最新幼儿园中班音乐教案--小伞花 打击乐
幼儿园中班教案《小花伞》含反思
幼⼉园中班教案《⼩花伞》含反思幼⼉园中班教学计划《⼩花伞》带反思中班教学计划《⼩花伞》包括对适合中班的⾳乐主题教学活动的反思，让孩⼦们体验⾳乐活动的乐趣，学会以不同的速度唱歌，并愿意跟随⽼师和⾳乐。
指导⽼师以⾃然，连贯的声⾳唱歌。
让我们⼼情愉快地参加⾳乐活动。
来看看带有反思性教学计划的幼⼉园初中《⼩花伞》。
活动⽬标：1.学会以不同的节奏唱歌。
2.体验⾳乐活动的乐趣。
3，愿意在⽼师和⾳乐的跟随下，在⽼师的指导下以⾃然，连贯的声⾳唱歌，情感上参与⾳乐活动。
4.了解记忆歌词，并借助地图，动作和游戏场景学习唱歌。
活动准备：多媒体课件，录⾳带，⼩⾬伞活动程序：⾸先，通过这种情况，引起对幼⼉的兴趣。
1.欣赏歌曲录⾳：谁唱过这⾸歌然后来找我们.（⽼师⽤道具⽤⼀把⼩⾬伞表演）2.你在这⾸歌中唱歌什么？其次，在欣赏中，体验歌曲的旋律和节奏。
1.多媒体展⽰了彝族泼⽔节的情况，了解了彝族的习俗和习惯。
2.聆听歌曲并发现歌曲中的复合节奏。
似乎来⾃两个村庄的⼈们在⾬中随着⾬滴跳舞。
第三，学会唱歌和以不同的节奏唱歌。
1.⾬声（Shashasha）2.唱出带有愉悦感的旋律。
3.在伴奏下，尝试轻快地唱出两个⾬滴的节奏，然后唱复合节奏来体验⾬滴落下的情况。
4.在歌曲的后半部分，⽼师唱歌的第⼀部分，孩⼦唱歌的第⼆部分。
第四，在表演中体验⾳乐的欢乐。
1.两个孩⼦戴着头⼱，分别领导第⼀段和第⼆段的前两节。
其他孩⼦分为两个部分，并以复合节奏唱歌。
2.在歌曲的末尾，模拟彼此飞溅。
活动反思：⾳乐活动是⼀种艺术形式，通过有节奏的动作，姿势，真实⽣活的⽣动反映来表达思想和情感，对⼉童⾳乐审美能⼒的培养起着重要作⽤。
《⼩花伞》是⼀项教学活动，可让⼉童体验⾳乐。
根据孩⼦的年龄特征和⾳乐能⼒选择了此⾳乐活动。
让孩⼦们根据⾃⼰的能⼒进⾏情感⾳乐活动。
在游戏化和情境化的教学氛围中引导孩⼦们快乐的探索和创造。
该活动是围绕⼩花伞组织的，因此孩⼦们始终对探索和创造活动保持浓厚的兴趣，使活动更加纯真和童趣，使孩⼦们可以发挥想象⼒，获得快乐和⾃信。
中班音乐活动教案小花伞教案【】
中班音乐活动教案小花伞教案【】一、教学内容本节课选自《幼儿园中班音乐活动教材》第三章第二节，详细内容为《小花伞》。
通过学习歌曲《小花伞》，让幼儿感受音乐旋律的优美，学会用简单的肢体动作表达歌曲情感，培养幼儿的音乐节奏感和合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练演唱歌曲《小花伞》，并掌握歌曲的基本节奏。
2. 通过歌曲学唱，培养幼儿的听觉、视觉协调能力，提高幼儿的音乐素养。
3. 培养幼儿在集体活动中与人合作、相互尊重的良好品质。
三、教学难点与重点重点：学会演唱歌曲《小花伞》，掌握歌曲的基本节奏。
难点：用简单的肢体动作表达歌曲情感，培养幼儿的音乐表现力。
四、教具与学具准备教具：小花伞道具、钢琴、音响设备。
学具：音乐课本、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿下雨天的场景，让幼儿手持小花伞道具，感受雨中的快乐。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师播放歌曲《小花伞》，让幼儿跟随音乐学唱，注意歌曲的基本节奏。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的一个乐句，进行示范演唱，并讲解肢体动作的配合。
4. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，进行歌曲演唱和肢体动作的练习，给予指导和鼓励。
