投掷说课稿课件
三、教法、学法分析
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教 法 学 法
讲解、演示、指导、总结 集体练习 分组练习
四、教学过程设计
（一）课前准备
1、老师提前到场将场地器材准备好。 2、接受体育委员报数，检查服装，向学生问好。 3、宣布课程内容及教学要求。
队形设计
设计意图：（1）队伍整齐，做到不说话不打闹，加强 纪律教育 。 （2）提高安全意识，提高自我保护能力。
四、教学过程设计
（二）情景导入
1、老师指导学生在双圆慢跑。 2、叫号抢位。 3、徒手操 。
队形设计
设计意图：学生通过热身活动，充分活动学生身 体的各个关节，使学生在投掷训练中不易受伤； 同时开展抢号游戏，提高学生的学习兴趣。
四、教学过程设计
（三）探究学习与体验成功
1、教师启发学生做各种投球练习，总结学生投球练习的优缺点 。
人教版《体育与健康》 第5章 田径 第3单元
浠水县思源实验学校
尚 啟
一、教材分析
1、教材所处的地位和作用
投掷是日常生活中的实用技能，又是锻炼身体、增强力量的锻炼手段。 初中投掷教材着重在发展身体投掷能力的各种练习，内容比较丰富，如投掷 沙袋、垒球等；投掷教材是发展身体各部肌肉力量的主要练习内容，能培养 理解等式性质2中除 学生健壮的体魄，充沛的精力,开朗的心境，促进身心健康发展。
情感目标：
让学生在学习中充分展现自我，增强自信心和意志品志，培养良好的团结合 作精神，投掷中注意安全，要有信心 。
重点
掌握投掷的几种方法；投、掷、抛、扔。
难点
用力蹬地、送宽展胸，出手速度。
二、学情分析
生源结构
年龄特征
能力水平
目的：学生可以模仿教师 练习，及时纠正错误的动 作，从而提高投掷技术能 力。 目的：学生可以积极参 与，提高学生的学习兴 趣。
四、教学过程设计
（三）探究学习与体验成功
3、（1）教师讲解游戏“搬运“的动作及要求。 （2）学生在圆圈上分成四个小组，男、女各两队，分小组进行夹
球跳跃接力练习 。
（3）请学生示范。 （4）教师巡视辅导。 （5）组织学生进行比赛 。
设计意图：通过游戏活动，了解跳跃的 基础知识，发展学生跳跃能力，增强学 生下肢力量，提高学生身体的协调性、 柔软性，培养学生勇敢，吃苦耐劳、团 结协作的精神 。 队形设计
设计意图： 通过简单的投球练习，充分发挥学生的想象能力， 使学生了解简单的几种投球方法。通过学生练习，教师总结 抛、投、掷、扔的方法，使学生掌握投掷动作要求。
四、教学过程设计
（三）探究学习与体验成功
2、（1）教师讲解投掷的几种动作及方法。
①双手向前掷实心球 ②侧面单手投实心球 ③后抛实心球 ④向前扔实心球
数不能为0.
第5章 田径
1.跑
2.跳跃 3 .投掷
一、教材分析
2、教学目标
认知目标：
让学生初步掌握投掷的几种基本方法及其动作的要领，控制身体的平衡能 力。
技能目标：
力，了解跳跃的基础知识，发展学生跳跃能力。
理解等式性质2中除 发展上肢力量和腰腹力量，以及灵敏，协调等素质，提高投掷实心球的能 数不能为0.
