高考化学知识点复习《实验设计与评价》十年真题汇总含答案

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高考复习专题-化学实验方案设计与评价 (1)

高考复习专题-化学实验方案设计与评价 (1)


向某溶液中滴加氯水后再加入 液呈红色
溶液,溶
溶液中一定含有

溶液中滴入少量氯水和苯,震荡、静
置,溶液上层呈橙红色
还原性强于
加热盛有
固体的试管,试管底部固体消
失,试管口有晶体凝结。
固体可以升华
A. A
B. B
C. C
D. D
25. 下列实验中,对应的现象以及结论都正确且两者具有因果关系的是( )
8
选项
的氧化性比 的强
用 试纸测得:
溶液的 约
D
为,
溶液的 约为
电离出
的能力比 的强
A. A
B. B
C. C
D. D
2. 下列实验操作能达到实验目的的是( )
A. 用经水湿润的 试纸测量溶液的
C. 用装置甲蒸干
溶液制无水
固体
B. 将
固体置于
容量瓶中,加
水至刻度,配制
溶液
D. 用装置乙除去实验室所制乙烯中的少量
A.
溶液中存在水解平衡:
溶液做对比实验,④产生白色沉淀多。下列说法不.
B. ④的 与①不同,是由于
浓度减小造成的
C. ① ③的过程中,温度和浓度对水解平衡移动方向的影响一致
D. ①与④的 值相等
8. 验证牺牲阳极的阴极保护法,实验如下(烧杯内均为经过酸化的


溶液)。 ③
在 表面生成蓝色沉 淀
试管内无明显变化
实验
现象
结论
将稀硝酸加入过量铁粉中,充分反应后滴 有气体生成,溶液呈血 稀硝酸将 氧化为

溶液
红色
将铜粉加 中
溶液 溶液变蓝、有黑色固体 金属铁比铜活泼

近年高考化学总复习10化学实验基础(35)化学实验方案的设计与评价(2)(含解析)新人教版(202

近年高考化学总复习10化学实验基础(35)化学实验方案的设计与评价(2)(含解析)新人教版(202

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2019人教高考化学总复习(35)化学实验方案的设计与评价(2)李仕才1.(2017年高考·课标全国卷Ⅱ)由下列实验现象不能推出相应结论的是()实验现象结论A 向2 mL 0.1 mol·L-1的FeCl3溶液中加足量铁粉,振荡,加1滴KSCN溶液黄色逐渐消失,加KSCN溶液颜色不变还原性:Fe>Fe2+B 将金属钠在燃烧匙中点燃,迅速伸入集满CO2的集气瓶集气瓶中产生大量白烟,瓶内有黑色颗粒产生CO2具有氧化性C 加热盛有少量NH4HCO3固体的试管,并在试管口放置湿润的红色石蕊试纸石蕊试纸变蓝NH4HCO3显碱性D 向2支盛有2 mL相同浓度银氨溶液的试管中分别加入2滴相同浓度的NaCl和NaI溶液一支试管中产生黄色沉淀,另一支中无明显现象Ksp(AgI)<K sp(AgCl) 3溶液,溶液不变色,可证明还原性:Fe>Fe2+,A项正确;燃着的金属钠能在装有CO2的集气瓶中反应生成Na2CO3和C,说明CO2具有氧化性,B项正确;NH4HCO3受热分解生成的NH3能使湿润的红色石蕊试纸变蓝,只能说明NH3为碱性气体,不能确定NH4HCO3的酸碱性,C项错误;根据题中描述可知黄色沉淀为AgI,另一支试管中无明显现象,说明没有AgCl析出,可证明K sp(AgI)〈K sp(AgCl),D项正确。

高考化学《实验方案的设计与评价》真题练习含答案

高考化学《实验方案的设计与评价》真题练习含答案

高考化学《实验方案的设计与评价》真题练习含答案1.[2022·全国甲卷]根据实验目的,下列实验及现象、结论都正确的是()解析:A项,CH3COONH4为弱酸弱碱盐,NH+4对CH3COO-的水解有影响,可以分别测同浓度的CH3COONa与NaHCO3溶液的pH,错误;B项,KMnO4溶液与浓盐酸也可以发生氧化还原反应而褪色,不能验证溶液中是否有Fe2+,错误;C项,存在可逆反应:2CrO2-4(黄色)+2H+⇌Cr2O2-7(橙红色)+H2O,氢离子浓度增大,平衡正向移动,正确;D项,乙醇与钠也可以发生反应产生氢气,不能用来检验乙醇中是否含有水,错误。

