《陈情表》复习 教师版 (1)
《陈情表》复习课
急于星火 状语后置: 比流星的坠落还要急
是臣尽节于陛下之日长 状语后置: 这样看来， 我给陛下尽职的时间 还很长。
四、文言常识积累
1、古代官职任免升降的术语
任职授官：除、拜、任、授、封、赠、征、 辟、举、荐。 越职升迁：进（用于较高职务追加）、起复 （恢复原职务）、超迁。 降级免职：罢、免、解、谪、黜贬、革、左 迁（降级使用）。 调动职务：移、调、徙、补（由候补而正式 上任）。
复 习 目 标
1、学习积累文中重要的文言实词 和特殊句式； 2、深切体会作者的至孝深情； 3、学习作者巧妙的语言表达技巧。
二、熟读课文，思考与总结
1、为什么要“陈情”？ 2、“陈”什么“情”？ 3、如何“陈情”？
“陈情”的原因： 辞不就职。即：不想到晋朝为官。 “陈情”的内容： 对祖母的孝情、对朝廷的忠情。 “陈情”的方法： 动之以情、晓之以理、示之以忠。
最低级者
臣之辛苦
辛酸苦楚；身心劳苦
2.古今异义词：
非臣殒首所能上报 报答皇上；向上级报告
欲苟顺私情，则告诉不许
申诉(苦衷)；让别人知道
听臣微志，庶刘侥幸
是以区区不能废远
幸运；由于偶然的原因而得到 成功，或免去灾害。 谦言私爱；数量少。
3.特殊句式：
而刘夙婴疾病 被动句: 婴疾病——被疾病 缠绕，为疾病所困。 告诉不许 被动句： 我申诉苦衷，请求暂 缓赴任，而没有被允许。
3、根据对成语的解释写出相对应的成语。
①太阳快要落山了。多形容衰老病重的人 或事物接近死亡。（ 日薄西山 ）
② 天地或天地神灵的总称。（ 皇天后土 ） ③形容一个人孤苦伶仃，无依无靠。 （ 茕茕孑立 ） ④只有自己的影子和自己相互安慰。形容 孤单得很，既没有知己的人，也没有同情 的人。（ 形影相吊 ） ⑤形容气息微弱。（ 气息奄奄 ）
《陈情表》复习课教案
《陈情表》复习课教案【学习目标】1、重点积累相关的文言词语的意义和用法。
2、掌握相关的特殊文言句式。
3、积累课内写作素材。
一、知识回顾(一)文学常识作者李密，________(朝代)时人，蜀亡后，晋武帝征他任太子洗马。
他上《陈情表》辞谢，恳请晋武帝允许他辞不赴命，供养祖母。
直至祖母死后，他才出仕，官至汉中太守。
(二)实词含义1、臣以险衅2、夙遭闵凶3、慈父见背4、舅夺母志5、祖母刘愍臣孤弱6、终鲜兄弟7、门衰祚薄8、晚有儿息9、外无期功强近之亲10、茕茕孑立11、形影相吊12、而刘夙婴疾病13、拜臣郎中14、除臣洗马15、猥以微贱16、当侍东宫17、臣具以表闻18、责臣逋慢19、则刘病日笃20、凡在故老，犹蒙矜育21、且臣少仕伪朝22、历职郎署23、不矜名节24、过蒙拔擢25、但以刘日薄西山26、臣之辛苦27、皇天后土，实所共鉴(三)虚词用法1、臣以险衅2、逮奉圣朝3、寻蒙国恩4、急于星火5、则刘病日笃6、听臣微志，庶刘侥幸(四)课内外名句1、江流有声，断岸千尺。
______________，______________。
(苏轼《后赤壁赋》)2、__________________，一日看见尽长安花。
(《登科后》)3、____________，______________;壮而好学，如日中之光;老而好学，如炳烛之明。
(刘向)4、子曰：“知者乐水，___________。
知者动，仁者静。
”(《论语》)5、______________，衣冠简朴古风存。
(陆游《游山西村》)6、礼之用，_________。
(《论语》)7、青山遮不住，_____________。
(辛弃疾《菩萨蛮》)8、潮平两岸阔，___________。
(王湾《次北固山下》)9、子曰：质胜文则野，___________，文质彬彬，然后君子。
(《论语》)10、_______________，万紫千红总是春。
(朱熹《春日》)(五)翻译训练1、逮奉圣朝，沐浴清化。
陈情表复习教案
