人教版七年级生物光合作用练习题

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3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气同步练习(含答案)

3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气同步练习(含答案)

人教版生物七年级上册第三单元第五章第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气一、选择题1、某实验小组试图采用甲、乙两装置来探究光合作用的产物(以观察装满水并倒置的试管中有无气泡产生作为实验指标),图中所产生的气体是什么气体,具有什么特点()①二氧化碳②氧气③使快要熄灭的木条复燃④使澄清的石灰水变浑浊。

A、①②B、③④C、②③D、②④2、1771年,英国科学家普里斯特利把一盆植物和一只小白鼠一同放到一个玻璃罩内,结果小白鼠和植物都能存活很长时间,但后来有人重复这个实验,有的成功,有的却没有成功,以下关于对这一现象的叙述,不正确的是()A、该实验并不科学,没有可重复性B、该实验的成败与否,要看是否将装置置于阳光下C、该实验说明光合作用释放的氧气与小白鼠需要的氧气达到了平衡D、该实验说明光合作用需要的二氧化碳与小白鼠呼出的二氧化碳达到了平衡3、光合作用实验中,若将叶的主脉切断,一切按规范操作,则发现叶片先端遇碘液未变蓝色。

此实验说明()A、光合作用需要光B、光合作用产生淀粉C、水是光合作用的原料D、二氧化碳是光合作用的原料4、水绵常成团漂浮在水面的原因是()A、光合作用释放的氧气积存在一起,使水绵团上浮B、吸收了大量二氧化碳气体,使水绵团上浮C、呼吸作用释放的二氧化碳积存在一起,使水绵团上浮D、呼吸作用消耗有机物,植物体变轻而上浮5、地球上的氧气主要来自绿色植物的()A、呼吸作用B、光合作用C、蒸腾作用D、吸收作用6、大自然是我们绝好的课堂。

当你和同学们漫步绿树成荫、遍地青草的林问小路上,你会感觉到空气特别地清新和湿润,此时你会想到这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量()A、光合作用和呼吸作用B、呼吸作用和运输作用C、光合作用和蒸腾作用D、蒸腾作用和运输作用7、家庭中养鱼可以增加生活情趣、陶冶情操,养鱼时,人们喜欢在鱼缸中放一些新鲜绿色水草,主要目的是()A、增加水中氧的含量B、能美化环境C、清洁鱼缸里的水D、起到杀菌作用8、随着“特色农业”的蓬勃发展,葡萄种植已成为包河区大圩镇的一大亮点。

人教版七年级上册生物第三单元第五章绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡单元巩固练习题

人教版七年级上册生物第三单元第五章绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡单元巩固练习题

选择题下列活动对维持生物圈的碳--氧平衡起了重要作用的是()A. 植物的呼吸作用B. 焚烧秸秆C. 植物的光合作用D. 火力发电【答案】C【解析】试题分析:绿色植物通过光合作用制造有机物,释放氧气,为生物圈中的生物提供营养物质、能量和氧气;绿色植物的光合作用吸收二氧化碳释放氧气,能够维持大气中的碳氧平衡.所以绿色植物通过光合作用维持了生物圈中的碳-氧平衡。

选择题能正确表达光合作用的公式是()A. 二氧化碳+氧气二氧化碳+水+能量B. 水+二氧化碳有机物+氧气C. 水+氧气有机物+能量+二氧化碳D. 有机物+二氧化碳水+氧气+能量【答案】B【解析】绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程,叫光合作用。

光合作用的公式如图:二氧化碳+水有机物+(贮存能量)+氧气,可见光合作用的原料是二氧化碳和水,产物是有机物和氧气,条件是光,场所是叶绿体,B正确。

选择题发生洪涝灾害后,一些植物往往会发生烂根而死亡。

其主要原因是洪涝灾害……()A. 抑制植物的光合作用B. 抑制植物根的呼吸作用C. 破坏植物的组织器官【答案】B【解析】细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放能量的过程,叫呼吸作用。

