人教版小学美术五年级上册《陶泥的世界》(1)
美术五年级上册教案-第11课 陶泥的世界1-人教版
第11课《陶泥的世界》教学设计教材分析：本课是人教版美术五年级上册教材的第十一课，是一节以“设计应用”为主，“造型表现”为辅的美术课。
本节课旨在让学生在欣赏中进一步加深对陶艺的了解，回忆之前学过的陶艺知识和制作方法，重点掌握陶艺制作方法之一：泥条盘制法，并学习运用点、线、面的方法进行装饰，提高学生的造型能力、空间想象能力和艺术表现能力。
培养学生学会自主学习和合作学习，体验制作过程的乐趣，激发学生热爱生活的情感。
教学目标：1、通过欣赏，指导学生在表现过程中运用揉、搓、粘等技法及点、线、面的组合，制作常见的生活用品。
2、体验陶艺作品的制作过程，启发学生运用泥条盘制法为主，综合运用多种方法及技巧塑造富有创意的物体。
重点、难点：了解用泥或陶土制作生活用品的方法。
泥条的塑形和点、线、面的装饰方法。
教学准备：教师：紫砂泥、泥工刀、滚子、垫板、展板、PPT等。
学生：紫砂泥2块、泥工刀、滚子、垫板、抹布等。
教学过程：一、欣赏精美的陶艺作品，导入新课：同学们，陶泥的世界是多姿多彩的，下面我们先来欣赏几件陶艺作品。
1.彩陶这是一件彩陶盆，上面的纹饰是什么？看得出来吗？对，人们手拉手欢聚一起，载歌载舞，所以我们给这个彩陶盆取名叫舞蹈纹彩陶盆。
它的外形有什么特点？（底小口大）。
2.黑陶这种黑色的陶艺叫黑陶，看看，它什么吸引了你？（黑陶有“黑如漆、声如磬、薄如纸、亮如镜、硬如瓷”的美誉。
黑的发亮，薄如蛋壳，却又硬如陶瓷，是不是很神奇？）黑陶是在烧制的时候采用了渗碳工艺，这种工艺曾经失传了四千多年，经过几代学者61年的不懈努力，终于在1989年破译成功了。
黑陶被誉为“中国古代陶器的巅峰之作”。
3.紫砂壶紫砂壶大家都很熟悉，不少同学家里可能就有。
你知道用它泡茶有什么好处吗？（冬天不容易变冷，夏天不会变馊，用得越久，泡出的茶越香。
）仔细看看这几个紫砂壶，外形都不一样呢！你最喜欢哪一件？总结：刚才，我们看到的彩陶啊、黑陶啊都是距今已经有了六千多年了，而紫砂壶也已经有了二千四百多年的历史了。
美术五年级上册教案-第11课陶泥的世界-人教版
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《陶泥的世界》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过陶瓷艺术品或日常用品？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索陶泥的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
3.陶泥塑造方法：学习揉、搓、捏、刻等基本技巧，掌握陶泥的塑造方法。
4.创作实践：引导学生运用所学知识，创作具有个人特色的陶泥作品。
5.作品欣赏：欣赏优秀陶泥作品，分析其艺术特点，提高学生的审美能力。
本节课内容紧扣教材，注重实践操作，旨在培养学生的动手能力、创造力和审美情趣。
二、核心素养目标
《美术五年级上册教案-第11课陶泥的世界-人教版》核心素养目标如下：
首先，我觉得在导入新课环节，通过提问方式引发学生思考，激发了他们的学习兴趣。这使得学生在接下来的学习过程中，能够更加专注地投入到陶泥创作的实践中。
其次，在新课讲授环节，我注重理论与实践相结合，通过案例分析、重点难点解析等方式，帮助学生更好地理解陶泥的基本概念和塑造方法。但同时，我也注意到有些学生在掌握技巧方面还存在一定困难，因此在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生的需求，提供更多个性化的指导。
2.教学难点
（1）陶泥塑造技巧的熟练运用：学生在初次接触陶泥时，可能难以熟练掌握各种塑造技巧。
突破方法：教师通过分步骤演示、个别辅导等方式，帮助学生逐步掌握技巧。
（2）个性化创作的引导：学生在创作过程中可能缺乏创新思维，难以展开个性化创作。
突破方法：教师可以提供一些创作主题或元素，引导学生在此基础上发挥想象，融入个人特色。
（3）作品烧制过程中的注意事项：学生在了解烧制过程时，可能对温度、时间等关键因素掌握不清。
小学美术人教新课标版五年级上册 陶泥的世界 1教案教案
陶泥的世界
教学目标：
了解用泥或陶土制作生活用品的过程和方法，能富有创意的制作塑造物体。
教学重点：
利用富有创意的陶泥制作技法加上自己的想象表现塑造物体。
教学难点：
掌握陶泥制作中的基本技法并能应用。
教具准备：
陶泥及制做工具、陶泥制作成品
教学过程：
一、说陶。
1．了解我国有关陶文化的知识。
2．学生讲述知道的陶文化。
二、赏陶。
（媒体展示陶文化）
1．欣赏彩陶文化：
(1)半坡型
(2)庙底沟型
(3)马家窑型
(4)半山型、马厂型
2．欣赏黑陶文化特点：黑、薄、光。
3．彩陶文化运用的艺术法则。
4．欣赏现当代陶文化。
媒体出示彩陶图片，介绍认识各时期彩陶的特点和风格。
媒体出示黑陶图片
媒体展示各种式样的彩陶作品媒体展示现当代陶艺作品
三、玩陶。
1．提问：这些作品分别运用了什么方法?