陈情表〉复习教案——高三一轮复习复习目标：1，复习背诵课文，梳理文言知识2．回味亲情经典佳作，提高写作水平（课前放歌曲磁带）你静静地离去一步一步孤独的背影多想伴着你告诉你我心里多么地爱你花静静地绽放在我忽想你的夜里多想告诉你其实你一直都是我的奇迹一年一年风霜遮盖了笑颜你寂寞的心有谁还能够体会是不是春花秋月无情春去秋来你的爱已无声把爱全给了我把世界给了我从此不知你心中苦与乐多想靠近你依偎在你温暖寂寞的怀里告诉你我其实一直都懂你 (music) 多想告诉你你的寂寞我的心痛在一起“春去秋来你的爱已无声把爱全给了我把世界给了我，从此不知你心中苦与乐”一首《懂你》道尽了天下父母无私的奉献；“多想靠近你依偎在你温暖寂寞的怀里告诉你我其实一直都懂你”言尽了天下孝子永恒的企盼。
懂你，难道我们都真的能读懂这分永恒的亲情吗？《一碗馄饨》那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。
她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。
可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。
面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了带钱。
”她有些不好意思地回答。
“没关系，我请你吃。
”老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。
她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。
“你怎么了？”老婆婆关切地问。
“我没事，我只是很感激！”她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。
可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！”老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这样想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么去不感激她呢？你怎么还要跟她吵架？”女孩楞住了。
女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。
当她走到家附近时，一眼就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了！”这时，女孩的眼泪又开始掉了下来！有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。
陈情表(教师版打印20份)
刘恒孝顺母亲的事，在朝野广为流传。人 们都称赞他是一个仁孝之子。
有诗颂曰︰ 仁孝闻天下，巍巍冠百王； 母后三载病，汤药必先尝。 己亥日，刘恒病死于长安未央宫。死后的 庙号为太宗，谥号为文帝。 后人为了纪念他 的伟业和仁政以及他的孝道，将其列为二十四 孝之第二孝。
第二段： 听朗读，正字音。
逮(dài)奉圣朝，沐浴清化。 前太守臣逵(kuí)察臣孝廉， 后刺史臣荣举臣秀才。
臣以供养无主，辞不赴命。
诏书特下，拜臣郎中， 寻蒙国恩，除臣洗(xiǎn)马。 猥(wěi)以微贱，当侍东宫， 非臣陨（yǔn）首所能上报。 臣具以表闻，辞不就职。
诏书切峻，责臣逋(bū)慢。 郡县逼迫，催臣上道； 州司临门，急于星火。 臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃(dǔ)； 欲苟顺私情，则告诉不许： 臣之进退，实为狼狈。
到了晋朝建立，我蒙受着清明的政治教化。 先前有名叫逵的太守，察举臣为孝廉，后来又 有名叫荣的刺史推举臣为优秀人才。臣因为供 奉赡养祖母的事无人承担，辞谢不接受任命。
朝廷又特地下了诏书，任命我为郎中，不 久又蒙受国家恩命，任命我为太子的侍从。我 凭借卑微低贱的身份，担当侍奉太子的职务， 这实在不是我用生命所能报答朝廷的。我将以 上苦衷上表报告，加以推辞不去就职。
