2021年04月自考00409美育基础试题及答案
2021《美育基础》提分试题库及答案
2021《美育基础》提分试题库及答案试题1一、单项选择题.1.美育学是以美学和( B )的有机融合为主体的多种学科交叉的“边缘性”学科。
A.心理学B.教育学C.伦理学D.艺术学2.《美育书简》的作者是( D )A.柏拉图B.黑格尔C.贺拉斯D.席勒3.在西方，“趣味”在美学家那里，主要指审美鉴赏力，即( B )A.情趣B.美感C.感悟D.感性。
4.健康人格是一种整体性的人格，对健康人格来说，人的诸种心理本能(感性和理性)处于种( C )的状态。
A.和谐B·平衡C·和谐平衡D·不稳定5 .“审美意象”是( A )A.客体的物象与主体的情意相融合的产物B.主体的人与客体的物相融合的产物C.客体在主体大脑中形成的表象D.主体的主观产物6.美育的自由性主要表现为( A )A.非强制性、自主性和超功利性B.直接性和易变性C.稳定性与和谐性D.形象性与愉悦性7.爱美的心理是( A )A.人类独有的B.人和动物共有的c.动物独有的D.人和猿类共有的8.具有范围广、信息量大、形式多样等特点，为整个人生美育工程提供了产阔的历史舞台的是( A )A.社会美育B.学校美育C.家庭美育D.大学美育9.“凡操千曲而后晓声，观千剑而后识器”指的是( A )A.审美实践B.审美创造C.审美理论修养D.艺术修养10.由于各人的生活经历、审美体验上的差异，往往会出现仁者见仁、智者见智的情形，这是由自然美的( B )所致。
A.奇特性B.不确定性C.多变性D.天然性11.现实美指的是：( B )A.精神领域中的美B.现实事物中存在的美，又分为自然美和社会美两类C.科学美和技术美的总和D.自然美12.“红杏枝头春意闹”“耳中见色、眼里闻声”的是审美知觉的( D )A.完形性B.主动性C.情感性D.互通性13.在原始社会，审美与人生的关系常常是( A )，而在文明社会，这种关系则常常是个性的。
A.共性的B.个性的C.双面性的D.多重性的14.生活质量主要是指( B )A.人们的物质丰富的程度B.人们的物质与文化需求的全面、综合满足程度与环境状况C.人们的精神需求满足的程度D.自我实现的程度15.美育与社会主义物质文明的关系是( B )A.社会主义物质文明将重心放在“物”之上，放在“有用性”之上B.社会主义物质文明能够解决实用与审美有机结合的问题C.社会主义物质文明与人的创造力发展并无多大关系D.社会主义物质文明是人为物役的文明16.在学校美育中，对学生进行美育的主要课程是( D )A.美学课B.美育课C.德育课D.音乐、书法、美术等艺术类课17.对于婴幼儿，施行美育的主要形式是( C )A.绘B.舞蹈C.游戏D.装饰18.美育与德育的关系( C )A.平行关系B.包含关系C.交叉关系D.以上都不是19.( D )是个体进行审美活动的参照系，它集中体现了审美偏爱、审美标准和审美理想。
美育题目及答案 (2)
全国2009年10月自学考试美育基础试题课程代码：00409一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．儒家学派的美育思想具有明显的（）A．道德主义倾向B．自然主义倾向C．神秘主义倾向D．个人主义倾向2．提出“法天贵真”这一美学观念的学派是（）A．儒家B．法家C．道家D．墨家3．19世纪俄国革命民主主义者车尔尼雪夫斯基的美育思想具有鲜明的（）A．唯心主义倾向B．空想主义倾向C．唯物主义倾向D．封建主义倾向4．“以美育代宗教”这一主张是______美育思想的一个重要组成部分。
（）A．王国维B．梁启超C．蔡元培D．鲁迅5．美育在健康人格的塑造中（）A．可以替代其他所有教育B．可以被其他教育替代C．无法与其他教育相辅相成D．具有不可替代的特殊作用6．下列关于趣味的判断，错误的一项是（）A．与后天培养无关B．有高下、美丑之分C．与人生有很多重要联系D．对青少年阶段尤其重要7．弗洛伊德所创造的精神分析学说中的一个术语______，是指被压抑于无意中的本能冲动，转向社会所许可的活动中去求得变相的满足。
