猜猜我是谁
幼儿园大班优秀语言教案《猜猜我是谁》含反思

幼儿园大班优秀语言教案《猜猜我是谁》含反思大班优秀语言教案《猜猜我是谁》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣,通过在游戏中对人和物的猜想,让幼儿学会认识人物要从他的特征开始,根据已有经验,大胆表达自己的想法,快来看看幼儿园大班优秀语言《猜猜我是谁》含反思教案吧。
活动目的:1、通过在游戏中对人和物的猜想,让幼儿学会认识人物要从他的特征开始。
2、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
3、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
4、愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。
活动过程:一、规则:1、由游戏主持者确定一个物件或一个人,告诉参与者它所属的范围,由参与者提问。
2、参与者可以提问关于这件物品或者个人的特征的问题,但只能以”……是不是……”的句式发问。
主持这只能回答”是”或”不是”。
3、参与者对物或人的直接提问次数不得超过五次,一旦超过了这个限制,则着论的游戏结束,进入下一轮。
4、猜对者可作为下一轮游戏的主持者。
二、老师示范当主持者:”我想到的是一个水果。
”(幼儿问特征)”你问的是它的果肉还是果皮?”……”是的/不是”……(幼儿直接对人或物发问时)不是,已经直接问过一次了(教师要注意提醒幼儿还有几次可以直接提问的次数,以此培养幼儿养成逻辑思维的习惯。
)……猜对了。
(以此类推。
)三、两人或多人一组,分批开展游戏,老师观察指导。
注意:1、游戏规则阐述时,教师可举例说明。
2、当幼儿想不出问题时,教师可给于提示,如:物品可以从大小、颜色等方面发问;人可以从性别、年龄等角度提问。
若幼儿还是无法继续提问,则教师可以直截了当的举例自问自答一个问题。
3、主持者想到的人货物要贴近生活的,参与者熟知的。
4、当幼儿遇到阻碍时,教师要对前面发问过的问题进行总结,帮助幼儿简单的推理思维。
活动反思:《猜猜我是谁》属于“造型.表现”学习领域,这一课是本套教材中线条系列的一部分。
以猜猜我是谁为话题的作文小学生三年级300字范文【三篇】

以猜猜我是谁为话题的作文小学生三年级300字范文【三篇】第一篇:猜猜我是谁大家好,我是小明,今天我要和大家玩一个有趣的猜谜游戏,题目就是“猜猜我是谁”。
我是一个家里的小宝贝,爸爸妈妈都非常疼爱我,他们总是把我捧在手心里。
我有一双明亮的大眼睛,可以看见很多美丽的事物;我有一张可爱的小嘴巴,喜欢笑得很开心;我还有一头乌黑亮丽的头发,常常被妈妈梳理得整整齐齐。
我是一个喜欢动手动脑的小朋友,喜欢和同学们一起做游戏、学习,每次班上有活动,我都会积极参与,从不会被孤立在一旁。
我还喜欢画画,每当妈妈买来新的颜料和画纸,我都会兴奋地跳起来,一边向妈妈求着一边拿起画笔,迫不及待地开始我的创作。
我还有一个小小的秘密,就是我特别喜欢小动物,尤其是小猫小狗,每次看到它们,我就会情不自禁地冲过去,和它们玩耍。
我有时候还会偷偷拿些食物给它们吃,这样它们就会更喜欢我了。
猜猜我是谁?我相信大家已经猜出来了,对,我就是小明。
希望大家在以后的日子里和我一样,快乐、积极向上,享受每一天的快乐时光。
我是一个喜欢运动的女孩,喜欢和同学们一起踢足球、打篮球,每当有比赛,我都是第一个冲上前去的女孩。
