(学校重大事项决策制度)
学校重大事项决策制度三部分
学校重大事项决策制度三部分学校重大事项决策制度是指学校为了推进发展、保证教育教学质量、维护学校安全稳定、提升学校管理水平等方面，制定的一套规范的组织决策程序和行为指南。
通过这样的制度，可以确保学校决策的科学性、民主性和公正性，提高学校决策的效果和可行性。
1.立项阶段：在立项阶段，主要是对具体事项进行调研和准备。
包括判断具体事项是否是属于学校重大事项决策的范畴，确定立项的必要性和紧迫性等。
这一阶段的重点在于明确事项的问题和目标，为后期决策提供详实的依据。
在立项阶段，学校需要成立专门的立项小组，由各个相关职能部门和专业人士组成，调研具体事项，收集相关数据和信息，并进行初步的分析和评估。
通过和相关人员的讨论和交流，明确事项的核心问题和需要解决的目标。
同时，还需要收集利益相关方的意见和建议，为后期决策提供集思广益的参考。
2.决策阶段：在决策阶段，学校将根据立项阶段的调研和评估结果，对具体事项进行深入研究和分析，并制定相应的决策方案。
这一阶段的重点在于找出问题的解决方案，明确决策的方向和目标，确保决策的科学性和可行性。
在决策阶段，学校需要成立决策小组，包括学校的领导层、相关部门的负责人和专家学者等。
通过召开专题会议、座谈会等形式，对事项进行全面的讨论和辩论，各抒己见，并最终形成决策方案。
同时，还需要开展风险评估和成本效益分析，综合考虑各种因素，确保决策的合理性和可行性。
在制定决策方案时，还需要考虑到利益相关方的意见和建议，避免因为决策造成不必要的冲突和矛盾。
同时，决策方案需要经过公开透明的程序，确保决策的公正性和合法性。
3.执行阶段：在执行阶段，学校将根据决策方案制定详细的实施计划，并逐步推进具体事项的落实和执行。
这一阶段的重点在于确保决策方案的顺利实施，达到预期的效果和目标。
在执行阶段，学校需要明确责任分工和时间节点，监督和评估执行情况，及时解决问题和调整方案。
同时，还需要加强信息公开和沟通交流，全面了解各方面的进展情况，及时解决各种问题，确保决策的顺利实施。
学校重大事项决策制度
学校重大事项决策制度一、总则第一条为确保学校重大事项的决策科学、民主、规范，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条本制度所称重大事项，是指涉及学校发展战略、办学方向、重大投资、师资队伍建设、学科专业设置、学生管理等对学校整体发展和师生权益产生重大影响的决策事项。
第三条重大事项决策应当遵循以下原则：（一）坚持党的教育方针，符合国家法律法规和教育政策；（二）坚持社会主义办学方向，有利于培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人；（三）坚持民主集中制，充分听取各方面意见，保证决策的科学性和民主性；（四）坚持公开透明，接受师生监督，保证决策的合法性和合规性。
第四条学校重大事项决策实行校长负责制。
校长是学校重大事项决策的第一责任人，对决策结果负责。
二、决策程序第五条重大事项决策程序分为以下几个阶段：（一）调查研究阶段：对重大事项进行调查研究，收集相关信息，分析问题，提出解决方案；（二）征求意见阶段：将解决方案征求学校师生员工及有关方面的意见，进行修改完善；（三）专家论证阶段：组织专家对解决方案进行论证，确保决策的科学性和可行性；（四）审议决定阶段：将专家论证意见提交学校领导班子集体审议，作出决策；（五）公布实施阶段：将决策结果公布，明确责任分工，组织实施。
第六条学校重大事项决策应当充分听取党组织、教职工代表大会、学生代表大会等各方面的意见，发挥民主监督作用。
第七条学校重大事项决策应当注重听取专家意见，发挥学术委员会等专家组织的作用，提高决策的科学性。
第八条学校重大事项决策过程应当记录完整，决策材料应当归档保存。
三、决策执行与监督第九条学校重大事项决策实施过程中，应当明确责任分工，建立健全协调机制，确保决策的顺利进行。