2．这一件作品运用了哪些方法?你感觉怎样。
3．A、手捏的作品是按什么步骤做的呢?
B、手捏的大泥团应注意什么?
C、盘条法又是怎样做呢?
4．搓泥条应该怎样才能搓得基本一致?
5．怎样才能使泥板拼接的作品变得牢固而不会轻易损坏? 6．拍泥板应该注意什么?
7．以下作品分别运用了哪些装饰的手法，你能说说吗? 8．欣赏学生作品。
媒体出示捏制法、盘条法、泥板拼接法制作的作品及相应文字
四、用陶
老师总结陶艺在生活中各个地方的应用。
人教版美术五年级上册《第11课 陶泥的世界》教学设计1
人教版美术五年级上册《第11课陶泥的世界》教学设计1一. 教材分析《第11课陶泥的世界》是人教版美术五年级上册的教学内容。
本节课的主要内容是让学生了解和掌握陶泥制作的基本技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
教材通过丰富的图片和详细的步骤介绍，引导学生认识陶泥的特点和制作过程，激发学生对陶艺的兴趣和热爱。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的审美能力和手工制作技巧，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践。
但部分学生可能对陶艺制作较为陌生，因此在教学过程中需要教师耐心引导，逐步培养学生对陶艺的兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解陶泥的特点和制作过程，掌握陶泥制作的基本技巧。
2.培养学生的动手能力、创新能力和团队协作能力。
3.引导学生发现生活中的美，提高审美情趣。
四. 教学重难点1.陶泥制作的基本技巧。
2.创新设计和制作独特的陶艺作品。
五. 教学方法1.演示法：教师通过现场演示，让学生直观地了解陶泥制作的过程。
2.实践法：学生动手实践，培养操作技能。
3.引导法：教师引导学生观察、思考，发现美的元素。
4.小组合作法：学生分组合作，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备陶泥制作工具和材料。
2.准备相关的图片和视频资料。
3.安排适当的空间供学生实践操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示陶艺作品的图片，引导学生关注陶艺的美，激发学生对陶艺的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍陶泥的特点和制作过程，展示陶泥制作工具，让学生对陶艺制作有一个初步的认识。
3.操练（10分钟）教师现场演示陶泥制作的基本技巧，如揉、搓、压、切等，并在演示过程中引导学生观察和思考。
4.巩固（10分钟）学生分组实践，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创新意识，设计制作独特的陶艺作品。
学生可以自由发挥，尝试不同的制作方法和造型设计。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调陶泥制作的基本技巧和创作要求。
人教版小学美术五年级上册陶泥的世界说课稿1
人教版小学美术五年级上册陶泥的世界说课稿1一. 教材分析《陶泥的世界》是人教版小学美术五年级上册的教学内容。
本课以陶泥为载体，让学生了解和体验陶艺创作的乐趣。
教材内容丰富，步骤清晰，旨在培养学生对美术的兴趣，提高学生的审美能力和动手能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的审美基础和动手能力，对陶艺有一定的好奇心。
但学生在陶艺制作方面可能缺乏实践经验，对陶艺技巧和工艺的了解不够深入。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生实践操作，提高学生的陶艺技能。
三. 说教学目标1.让学生了解陶艺的基本知识和制作技巧，提高学生的审美能力和动手能力。
2.培养学生对美术的兴趣，激发学生的创造力和想象力。
3.引导学生体验陶艺创作的乐趣，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握陶艺制作的基本技巧，如陶土塑形、刻画、上釉等。
2.教学难点：引导学生如何运用陶艺表现自己的情感和创意，提高学生的陶艺创作水平。