答案:D解析:MgCl2溶液中滴加NaOH溶液至过量,两者发生反应产生白色沉淀(氢氧化镁),氢氧化镁不与过量的NaOH溶液发生反应,沉淀不消失,A错误;FeCl2溶液中滴加KSCN 溶液,不反应,溶液不变色,B错误;AgI的溶解度远远小于AgCl,因此,向AgI悬浊液中滴加NaCl溶液至过量,黄色沉淀不可能全部转化为白色沉淀,C错误;酸性KMnO4溶液可以氧化乙醇,酸性KMnO4溶液中滴加乙醇至过量后溶液紫红色褪去,D正确。

装置下列分析不正确的是()A.①中气体减少,推测是由于溶液中c(H+)减小,且Cu覆盖铁电极,阻碍H+与铁接触B.①中检测到Fe2+,推测可能发生反应:Fe+2H+===Fe2++H2↑、Fe+Cu2+===Fe2++CuC.随阴极析出铜,推测②中溶液c(Cu2+)减小,Cu2++4NH3⇌[Cu(NH3)4]2+平衡逆向移动D.②中Cu2+生成[Cu(NH3)4]2+,使得c(Cu2+)比①中溶液的小,Cu缓慢析出,镀层更致密答案:C解析:随着反应进行,H+浓度减小,其与Fe的反应速率减慢,且Cu2+得电子生成的铜覆盖铁电极,可阻碍H+与铁接触,导致产生的气体减少,A项正确;由以上分析知,B 项正确;[Cu(NH3)4]2+在阴极得到电子缓慢发生还原反应生成铜,故随阴极析出铜,[Cu (NH3)4]2+浓度减小,Cu2++4NH3⇌[Cu(NH3)4]2+平衡正向移动,C项错误;由以上分析知,D项正确。

十年普高校招统考[化学]真题:实验设计与评价(教师版)2011~2020年分项详解

十年普高校招统考[化学]真题:实验设计与评价(教师版)2011~2020年分项详解

『十年高考·真题试炼』『分项汇编·逐一击破』1.(2020·北京高考真题)某同学进行如下实验:实验步骤实验现象I 将NH4Cl固体加入试管中,并将湿润的pH试纸置于试管口,试管口略向下倾斜,对试管底部进行加热试纸颜色变化:黄色→蓝色(pH≈10)→黄色→红色(pH≈2);试管中部有白色固体附着II将饱和NH4Cl溶液滴在pH试纸上试纸颜色变化:黄色→橙黄色(pH≈5)下列说法不正确的是A.根据I中试纸变蓝,说明NH4Cl发生了分反解反应B.根据I中试纸颜色变化,说明氨气比氯化氢气体扩散速率快C.I中试纸变成红色,是由于NH4Cl水解造成的D.根据试管中部有白色固体附着,说明不宜用加热NH4Cl的方法制备NH3【答案】C【解析】实验I中对NH4Cl固体试管加热,湿润的pH试纸黄色→蓝色(pH≈10)→黄色→红色(pH≈2),说明加热过程中生成了氨气,氨气遇水形成一水合氨,一水合氨为弱碱,使试纸变蓝,同时产生了氯化氢气体,氯化氢极易溶于水形成盐酸,中和了一水合氨恢复到黄色,最后变为红色,该过程可证明氯化铵受热发生分解生成氨气和氯化氢气体,试纸先变蓝后变红,说明氨气扩散的速度比氯化氢快;试管中部有白色固体附着,说明氯化铵分解产生的氨气和氯化氢在扩散过程中由化合生成氯化铵;实验II中将氯化铵溶液滴在pH试纸上,试纸颜色变化:黄色→橙黄色(pH≈5),说明氯化铵溶液中铵根离子水解使溶液显酸性,据此分析解答。