（）A．格式塔B．原型C．升华D．转喻8．人们通常所说的“言有尽而意无穷”指的是审美心理愉悦特点之中的（）A．意会性B．稳定性C．和谐性D．差异性9．在进行美育的过程中，______始终处于自主的地位。
（）A．施教者B．受教育者C．家长D．学校10．古人庄子所提出来的“心斋”、“坐忘”两个概念可以用来描述审美的（）A．超功利性B．自主性C．非强制性D．世俗性11．下列各艺术类型中，不属于视觉艺术的是（）A．建筑B．绘画C．音乐D．雕塑12．下列选项中不属于语言艺术美育的是（）A．形式感知力的培养B．审美想像力的培养C．审美情感力的培养D．艺术表达力的培养13．技术美的特征不包括（）A．易变性B．人性化C．功能美D．超功利性14．在幼儿1岁-2岁时出现的游戏是（）A．练习性游戏B．象征性游戏C．带规则的游戏D．构造型游戏15．______是对人影响最为深广的美育途径。
学历类《自考》自考专业(小学教育)《美育基础》考试试题及答案解析
学历类《自考》自考专业(小学教育)《美育基础》考试试题及答案解析姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1、学校美育的实施首先是在下列哪种活动中进行的?A 、教师教学B 、课外活动C 、课堂教学D 、学生学习正确答案：C答案解析：暂无解析2、下列不属于小学美育的内容的是（ ）A 、知美B 、爱美C 、护美D 、创美正确答案：C答案解析：暂无解析3、下面不属于儿童自身发展内容的是（ ）A 、道德发展B 、认知发展C 、审美发展D 、智力发展正确答案：D答案解析：暂无解析4、少儿能够从一幅画中直接把握色彩、线条、形状及其结构特征，表明他此时具备了（） A 、审美态度B 、审美知觉C 、审美想像D 、审美趣昧正确答案：B答案解析：暂无解析5、音乐的表情性决定了它的一个重要审美特征是（ ）A 、培养少儿的创造力B、发展少儿的听觉感受能力C、陶冶少儿的情感D、激发少儿的思维发展正确答案：C答案解析：暂无解析6、培养创造力最有效的途径和方法是（）A、体育B、德育C、智育D、美育正确答案：D答案解析：暂无解析7、美的事物是（）A、合目的性与合规律性的统一B、合目的性与合原则性的统一C、合多样性与合规律性的统一D、合多样性与合原则性的统一正确答案：A答案解析：暂无解析8、人体美的体现是（）A、形、神、美的融合B、健、力、美的融合C、健、形、美的融合D、力、神、美的融合正确答案：B答案解析：暂无解析9、夫美也者，上下、内外、大小、远近皆无害焉，故日美。
”这句话体现了（）A、求美先求真的观点B、美善统一的观点C、美的内在规律的观点D、真美合一的观点正确答案：B答案解析：暂无解析10、为了更好地发挥景观美育的作用，应该加强景观的（）A、特色美、造型美和整体美B、特色美、比例美和和谐美C、个性美、比例美和整体美D、个性美、造型美和和谐美正确答案：A答案解析：暂无解析11、游戏是幼儿的一种自我表现方式，它既无强制性也无（）A、惩罚性B、鼓励性C、反射性D、象征性正确答案：A答案解析：暂无解析12、美育推动社会主义精神文明建设的发展是通过以下两种方式实现的，即促进人的全面发展和人的（）A、审美发展B、道德发展C、精神发展D、心智发展正确答案：A答案解析：暂无解析13、美的集中体现的形态是（）A、自然美B、艺术美C、社会美D、科技美正确答案：B答案解析：暂无解析14、在人的美中起主导作用的是人的（）A、心灵美B、语言美C、行为美D、相貌美正确答案：A答案解析：暂无解析15、认为人们对自然美的欣赏可以给人带来一种精神上的解放的是（ l正确答案：B答案解析：暂无解析18、鲁迅曾说过，《红楼梦》里的焦大是绝不会爱林妹妹的。
自学考试美育基础真题