植物的根呼吸的是空气中的氧气,发生洪涝灾害后,水把土壤缝隙中的空气排挤出来了,使土壤的氧气过少,根毛无法呼吸,导致根烂掉,导致植物就会死亡,B正确。

选择题某学校的生物课外小组开展大白菜丰产实验,每棵重约4Kg。

请问大白菜增产的物质主要来自()A. 土壤中的无机盐B. 土壤中的有机物C. 空气中的二氧化碳和土壤中的无机盐D. 空气中的氧气和土壤中的有机物【答案】C【解析】选择题在储存粮食时,往往需要给粮仓做通入一定量的二氧化碳,加二氧化碳可延长贮存时间,原因是()A.二氧化碳杀菌B.二氧化碳抑制呼吸C.二氧化碳降低温度D.二氧化碳促进光合作用【答案】B【解析】选择题人体呼出的气体,二氧化碳增多了,二氧化碳产生于()A. 肺泡B. 血液C. 组织细胞D. 组织液【答案】C【解析】呼吸全过程包括四个方面:肺的通气、发生在肺泡内的气体交换、气体在血液中的运输、血液与组织细胞间的气体交换,呼吸的意义是有效地提供机体代谢所需的氧气,排出体内产生的二氧化碳。

考点10 光合作用和呼吸作用原理的应用-2020-2021学年七年级《生物》(同步课堂训练题)

考点10 光合作用和呼吸作用原理的应用-2020-2021学年七年级《生物》(同步课堂训练题)

考点10 光合作用和呼吸作用原理的应用一、判断题1.为提高冬季大棚蔬菜的产量,采取有效的措施适当提高二氧化碳浓度、形成高温环境。

【答案】错【解析】为提高冬季大棚蔬菜的产量,采取有效的措施适当提高二氧化碳浓度、降低环境温度、延长光照时或增加光照强度,这样可以使光合作用加强,减弱呼吸作用,能提高产量。

2.在农业生产上,贮藏粮食的适宜条件是低温、干燥。

【答案】对【解析】在农业生产上,贮藏粮食的适宜条件是低温、干燥;因为低温、干燥可使呼吸作用减弱,这样种子不易萌发,保住种子内的有机物。

3.农民急于给农作物排涝、松土,这样做的目的是抑制根的呼吸作用。

【答案】错【解析】农民急于给农作物排涝、松土,这样做的目的是增强根的呼吸作用。

4.北方农村冬季将蔬菜放入地窖中不保存,每当进入地窖之前会用绳子吊着一盏煤油灯测试地中氧气。

【答案】对【解析】北方农村冬季将蔬菜放入地窖中不保存,每当进入地窖之前会用绳子吊着一盏煤油灯测试地中氧气。

人要下地窖必然要不保证地窖中氧气充足,这样才能保证人的生命,因为地窖中蔬菜在黑暗地窖里呼吸作用没有停止,地窖的空间里充满了二氧化碳,如果人冒然进入会出现二氧化碳中毒、甚至窒息死亡。

二、单选题5.下列在农业生产措施中,不合理的是A.移栽植物幼苗,根部带土B.增大蔬菜大棚内的昼夜温差C.种植作物时合理密植D.降低大棚内的二氧化碳浓度【答案】D【解析】A.正确;在移栽植物幼苗时为了保证植物的根部的根尖上的唱的成熟区根毛在根部带上土壤,可以很好的保护,这样当栽种下去很快根尖上的根毛发挥作用。

B.正确;大棚种植蔬菜保持昼夜温差这样可以很好使光合作用制造的有机物保存先来,呼吸作用少分解有机物,从而提高大棚的产量。

C.正确;种植作物时合理密植这样使每棵植物能最大限度的到阳光,使植物的光合作用能够形成更多的有机物。

D.错误;二氧化碳浓度又称为“气肥法”空中的肥料,因此在大棚中适当增加二氧化碳可以给植物提高更多光合作用的的原料。

初中七年级生物上册-光合作用

初中七年级生物上册-光合作用

太阳能
能 量 转 移
植物体内有 机物中贮存 的能量
光合作用的意义(2)
肉食动物体 内有机物中 贮存的能量
能量 转移
能量转移
草食动物体 内有机物中 贮存的能量
光合作用的意义(3)
太阳
在大气中的
物植生陆
二氧化碳
光的


二氧化碳 用
用作合光的物 植生水
在水中的
有机体呼吸
生物体中的有机物
微生物分解 生物体残骸
什么叫光合作用
氧气
二氧 化碳
氧气

有机物 + 氧气
(其中贮存有能量)
氧气
土壤
光合作用公式
条件
二氧化碳 +水

叶绿体
淀粉 (贮存能量)
+氧气
原料
场所
产物
40%的 有机 物由 水生 绿色 植物 制造
光合作用的意义(1)
60%的 有机 物由 陆生 绿色 植物 制造
光合作用制造 有机物,为植物自 身和动物以及人类 提供食物(粮食、 饲料等)。绿色植 物是合成有机物的 巨大工厂,地球上 每年通过光合作用 生产的有机物大约 有4~5千亿吨。
总结
• 光合作用的定义(教材P.47) • 光合作用的公式(教材P.47) • 光合作用的意义
1、光合作用制造的有机物是植物自身的营养 物质,同时也为动物和人类提供食物
2、光合作用储存的能量是一切生物生命活动的能量来源
3、净化空气,促进自然界的物质循环

