《电压》教学设计
人教版九年级物理第十六章第1节《电压》教学设计
文档人教版九年级物理第十六章第1节《电压》教学设计一、教学内容本节课的教学内容来源于人教版九年级物理第十六章第1节，主要包括电压的概念、电压与电势差的关系、电源的作用以及电压的测量等。
教材通过丰富的实例和图示，引导学生理解电压的概念，探究电压与电势差的关系，认识电源的作用，并学会使用电压表进行电压测量。
二、教学目标1. 让学生理解电压的概念，知道电压与电势差的关系。
2. 让学生认识电源的作用，了解电压在电路中的重要性。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：电压的概念、电压与电势差的关系、电源的作用、电压的测量。
难点：电压与电势差的关系、电源的作用。
四、教具与学具准备教具：电压表、电源、小灯泡、导线等。
学具：笔记本、尺子、铅笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察电压表的使用方法，了解电压表的作用。
教师提问：“电压表在电路中起什么作用？如何正确使用电压表？”2. 知识讲解：（1）电压的概念：引导学生从电压的定义、单位、符号等方面认识电压。
（2）电压与电势差的关系：通过示例和图示，讲解电压与电势差的概念、计算方法及它们之间的关系。
（3）电源的作用：阐述电源在电路中的作用，引导学生理解电源的重要性。
（4）电压的测量：讲解电压表的使用方法，让学生学会如何测量电压。
3. 例题讲解：出示典型例题，讲解解题思路和方法，让学生学会运用所学知识解决实际问题。
4. 随堂练习：布置随堂练习题，让学生在课堂上完成，检验学习效果。
5. 课堂小结：六、板书设计板书内容：电压的概念电压与电势差的关系电源的作用电压的测量七、作业设计1. 请简述电压的概念及其单位。
2. 请用图示说明电压与电势差的关系。
3. 请阐述电源在电路中的作用。
4. 请正确使用电压表测量电压，并说明测量步骤。
（1）一个电路中，电源电压为12V，一个小灯泡的电压为6V，求电路中的电压损失。
（2）一个电路中，电源电压为24V，电路中有两个电阻，分别为4Ω和8Ω，求电路中的电压。
九年级物理《电压》优质教案教学设计
九年级物理《电压》优质教案教学设计I. 教学目标本课程的目标是使学生能够：- 理解电压的概念和意义；- 掌握计算电压的方法；- 理解电压与电流、电阻之间的关系。
II. 教学准备- 电流和电阻的相关知识；- 电池、导线、灯泡等实验器材；- 小组活动材料。
III. 教学过程1. 导入（5分钟）- 通过问题引导学生思考：什么是电压？为什么我们需要电压？- 引入今天的研究主题：电压。
2. 概念讲解（15分钟）- 以简明的语言解释电压的概念和意义。
- 通过实例说明电压与电流、电阻之间的关系。
3. 实验演示（20分钟）- 展示用电池、导线和灯泡组成的简单电路。
- 测量电池的电压。
- 调节电阻，观察灯泡的亮度变化。
- 总结实验结果，让学生发现电压与电流、电阻之间的关系。
4. 小组活动（20分钟）- 将学生分成小组，每个小组设计一个简单电路实验。
- 小组成员分工合作，完成实验设计和实施。
- 小组之间进行实验结果的分享和讨论。
5. 合作总结（10分钟）- 小组代表分享实验结果和观察。
- 整理实验数据，总结电压对电流和电阻的影响。
- 引导学生回答教学目标中的问题。
IV. 课堂检测设计简单的选择题或填空题，检查学生对电压相关知识的理解和应用能力。
V. 课后延伸- 引导学生在日常生活中观察和思考与电压相关的现象和问题；- 提供进一步研究资料和练题，巩固学生的知识。
VI. 参考资料1. 《物理教学参考书》；2. 相关电路实验教材。
《电压》教学设计