A.氯化铵是强酸弱碱盐,其水溶液显酸性,会使湿润的pH试纸变红,根据I中试纸变蓝,说明NH4Cl发生了分反解反应,正确;B.根据分析,根据I中试纸颜色变化,说明氨气比氯化氢气体扩散速率快,正确;C.根据分析,I中试纸变成红色,是由于NH4Cl 分解产生的氯化氢造成的,错误;D.根据分析,根据试管中部有白色固体附着,说明氯化铵分解产生的氨气和氯化氢在扩散过程中由化合生成氯化铵,则不宜用加热NH4Cl的方法制备NH3,正确;答案选C。

高三化学一轮复习实验设计与评价习题有答案

高三化学一轮复习实验设计与评价习题有答案

实验设计与评论 (附参照答案 )一、选择题1.以下操作能够获得纯净氧化铝的是 ( )A .向 AlCl 3 溶液中加入过度的氨水后,蒸干并灼烧B .向明矾溶液中加入过度氨水后,蒸干并灼烧C .向 Na[Al(OH) 4]溶液中通入过度二氧化碳气体后,蒸干并灼烧D .向 Na[Al(OH) 4]溶液中加入适当稀硫酸后,蒸干并灼烧【分析】 B 项中灼烧后还有 K 2SO 4,C 项中灼烧后还有 Na 2CO 3, D 项中灼烧后还有 Na 2SO 4。

【答案】 A2.实验室为了简易制取干燥的氨气, 以下方法中合适的是 ( ) A .加热氯化铵固体,产生的气体用碱石灰干燥B .在 N 2 和 H 2 混淆气中加入铁触媒并加热至 500 ℃C .在浓氨水中加入 NaOH 固体并加热,产生的气体用碱石灰干燥D .加热 NH 4HCO 3,生成的气体用 P 2O 5 干燥【分析】 NH 4Cl 受热分解获得 NH 3 和 HCl ,遇冷两者又从头化合生成 NH 4Cl ,故加热 NH 4Cl 固体没法制取氨气。

N 2 和 H 2 合成氨,该反响是可逆反响,获得的 NH 3 纯度低,且反响需高温高压,不合适在实验室里制取。

加热分解 NH 4HCO 3,所得气体中有 CO 2 且用 P 2O 5 干燥时 NH 3 被汲取。

NaOH 固体溶于水时放热,故在浓氨水中加入NaOH 固体并加热会有大批氨气逸出,且 NH 3 可用碱性干燥剂 (如碱 石灰 )干燥。

【答案】 C 3.(2011 青·浦模拟 )以下表示物质制备的方法中正确的选项是 ()A .NaCl(饱和溶液 ) 浓硫酸――→ HCl稀硫酸 加热至饱和冷却晶体B .Cu ――→ CuSO 4 溶液――→ CuSO 4·5H 2OC .MnO 2 稀盐酸,加热 Cl 2――→浓硫酸,浓硝酸 硝基苯D .C 6H 6 ――→50 ℃~60 ℃【分析】 由于 HCl 极易溶于水,所以制备 HCl 时,用固体氯化钠与浓硫酸, 而非氯化钠饱和溶液, 不然不利于 HCl 的挥发, A 错误; Cu 与稀硫酸不反响,所以 B 错误; MnO 2 应当与浓盐酸在加热条件下反响制取氯气,稀盐酸复原性弱不与取硝基苯,用浓硫酸作催化剂及脱水剂,【答案】DMnO 2反响,C D 正确。

十年高考化学分类解析(二十六)——化学实验的设计与评价(更新)

十年高考化学分类解析(二十六)——化学实验的设计与评价(更新)

高考化学分类解析(二十六)——化学实验的设计与评价●考点阐释掌握化学实验的记录方法和运用化学知识设计一些基本实验:1.根据实验现象,观察、记录、分析或处理数据,得出正确结论。

