幼儿园中班教案《好玩的冰》含反思
2024年中班科学教案《好玩的冰》教案含反思
2024年中班科学教案《好玩的冰》教案含反思一、教学内容本教案依据《幼儿园科学教育指导纲要》编写，涉及教材第四章“探索自然界的奥秘”，具体内容为“好玩的冰”。
通过本节课的学习，幼儿将了解冰的特性，观察冰的形态，探索冰的形成过程，培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。
二、教学目标1. 了解冰的基本特性，如冷、硬、滑等。
2. 观察并描述冰的形态，培养幼儿的观察力。
3. 通过实践探索，理解冰的形成过程，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：冰的特性、形态及形成过程。
难点：理解冰的形成原理。
四、教具与学具准备1. 教具：冰块、盐、勺子、保温袋、小布袋、热水、水杯等。
2. 学具：观察记录表、彩笔、放大镜、小手帕。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示冰块，让幼儿观察并触摸，引导幼儿描述冰的感觉。
提问：“你们知道冰是怎么形成的吗？”2. 例题讲解（10分钟）讲解冰的特性，如冷、硬、滑等。
讲解冰的形态，引导幼儿观察并描述。
讲解冰的形成过程，通过实验操作让幼儿理解。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行实验，观察冰在盐、热水、保温袋等不同条件下的变化。
填写观察记录表，用彩笔画出冰的形态。
拓展讨论：“冰在生活中的应用”，引导幼儿思考。
六、板书设计1. 冰的特性：冷、硬、滑2. 冰的形态：观察图示3. 冰的形成过程：实验图解七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的冰答案：幼儿自由发挥，画出冰的形态和场景。
2. 家庭作业：和爸爸妈妈一起制作冰块，观察冰的形态变化。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿了解了冰的特性、形态和形成过程。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意观察幼儿的参与程度，引导幼儿积极思考。
2. 加强课堂互动，鼓励幼儿提问，及时解答疑惑。
3. 课后拓展延伸，引导幼儿关注生活中的冰现象，激发幼儿对科学的兴趣。
针对教学难点，可以设计相关的主题活动，如“冰雕展”、“冰上运动会”等，让幼儿在游戏中深入理解冰的特性。
好玩的冰教案活动反思(精选9篇)
好玩的冰教案活动反思(精选9篇)好玩的冰教案活动反思篇1设计意图：近年来，我园废旧利用，制作出了好多自制玩具，绳球就是其中之一，为此，我选择了这简单易做的玩具为材料，激发孩子探究其玩法，使其在与同伴的互相学习、模拟中进步自身动作的灵敏性、协调性。
本活动能促进幼儿大肌肉、小肌肉动作以及手眼协调等动作才能的提升。
活动中带有挑战性的任务与指令，能激发幼儿反复运动、反复探究的愿望，进一步拓展幼儿的创造力，促进幼儿动作的开展，培养幼儿参与体育活动的兴趣。
活动目的：1、尝试用身体各部位玩绳球，(传球、踢球、顶球、掷球、夹球)锻炼身体的协调性和灵敏性。
2、乐于挑战自我，发挥创造性。
3、体验废旧利用带来的快乐。
4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备：幼儿每人一个自制绳球(用彩色布或塑料布做成球形，中间包些石子、锯末、乒乓球、用绳线扎好，系一条50厘米左右的短绳即成绳球)粘纸假设干，音乐。
活动过程：一、热身运动老师带着幼儿跟着音乐进活动场地，一起做热身操。
二、探究绳球的玩法1、产生兴趣。
师：(出示事先做好的绳球)：这是昨天老师和小朋友们用塑料布一起做好的绳球，今天咱们就来玩这个，你们知道怎么玩吗?2、用手、脚玩绳球。
师:你知道用手和脚怎么样玩这个球吗?(鼓励幼儿试着做出A传球：幼儿围成圆圈中间站一人分别把球传给圈上的每个人。
(.出处)B投球：老师事先在场地上准备一纸箱，把绳球的绳绕于一手握球，对准指定纸箱投去。