电压教学设计一、教学目标1.理解电压的概念和定义，并能正确运用电压的公式进行计算。
2.掌握电压的单位和测量方法。
3.理解电压与电流、电阻之间的关系。
4.能够运用电压的知识解决实际问题。
二、教学内容1.电压的概念和定义2.电压的单位和测量方法3.电压与电流、电阻的关系4.应用电压进行问题解决三、教学重点和难点教学重点：1.理解电压的概念和定义。
2.掌握电压的单位和测量方法。
教学难点：1.理解电压与电流、电阻的关系。
2.运用电压解决实际问题。
四、教学准备1.教师准备：电压相关的实验器材和实验设备、课件和教案、教学板书。
2.学生准备：课前预习相关电压知识，并带好实验报告本。
五、教学过程步骤一：导入与激发兴趣（5分钟）•教师可以通过提问的方式，引导学生回顾之前学过的电流和电阻的知识，并逐渐引入电压的概念。
步骤二：讲解电压的概念和定义（10分钟）•教师通过简明扼要的讲解，介绍电压的概念、定义和符号。
同时，可通过示意图和具体例子来帮助学生理解电压的含义。
步骤三：介绍电压的单位和测量方法（15分钟）•教师通过讲解和示范，介绍电压的单位（伏特）和常见的测量方法（万用表、电压表等）。
同时，可以结合实际场景，让学生了解实际中电压的测量方式，并进行相关的实验演示。
步骤四：探究电压与电流、电阻的关系（20分钟）•教师通过实验和现象观察，指导学生探究电压与电流、电阻之间的关系。
可以设计一些简单的实验，让学生通过改变电压、电流或电阻的值，观察其对其他量的影响，从而深入理解它们之间的关联。
步骤五：应用电压进行问题解决（25分钟）•教师通过一些具体的实际问题，引导学生灵活运用电压知识进行解决。
可以结合真实的应用案例，让学生思考和分析，从而提高问题解决能力和实践能力。
步骤六：课堂小结和作业布置（5分钟）•教师对本节课的内容进行总结，并再次强调重点和难点。
布置相应的课后作业，检验学生对电压知识的掌握情况。
六、教学评价与反思•教学评价：通过课堂观察、实验报告和作业的评价，检验学生对电压知识的理解和运用能力。
电压教学设计
《电压》教学设计峦庄中学王玉珍【教学目标】一、知识和技能1、初步认识电压，知道电源、电压和电流三者之间的关系。
2、知道电压的单位，并掌握它们之间的换算关系。
3、认识电压表，并会使用电压表、会读数。
二、过程和方法1、通过导学案学生自学获取知识。
2、通过观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱的信息。
3、通过实验学生练习使用电压表。
三、情感、态度、价值观通过实验对学生正确使用电压表技能的训练，使学生会阅读说明书，并养成严谨的科学态度和工作作风。
【教学重点】认识电压表，并会使用电压表，会读数。
【教学难点】理解电源、电压和电流三者之间的关系【教学准备】导学案、小灯泡、开关、电源、导线、电压表。
【教学过程】教学内容教师活动学生活动一、课前预习出示预习要求：预习课本第55页到59页，结合生活实际自主完成下列问题。
1、请你说出生活中的电压值。
2、请你说出电压的国际制和常用单位及其换算。
3、怎样正确使用电压表测电压？完成预习任务，并完成自测题二、预习总结了解学生预习情况提出未解决和解决起来困难的问题三、目标展示1、初步认识电压，知道电源、电压和电流三者之间的关系。
2、知道电压的单位，并掌握它们之间的换算关系。
3、认识电压表，并会使用电压表、会读数。
展示目标明确目标四、探究学习1、电源的作用：给板书展示汇报自学成果用电器两端提供电压。
2、电压（U）(1)电压的作用：使自由电荷定向移动形成电流。
(2)电压的单位：kV V mV uV(3)关系：电源提供电压，电压形成电流。