七年级生物上册第五章《光合作用吸收二氧化碳释放氧气》测试卷-人教版(含答案)

七年级生物上册第五章《光合作用吸收二氧化碳释放氧气》测试卷-人教版(含答案)

七年级生物上册第五章《光合作用吸收二氧化碳释放氧气》测试卷-人教版(含答案)1.温室大棚中适当增加二氧化碳浓度,可提高作物哪种生理活动的强度 ( )A.呼吸作用B.光合作用C.蒸腾作用D.吸收作用2.下列四个实验装置,若要验证绿色植物的光合作用需要二氧化碳,则应选用的装置组合是 ( )A.①和②B.①和③C.②和③D.③和④3.大棚种植的西瓜喜获丰收,合成西瓜中甜味物质的原料是 ( )A.水和有机物B.二氧化碳和氧气C.二氧化碳和水D.氧气和无机盐4.1881年,德国科学家恩格尔曼为了确定光合作用的发生场所,将载有水绵和需氧细菌(生存必需氧气的细菌)的临时装片首先置于没有空气的小室内,随后他发现当临时装片整个暴露在光下时,需氧细菌分布在叶绿体所有受光的部位,如图甲所示;当在黑暗环境中用极细的光束照射水绵时,需氧细菌只向叶绿体被光束照射到的部位集中,如图乙所示。

下列叙述不正确的是 ( )A.水绵的叶绿体呈带状,易于观察B.将水绵和需氧细菌首先置于没有空气的小室内,可以排除实验前环境中氧气的影响C.图乙中,需氧细菌向叶绿体被光照射到的部位集中,表明该部位产生了较多的氧气D.此实验可以证明光合作用需要二氧化碳5.现有四个实验装置,若要验证绿色植物产生氧气需要光,应选用的装置组合是 ( )A.①②B.②③C.①③D.③④6.晚上,将金鱼藻放在盛有水的试管中,把试管先后放在离白炽灯不同距离处,观察试管中产生的气泡数目,统计结果如图。

下列分析错误的是 ( )A.气泡越多,说明产生的氧气越多B.试管与灯的距离为10厘米时,产生的气泡最多,原因是光照较强C.该实验可以得出的结论是:光照越强,光合作用也就越强D.如果将该试管放在黑暗中,也将会冒出大量气泡7.植物与我们的生活息息相关,我们日常的衣、食、住、行往往都离不开它。

植物从种子长成参天大树的过程中其有机物含量增加的主要物质来源是 ( )A.土壤中的水和无机盐B.大气中的二氧化碳和土壤中的水C.土壤中的水和有机物D.大气中的二氧化碳和土壤中的无机盐8.光合作用原理在农业生产中已得到广泛的应用,下列措施能使植物体积累更多有机物,提高农作物产量的是 ( )A.延长有效光照时间B.增加光合作用的有效面积C.合理密植,立体种植D.以上三项都是9.如图表示的是白天发生在植物叶片内的某些生理过程,甲、乙表示生理过程,①表示某种气体。

人教版生物七年级上册第3单元 第4章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 复习题(含答案)

人教版生物七年级上册第3单元 第4章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 复习题(含答案)

第4章绿色植物是生物圈中有机物的制造者复习题一.选择题(共25小题)1.下列关于光合作用的叙述,正确的是()A.光合作用消耗氧气产生二氧化碳B.光合作用消耗有机物C.光合作用贮存能量在有机物中D.光合作用发生在液泡内2.“绿叶在光下制造有机物”的实验过程中,把叶片放入酒精隔水加热的目的是()A.将淀粉运走或耗尽B.检验有无淀粉生成C.促进叶绿素的生成D.脱去叶片中的叶绿素3.英国科学家普里斯特利把小鼠和绿色植物放在密闭的有阳光玻璃罩内,小鼠不易窒息死亡的原因是()A.绿色植物在光下能吸收二氧化碳B.绿色植物在光下能制造有机物C.绿色植物在光下能释放氧气D.绿色植物在光下能释放二氧化碳4.下列为光合作用反应式,其中a、b代表两种不同的物质。