我还喜欢画画,每次放学后,我都会拿出画笔和画纸,悄悄地画起来。
我还有一个小秘密,就是我喜欢捉弄别人,有时候我会偷偷地藏在教室的角落,等着同学们进来后,我会冲出来,吓得同学们怀疑生活的意义。
我是一个有点调皮的小男孩,我有一双大大的眼睛,总是会闪着明亮的光芒;我有一头乌黑的头发,总是乱七八糟地挤在一起;我还有一颗勇敢的心,不怕任何挑战。
我喜欢参加各种有趣的活动,像是班级的趣味运动会,课间的捉迷藏,还有家庭的周末郊游,总是让我充满了活力和快乐。
我还喜欢和爸爸一起去爬山,一路上,我能看到很多美丽的风景和野生动植物,每当看到那些动物,我总是会激动得手舞足蹈。
我还有一个小小的秘密,就是我特别喜欢踢足球,每当看到球场上有人在踢球的时候,我就会迫不及待地冲上去,和他们一起玩耍。
《猜猜我是谁》中班教案优秀5篇

《猜猜我是谁》中班教案优秀5篇篇一:猜猜我是谁教案篇一一、活动目标1、引导幼儿能根据声音、着装等局部特征猜测同班的名字。
2、让幼儿在活动中增进与同伴之间的感情,感受愉快的情绪。
二、活动准备1、不透光的放块布一块三、活动过程1、教师谈话导入,鼓励每位幼儿参与表达。
(1)请幼儿告诉大家你的名字叫什么?(2)告诉大家你的衣服是什么颜色的?(3)你还知道身边的小朋友叫什么名字吗?2、游戏时间,请你猜猜我是谁?(1)游戏规则,所有幼儿背对老师,用手蒙住自己的研究,教师悄悄地拉出任意一位小朋友,用方布遮住该幼儿的头或者上半身,其余幼儿把手放下并转身通过被遮挡幼儿着装喊出起名字,如果无法猜出,则请被遮挡幼儿发出声音以供判断。
(2)可以变化玩法(如集体猜、分组猜)3、游戏升级,增加趣味性。
情被遮挡幼儿模仿自己喜欢的动物(小计、小鸭、小狗、小猪、小青蛙、小猫等)的叫声,在请个别幼儿或集体猜出该幼儿模仿的动物名称。
四、活动延伸教师遮住班内其他物品的一半,请幼儿来猜一猜。
五、活动总结此活动主要是培养幼儿听音辨识的能力,通过听自己同伴的声音辨别幼儿的姓名,通过听声音辨别是什么动物,,在活动中还不知不觉的增进了幼儿与幼儿之间的感情,整个活动充满着欢笑和快乐的气氛!老师在准备方布的时候一定要足够的大,在游戏中还要注意幼儿的游戏秩序,保障幼儿的安全。
篇二:《猜猜我是谁》中班教案篇二游戏玩法:1 .全班幼儿坐成半园形,请一个幼儿背对大家坐好,请另一个幼儿走到他椅子后面,轻轻敲椅子背三下,坐着的幼儿问:"是谁敲我的门呀?"敲门的幼儿说:"是我,猜猜我是谁?"2 .如幼儿猜不出,可再问:"你是什么人?"答:"我是你的好朋友。
"3 .猜对了,就调换幼儿,游戏重新开始。
游戏提示:1 .要求幼儿根据声音辨别同伴,练习说疑问句。
2 .游戏可逐步加深要求,如:敲门的幼儿可故意压低、变细自己的声音,也可两个幼儿同时去敲门,同时回答问题,要猜出两个同伴的声音。
幼儿园中班教案《猜猜我是谁》含反思

幼儿园中班教案《猜猜我是谁》含反思教学目标1.儿童能够通过观察和比较找出异同点;2.儿童能够描述分类事物的方法和结果;3.儿童能够形象的比较事物,建立概念。
教学准备1.实物:5种不同颜色、不同形状的水果,如香蕉、苹果、葡萄、橙子、草莓各2个;2.五张卡片,分别印有5个水果的名称,每个名称卡片用红色、黄色、蓝色、橙色和绿色五种颜色中的一种来标注;3.一块白板;4.一块金属磁性板;5.五个磁性金属扣针,用五种颜色,分别标识5个水果的名称。