C抛球：向上抛掷，同时一起说儿歌：节日到，心欢笑，放烟火，放鞭炮，噼噼啪啪真热闹。
说完最后一句儿歌，幼儿用力向上抛绳球，然后接住，再抛再接。
D踢球等的把戏动作)3、讨论创意玩法。
师：刚刚咱们都学会了用手和脚玩球的简单方法，除了手和脚，身体的那些部位还能玩球呢?(根据幼儿的创意，老师一一将粘纸贴在自己身体的相应部位，如：头、腿等。
)4、尝试用以上身体部位玩球。
中班科学教案及教学反思《好玩的冰》
一、教学目标：1. 让幼儿了解冰的特性，知道冰是水的固体形态。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 冰的特性：冰是水的固体形态，冰是冷的，冰可以融化成水。
2. 冰的观察：观察冰的颜色、形状、大小等。
3. 冰的体验：感受冰的冷、触摸冰的感觉、冰融化成水的过程。
4. 冰的游戏：玩冰游戏，如抛冰、接冰、踩冰等。
三、教学准备：1. 冰块若干，水杯若干，毛巾若干。
2. 记录表一份，画笔若干。
3. 音乐播放设备。
四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察冰块，让幼儿说说对冰的第一印象。
2. 讲解：向幼儿讲解冰的特性，让幼儿了解冰是水的固体形态。
3. 观察：让幼儿观察冰的颜色、形状、大小等，并记录下来。
4. 体验：让幼儿触摸冰，感受冰的冷，并观察冰融化成水的过程。
5. 游戏：组织幼儿玩冰游戏，如抛冰、接冰、踩冰等，让幼儿在游戏中体验冰的乐趣。
6. 总结：让幼儿分享自己在活动中的感受和发现，总结冰的特性。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到了教学目标，幼儿是否了解了冰的特性。
2. 幼儿在活动中的参与程度如何，是否积极主动地观察、体验和游戏。
3. 教学过程是否紧凑，教学内容是否适合幼儿的认知水平。
4. 教学方法是否恰当，是否激发了幼儿的兴趣和好奇心。
5. 是否有需要改进的地方，如教学准备、教学过程、教学反思等。
六、教学拓展：1. 邀请幼儿回家后和父母一起进行冰的实验，如制作冰花、冰雕等。
2. 让幼儿观察生活中其他物体的固体形态，如石头、沙子等。
3. 开展冰的绘画活动，让幼儿用画笔描绘冰的形状、颜色等。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对冰的认知程度。
2. 收集幼儿在活动中的作品，评价幼儿对冰的观察、体验和创作能力。
3. 听取幼儿的反馈意见，了解幼儿对教学活动的满意度和改进建议。
八、教学注意事项：1. 在活动中要注意幼儿的安全，避免冰块划伤幼儿。
中班主题《好玩的冰》教案及反思
《好玩的冰》教案及反思一、教学目标1.了解冰的特性，知道冰遇热会融化的现象。
2.通过操作活动，培养幼儿的观察力和动手能力。
3.激发幼儿对冰的好奇心，培养他们探索自然的兴趣。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解冰的特性，学会观察和记录冰的变化。
2.教学难点：引导幼儿通过实践活动，发现冰融化的规律。
三、教学准备1.冰块、水、盐、小棒、容器等操作材料。
2.课件、图片等辅助教学材料。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行户外活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2.教师引导幼儿感受冬日的寒冷，为的活动做好铺垫。
（二）主题活动1.导入：师：小朋友们，你们知道冰是什么吗？冰有哪些特性呢？2.讲解冰的特性：师：冰是水在低温下变成的固态物质，它遇热会融化。
下面我们来了解一下冰的特性。
（1）观察冰的颜色、形状、大小。
（2）用手摸一摸冰的感觉。
（3）用小棒敲击冰块，观察冰块的变化。
3.实践活动：（1）分发冰块、水、盐、小棒、容器等材料。
（2）教师示范如何制作冰雕：a.将冰块放入容器中。
b.在冰块上撒上一层盐。
c.用小棒轻轻敲打冰块，使盐溶化。
d.观察冰块的变化，记录下来。
（3）幼儿分组进行冰雕制作，教师巡回指导。
师：通过刚才的活动，我们知道了冰的特性，也学会了制作冰雕。