5. 歌曲表演（10分钟）教师组织幼儿进行歌曲表演，邀请其他班级的教师和幼儿观看。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小花伞》2. 歌曲节奏： | |3. 关键动作：模仿雨中行走、打开小花伞、转圈等。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《小花伞》，并展示肢体动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对歌曲《小花伞》的学唱和表演表现出了浓厚的兴趣，但在节奏掌握和肢体动作方面仍有待提高。
今后教学中，应注重对幼儿进行个别指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：在下次课程中，可尝试让幼儿创作自己的肢体动作，提高幼儿的音乐创造力。
同时，引入更多类似的幼儿歌曲，丰富教学内容。
中班音乐详案教案及教学反思《小花伞》
中班音乐详案教案及教学反思《小花伞》一、教学内容1. 教学目标通过本节课的学习，学生能够：•熟悉《小花伞》这首歌曲，理解其基本乐理知识；•能够根据曲调唱出《小花伞》这首歌曲；•能够从中感知到音乐的节奏、旋律、节拍和音量等元素。
2. 教学重点•能够准确掌握歌曲的旋律；•能够唱出整首歌曲，并配合动作演唱。
3. 教学难点•能够理解曲调中的乐理知识；•能够根据音乐元素进行情感输出。
4. 教学内容•歌曲：《小花伞》•学习内容：唱歌、跳舞等•学习方式：集体授课二、教学过程1. 教学准备教师将会为学生播放《小花伞》这首歌曲，并向学生简单介绍其中一些音乐元素。
2. 温故知新老师将通过问题交互的方式向学生询问曾经学过的乐理知识，并进一步加深学生对乐理知识的了解和记忆。
3. 正式学习步骤一：学唱歌曲1.听歌曲：老师为学生播放《小花伞》这首歌曲，并向学生解释歌曲的基本内容，例如主旋律、歌词等；2.学唱歌曲：老师引领学生一遍遍地唱这首歌曲，帮助学生掌握唱歌曲的技巧和要领。
步骤二：跳小舞蹈老师将通过一些简单易行的动作，让学生与旋律逐渐步入音乐的氛围中。
4. 练习学生将在老师的带领下一遍遍地练习唱歌、跳舞，直到学生能够在没有老师的帮助下完成学习目标。
三、教学反思通过这次教学，我发现在教学《小花伞》这首歌曲中，对学生的乐理知识将会是一个非常重要的挑战。
因此，我在教学中将首要注意这一点，融入学生思维、吸引学生注意力，让学生在体验中逐渐熟悉歌曲内容。
此外，在教学中我还会更加强调动作的完美协调，是的孩子们在唱歌时不仅要保证音准，还要有丰富的表现力，进而完美表现自己的情感和体验。
最后，在教学过程结束之后，我还会让学生分别表达自己对这首歌曲的体验和感受，以及自己所理解的音乐元素等，通过这样的方式来总结和回顾本节课的学习内容。
《小伞花》教案
歌曲《小伞花》教学设计教学目标：一、能用轻盈而富有弹性的声音和悠长而流畅的声音唱《小伞花》，表达同学间的真挚友情。
能主动对《小伞花》进行歌曲的艺术处理，激发大胆表现、敢于创新的意识，调动学生自主的学习探究，培养把握和表现歌曲情绪的能力。
二、通过孩子之间的沟通、合作、友爱和帮助提高学生的艺术表现力，引发创造灵感，随着《小伞花》的旋律即兴表演。
培养观察生活、热爱生活的情感。
三、掌握断音记号，通过实践使学生能具体表现。
教学重点：用轻巧富有弹性和舒展连贯两种声音演唱歌曲。
（解决办法：让学生通过感知找出歌曲中两部分旋律的特点，该怎样唱？同时通过老师、同学声情并茂的范唱来解决歌曲的演唱重点。
）教学难点：附点节奏和顿音记号的准确演唱。
（解决办法：对于教学难点的解决，我设计了让同学们自己提出演唱难点，然后师生共同讨论总结解决办法，教师在教学过程中给予适当的引导、指导，调动学生学习的主动性、自主性。
）教学准备钢琴课件花伞卡片小花伞教学流程〈一〉导入新课1、师生问好2、反向游戏，激发学生灵活思维能力。