教学过程第一步:教师自我介绍并启发问题1.教师自我介绍:“我是老师,大家好!今天我们来玩一个叫做‘猜猜我是谁’的游戏,你们都喜欢玩游戏吧?”2.教师启发问题:“大家认识这些水果吗?我们用他们来玩一个游戏,你们想试试吗?”第二步:观察水果的特征1.教师将五个水果放在小桌上,让孩子们观察水果的不同点和相同点。
2.教师引导:“现在,我们来说一说这些水果有什么相同的地方?”观察水果的形状、颜色、大小、重量等特征,并让孩子们发表意见。
第三步:分类1.教师将五张卡片分别标注“香蕉”、“苹果”、“葡萄”、“橘子”、“草莓”,然后让孩子们识别并朗读水果名称。
2.教师将5个磁性金属扣针依次贴在金属磁性板上。
3.教师要求孩子们将每个水果按颜色依次分类,然后让孩子们识别并贴出正确的名称磁性金属扣针。
第四步:游戏1.教师将水果混在一起,然后在白板上画出5个矩形框,并在每个矩形框内写上五种水果的名称。
2.教师抽取一个水果,不让孩子们看见,然后孩子们根据老师提示中的描述来猜测这个水果。
3.教师给出提示:“我是一种蓝色的水果,形状像球一样,皮比较厚,肉貌似有点儿纤维,吃起来不太甜。
”4.孩子们根据提示猜测这个水果的名称并用铅笔写在纸上。
5.教师核对答案并奖励获胜者。
教学反思通过上述的教学实践,我对自己的教学表现作了以下总结和反思:1.本次教学实践活动的主题是“猜猜我是谁”,涵盖了幼儿对于事物的比较、分类、概念建立等多个方面,可以使幼儿在轻松愉快的氛围下学习和掌握基本的比较、分类等概念;2.本教案以游戏为主体,使孩子们感觉不到是一个枯燥的教学过程,孩子们参与积极,充分调动了他们的学习热情和积极性;3.本教案采用了具体的教学准备,如实物、卡片、磁性金属扣针等,可以丰富教学内容,使孩子们的视觉、听觉、触觉等各种感官得到充分的锻炼;4.教学中适当的反思和总结可以帮助我们更好的提高教学质量,让学生掌握更多的知识,同时也能更好地发挥教师的职业操守和工作能力。
幼儿园中班教案《猜猜我是谁》含反思

幼儿园中班教案《猜猜我是谁》含反思(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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《猜猜我是谁》PPT课件

我们从哪 些方面观 察背面的 人物?
发型
头饰 服
头 装
形
每位同学对照前面一排同学 的背部画一画,第一排同学临摹 大屏幕上的作品。
集体创作
《孟蜀宫伎图》唐寅(明)
唐寅将人物的头饰表现得非 常细致,使我们今天还能清晰地看 出当时妇女们的头部装饰。
《克里斯蒂娜的世界》 韦思(美国)
看,克里斯蒂娜的头发虽然被风吹散了,
但她还是坚强地眺望着远方,从中可见她的意志 是多么顽强啊。
《未来世界》 王晓明
艺术来源于生活,课后多观察更多 人的全身背影, 并尝试创作一幅有趣ห้องสมุดไป่ตู้的画。
《猜猜我是谁》中班教案3篇

《猜猜我是谁》中班教案3篇猜猜我是谁教案篇一设计意图:根据幼儿年龄较小,好动、喜欢模仿、而且对小动物的叫声、动作感兴趣,在此,我设计了本次活动,通过模仿小动物,使幼儿进一步掌握儿歌内容,加深了幼儿对仿编儿歌的了解,从中能培养幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。
活动目标:1、学习儿歌,感受问答式儿歌的语言美。
2、引导幼儿仿编儿歌,培养幼儿的想象力、创造力和尝试精神。
活动准备:课件、手偶活动过程:一、情景导入,激发幼儿活动兴趣。
1、小朋友,今天老师给大家带来几位朋友,请小朋友看看,认识它们吗?2、配班教师带兔子手偶敲门“铛、铛、铛”,问:谁呀?配班教师回答:猜猜我是谁?我是小兔子。