2.根据实验试题要求,设计基本实验方案。

能绘制和识别典型的实验仪器装置图。

●试题类编(一)选择题1.(2002年上海理综,21)某同学想用实验证明高锰酸钾溶液的紫红色是MnO-离子的颜4色,而不是K+离子的颜色,他设计的下列实验步骤中没有意义的是A.将高锰酸钾晶体加热分解,所得固体质量减少B.观察氯化钾溶液没有颜色,表明溶液中K+无色C.在氯化钾溶液中加入适量锌粉振荡,静置后未见明显变化,表明锌与K+不反应离子为紫D.在高锰酸钾溶液中加入适量锌粉振荡,静置后见紫红色褪去,表明MnO-4红色2.(2000年广东,23)如图,该装置可用于A.加热无水醋酸钠和碱石灰混合物,制取甲烷B.加热硝酸铅制取二氧化氮C.加热氯酸钾和少量二氧化锰,制取氧气D.加热氯化铵和消石灰混合物,制取氨气3.(1999年全国,5)如图,该装置可用于A.加热NaHCO3制CO2B.用Cu与稀HNO3反应制NOC.用NH4Cl与浓NaOH溶液反应制NH3D.用NaCl与浓H2SO4反应制HCl4.(1998年全国,3)按下述实验方法制备气体,合理又实用的是A.锌粒与稀HNO3反应制备H2B.向饱和NaCl溶液中滴加浓H2SO4制备HClC.亚硫酸钠与浓H2SO4反应制备SO2D.大理石与浓H2SO4反应制备CO25.(1994年全国,9)下列反应适用于实验室制备氧气的是①高锰酸钾热分解2KMnO4∆====K2MnO4+MnO2+O2↑②硝酸铵热分解2NH4NO3∆====4H2O+2N2↑+O2↑③过氧化氢催化分解2H2O22MnO=====2H2O+O2↑④二氧化氮热分解2NO2∆====2NO+O2A.只有①B.①和②C.①和③D.①③④6.(1994年上海,9)实验室利用氧化还原反应制取的气体是①HCl ②H2S ③O2④CO2⑤Cl2⑥NOA.①③⑤B.②⑤⑥C.③④⑤D.③⑤⑥(二)笔答题7.(2003年春北京,26)为了检验Pb(NO3)2热分解的产物,有人用示意图中的装置进行实验。

高考化学一轮复习 10.4 实验设计与评价练习(含解析)新人教版-新人教版高三全册化学试题

高考化学一轮复习 10.4 实验设计与评价练习(含解析)新人教版-新人教版高三全册化学试题

实验设计与评价凯氏定氮法是由丹麦化学家凯道尔于1833年建立的,现已发展为常量、微量、平微量凯氏定氮法以及自动定氮仪法等,是分析有机化合物含氮量的常用方法。

凯氏定氮法的理论基础是蛋白质中的含氮量通常占其总质量的16%左右(12%~19%),因此,通过测定物质中的含氮量便可估算出物质中的总蛋白质含量(假设测定物质中的氮全来自蛋白质),即蛋白质含量=。

凯氏定氮法是测定化合物或混合物中总氮量的一种方法。

由于蛋白质含氮量比较恒定,可由其含氮量计算蛋白质含量,故此法是经典的蛋白质定量方法。

测得的总氮量既包括非蛋白的氮,也包括一些无机氮,但由于正常食品中的氮一般来自蛋白质,所以可以粗略表征。

凯氏定氮仪测量样品蛋白质含量主要经过三个步骤:第一步:硝解,将有机物中的氨基在高温和催化剂CuSO4条件下,与浓H2SO4 作用,生成无机铵盐(NH4)2SO4。

第二步:蒸馏,将硝解完成的样品中的铵盐在凯氏定氮仪中与碱反应,通过蒸馏释放出NH3,并用H3BO3溶液吸收。

第三步:滴定,将收集的NH3通过已知含量的标准酸滴定,反算出NH3的含量。

“结石宝宝事件”中,不法分子在低蛋白含量的奶粉中加入三聚氰胺来“提高”奶粉中的蛋白质含量,导致许多婴幼儿肾结石。

三聚氰胺(结构如图),俗称“蛋白精”,目前由尿素加热分解制得,生产成本低廉,含氮量高。

现行检验蛋白质含量的国际标准(ISO 8968)法,实际上就是在凯氏定氮法之前多一道步骤,将样品先用三氯乙酸处理,三氯乙酸能让蛋白质形成沉淀,过滤后,将沉淀用浓硫酸使氮转化为铵盐,再继续用凯氏定氮法测定含氮量。