现在请大家分享一下你们的成果吧！（三）拓展活动1.教师带领幼儿去户外寻找冰块，观察冰块在不同环境下的变化。
2.回到教室后，让幼儿用画笔记录下自己看到的冰块变化。
五、教学反思1.教学内容丰富，涵盖了冰的特性、制作冰雕、观察冰块变化等方面，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2.实践活动环节，幼儿参与度高，动手操作能力强。
通过制作冰雕，幼儿对冰的特性有了更直观的认识。
3.教学过程中，我注重引导幼儿观察、记录和分享，培养了他们的表达能力。
4.教学拓展活动，让幼儿走出教室，观察户外冰块的变化，增强了他们对自然环境的认知。
5.本次教学活动，我关注到了每个幼儿的学习进度，针对不同幼儿进行了个别指导。
2024年幼儿园中班科学好玩的冰教案及反思
2024年幼儿园中班科学好玩的冰教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为“好玩的冰”。
通过本章内容的学习，让幼儿初步了解冰的特性，探索冰的趣味玩法。
二、教学目标1. 让幼儿了解冰的基本特性，如冷、滑、硬等。
2. 培养幼儿动手操作能力和观察力。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解冰的特性，培养动手操作能力和观察力。
难点：如何引导幼儿主动探索冰的玩法，激发幼儿对科学现象的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：冰块、盐、色素、勺子、手套、防水布等。
2. 学具：小盘子、小勺子、冰块、盐、色素等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）准备一块冰块，让幼儿触摸，感受冰的冷和滑。
邀请幼儿分享触摸冰的感受。
2. 例题讲解（10分钟）讲解冰的特性，如冷、滑、硬等。
展示如何用盐让冰融化，引导幼儿观察冰融化的过程。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分组，每组发放冰块、盐、色素等材料。
引导幼儿用盐和色素进行冰块融化的实验。
4. 冰上游戏（5分钟）在防水布上放置冰块，让幼儿穿上手套，尝试将冰块移动到指定位置。
邀请幼儿分享实验过程中的观察和感受。
六、板书设计1. 冰的特性：冷、滑、硬2. 冰融化实验：盐 + 冰块→ 融化七、作业设计1. 作业题目：和爸爸妈妈一起探索冰的玩法，记录下来，下次课分享给大家。
答案示例：我和爸爸在冰箱里冻了一块冰，然后用盐和色素进行了冰块融化的实验。
我们发现，盐能加速冰的融化，融化的冰变成了彩色的水。
2. 课后拓展：观察生活中的冰现象，如冰雹、冰雪等，了解它们的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了冰的特性，培养了动手操作能力和观察力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保实验安全。
2. 拓展延伸：结合生活实际，引导幼儿观察其他物理现象，如水的沸腾、凝固等，激发幼儿对科学的兴趣。
2024年幼儿园中班科学精彩教案《好玩的冰》含反思
2024年幼儿园中班科学精彩教案《好玩的冰》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的物态变化》第二节《好玩的冰》。
主要内容包括：了解冰的基本特性，观察冰的融化过程，探讨冰与其他物体的关联，培养幼儿对物态变化的初步认识。
二、教学目标1. 了解冰的物理特性，知道冰是由水凝固而成的。
2. 通过观察和实验，让幼儿亲身体验冰的融化过程，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，提高幼儿探索自然奥秘的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：冰的融化过程和物态变化的概念。
教学重点：冰的物理特性，观察冰的融化，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：冰块、冰格、盐、色素、杯子、热水、勺子、毛巾等。