是小兔子。
小兔子是什么样子的,请你告诉我。
(幼儿自由发言)请把你的长耳朵伸进来,请兔子来我们班做客。
3、出示课件,幼儿观察兔子特征,并学着用一句话说出兔子的特征。
如:我是小兔子,我有长耳朵。
4、依次出示小鸭、大象、小花猫的手偶与课件,引导幼儿根据它们各自的特征说话。
二、理解儿歌内容,感受自问自答的儿歌语言特色。
1、倾听儿歌《猜猜我是谁》教师朗朗上口的朗诵儿歌。
2、交流讨论、表现、表演阶段。
集体跟教师朗诵交流讨论:儿歌里讲了哪些动物。
(幼儿回答后,出示课件)除了儿歌中说的动物们的特征,还能怎么说。
3、教师指图朗诵,幼儿轻声跟念。
三、出示尝试题,引导幼儿仿编儿歌。
小朋友们,除了这四种动物,我还为大家请来了别的朋友。
看,猜猜我是谁?我是(大公鸡、长颈鹿、小鸡),我有什么?引导幼儿完整的模仿儿歌句式,编出新的儿歌。
四、渗透德育,结束活动。
1、小结:今天我们很高兴和这么多的动物一起活动,真高兴。
我们不仅认识它们,还把它们的特征编成了好听的儿歌,小朋友们表现的都很棒,一起为自己鼓掌。
2、所有的动物都是我们人类的朋友,我们要爱护它们和保护它们,从小要做一个有爱心的孩子。
附儿歌:仿编儿歌:猜猜我是谁我是大象,我有长长的儿歌;;我是小鸭,我有扁扁的嘴巴;我是兔子,我有长长的耳朵;我是小猫,我有长长的胡须;我是小鸡,我有尖尖的嘴巴;我是长颈鹿,我有长长的脖子;我是大公鸡,我有红红的鸡冠。
幼儿园大班教案《猜猜我是谁》含反思

幼儿园大班教案《猜猜我是谁》含反思教学目标:1.能够通过描述特征、动作等猜想物品及事物2.培育同学察看、想象、推理和表达本领3.加强同学的口语表达本领和自信念教学准备:1.神秘物品:约5件常见的物品,如橡皮、笔、钥匙等,封装好2.描述纸:写下每件物品的一个描述3.猜谜板:一张写有物品名称和图片的板4.互动工具:投影仪、白板、粘贴纸和笔教学过程:1.引导同学察看和描述老师出示一张物品图片,如橡皮,让同学一起看看它长什么样子,形状是什么,颜色是什么等问题。
引导同学用本身的语言描述物品。
2.设计发散性思考的小活动老师出示一张图片,让同学通过察看、想象和推理,猜想图片中的事物,如“这是一个有四条腿、大耳朵的小动物,爱好吃胡萝卜,跑得很快”,同学可以回答“是一只兔子”。
通过这个小活动,引导同学的想象力和思维本领。
3.神秘物品的描述和猜想老师将准备好的神秘物品呈现给同学,并让同学察看和揣测物品的用途。
老师把每个物品的描述纸都发给同学,让他们认真阅读,并在心中思考:是否有物品与描述相符,可以猜想出该物品的名称。
4.猜谜板游戏游戏中,将准备好的物品和图片配对,老师出示一张图片和一个蒙着的图片,同学需要认真分析图片上的线索,猜想蒙着图纸上的物品是什么,并大声说出来。
反思:教学效果:通过这一教案的教学,同学们养成了良好的察看、猜想和思考习惯。
他们不仅发扬了本身的制造力和想象力,在语言表达和交际方面也有很紧密的联系。
他们通过口头或书面方式,相互表现出了本身的感受,表达了本身的观点。
教学体会:在实践中,我发觉养成良好的察看习惯是可以成功的,但只有培育问题意识和制造力,才能在实际生活中得到更好的进展。
在课堂的过程中,同学们养成了更好的科学习习惯,彼此合作,也带给我更多的欢快。
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猜猜我是谁在深圳市盐田区外国语小学的三(2)班里,有一个8岁得小姑娘。
