一年《人与自然》6、7、8、10课教案 刘娟
人与自然教案
人与自然教案【教案】人与自然教学目标：1. 了解人与自然的关系，认识人类对自然的影响；2. 探索人类应该如何与自然和谐共处，保护自然环境；3. 培养学生的环境保护意识和责任感。
教学准备：1. 图片、视频和实物等教具，以展示与自然相关的内容；2. 课件或黑板，用于记录和展示学生的思考和讨论结果。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 引入话题：以图片或视频等形式呈现美丽的自然风光，引发学生的兴趣。
2. 提问：你认为人与自然之间的关系是什么样的？请用几个词语或短语来形容。
二、知识输入（15分钟）1. 分享人与自然的关系：通过讲解和讨论，引导学生了解人类对自然的依赖和影响。
例如，人类依赖自然的资源和环境，同时也通过开发利用自然资源对自然造成破坏，导致环境问题等。
2. 展示案例：展示一些真实的案例，如雾霾的形成、野生动植物灭绝等，让学生深刻认识到人类活动对自然的影响。
三、思考讨论（30分钟）1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们自由讨论人类应该如何与自然和谐共处，保护自然环境。
2. 提问引导：通过一些问题的引导，让学生思考和讨论，如：（1）你认为如何平衡人类的需求和自然的保护？（2）你能列举一些保护自然环境的措施吗？（3）为什么我们要保护濒危动物和植物？（4）你认为个人应该如何参与环境保护？四、小结（10分钟）1. 思维导图或总结：根据学生的讨论结果，制作思维导图或总结表格，梳理出学生的观点和措施。
2. 引导学生反思：你在今天的讨论中有什么心得和收获？你将如何在日常生活中参与环境保护？3. 引出下节课内容：下节课我们将学习自然资源的可持续利用和环境保护的相关知识。
拓展延伸：1. 实地考察：将学生带到自然环境中，如公园、自然保护区等，加深他们对自然的认识和珍惜之情；2. 开展环保活动：组织学生开展环保宣传、垃圾分类、植树造林等实际行动，培养他们的环保责任感；3. 作文或展示：要求学生写一篇关于人与自然关系的作文或制作展板，展示他们的观点和提出对环境保护的建议。
一年级人与自然教案
精心整理一、教学目标科学概念1、太阳是地球最大的光源和热源2、物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸热块3、物体受阳光照射角度与吸热的关系，物体与阳光垂直比倾斜吸热快什么办法能得到太阳更多的光和热？2）学生自由发表意见2、物体的颜色与吸热1)物体的颜色与吸热有关吗？请学生自学书上的要求1）师生讨论这个对比实验的注意事项除了纸的颜色和光滑程度不同，其他条件如摆放的地点、方式、时间等尽量保持一致3）学生实验、记录3、物体吸热与受阳光直射、斜射的关系1)学生阅读书上的实验方案1)学生分析对比实验的注意事项2)学生实验记录4、将观察到的数据绘制成图表1）教师讲解绘制的方法2、用自己喜欢的方式去感受、发现大自然的美，。
3、懂得热爱大自然，和大自然和谐相处。
教学重点：让学生有不同的方法感受大自然的美。
教学难点；用自己喜欢的方法感受大自然的美。
教学准备：设计校园中的几个秋天的景点供学生观赏。
教学过程：1、体验大自然出现大自然三字，认读大自然三字。
大自然是指什么？大自然里有些什么景物？播放大自然画面，欣赏大自然的大容量，在美景。
3、进入大自然在河流边的草地上，田野里，感受大自然的美景，找一找人为破坏的环境。
4、讨论；小结你感受到大自然美在哪里？我们为大自然做点什么？我们应该怎样保护大自然？第3课做动物的朋友一、教学目标1．使学生了解一些常见的动植物的作用。
2．使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立保护动植物的思想观念。
3.使学生了解保护环境的重要性二、教学准备1．挂图或幻灯片──我们常见的一些动植物。
2．挂图或幻灯片──地球生存环境日益恶化。
—动物和植物引起的。
为此，我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物（举例具体是哪些方法），因为保护动植物就是保护自然环境，也就是保护我们人类自己。