• 相依为命：零丁孤苦——靠祖母之悯 惜、抚养；夙婴疾病——靠孙子侍汤 药。
凄苦：零丁孤苦、茕茕孑立、形影相吊。
• 小结：命运坎坷，不能奉诏 “合情”
亲尝汤药 公元前202年，刘邦建立了西汉政权。刘
邦的四儿子刘恒，即后来的汉文帝是一个有名 的大孝子。刘恒对他的母亲皇太后很孝顺，从 来也不怠慢。
有一次，他的母亲患了重病，这可急坏了 刘恒。他母亲一病就是三年，卧床不起。刘恒 亲自为母亲煎药汤，并且日夜守护在母亲的床 前。每次看到母亲睡了，才趴在母亲床边睡一 会儿。刘恒天天为母亲煎药，每次煎完，自己 总先尝一尝，看看汤药苦不苦，烫不烫，自己 觉得差不多了，才给母亲喝。
《陈情表》理解性默写(教师版)
《陈情表》理解性默写
1、在《陈情表》中，李密向晋武帝陈述了自己的家庭情况，其中提到生活孤单没有依靠，每天只有自己的身体和影子相互安慰的两句是：“茕茕孑立，形影相吊”。
2、《陈情表》中李密写他的祖母在世间的时间很少，已在弥留之际的四句是：“但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕”。
3、在《陈情表》中，委婉地拒绝了太守和刺史的举荐之后，李密收到了朝廷先后任命他为郎中和洗马的诏书，对此，李密回应是：“臣具以表闻，辞不就职”。
4、《陈情表》中写李密命运不好小时不幸的两句是：“臣以险衅，夙遭闵凶”。
5、《陈情表》中李密写他的祖母常年有病不能自理的两句是：“而刘夙婴疾病，常在床蓐”。
6、在《陈情表》中，李密向晋武帝陈述了自己的家庭情况，我们通过这两句可以知道李密不但是家里的独子，而且至少是两代单传了句子是：“既无伯叔，终鲜兄弟”。
7、在《陈情表》中，李密向晋武帝陈述了自己面对朝廷多次召唤却不能赴任的矛盾心情：想奉旨赴任，“则刘病日笃”；如果抗旨不去，“则告诉不许”。
8、《陈情表》中李密申言自己的苦衷是人神共鉴的句子：臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。
《陈情表》词语归纳(教师版)
《陈情表》知识总结班级学号姓名一、请指出下列各句中的通假字及其本字，并解释含义夙遭闵凶（通“悯”，怜悯）零丁孤苦（通“伶仃”孤独的样子）常在床蓐（通“褥”草席）四十有四（通“又”）二、请写出其下列各句中的古今异义的古代含义古义今义九岁不行不能走路不可以、不中用孤苦零丁，至于成立成人自立（组织，机构）正式建立非臣陨首所能上报报答圣上向上级报告或刊登在报纸上欲苟顺私情，则告诉不许申诉，诉说说给别人听，让人知道臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知辛酸，苦楚身心劳苦臣欲奉诏奔驰赶快向前，奔走效力很快的跑拜臣郎中上书部的属官中医医生是以区区不能废远拳拳，形容自己的私情数量少岂敢盘桓犹疑不决的样子在一个地方来回走；逗留寻蒙国恩不久寻找三、请指出下列各句中加点词语的词类活用现象，并解释其含义是以区区不能废远形容词作动词，远离臣具以表闻动词的使动用法，使．．．．．．知道且臣少仕伪朝名词作动词，做官臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃名词作状语，一天天的举臣秀才名词作动词，做秀才，为秀才举臣孝廉名词作动词，做孝廉，为孝廉猥以微贱形容词作名词，微贱的身份沐浴清化形容词作名词，清明的政治教化臣不胜犬马怖惧之情名词作状语，像犬马一样凡在故老形容词作名词，年老之人四、请解释下列各组加点词的含义以臣以险衅连词，因为猥以微贱介词，凭借臣具以表闻介词，用谨拜表以闻连词，表目的伏维圣朝以孝治天下介词，用臣以供养无主连词，因为于急于星火介词，比是以臣尽节于陛下之日长介词，对向之外无期功强近之亲助词，的臣之进退助词，取消句子独立性少多疾病年岁小少仕伪朝年青时志舅夺母志志向听臣微志愿望应内无应门五尺之僮照料以子之矛，攻子之盾，何如？