这个小姑娘就是我,可是我不能先告诉你我的名字,因为你要先猜猜我是谁。
我的优点有很多,比如说画画得好、钢琴弹得好、对人很友好……,而我最突出的优点就是爱学习和爱看书。
记得有一个周末,我在家里做数学题,妈妈跟我说好让我做一个小时就带我去看电影,我做呀做呀,都忘记了时间,等妈妈叫我的时候,已经过去了一个半小时了。
妈妈说:“时间不早了,我们赶紧走吧,不然就赶不及电影开场了!”我这才放下笔,说:“时间怎么过得这么快呀!我还有一道题,回来我再把它做完。
”还有一次,我在看一本课外书,到了吃饭时间,妈妈叫我去吃饭,我头都没有抬,因为我根本没听见。
到后来,妈妈一把抢过我的书,说:“你吃不吃饭的?我叫了三次了,你要是再不吃就别吃了!”我莫名其妙地看着妈妈,说:“你叫了我三次吗?我怎么没听见?”妈妈听了,“扑哧”一下笑了起来。
我的缺点是太爱“发明”了。
这个“发明”可是打了引号的呀!比如一年级的时候,我总是把“大家好”写成“大加好”。
还有一次写作文,我把“战马已经结束了”写成了“战蚂蚁经结束了”。
做数学题的时候,我经常把减号“发明”成加号,把1“发明”成7……我怎么这么粗心呀!我一定要想想办法,改掉我这个毛病!哦,想起来了,我还没告诉你们我的样子呢!我又高又瘦,乌黑的马尾辫下面,长着一双又大又黑的眼睛,小小的鼻子下面,长着一张爱说话的小嘴。
你猜到了吗?对了,这就是我,伍佳妮。
我是“小书虫”我的名字叫邹凯,留着一个小平头,长得不胖,也不瘦。
我的兴趣广泛,如:看书、跑步、打篮球、踢足球等,看书是我最大的爱。
要是我手中有一本好书,就算天掉下来,地塌下去,我也要一口气把它看完才肯罢休。
我是爸爸、妈妈眼中的“书虫”。
记得有一次,放学回到家,妈妈叫我去房间写作业,然后,妈妈就去厨房做晚餐。
我偷偷带了《丁丁去刚果》去房间,我一边写作业,一边“偷读”。
心想,今天的运气还算不错,没被妈妈发现。
正当我看得津津有味的时候,忽然,妈妈出现在我的眼前,我还没来得及把手中的书藏起来,就已经被妈妈一手夺去了。
妈妈气得满脸通红,我被妈妈狠狠地批评一番。
记得还有一次,晚上完成作业,快要十点了,妈妈帮我关灯睡觉,妈妈也回房间睡觉了。
虽然我躺在床上,但心里还在想着我那本没看完的书。
于是,等妈妈房间关灯后,我又悄悄地爬起来继续看我的书。
看完一本,又继续看另一本。
不知过了多久,妈妈突然“驾到”令我大吃一惊。
结果又被妈妈狠狠地批评了。
只能正式关灯睡觉了。
爱看书是我的优点,同时也是我的缺点。
我就是一条“小书虫”。
我我叫吕晓诗,今年已经10岁了,身高144厘米,长长的头发,有一张瓜子脸,一双小眼睛上还戴着一副近视眼镜。
优点是:喜欢看课外书,一有时间就看,所以,家里的2个书架全是我喜欢的书,只要妈妈刚买了新的书,就拿起来津津有味的读起了,一直到妈妈叫我吃晚饭,才不舍的放下。
虽然说爱阅读,但是我的体育也还可以,特别是跑步,在校运会上得了铜牌。
缺点是:马虎和做题不仔细,因为这个缺点多次把会做的题做错,我下决心要改掉这个坏毛病。
这就是我!我我是一个小男孩,非常调皮,圆圆的脸蛋,黑黑的皮肤,中等个子,留着平头,虽然是单眼皮,但是眼睛却明亮有神,可爱极了。
我的优点是:综和能力强,爱好广,性格开朗,属于乐天派。
我喜欢下围棋、踢足球、跑步等等,样样都是高手。
但是我更喜欢画画,尤其是画未来的画,因为我的想象力太丰富了。
我有个坏毛病就是粗心大意,每次考试好多题本来是会做的,可是就是因为粗心大意总是得不到满分,不过,我已经痛下决心要改掉这个坏毛病!从大粗心变成小细心,我一定要以100分为目标。