有关叙述中,不正确的是()a+水b+氧气A.a物质和水是光合作用的原料B.叶绿体是光合作用的场所C.绿色植物没有光也可以进行光合作用D.光合作用的实质是将光能转变成化学能储存在b物质中5.如图所示为“验证绿叶在光下合成淀粉”实验的四个步骤,下列叙述正确的是()A.步骤①是为了降低叶片的蒸腾作用B.步骤②的处理是设置对照实验C.步骤④叶片遮光部分呈现蓝色D.该实验可说明二氧化碳是光合作用原料6.某生物兴趣小组的同学在研究植物光合作用时,设计了如图实验装置(氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳),下列说法错误的是()A.植物放入前要进行暗处理B.甲放黑暗处,乙放阳光下C.该实验的变量是二氧化碳D.该实验装置需要密封处理7.晚上,将金鱼藻放在盛有水的试管中,将试管先后放在离白炽灯不同距离处,观察试管中产生气泡的数目。

有关叙述正确的是()A.气泡是金鱼藻进行蒸腾作用产生的B.金鱼藻离光源越近,产生的气泡越多C.将试管放在黑暗处,试管中有少量气泡冒出D.增加试管中金鱼藻的数量对产生的气泡数没有影响8.下列关于光合作用中的物质和能量的变化,不正确的是()A.把无机物转变成有机物B.消耗二氧化碳释放出氧气C.把光能转变成化学能D.能量在有机物分解时释放出来9.光合作用的原料和产物依次是()A.叶绿体和水、有机物和氧气B.二氧化碳和水、有机物和氧气C.氧气和有机物、水和二氧化碳D.叶绿素和光照、氧气和有机物10.如图是用天竺葵验证光合作用的相关实验步骤图,下列叙述正确的是()A.①步骤在黑暗中耗尽叶片中的二氧化碳B.②步骤用黑纸从上下两面遮住叶片同一部分C.③步骤大烧杯中的液体是酒精D.④步骤用碘液染色,叶片遮光部分将变蓝色11.如图为光合作用示意图,若图中数字表示光合作用的原料或产物,则①②③④分别表示下列哪种物质()A.二氧化碳、氧气、水、有机物B.二氧化碳、水、有机物、氧气C.氧气、水、有机物、二氧化碳D.有机物、氧气、二氧化碳、水12.为探究二氧化碳是否是光合作用必需的原料,某小组设计如图实验。

人教版生物七年级上册第三单元 第五章第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气

人教版生物七年级上册第三单元 第五章第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气

(3)光合作用的实质是制造有机物,释放氧气,把
有机物里的能量全部释放出来。( × )
(4)合理密植可以保证作物的叶片都能充分地接受
光照,又互不遮挡。
(√)
2. 请用恰当的形式总结光合作用的原料、
条件、场所和产物
光合作用的原料是:水和二氧化碳 光合作用的产物:有机物(淀粉等)和氧气 光合作用的场所:叶绿体 光合作用的条件:光
3. 右图是某农场温室大棚中增加二氧
化碳浓度的一种仪器,大棚中安装这种
仪器的目的是什么?原因又是什么?
大棚中这种仪器的目的是提高农作 物的产量。二氧化碳是光合作用的 原料之一,所以适当增加二氧化碳 浓度有助于提高光合作用效率,从 而提高农作物产量。
课后作业
完成练习册本课时的习题。
第三单元 生物圈中的绿色植物 第五章 绿色植物与生物圈中的碳——氧化碳
二、光合作用还能产生氧气 演示实验
1.分析该实验结果,获得的实验结论是什么? 金鱼藻在光合作用下释放氧气。
2. 如果这个实验在黑暗中进行,是否能看到这一现象? 不能,金鱼藻只有在光下才能够产生氧气。
由此可见,光合作 用的产物除了有机 物外还有氧气
阳光
二氧化碳 水
氧气 有机物
光合作用实质上绿色植物 阳光 通过叶绿体,利用光能,把
第一节 光合作用吸收二氧化碳 释放氧气
1.光合作用利用二氧化碳作为原料 (1)普利斯特利的实验
实验
实验处理
实验现象
实验结论
一、二
将点燃的蜡烛和小白鼠分 别放到密闭的玻璃罩内
蜡烛__熄__灭__, 小白鼠__死__去___
植物能够更 新由于蜡烛

