小学师德建设制度汇编
中心小学师德建设规章制度
中心小学师德建设规章制度第一章总则为提高中心小学教师师德水平，规范教师的行为举止，构建和谐校园教育环境，特制订本规章制度。
第二章师德要求1.敬业爱生：教师要热爱教育事业，兢兢业业工作，尊重学生个体差异，关爱学生身心健康。
2.诚实守信：教师要言行一致，言必信，行必果，对教育工作中的信息和知识要实事求是。
3.专业发展：教师要保持学以致用的学习态度，经常自我反思，不断提升专业水平，做一个学习型教师。
4.团结协作：教师要与同事团结合作，互相支持，共同促进学校事业的发展。
第三章师德引领1.教师自律：教师要自觉遵守学校和国家法律法规，秉持教育教学原则，不得以任何理由违法乱纪。
2.教师形象：教师要树立良好形象，言行得体，举止规矩，言传身教，以身作则。
3.教师激情：教师要热爱教育事业，燃起内心的激情，不断激励自己和学生向更高更远的目标前进。
4.教师互助：教师要互相帮助，互相尊重，共同进步，形成良好的互助合作氛围。
第四章师德管理1.考核评价：学校将定期对教师的师德进行考核评价，对教师的表现给予表扬鼓励或者批评指导，并提供相关培训。
2.教师奖惩：学校将根据教师的表现给予奖励或者惩罚，激励优秀教师，惩治不良行为。
3.监督检查：学校领导将对教师师德进行定期监督检查，对于出现的问题及时纠正，消除隐患。
4.教师教育：学校将定期组织教师进行师德教育培训，加强教师的师德理念，提高师德水平。
第五章师德激励1.表彰奖励：学校将定期对表现出色的教师进行表彰奖励，鼓励教师热爱教育事业，努力工作。
2.荣誉称号：学校将设立“优秀教师”、“先进教育工作者”等荣誉称号，授予表现突出的教职工。
3.提升机会：学校将给予表现优秀的教师提升机会，包括晋升职称、岗位变动等，激励教师不断进步。
4.社会关注：学校将积极向社会传播优秀教师的事迹，让更多的人了解和关注教师的工作成就。
第六章师德惩戒1.批评教育：对于教师的不良行为，学校将进行批评教育，指导教师纠正错误，树立正确的师德观念。
小学师德诚信建设师德师风督查制度(3篇)
小学师德诚信建设师德师风督查制度小学师德诚信建设是一项重要的工作，对于培养学生良好的品德和行为习惯具有重要的影响。
为了保障师德师风的良好发展，可以建立师德师风督查制度，具体的做法如下：1. 设立督查小组：学校可以成立专门的督查小组，由学校领导、教务处负责人、德育处负责人等组成，负责对师德师风进行监督和检查。
2. 制定督查计划：督查小组要针对师德师风的各个方面，制定详细的督查计划，包括督查内容、时间安排、检查要点等。
3. 进行定期检查：督查小组根据督查计划，定期对教师的师德师风进行检查。
可以通过教学观摩、听课评估、信息采集等方式进行。
4. 反馈与整改：督查小组要将检查结果及时反馈给教师，并针对问题提出整改建议。
教师根据反馈进行自我反思和改进，学校也可以提供相应的培训和指导。
5. 建立奖惩机制：对于表现良好的教师可以给予表彰和奖励，激发其师德师风的积极性。
对于存在违规行为的教师，要及时进行纠正和处理。
通过建立师德师风督查制度，可以促使教师自觉遵守教师职业道德规范，提高整体师德师风水平，为学校的教育教学质量和教育品牌形象提供有力保障。
小学师德诚信建设师德师风督查制度（2）教师的师德诚信建设是加强中小学德育工作和全面推进教育的关键环节。
教师职业道德素质的高低，直接关系到亿万少年的健康成长。
我校党支部、工会等部门要将教职工的师德教育工作摆在重要位置，并常抓不懈。
为了更好地锤师德，铸师魂，树师表，规范教师的言行，特制订师德师风督查制度。
一、师德师风督查内容师德师风督查的主要内容有政治学习和活动情况，遵纪守法，以法治教，为人师表，爱岗敬业，热爱学生，尊重家长，廉洁从教，团结协作等。
二、师德师风督查要求1.切实落实，采用定期检查和考核的形式。
2.对教师职业道德的检查和考核与教育教学的检查和考核同步进行，与年度考核同步进行，应成为对教工检查和考核的重要内容之一。
3.对教工的师德师风考核采用教师自查自评和教师互评，家长评议、学生评议，学校、审定的程序进行。
小学师德师风工作制度(通用5篇)
小学师德师风工作制度（通用5篇）在学习、工作、生活中，大家逐渐认识到制度的重要性，制度是指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。
什么样的制度才是有效的呢？以下是小编整理的小学师德师风工作制度（通用5篇），欢迎大家分享。
小学师德师风工作制度11、忠诚党的教育事业，爱岗敬业，乐于奉献；不敷衍塞责，按要求完成各项教育教学任务，不参与有偿家教。
2、有正确的教育观、质量观、人才观；面向全体学生，关心热爱学生，尊重学生人格，公正对待学生，不增加学生的学习负担。
3、衣着得体、整洁、大方、符合教师职业特点的宗旨，教师应当在仪容、仪表上为人师表。
男教师不准留长发（过耳、披肩）；女教师不准穿吊带装、超短裙，上衣不得低胸露脐；穿戴饰物和化妆宜删繁就简，避免浓妆艳抹。
男女教师不得留怪、奇、乱发型，上班时间不准穿背心、拖鞋。
4、教师在教室内禁止抽烟，上课时禁止接打电话；禁止携带手机等通讯工具进课堂。
工作时间不得酗酒，不得擅自组织打扑克、搓麻将（包括上网做非工作性质的活动）。
5、禁止教师打骂、体罚和变相体罚学生；教师要注意文明、规范用语，不得讲粗话。