高等教育自学考试美育基础真题(总分：110.00，做题时间：150分钟)一、单项选择题(总题数：25，分数：25.00)1.孔子学说的核心是（分数：1.00）A.“爱”B.“仁”√C.“忠”D.“孝”2.下列选项中，关于柏拉图说法正确的是（分数：1.00）A.唯物主义哲学家B.立场是封建地主阶级C.重视幼儿学前教育√D.不重视家庭教育中的美育问题3. “故耳之欲五声，目之欲五色，口之欲五味，情也。
” 这句话出自（分数：1.00）A.《荀子》B.《淮南子》C.《吕氏春秋》√D.《庄子》4.在西方，“趣味” 在美学家那里主要指的是（分数：1.00）A.审美意志力B.审美批评力C.审美鉴赏力√D.审美理解力5.“健康人格” 作为一个范畴，是由下列哪个心理学流派提出来的?（分数：1.00）A.构造主义心理学B.精神分析学派C.格式塔学派D.人本主义心理学√6.泰山天下雄，黄山天下奇，华山天下险，峨眉天下秀。
这说明了自然美形象的什么特点?（分数：1.00）A.雄伟壮观性B.惊心动魄性C.生动丰富性√D.奇特迷人性7.审美愉悦是一种（分数：1.00）A.求真活动B.情感体验活动√C.向善活动D.功利性活动8.“审美带有令人解放的性质” ，说这句话的是（分数：1.00）A.康德B.柏拉图C.黑格尔√D.马克思9.“不着一字，尽得风流，语不涉难，已不堪忧” ，这几句出自（分数：1.00）A.钟嵘B.司空图√C.刘勰D.王夫之10.“美是到处都有的。
对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
” 提出这一经典论断的是（分数：1.00）A.罗丹√B.巴尔扎克C.狄德罗D.别林斯基11.社会美的核心是（分数：1.00）A.交际美B.实用美C.人的美√D.境界美12.语言艺术传达审美经验主要依靠（分数：1.00）A.语法B.书写C.语词√D.印刷13.席勒提出作为人与动物的分水岭是（分数：1.00）A.劳动B.美√C.游戏D.使用工具14.对胎儿进行美育的主要方式是（分数：1.00）A.讲故事B.做运动C.听音乐√D.与胎儿对话15.家庭美育的第一任美育施教者是（分数：1.00）A.医生B.音乐教师C.父母√D.亲朋好友16.生态美学迫切需要解决的问题包括如何保护人类赖以生存的生态环境、促进生命与环境达到和谐统一和（分数：1.00）A.保护生态美、创造生态美B.实现人类可持续发展√C.树立生态意识D.改变人类中心主义17.德育主要适用于（分数：1.00）A.自然领域B.社会领域√C.艺术领域D.科技领域18.社会美育的特征是（分数：1.00）A.广泛性、多样性和自育性√B.广泛性、复杂性和系统性C.规律性、多样性和自育性D.规律性、多样性和系统性19.直觉的特点包括直接性、快速性和（分数：1.00）A.创造性B.非语言性√C.形象性D.可感知性20.美育的任务在于提高人的审美能力，培养审美情感和（分数：1.00）A.增强人体体质B.促进智能开发C.增强审美意识D.塑造完善的审美心理结构√21.审美态度、审美直觉感受力和审美趣味的形成都发生在人的（分数：1.00）A.幼年时期B.学龄时期C.青少年时期√D.成年时期22.下面不属于游戏的主要特征的是（分数：1.00）A.愉悦性B.“前审美” 性C.假想性D.组织性√23.教师最有影响力的美是（分数：1.00）A.仪表美B.语言美C.人格美√D.教态美24.小学美育在教育目标上以下列哪种教育为主?（分数：1.00）A.道德教育B.情感教育√C.思想教育D.艺术教育25.提出“美育的基础立在学校” 观点的是（分数：1.00）A.别林斯基B.蔡元培√C.朱光潜D.柏拉图二、多项选择题(总题数：10，分数：20.00)26.梁启超认为，进行情感和趣味教育可以从（分数：2.00）A.劳作入手√B.游戏入手√C.艺术入手√D.学问入手√E.科学入手27.感性的特征主要包括（分数：2.00）A.形象性B.自然性√C.动物性√D.模糊性√E.