（三）巩固1．讲述：这节课，我们认识了我们的一些好朋友，也懂得了要好好保护它们。
2．提问：（1）你知道动植物对于我们人类有哪些作用？（2）我国为野生动植物采取了哪些措施？（3）讨论：假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物，应该怎么办？（四）布置作业出一份“保护环境报”。
人与自然教案设计
人与自然精品教案设计第一章：人与自然的关系1.1 教学目标让学生了解人与自然的关系，认识到人类活动对自然环境的影响。
培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
1.2 教学内容介绍人与自然的基本关系，包括依赖、互动和影响等方面。
分析人类活动对自然环境的正面和负面影响。
探讨保护环境的重要性和方法。
1.3 教学方法采用讲授法，讲解人与自然的关系及影响。
利用案例分析法，分析具体的人类活动对自然环境的影响。
开展小组讨论，让学生分享对环境保护的看法和做法。
第二章：生态环境的保护2.1 教学目标让学生了解生态环境的重要性，认识到保护生态环境的必要性。
培养学生积极参与生态环境保护行动的意识。
2.2 教学内容介绍生态环境的基本概念和重要性。
分析生态环境面临的主要问题及其原因。
探讨保护生态环境的有效方法和措施。
2.3 教学方法采用讲授法，讲解生态环境的重要性及保护措施。
利用图片和视频展示生态环境问题的实际情况。
开展小组讨论，让学生提出保护生态环境的建议和行动计划。
第三章：自然资源的合理利用3.1 教学目标让学生了解自然资源的有限性，认识到合理利用自然资源的重要性。
培养学生节约资源，可持续利用资源的意识。
3.2 教学内容介绍自然资源的基本概念和分类。
分析我国自然资源的现状及存在的问题。
探讨合理利用自然资源的方法和途径。
3.3 教学方法采用讲授法，讲解自然资源的基本概念和合理利用的重要性。
利用数据和图表展示自然资源的利用现状及问题。
开展小组讨论，让学生提出自然资源合理利用的建议和行动计划。
第四章：生物多样性保护4.1 教学目标让学生了解生物多样性的重要性，认识到保护生物多样性的必要性。
培养学生热爱生物多样性，保护生物多样性的意识。
4.2 教学内容介绍生物多样性的基本概念和重要性。
分析生物多样性面临的主要问题及其原因。
探讨保护生物多样性的有效方法和措施。
4.3 教学方法采用讲授法，讲解生物多样性的重要性及保护措施。
利用图片和视频展示生物多样性问题的实际情况。
一年级人与自然教案
一年级人与自然教案一、教学目标1. 让学生了解人与自然的关系，认识到自然对人类的重要性。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容1. 人与自然的关系：介绍大自然为人类提供的资源与服务，如空气、水、土地、动植物等。
2. 保护环境：讲解环保的基本概念，分析环境破坏的原因和危害，引导学生树立环保意识。
3. 和谐相处：教授学生如何在日常生活中与自然和谐相处，如节约用水、垃圾分类、植树造林等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解人与自然的关系、环保的重要性以及和谐相处的方法。
2. 案例分析法：分析典型的环境破坏案例，让学生深刻认识到环境问题的严重性。
3. 互动讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自的环保经验和想法，互相学习。
四、教学步骤1. 导入：通过提问方式引导学生思考人与自然的关系，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细介绍大自然为人类提供的资源与服务，以及环境破坏的原因和危害。
3. 互动讨论：让学生分组讨论如何在生活中保护环境，分享各自的环保经验和5. 作业：布置一道关于保护环境的实践作业，如回家后向家人宣传环保知识。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与程度。
2. 学生作业完成情况：检查学生完成实践作业的情况，评估学生对环保知识的理解和应用能力。