(4)常见的电压：一节干电池 1.5V 家庭电路220V 铅蓄电池2V3、电压的测量（1）观察电压表：①V②接线柱③量程④分度值⑤读数（2）连接电压表①调零②并联③正入负出④选择合适的量程⑤电压表接入电路后所在电路相当于断路，故电压表可以接在电源两端。
（3）电压表的读数①确定量程②确定分度值③看偏转的格数，写上单位（4）有电压表测量电压巡视指导适当提示引导学生看小资料提问：测量电压用电压表，现在观察各小组实验器材中的学生电压表，看谁能说出它由那些部分构成的呢？同学们阅读电压表的说明书然后回答下面的问题：问题展示：①电压表使用之前需不需要调零？②电压表应该与被测用电器怎样连接？③电压表的红色、黑色的接线柱应该怎样连接？④什么情况下使用“3”接线柱？什么情况下使用“15”接线柱？⑤电压表能不能直接接在电源两端？（教师适当解释）⑥电压表怎么读数？⑦从说明书中你还看懂了什么？请你和同学们交流一下。
初中物理电压教案
《电压》教学设计【教学目标】一、知识与技能1．初步认识电压的概念，知道电压的作用、电源是提供电压的装置。
2．能说出电压的单位和一些基本的电压值，并会进行单位换算。
3．能说出电压表的用途及规范使用电压表的方法。
4．相信自己能设计用电压表测量电压的简单电路图，初步学会使用电压表。
二、过程与方法1．培养学生的观察、思考、分析、讨论、总结、归纳的能力。
2．培养学生提出问题、探究问题、悟物穷理的能力。
3．通过电压概念的建立，使学生领会类比这一研究问题的方法。
三、情感态度与价值观1．通过介绍伏特故事，激励学生勤奋学习，乐于探索自然界的奥秘。
2．通过认识安全电压值，渗透“以人为本”的安全教育。
【重点、难点分析】重点：1．电压的单位；2．电压表的使用方法。
难点：1．电流的成因；2．电压表的规范使用。
【教具】多媒体，示教板一块，干电池两节，灯泡一只，开关一个，电压表一个，导线若干。
【教学过程】一、实验，提问，引入新课实验：（学生演示）利用干电池、一只灯泡、开关、导线连接简单电路，使灯泡发光，并画出电路图。
问题：小灯泡为什么能发光？（电流）没有了电源电路中还有电流吗？引入新课：为什么电路里必须有电源才会有电流？电流是怎样形成的？二、新课教学（一）认识电压1．水流的形成：（出示课件）思考：（1）水轮机在什么条件下会转动？在什么条件下又停止了转动？学生回答后师生小结：水压是形成水流的原因。
水压消失水流停止，水轮机停止转动。
（2）怎么样才能得到持续的水流？用抽水机提供水压，就能得到持续的水流。
板书：抽水机→水压→水流。
2．电流的形成：（出示课件）类比水流的形成，得到电流的形成原因──电压。
板书：电源→电压→电流。
电压是形成电流的原因。
电源是提供电压的装置。
3．电压的单位：（1）实验探究：怎样才能改变小灯泡的亮度？（通过改变电池的节数，即改变电池两端的电压）电压是有大小的。
（2）单位：（学生阅读课文后回答）在国际单位制中，电压的单位是伏特，简称伏，符号是V，常用的电压单位还有千伏（kV）、毫伏（mV）、微伏（μV）。
《电压》优秀教学设计
《电压》教学设计一、教学设计思想本节课从一个演示实验出发，从而引出问题电源在电路中的作用是什么？让学生类比水流的形成建立电压的概念；通过动手操作体验学习电压表的使用。
二、教学目标的确立（一）知识与技能1.初步认识电压，知道电压的作用、电源是提供电压的装置；知道电压的单位；能进行单位换算，并初步判断具体电压是否安全。
2.掌握电压表的接法，会连接电压表，会读电压表。
（二）过程与方法1.通过电压概念与电流概念的对比学习和电压表、电流表使用的对比学习，学会对比学习方法并逐步提高对比分析能力。
（三）情感态度与价值观1.通过正确使用电压表技能的训练，逐步培养严谨的科学态度。
三、重点难点的确立（一）重点1.电压的作用，电源是提供电压的装置。
2.电压表的接法。