其人弗能应也回答婴夙婴疾病缠绕，被缠绕矜犹蒙矜育怜惜不矜名节自夸鉏耰棘矜矛、戟等武器的柄悯夙遭闵凶通“悯”，可忧患的事悯臣孤弱怜惜，悲痛薄门衰祚薄浅薄日薄西山迫近，靠近厚古薄今轻视，看不起期会天大雨，道不通，度已失期一定的期限今夜半，方期我决斗某所约定，约会外无期功强近之亲（一周年，一整月）此指穿一周年孝服的人而刘夙婴疾病病（一般的生病）吾疾贫富之不均，今为汝均之厌恶，憎恶疾风知劲草迅猛，急速嫉恶如仇厌恶，憎恶除除臣洗马授予官职黎明即起，洒扫庭除台阶攘除奸凶除掉五、请指出下列各句中的特殊句式今臣亡国贱俘判断句式臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知判断句式急于星火介宾后置是以臣尽节于陛下之日长介宾后置而刘夙婴疾病被动句臣无祖母，无以至今日固定句式，“无以”，没有用来……的方法。
高三年级一轮复习《陈情表》知识点梳理名师公开课获奖课件百校联赛一等奖课件
• 良淳见国定慷慨大言，意其可用也， 请于朝，留戍安吉。已而国定开南门 纳外兵，兵入城呼约：“众散，元帅 不杀汝。”于是众号泣散去，良淳命 车归府，兵士止之曰：“事至此，侍 郎当为自全计。”良淳叱去之。命家 人出避，乃闭閤自经。有兵士解救之， 复苏，众罗拜泣曰：“侍郎何自苦？ 逃之犹可求生。”良淳叱曰：“我岂 逃生者邪？”众犹环守不去，良淳大 呼曰：“尔辈为乱邪？”众涕泣出，
茕茕孑立 qió ng jié
于：急于星火
一字多义：
是臣尽节于陛下之日长
以：无以至今日、是以区区不能废远
臣以险衅、臣以供养无主、但以刘日 薄西山
臣具以表闻
谨拜表以闻
猥以微贱
区区：是以区区不能废远 秦以区区之地，至万乘之势 新妇谓府吏，感君区区怀 则区区与诸君，论此于荒山寂寞之滨
卒：保卒余年 信臣精卒陈利兵而谁何 卒成帝业 卒然边境有急
• （1）良淳见国定慷慨大言，意其可用也， 请于朝，留戍安吉。
【答案】赵良淳见吴国情绪激昂地高谈阔论，料 想他能够任用，向朝廷请示后，留下他来防守安
吉。 【解析】本题考察了解并翻译文中旳 • （2句）子众。犹译环出守大不意去给，2良分淳；大“呼环曰守：”“、尔辈
欲为“乱尔邪辈？””、众“涕投泣缳出”，三复处投，缳每而译死对一 【喊说答处：案“】给你众1分们人。想仍作守乱在吗四面?”不众走人，流赵着良泪淳出太去声，呼他
翻译下列句子
1、生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。
2、而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣待汤药，未尝 废离。
3、今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命 优渥，岂敢盘桓，有所希冀。
4、臣之辛劳，非独蜀之人士及二州牧伯所见明 知，皇天后土实所共鉴。
走近高考
2025届高考一轮复习：《陈情表》复习课件
4、气息奄奄：形容人即将断气、死亡的样子。也比喻事物衰败没落，即将灭亡。奄奄， 呼吸微弱的样子。主谓结构。源出晋•李密《陈情表》。近义成语：奄奄一息、朝不保夕、风 雨飘摇、苟延残喘。反义成语：蒸蒸日上、繁华昌盛、生龙活虎、生气勃勃。
8.牧：古代称州的长官。
9.犬马：臣子自谦。
10.皇天后土：皇天：古代指天，天帝。后土：古代指地，土神。 天地或天地神灵的总称。指天地。旧时迷信天地能主持公道，主 宰万物。亦作“后土皇天”。
2、文中成语
1、孤苦伶仃：孤独困苦，无依无靠。伶仃，亦作“零丁”，孤独的样子。联合结构。 源出晋•李密《陈情表》近义成语：无依无靠、举目无亲、形单形只。
5、朝不谋夕：亦作朝不虑夕。早晨不能谋及晚上。形容形势或事情危急，只能顾及眼 前，无暇作长远打算。主谓结构。源出《左传•昭公元年》：“吾侪偷食，朝不谋夕。”
6、乌鸟私情：比喻侍奉尊亲的孝心。古时候说小乌能反哺老乌。偏正结 构。源出晋•李密《陈情表》。反义词语：老牛舐犊。
7、结草街环：亦作衔环结草。原是古代两个受恩报答的故事。比喻感恩 报德，至死不忘。联合结构。衔环，古代神话小说记载：东汉杨宝救了一只 黄雀，某夜有一黄衣童子来见杨宝，把四枚白环给他，并对他说要让他的子 孙洁白，位登三事（古官名）。后杨宝子、孙、曾孙果真显贵。近义成语： 感恩图报。反义成语：以怨报德、恩将仇报。