3、播放有关打雷的声音，将学生一下子带入雨的意境中。
4.师：什么声音？学生回答。
要下雨了吗？听到打雷，我想到一个谜语，大家想不想猜一下：千条线，万条线，落到水里看不见。
（生答）大家喜欢雨吗？为什么啊？雨有很多种，像小雨、大雨、暴雨，还有大暴雨等等，你们会不会用自己的声音来表现下雨的声音啊。
4、同学们学的真像，今天老师给大家带来了一份礼物，看：伞，这可不是一把普通的伞，在这把伞的背后有一个非常美丽的故事，大家想不想了解？哪就得认真听了哦〈二〉新课教授：1、聆听歌曲《小伞花》(小伞花录像伴奏师拿伞有感情的演唱)2、这首歌好不好听？想不想撑着伞跟老师一起去踩雨？3、聆听歌曲，让学生初步感受歌曲4、同学们说的都非常的好，在学唱的过程中大家一定要注意这两点，相信大家一定会唱的非常棒，让我们一起来学习这首歌曲怎么样？5、逐句学唱歌曲（用la音演唱）6、同学们唱的真棒，让我们一起加入歌词好不好？7、刚才录音中的小朋友唱得好不好啊（生答），大家想不想超过他们啊（生答），我们再来听一遍歌曲，大家在听的过程中，一定要仔细，看看我们跟他们的区别在哪里，改正之后，我们就会更棒。
中班音乐详案教案及教学反思《小花伞》2篇
中班音乐详案教案及教学反思《小花伞》中班音乐详案教案及教学反思《小花伞》精选2篇（一）课程名称：音乐年级水平：中班课时数：1节课程目标：1. 让学生通过歌曲《小花伞》引发对降雨天气的兴趣和好奇心。
2. 培养学生的音乐敏感性和音乐表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. CD或音频设备，准备好歌曲《小花伞》。
2. 一把雨伞和一些小花装饰物。
3. 图片或绘本关于雨天的画面。
教学步骤：1. 创设情境（5分钟）：老师引导学生回忆一下上一堂音乐课学习过的《小蜜蜂》歌曲，通过歌曲的旋律和动作，让学生预备好进入音乐学习的状态。
2. 导入歌曲《小花伞》（5分钟）：播放《小花伞》的音乐，让学生听歌曲的旋律，感受歌曲带来的快乐和活泼氛围。
可以事先准备好一些小花装饰物，演示给学生看。
3. 歌曲欣赏和学唱（10分钟）：老师逐句播放歌曲的音乐，让学生跟着节奏握拍，并且观察老师演唱的动作和表情。
然后逐句教学生唱歌曲，让他们跟着节奏和动作一起唱。
4. 互动游戏（15分钟）：a. 雨滴游戏：老师拿着雨伞演示，模拟下雨的场景，学生模仿下雨的声音和动作，可以让他们用手指轻拍桌子或者捏碎纸张来模拟雨滴的声音。
b. 花朵舞蹈：老师拿着小花装饰物，引导学生跟随音乐的节奏，做出舞蹈动作，展示自己的创意。
5. 合作创作（15分钟）：让学生集体创作一个简短的舞蹈动作，表达他们对雨天的喜爱。
可以安排学生分组，让每组学生根据自己的想法设计一个动作，并在音乐的伴奏下展示给全班同学。
6. 结束活动（5分钟）：播放一段雨天的音乐，让学生跟随音乐的节奏，做出自己喜欢的动作，以此结束本节音乐课。
教学反思：本节课采用了多种多样的音乐活动，让学生在听歌曲的欣赏中培养音乐感知能力，同时通过互动游戏和舞蹈创作活动培养学生的合作意识和团队合作能力。
在教学过程中，学生表现出了浓厚的兴趣和积极性，能够主动参与到音乐活动中去，同时也在表演和舞蹈创作中展现了自己的创意。
中班音乐活动教案小花伞教案【】
中班音乐活动教案小花伞教案【】一、教学内容本节课选自《幼儿园中班音乐活动教材》第三章第二节，主题为“小花伞”。
详细内容包括：认识简单音符，学习唱《小花伞》歌曲，理解歌曲内容，培养孩子们的节奏感和音乐表现力。
二、教学目标1. 让孩子们掌握《小花伞》歌曲的旋律和歌词，能独立演唱。
2. 通过学习音乐，培养孩子们的节奏感和音乐表现力。
3. 培养孩子们的团队协作能力和自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音符的认识和节奏感的培养。