第十条学校重大事项决策实施过程中，如有重大问题需要调整决策方案，应当重新进行调查研究、征求意见、专家论证等程序。
第十一条学校重大事项决策实施结果应当向学校领导班子报告，并向党组织、教职工代表大会、学生代表大会等各方面通报。
学校重大事项议事决策制度
学校重大事项议事决策制度第一章总则笫一条为落实民主集中制原则，规范和监督领导集体的决策行为，增强领导集体的团结和廉洁，提高决策的科学性，结合学校实际,制订本制度。
第二条研究决定重大问题，必须严格遵守“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，实行集体议事，并以会议表决形式体现领导集体的意志，不得以传阅会签或个别征求意见等形式代替集体议事和会议表决。
第三条学校的重大事项，必须坚持由党政集体议事决策，并以会议决定形式体现集体意志，以保证议事决策科学化、民主化、依法化、规范化和制度化。
第四条学校的重大事项适用本制度。
法律、法规和规章对重大事项决策另有规定的，从其规定。
第二章重大事项的范围第五条学校重大事项包括重大决策、重要干部任免和人事工作、重要项目安排和大额度资金的使用。
（一）重大决策1、学校贯彻落实党和国家的路线、方针、政策和上级工作要求的实施意见及方案；2、党政领导班子自身建设、社会主义精神文明建设和思想政治工作的重大问题；3、学校章程、学校发展规划的制定、修改和调整、学校年度（学期）工作计划和课时计划的审定；4、涉及学校全局的重大改革方案和措施；5、学校各种规章制度的制订、修改和废止;6、学校年度财务预算、决算的确定和调整；7、学校基本建设、校园规划以及其他办学资源的配置；8、干部教师队伍建设、党风廉政建设工作中的重大问题和相关政策；9、学校教职工考核、奖惩方案；10、学校年度招生及录取工作；Ih学校对外交流合作项目的制定与实施；12、学校重大安全责任事故和突发事件的处理；13、领导班子认为应当经过集体研究决定的其它事项。
（二）重要干部任免和人事工作1、学校中层干部的调整、竞聘、任免、考核与奖惩；2、学校后备干部人选的推荐、培养、选拔、任用；3、学校内部组织机构的设置、调整；4、校级重要优秀、先进的评选、市级及以上先进、优秀的初评推荐；5、教师专业技术职务评审的初审推荐、市级及以上骨干教师、名师的申报推荐；6、学校专业技术人员岗位竞聘方案与实施；7、学校教职工聘用合同的签订与解除。
学校重大事项决策制度
学校重大事项决策制度第一章总则第一条为了加强学校重大事项决策的规范性和科学性，确保决策的民主化和透明化，提高决策质量和效率，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条本制度所称重大事项，是指对学校发展全局具有重大影响的事项，包括但不限于学校发展规划、重大改革措施、重要资源配置、重要建设项目、重要合作与交流项目等。
第三条学校重大事项决策应当遵循民主、公开、科学、依法、高效的原则，充分听取各方意见，严格按照程序进行，确保决策的公正性和合法性。
第二章决策机构与程序第四条学校重大事项决策机构包括学校领导班子、学术委员会、教职工代表大会、学生代表大会等。
第五条学校领导班子负责对重大事项进行初步审议，提出决策方案，并提交学术委员会、教职工代表大会、学生代表大会等决策机构审议。
第六条学术委员会负责对重大事项的决策方案进行学术论证，提出意见和建议。
第七条教职工代表大会负责对重大事项的决策方案进行审议，听取并反馈教职工的意见和建议。
第八条学生代表大会负责对重大事项的决策方案进行审议，听取并反馈学生的意见和建议。
第九条学校领导班子根据学术委员会、教职工代表大会、学生代表大会等的意见和建议，对决策方案进行修改和完善，并作出最终决策。
第三章决策的实施与监督第十条学校重大事项决策方案一经确定，应当及时公布，并制定具体的实施方案和执行计划。