这就是我,我叫张劲涛,今年九岁,有空可以来盐田外国语小学三(4)找我哦!我大家好!我是盐田区外国语小学的徐紫婷。
我的眼睛很漂亮,却是个近视眼。
我的头发像一个黑色的蘑菇,微微有一点凸起来的眼睛上架着一副眼镜。
我非常喜欢阅读。
一放学就匆匆赶回家里,洗几个葡萄,拿出几袋零食,半躺在床上看起书来。
还经常去学校旁的报刊亭去买杂志呢。
我有点马虎。
有一次写作文时,我错字连篇。
最严重的是,我本来想写:“我们可以喝的水很少很少。
”,我却写成了:“我们可恨的水很多少。
”哎,我一定要改掉这个马虎的坏毛病!我很喜欢画画。
老实说,我学了五年的画画。
现在正在学习画动漫,每个星期六,我学完了画画,又匆匆跑回盐田邦德教育基地学习英语。
我嘛,总是留着平头,我的眼睛小小的,眉毛弯弯的。
嘴闭起来挺好看的。
我的名字叫陈都,今年九岁。
粗心就是我的一个很大的毛病。
因此作业经常出错。
可我就不信改不了。
你们看吧,这学期里一定改掉它,由“大粗心”变成个“小细心”。
看书是我最大的爱好,我最喜欢看历史,如:“《三国演义》、《水浒传》、《东周列国志》……一拿起来就迷住了。
别看我挺胖的,我还喜欢体育呢!我特别喜欢踢足球,在班里还算是个守门高手。
我还喜欢音乐,电脑……妈妈说我兴趣挺广泛的。
我还有个毛病是写作业的时候经常吃东西或者偷懒。
妈妈每次对我说:“这样的话,你的作业会写不完。
”我听了妈妈的话,连忙开始写作业。
这就是我。
可爱的我我叫朱可莹,在外国语小学读三年级。
我的身高是一米四五,头发长长的,在乌黑的头发下面,有一双小眼睛和一张红红的小嘴巴。
我很可爱,是个乐天派!有一次,四月一日的时候,有一个人说:“你看,天上有一只鸟呢!”我当时一抬头,他就说:“啊啊。
你可真可爱!”我当时脸一下红了起来。
我记得还有一次,妈妈带我去玩,我一会儿让妈妈给我买衣服,一会儿让她们带我去玩,可开心啦!我有一个小缺点,就是爱臭美。
每当我生日或者节日的时候,我总是穿的很漂亮才满意出门。
这就是天真爱臭美的我,你喜欢我吗?喜欢就交个朋友吧!大家好!我是某小学的三年级学生,一个活泼爱笑的女孩。
平时,我爱扎马尾辫。
我的优点很多,但缺点也不少。
其中,粗心就是我最大的缺点。
记得有一次,我们班数学考试,其中有一题(40×90=3600)写完后,我没有认真检查,还把对的题错改成了(40×60=2400)。
老师发卷子的时候,就因为那一道题,被扣了两分,结果得了98分。
啊!我真是太粗心了!还有一次,我做数学作业的时候,把一道乘法题错算成了加法的结果。
晚上回家,还被爸爸批评了一顿呢!反正,类似这样的粗心还有很多,连妈妈都说,小女孩怎么可以这么粗心呢?当然,我也有优点,比如:下午放学后,我能按时完成作业;在学校,当别人需要帮助时,我都会尽我的力量去帮助他们......。
以后我会继续发扬我的优点,当然,也有决心改掉粗心的毛病。
这就是我,三年级的某个女生。
我是这样一个人我,大大的眼睛,高鼻梁,一张小嘴,还有一个小平头。
我的优点是爱看书。
有一次,妈妈对我说;“儿子,跟我出去买菜。
”那我正在看着《冒险小虎队》。
妈妈看我看的这么认真,就延迟了时间。
我还有一个优点;作息时间安排的很好。
有一次,爸爸让我写出一份作息表,我不一会儿就写出来了,爸爸看了很满意。
我的缺点也不少,粗心是最严重的问题。
我做数学题时经常把“0”写成“6”;把“*”写成“+”;我做作业时把“代”写成“伐”。
还有害怕作业多,但是做起来却飞快。