将点燃的蜡烛和植物
蜡烛
_一__同___放到பைடு நூலகம்闭的玻璃罩 _没__有__熄__灭___,

完整)七年级生物光合作用练习题

完整)七年级生物光合作用练习题

完整)七年级生物光合作用练习题第五章绿色开花植物的生活方式作业第一节光合作用一、选择题1.含叶绿素最多的细胞是()A、海绵细胞B、栅栏细胞C、表皮细胞D、保卫细胞2.“验证绿叶在光下合成淀粉”实验的正确顺序是()①用不透光纸从上下两面遮盖叶片的一部分②把实验材料放在光下照射2~3小时③把盆栽的天竺葵或其他绿色植物放于暗处2~3④用清水漂洗叶片后滴加碘夜⑤把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热⑥摘取一片部分遮光的叶片,除去不透光纸A、③①②⑥⑤④B、④③②⑤①⑥C、②③④⑤①⑥D、②④③⑤⑥①3.会养金鱼的人,常在缸内放一些水草,其目的是为了()A、增加美感B、增加水中的氧气C、提供鱼饵D、增加水中的二氧化碳4.从蛇吃蛙,蛙吃虫,虫吃草可以看出蛇生命活动所利用的能量最终来源于()A、蛙B、虫C、草D、阳光5.在莲的宽大叶面上,阵雨过后,常常看到有水珠在叶面上滚动,而没有渗进叶内,其原因是()A、气孔没有开放B、表皮细胞外壁有不透水的角质层C、水分太多,已吸收饱和D、表皮细胞外壁有不透水的脂肪层6.如果把韭黄移到阳光下生长,过几天以后,韭黄将()(叶绿素形成的条件)A、不变B、死亡C、变绿D、变白7.下列有关叶片结构与光合作用之间关系的叙述不正确的一项是()A、表皮细胞及其外壁上的角质层均无色透明、有利于光线的通过B、筛管为光合作用输送原料C、椰肉中含有叶绿体为光合作用提供场所D、保卫细胞围成的气孔是气体进出的通道8.光合作用的过程发生在()A、所有活细胞中B、含叶绿体的细胞中C、叶肉细胞中D、叶的细胞中9.下列反应式中正确表达了光合作用的是()A、有机物+氧气—〉二氧化碳+水B、有机物+二氧化碳—〉水+氧气C、二氧化碳+水—〉有机物+氧气D、氧气+水—〉二氧化碳+有机物10.下列属于光合作用意义的是()①为动物和人提供了食物来源②促进了水分和无机盐在植物体内的运输③生物生命活动的能量来源④维持了大气中氧气和二氧化碳的平衡A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④11.氧气的性质是()A、能使快要熄灭的火势猛烈燃烧起来B、能使火熄灭C、能使燃烧的竹签火苗变小D、能使熄灭的火重新燃起12.叶表皮细胞的一般特征是()A、细胞呈半月形,内含叶绿体B、细胞成正方形,排列紧密 C、细胞圆柱状,内有叶绿体 D、细胞无色透明,外壁有角质层第五章绿色开花植物的生活方式作业第一节光合作用一、选择题1.含叶绿素最多的细胞是()A、海绵细胞B、栅栏细胞C、表皮细胞D、保卫细胞2.“验证绿叶在光下合成淀粉”实验的正确顺序是()①用不透光纸从上下两面遮盖叶片的一部分②把实验材料放在光下照射2~3小时③把盆栽的天竺葵或其他绿色植物放于暗处2~3小时④用清水漂洗叶片后滴加碘液⑤把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热⑥摘取一片部分遮光的叶片,除去不透光纸A、③①②⑥⑤④B、④③②⑤①⑥C、②③④⑤①⑥D、②④③⑤⑥①3.会养金鱼的人,常在缸内放一些水草,其目的是为了()A、增加美感B、增加水中的氧气C、提供鱼饵D、增加水中的二氧化碳4.从蛇吃蛙,蛙吃虫,虫吃草可以看出蛇生命活动所利用的能量最终来源于()A、蛙B、虫C、草D、阳光5.在莲的宽大叶面上,阵雨过后,常常看到有水珠在叶面上滚动,而没有渗进叶内,其原因是()A、气孔没有开放B、表皮细胞外壁有不透水的角质层C、水分太多,已吸收饱和D、表皮细胞外壁有不透水的脂肪层6.如果把韭黄移到阳光下生长,过几天以后,韭黄将()(叶绿素形成的条件)A、不变B、死亡C、变绿D、变白7.下列有关叶片结构与光合作用之间关系的叙述不正确的一项是()A、表皮细胞及其外壁上的角质层均无色透明、有利于光线的通过B、筛管为光合作用输送原料C、椰肉中含有叶绿体为光合作用提供场所D、保卫细胞围成的气孔是气体进出的通道8.光合作用的过程发生在()A、所有活细胞中B、含叶绿体的细胞中C、叶肉细胞中D、叶的细胞中9.下列反应式中正确表达了光合作用的是()A、有机物+氧气→二氧化碳+水B、有机物+二氧化碳→水+氧气C、二氧化碳+水→有机物+氧气D、氧气+水→二氧化碳+有机物10.下列属于光合作用意义的是()①为动物和人提供了食物来源②促进了水分和无机盐在植物体内的运输③生物生命活动的能量来源④维持了大气中氧气和二氧化碳的平衡A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④11.氧气的性质是()A、能使快要熄灭的火势猛烈燃烧起来B、能使火熄灭C、能使燃烧的竹签火苗变小D、能使熄灭的火重新燃起12.叶表皮细胞的一般特征是()A、细胞呈半月形,内含叶绿体B、细胞成正方形,排列紧密C、细胞圆柱状,内有叶绿体D、细胞无色透明,外壁有角质层7.超市通常会用保鲜膜包裹新鲜蔬菜,以延长其保存时间。

