在运球途中球离开球拍者从起点重新 开始托球，不得超过3次。
（3）托球时不得用另外一只手做护球动作。 3
3、福猪过河
形 式：每一组同学在规定时间内， 以最快的速度将乒乓球从第一个脸盆 吹到最后一个脸盆，参加者得1分，吹 过第一个脸盆者得2分，余类推。球出 脸盆者和超过规定时间者比赛终止， 计算得分。
（2）如在运球途中球离开球拍者从起 点重新开始运球，不得超过3次。
（3）运球时不得用另外一只手做护球 动作。
2
2、托球接力赛
形 式：每一组同学在规定时间内从起点出发， 用乒乓球拍托球到指定地点，本组的第二位同 学接过球拍做相应的动作，同组的同学轮完为 止；时间短的组获胜。
规 则：（1）乒乓球放在乒乓球板上从起点 至指定地点途中球绕场走 参加者：全班同学 形 式：每一组同学在规定时间内从起点出发， 用乒乓球拍运球到指定地点。按顺序轮流。 每一轮的时间是1分钟。完成规定动作的同学 得3分，未完成的得1分，未参加的不得分， 计入同组内，然后按积分高低评出名次，并 给予相应的奖励。
1
规 则：（1）乒乓球放在乒乓球板上 从起点至指定地点途中，球不得离开球 拍。
4
（3）托球时不得用另外一只手做护球动作。 3
3、福猪过河
形 式：每一组同学在规定时间内， 以最快的速度将乒乓球从第一个脸盆 吹到最后一个脸盆，参加者得1分，吹 过第一个脸盆者得2分，余类推。球出 脸盆者和超过规定时间者比赛终止， 计算得分。
（2）如在运球途中球离开球拍者从起 点重新开始运球，不得超过3次。
（3）运球时不得用另外一只手做护球 动作。
2
2、托球接力赛
形 式：每一组同学在规定时间内从起点出发， 用乒乓球拍托球到指定地点，本组的第二位同 学接过球拍做相应的动作，同组的同学轮完为 止；时间短的组获胜。
规 则：（1）乒乓球放在乒乓球板上从起点 至指定地点途中球绕场走 参加者：全班同学 形 式：每一组同学在规定时间内从起点出发， 用乒乓球拍运球到指定地点。按顺序轮流。 每一轮的时间是1分钟。完成规定动作的同学 得3分，未完成的得1分，未参加的不得分， 计入同组内，然后按积分高低评出名次，并 给予相应的奖励。
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规 则：（1）乒乓球放在乒乓球板上 从起点至指定地点途中，球不得离开球 拍。
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2 、横拍握拍法 中指、无名指和小指自然地握住拍柄。拇指在球拍的正面轻贴在中指旁边 ，食指自然伸直，斜放于球拍的背面。浅握时，虎口轻微贴拍，深握时， 虎口紧贴球拍。
组织：四列横队 教法：教师讲解做示范动作，学生练习做展示。 要求：学生注意力集中，认真做练习。选出做的好的同学做示范 。
组织：分散练习 教法：分散练习正反手托球练习（计时）、传接式托球、 蹲起托球、行走托球、颠球（计时）运用多种不同的托球方式来掌握乒乓球 球性练习
Thank you for listening
授课老师：
重点：掌握托球的手腕和手臂力度的调节和颠球的稳定性及手腕的运用 难点：持拍稳，固定手腕注意力集中。调控好力度，掌握拍形及球的落点于 拍面的正中位置，及上下肢的协调能力的培养 要求：在教师的讲解和指导下进行学习和练习托球和颠球，教师循场指导参 与活动，纠正错误动作学生认真学习和练习托球和颠球。选出做的好的同学 做示范。
基础部分 （ 10-20 分钟）
教 学 渗 透 ： 使学生运用各种练习参与体育活动，提高学生的学习能力初步建立与他人交流合作的意识
课的内
一、介绍乒乓球的两种握拍方法
容
：1 、直拍握拍法
以食指第二指节和拇指第一指节扣拍。拇指与食指之间的距离要
适中。其他三指自然弯屈，中指第一指节贴于拍的背面。
组织教法和要求：
基础部分 （ 10-20 分钟） 课的内容 三、游戏：乒乓球接力比赛 ：
方法：将学生分成四列横队，每组前放置障碍物两个小跨栏，三个标志杆让学生分别依 次托球颠球将绕过标志桶跑回来，那组先完成任务那组为获胜方。
组织
分组分散比赛 教法：分组托球教师讲 解游戏规则，进行巡 回 指导及纠正错误动 作。