2. 教学重点：《小花伞》歌曲的旋律、歌词以及音乐表现力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、小花伞道具、音符卡片。
2. 学具：音乐课本、笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用小花伞道具，组织孩子们进行“小花伞转转转”的游戏，引导孩子们感受音乐的韵律。
2. 歌曲学习（10分钟）：（1）教唱《小花伞》歌曲，让孩子们跟随音乐节奏摇摆身体。
（2）学习歌词，引导孩子们理解歌曲内容。
（3）分角色演唱，培养孩子们的团队协作能力。
3. 例题讲解（10分钟）：（1）讲解音符的认识，让孩子们认识简单的音符。
（2）通过例题，让孩子们练习节奏感。
4. 随堂练习（10分钟）：（1）分组进行节奏练习，互相评价，提高孩子们的节奏感。
（2）每组派代表演唱《小花伞》歌曲，其他组员进行评价。
（2）邀请孩子们上台展示，鼓励他们大胆表现自己。
六、板书设计1. 《小花伞》歌词2. 音符认识3. 节奏练习七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起练习《小花伞》歌曲，并尝试创作一首简单的歌曲。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察孩子们的反应，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们参加音乐兴趣班，培养他们的音乐素养。
同时，组织家长参与音乐活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：音符的认识和节奏感的培养。
3. 作业设计。
小花伞音乐教案
小花伞音乐教案教案标题：小花伞音乐教案教案目标：1. 帮助学生了解小花伞音乐的起源和发展；2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力；3. 提高学生的音乐表达和合作能力。
教学内容：1. 小花伞音乐的定义和特点；2. 小花伞音乐的起源和发展历程；3. 小花伞音乐的代表作品和著名演奏家；4. 小花伞音乐的演奏技巧和表达方法；5. 学生合作演奏小花伞音乐的实践活动。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍小花伞音乐的概念，并与学生一起讨论他们对音乐的了解和喜好。
知识讲解：2. 向学生详细介绍小花伞音乐的起源和发展历程，包括其在中国传统音乐中的地位和影响。
3. 向学生展示小花伞音乐的代表作品和著名演奏家，引导学生欣赏和分析这些作品的特点和表达方式。
技巧训练：4. 向学生介绍小花伞音乐的演奏技巧，包括正确的姿势、手指的运动和音乐的节奏感。
5. 引导学生进行小花伞音乐的简单演奏练习，帮助他们掌握基本的演奏技巧和表达方法。
合作实践：6. 将学生分成小组，让他们合作演奏一首小花伞音乐作品。
7. 指导学生在合作演奏中发挥各自的才能，培养他们的合作精神和团队意识。
8. 学生小组进行演奏展示，互相欣赏和评价。
总结反思：9. 与学生一起回顾学习的内容和活动，让他们分享自己的收获和体会。
10. 鼓励学生继续学习和欣赏小花伞音乐，培养他们对音乐的兴趣和热爱。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现；2. 评价学生在演奏练习和合作实践中的技巧和表达能力；3. 收集学生的反馈意见和自我评价。
教学资源：1. 小花伞音乐的录音或视频；2. 小花伞音乐的乐谱和演奏指导资料；3. 音乐乐器（如小花伞、二胡等）。
教学延伸：1. 鼓励学生进一步研究小花伞音乐的相关知识和演奏技巧；2. 组织学生参观音乐演出或音乐展览，拓宽他们的音乐视野；3. 鼓励学生创作自己的小花伞音乐作品，展示他们的创造力和表达能力。