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第五章绿色开花植物的生活方式作业第一节光合作用一、选择题。

1.含叶绿素最多的细胞是()A、海绵细胞B、栅栏细胞C、表皮细胞D、保卫细胞2.“验证绿叶在光下合成淀粉”实验的正确顺序是()①用不透光纸从上下两面遮盖叶片的一部分②把实验材料放在光下照射2~3小时③把盆栽的天竺葵或其他绿色植物放于暗处2~ 3④用清水漂洗叶片后滴加碘夜⑤把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热⑥摘取一片部分遮光的叶片,除去不透光纸A、③①②⑥⑤④B、④③②⑤①⑥ C 、②③④⑤①⑥ D、②④③⑤⑥①3.会养金鱼的人,常在缸内放一些水草,其目的是为了()A、增加美感B、增加水中的氧气C、提供鱼饵D、增加水中的二氧化碳A、蛙B、虫C、草D、阳光5.在莲的宽大叶面上,阵雨过后,常常看到有水珠在叶面上滚动,而没有渗进叶内,其原因是()A、气孔没有开放B、表皮细胞外壁有不透水的角质层C、水分太多,已吸收饱和D、表皮细胞外壁有不透水的脂肪层6.如果把韭黄移到阳光下生长,过几天以后,韭黄将()(叶绿素形成的条件)A、不变B、死亡C、变绿D、变白7.下列有关叶片结构与光合作用之间关系的叙述不正确的一项是()A、表皮细胞及其外壁上的角质层均无色透明、有利于光线的通过B 、筛管为光合作用输送原料C、椰肉中含有叶绿体为光合作用提供场所D、保卫细胞围成的气孔是气体进出的通道8. 光合作用的过程发生在()A、所有活细胞中 D、含叶绿体的细胞中B、叶肉细胞中C、叶的细胞中9.下列反应式中正确表达了光合作用的是()A、有机物+氧气—〉二氧化碳+水B、有机物+二氧化碳—〉水+氧气C、二氧化碳+水—〉有机物+氧气D10.下列属于光合作用意义的是()A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④11.氧气的性质是()A、能使快要熄灭的卫生香剧烈燃烧起来B、能使火熄灭C、能使剧烈燃烧的竹签火苗变小D、能使熄灭的火复燃12.叶表皮细胞的一般特征是()A、细胞呈半月形,内含叶绿体B、细胞成正方形,排列紧密C、细胞圆柱状,内有叶绿体D、细胞无色透明,外壁有角质层13.炎热夏季的中午,阳光过强导致气孔关闭,造成光合作用速率下降,其原因是()A、多余的水分无法散失B、水分无法运输C、吸收不到氧气D、吸收不到二氧化碳14.为了提高农作物产量,应该()A、农作物尽可能密集,以提高产量B、种植不能过稀也不能过密C、高矮植物严格分开种植,以防遮光D、农作物尽可能远距,以充分利用阳光班级姓名座号分数二.非选题(每空1分)16.下图为叶片横切面结构图,请据图回答问题:⑴注明图中指示线所示的结构名称。

1是;2是;3是;4是;5是;6是。

⑵具有保护作用的结构是由〖〗和〖〗组成的;含叶绿素最多的结构是〖〗⑶气体交换和水分散失的门户是〖〗,他有成对的围成⑷将叶片制造的有机物输送到其他部位的结构是位于〖〗中的。