学具：观察记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师展示冰块，引发幼儿兴趣。
（2）让幼儿触摸冰块，感受冰的冷和硬。
2. 讲解与探究：（1）教师简要介绍冰的来源和特性。
（2）讲解冰的融化过程，引导幼儿观察冰块在热水中的变化。
（3）讨论冰与其他物体的关联，如盐和冰的反应。
3. 例题讲解：（1）如何让冰块融化得更快？（2）冰融化后变成了什么？4. 随堂练习：（1）让幼儿动手操作，观察冰块在盐、热水中的融化速度。
（2）记录冰融化过程中的观察结果。
（2）拓展讨论：冰在生活中的应用。
六、板书设计1. 冰的来源：水凝固而成。
2. 冰的物理特性：冷、硬、透明。
3. 冰的融化过程：固态→液态。
4. 影响冰融化的因素：盐、热水。
七、作业设计1. 作业题目：观察冰的融化过程，记录下来并与家长分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了冰的特性和融化过程。
在教学中，要注意引导幼儿观察和思考，鼓励他们提出问题。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试制作彩色冰块，观察彩色冰块融化的过程。
（2）组织幼儿户外活动，寻找生活中的冰，了解冰在自然界中的作用。
中班主题优秀教案《好玩的冰》及教学反思
中班主题优秀教案《好玩的冰》及教学反思一、教学目标1.让幼儿对冰有基本的认识，了解冰的特性。
2.培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3.通过活动，让幼儿学会与同伴分享、合作，体验团队游戏的乐趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识冰，了解冰的特性，培养幼儿的观察力和想象力。
2.教学难点：引导幼儿通过团队游戏，学会分享、合作，体验团队游戏的乐趣。
三、教学准备1.冰块若干、盐、水、勺子、碗、盘子等。
2.画纸、画笔、剪刀、胶水等。
3.音乐《冰雪奇缘》主题曲。
四、教学过程（一）主题活动导入1.教师带领幼儿做《冰雪奇缘》主题曲舞蹈，激发幼儿兴趣。
2.教师出示冰块，引导幼儿观察冰块的颜色、形状、大小等。
（二）主题活动展开1.观察冰块教师引导幼儿观察冰块，发现冰块透明、光滑、硬等特点。
2.冰块融化实验教师将冰块放入碗中，加入少量盐，观察冰块的变化。
引导幼儿发现盐可以加速冰块融化。
3.冰块画制作教师分发画纸、画笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿用冰块画出自己喜欢的图案。
4.团队游戏：冰块接力将幼儿分成若干小组，每组幼儿需要用勺子将冰块从一个碗传送到另一个碗，最快完成的组获胜。
1.教师引导幼儿分享自己在活动中的发现和感受。
五、教学反思1.亮点（1）活动形式丰富，幼儿参与度高。
（2）教师引导到位，注重培养幼儿的观察力和想象力。
（3）团队游戏设计巧妙，让幼儿体验到分享、合作的乐趣。
2.不足（1）在冰块融化实验中，部分幼儿对盐的作用理解不够深刻，需要教师进一步引导。
（2）在团队游戏中，部分幼儿合作意识较弱，需要教师加强引导。
重难点补充：1.教学重点补充："小朋友们，你们看看这个冰块是什么颜色的？它摸起来是什么感觉？滑滑的还是有点粗糙？""如果我们把冰块放在手里，会发生什么变化呢？是不是会慢慢变小，甚至消失？"2.教学难点补充：在引导幼儿理解盐加速冰块融化原理时，教师可以这样设计对话："你们知道为什么加盐后，冰块会更快融化吗？盐像小魔法师，它能让冰块变得更暖和，所以冰块就融化了。
幼儿园中班科学好玩的冰教案及反思
幼儿园中班科学好玩的冰教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材《好玩的冰》。
具体内容包括：第一章“冰的形成”，详细讲解冰的形成过程和特点；第二章“冰的性质与变化”，介绍冰的物理性质以及在不同环境下的变化。
二、教学目标1. 了解冰的形成过程，知道冰是由水在低温下凝固而成的。
2. 通过观察和实验，掌握冰的物理性质，如透明、硬、冷等。
3. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：冰的性质和变化过程。
重点：冰的形成过程、性质及在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：冰块、冰格、冰箱、保温袋、实验器材等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒、冰格等。
五、教学过程1. 实践情景引入1.1 教师提前将冰块放入冰箱，现场取出展示，引发幼儿兴趣。
1.2 邀请幼儿触摸冰块，感受冰的冷和硬。
2. 例题讲解2.1 讲解冰的形成过程，引导幼儿观察冰块与水的联系。
2.2 介绍冰的性质，如透明、硬、冷等，并通过实验验证。
3. 随堂练习3.1 让幼儿用冰格自制冰块，观察冰块的形成过程。
3.2 讨论冰块在生活中的应用，如制冷、降温等。
4.1 回顾所学内容，巩固冰的形成、性质和变化。
4.2 引导幼儿思考冰在生活中的其他用途，激发创造力。
六、板书设计1. 冰的形成1.1 水在低温下凝固1.2 冰块的特点：透明、硬、冷2. 冰的性质与变化2.1 冰的物理性质2.2 冰在不同环境下的变化七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的冰块，并描述其特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了冰的形成、性质和变化。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的冰现象，如雪、霜等，激发幼儿对自然科学的兴趣。
同时，开展冰雕、冰灯等手工制作活动，提高幼儿的动手操作能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入时的安全与引导；2. 例题讲解中冰的性质与变化过程的清晰度；3. 随堂练习中幼儿的动手操作和观察力的培养；4. 板书设计的简洁与系统性；5. 作业设计的针对性与开放性；6. 课后反思与拓展延伸的实际操作性和有效性。
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幼儿园中班教案《好玩的冰》含反思
一、教案标题：好玩的冰
二、教学目标：
1.培育幼儿对冰的感知本领，了解冰的形态和性质。
2.开发幼儿动手本领，让幼儿体验冰的制作过程。
3.引导幼儿探究冰在生活中的应用，了解保鲜、制冷等方面的学问。
三、教学准备：
1.冰盒、保鲜袋、手套、冰块
2.幼儿游戏玩具、图书
3.课件、幼儿冰雕作品呈现
四、教学过程：
1.情境创设
老师先给幼儿唱一首《冰雪奇缘》中的《Let it go》，同时，屏幕上放映雪人奥拉夫的短片，让幼儿对冰产生爱好，把现场氛围营造的热诚一些。
2.导入环节
老师问幼儿：大家知道什么是冰吗？冰在哪里可以看到？有没有吃过冰？有没有用过冰？……等等问题，引导幼儿发表本身的思考和想法。
3.准备活动材料
老师把冰盒里的冰块取出来，让幼儿佩戴手套，摸一摸冰块，感受一下它的凉快，体验冰的性质。
4.自由游戏
老师为幼儿供给一些游戏玩具，如冰球、雪花等，让幼儿发挥想象，自由游戏。
5.制作冰
老师拿出保鲜袋，向幼儿介绍保鲜袋的作用，然后让幼儿把冰块放到保鲜袋里，轻轻敲打保鲜袋，让幼儿体验一下冰的制作过程。
6.察看与探讨
老师让幼儿察看冰块的形态，比较大块冰和小块冰的差别，引导幼儿就化开冰的机理进行探讨。
7.冰雕制作
老师为幼儿演示制作冰雕的方法，并把制作好的冰雕作品呈现给幼儿观看。
8.拓展活动
老师向幼儿介绍冰在生活中的应用，如保鲜、制冷等方面，同时呈现一些冰箱、空调等设备让幼儿进行认知。
五、教学反思：
本次教学中，我重视了课堂氛围的营造和情境创设，让幼儿在轻松快乐的氛围中体验了制冰的过程，同时也让幼儿了解了冰在生活中的紧要应用。
然而，在教学实践中，我也发觉幼儿个体差异明显，有的幼儿对冰的感知还不够丰富，老师在引导探究时也需要考虑各幼儿的差异性，予以差异化的引导和支持。
此外，在下一次教学中，我还会加添幼儿亲身操作的机会，让幼儿更加直观地感受到制冰的过程。