四、教学过程设计
（三）探究学习与体验成功
（2）学生示范。 （3）学生分成两组进行练习A：集体练习，B：分组比赛练习。 （4）自我评价投掷动作的优缺点。（学生分组讨论）
队形设计
设计意图：通过教师讲解，让学生掌握投掷的几种方法，突出教 学的重点；通过学生示范、分组练习，巩固投掷的技巧，提高学 生的投掷能力，发展了学生上肢力量和腰腹力量，以及灵敏，协 调等素质，突破教学的难点，增强了学生的合作意识、竞争意识 和自我归纳小结的能力。
四、教学过程设计
（四）身心放松
（一） 设计意图：通过身心放松活动，提高学生自我 放松的能力，完全放松自我，同时使学生的运 动曲线缓慢降低到正常状态。
1、教师讲解圆上放松练习 2、教师要求学生跳‘‘自编舞” 队形设计 3、教师讲解深呼、深吸
（二）运动曲线
（五）收拾器材
投掷轻物说课稿
投掷轻物说课稿引言概述：投掷轻物是物理学中的一个重要实验，通过投掷轻物可以研究物体的运动规律和重力影响等。
本文将从实验原理、实验设备、实验步骤、实验结果和实验应用五个方面详细介绍投掷轻物的实验内容。
一、实验原理：1.1 重力的作用：重力是指地球对物体的吸引力，是物体运动的重要因素。
1.2 投掷运动的规律：投掷运动是一种平抛运动，物体在水平方向上做匀速直线运动，在竖直方向上受到重力的影响做自由落体运动。
1.3 投掷运动的公式：投掷运动的位移公式为S=V0t，其中S为位移，V0为初速度，t为时间。
二、实验设备：2.1 投掷器：用于投掷轻物，通常是一个弹簧装置，可以控制投掷的力度和角度。
2.2 计时器：用于测量物体的飞行时间，精确记录投掷过程中的时间数据。
2.3 测量尺：用于测量投掷物体的位移，确定物体的运动轨迹。
三、实验步骤：3.1 准备工作：将投掷器放置在平整的地面上，调整好投掷的力度和角度。
3.2 投掷物准备：选择合适的轻物作为投掷物，称量其质量，并记录下来。
3.3 实验操作：将投掷物放入投掷器中，按下启动按钮，观察并记录投掷物的飞行轨迹和飞行时间。
四、实验结果：4.1 飞行轨迹：根据实验数据和测量结果，绘制出投掷物的运动轨迹图，观察轨迹的形状和特点。
4.2 飞行时间：通过计时器测量得到投掷物的飞行时间，可以计算出物体的初速度和位移。
4.3 实验误差：分析实验数据中的误差来源，如空气阻力、测量误差等，并对实验结果进行修正和分析。
五、实验应用：5.1 物理教学：投掷轻物实验可以通过实际操作匡助学生理解投掷运动的规律和重力的作用，提高学生的实践能力和科学思维能力。
5.2 运动学研究：通过投掷轻物实验可以研究物体的运动规律，探索物体的位移、速度和加速度之间的关系。
5.3 工程设计：在工程设计中，投掷轻物实验可以用于摹拟物体的抛射运动，匡助工程师计算物体的飞行轨迹和落点，提高设计的准确性。
总结：通过投掷轻物实验，我们可以深入了解物体的投掷运动规律，探索重力的作用和物体的运动特点。
关于《投掷》说课稿（精选5篇）
关于《投掷》说课稿（精选5篇）《投掷》说课稿1一、说教材1、教学内容：《放飞梦想，自由飞翔——有趣的投掷》2、教材分析：本课教学内容是（水平二）新授教材，投掷活动。
在日常生活、劳动、体育活动中具有很大的实用价值。
通过教学，培养学生投掷的正确姿势，发展学生的上肢力量，以及身体协调性、灵敏性，培养学生遵守纪律、听从指挥、团结友爱、互相帮助、协调合作的良好作风和勇敢、顽强、克服困难的优良品质。
根据小学四年级学生的心理与生理特征，在教学中，我采用游戏贯穿整堂课，使课堂教学气氛活跃，从而达到教学目的。
3、教学目标：（1）：使大多数的学生初步了解和掌握助走投掷沙包一些方法。
（2）：学会上一步投掷沙包的基本动作，提高自己的投掷能力。
（3）：体验投掷活动的运动乐趣和培养良好的合作精神与创新意识。
4、教学重点、难点。
重点是：上步、同时转体引“球”。
难点是：上步、转体、引“球”的动作连贯。
二、说学情1、有利因素：由于小学四年级学生个性天真活泼、兴趣广泛、求知欲望和模仿能力都很强，又有一定的投掷基础。
因此，本课所选用的内容比较接近学生的日常生活，这样学生的学习积极性和主动性就容易实现。
2、不利因素：因为是借班上课，对于学生我还是不太熟，虽然学生已掌握了一些技术基础，但学习新技术动作有一定阻力，个别学生因心理因素不够稳定，又容易产生满足或厌学的情绪。