第十一条学校各相关部门应当按照实施方案和执行计划，认真组织实施，确保决策的落实。
第十二条学校应当建立健全决策监督机制，对决策的实施情况进行监督和检查，及时发现和解决问题。
第十三条学校应当定期对重大事项决策的实施情况进行评估和总结，不断完善决策机制和决策质量。
第四章法律责任与纪律处分第十四条学校重大事项决策过程中，有关人员应当严格遵守法律法规和学校规章制度，不得滥用职权、徇私舞弊、玩忽职守。
第十五条对于违反本制度规定，导致决策失误或者造成重大损失的人员，应当依法追究其法律责任，并给予相应的纪律处分。
学校重大事项决策制度
学校重大事项决策制度引言：学校作为教育机构，其决策制度至关重要。
学校重大事项决策涉及师生福利、教育质量和学校发展等方方面面。
本文将探讨学校重大事项决策制度的重要性、决策的流程以及决策的改进方法。
一、重大事项决策的重要性学校重大事项决策涉及师生的切身利益，关系到学校的长远发展。
决策的合理性、科学性和公正性是保证学校健康发展的基石。
一个有效的决策制度可以确保决策的公开透明，让师生和家长对决策有参与感，增强学校的凝聚力和认同感。
二、决策的流程学校重大事项决策的流程应包括四个步骤：信息收集、讨论、决策和执行。
首先，决策者应广泛收集与该事项相关的信息，包括师生的需求、专家的建议和参考资料等。
其次，在决策讨论阶段，各方可以就不同意见进行交流和辩论，以期找到最佳解决方案。
第三，决策者应综合各方意见，并就决策结果进行公示和解释。
最后，决策的执行要细化到每个环节，确保决策能够得到有效落实。
三、决策的改进方法在学校重大事项决策中，决策者应采取一些改进方法，以提高决策的质量和效果。
首先，多听取各方意见，包括学生、家长和教职员工。
他们对决策所涉及的问题有更直观的了解,而且他们的参与能够提高决策的科学性和合理性。
其次，建立决策评估机制。
决策者应在决策实施后进行评估，及时发现问题并进行纠正，以不断改善决策的质量。
最后，决策者应定期向师生和家长公开决策结果和执行情况，增加决策的透明度和公信力。
四、权责明确的决策制度学校重大事项决策制度应明确决策的责任人和权限。
不同的决策层级和类型应有清晰的责权分工，避免责任的模糊和权力的滥用。
此外，决策者应具备相关的专业知识和管理经验，能够在决策中全面考虑各方利益。
五、决策的公开透明学校重大事项的决策应该在一定的范围内公开。
公开决策可以提高决策的公信力，也便于师生和家长监督决策的执行情况。
学校可以通过校园广播、学校网站等媒体向师生和家长通报决策的相关信息，让他们了解决策的原因和目的。
六、参与教育共同体学校重大事项决策制度可以与教育共同体相结合，扩大决策的参与范围。
重大事项决策制度学校
摘要：随着我国教育事业的不断发展，学校管理日益复杂化，如何提高决策的科学性和民主性成为学校管理者面临的重要课题。
本文从重大事项决策制度的内涵出发，探讨其在学校管理中的应用，并提出相应的优化措施。
一、重大事项决策制度的内涵重大事项决策制度是指在学校管理过程中，针对涉及学校长远发展、重大利益、重要资源等方面的事项，通过科学、民主的程序，形成决策并付诸实施的制度。
该制度旨在确保学校决策的科学性、民主性、透明性和可操作性，提高学校管理水平和办学质量。
二、重大事项决策制度在学校管理中的应用1. 制定学校发展规划：学校发展规划是学校发展的蓝图，关系到学校的长远利益。
通过重大事项决策制度，可以广泛征求师生意见，形成科学合理的发展规划。
2. 重大投资项目决策：学校在基础设施建设、教学设备购置等方面，涉及大量资金投入。
通过重大事项决策制度，可以确保投资项目的合理性和效益性。
3. 教师招聘与职称评定：教师是学校发展的关键因素。
通过重大事项决策制度，可以确保教师招聘和职称评定的公平、公正、公开。
4. 学生活动管理：学校各类学生活动，如社团活动、竞赛活动等，需要通过重大事项决策制度进行统筹安排，确保活动的质量和效果。
5. 学校规章制度制定：学校规章制度是学校管理的基石。