通过以上教案，学生将能够全面了解小花伞音乐的起源和发展，培养对音乐的兴趣和欣赏能力，并通过合作演奏实践活动提高他们的音乐表达和合作能力。
幼儿园《小伞花》音乐教案
幼儿园《小伞花》音乐教案幼儿园《小伞花》音乐教案教学目标：1、能学会演唱歌曲《小伞花》，并体会到同学间互相关心、爱护的情感。
2、与学生共同参与歌曲的表演和创编，让学生在活动过程中充分展示自己，提高创造与表演的能力并从中得到快乐。
3、在听赏和跟唱歌曲《爱星满天》的音乐活动中，能体验歌曲表达的人类需要爱心、世界需要爱的美好愿望。
教学重点：能运用轻巧富有弹性的声音和舒展连贯的声音演唱《小伞花》。
教学难点：能准确掌握顿音的和连续附点音符的唱法。
学习准备：钢琴多媒体课件小花伞三角铁沙槌大心图彩色星星教学过程：一、师生问好二、综合训练（一）创设情境，模仿雨之声1、师：“小朋友，你们喜欢猜谜语吗？”生：“喜欢。
”师：“今天老师带来了一个小谜语我们一起来猜猜，请看屏幕。
”（课件幻灯2）媒体出示谜面：一只多角亭，没窗又没门。
亭外挂珍珠，亭里有人行。
（学生说谜底后师出示小花伞）师：“对，你们真聪明，是伞。
看，老师带来了一把漂亮的小花伞，上面开着小花，表现好的同学老师会把伞上的小花摘下来送给他，加油噢。
”(师出示伞)2、师：“在我们的生活中有各式各样的伞，请看。
（课件幻灯3）（媒体出示各种伞，背景音乐为《小伞花》伴奏）3、师：“伞在我们生活中有什么作用呢？”（点名说）4、师：“对，伞作用真大，既可以抵太阳，又可遮风挡雨。
看，雨下起来了!（课件幻灯4）（媒体出示小雨，大雨动画配上雨声）5、师：“同学们，雨呀有很多种，刚刚我们欣赏到的.是下小雨和下大雨的情境，那么，当天空下小雨时会发出什么样的声音呢？（滴答滴答）；下大雨时又会发出什么样的声音呢？（哗啦啦啦）用沙捶来让我们一起来模仿一下雨的脚步声：“谁用三角铁来演示一下。
”（出示三角铁）“谁来用沙捶来演示一下。
（出示沙锤）(二) 讲述故事，体验雨中爱1、师“同学们，让我们去看雨中发生了什么样的故事？”（课件幻灯6）（录制以小伞花为题材的情景剧，配上小伞花伴奏音乐）2、师：“影片中发生了一个什么故事呢？”（点名说说）三、学唱歌曲《小伞花》（一）学习新歌，探究雨之美1、师：一把小花伞带来了一段珍贵的友谊。
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小雨小雨 滴滴答答 滴滴滴滴 答
大雨大雨 哗哗啦啦 哗哗哗哗 啦
（二）教师出示打击乐器，请幼儿熟悉其名称
1.认识熟悉打击乐器；
2.演奏打击乐器，尝试找出适合歌曲风格的乐器。
（三）尝试利用打击乐器为歌曲伴奏
1.教师播放歌曲，幼儿尝试进行伴奏（A-A-B三段分别选择适合的乐器，尤其是顿音的表达）；
3.打击乐器：响板、三角铁、双响筒各数个
活动过程
导入部分
歌曲导入
教师播放歌曲“小伞花”，提示并巩固对歌曲的熟悉程度。你们还记得这首歌吗？今天我们用另一种方式来表达这首歌曲好吗？
基本部分
（一）完整欣赏歌曲，进一步熟悉歌曲节奏和歌词所表达的内容
1.幼儿完整欣赏；
2.教师出示曲谱，进一步巩固练习顿音部分，感受跳跃、短促而有弹性的感觉：
2.调整后再次演奏；
3.幼儿完整演奏
结束部分
我们今天用打击乐器演奏了这首歌曲，是不是还可以用其他的方式进行表演呢？小朋友们可以不断地去尝试一下，老师等待你的分享哦！
教育
活动
活动名称（领域） 小伞花（音乐·打击乐）
活动目标
情感目标：感受打击乐的趣味，体会歌曲中的友爱之花。
技能目标：能够跟唱顿音部分，并可以随歌曲进行打击乐演奏。
认知目标：理解歌曲内容，知道顿音的感觉是跳跃、短促而有弹性的。
活Байду номын сангаас准备
前经验准备：熟悉歌曲“小伞花”
物质准备：
1.歌曲“小伞花”MP3；
2.歌曲曲谱；