问题1.凯氏定氮法在测定奶粉中蛋白质含量时,为什么会失真?(素养角度——宏观辨识与微观探析)提示:凯氏定氮法实质上测定的是含氮量,氮元素可以来自其他含氮物质。

问题2.已知乳制品的换算系数为6.38,即若检测出氮的含量为1%,蛋白质的含量则为6.38%。

三聚氰胺含氮量(氮元素的质量分数)是多少?假定奶粉中蛋白质含量为16%即为合格,某品牌婴幼儿配方乳粉抽查结果显示其三聚氰胺含量为2 563.00 mg/kg,则该婴幼儿配方乳粉蛋白质含量实际上是多少?掺假百分率为多少?(素养角度——证据推理与模型认知)提示:三聚氰胺的相对分子质量为126,则含N量为×100%=66.7%,婴幼儿配方乳粉抽查结果显示其三聚氰胺含量为2 563.00 mg/kg,设质量为1 000 g,则三聚氰胺为2.536 g,含N量为×100%≈0.17%,由检测出氮的含量为1%,蛋白质的含量则为6.38%,对应蛋白质含量为0.17%×6.38≈1.09%,所以实际含蛋白质为16%-1.09%=14.91%,掺假百分率为×100%=6.813%。

高考化学复习考点知识突破解析14: 化学实验设计与评价(解析版)

高考化学复习考点知识突破解析14: 化学实验设计与评价(解析版)

高考化学复习考点知识突破解析化学实验设计与评价1.下列实验不能达到目的的是( )【答案】A【解析】A、氯气与碳酸钠溶液反应生成氯化钠、次氯酸钠和碳酸氢钠,不能制备次氯酸,不能达到实验目的;B、过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰作催化剂,加快双氧水的分解,因此可以加快氧气的生成速率,能达到实验目的;C、碳酸钠溶液与乙酸反应,与乙酸乙酯不反应,可以除去乙酸乙酯中的乙酸,能达到实验目的;D、根据较强酸制备较弱酸可知向饱和亚硫酸钠溶液中滴加浓硫酸可以制备二氧化硫,能达到实验目的。

2.室温下进行下列实验,根据实验操作和现象所得到的结论正确的是( )【答案】C【解析】A.先滴加氯水,再加入KSCN溶液,溶液变红,说明加入KSCN溶液前溶液中存在Fe3+,而此时的Fe3+是否由Fe2+氧化而来是不能确定的,所以结论中一定含有Fe2+是错误的,错误;B.黄色沉淀为AgI,说明加入AgNO3溶液优先形成AgI沉淀,AgI比AgCl更难溶,AgI与AgCl属于同种类型,则说明Ksp (AgI)<Ksp(AgCl),错误;C.溶液变蓝说明有单质碘生成,说明溴置换出KI中的碘,根据氧化还原反应的原理得出结论:Br2的氧化性比I2的强,正确;D.CH3COONa和NaNO2溶液浓度未知,所以无法根据pH的大小,比较出两种盐的水解程度,也就无法比较HNO2和CH3COOH电离出H+的难易程度,错误。

3.下列实验过程可以达到实验目的的是( )【答案】B【解析】A.氢氧化钠溶于水放热,因此溶解后需要冷却到室温下再转移至容量瓶中,错误;B.氯化铁具有氧化性,能被维生素C还原为氯化亚铁,从而使溶液颜色发生变化,所以向盛有2 mL黄色氯化铁溶液的试管中滴加浓的维生素C溶液,通过观察颜色变化可以探究维生素C的还原性,正确;C.向稀盐酸中加入锌粒,生成氢气,由于生成的氢气中含有氯化氢和水蒸气,因此将生成的气体依次通过NaOH溶液、浓硫酸即可,不需要通过KMnO4溶液,或者直接通过碱石灰,错误;D.反应的方程式为HSO3-+H2O2=SO42-+H++H2O,这说明反应过程中没有明显的实验现象,因此无法探究浓度对反应速率的影响,错误。