3. 学生态度变化：观察学生在日常生活中的环保行为，评估学生环保意识的提高。
六、教学内容1. 自然资源的可持续利用：教育学生了解自然资源的有限性，学习如何合理利用资源，如节约用水、节能减排等。
2. 生物多样性的保护：介绍生物多样性概念，让学生了解保护生物多样性的重要性。
3. 环境污染的防治：讲解污染的来源和影响，引导学生学会减少污染，如垃圾分类、减少一次性用品使用等。
七、教学方法1. 情景模拟法：通过模拟大自然的情景，让学生亲身感受自然资源的宝贵和环境破坏的影响。
2. 游戏教学法：设计环保相关的游戏，让学生在游戏中学习环保知识，提高环保意识。
人与自然教案设计
人与自然精品教案设计第一章：人与自然的关系1.1 教学目标：让学生了解人与自然的关系，认识到人类活动对环境的影响。
培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
1.2 教学内容：人与自然的基本关系，包括依赖、影响和互动等方面。
人类活动对自然环境的影响，如工业化、城市化、污染等。
保护环境的重要性，环保法律法规及个人责任。
1.3 教学方法：讲授法：讲解人与自然的关系，分析人类活动对环境的影响。
案例分析法：分析具体的环保案例，让学生了解环保的重要性。
1.4 教学活动：观看有关人与自然的视频资料，引发学生思考。
分组讨论：让学生探讨人类活动对环境的影响，并提出保护环境的建议。
课堂小结：总结本节课的主要内容，强调保护环境的重要性。
第二章：生态环境的保护2.1 教学目标：让学生了解生态环境的重要性，认识到保护生态环境的必要性。
培养学生积极参与生态环境保护活动的意识。
2.2 教学内容：生态环境的概念、特点和价值。
生态环境问题的表现，如水土流失、沙漠化、生物多样性丧失等。
生态环境保护的措施，如退耕还林、植树造林、治理污染等。
2.3 教学方法：讲授法：讲解生态环境的概念、特点和价值，分析生态环境问题。
实践教学法：组织学生参与生态环境保护活动，如植树造林、清理垃圾等。
2.4 教学活动：观看生态环境问题的视频资料，引发学生关注。
小组讨论：让学生探讨生态环境保护的措施，并提出实际可行的建议。
课堂小结：总结本节课的主要内容，强调保护生态环境的重要性。
第三章：自然资源的合理利用3.1 教学目标：让学生了解自然资源的概念、分类和特点。
培养学生合理利用自然资源，提高资源利用效率的意识。
3.2 教学内容：自然资源的概念、分类和特点，如土地、水资源、矿产资源等。
自然资源利用中存在的问题，如过度开发、浪费、污染等。
自然资源合理利用的措施，如节约用水、循环利用、绿色开采等。
3.3 教学方法：讲授法：讲解自然资源的概念、分类和特点，分析自然资源利用中存在的问题。
一年级下册人与自然全册教案
一年级下册人与自然全册教案第一章：认识自然教学目标：1. 让学生了解自然界的各种事物，培养学生的观察能力。
2. 培养学生热爱自然的情感。
教学内容：1. 植物的生长过程2. 动物的生活习性3. 自然界的季节变化教学活动：1. 观察周围的植物，了解其生长过程。
2. 观察周围的动物，了解其生活习性。
3. 观察季节变化，感受大自然的美丽。
第二章：人类与自然教学目标：1. 让学生了解人类与自然的关系，培养学生保护自然的意识。
2. 培养学生热爱大自然的情感。
教学内容：1. 人类与植物的关系2. 人类与动物的关系3. 人类与自然环境的关系教学活动：1. 讨论人类与植物的关系，如食物、药材等。
2. 讨论人类与动物的关系，如宠物、野生动物等。
3. 讨论人类与自然环境的关系，如环境保护、气候变化等。
第三章：探索自然教学目标：1. 让学生了解自然界的奥秘，培养学生探索自然的兴趣。
2. 培养学生动手操作和实践能力。
教学内容：1. 自然现象的解释2. 自然界的生物多样性3. 自然界的规律教学活动：1. 观察自然现象，如彩虹、日出等，并尝试解释。
2. 观察自然界中的生物多样性，如昆虫、鸟类等。
3. 观察自然界中的规律，如季节变化、昼夜更替等。
第四章：保护自然教学目标：1. 让学生了解环境保护的重要性，培养学生保护自然的责任感。
2. 培养学生采取实际行动保护自然的意识。