因此在教学时采用形式多样的教学手段来激发学生学习兴趣，使教学顺利进行。
三、说教法本节课采用挂图讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法、情境教学法。
四、说学法在教学过程中，通过教师引导、启发，学生进行自主练习，使学生动手、动脑，充分发挥学生的主体作用，通过学生自主学习过程中，相互交流、讨论探究，再结合师生之间、生生之间的评价，激发学生的学习和创新欲望，更有利于启发学生进行学习。
五、说教学程序体育课的结构是人体的参与活动，根据人体生理机能活动的变化规律，再结合课的任务和小学生心理需求，我把本节课学生要学习的内容通过情景灌穿在游戏中，使课堂的气氛活跃起来，提高学生的学习兴趣，从而达到良好的教学效果。
人教版体育与健康二年级上册《投掷》说课稿
人教版体育与健康二年级上册《投掷》说课稿一. 教材分析《投掷》是人教版体育与健康二年级上册的一节课。
本节课的主要内容是学习投掷的基本技巧，培养学生的投掷能力。
教材通过简单的投掷游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握投掷的基本动作和技巧。
教材还注重学生的安全，提醒学生在练习过程中要注意自我保护。
二. 学情分析二年级的学生处于小学阶段，身体发育较快，协调性较好。
他们对新事物充满好奇，接受能力强。
但同时，他们对投掷技巧的了解较少，投掷能力较弱。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生掌握正确的投掷方法，培养他们的投掷能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解投掷的基本技巧，掌握正确的投掷方法，提高投掷能力。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生团队协作能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强自信心，促进身心健康发展。
四. 说教学重难点1.教学重点：投掷的基本技巧和正确的投掷方法。
2.教学难点：投掷时的力量和角度的控制。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、分组练习法、比赛法等。
2.教学手段：投掷器材、视频资料、挂图等。
六. 说教学过程1.导入：通过一个简单的投掷游戏，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2.基本技能学习：a.教师示范正确的投掷方法，讲解投掷时的力量和角度的控制。
b.学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
c.学生进行投掷比赛，检验学习效果。
3.巩固练习：a.学生分组进行投掷练习，互相交流心得，分享投掷技巧。
b.教师学生进行投掷比赛，鼓励学生积极参与，提高投掷能力。
4.总结与反思：a.教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固投掷技巧。
b.学生分享自己的学习心得，反思自己在投掷过程中的优点和不足。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括投掷的基本技巧、正确的投掷方法和投掷时的力量控制等内容。
通过板书，学生可以直观地了解投掷的关键要点，便于记忆和复习。
《投掷》说课稿
《投掷》说课稿《投掷》说课稿1一、说教材1、教学内容：原地投掷垒球嬉戏：击木柱2、教材分析本课教学内容是全日制九年义务教化小学《体育与健康教学大纲》及基础教化课程改革目标新授教材。
掷垒球是田径运动中的投掷项目，也现代小学运动会的竞赛项目之一。
通过教学，培育学生形成正确的身体姿态，发展学生的速度、力气、爆发力、柔韧性和协调性等身体素养；逐步培育遵守纪律、敬重他人，团结友爱等集体意识和良好作风；形成英勇、坚韧、克服困难的优良品质；同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平；增加学生的社会适应实力，养成坚持熬炼身体的好习惯。