五. 说教学方法与手段1.采用直观演示法，教师现场展示陶艺制作过程，让学生清晰地了解制作技巧。
2.采用分组合作法，引导学生团队合作完成陶艺作品，培养学生的团队协作能力。
3.采用启发式教学法，教师提问引导学生思考，激发学生的创造力和想象力。
4.利用多媒体手段，展示优秀的陶艺作品，拓宽学生的审美视野。
六. 说教学过程1.导入：教师展示陶艺作品，引导学生欣赏和评价，激发学生对陶艺的兴趣。
2.基本知识讲解：教师讲解陶艺的基本知识和制作技巧，让学生了解陶艺的制作过程。
3.实践操作：教师现场演示陶艺制作过程，学生分组合作，实践操作，完成陶艺作品。
4.创意表现：教师引导学生发挥创意，运用陶艺表达自己的情感和想法。
5.作品展示与评价：学生展示自己的陶艺作品，互相评价，教师总结评价。
七. 说板书设计板书设计包括陶艺的基本概念、制作技巧、创作步骤等内容，以简洁明了的文字和图示呈现，方便学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价从学生的参与度、动手能力、创意表现等方面进行。
人教版美术五年级(上册)11《陶泥的世界》课件1
• 欣赏彩陶文化：
(1)半坡型 (2)庙底沟型 (3)马家窑型 (4)半山型、马厂型
(一)半坡型
• 大口圆底陶盆
• 折腹陶盆
细长颈陶壶
(二)庙底型
•碗
•盆
在半坡的基础上发展起来，以深腹曲壁的碗、盆为主,还有灶、罐
(三)马家窑型
(四)半山型
• 马家窑型
半山型
大量运用了红色彩绘,产生了极强的节奏感.
现代生活中的陶泥制品
我们现代生活中的 陶泥制品还真是不
少呢？
陶艺制作的成型手法
1、手捏成型 2、泥条成型
2、泥片成型
陶泥的制作秘诀
1、手捏成型
2、泥条成型
2、泥条成型
ห้องสมุดไป่ตู้
作品欣赏（一）
作品欣赏（二）
作品欣赏（二）
第11课 陶泥的世界(教案)2023-2024学年美术五年级上册 人教版 (1)
第11课陶泥的世界（教案）2023-2024学年美术五年级上册人教版一、教学内容本课为《人教版小学美术五年级上册》第11课《陶泥的世界》。
本课旨在让学生了解我国陶瓷艺术的历史、风格特点以及陶瓷在生活中的应用，并学会用泥条盘筑的方法制作简单的陶艺作品。
二、教学目标1. 知识与技能：了解我国陶瓷艺术的历史、风格特点，掌握泥条盘筑的方法，制作简单的陶艺作品。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践，培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对我国陶瓷艺术的兴趣，增强民族自豪感，提高审美情趣。
三、教学难点1. 泥条盘筑的技巧：如何将泥条均匀地盘筑在底部，使作品结构稳定。
2. 陶艺作品的造型设计：如何将生活中的元素融入陶艺作品中，创作出具有创意和美感的作品。
四、教具学具准备1. 教具：课件、陶瓷作品图片、陶泥制作视频。
2. 学具：陶泥、泥工刀、湿布。
五、教学过程1. 导入：通过展示陶瓷作品图片，引导学生关注陶瓷艺术，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：介绍我国陶瓷艺术的历史、风格特点，让学生了解陶瓷在生活中的应用。
3. 欣赏与分析：欣赏陶瓷作品，分析其造型、色彩、纹饰等特点，提高学生的审美能力。
4. 技法讲解与示范：讲解泥条盘筑的方法，并进行现场示范，让学生了解制作过程。
5. 学生实践：学生分组进行陶艺创作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
6. 评价与展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评、师评，总结优点和不足，提高学生的创作能力。
7. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调陶瓷艺术的重要性，激发学生对陶瓷艺术的热爱。
六、板书设计板书设计如下：第11课陶泥的世界一、陶瓷艺术的历史二、陶瓷艺术的风格特点三、陶瓷在生活中的应用四、泥条盘筑的方法五、陶艺作品创作七、作业设计1. 课堂练习：用泥条盘筑的方法制作一个简单的陶艺作品。
2. 课后作业：收集我国陶瓷艺术的相关资料，了解其发展历程和风格特点。
五年级上册美术课件-第11课 陶泥的世界 ▏人教版 (2014秋) (共22张PPT)
(三)马家窑型
(四)半山型
大量运用了红色彩绘,产生了极强的节奏感.