8、皇天后土：古人对天地的尊称，君履后土而戴皇天，皇天后土，实 闻君之言《左传•僖公十五年》。
9、人命危浅：指人的寿命不长了，随时都会死亡。危，危弱；浅，时间 短。主调结构。源出晋•李密《陈情表》。近义成语：气息奄奄、朝不保夕。
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《陈情表》复习导学案教师版一、复习目标1、复习本课的重点文言基础知识及翻译重点句子。
2、感悟亲情，体会李密对祖母至诚至爱的感情。
二、导航引领（一）李密（224——287）西晋犍为武阳人（今四川彭山东人），字令伯。
蜀汉亡后，晋武帝曾召他为太子洗马。
主要作品为《陈情表》。
（二）表：古代奏章的一种，一般陈述某种意见或事情，多用于臣向君陈情谢贺.（三）宋代学者赵与时在《宾退录》中说：“读诸葛孔明《出师表》而不堕泪者，其人必不忠。
读李令伯《陈情表》而不堕泪者，其人必不孝。
读韩退之《祭十二郎文》而不堕泪者，其人必不友。
”（四）课本素材运用：1、搜集整理有关孝的名言名句。
①“父母在，不远游，游必有方。
”(《论语》)②“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
” (《孟子》)③“谁言寸草心?报得三春晖。
”(孟郊《游子吟》)④“百善孝为先，万恶淫为源。
”⑤“十月胎恩重，三生报答轻。
” (《劝孝歌》)⑥“爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。
”(《孝经》)……2、整理精美语段，研究运用方向。
本课可以整理出如下等精美语段，以备今后写作运用。
“李密从小父丧母弃，伶仃孤苦；祖母含辛茹苦，促其成才。
他一度沦为亡国之奴，归家供养祖母终老。
后来他因孝举荐，屡被征召；祖母却日薄西山，朝不虑夕。
尽忠还是尽孝，李密进退维谷。
侍奉新君，焉知福祸，且远离祖母，情何以堪?辞命尽孝，报养祖母。
却逆君美意．横祸将至。
李密思量再三，婉转陈辞，恳请皇帝准许他先尽孝后尽忠。
李密睿智，避而不谈转事新君的忧惧及不满，却大肆渲染自己对祖母的感情与孝情。
“尽节于陛下之日长，报养刘之日短”，李密用婉转恳切之辞感动了皇帝，得以报答祖母养育之恩，且避免了拒任新朝的罪过。
李密机警善瓣，以退为进，既赡养了祖母，又保全了自己。
“学生对上述精美语段应该熟读成诵，该材料可以应用在“智慧”“选择”“清醒”“进与退”“孝与忠”“情”“美德”等相关的话题作文中。
3、写作借鉴：话题“一花一世界”的精彩片断：“臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
”李密以一句谦卑之词，结束了向晋武帝的陈情，却激起了我心头的浪花。
“犬马怖惧”“拜表以闻”，李密卑躬屈膝，胆战心惊的形象跃然纸上。
为臣本甘为犬马，然伴君如伴虎，做官如履薄冰。
况晋武帝篡位立晋，虽标榜纲常名荐，但喜怒无常。
若触怒龙颜，则命不久矣，谈何供养祖母?仕途险阻，李密内心的惶惑，怎“怖惧”二字了得?诗云：“一叶落而知秋。
”李密一言而知其苦楚。
(五)文言文小知识：古代官职升贬的称谓历年高考语文试题中的文言文阅读题多为人物传记，其中往往涉及古代官职升降调动的一些专用词语。
正确理解、掌握这些词语，对于疏通文意，培养和提高文言文的阅读能力当不无裨益。
文言文中涉及古代官职升贬的专用词语有三种情况：用于升职拜：授予官职。
例：①诏书特下，拜臣郎中。
（李密《陈情表》）②以相如功大，拜为上卿。
(司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》) 另外，“拜”也可引申为“接受官职”的意思。
例：于是辞相印不拜。
（文天祥《指南录后序》）除：本义为台阶，引申为任命授职之意，往往用于除去旧官而授予新职。
例：①寻蒙国恩，除臣洗马。
（李密《陈情表》）②署为府长流参军，除南清河守。