答案:16.⑴1是上表皮;2是栅栏组织;3是叶脉;4是海绵组织;5是下表皮;6是气孔。

⑵〖 1 〗和〖 5 〗上下表皮〖 2 〗栅栏组织⑶〖 6 〗气孔保卫细胞⑷〖 3 〗中的筛管第二节呼吸作用第三节吸收作用作业一、选择题(1分×15)1.植物在白天吸收入二氧化碳,释放出氧气,而在夜间吸入O2,呼出CO2,这是因为白天A、日光下进行光合作用,呼吸作用停止B、光合作用强于呼吸作用C、呼吸作用在夜间进行,光合作用在夜间进行D、叶片进行光合作用,不进行呼吸作用2.下列各物质中,既是光合作用的原料,又是呼吸作用的产物的一组是()A、二氧化碳和水B、有机物和氧气C、二氧化碳和氧气D、有机物和水3.有利于改善根系呼吸状态的农业措施是()A、施肥B、浇水C、松土D、拔草4.土壤板结不利于植物生长的原因是()A、缺少肥料,妨碍光合作用B、缺少水分,妨碍光合作用C、缺少二氧化碳,妨碍根的呼吸D、缺少氧气,妨碍根的呼吸5.为了防止刚收获的潮湿种子堆放后发热,必须将种子()A、堆放在通风处B、淋水降温C、尽快晒干D、立即装入仓库保存6.下列不是抑制植物呼吸作用的措施是()A、稻谷入仓前晒干B、农田水淹后及时排涝C、低温贮藏蔬菜D、在密封的水果充充加二氧化碳气体7.超市往往喜欢将新鲜的蔬菜用保鲜膜包裹起来,达到延长其保存时间的目的,这其中的原因是A、阻挡了病菌的侵入B、减少了机械碰撞损伤C、能保持膜内恒定的温度D、抑制了叶片的呼吸8.贮藏蔬菜、水果要保持低温,这是因为()A、温度低,减少细菌病害B、温度低,呼吸作用弱,有机物消耗少C、温度低,促进光合作用积累D、温度低,蒸腾作用弱9.浇水过勤,花土总是含有大量的水分,这样会导致根烂掉,植物死亡,其原因是()A、水分过多,根毛无法吸收B、水分过多,根毛无法呼吸C、根吸收的水分过多而死亡D、水分过多,使细胞能大量繁殖,导致根烂掉10.移栽植物应尽量在幼苗期,而且要带土移栽,这是为了()A、减少水分散失B、减少有根和根毛折断C、防止营养流失D、防止植物不适应环境11.在农田中一次施肥过多时,作物会出现萎蔫的想象,当情势比较严重时,解决的办法是()A、移栽植物B、大量浇水C、疏松土壤D、减少光照12.下列关于水对植物体的重要作用的描述中,不正确的是()A、水是组成植物细胞的重要成分B、水是植物进行光合作用的重要原料C、水是植物的重要能源物质 D、水是溶解植物需要的无机盐的重要溶剂13.盐碱地不利于植物生长的根本原因是()A、植物不能吸收盐碱物质B、土壤溶液浓度大,根吸水过多C、土壤溶液浓度小,根吸水过多 D、土壤溶液浓度大,根失水过多14.在白菜、菠菜等作物的农业生产中,应注意多施加()A、含氮的肥料B、含磷的肥料C、含钾无机盐D、含钙无机盐15.在下列农作物的生长过程中,应注意多施加含钾的肥料的植物是()A、番茄、花生B、马铃薯、红薯C、茄子、黄瓜D、油菜、花椰菜班级姓名座号分数一、选择题(1分×15)二、非选择题(1分×15)16.请填出呼吸作用于光合作用的区别。

17.根据植物生活需要无机盐的、、和配制营养液,用营养液来栽培植物,这就是无土栽培。

18.栽花最好用瓦盆而不宜用瓷盆,这是因为瓦盆的比较好,有利于花卉根系细胞的。

答案:17.种类、数量、比例18.透气性、呼吸作用第四节蒸腾作用第五节运输作用第六章绿色植物的生活史第一节种子萌发形成幼苗一.选择题.(1分×21)1.人在树荫下要比在房屋的阴影下感到凉爽,原因是()A、光合作用B、呼吸作用C、蒸腾作用D、遮挡阳光2.有些植物到了秋冬季节就要落叶,这是为了()A、减少有机物的消耗B、减少体内水分的散失C、给根供应肥料D、减少体内水分的运输3.蒸腾作用发生的部位是()A、根、茎、叶B、叶和嫩茎C、所有器官D、花、果实、种子4.植物体吸收水分,到蒸腾作用散失水分,要经过以下四步,其中正确底顺序应该是()①通过气孔散失到空气②根吸收水分③水分化为水蒸气④通过导管输送到叶A、①②③④B、②③④①C、②④③①D、①③②④5.移栽幼苗是,采取的下列措施与降低蒸腾作用无关的是()A、在阴天或傍晚进行移栽B、去掉一部分枝叶C、移栽后遮荫D、要尽量带土移栽6.森林地区往往降雨较多,这是因为()A、蒸腾作用增加了空气湿度B、森林的含水量大C、光合作用的结果D、呼吸作用产生了大量的水7.在果树的“坐果”时期,果农常常给果树的茎做环状剥皮,这样可以增加坐果量,即俗话所说的“梨树砍三刀,树枝压弯腰”。