（二）难点1.电压的作用四、教学过程设计（一）新课导入【问题导引】对比实验，电源在电路中的作用是什么?（二）新课教学【方法引领】：研究水流形成的原因。
讨论：（1）液体压强的公式是什么？哪边对容器底部的压强大？（2）容器底部相连会出现什么情况？（3）水管中为什么会形成水流？给出水压的概念（4）怎么才能形成持续的水流?得到结论：抽水机水压水流【方法引领】：类比水流的形成，得到电压的概念。
1.电压是使电路中形成电流的原因。
2.电压的物理量符号，单位及单位换算。
【图片展示】：展示常见电压，介绍关于安全电压的规定【问题导引】：电压有大小，如何测量它的大小呢？1.观察电压表2.电压表的读数3.电压表的使用（三）课堂小结1.知识梳理（略）2.方法梳理（略）（四）巩固练习（略）（五）作业（六）板书设计。
初中物理电压教案模板
初中物理电压教案模板一、教学目标1. 知识目标1.1 初步认识电压，理解电压的作用。
1.2 掌握电压的单位及换算方法。
1.3 了解常见电源的电压值，如干电池、家庭电路等。
1.4 学会使用电压表，并能正确读取电压值。
2. 能力目标2.1 通过实验观察，理解电压对电路中电流的影响。
2.2 培养学生的观察能力、分析和推理能力。
3. 德育目标3.1 培养学生严谨的科学态度和工作作风。
3.2 培养学生合作、交流和自主学习能力。
二、教学重难点1. 电压的初步概念。
2. 电压表的正确选择、连接及读数。
三、教学方法1. 实验法：通过实验让学生直观地感受电压的作用。
2. 观察法：引导学生观察实验现象，进行分析推理。
3. 讨论法：鼓励学生积极参与，发表自己的观点。
四、教学工具1. 干电池若干。
2. 灯座、小灯泡、开关、导线若干。
3. 电压表、电流表。
4. 投影仪、家用手电筒。
五、教学过程1. 引入新课1.1 提问：电与我们的生活息息相关，电压这个词听起来也不陌生，同学们知道哪些知识与电压有关呢？1.2 学生回答，教师总结。
2. 讲解电压的概念2.1 电压的定义：电压是电势差的绝对值，是推动电荷流动的力量。
2.2 电压的单位：伏特（V），1kV=1000V，1V=1000mV。
3. 实验演示3.1 连接电路，进行实验。
3.2 观察实验现象，引导学生分析电压对电流的影响。
4. 知识拓展4.1 介绍常见电源的电压值，如干电池、家庭电路等。
4.2 讲解电压表的使用方法，示范操作。
5. 课堂练习5.1 让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
5.2 学生互相讨论，教师解答疑问。
6. 总结与反思6.1 让学生谈谈对本节课的理解和感受。
6.2 教师总结，强调电压在电路中的重要性。
六、课后作业1. 复习本节课所学知识，整理笔记。
2. 完成课后练习题。
七、教学反思本节课通过实验和讲解，使学生初步了解了电压的概念、单位和作用。
在实验环节，学生积极参与，观察实验现象，分析电压对电流的影响。
6.1《电压》教学设计
《电压》教学设计【教学目标】知识目标：1、知道电压的作用、电源是提供电压的装置；2、知道电压的单位伏特、千伏、毫伏及相互关系；3、记住干电池和家庭电路的电压。
能力目标：培养学生想象、类比、推理能力，搜集信息能力。
情感目标：1、体会类比是科学研究的常用方法。
2、培养学生学科知识联系实际的意识。
【教学过程】一、提出问题，引起学生思考电灯发光、电冰箱制冷等用电器工作时都有电流通过，电荷是怎样定向移动形成电流的呢？在学生思考不得其解的时候，教师进行下面的活动。
二、类比说明，讲解电压1．演示水流冲动涡轮机转动实验，提出问题：水为什么会流动？怎样才能使水持续流动？两容器水面有高度差，水才会流动；抽水机不断地把低处的水抽到高处，使两容器内保持一定的水面高度差。
2．演示小灯泡发光实验，用类比方法讲解“电压使电路形成电流，电源是提供电压的装置”。