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高考化学知识点复习《实验设计与评价》十年真题汇总含答案1.【2022年全国甲卷】根据实验目的,下列实验及现象、结论都正确的是【解析】A .CH 3COONH 4中+4NH 水解,+4232NH +H ONH H O+H +⋅,会消耗CH 3COO -水解生成的OH -,测定相同浓度的CH 3COONH 4和NaHCO 3溶液的pH ,后者大于前者,不能说明K h (CH 3COO -)<K h (-3HCO ),A 错误;B .浓盐酸也能与KMnO 4发生反应,使溶液紫色褪去,B 错误;C .K 2CrO 4中存在平衡22-4CrO (黄色)+2H+2-27Cr O (橙红色)+H 2O ,缓慢滴加硫酸,H +浓度增大,平衡正向移动,故溶液黄色变成橙红色,C 正确;D .乙醇和水均会与金属钠发生反应生成氢气,故不能说明乙醇中含有水,D 错误;答案选C 。

2.【2022年辽宁卷】下列实验能达到目的的是【解析】A .酸碱中和滴定操作中没有很好的保温措施,热量损失较多,不能用于测定中和反应的反应热,A 错误;B .NaClO 和23Na SO 反应无明显现象,无法根据现象进行浓度对化学反应速率的影响的探究,B 错误;C .将23Na CO 溶液与2BaCl 溶液混合,反应后静置,向上层清液中滴加1滴23Na CO 溶液,若有浑浊产生,则说明2Ba 没有沉淀完全,反之,则沉淀完全,C 正确;D .检验淀粉是否发生了水解,应检验是否有淀粉的水解产物(葡萄糖)存在,可选用银氨溶液或新制氢氧化铜,碘水是用来检验淀粉的试剂,可用于检验淀粉是否完全水解,D 错误。

故答案选C 。

3.【2022年江苏卷】室温下,下列实验探究方案不能..达到探究目的的是【解析】A .向盛有4FeSO 溶液的试管中滴加几滴KSCN 溶液,无现象,振荡,再滴加几滴新制氯水,溶液变为红色,亚铁离子被新制氯水氧化,说明2+Fe 具有还原性,A 正确;B .向盛有2SO 水溶液的试管中滴加几滴品红溶液,品红溶液褪色,振荡,加热试管,溶液又恢复红色,说明2SO 具有漂白性, B 正确;C .向盛有淀粉-KI 溶液的试管中滴加几滴溴水,振荡,溶液变为蓝色,说明2Br 的氧化性比2I 的强,C 正确;D .用pH 计测量醋酸、盐酸的pH 用以证明3CH COOH 是弱电解质时,一定要注明醋酸和盐酸的物质的量浓度相同,D 错误。

故选D 。

4.【2022年1月浙江卷】下列方案设计、现象和结论有不正确...的是【解析】A .二氧化硫具有还原性,酸性KMnO 4稀溶液具有氧化性,两者发生氧化还原反应生成无色的Mn 2+,若溶液不变色,说明空气中不含二氧化硫,A 正确;B .涂改液与KOH 溶液混合加热可得KCl 于溶液中,取上层清液,硝酸酸化,加入硝酸银溶液,出现白色沉淀,证明有氯元素存在,B 正确;C .甘油能够与新制的Cu(OH)2悬浊液反应生成绛蓝色溶液,所以可用新制的Cu(OH)2悬浊液检验甘油,C 正确;D .亚硝酸钠在酸性条件下具有氧化性,滴加含淀粉的酸性KI 溶液,生成了碘单质,反应的离子方程式为:2NO 2+2I -+4H +═2NO+I 2+2H 2O ,该实验没有酸化,D 错误;故选:D 。

