2017年认知心理学与生活(专)第二次作业
2017心理学与生活期末作业考核附答案
期末作业考核《心理学与生活》满分100分一、名词解释（每题5分，共20分）1.感觉阈限答：感觉阈限（sensory threshold），用于测量感觉系统感受性大小的指标，用刚能引起感觉的刺激量来表示。
2.人格答：人格也称个性，这个概念源于希腊语Persona，原来主要是指演员在舞台上戴的面具，类似于中国京剧中的脸谱，后来心理学借用这个术语用来说明：在人生的大舞台上，人也会根据社会角色的不同来换面具，这些面具就是人格的外在表现。
面具后面还有一个实实在在的真我，即真实的自我，它可能和外在的面具截然不同。
3.图式答：图式（schema），是人脑中已有的知识经验的网络。
另外，图式也表征特定概念、事物或事件的认知结构，它影响对相关信息的加工过程，也指生物形态学的图式（pattern）或形态（form）发生，或在计算科学中的图式、模式识别以及系统（system），也涉及分形（Fractal）或拓朴几何学等。
4..差别阈限答：差别阈限是指感觉所能觉察的刺激物的最小差异量。
二、简答题（每题10分，计40分）1.大脑两半球的区别与联系。
答：第一、左脑功能以进行抽象思维为主，如逻辑，语言，数学，文字，推理，分析。
第二、右脑以艺术，情感为主如图画，音乐，韵律，想象，创造。
第三、大脑半球主管对侧的肢体运动控制：左脑控制右侧的手脚运动。
2.重构记忆的三种重构趋势。
答：第一、趋平；第二、尖锐化；第三、同化。
3.简答概念的种类。
答：第一、单独概念和普遍概念；第二、集合概念和非集合概念；第三、正概念和负概念。
4.什么是信度、效度。
答：信度是指测验结果的一致性、稳定性及可靠性，一般多以内部一致性来加以表示该测验信度的高低。
信度系数愈高即表示该测验的结果愈一致、稳定与可靠。
系统误差对信度没什么影响，因为系统误差总是以相同的方式影响测量值的，因此不会造成不一致性。
反之，随机误差可能导致不一致性，从而降低信度。
信度主要回答测量结果的一致性、稳定性和可靠性问题；效度主要回答测量结果的有效性和正确性问题。
心理与健康(新)作业2答案
心理与健康第二次平时作业一、名词解释（每小题4分，共20分）1、认知偏差：是指人们根据一定表现的现象或虚假的信息而对他人作出判断，从而出现判断失误或判断本身与判断对象的真实情况不相符合。
2、情绪：是一种躯体和精神上的复杂变化模式，包括生理唤醒、感觉、认知过程和行为反应。
3、未竟事物：是指一切未能表达出来的情绪，包括悔恨、愤怒、痛苫等。
4、空椅技术：是一种使当事人的未竟事物得以宣泄的一种有效途径。
这种技术通常运用两张椅子，要求来访者坐其中的一张，扮演事件的一方，然后再换到另一张椅子上，要求当事人扮演双方进行对话，将未竞事物再现，允分体验冲突，将心中积郁的感受充分地表现出来。
5、自我概念：是指一个人对自己人格特质的知觉，包括认为自己是什么样的人的所有想法和感觉。
二、不定项选择题：（每小题2分，共20分）1、关于记忆的说法正确的有（BCD ）A、记忆包含有编码和提取两个历程B、记忆有三个存储系统即感觉记忆、短时记忆和长时记忆C、信息的提取通常会采用两种方式即回忆和再认D、长时记忆是具有巨大容量、可长期保持信息的记忆系统，信息容易提取。
2、关于艾宾浩斯遗忘曲线描述错误的是（D）A、竖轴表示学习中记住的知识数量B、横轴表示时间（天数）C、曲线表示记忆量变化的规律D、曲线表面了遗忘发展的一条规律是“先慢后快”3、导致遗忘的原因有（ABC）A、衰退B、干扰C、线索依赖性遗忘D、外界刺激4、导致认知偏差的因素有（ABCD）A、系列位置效应B、刻板效应C、晕轮效应D、投射效应5、理情行为治疗法是由心理学家（A）提出的。
A、阿尔伯特·艾利斯B、伯恩斯C、塞利格曼D、贝克6、比较有代表性的认知治疗技术有（ABC）A、理情行为治疗法B、三栏目技术C、ABCDE反驳记录D、自我拷问治疗法7、具有创造力的人通常具有的行为表现特征是（ACD ）A、变通性B、创新性C、流畅性D、独特性8、抑郁产生的原因有（ABCD）A、遗传B、环境C、药物D、个性9、关于人格特质理论描述错误的是（B）A、奥尔波特将人格特质在类别上划分为共同特质和个人特质。
2017年认知心理学与生活(专)第二次作业
题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2()认为：对于任何一个单词，都用它与记忆中其他单词的相对关系来加以描述，其意义的是由它与其他单词的联系来表征的。
•A、集合-理论模型•B、语义特征-比较模型•C、层级网络模型•D、激活扩散理论标准答案：c说明：题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2"语义特征—比较模型”中，当第一阶段对全部特征的比较得出（）的结果时，会进入到第二阶段的加工。