本原性√28.美育的特点主要有（分数：2.00）A.形象性√B.愉悦性√C.自由性√D.知识性E.潜移默化性29.审美观是世界观的重要组成部分，它包括（分数：2.00）A.美的生成观√B.美的发展观√C.美的本质观√D.美的创造观√E.美的价值观√30.技术美的审美特征包括（分数：2.00）A.变易性√B.人性化√C.美观性D.稳定性E.功能美√31.美育在协调人际关系方面的作用是（分数：2.00）A.美育使人淡泊名利√B.美育使人身心愉悦C.美育使人趋利避害D.美育使人血气和平√E.美育使人相互沟通√32.美育与下列哪几种教育方式融合进行形成游戏一艺术美育?（分数：2.00）A.智力教育√B.道德教育√C.身体训练√D.伦理教育E.思想教育33.创造性思维的特点包括（分数：2.00）A.强调传统B.破旧立新√C.独树一帜√D.别出心裁√E.标新立异√34.绘画对少儿审美发展的特殊作用表现在（分数：2.00）A.培养少儿的艺术才能√B.培养少儿的审美直觉能力√C.提高少儿的艺术评价能力D.培养少儿的审美趣味√E.使少儿从游戏走向艺术35.教师在教学美的展现方面的审美素养包括（分数：2.00）A.艺术表现与批评技能√B.道德评价技能C.课程审美化设计技能√D.语言审美化技能√E.生活审美化技能三、名词解释(总题数：5，分数：15.00)36.审美教育现象（分数：3.00）_______________________________________________ ___________________________________________正确答案：(所谓审美教育现象，是指人类各种审美教育活动的外在表现形式。
美育基础考试题库及答案
美育基础考试题库及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 美育的内涵不包括以下哪一项？A. 审美教育B. 情感教育C. 道德教育D. 知识教育答案：D2. 美育的主要目的是培养学生的什么能力？A. 审美能力B. 创造能力C. 思维能力D. 社交能力答案：A3. 美育在教育体系中的作用不包括以下哪一项？A. 促进学生全面发展B. 提高学生审美水平C. 增强学生道德观念D. 提升学生学术成绩答案：D4. 美育的实施途径不包括以下哪一项？A. 课堂教学B. 社会实践C. 家庭影响D. 网络教育答案：D5. 美育与德育的关系是？A. 相互独立B. 相互促进C. 相互排斥D. 互不相关答案：B6. 美育在培养学生创新能力方面的作用体现在？A. 培养学生的批判性思维B. 培养学生的模仿能力C. 培养学生的记忆力D. 培养学生的应试技巧答案：A7. 美育在提升学生文化素养方面的作用体现在？A. 增加学生的知识储备B. 提高学生的审美情趣C. 增强学生的实践能力D. 提升学生的道德水平答案：B8. 美育在培养学生情感方面的作用体现在？A. 培养学生的同情心B. 培养学生的竞争力C. 培养学生的独立性D. 培养学生的适应性答案：A9. 美育在提升学生综合素质方面的作用体现在？A. 增强学生的身体素质B. 提高学生的艺术修养C. 增强学生的科学素养D. 提升学生的社交能力答案：B10. 美育在培养学生社会责任感方面的作用体现在？A. 增强学生的自我意识B. 提升学生的环保意识C. 培养学生的公平意识D. 增强学生的集体意识答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 美育的实施途径包括以下哪些？A. 课堂教学B. 社会实践C. 家庭影响D. 网络教育E. 校园文化答案：A、B、C、E12. 美育在培养学生创新能力方面的具体表现包括？A. 培养学生的批判性思维B. 培养学生的模仿能力C. 培养学生的想象力D. 培养学生的实践能力E. 培养学生的记忆力答案：A、C、D13. 美育在提升学生文化素养方面的具体表现包括？A. 增加学生的知识储备B. 