3、教学目标新课程体育教学的总目标是以“终身体育”与“欢乐体育”为指导思想，注意培育学生的终身体育意识，使学生在欢乐中驾驭熬炼方法，参与熬炼，增加体质。
（1）认知目标：通过嬉戏，初步了解和驾驭原地投掷垒球的一些方法，并在嬉戏的过程中学会与他人合作。
（2）技能目标：经验嬉戏活动的过程，驾驭原地投掷垒球的基本动作，发展投掷实力。
体验投掷活动的运动乐趣和方法。
（3）情感目标：培育良好的合作精神与创新意识。
4、教学重点、难点依据新课标的要求，教材内容特点，结合学生的实际状况。
本节课的教学重点是：体会两腿用力的连接和向前送髋的动作，驾驭良好的用力依次和正确的用力方向。
教学难点是：用力匀称程度，动作协调连贯。
二、说学情1、有利因素小学三年级学生特性天真活泼、好动，而且爱好广泛，其仿照实力及对簇新事物的新奇心较强。
所以在本课时教学内容的设计中，依据小学生的心理和生理特征，我采纳以嬉戏练习为主线，注意诱导、启发，激励学生发挥想象，大胆创新。
2、不利因素由于部分学生已驾驭了肯定的技能基础，但是学生的心理素养不稳定，简单产生满意而导致厌学的倾向，对学习新的技术动作带来了肯定的阻力。
因此，在教学时采纳形式多样的教学方法来激发学生的学习爱好，为下一步学习新内容学问，奠定了良好的基础。
三、说教法为了营造一个良好的、生动活泼的学习氛围，最大限度发挥学生的主体作用和老师的主导作用。
幼儿园中班体育课《投掷》PPT课件
PART 03
体育游戏的类型、 设计、组织与指导
体育游戏的类型
按游戏组织形式分类
幼儿体育游戏
汇报人：XX
目录
体育游戏的概念 幼儿在体育方面的特点 体育游戏的类型、设计、组织与指导 体育游戏的注意事项
PART 01
体育游戏的概念
体育游戏是在游戏发展过程中派生出来的一个分支，根据 一定的体育任务而设计，以发展基本动作和技能为基础的规 则游戏，也称“运动性游戏”、“体育游戏”。
可分为自由活动游 戏和体育教学游戏
按游戏有无情节分类
体育游戏可按其有无 情节之别，分为主题 游戏和无主题游戏
按游戏活动的形式分类
接力游戏、接拍游戏、 争夺游戏、角力游戏、 猜摸游戏
体育游戏的设计与组织原则
体育游戏具有竞争色彩，儿童通过努力可以不断达到更高的竞技水平，通 过胜负的差异，体验成就感与荣誉感，在享受成功的愉悦的同时，不断增强和 发展自信心，从而形成锐意进取的良好个性品质。除此之外，还具有趣味的属 性，是能全面发展儿童身心的综合课程。因此，体育游戏有着独特的设计思路 与组织方法。
教学性体育游戏的组织与指导
选择游戏
选择游戏要注意循序渐进，坚持由浅入深，由易到难由简到繁。 幼儿年龄越小，选择体育游戏的内容、动作、规则应越简单，游戏时间越短，运动量 越小。随着幼儿年龄的增长，选择的内容、动作、规则应逐渐复杂，游戏时间也随之增 加，运动量相应增大 选择体育游戏还应注重幼儿的全面发展。 选择和安排体育游戏时要注意新授和复习交替进行，同时还要注意季节、环境等因素。
投掷与游戏说课ppt
结束语
总之，根据《课标》精神，《投掷与游戏》 的整个教学过程，坚持以学生为主体，教 师为主导，贯彻“以练为主”的原则，注 意在体育教学与媒体运用方面形成新的整 合。同时，在促进学生自主、合作、探究 性学习，致力于学生学习运动技能、发展 身体素质、促进健康作出自己的努力。
为学生的学习指明了方向，学 生的“投掷远和投掷准” 的技术动作已经在大脑中 建立了初步的概念
二、准备热身、专项引入
◆利用游戏《反口令》调 动学生的思想注意力。 ◆游戏《各种图形跑》让 身体机能达到热身效果。 同时在跑步过程中运用 ◆《打地滚球》的游戏对 学生上体育课的习惯的培 养。 ◆达到心理、身体都进入 课堂教学中 ◆专项准备活动（头部、 躯干）
在这种教学指导思想下，我将摒弃繁锁的讲解分析和 动作示范，力求在动作讲解和示范时简练，直接切入 要点，“体”“练”作为堂课的重点，把“练”贯穿 课堂始终。
四、教学目标
教学目标1
教学目标2
知识目标： ：积极热情 的参与投掷 与游戏的玩 与练，敢于 在同伴面前 自我展示。
技能目标： ：能初步掌握 正面上手投掷 的快速挥臂动 作技能和方法， 提高投掷的能 力