•A、低相似性•B、中等相似性•C、高相似性•D、没有相似性标准答案：b说明：题号:3 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2语义记忆的认知模型假设：精细的（）表征着语义信息在记忆中的组织方式•A、神经结构•B、关系排列•C、认知结构•D、语义联系标准答案：c说明：题号:4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 "语义特征—比较模型”的两个加工阶段中，第二个阶段是指（）•A、比较主语和谓语的全部特征，判定特征的相似性•B、比较主语和谓语的定义性特征•C、句子编码•D、提取句子主语和谓语的特征标准答案：b说明：题号:5 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 对语义特征—比较模型中的描述性特征的描述不正确的是（）•A、是宽泛而言的•B、是偶然的•C、是描述性的•D、是定义性的标准答案：d说明：题号:6 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 我们称“关于从一点到另一点之间的特定路线的知识”为（）•A、路径知识•B、纵览知识•C、空间知识•D、地图知识标准答案：a说明：题号:7 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 我们称“关于环境线索之间的整体关系”的知识为（）•A、路径知识•B、纵览知识•C、空间知识•D、地图知识标准答案：b说明：题号:8 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 一般来说，我们通过纸质地图获取的知识是（）•A、路径知识•B、纵览知识•C、空间知识•D、地标知识标准答案：a说明：题号:9 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 对不在面前的物体或事件的心理表征称为()•A、知识表征•B、视觉表象•C、想象•D、心理表象标准答案：d说明：题号:10 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 “认知地图”这个概念的提出者是（）•A、华生•B、斯金纳•C、桑代克•D、托尔曼标准答案：d说明：题号:11 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 ()可作为种系发生学的划分标准•A、语言•B、行为•C、劳动•D、认知标准答案：a说明：题号:12 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 双重编码假说的提出者是（）•A、Anderson•B、Paivio•C、Bower•D、Pylyshyn标准答案：b说明：题号:13 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 心理旋转实验的结果是（）•A、反应所需的时间和旋转的度数呈非线性关系•B、旋转度数越小，反应时越短•C、旋转度数越大，反应时越短•D、反应所需的时间和旋转的度数没有关系标准答案：b说明：题号:14 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 陈述性知识指的是（）•A、知道是什么•B、知道怎么做•C、知道为什么•D、知道什么时候标准答案：a说明：题号:15 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 程序性知识指的是（）•A、知道是什么•B、知道怎么做•C、知道为什么•D、知道什么时候标准答案：b说明：题号:16 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4集合-理论模型认为语义概念由元素（即信息的集合）来表征的。
认知心理学课后习题第一、二章
第一章绪论基本概念1.认知：是一种心理活动，包括知识的获得、贮存、转化、使用2.认知心理学：心理学研究的一种特定的理论定向、角度或途径，强调心理结构和过程3.认知途径：强调心理结构和过程的心理学研究理论4.内省：被训练过的观察者仔细地、小心地主义他们自己的感觉，精确地辨别这些感觉，并尽可能客观地报告这些感觉5.信息加工途径：来自于计算机科学和通讯科学，心理过程与计算机的操作相比较，得到更好的理解，心理过程可以解释为系统从刺激到反应的一系列阶段中所完成的信息加工。