提高学生的审美情趣C. 增强学生的实践能力D. 提升学生的道德水平E. 培养学生的艺术修养答案：B、E14. 美育在培养学生情感方面的具体表现包括？A. 培养学生的同情心B. 培养学生的竞争力C. 培养学生的独立性D. 培养学生的适应性E. 培养学生的合作精神答案：A、E15. 美育在培养学生社会责任感方面的具体表现包括？A. 增强学生的自我意识B. 提升学生的环保意识C. 培养学生的公平意识D. 增强学生的集体意识E. 培养学生的法律意识答案：B、C、D三、判断题（每题2分，共20分）16. 美育是一种以审美为核心的教育活动。
美育学自考试题及答案
美育学自考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 美育学是研究什么的学科？A. 教育学B. 美学C. 艺术学D. 心理学答案：B2. 美育学的主要目的是？A. 提高审美能力B. 培养艺术技能C. 增强逻辑思维D. 促进身体健康答案：A3. 下列哪项不是美育学的研究内容？A. 美的欣赏B. 美的创造C. 美的传播D. 体育训练答案：D4. 美育学认为美的本质是什么？A. 客观存在B. 主观感受C. 社会现象D. 自然现象答案：B5. 美育学强调的是什么？A. 知识的积累B. 技能的掌握C. 情感的体验D. 理性的分析答案：C6. 美育学在教育中的作用是什么？A. 促进智力发展B. 促进情感发展C. 促进道德发展D. 促进身体健康答案：B7. 美育学研究的范畴包括？A. 艺术教育B. 体育教育C. 科学教育D. 语言教育答案：A8. 美育学中的审美教育是指什么？A. 培养审美观念B. 培养审美能力C. 培养审美习惯D. 培养审美态度答案：B9. 美育学认为艺术与美的关系是什么？A. 艺术是美的一部分B. 美是艺术的一部分C. 艺术与美是并列关系D. 艺术与美是包含关系答案：A10. 美育学的核心价值是什么？A. 培养审美情趣B. 培养审美判断C. 培养审美创造D. 培养审美欣赏答案：C二、多项选择题（每题4分，共20分）1. 美育学的研究方法包括哪些？A. 文献研究B. 实证研究C. 比较研究D. 案例研究答案：ABCD2. 美育学在教育中的作用包括哪些？A. 培养审美情趣B. 促进情感发展C. 增强道德观念D. 促进智力发展答案：ABC3. 美育学的研究对象包括哪些？A. 艺术作品B. 艺术创作C. 艺术欣赏D. 艺术教育答案：ABCD4. 美育学中的审美体验包括哪些？A. 视觉体验B. 听觉体验C. 触觉体验D. 嗅觉体验答案：ABCD5. 美育学中的审美教育目标包括哪些？A. 培养审美观念B. 培养审美能力C. 培养审美习惯D. 培养审美态度答案：ABCD三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述美育学在现代社会中的重要性。
自考小学教育美育基础试题及答案
自考小学教育美育基础试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 美育在小学教育中的作用是什么？A. 提高学生的艺术修养B. 培养学生的审美情感C. 促进学生的全面发展D. 以上都是答案：D2. 下列哪项不是小学美育的内容？A. 音乐教育B. 美术教育C. 数学教育D. 舞蹈教育答案：C3. 小学美育教学中，教师应注重培养学生的哪些能力？A. 观察力B. 想象力C. 创造力D. 以上都是答案：D4. 美育教学中，教师应如何引导学生欣赏艺术作品？A. 只关注作品的表面形式B. 深入理解作品的内涵C. 忽略作者的创作背景D. B和C的结合答案：D5. 小学美育教学中，以下哪种方法不适合用于激发学生的兴趣？A. 故事引入B. 游戏互动C. 单一讲授D. 多媒体展示答案：C6. 美育对于学生情感发展的影响主要体现在哪些方面？A. 培养学生的同情心B. 增强学生的情感表达C. 