现代生活中的陶泥制品
游戏时间
分组制作大饼、面条、巧克力， 看看哪组做得又快又好。
1、同学们说说你们在制作的时 候都用了哪些方法？
2、像我们的绘画中用到的什么呀？
陶艺制作的成型手法
1、手捏成型 2、泥条成型
3、泥片成型
陶泥的制作 秘诀
1、手捏成型
2、泥条成型
3、泥片成型
作品欣赏（一）
作品欣赏（二）
作品欣赏（三）Leabharlann 作品欣赏（四）尝试制作
作业要求：运用多种方法个人或与同学合作完成一件自己 喜欢的造型生动的陶艺作品
制作要点：在制作过程中要充分利用点线面的变化来创作 有新意的陶泥作品
这些精美的艺术品是用什么原 料做出来的呢？
陶泥的世界
五年级上册
1、你们了解有关 陶器的知识吗？
2、你们在生活中 见过陶泥的制作 吗？
花瓶
欣赏彩陶文化
(1)半坡型 (2)庙底沟型 (3)马家窑型 (4)半山型、马厂型
(一)半坡型
大口圆底陶盆 折腹陶盆
细长颈陶壶
(二)庙底型
在半坡的基础上发展起来，以深腹曲壁的碗、盆 为主,还有灶、罐
第11课陶泥的世界(教学设计)2023-2024学年美术五年级上册人教版(1)
第11课陶泥的世界（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：了解陶泥的基本特性，掌握陶泥造型的基本方法，能够创作出富有创意的陶泥作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对陶艺的热爱，提高审美情趣，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 陶泥的基本特性：陶泥的质地、颜色、吸水性等。
2. 陶泥造型的基本方法：揉、搓、捏、拍等。
3. 陶泥作品的创作步骤：构思、设计、制作、修整、烧制。
4. 陶泥作品欣赏：分析优秀陶泥作品的造型、色彩、创意等特点。
三、教学重点与难点1. 教学重点：陶泥造型的基本方法，陶泥作品的创作步骤。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，创作出富有个性特色的陶泥作品。
四、教具与学具准备1. 教具：陶泥、陶艺工具、课件、实物展示台。
2. 学具：陶泥、陶艺工具、纸张、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：引导学生欣赏优秀的陶泥作品，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：介绍陶泥的基本特性，讲解陶泥造型的基本方法，示范陶泥作品的创作步骤。
3. 实践环节：学生分组进行陶泥制作，教师巡回指导。
4. 展示评价：学生展示自己的陶泥作品，进行自评、互评、教师评价。
六、板书设计1. 课题：陶泥的世界2. 陶泥的基本特性：质地、颜色、吸水性等。
3. 陶泥造型的基本方法：揉、搓、捏、拍等。
4. 陶泥作品的创作步骤：构思、设计、制作、修整、烧制。
5. 课后作业：创作一幅富有创意的陶泥作品。
七、作业设计1. 创作一幅富有创意的陶泥作品。
八、课后反思本节课通过欣赏、讲解、实践、展示等环节，使学生了解了陶泥的基本特性，掌握了陶泥造型的基本方法，并能创作出富有创意的陶泥作品。
在教学中，教师应注重激发学生的兴趣，培养学生的动手能力和创新能力，同时加强对学生的个别指导，提高教学质量。
在今后的教学中，可以尝试引入更多陶艺大师的作品，让学生感受陶泥艺术的魅力，进一步拓宽视野，提高审美情趣。
人教新课标美术(五上)11《陶泥的世界》优秀课件PPT(22页)
1、手捏成型
2、泥条成型
2、泥条成型
作品欣赏（一）
作品欣赏（二）
作品欣赏（二）
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..tell him a story
..or chat with him
人教新课标美术（五上）11《陶泥的 世界》 优秀课 件PPT( 22页)
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
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6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
(二)庙底型
•碗
•盆
在半坡的基础上发展起来，以深腹曲壁的碗、盆为主,还有灶、罐
(三)马家窑型
(四)半山型
• 马家窑型
半山型
大量运用了红色彩绘,产生了极强的节奏感.
现代生活中的陶泥制品
我们现代生活中的 陶泥制品还真是不
少呢？
陶艺制作的成型手法
1、手捏成型 2、泥条成型
2、泥片成型
陶泥的制作秘诀
大家好，我叫多多，请同 学们和我一起去看看陶泥
们的故事吧！
陶泥的世界
嗯···我来考考大家，大家都知道关 于陶泥的什么故事呢？
让我们一起穿 越时空去看看
吧！
陶泥的历史
• 欣赏彩陶文化：
(1)半坡型 (2)庙底沟型 (3)马家窑型 (4)半山型、马厂型