投掷与游戏
水平二
投掷与游戏
教材、学生情况 设计理念 教学目标 教学重、难点 教法与学法 教学流程 组织与场地设计
一、说教材
小学三年级投掷与游戏教材，是在一、二 年级自然挥臂、自然投掷的基础上发展的。 本教材内容主要由投掷远与投掷准的组成， 教学内容具有较强的趣味性、综合性和游 戏性的特点，深受学生的喜爱。经常参加 投掷与游戏活动，对学生协调灵敏性，身 心全面发展，培养目测力、准确性和空间 判断感有明显的促进作用。
二、学生情况
针对水平二，三年级学生的身体特点，（既9-11 岁）是发展力量、速度、专门协调能力的最有利时 间，大脑的皮质层第四层及运动回的发展处于特别 敏感活跃的时期，通过教材投掷与游戏的练习，反 复刺激和发展学生的前庭神经系统，促进学生通过 神经中枢控制身体协调能力，发展身体协调、速度 和力量等素质和基本运动能力，让学生进一步提高 上下肢协调用力的能力，体验群体性学习的乐趣与 同伴友好相处，团结合作，共同进步，为将来进一 步学习和提高投掷技术，发展身体素质打下良好基 础。
《投掷》说课稿
《投掷》说课稿正文：《投掷》说课稿《投掷》说课稿《投掷》说课稿1本课以“健康第一”的指导思想，以《体育课程标准》为依据，按照水平二课程目标要求，贯彻快乐健身，主动发展的教学理念，增进学生的身心健康，激发学生的运动兴趣，提高学生的学习热情；以学生发展为中心，体现学生的主体地位，启发学生思维，提高自主学习能力，培养良好创新意识和合作精神，通过儿童喜闻乐见的形式，，让他们在自主、合作的氛围中学习、活动，引导他们通过“玩中学、玩中练”，在主动探究中了解投掷的要领，掌握投掷的正确动作，同时进一步激发他们对投掷活动的良好兴趣。
一、教材分析：投掷项目是一项古老的、传统的体育项目，学生通过学习和练习投掷，可以发展力量和协调性等身体素质，促进上肢肌肉、关节、韧带的发展。
投掷这一内容是小学课程标准的重要组成部分，是锻炼身体的重要项目之一，原地投掷动作，从小学低年级就开始安排课程，从投掷纸飞机、投掷沙包、到投掷垒球，抛实心球。
教材编写过程是由浅入深，由简单到复杂，逐步提高的纵向编排方式。
投掷项目适合任何年龄段的人，即使学生走向社会参加工作后，仍可利用投掷项目锻炼自己的身体，培养自信心与良好的合作意识，又能从中培养兴趣与创造性，陶冶情操。
二、教学目标：根据教材的特点和体育《新课程标准》，结合四年级学生的实际情况本课目标如下：（1）认知目标：学生能领会并说出原地侧向投掷垒球的动作要领。
（2）技能目标：学生们能自己主动体验投掷技术动作的学习过程,在练习中巩固并提高正确的原地侧向投掷方法,做到动作流畅,出手高度适当。
（3）情感目标：在体验体育运动乐趣的过程中，形成团结合作、共同参与的良好团体。
（4）、教学重点:侧向投掷的出手动作.（5）教学难点:掌握适当的投掷高度.三、学情分析：由于小学生个性好动，求知欲和模仿性都很强，又有一定的动作基础。
因此，本课所选内容接近学生的生活，给学生设定情境，让学生在玩中渗进教学，这样学生的学习积极性和主动性就易实现。
投掷教学优秀说课稿
投掷教学优秀说课稿一、系统设计1.1 教学内容本课程是针对初中生开展的体育教学课程，主要内容是投掷项目的教学。
通过此课程，学生可以了解投掷的基础技术动作和重要注意事项，提高技术水平，为将来参赛打下基石。
1.2 教学目标本课程的教学目标主要分为以下几点：1.了解投掷项目的基本技术动作；2.掌握投掷项目的基本技能，如姿势、步法、手臂等；3.加强身体协调能力，提高投掷准确性；4.培养合作精神和团队意识；5.增强身体素质和耐力。
1.3 教学时间和地点本课程总共需要6节课，每节课1小时，共6个小时。
教学地点一般为操场或体育馆。
二、教学过程2.1 热身活动在开始正式的课程教学之前，需要进行一些热身活动，通过热身活动来减少受伤的风险，增强身体协调能力。
1.轻松的体操活动，如摆臂、扭腰等；2.快速的有氧运动，如小跑、快走等；3.肌肉拉伸活动，如手臂拉伸、腿部拉伸等。
2.2 技术动作讲解在本节课程中，需要对学生进行技术动作的讲解和示范。
主要包括以下几点：1.投掷姿势的示范和练习：正确的姿势是投掷成功的关键，需要详尽讲解；2.投掷步法的示范和练习：投掷步法的正确选择对投掷的准确性会有一定影响，需要注意；3.手臂和肩膀的协调：手臂需要在准确的时机迅速发力，需要注意手臂和肩膀的协调。