通过重大事项决策制度，可以广泛征求师生意见，形成科学、合理、有效的规章制度。
三、优化重大事项决策制度的措施1. 建立健全决策机制：明确决策主体、决策程序和决策责任，确保决策的科学性、民主性。
2. 完善信息沟通渠道：加强学校内部信息沟通，提高决策透明度，让师生充分了解决策过程和决策结果。
3. 培养决策人才：加强学校管理人员的决策能力培训，提高决策水平。
4. 强化监督机制：建立健全监督机制，对决策过程和决策结果进行监督，确保决策的公正性和有效性。
5. 引入第三方评估：邀请专家学者、社会人士等第三方对重大事项进行评估，提高决策的科学性和民主性。
总之，重大事项决策制度在学校管理中的应用具有重要意义。
学校“三重一大”事项决策制度
学校“三重一大”事项决策制度一、引言学校作为培养人才、推动社会进步的重要组织，需要建立起一套科学规范的事项决策制度。
其中，“三重一大”事项决策制度是指校方的重大事项应通过三重决策程序进行决策，并由一个大会进行集体决策的一种制度。
学校“三重一大”事项决策制度的建立，旨在保障学校管理科学化、民主化的运作，提高决策的质量和效率，增强教育教学管理的公正性和合理性。
本文将详细介绍学校“三重一大”事项决策制度的内容和运作流程。
二、三重决策程序1.部门决策：学校重大事项首先由相关部门提出，例如教务处、学生管理部等。
这些部门对相关事项负有研究和监督的职责，通过专业知识和经验提出建议和方案。
部门决策要做到权威、科学和专业，确保决策的科学性和可行性。
2.领导小组决策：部门决策完成后，需要由学校领导小组进行复核和审议。
领导小组由学校领导和各部门负责人组成，负责协调各部门之间的工作，确保决策的协调性和一致性。
领导小组对部门决策的合理性和可行性进行评估，可以提出修改意见或直接决策。
3.校务会议决策：领导小组决策完成后，相应的事项需要提交给校务会议进行集体决策。
校务会议是学校最高决策机构，由学校各级领导、教师代表和学生代表等组成。
校务会议的作用是对部门决策和领导小组决策进行审议，确保决策的代表性、透明性和公正性。
三、大会决策1.大会召开：校务会议达成共识后，相关事项需要交由全体教职员工大会进行集体决策。
全体教职员工大会是学校的最终决策机构，所有教职员工都有参与决策的权利和义务。
大会的召开需提前通知全体教职员工，并保障充分的信息公开和广泛的讨论。
2.大会议程：大会议程应由学校领导和相关部门拟定，包括决策事项的背景、目的、选项和预期效果等。
大会议程应在会前向教职员工分发，确保大家对决策事项有充分的了解和准备。
3.大会议程格式：大会的决策可采取多种形式，如投票、辩论或意见反馈等。
大会应设有主持人和记录员，确保会议秩序和决议记录的准确性。
中学“三重一大”议事决策制度范文(三篇)
中学“三重一大”议事决策制度范文是指在中学中，通过学生代表大会、班级大会、班委会和民主评议等形式进行学校事务的议事决策过程。
“三重一大”分别指的是学生代表大会、班级大会和班委会。
学生代表大会是学生自治的最高形式，由全体学生代表组成，代表全体学生的利益，负责决策学校的重大事务。
班级大会是班级的民主议事形式，由全体班级同学组成，用于讨论班级内的问题和进行决策。
班委会则是由班委成员组成，是班级的执行机构，负责执行班级大会的决议和处理日常事务。
在中学“三重一大”议事决策制度中，学生代表大会是最具权威性的决策机构，学生代表通过选举产生，可以表达学生的意愿和建议，对于学校重大事务有决策权。
班级大会是班级的基本组织形式，通过集体讨论和表决方式，决策和解决班级内的问题。
班委会则是负责执行班级大会的决议和组织班级活动，是班级的具体执行机构。
此外，还有民主评议环节，通过对班委会成员的评议，检查班委会成员的工作情况和解决问题的效果，保证决策的公正性和行动的有效性。
中学“三重一大”议事决策制度，旨在培养学生的民主意识和参与意识，锻炼学生的组织能力和决策能力，促进学校管理和教育的民主化和科学化。