教学内容：1. 环境问题的原因和影响2. 环境保护的方法和措施3. 环保行动的实际案例教学活动：1. 讨论环境问题的原因和影响，如空气污染、水污染等。
2. 讨论环境保护的方法和措施，如垃圾分类、节能减排等。
3. 分享环保行动的实际案例，如植树造林、保护野生动物等。
第五章：和大自然做朋友教学目标：1. 让学生了解如何与自然和谐相处，培养学生热爱自然的情感。
2. 培养学生采取实际行动保护自然的意识。
教学内容：1. 亲近自然的活动2. 保护自然的行动3. 和大自然互动的乐趣教学活动：1. 参与亲近自然的活动，如户外徒步、观察动植物等。
人与自然的教案范文
人与自然一、教学目标1. 让学生理解人与自然的关系，认识到自然对人类的重要性。
2. 培养学生热爱自然、保护自然的意识。
3. 引导学生学会与自然和谐共生，形成可持续发展的生活方式。
二、教学内容1. 人与自然的关系2. 自然环境对人类的影响3. 人类活动对自然的影响4. 保护自然的重要性5. 与自然和谐共生的方法三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解人与自然的关系，培养学生保护自然的意识。
2. 教学难点：让学生学会与自然和谐共生，形成可持续发展的生活方式。
四、教学方法1. 讲授法：讲解人与自然的关系，引导学生认识自然对人类的重要性。
2. 案例分析法：分析人类活动对自然的影响，让学生明白保护自然的必要性。
3. 小组讨论法：让学生探讨与自然和谐共生的方法，培养学生的实践能力。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考人与自然的关系，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解人与自然的关系，让学生认识到自然对人类的重要性。
3. 案例分析：分析人类活动对自然的影响，让学生明白保护自然的必要性。
4. 小组讨论：让学生探讨与自然和谐共生的方法，培养学生的实践能力。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调保护自然、与自然和谐共生的重要性。
6. 作业布置：让学生结合自己的生活实际，制定一个保护自然、与自然和谐共生的计划。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生对人与自然关系的理解和保护自然的意识。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考问题的深度和提出建议的创意性。
3. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对与自然和谐共生方法的掌握程度。
七、教学资源1. 教材：选用与人自然关系相关的教材，提供理论知识和案例分析。
2. 课件：制作多媒体课件，通过图片、视频等形式展示人与自然的关系和人类活动对自然的影响。
3. 网络资源：利用互联网搜集相关案例和新闻，让学生了解当前人与自然关系的最新动态。
人与自然的教案范文
人与自然一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解人与自然的关系，认识到自然环境对人类生活的重要性。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
过程与方法：1. 采用讨论、探究、实践活动等方式，让学生深入了解人与自然的关系。
2. 运用案例分析、小组合作等方法，培养学生的环保意识和行动能力。
情感态度价值观：1. 培养学生珍爱生命、尊重生命的情感。
2. 增强学生对环境保护的责任感，树立可持续发展的观念。
二、教学内容第一课时：了解自然环境1. 导入：介绍地球的自然环境，让学生了解自然环境对人类生活的重要性。
2. 讲解：讲解自然环境的特点和价值，分析人类活动对自然环境的影响。
第二课时：人类与自然的关系1. 导入：讨论人类与自然的关系，让学生认识到和谐共处的重要性。
2. 讲解：分析人类活动与自然环境的相互作用，阐述保护环境的意义。
第三课时：环保意识与行动1. 导入：介绍环保意识的概念，引导学生关注环境保护。