2.3 落地姿势练习为了让学生更好地掌握落地姿势，需要进行一些落地姿势的练习。
主要包括以下几点：1.以轮流练习的方式进行体验，让学生通过互相观察和指导来更好地掌握；2.逐渐增加练习难度，如逐渐增加投掷距离等；3.强调注意事项，如避免过度用力、掌握好投出球后的身体重心等。
2.4 组合练习在学生掌握了基本的技术动作后，需要进行一些组合练习，让学生更好地将单个技术动作融合起来，提高准确度。
1.轮流进行练习、指导和反馈；2.逐渐增加练习难度，如逐渐增加投掷距离、增加时间限制等；3.给予学生充足的时间来实践。
2.5 比赛活动在课程的最后，可以进行一些比赛活动，让学生体验竞技乐趣，培养合作精神和团队意识。
人教版三年级上册体育投掷(课件)
水平二 投掷
小学三年级（水平二）轻物投掷说课之说教材
• 根据《体育与健康课程标准》水平目标，激发学生兴趣，发
展上肢力量、协调性及灵敏选择投掷作为主教材，投掷是锻 炼身体的主要手段，也是日常生活中所需要的人体基本活动 能力之一。因此，具有很大的实用价值，也是水平（二）的 重点教材之一，同时也是小学生十分喜欢的体育活动项目。 针对三年级学生身心发展的特点，通过持轻物投准、投远等 活动可以发展学生的上肢力量以及学生的灵活性，协调性、 和爆发力，培养学生、团结友爱、协同合作的团队精神。持 轻物投准、投远等都是一些简单的自然挥臂动作，在教学中 ，重视发展与提高学生的判断力和动作协调性。
小学三年级（水平二）轻物投掷说课之说教材
• 1、运动能力：通过教学，使学生知道了解投掷. • 2、健康行为：通过教学，使90%以上的学生投掷的更远，
10%左右的学生能在老师指导下完成启动基本动作。
• 3、体育品德：通过教学，发扬学生互相学习及团结协作
的精神；培养学生积极参与体育活动，自觉锻炼的良好习 惯。
达标验学
扔向太阳
• 让学生站好在篮球场，面朝东，向前扔出
，在东侧的地上画着两条线。一个及格一 个优秀。从而评价每个人。
反思悟学--补充性体能训练
种太阳：
• 接力赛 • 第一轮：六个小组S形跑一次绕过3个标志桶，
然后去纸篓里把沙包拿着跑回（一次一个）接 力赛。
• 脉搏测试（了解孩子们的心率）
备注：心跳达到130--140下/分就开始放松，小 于130--140下/分就继续来第二轮。
教学建议
充分吃透教材 前置自学卡运用
说 建 议
评价建议
过程与结果相结合 素养与习惯相结合 指导和激励相结合
投掷ppt
学法
• 本节课学生主要采用观察法、模仿练习法、 自主学练法、小组互助法。
教学过程
热身活动：选用 “喊数抱团” 游戏激发学生 的学习兴趣，进行热身操练习，使身体得到 充分活动，为下面的学习做好准备。
教学过程
1、教师出示展板原地掷远的动作图示：
教学过程
1、学生根据图示自主学习 2、教师讲解动作要领
教学重难点
教学重点：原地投掷出手高度 教学难点：原地投掷出手角度
教学目标
• 1、认知目标：让学生知道原地掷远的动作 要领，通过开展游戏激发学生学习兴趣；
• 2、技能目标：使90%学生掌握原地掷远的 基本动作，发展学生的投掷能力；
• 3、情感态度与价值观：培养和发展学生积 极上进、善于思考、团结互助和不畏艰难 等优良品质。
教材分析
• 投掷是小学四年级体育教学的主要内容， 是发展学生投掷能力和手段，它对锻炼和 发展上肢力量、爆发力协调性等起着十分 重要作用；
• 通过投掷的教学，能培养学生正确的投掷 姿势，增强上肢、腰腹肌及肩带等部位的 力量，同时培养学生遵守纪律、听从指挥、 团结合作的良好作风和勇敢、果断的优良 品质。
3、学生冥想动作
教学过程4、练习分解动作 5、 Nhomakorabea体练习并进行纠错 6、优秀同学展示 6、持轻物练习
游戏：勇夺阵地
♀♀♀ ♀♀♀ ♂♂♂ ♂♂♂
结束部分
1、听舒缓音乐放松； 2、学生自评、小组互评、教师总结； 3、师生再见。
谢谢观看！
教法
• 教法：
• 情境教学法：让学生入境动情，明理知味，用情 境激发兴趣，使原本枯燥、乏味的投掷教学变得 丰富多彩，又使学生在热烈而紧张的活动中体验 到浓郁的学习兴趣，获得最佳注意力，从而提高 教学质量。