6.生态学效度：研究所获得的结果页应该能够适用于现实世界中自然发生的行为7.认知科学：是试图回答有关心的问题的领域，考察知识的性质、组成、发展、和运用8.认知神经科学：考察大脑的结构和功能如何解释认知过程9.脑损伤：涉及组织破坏，通常由中风、肿瘤或事故引起10.PET扫描：正电子发射断层摄影术，扫描认知活动和血流模式之间的对应关系，通过测量血流模式得到脑活动图11.MRI：磁共振成像，通过让强但无害的磁场穿过被试头部，采集来自某些分子的射线，这些分子集结在不同组织的不同部位中，最终采集一系列脑图像12.fMRI：功能性磁共振成像，用时更短，费用更少的细致血流图像13.ERP：事件相关定位，记录被试在对刺激进行反应时，脑电活动的微小变动，又叫诱发反应电位技术14.单细胞记录技术：通过将微电极插在单个神经元旁边或者甚至插进单个神经元，来研究动物脑和神经系统的特征15.人工智能：AI通过创建计算机程序，来让计算机显示出典型的只和人类相联系的只能行为，一种探索尽可能高效地完成任务的途径，考虑两个主题，语言和问题解决16.计算机模拟：将人的局限考虑进去探索解决问题的途径17.PDP途径：平行分布加工途径，认知过程从网络角度来解释，这种网络把像神经元一样的单元连结在一起18.联结主义：平行分布加工途径又叫做联结主义和神经网络19.平行加工：信息加工时平行和分布式的20.系列加工：一系列离散的操作，只有一个步骤完成了，系统才会进入到下一步21.节点：大脑皮层区域里，神经活动的部位，节点是相互联系的思考题1.心理学专业的学生为什么要学习和了解认知心理学这门学科答：a.认知是人类心理学研究的重要组成部分b.对认知心理学的了解，有助于更好的理解心理学的其他一些研究领域c.能帮助我们了解我们自己，了解我们的大脑或心究竟是如何工作的d.给我们启示，告诉我们如何改善我们的认知技能2.试比较内省法、行为主义、格式塔心理学与认知途径，在对高级心理过程的强调上有何区别答：内省法是指被训练过的观察者仔细的、小心的报告他们自己的感受，精确地辨别这些感受，并尽可能客观的报告这些感受。
认知心理学与生活(专)第一次作业
作业名称认知心理学与生活（专）第作业总分100一次作业起止时间2017-10-12至2017-11-9 23:59:00通过分数60 标准题总分100题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2()指的是一种内部结构，当感觉刺激与之匹配后，便产生了对物体的识别A、概念B、印象C、模板D、认知标准答案：c说明：题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2负责在大脑皮层和小脑之间传递信息的是（）∙A、中脑∙B、脑桥∙C、下丘脑∙D、小脑标准答案：b说明：题号:3 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2协调精细的肌肉运动，保持平衡的是（）∙A、中脑∙B、脑桥∙C、下丘脑∙D、小脑标准答案：d说明：题号:4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2调节体温、进食、睡眠和内分泌的是（）∙A、大脑皮层∙B、下丘脑∙C、胼胝体∙D、垂体标准答案：b说明：题号:5 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2在大脑两半球之间传递信息的是（）∙A、大脑皮层∙B、下丘脑∙C、胼胝体∙D、垂体标准答案：c说明：题号:6 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2在脑和身体之间传递信息的是（）∙A、脊髓∙B、脑桥∙C、胼胝体∙D、小脑标准答案：a说明：题号:7 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2脑和脊髓组成了人体的（）系统。
∙A、中枢神经∙B、周围神经∙C、自主神经∙D、感知觉标准答案：a说明：题号:8 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2中枢神经系统的基本单元是（）∙A、神经元∙B、细胞∙C、突触∙D、神经递质标准答案：a说明：题号:9 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2()是对思维大脑的科学研究。
心理学专业《认知心理学》课程作业1
心理学专业《认知心理学》课程作业1
认知心理学是心理学的一个重要分支，主要研究人类的思维过程和认知能力。