其道理是()A、限制了有机物向根部运输B、限制了水分向茎叶运输C、限制了有机物和无机物向根部运输D、防止了害虫的侵害8.下列关于导管的描述中,正确的一组是()①运输有机物的通道②运输水分和无机盐的通道③有死细胞构成④由活细胞构成⑤两个管道分子之间有筛板⑥中空的管道⑦位于韧皮部⑧位于木质部A、①③⑥⑦B、②③⑥⑧C、①④⑤⑦D、②④⑤⑧9.某同学在做环割枝条树皮的实验时,将一棵小树主干的树皮割掉了一圈,一段时间后,这棵小树的变化是()A、没有变化,正常生活B、伤口上方形成以环瘤状物C、伤口下方形成以环瘤状物D、死亡10掐断植物的嫩茎,断面流出的汁液主要来自().A、细胞的液泡B、导管的运输物C、筛管的运输物D、茎表面汽水的渗透11.下列是玉米种子不同部位受到的损伤,哪种类型损伤将不会发育新一代的植物体()A、胚乳损伤B、胚的任何部位损伤C、种皮损伤D、胚乳与种皮都损伤12下列结构内具有导管和筛管的是()①根②叶脉③茎④果肉⑤细胞核⑥花瓣A、①②③④⑤B、②③④⑤⑥C、①②③④⑥D、①②③⑤⑥13.在热带种植的橡胶树,必须通过膈痞才能活的橡胶制品的原料——白色乳汁状液体。

流出乳白色的液体的结构是()A、木质部B、树中心的髓C、树表皮D、树皮的韧皮部14再用枝条作水和无机盐的吸收实验时,做切片观察,可以看到木质部横切面的红色部分是()A、分散的点状B、一片圆形C、长方形D、细线状15..早春播种,用地膜覆盖的主要意义是()A、提高温度B、防止风沙C、提高湿度D、防止虫害16.下列不是种子萌发的内在因素()A、种子具有生命力B、发育成熟而完整的胚C、完整的叶子D、充足的营养储备17.菜豆种子的萌发过程依次是()①吸水膨胀,种皮胀破②胚轴伸长带两片子叶出土③两片子叶打开,子叶变绿,胚芽发育成茎、叶,子叶萎缩脱落,幼苗独立生活④子叶的营养物质转运给胚根、胚芽和胚轴后,胚根伸长,突破种皮,发育成根A、①②③④B、④①③②C、④①②③D、①④②③18.种子的休眠是指()A、由于外界条件不适宜,种子失去了萌发能力B、种子里的胚已死亡C、成熟的种子中胚是活的,外界条件也适宜,但不能立即萌发的现象(生理休眠)D、成熟的种子中胚是活的,因外界条件不适宜,故不能立即萌发的现象(外因性或强迫性)19.双子叶植物与单子叶植物的根本差别在于()A、子叶数目不同B、配的数目不同C、胚芽的数目不同D、是否有胚乳20.种脐的作用是()A、通气B、运输养料C、在萌发时吸水D、呼吸21.在各种环境条件都满足时,播到土壤里的种子不能萌发的原因可能是()①种子不完整②胚已死③种子太干燥④呈休眠状态A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④班级姓名座号得分一.选择题.(1分×21)二.非选题(每空1分,共14分)22.蝉以刺吸式口器吸取植物的有机物为食,为获得食物,蝉的口器必须插入茎的 。

23.有一个描述花生的谜语:“麻屋子、红帐子,里面住着个白胖子。

”麻屋子指 ,红帐子指 ,白胖子指 。

24. 25.(1)属于导管的是(2)属于筛管的是 能萌发的是26.识图填图(结合左图填右图的代号及名称)A B C 与( ) D 与( ) E 与( ) F 与( )G 与( )答案:一.选择题.(1分×21)二.非选题(每空1分,共14分)种皮 1 25.② 26. A 是种皮与果皮 B 胚乳 C 子叶 D 胚芽 E 胚轴 F 胚根 G 胚1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 211 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 C B B C D A A B D CBADACCDCABB。

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