我经常丢三落四,有一次我不知把橡皮擦放哪里了,当妈妈出去洗手的时候,看见在它正放书的架子后面呢。
看我多马虎,忘了告诉你我的名子叫李嘉霖。
喜欢我吗?想和我做朋友吗?我是深圳市盐田区外国语小学三年级四班的学生钟睿。
我今年九岁,皮肤白白的,瓜子面,下巴非常尖,一边眼皮单,一边眼皮双,看起来一大一小。
我的特长是跑步。
在前两届学校运动会上,我都报了跑步比赛,在赛场上我虽然有点紧张,但不一会儿,我就遥遥领先,把其它三个班的对手都甩在了身后,得了第一名的好成绩!而且我在班上跑步也算是第一名呢!我的缺点就是字词总记得不是很清楚,老爱写错别字。
有一次我把“苔”写成了“台”,还有一次我把“盲目”写成了“芒目”,妈妈叫我订正了十遍……阅读时,我喜欢看文字里含有一点图片的书,我最不喜欢那种全都是字,而且字又是很小的书。
这种书让我看得眼花缭乱,读得非常吃力,有时候我还会看得上段不接下段。
这就是我,请问大家喜欢我吗?说说我自已大家好!我是外国语小学三年级4班的学生,名叫杨雪。
今年9岁了,属羊。
我短短的头发,明亮的眼睛,嘴吧小小的,但是能说会道,是个活泼懂事的小女孩。
我多才多艺。
会骑单车、打篮球、唱歌、跳舞、还喜欢阅读呢!有一次,学校举行校运会,我报名参加打篮球,我得了全校三年级中第三名,还拿了个铜牌呢!校运会举行的第二天,我写了两篇演讲稿都被选上了。
不过我还有一个很大的缺点,就是有点粗心和害羞,上学期末复习的作业,我把“这个”写成了“文个”,我真粗心呀!我一定努力改掉这个坏习惯,从“大粗心”变成“小细心”,做个健康快乐和努力学习的好陔子。
这就是我---健康快乐的陔子,你们愿意和我交朋友吗?我我是一个三年级的小男孩,小个子,但身体健康,动作矫健;小眼睛,但炯炯有神;大脑袋,所以很聪明,哈哈,因为头大聪明嘛。
(哈哈,自我臭美一下)我很粗心,又很胆小、不够主动。
写字时,不是这里缺一点就那里少一横;考试时,经常犯一些不该犯的错误;课堂上,不爱举手发言。
有一次,老师在课堂上提问,很多同学都积极举手发言,只有我像乌龟一样,把头缩得低低的,心里想:这样,老师肯定不会叫我回答问题。
可是老师似乎看穿了我的“诡计”,偏偏叫我起来回答问题,我只能硬着头皮起来回答。
第二天,老师又在课堂上提问,我想老师会故意叫那些不敢举手发言的同学回答问题,就故意高高地举起手来,没想到,我又被老师点中了,也许是因为老师觉得我难得一回能主动举手吧。
真是弄巧成拙。
虽然我有不少缺点,但也有很多优点。
课堂上我认真听讲,按时完成作业;性格随和,与同学和睦相处;爱好运动,是一个足球迷。
这就是我,一个粗心但聪明、不爱发言但认真听讲的小男孩。
我叫林佳琦,今年9岁,在深圳读书,上三年级四班,我是一个文静的男孩,我长着一双大眼睛,不大不小的嘴巴。
我有一个优点,那就是乐于助人。
时在班里,同学有需要我帮忙时,只要我能做到我都会一心一意的去帮助他。
二年级的时候有位同学没带红领巾,他向我求助,可我只有一条红领巾,这时我从袋子里摸出两无来,我忽然想我用这两块就能买一条红领巾,我买了就送给了他。
我的缺点是爱写错别字,有时非常懒,还有总是弯腰走路,爸爸妈妈总是说我,现在错别字少了,但懒和弯腰走路的坏习惯还没有改正,我下定决心要取长补短。
我的爱好是:跳跳球和打篮球。
有一次妈妈买来一些瓜子,准备给客人吃的,结果被我吃了一大半。
妈妈把我教训了一下,江山难移,本性难改。
这就是我多变的性格。
我不是书呆子我是盐田外国语小学的一名女生,八岁半。
不高,不胖,不瘦;眼睛小,还偏偏爱笑,一笑起来眼睛就眯成一条线。