作为心理学专业的一门核心课程，《认知心理学》课程作业1旨在帮助学生深入理解和掌握认知心理学的基本理论和应用。
本课程作业1包括以下几个部分：
1. 简介：在作业的开头，对认知心理学的定义和研究领域进行简要介绍。
2. 认知过程：对认知心理学研究的核心内容之一——认知过程进行详细解析。
包括知觉、注意、记忆、推理等认知过程的定义、特点和影响因素等。
3. 认知能力：在这一部分，探讨认知心理学对人类认知能力的研究。
包括智力、语言、研究和问题解决等认知能力的定义、测试方法和发展规律等。
4. 认知心理学的应用：最后，在作业的结尾，介绍认知心理学在实际生活和实践中的应用。
例如，认知心理学在教育、广告和人机交互领域的应用案例等。
通过完成本课程作业1，学生将能够全面了解认知心理学的基本概念、理论和应用，并提高对人类思维过程和认知能力的认识。
(Word count: 182)。
认知心理学课后习题及答案
认知：一种心理活动，包括知识的获得、贮存、转化和使用。
认知心理学：代表心理学研究的一种特定的理论定向、角度或途径，这种途径强调心理结构和过程。
认知途径：强调知觉、记忆和决策等认知过程的作用内省：被训练过的观察者仔细地注意他们自己的感觉，精确地辨别并尽可能客观地报告这些感觉信息加工途径生态学效度：研究所获得的结果也应能适用于现实世界中自然发生的行为认知科学：当今试图回答有关心的问题的领域，它考察知识的性质、组成、发展和运用。
认知神经科学：着重考察大脑的结构和功能如何解释认知过程脑损伤：涉及到组织的破坏，通常由中风、肿瘤或事故引起PET扫描、MRI、fMRI、ERP、单细胞记录技术人工智能、计算机模拟PDP途径：平行分布加工途径，认知活动可以从网络的角度来理解，把象神经元一样的单元联结在一起。
联结主义：联结主义和神经网络并称平行分布加工途径。
平行加工、系列加工、节点知觉：使用先前的知识，收集并解释我们的感觉所登记的刺激的过程模式识别：对感觉刺激复杂排列的识别模板匹配理论：把一个刺激同一套模板，即存储在记忆中的一些特定的模式相比较，找到匹配最好的模板。
原型模型：把刺激同记忆中存储着的抽象的、理想化的模式或原型进行比较，无需十分精确区别性特征模型：对刺激的辨别是基于少量特征基础上的整体优先效应当要求识别整体时，局部特征的性质（是否与整体特征匹配）并不影响整体知觉当要求识别局部时，整体特征的性质，会影响局部知觉。
受条件制约，会出现局部优先效应计算途径：既包含原型途径的成分，也包含区别性特征途径的成分，目的在于发展出一些基于计算机的理论。
自下而上加工讨论人们如何觉察孤立的客体，也称数据驱动或刺激驱动加工，强调刺激本身在模式识别中的重要性。
自上而下加工又称概念驱动加工同时性失认空间失认：可能由大脑顶叶损伤导致，加工日常空间环境方面有严重困难。
画对称物体对称性方面也有很大困难。
面孔失认：可能由大脑右侧颞叶损伤导致，对识别人的面孔的能力有严重困难。
认知心理学作业汇总
试卷名称:0042_作业_1单选题（10.0 分）1. 特征整合理论的实验支持来自于（）实验。
A) A：视觉搜索B) B：双耳分听C) C：Stroop效应D) D：错觉性结合纠错多选题（10.0 分）2. 把拼图的过程比作知觉的假设检验过程，通过查看原图从而知道某一片拼图是什么，这是：A) A：自上而下加工B) B：自下而上加工C) C：概念驱动加工D) D：数据驱动加工E) E：局部加工纠错主观填空题（10.0 分）3. Sperling证明感觉登记的实验运用了一种崭新的方法，即部分报告法纠错论述题（10.0 分）4. 请辨析智力（intelligence）、思维（thinking）、认知（cognition）三个概念它们是有区别又有联系的：“智力”是指人认识、理解事物和现象并运用知识、经验解决问题能力的总和，它包括所有的与认识活动有关的能力；（1分）“思维”是人运用表象和概念进行分析、综合、判断、推理等认识活动的过程，是智力的最高级和核心的部分（1分）。
智力包含思维，思维是智力中的灵魂（1分）。
从广义的角度使用“认知”这个概念时，其含义与“智力”的含义等同，是描述个体在认识方面的能力。
；当从狭义的角度使用时，其含义与“思维”更接近。
（2分）试卷名称:0042_作业_2单选题（10.0 分）1. 长时记忆中的信息编码方式以（）为主。
A) A：视觉码B) B：听觉码C) C：语义码D) D：表象码纠错多选题（10.0 分）2. 把拼图的过程比作知觉的假设检验过程，通过比较几片形状不一样的拼图从而知道某一片拼图是什么，这是：A) A：自上而下加工B) B：自下而上加工C) C：概念驱动加工D) D：数据驱动加工纠错主观填空题（10.0 分）3. 认知心理学的研究原则有经验性原则、分解性原则和。