第四课时：珍爱生命1. 导入：讨论珍爱生命的意义，让学生认识到生命的重要性。
2. 讲解：分析人类活动对生命的影响，引导学生尊重生命、保护生命。
第五课时：可持续发展的观念1. 导入：讲解可持续发展的概念，让学生了解可持续发展的重要性。
2. 讲解：分析可持续发展与环境保护的关系，引导学生树立可持续发展的观念。
三、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与程度。
2. 小组合作：评估学生在小组合作中的表现，包括沟通、协作、创新能力等。
3. 课后实践：检查学生课后环保行动的实施情况，评价学生的实践能力。
四、教学资源1. 教材：《人与自然》教材或相关环保教材。
2. 课件：制作精美的课件，辅助讲解和展示。
3. 视频资料：选取与人与自然关系相关的视频资料，用于导入和案例分析。
五、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际生活中体验环保行动。
2. 鼓励学生主动参与课堂讨论，培养学生的独立思考能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
辽宁省地方课程
《人与自然》教学设计
一年级第6课
第六课敲开创想的大门
教学目标：1、能说出古代人的生活状况，对比如今的生活能说出改变；
2、感受科技进步，各种发明创造给人类生活带来的好处；
3、动手尝试制作小发明，并能用简单设计图表达创意。
教学重点：能动手制作空气动力车、自动运水装置。
教学难点：创意改造矿泉水瓶，并能画出图纸
教学准备：教学课件、气球、小车、胶皮管、水杯、水轮，塑料瓶
教学过程：
一、启迪园
1、问题导入：从远古到现代，我们的生活发生了很大的变化，你知道远古时代人们是怎样生活的吗？
2、教师启发：从人们的穿衣、吃饭、使用的工具、住的房屋、交通等方面引导学生说出远古时代人类的生活状况。
3、PPT课件展示远古人类衣食住行生活方式等的图片，
4、想想：我们现在的生活有了哪些变化？说说你的衣食住行的情况。
二、智慧泉
1、我们今天的生活离不开人们的发明创造，我们的工业、农业、航空航天、军事等等都是因为有了各种发明创造，科技才能进步，人们的生活才有改善，变得越来越好。
你能说出来哪些发明创造呢？
2、PPT课件人类近、现代典型的发明创造
3、说说爱迪生、瓦特、牛顿的故事。
4、教师引导学生：说说他们为什么会成为发明家、科学家？
善于发现问题、有好奇心、有想象力、善于动手动脑……
三、活动场
1、师引导：我们也可以做个小小发明家！看看他们的发明你是不是也有灵
感了！
2、PPT出示：
原来生活中处处都有学问，点滴的小事里能显露出我们的大智慧。
3、动手做一做：你能用老师给的材料做个空气动力小车、自动运水装置吗？
4、学生动手实践
5、小组间展示，评比
四、拓展营
1、从想出一个好主意到制作出产品需要经历很长的时间。
比如：石器工具——石斧钻木取火
瓦特改良蒸汽机爱迪生发明的电灯
运载火箭空间站
让我们敲开创想的大门，来做个小小的发明家吧！
2、挖掘创造力：给你提供一个矿泉水瓶，你想怎样改造利用它？说说你的想法。
试着动手画画草图
辽宁省地方课程
《人与自然》教学设计
一年级第7课
第七课大自然的魔法师
教学目标：1、了解四季变化，并会描述四季的不同特点；
2、知道大自然除了四季变化还有哪些现象；
3、了解有哪些自然灾害及其危害，懂得一些环保知识；
教学重点：能说出四季变化及不同，知道大自然都有哪些现象
教学难点：昼夜变化对动植物及人的影响
教学准备：教学课件沙尘暴、龙卷风、洪涝灾害视频资料
教学过程：
一、启迪园
1、教师由四季的变化引起孩子们对大自然的探索。
谁能说说一年分几个季节？能说说它们都有什么特点吗？
2、从温度、动植物、景色、人们的穿着等方面引导启发，让学生说出四季的不同。
3、学生从自身衣食住行玩等方面感悟四季变化，说出自己的想法。
二、智慧泉
1、你还知道哪些自然现象呢？
2、引导学生概括出：昼夜的变化、风霜雨雪雷电、彩虹等自然现象。
3、师生交流：PPT出示各种自然现象
说说蜜蜂、蝴蝶、鸡鸭鹅等在什么时间活动？蝙蝠和蜜蜂会相遇吗，为什么？
你注意到牵牛花、睡莲在什么时间开放吗？听说过昙花吗？