丰富学生的情感体验D. 以上都是答案：D7. 在小学美育教学中，教师应如何对待学生的个性差异？A. 忽视差异，统一要求B. 尊重差异，因材施教C. 只关注优秀学生D. 以上都不是答案：B8. 美育教学中，教师应如何帮助学生理解艺术作品的深层含义？A. 直接告诉学生答案B. 引导学生进行讨论和思考C. 避免讨论，只做技能训练D. 只让学生自己探索，不给予指导答案：B9. 小学美育教学中，哪种评价方式更能激发学生的学习动力？A. 单一的成绩评价B. 过程性评价与结果性评价相结合C. 只评价学生的作品，不评价过程D. 只评价学生的学习态度，不评价作品答案：B10. 下列哪项不是小学美育教学的目标？A. 培养学生的审美感受力B. 培养学生的艺术表现力C. 培养学生的应试能力D. 培养学生的创新思维答案：C二、判断题（每题1分，共10分）1. 美育就是艺术教育。
（错误）2. 小学美育教学应该只关注技能训练，不需要关注学生的情感发展。
（错误）3. 教师在美育教学中应该鼓励学生表达自己独特的见解。
2022年4月自学考试00409美育基础试题及答案
2022年4月高等教育自学考试统一命题考试美育基础试卷(课程代码00409)一、单项选择题：本大题共25小题，每小题1分，共25分。
1、马克思所说的劳动不包括(B)A、艺术创作B、动物觅食C、烹饪美食D、建筑房屋2、“移风易俗”的美育思想出自(A)A、荀子B、韩非子C、庄子D、孟子3、在中国，第一次把美育提高到与德育、智育、体育并列位置的是(A)A、王国维B、梁启超C、蔡元培D、朱光潜4、《1844年经济学哲学手稿》的作者是(D)A、恩格斯B、列宁C、高尔基D、马克思5、从施教手段来着，美育是一种(C)A、快乐教育B、情感教育C、形象教育D、科学教育6、作为美育的艺术教育与专业艺术教育的培养目标不同，作为美育的艺术教育的目的是(A)A、审美B、艺术C、科学D、理性7、物理学家爱因斯坦说：“美照亮了我的道路。
”这说明美育能提升人的(C)A、道德实践能力B、运动能力C、想象力D、逻辑运算能力8、《诗经·硕人》中的“巧笑倩兮，美目盼兮”主要是描绘了庄姜的(B)A、动作美B、表情美C、体态美D、风度美9、儿童审美体验、审美传达、审美接受与欣赏产生的条件是(A)A、情绪的客观化B、情绪的产生C、情绪的主观化D、语言符号10、古代“六艺”教育中的“射”“御”属于现代的(B)A、德育B、体育C、美育D、智育11、在对自然美的赏析中，黄山七十二峰、新疆吐鲁番“火焰山”属于(A)A、自然景观B、人文景观C、人造自然D、美化自然12、“宁穿破，不穿错”主要指人的(B)A、体貌美B、服饰美C、风度美D、姿态美13、根据皮亚杰的理论，儿童感知发展的关键时间点是(C)A、三四岁B、八九岁C、十一二岁D、十三四岁14、在儿童的审美发展中，想象的出发点是(C)A、父母中心B、世界中心C、自我中心D、他人中心15、儿童的感知变得理性化、系统化，具有对从未经历过的事情的推理能力，能够处理纯粹的假设和抽象的概念，是在(D)A、感觉运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段16、在儿歌的所有审美要素中，占据绝对地位的是(D)A、歌词B、内容C、意义D、节奏17、在小学生观察了一幅图画后，教师未直接给出答案，而是让小学生自己去想一想，比一比，使其在老师的引导下自己分辨美丑和优劣。
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2021年4月高等教育自学考试全国统一命题考试美育基础试卷(课程代码00409)一、单项选择题:本大题共25小题，每小题1分，共25分。
1.苏格拉底说:“我们一向对于身体用体育,对于心灵用音乐。