类比的方法要具体，可以参考下面的方式：3．对电压高低的认识，要从具体现象入手，使学生对电压的高低有直观的认识。
可以演示“利用不同节数干电池给同一小灯泡供电，观察其亮度的变化。
”由此说明，灯泡两端的电压越高，表现出灯泡发光越亮。
在此基础上，再演示用手摇发电机给一个小灯泡通电，改变手摇的快慢，小灯泡的亮度不同。
从小灯泡的亮度不同，说明不同电源产生的电压不同。
三、电压的单位1．电压的单位教学可以直接给出定义，但对伏特、千伏、毫伏间的换算要通过具体实例让学生落实。
2．对电压单位的初步认识，可以从生产、生活中的一些电源、用电器的电压标值中确认识、去了解。
以上教学要求和方法，是对教学的基本要求，对一般的学校和学生都应该能做到。
如果有的学校没有小抽水机和涡轮，可以用下面的实验加以说明：如图2，两个玻璃杯容器底部用一根软胶管相连，中间用卡子卡住，两边的水面不相平，当把卡子打开后，看到水从A容器流向B容器。
A、B容器水面相平后，水停止了流动。
由此说明水面的高度差是使水定向流动的原因。
接下来可以提问：要让水持续不断地流动，应当采取什么方法？不断地把B容器中的水舀到A容器中，使A、B容器保持稳定的水面高度差。
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《电压》教学设计
一、课标要求
1.
1.
1.
知道电压、电流、电阻。
2.
了解串并联电路电流、电压的特点。
3.
会使用电流表、电压表。
二、教材分析
《电压》是山东科学技术出版社九年级物理上册第十二章《电压》第一节。
本章是在学习“电流和电路”基础上对电学知识学习的深入。
“电压”是电学三大基本概念之一，是深入学习电学基本规律的必备知识，是学习欧姆定律的前提和基础；“电压表的使用”是进行后续电学知识学习的保障。
本节课主要包括电压的概念、电压表的使用等内容。
教材主要通过水流的形成原因引入电压的的概念，列举不同的电源，巩固电源的作用。
通过灯泡亮度，体会电压有大小，引出电压的基础知识。
引导学生通过观察电压表和阅读使用说明，得出电压表的使用方法。
学生动手实验，练习电压表的使用及读数。
三、学情分析
电压安排在学完电流和电路、电流的测量之后，在知识衔接、学法方面，有很好的借鉴意义，要善于挖掘学生已有的知识储备和生活经验。
学生对于电压并不陌生，但是对电压的作用及电源的作用并不了解。
本节课主要依靠类比水压来
完成对电压作用的理解，类比水流来理解电流的形成。
对于电压的基础及电压的测量通过学生自学、小组合作的方式掌握，教师负责引导归纳。
四、学习目标
1、完善对电源作用的认识；
2、建立电压的概念，了解相关基础知识；
3、知道不同电源提供的电压不同，不同用电器工作所需电压不同，不同国家家庭电路电压不同；
4、认识电压表，会使用电压表测量用电器两端电压。
五、评价设计
1.类比水流的形成，回顾电流的形成，类比水压的作用，了解电压的作用，类比抽水机的作用，了解电源的作用。
2.学生已有学习电流的基础，放手让学生通过自学，完成导学案的情况，检查学生目标二后半句及目标三的达成情况。
3.类比电流表的使用，自学电压表的使用，根据使用电压表测量小灯泡连端电压的情况，对比不同的使用方法，找到规范的电压表使用方法，通过学生对实验方法的总结，再测的结果，检测学生目标四的达成情况。
六、教学重、难点
教学重点：电压表的使用。
教学难点：电压作用的理解。
七、教学方法
演示实验法、探究实验法、小组合作
八、实验器材
演示实验器材：铜片、锌片、土豆、发光二极管、开关、导线、水流形成演
示器、水电压表、灯泡、干电池、平板
分组实验器材：干电池、电压表、小灯泡、导线、开关
九、教学过程
（一）导入
1、土豆电池：