中学“三重一大”议事决策制度范文（二）议事决策是中学学生自治的重要组成部分，为了保证学生会的公正、民主和高效运行，我们制定了“三重一大”议事决策制度。
这一制度符合中学学生自治的要求，能够激发学生的参与热情，并有效保障学生会的决策合理性和执行力。
下面将详细介绍这一制度的具体内容。
一、三重一大议事决策制度的概述1. 背景说明：中学是学生学习生活的重要环境，学生会作为中学学生的代表组织，应当有权参与并决策一些重要事项。
制定“三重一大”议事决策制度，旨在充分发挥学生会的作用，促进学生自治和学校民主管理。
2. 制度目的：确保学生会的决策合理、公正，并提高决策的执行力；鼓励学生的参与，培养学生的决策能力和领导能力。
3. 制度内容：学校设立三个级别的会议，分别是班级会议、年级会议和学校大会，同时设立一个最高决策机构，即学生会联席会议。
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学校重大问题和重要事项决策制度
为了贯彻“民主集中制”的原则，按照“集体领导、民主集中、个
别酝酿、会议决定”要求，规范学校重大事项决策行为，充分体现
科学决策、民主决策、依法决策，根据我校实际，特制定本制度。
一、重大事项的范围
（一）重大决策
1、上级重要文件、重要会议精神的贯彻落实及向上级请示报告的重
要事项；
2、学校章程、学校发展规划、年度与学期工作计划；
3、重大改
革措施及规章制度；4、师资队伍的培训、进修方案或制度；5、教职工福利费的使用方案和使用情况；6、教职工年度考核情
况；7、教职工职称评定；8、评优、评先工作；9、分配方案
的制定或调整；10、教师工作安排；11、年度经费预算、决策
报告；
（二）重要干部任免
教研组长、年级组长和班主任的选拔与任免；
（三）重大事项安排
1、年度基建、维修项目的立项申报、
2、年度设施设备的采购和
更新；
（四）大额度资金使用
1、500元以上单件物品的采购；
2、1000元以上基建和维修项目；
二、重大事项的决策形式
（一）学校重大事项的决策形式为校务会议，实行校长负责制，坚
持党组织参与重大问题的决策，采用集体议事，并以会议决定形式
体现集体意志，不以传阅、会签或个别征求意见等形式代替集体议
事和会议决定。
（二）决定学校重大事项的校务会议，须有法定参会人员的半数以
上到会方可举行。
三、重大事项的决策程序
（一）事先个别酝酿
（1）、学校重大问题的决策必须在学校领导成员之间先进行个别酝酿，充分交换意见，提出学校重大问题的初步意见。
（2）、领导成员分别进一步听取党外群众的意见，加强调查研究，
为充分讨论做准备。
（二）会前调查研究
重大问题决策在听取意见时实行先党内后党外，先行政后群众的原则，做到：
（1）、组织党员在支部会议上讨论充分发表意见。
（2）、在行政会议上进行讨论充分听取中层行政班子成员的意
见。
（3）、在充分讨论的民主基础上学校领导进行研究，统一思想，形成主导性意见，提交校务会议。
（三）在会上充分讨论
在会上听取了意见并形成主导性意见之后，实行民主集中制的原则，做到：
（1）、召开校务会议讨论，经集体讨论后，校长负责，最终做出决策。
（2）、对涉及学校改革和发展的重大问题召开教代会。
（3）、对每一项重大问题在做出决策的同时要制定相应的实施方案
和操作程序。
（4）、如果校务会议认识不能统一，意见有分歧，可暂缓决策，留
待会后进一步沟通，并再次召开校务会讨论作出决策。
（5）、凡涉及“三重一大”的行政会议，必须有详实的会议记录，
会议记录要存档备查
（四）会后各司其职
决策形成之后做到：
（1）、对学校决定的重大事项，除涉密事项外，及时将决策的内容
和实施方案向党内外群众通报反馈或公示。
（2）、校长负责具体实施，党组织保证监督实施，工会民主管理监督实施，即校长是第一负责人，党政工通力合作。
本制度自校务会议审议通过之日起实行。
本制度解释权在校长室。