过程性原则纠错论述题（10.0 分）4. 请比较知觉加工中模式识别的3个理论。
所谓模式，是只由若干元素或成分按一定关系形成的某种刺激结构，也可以说模式是刺激的组合。
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题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2()认为：对于任何一个单词，都用它与记忆中其他单词的相对关系来加以描述，其意义的是由它与其他单词的联系来表征的。
•A、集合-理论模型•B、语义特征-比较模型•C、层级网络模型•D、激活扩散理论标准答案：c说明：题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2"语义特征—比较模型”中，当第一阶段对全部特征的比较得出（）的结果时，会进入到第二阶段的加工。
•A、低相似性•B、中等相似性•C、高相似性•D、没有相似性标准答案：b说明：题号:3 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2语义记忆的认知模型假设：精细的（）表征着语义信息在记忆中的组织方式•A、神经结构•B、关系排列•C、认知结构•D、语义联系标准答案：c说明：题号:4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 "语义特征—比较模型”的两个加工阶段中，第二个阶段是指（）•A、比较主语和谓语的全部特征，判定特征的相似性•B、比较主语和谓语的定义性特征•C、句子编码•D、提取句子主语和谓语的特征标准答案：b说明：题号:5 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 对语义特征—比较模型中的描述性特征的描述不正确的是（）•A、是宽泛而言的•B、是偶然的•C、是描述性的•D、是定义性的标准答案：d说明：题号:6 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 我们称“关于从一点到另一点之间的特定路线的知识”为（）•A、路径知识•B、纵览知识•C、空间知识•D、地图知识标准答案：a说明：题号:7 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 我们称“关于环境线索之间的整体关系”的知识为（）•A、路径知识•B、纵览知识•C、空间知识•D、地图知识标准答案：b说明：题号:8 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 一般来说，我们通过纸质地图获取的知识是（）•A、路径知识•B、纵览知识•C、空间知识•D、地标知识标准答案：a说明：题号:9 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 对不在面前的物体或事件的心理表征称为()•A、知识表征•B、视觉表象•C、想象•D、心理表象标准答案：d说明：题号:10 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 “认知地图”这个概念的提出者是（）•A、华生•B、斯金纳•C、桑代克•D、托尔曼标准答案：d说明：题号:11 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 ()可作为种系发生学的划分标准•A、语言•B、行为•C、劳动•D、认知标准答案：a说明：题号:12 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 双重编码假说的提出者是（）•A、Anderson•B、Paivio•C、Bower•D、Pylyshyn标准答案：b说明：题号:13 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 心理旋转实验的结果是（）•A、反应所需的时间和旋转的度数呈非线性关系•B、旋转度数越小，反应时越短•C、旋转度数越大，反应时越短•D、反应所需的时间和旋转的度数没有关系标准答案：b说明：题号:14 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 述性知识指的是（）•A、知道是什么•B、知道怎么做•C、知道为什么•D、知道什么时候标准答案：a说明：题号:15 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 程序性知识指的是（）•A、知道是什么•B、知道怎么做•C、知道为什么•D、知道什么时候标准答案：b说明：题号:16 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4集合-理论模型认为语义概念由元素（即信息的集合）来表征的。