5.(2021·全国乙卷真题)在实验室采用如图装置制备气体,合理的是【解析】由实验装置图可知,制备气体的装置为固固加热装置,收集气体的装置为向上排空气法,说明该气体的密度大于空气的密度;A.氨气的密度比空气小,不能用向上排空法收集,故A错误;B.二氧化锰与浓盐酸共热制备氯气为固液加热反应,需要选用固液加热装置,不能选用固固加热装置,故B错误;C.二氧化锰和氯酸钾共热制备氧气为固固加热的反应,能选用固固加热装置,氧气的密度大于空气,可选用向上排空气法收集,故C正确;D.氯化钠与浓硫酸共热制备为固液加热反应,需要选用固液加热装置,不能选用固固加热装置,故D错误;故选C。

6.(2021.6·浙江真题)下列方案设计、现象和结论都正确的是【解析】A.乙醇在140℃,浓硫酸的作用下,会发生分子间脱水,而不发生消去反应,A 项不符合题意;B.乙酰水杨酸中没有酚羟基,水杨酸中酚羟基,酚羟基可以与FeCl3溶液显紫色,但是生成络合物,所以不会有沉淀,B项不符合题意;C.如果金属钠没有完全燃烧,剩余的金属钠与水反应也可以生成氢气,C项不符合题意;D.加入稀盐酸,亚硫酸根离子会转化为二氧化硫气体,加入氯化钡生成的沉淀只能是硫酸钡沉淀,可以说明样品已经变质,D项符合题意;故选D。

7.(2021.1·浙江真题)下列方案设计、现象和结论都正确的是【解析】A.原溶液中存在硝酸根可以和Fe2+反应生成Fe3+,故不能验证原溶液中含有亚硝酸根,A错误;B.向KI溶液中滴加FeCl3,若FeCl3没有剩余说明反应是完全的,因此向反应后的溶液中加入KSCN溶液,若溶液变红,则说明该反应是有限度的,B 正确;C.溶液中加入KOH后体系中剩余大量的OH-,再加入硝酸银溶液后OH-也可以使Ag+生产白色沉淀,C错误;D.蔗糖为二糖,在酸性条件下可以水解生产单糖,验证单糖中是否存在醛基,应向水解液中加入NaOH 溶液使体系呈碱性,再加入新制Cu(OH)2悬浊液,D 错误;故答案选B 。

8.(2021·山东真题)为完成下列各组实验,所选玻璃仪器和试剂均准确、完整的是(不考虑存放试剂的容器)【解析】A .配制100mL 一定物质的量浓度的NaCl 溶液的步骤为:计算、称量、溶解、转移、洗涤、定容、摇匀等,需要的仪器有:托盘天平、药匙、烧杯、量筒、玻璃棒、100mL 容量瓶、胶头滴管等,选项中所选玻璃仪器和试剂均准确,A 符合题意;B .往烧杯中加入适量蒸馏水并加热至沸腾,向沸水滴加几滴饱和氯化铁溶液,继续煮沸至溶液呈红褐色停止加热,得到氢氧化铁胶体,所选玻璃仪器和试剂均准确,B 符合题意;C .用标准稀盐酸溶液滴定待测氢氧化钠溶液可测定出氢氧化钠的浓度,取待测液时需选取碱式滴定管,酸式滴定管则盛装标准盐酸溶液,所以所选仪器还应有碱式滴定管,C 不符合题意;D .制备乙酸乙酯时需要用浓硫酸作催化剂和吸水剂,所选试剂中缺少浓硫酸,D 不符合题意;故选AB 。

9.(2021·湖南真题)下列实验设计不能达到实验目的的是【答案】C【解析】A.若Fe2+被氧化为Fe3+,Fe3+能与SCN-生成Fe(SCN)3,溶液变成血红色,能达到实验目的,故A不符合题意;B.实验室用浓盐酸和二氧化锰加热制氯气,先用饱和食盐水除去混有的氯化氢,再通过浓硫酸的洗气瓶干燥,能达到实验目的,故B不符合题意;C.用pH试纸测定NaOH溶液的pH不能润湿pH试纸,否则会因浓度减小,而影响测定结果,不能达到实验目的,故C符合题意;D.制取无水酒精时,通常把工业酒精跟新制的生石灰混合,加热蒸馏,能达到实验目的,故D不符合题意。