”这一论断出自（A）A.《理想国》B.《诗艺》C.《美育书简》D.《母育学校》2.卢梭美育思想的核心是（B）A.回归城市B.回归自然C.回归社会D.回归生活3.“人也按照美的规律来构造”这一论断出自（A）A.马克思B.列宁C.苏霍姆林斯基D.马卡连柯4.在中国近代史上，提出了“以美育代宗教”的学说，主张美育救国的是（A）A.蔡元培B.王国维C.李大钊D.梁启超5.美育作为一门科学具有（D）A.观念性B.理论性C.抽象性D.实践性6.“只有音乐才能激起人的音乐感”，体现出美育的基础任务是培养人的（B）A.心灵B.感官C.身体D.精神7.维系美育学科的灵魂和理论核心的是（ A ）A.美学B.艺术学C.教育学D.心理学8.一般来说，艺术作品首先会具有（C）A.社会美B.自然美C.外在形式美D.内在意蕴美9.从教育性质上看，美育注重创新，偏向于发展（A）A.个性人格B.群体人格C.单一人格D.多元人格10.德育作为-种教育倾向于（C）A.情感B.形式C.理性D.内容11.在家庭美育的各项内容中,注重人在社会活动以及人际关系交往中所体现出的合乎伦理道德的内容的是（B）A.仪表美B.行为美C.语言美D.心灵美12.通过视觉、听觉、身体动作等对美好事物的感受来发掘、认同外部世界和内心世界的深刻内涵，这一显著特点属于（B）A.学前美育B.小学美育C.中学美育D.大学美育13.审美总是按照一个国家、一个民族的风俗习惯和文化特征进行，因此社会审美教育必然带有强烈的（C）A.广泛性B.多样性C.民族性D.传承性14.“增之一分则太长，减之一分则太短"，主要指人的（D）A.服饰美B.道德美C.表情美D.形体美15.孔子说,诗可以“多识于鸟兽草木之名"，这主要体现了艺术的（A）A.认识价值B.教育价值C.交际价值D.宣传价值16.作为更深入的审美活动，同时作为美的产生过程的深切体验的是（D）A.审美欣赏B.审美激情C.市美灵感D.审美创造17.通常儿童开始出现混合情绪和自我意识情绪是在出生的（B）A.第一年B.第二年C.第三年D.第四年18.在儿童感知的研究史上，做出了杰出贡献的瑞土心理学家是（B）A.索绪尔B.皮亚杰C.弗洛伊德D.荣格19.提出“只有当人充分是人的时候,他才游戏;只有当人游戏的时候,他才完全是人”，从而把游戏置于美育的视域之中的思想家是（C）A.卢梭B.康德C.席勒D.叔本华20.儿童创造审美世界展开审美活动的基本方法是（C）A.归纳B.分析C.幻想D.演算21.运用感觉和知觉对自然、社会及艺术中的美的形象进行捕捉,在心中建构-一个审美对象的过程，即（A）A.审美感知能力B.审美想象能力C.审美理解能力D.审美创造能力22.小学美育实施的原则不包括（D）A.循序渐进原则B.启发诱导原则C.寓教于乐原则D.快速求成原则23.教师经过自我锻炼和陶冶，审美素养可以逐步得到提高，审美能力也可以由幼稚和变幻不定，发展为稳定而富有（B）A.广泛性B.创造性C.专业性D.统一性24.衡量一个小学教师是否成熟的重要标志之一是其（C）A.人格美B.心灵美C.教态美D.服饰美25.教师以合乎审美的形式、比例来安排课程内容和课程形式的能力,称为教师的（D）A.生活审美化技能B.形式审美化技能C.艺术表现与批评技能D.课程审美化技能二、多项选择题:本大题共10小题，每小题1分，共10分。
26.蔡元培在《对于教育方针之意见》一文中提出的教育方针包括（ABCDE）A.军国民教育B.实利主义之教育C.公民道德教育D.世界观教育E.美感教育27.中国周代提出的六艺包括（ABCE ）A.礼B.乐C.射D.吟E.书28.下列关于美育的说法正确的是（AC ）A.美育是感性教育B.美育是道德教育C.美育是趣味教育D.美育是理性教育E.美育是科学教育29.美育提升审美能力的途径包括（ABC）A.提升审美感受力B.提升审美鉴赏力C.提升审美思维能力D.提升智商E.提升经济收益30.在为人们营造良好的美育文化环境中占据重要地位的是（ABD）A.家庭B.学校C.公司D.社会E.社团31.社会美育的宗旨包括（BCDE ）A.传承好家风，实现人生理想B.树立社会审美观C.