任：本义为信任，引申为委任之意。
例：①受任于败军之际。
（诸葛亮《出师表》）②简能而任之，择善而从之。
（魏征《谏太宗十思书》）③以祖任为丹州司法参军。
用：任用，使用有才能的人。
例：①吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
（《烛之武退秦师》）②皇上欲大用康先生。
（梁启超《谭嗣同》）擢：选拔、提升官职。
往往指提拔本来没有官职的人。
例：至微至陋，过蒙拔擢。
（李密《陈情表》）有时也指越级提升。
例：皇上超擢四品卿衔军机章京。
（梁启超《谭嗣同》）有时“擢授”并用，为授职、任命之意。
例：以能，擢授殿中侍御史。
（《晋书·左思传》）封：秦汉时期，帝王授给臣子土地或封号，叫做封。
例：①安釐王即位，封公子为信陵君。
（司马迁《史记·信陵君窃符救赵》）②刘良佐者，故弘光四镇之一，封广昌伯。
（邵长蘅《阎典史传》）用于调职迁：本义为从低处迁移到高处，引申为调动官职。
三．文本探究1、给下面加点字注音。
险衅（Xìn）行（xíng）年四岁祚（zuî）薄（bï）应（yìng）门之僮猥（wěi）以微贱床蓐（rù）陨（yǔn）首责臣逋（bū）慢日笃（dǔ）拔擢（zhuï）宠命优渥（wî）2、解释下列划线词语（1）臣以险衅（艰难祸患，指命运不济）（2）慈父见背（背弃我，指死亡）（3）舅夺母志（改变）（4）门衰祚薄（福分）（5）终鲜兄弟（本指少，这里是没有）（6）形影相吊（安慰）（7）而刘夙婴疾病(缠绕) （8）未曾废离(停止侍奉)（9）前太守逵察臣孝廉(考察和推举)（10）寻蒙国恩(不久)（11）则刘病日笃(病重) （12）听臣微志(准许) （13）过蒙拔擢(zhuï)(提升)（14）是以区区不能废远 (拳拳，形容自己的私情)3、通假字（1）夙遭闵凶(通“悯”，可忧患的事) （2）零丁辛苦(通“伶仃”，孤独的样子)（3）常在床蓐(通“褥”，草席子)（4）臣今年四十有四(通“又”，表示整数后有零数) 4、一词多义（1）以：①臣以险衅(连词，因为) ②臣以供养无主(连词，因为)③谨拜表以闻（连词，相当于而）④猥以微贱（介词，凭身份）⑤伏惟圣朝以孝治天下（介词，用）⑥臣具以表闻（介词，用）（2）见：①慈父见背（代词，我，自己）②二州牧所见明知（动词，看见）③欲予秦，秦恐不可得，徒见欺（表被动）④风吹草低见牛羊通“现”显露，出现。
（3）当：①当侍东宫(动词，任，充当)②死当结草(副词，应当)③木兰当户织(对着，面对)④募有能捕之者，当其租入(抵，相抵)⑤有大石当中流(阻挡，抵挡)⑥北邀当国者相见(执掌，主持)⑦将献公堂，惴惴恐不当意（恰当，适合，合宜）⑧犯法当死(判处，判罪)⑨一夫当关，万人莫开（占据、把守）⑩当是时也，商佐之(值，在、正此)（4）薄：①日薄西山（靠近）②门衰祚薄（浅薄）5、指出下列句中词类活用现象并解释（1）则病日笃 (日,名作状，一天天地) （2）夙遭闵凶（凶,形作名，忧患凶丧这事）（3）猥以微贱（微贱,形作名，卑微低贱的身份）（4）愿陛下矜悯愚诚（诚,形作名，诚心）（5）无以终余年（终,动词使动，使……结束）（6）保卒余年（卒,动词使动，使……终了）（7）是以区区不能废远（远,形作动，远离）（8）臣之进退，实为狼狈（进退，动作名，是否出来做官之事）（9）谨拜表以闻(闻,动词使动，使……知道)6、古今异义词（1）至于成立①古义：到。
②今义：副词，表另提一事（2）至于成立①古义：成人自立。
②今义：创立（3）九岁不行：①古义：不能走路。
②今义：不可以（4）后刺史荣举臣秀才①古义：优秀人才。
②今义：专指明清时代府（或直隶州）学、县学的生员，是读四书五经而进学者的专称。
（5）则告诉不许①古义：申诉。
②今义：让别人知道（6）臣之辛苦①古义：辛酸苦楚。