答案选C。

10.(2020·北京高考真题)某同学进行如下实验:下列说法不正确的是A.根据I中试纸变蓝,说明NH4Cl发生了分反解反应B.根据I中试纸颜色变化,说明氨气比氯化氢气体扩散速率快C.I中试纸变成红色,是由于NH4Cl水解造成的D.根据试管中部有白色固体附着,说明不宜用加热NH4Cl的方法制备NH3【答案】C【解析】实验I中对NH4Cl固体试管加热,湿润的pH试纸黄色→蓝色(pH≈10)→黄色→红色(pH≈2),说明加热过程中生成了氨气,氨气遇水形成一水合氨,一水合氨为弱碱,使试纸变蓝,同时产生了氯化氢气体,氯化氢极易溶于水形成盐酸,中和了一水合氨恢复到黄色,最后变为红色,该过程可证明氯化铵受热发生分解生成氨气和氯化氢气体,试纸先变蓝后变红,说明氨气扩散的速度比氯化氢快;试管中部有白色固体附着,说明氯化铵分解产生的氨气和氯化氢在扩散过程中由化合生成氯化铵;实验II中将氯化铵溶液滴在pH试纸上,试纸颜色变化:黄色→橙黄色(pH≈5),说明氯化铵溶液中铵根离子水解使溶液显酸性,据此分析解答。

A.氯化铵是强酸弱碱盐,其水溶液显酸性,会使湿润的pH试纸变红,根据I中试纸变蓝,说明NH4Cl发生了分反解反应,正确;B.根据分析,根据I中试纸颜色变化,说明氨气比氯化氢气体扩散速率快,正确;C.根据分析,I中试纸变成红色,是由于NH4Cl分解产生的氯化氢造成的,错误;D .根据分析,根据试管中部有白色固体附着,说明氯化铵分解产生的氨气和氯化氢在扩散过程中由化合生成氯化铵,则不宜用加热NH 4Cl 的方法制备NH 3,正确;答案选C 。

11.(2019·北京高考真题)探究草酸(H 2C 2O 4)性质,进行如下实验。

(已知:室温下,0.1 mol·L −1 H 2C 2O 4的pH=1.3)A .H 2C 2O 4有酸性,Ca(OH)2+ H 2C 2O 4CaC 2O 4↓+2H 2OB .酸性:H 2C 2O 4> H 2CO 3,NaHCO 3+ H 2C 2O 4NaHC 2O 4+CO 2↑+H 2O C .H 2C 2O 4具有还原性,24MnO -+5224C O -+16H +2Mn 2++10CO 2↑+ 8H 2OD .H 2C 2O 4可发生酯化反应,HOOCCOOH+2C 2H 5OH浓硫酸C 2H 5OOCCOOC 2H 5+2H 2O【答案】C【解析】草酸(又称乙二酸)为一种二元弱酸,具有酸的通性,因此能发生中和反应,具有还原性,因为乙二酸中含有羧基因此能发生酯化反应,据此解题;A .H 2C 2O 4为二元弱酸,能与氢氧化钙溶液发生中和反应,生成白色沉淀草酸钙和水,因此含酚酞的氢氧化钙溶液碱性逐渐减弱,溶液红色退去,正确;B .产生气泡证明有CO 2 产生,因此可证明酸性H 2C 2O 4>H 2CO 3,反应方程式为:H 2C 2O 4+2NaHCO 3=Na 2C 2O 4+2CO 2 +2H 2O 或,H 2C 2O 4+NaHCO 3=NaHC 2O 4+2CO 2 +2H 2O ,正确;C .0.1 mol·L −1 H 2C 2O 4的pH=1.3,说明草酸为弱酸,故在其参与的离子方程式中要写其化学式,不能用草酸根表示,不正确;D .草酸(又称乙二酸),其中含有羧基,因此其能发生酯化反应,反应方程式正确,正确;本题选不正确的,应选C 。

12.(2017·浙江高考真题)某兴趣小组查阅资料得知,连苯三酚的碱性溶液能定量吸收O 2;CuCl 的盐酸溶液能定量吸收CO ,且易被O 2氧化。

拟设计实验方案,采用上述两种溶液和KOH 溶液逐一吸收混合气体(由CO 2、CO 、N 2和O 2组成)的相应组分。

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