实现外在美与内在美的统一D.发现生活美，创造社会美E.提升综合国力，构建和谐社会32.下列属于人文景观的是（ABCD）A.都江堰B.长城C.颐和园D.西湖E.太平洋33.联合国《儿童权利公约》规定儿童拥有的基本人权包括（ABC）A.生存权B.充分发展权C.免受有害影响、虐待和剥削权D.充分参与家庭、文化和社会生活权E.选举权和被选举权34.美术作品表现美好事物的媒介和手段包括（ABC）A.线条B.色彩C.形体D.声音E.气味35.小学美育实施过程中需组织丰富的美育实践活动，具体包括（ABCDE）A.组织艺术爱好小组活动B.带领学生走进大自然C.参观博物馆及有意义的展览D.组织学生观看影视作品和戏剧表演E.组织各种庆祝、联谊和比赛活动三、名词解释题:本大题共5小题，每小题3分，共15分。
36.语言审美化技能：语言审美化技能是教师在教学活动中按照美的规律,将日常生活语言转化为教学语言并增强其艺术表现力的特殊能力。
37.家庭美育：教育首先从家庭开始，即“家庭教育”，就是家长有意识地通过言传身教的方式和家庭生活的实践活动，向子女进行的具有教育意义的教育活动。
38.社会美：社会美育是通过社会的审美机构和社会美化活动来达到提高人们审美能力的目的，最终促进社会和谐进步的一种潜移默化的教育。
39.感觉运动阶段：感觉运动阶段这一名称来源于这个年龄段儿童感知行为的主要特征。
在这个年龄段，儿童对世界的感知和了解是由他们在环境中的动作产生的。
40.创美：创造力是学生素质的重要组成部分，让学生亲自參与美的创造，既是美育的手段，也是美育的任务之一。
四、简答题:本大题共4小题，每小题6分，共24分。
41.如何理解马克思所说的“劳动”?答：马克思所说的劳动不同于动物的单纯满足生理需要的生存活动,而是不受肉体直接需要支配的、有意识、有目的的自由自觉的活动。
42.如何理解美育的情感性特征?答：从受教者的受教方式来看，美育是一种情感教育，也就是说，美育要激发起受教育者感情的活动，并通过情感的体验作用于他们的心灵。
(1)在审美活动中，由于审美对象的激发,参与审美活动的人首先对对象产生一种情感态度，即形成或肯定或否定的态度。
(2)美育中的情感体验是一种特殊的情感体验。
(3)美育中的情感体验还是一种形式化的情感。
(4)智育、德育、体育中当然也产生情感体验，但美育的情感体验与他们有着显著的区别。
43.简述小学美育实施的保障措施。
答：(1)加强组织领导。
(2)构建美育课程体系。
(3)整合各方美育教学资源。
(4)建立美育评价与督导制度。
44.简述前运算阶段儿童感知的特征。
答：前运算阶段开始于两岁到三岁之间，不同的儿童在具体时间上略有差异。
前运算阶段的儿童能够用符号来代表事物，儿童的感知开始超越具体事物的限制，带有审美意味的想象性行为开始出现。
这个阶段的儿童感知具有自我中心、万物有灵、剡板思维和前逻辑推理等特征，是儿童感知阶段中审美性最突出的阶段。
五、论述题:本大题共2小题，每小题13分，共26分。
45.试述美育的具体任务。
答：美育的具体任务包括三个主要方面:一是树立正确的审美观:(1)美育引导人们树立正确的世界观、人生观和价值观。
(2)美育可以培养审美的习惯。
(3)审美观与社会主义核心价值观的契合。
二是塑造高尚人格:以形象为手段是美育的特质,这一特质决定了其能潜移默化地培养人们形成高尚的道德情操和道德品质。
三是提高审美能力:首先，提升审美感受能力。
其次，提升审美鉴赏能力。
最后，提升审美思维能力。
四是培养创造力:(1)美育对智力的开发作用。
(2)美育对创造能力的培养。
(3)美育对创新能力的促进。
46.联系实际，谈谈小学美育教师审美素养的重要性。
答：教师审美素养的重要性是在美育实践中确定的。
教师如果不具备一-定的审美素养，缺乏丰富的审美情感，对学生缺少爱心，没有一种敬业精神，不把自己的全身心投入到教育活动中去，教学活动就会流于形式，就会变得单调枯燥，美育的效果就无法实现。