教师活动：自制土豆电池点亮发光二极管。
学生活动：观察现象，交流实验现象说明了什么，回顾电流形成的原因。
猜
测电路中的电源。
教师活动：揭示谜底——土豆。
土豆电源使自由电荷动向移动形成电流。
【设计意图】通过实验现象回顾之前所学的内容，培养学生观察能力，分析
能力和表达能力。
同时制造电源的神秘感，激发学生的学习兴趣，避免机械复习。
2、回顾电流相关知识
学生活动：交流你还知道哪些和电流相关的知识？
教师活动：今天，我们就类比学习电流的过程，学习电学中第二个重要的物
理量——电压
3、类比法引入电压
教师活动：装置简介
学生活动：观察两装置中的水是否发生流动？并说出依据。
思考如何使装置
中的水发生流动。
尝试解释原因，得出抽水机提供水压，水压形成水流，类比水
流的形成，得出电源提供电压，电压形成电流。
【设计意图】通过对水流形成原因进行分析，知道形成水流，水路的两端需要有水压，抽水机提供水压；二极管中有电流通过，二极管的两端要有电压，电路中提供电压的是电源。
（二）新课
模块一：电压
环节1知道电压有大小。
教师活动：演示分别以一节、两节干电池为电源，灯泡发光情况。
学生活动：交流看到的现象，并说明原因。
环节2了解电压的基础知识
学生活动：
1、自学课本33到34页电压基础知识；
2、讨论交流学习成果。
教师活动：释疑，强调重点。
【设计意图】通过自主学习和小组合作，使学生主动获取知识，培养学生自主学习、语言表达能力。
模块二：电压表
教师活动：常见电压值是怎么来的？出示电流表、灵敏电流计、电压表，学生选择。
学生活动：
1、学生选出电压表；
2、观察电压表的结构，小组合作，你都发现了什么？
3、交流展示小组合作学习的成果，互动评价补充。
4、进行读数练习，明确电压表读数方法。
教师活动：梳理总结评价学生学习成果。
【设计意图】通过出示与电压表外观相似的电表，让学生通过对比明确电压表的标志。
学生已有电流表学习的基础，放手学生自主学习，互动评价。
模块三：电压表的使用
环节1尝试将电压表接入电路
学生活动：
1、自学课本35页，电压表使用操作步骤；
2、小组合作尝试将电压表连入电路并测量小灯泡两端电压，记录数据；
3、学生演示测量过程中遇到的问题，尝试找出原因。
学生活动：总结得出正确使用电压表的方法。
【设计意图】学生已有电流表使用的基础，通过自主学习，了解电压表使用的方法，培养学生自主学习能力，通过展示错误连接方法，对比不同做法，让学生通过对比找出最规范的做法，整理得出正确使用电压表的方法。
环节2练习使用电压表测电压
学生活动：
练习用电压表测量灯泡两端电压U
1=V 电源两端电压U
2
=V
教师活动：强调在测量灯泡两端电压或电源两端电压时，都必须保证灯泡是工作的。
学生活动：根据实验数据，交流发现。
教师活动：
总结当电路中只有一个用电器时，用电器两端电压等于电源电压。
【设计意图】通过动手测量，学生发现两次测量数据稍有不同，产生疑问，培养学生实事求是的科学态度。
（三）课堂小结
学生活动：从知识、方法方面，总结本节课的收获和困惑。
教师活动：
梳理提升本节课知识和方法。
（四）当堂检测
1、家庭电路的电压是_____V，对人体的安全电压是_________V。
2、下列说法中正确是（）
A．电路两端有电压，电路中就一定有持续的电流
B．导体中有大量的自由电荷，只要构成通路，导体中就会有电流
C．电压是电路中形成电流的原因
D．电路中有电流不一定有电压
教师活动：微视频演示自制的盐水电池。
（五）课后作业
1、结合化学《酸及其性质》，尝试自制酸性电池。
2、结合课本P36科学技术社会，查阅资料了解废旧电池的危害有哪些？我们又该如何防止废电池对环境的危害？
十、板书设计
第一节电压电源提供电压，电压形成电流
一、电压U（V）
二、电压表—
三、电压表的使用
并联。