说说什么季节会有风霜雨雪出现？
什么时候最容易看到彩虹？
4、学生在教师提示下回忆大自然中的现象，体会自然界的神奇与魔幻。
三、活动场
1、用彩笔画四季
给季节涂颜色，并说说你涂的是哪个季节。
2、用画笔画出一年四季里的自己。
五、拓展营
大自然神奇变幻，给我们带来很多快乐和惊喜。
夏天我们可以去游泳冲浪，冬天可以打雪仗堆雪人。
但是大自然也会给我们带来灾害，严重的影响我们的生活和生命安全。
1、你知道有哪些自然灾害吗？
2、PPT出示各种灾害图片
师生共同交流：龙卷风、沙尘暴、洪涝灾害、火山喷发、地震等自然灾害的严重危害。
同时渗透环保教育，爱护环境、热爱家乡。
辽宁省地方课程
《人与自然》教学设计
一年级第8课
第八课认识物体的形状
教学目标：1、认识基本的平面图形，并能从生活物品中辨认出使用了哪些形状；2、找出不同形状的特点；3、亲自动手用七巧板拼出不
同图案；4、能说出改变一些物体的形状可以方便人们的工作、
学习和生活。
教学重点：认识基本的平面图形，亲自动手用七巧板拼出不同图案
教学难点：找出不同形状的特点
教学准备：PPT课件七巧板不同形状的香皂圆柱形和棱柱形铅笔
教学过程：
一、启迪园认识简单的图形
1、教师PPT出示书45页中常见物体，请学生说说他们的形状。
2、师生共同归纳：
书写板——长方形；小挂钟——圆形
小汽车——圆形梯形等自行车——圆形三角形长方形等
书——长方形三角形书柜——长方形正方形
房屋树木——三角形梯形正方形椭圆形等
二、智慧泉感受生活中对各种形状特性的应用
1、PPT出示在这些物体中你能发现什么形状？
利用三角形稳固
运用平行四边形不稳定性
圆面积大，美观又没有方向性
2、还有一些物体中，我们会发现椭圆形、菱形、梯形和不规则图形，你见到过吗？说说在哪里见到过。
三、活动场动手拼拼形状
1、他们都是什么形状？书47页连一连
2、早在宋朝，我们的祖先就对形状有了深刻的认识，发明了七巧板。
你能用七巧板拼出书47页的形状吗？动手来试试吧
3、学生动手拼一拼，摆一摆、变一变
五、拓展营认识改变物体形状给生活带来的方便
1、比比圆柱形铅笔与六边形、扁圆形铅笔哪个更方便我们学习生活？
2、方形香皂与适合手形的香皂比较，那个更方便握取？
3、为什么方形井盖容易滑落而圆形的不易滑落？
4、你知道为什么飞机起飞和降落时，机翼会改变形状吗？
辽宁省地方课程
《人与自然》教学设计
一年级第10课
第十课动物的启示
教学目标：1、了解简单的仿生学事例，能说出常见的飞机、瓦片等是仿照什么动物特点研制的。
2、能根据动物的特殊本领有新的创意，设计出简单的物品。
3、找准动物特征仿照设计事物。
教学重点：能根据动物的特殊本领有新的创意，设计出简单的物品。
教学难点：找准动物特征仿照设计事物。
教学准备：PPT课件各种仿生学图片
教学过程：
一、启迪园
动物有很多令人惊叹的本领。
在他们的
启示下，人们模仿它们发明了许多新技术、
新工具。
让我们一起去找找吧！
1、PPT出示图片
2、说说龙虾机器人、飞机、
潜水艇、瓦片是怎样设计出
来的？得到哪些动物的启示？
二、智慧泉
1、人们看到动物的特殊本领，就联想到人在生产或生活中的需要，然后模仿这种动物的形态、构造、功能，设计制造出所需要的产品。
2、你知道雷达是得到什么动物的启示而制造出来的吗？
复眼照相机、“鸟巢”体育馆、人工冷光、现代起重机的挂壁、电子蛙眼呢？
3、学生小组内说说自己知道的仿生学事例，再在全班交流。
三、活动场
1、引导学生动手实践：同学们，让我们也来模仿生物的特殊本领，一起来探索发明吧！
2、模仿变色龙改变肤色的本领可以做什么
3、模仿螳螂捕食本领可以做什么
4、你还能设计出什么？
五、拓展营
仿生学在现代的应用：结合PPT介绍
1、生活技术领域
科学家仿照竹节虫发明了可以奔跑的“森林机器人”，并利用它们在森林
里加工和运输木材。
2、军事技术领域
科学家仿照蜻蜓翅膀振动飞行成功研制了微型扑翼侦察机。
3、电器技术领域
19世纪初期，意大利物理学家伏打从生物放电现象引发思考，通过反复
研究，发明出世界上最早的伏打电池。
4、新型材料技术领域
人们模仿鲨鱼皮特殊的条形沟槽结构设计了鲨鱼皮泳衣，运动员穿上它
游泳时就会更省力、更快捷！
5、想一想，你还知道哪些奇妙的新材料？。