这种“信息的集合”具体又包括（）•A、样例集合•B、属性集合•C、定义性特征集合•D、描述性特征集合标准答案：ab说明：题号:17 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4在任何一种知识表征的理论中，都有必要涵盖两种类型的知识，具体指哪两种？•A、程序性知识•B、述性知识•C、显性知识•D、潜在知识标准答案：ab说明：题号:18 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4知识在头脑中可能以多种不同的方式得到表征，包括哪些？•A、关系•B、词汇表征•C、命题关系•D、图像标准答案：abcd说明：题号:19 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4对语义特征—比较模型中的定义性特征的描述正确的有（）•A、就技术层面而言的•B、重要的•C、定义性的•D、是偶然的标准答案：abd说明：题号:20 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4（）认为：语义概念由元素（即信息的集合）来表征的。
•A、集合-理论模型•B、语义特征-比较模型•C、层级网络模型•D、激活扩散理论标准答案：a说明：题号:21 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4集合-理论模型&特征-比较模型的共同点包括（）•A、都增进了人们对于语义记忆的理解•B、提供了关于语义记忆的多个维度的特定信息•C、将语义分类的信息作为语义记忆的完整理论的起点•D、触及了我们的知识表征这一更大的课题标准答案：abcd说明：题号:22 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4语义记忆认知模型中的网络模型又包括（）•A、集合-理论模型•B、语义特征-比较模型•C、层级网络模型•D、激活扩散理论标准答案：cd说明：题号:23 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4对层次网络模型的描述中，正确的有（）•A、信息存储所需空间的最小化•B、被认为是计算机存储设计中的经济选择•C、它可以解释典型性效应•D、它不能解释典型性效应标准答案：abd说明：题号:24 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4围绕心理表象的研究包括（）•A、理论性研究•B、认知神经发现•C、联觉•D、认知地图标准答案：abcd说明：题号:25 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4语义记忆的认知模型包括（）•A、集合-理论模型•B、语义特征-比较模型•C、网络模型•D、双加工模型标准答案：abc说明：题号:26 题型:判断题本题分数:3概念命题假说认为：“言语性的输入和记忆的图像在部表征上的惟一不同只是信息的细节。
”•1、错•2、对标准答案：2说明：题号:27 题型:判断题本题分数:3"语义特征—比较模型”认为：正确述的定义性特征和描述性特征均有很大重叠。
•1、错•2、对标准答案：2说明：题号:28 题型:判断题本题分数:3特征—比较模型可以解释这样的现象：一个类别中的某些成员要比另一些更加典型。
•1、错•2、对标准答案：2说明：题号:29 题型:判断题本题分数:3人类的语言发展代表了一种独一无二的抽象过程，其抽象程度远高于其他形式的生命•1、错•2、对标准答案：2说明：题号:30 题型:判断题本题分数:3概念命题假说认为：人能储存全部的情境图片这一假设是有意义的•1、错•2、对标准答案：1说明：题号:31 题型:判断题本题分数:3人类的思维和问题解决，可以被看作是和语言有关的过程•2、对标准答案：2说明：题号:32 题型:判断题本题分数:3语言加工是信息加工和信息存储的重要组成部分•1、错•2、对标准答案：2说明：题号:33 题型:判断题本题分数:3知识是经过组织（领悟）的信息。
•1、错•2、对标准答案：2说明：题号:34 题型:判断题本题分数:3语言不能影响知觉•1、错标准答案：1说明：题号:35 题型:判断题本题分数:3 知识就是信息。
•1、错•2、对标准答案：1。