②今义：身心劳苦7、判断下列特殊句式（1）急于星火（状语后置）（2）非臣陨首所能上报（判断句）（3）谨拜表以闻（省略句）（4）逮奉圣朝，沐浴清化 (省略句)（5）则告诉不许 (被动句)（6）少仕伪朝 (省略句)课堂检测（一）、选择题1.下列加点字注音正确的一组是（ A ）A、险衅（xìn）祚薄（zuî）床蓐（rù）茕茕孑立（qiïng）B、洗马（xǐ）逋慢（bū）拔擢（zhuï）终鲜兄弟（xiǎn）C、优渥（wî）期功（qī）闵凶（mǐn）逮奉圣朝（dài）D、伪朝（wâi）矜悯（jīn）郎署（shǔ）猥以微贱（wâi）2.下列各句中加点的词语解释错误的一项是（C）A.门衰祚薄祚薄：福分浅薄。
B.沐浴清化清化：清明的政治教化。
C.察臣孝廉察：考察。
D.形影相吊吊：安慰。
3.下列句子中加点的词语在文中的意思，不正确的一项是（ C ）A.至于成立成立：成长，能自立。
B.沐浴清化沐浴：蒙受润泽。
C.拜臣郎中郎中：医生的古称。
D.岂敢盘桓盘桓：徘徊、逗留。
4.下列各组词语在文中的意思解释错误的一项是( A )A.举臣秀才：举，举荐。
秀才，科举院试考中后称秀才。
B.供养无主：供养祖母的事无人操持。
C.拜：授官或封爵。
D.除：任官，除去旧官任命新官。
洗(ｘｉǎｎ鲜)马：也称“先马”，汉时为太子的属官，晋以后改掌图籍。
5.下列各组词语在文中的意思解释错误的一项是( A )A.而刘夙婴疾病：婴，婴儿。
B.蓐：草席。
C.沐浴清化：受到晋朝清明的政治教化的熏陶。
D.察臣孝廉：察，举荐。
孝廉，汉代以后地方当局向朝廷推荐的人物，均称孝廉。
7、下面句子中都是反映李密家境状况的一组是（C）①外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮②茕茕孑立，形影相吊③行年四岁，舅夺母志④但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅⑤是以区区不能废远⑥母孙二人，更相为命A、①②③⑤B、②③④⑤C、①②④⑥D、①②④⑤（二）、将下列句子翻译成现代汉语1、臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、欲苟顺私情，则告诉不许。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、本图宦达，不矜名节。
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父早亡，母何氏醮①。
密时年数岁，感恋弥至，烝烝②之性，遂以成疾。
祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。
刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。
有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏③。
少仕蜀，为郎。
数使吴，有才辩，吴人称之。
蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。
密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。
乃上疏曰：臣以险衅……（课文部分）帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。
后刘终，服阕，复以洗马征至洛。
司空张华问之曰：“安乐公⑤何如？”密曰：“可次齐桓。
”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流④。
安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。
”次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；《大诰》与凡人言，宜碎。
孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。
”华善之。
出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。