重点
课的内容 -- 体育课堂常
规
一、体育干部整队 二、报告人数，师生问好 三、宣布本课内容
准备部分 （ 6-8 分钟）
教学渗透
以健美操的形式激发学生 对 体育课的兴趣和热情
准备活动：
课的内容
一、队列队形练习
1 、原地间左右转法 2 、原地向后转 二、热身操：“小苹果”跟随教师听音乐做
徒手热身操练习。
三、游戏：“快乐找小伙伴”
放松活动：
老师带领学生一起做放松练习总结本课内 容 归还器材。
组织：自由队 教法： 教师领做放松操，总结本节课情况， 让每位学生看到自己的进步，谈谈这节课的 感想。 要求：学生谈谈感想，认真做放松练习。
教学器材 41 个带线乒乓球、录 音 机、 41 个板拍
场地安排
53 中小学部操 场
感谢您的聆听
球练习当教师发口令时学生自由散开做行进间托 、颠球练习，老师计时取最好的一次成绩。
•组 织 ： 四列横队 •教 法 ：分组托球教师讲解，进行巡回指导及纠正 错误动作。 •重 点 ：掌握托球的手腕调节和托球的稳定性及手 腕的运用 •难 点 ： 持拍稳，固定手腕注意力集中。调控好力 度，掌握拍形及球的落点于拍面的正中位置，及上 下肢的协调能力的培养 •要 求 ：学生注意力集中，认真比赛遵循游戏规则。 不可以用右手触碰乒乓球。
趣味乒乓
FUN TABIE TENNIS
学科：体育
授课老师：
教学内容
1 、乒乓球球性练习：托球颠球 2 、游戏：乒乓球接力游戏
教学目标
1、让学生初步了解和学习乒乓球的简单握拍方法和 对基本球性的练习。 2、通过学生简单的球性练习，提高对乒乓球的学习 兴趣及上下肢的协调性的锻炼并提高和灵敏性的培养 。 3、培养学生具有团结协作的团队精神，积极投入精 神饱满在游戏中充分表现自己，体验快乐。
计时正反手托球各 30 秒和计数蹲起托球和转圈托球的 练习教师巡场指导练习。
组织：四列横队 教法：教师讲解做示范动作，学生练习做展示。选出做的 好的同学上前展示教师及时点评。 要求：要求在练习中同学注意力集中，遵守游戏规则 一定按教师所讲解的动作来完成练习。
（ 3 ）行进间托球、颠球练 习•方 法 ：让学生站自由散开，做行进间托球、颠
组织教法和要求
组织：四列横队（体操队形） 教法：原地间左右转法和向后转 要求：听从教师口令，方向一致整齐，学生口令响亮 。
组织：圆形队形 教法：圆形队形，在教师的口令提示下和教师一起跟 随音乐做徒手小苹果热身操 要求：动作规范，认真整齐、跳出活力和动感力注意 动作要规范，及节奏感和上下肢的配合。
组织：圆形队形 教法：教师可令学生站成一个圆圈，沿顺时针方向慢 跑，当教师突然喊：“ 4 个”、“ 2 个”、“ 6 个”时，学生应立即与临近的同伴按所喊数字抱成一 团、教师一起做游戏。 要求：遵循游戏规则，认真听教师讲解，注意安全。
基础部分 （ 10-20 分钟） 课的内容 二、乒乓球球性练 习 ：
（ 1 颠球学习托球 ）首先握拍要正确，将球放在拍面中央位置，手
碗尽量不动，用手臂发力将球拖稳 原地颠球时将球拍一手落接近球拍时，用拍轻 轻向上颠球，反复进行，颠球时要注意握拍力 量以及颠球的力量。
（ 2 ）托球练 习方法：让学生站成四列人数相等的横队，同学在原地做
掌握托球的手腕调节和颠球的稳 定性及手腕的运用
难点：持拍稳，固定手腕注意力 集中。调控好力度，掌握拍形及 球的落点于拍面的正中位置，及
上下肢的协调能力的培养
要求
要求：学生注意力集中 ，认真比赛遵循游戏 规 则。不可以用右手 触碰 乒乓球，必须将 球放入 圆圈中
结束部分（ 3-5 分钟） 教 学 渗 透 ：使学生身心自然放松
课的 部分
01
开始部分
Start part
02
准备部分
Preparation part
基础部分
03
Base part
结束部分
04
Concluding part
开始部分 （ 3-5 分钟）
教学渗透
在轻松愉快的环境中认真上好 体 育课
组织教法和要求
组 织 ：四路纵队 教 法 ： 以谈话方式宣布本课内容 1 、乒乓球球性练习：托颠球 2 、游戏：接力比赛 要 求 ：集合整队快、静、齐。注 意力集中，精神饱满。