6、文明执教，积极认真备课、上课；主动参加各项教研活动和学术研讨；遵章守纪、自觉遵守上级规定的收费制度。
7、教师的师德师风管理列入年终考核范畴。
凡严重违反规定，在师生中造成严重不良影响的，学校可考核为不合格；经教育劝导仍不纠正的，实行师德一票否决制，劝其调离教师工作岗位。
小学师德师风工作制度2为了进一步加强教师师德师风建设，树立良好的师德形象，切实把“学高为师，身正为范”落实到教育教学中去，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，特制订本制度。
1、加强政治理论、教育法规学习。
学校要有政治学习制度，保证每周有一小时的学习时间，学习新的《中华人民共和国义务教育法》、国家教育部、公安部、司法部等九部、局联合制定的《中小学幼儿园安全管理办法》，学校建立学习记录，教师做好学习笔记，并写一至二篇心得体会文章，以提高自身依法执教、依法治教的能力和政治敏锐能力。
小学师德建设工作制度
小学师德建设工作制度一、总则第一条为了加强小学师德建设工作，提高教师队伍的师德素质，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国劳动法》等法律法规，制定本制度。
第二条小学师德建设工作应坚持以下原则：（一）坚持党对教育工作的领导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。
（二）坚持依法依规管理，建立健全师德建设长效机制。
（三）坚持教育引导与制度约束相结合，注重预防和教育。
（四）坚持激励与约束并重，充分发挥教师的自我教育、自我约束作用。
第三条小学师德建设工作应贯穿教师职业生涯全过程，涵盖教师日常教育教学工作和日常生活行为。
第四条各级教育行政部门、小学和其他教育机构应切实加强对师德建设工作的领导和管理，确保师德建设工作落到实处。
二、教师职业道德规范第五条教师应认真履行教育教学职责，关爱学生，尊重学生人格，关注学生身心健康，促进学生全面发展。
第六条教师应坚持原则，公正公平，不偏袒、不歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
第七条教师应刻苦钻研业务，不断提高自身素质和教育教学水平，努力为学生提供优质教育服务。
第八条教师应遵守教育教学纪律，诚实守信，不抄袭、不剽窃、不篡改他人学术成果。
第九条教师应积极参加师德师风建设活动，自觉接受师德师风教育培训，提高自身师德素质。
第十条教师应关心集体，团结协作，积极参与学校各项工作，为学校发展贡献力量。
第十一条教师应遵守国家法律法规，严守社会公德，树立良好的师德形象。
三、师德建设工作机制第十二条建立健全师德建设领导责任制，明确各级领导责任和分工，确保师德建设工作落到实处。
第十三条开展师德师风教育培训，将师德教育纳入教师培训计划，定期组织教师参加师德师风培训。
第十四条建立师德师风考核评价机制，将师德师风纳入教师年度考核、职称评定、职务晋升等重要范畴。
第十五条建立健全师德师风激励机制，对表现突出的教师给予表彰奖励，激发教师投身师德建设的积极性。
第十六条建立师德师风问题查处机制，对违反师德师风的教师，依法依规予以严肃处理。
小学师德师风建设制度模版
小学师德师风建设制度模版一、总则1. 为了加强小学师德师风建设，促进教师职业道德的提升，教师应树立正确的师德师风观念，并自觉遵守相关规定。
2. 本制度适用于全校教师，包括正式教师、代课教师和其他从事教育教学工作的人员。
3. 学校将加强师德师风的培训宣传，提供必要的师德师风教育资源，以提高教师的职业道德和敬业精神。
二、教师基本要求1. 教师应具有爱岗敬业的精神，热爱教育事业。
2. 教师应维护学校的形象，不得在公共场合抹黑学校和同事。
3. 教师应遵守教育法律法规，严禁经济上谋取私利，不得收受与工作相关的任何财物。
4. 教师应保持学术诚信，不得以捏造、篡改宣传教育科研成果。
5. 教师应保守学生个人信息，不得泄露学生隐私。
三、教师行为规范1. 教师应认真备课、上课，确保教学质量。
2. 教师应严格遵守教育纪律，不得迟到、早退，不得请假无故缺课。
3. 教师应尊重学生个体差异，不得歧视、体罚、侮辱学生。
4. 教师应与学生保持适当的距离，不得发生不当师生关系。
5. 教师应关心学生的身心健康，积极参与学生的课外活动。
四、教师奖惩机制1. 对于在师德师风建设中做出突出贡献的教师，学校将进行表彰和奖励。
2. 对于师德师风有违反规定的教师，学校将进行严肃批评和处理，甚至追究法律责任。
3. 学校将建立教师师德师风档案，记录教师的表现和评价，作为评选优秀教师的重要依据。
五、监督和评估1. 学校将设立师德师风评估机构，每学期对教师进行定期评估。
2. 学校将建立教师内部监督机制，鼓励教师互相监督，共同提高师德师风。
六、制度宣传1. 学校将组织师德师风座谈会、讲座等形式，加强教师的师德师风培训和宣传教育。
2. 学校将定期发布师德师风典型事迹，宣传先进教师的榜样行为。
3. 学校将通过校园宣传栏、校网站等渠道，广泛宣传师德师风建设的重要性。
七、附则1. 本制度自颁布之日起生效，并由学校教务处负责解释和修订。
2. 本制度所称教师，包括正式教师、代课教师和其他从事教育教学工作的人员。
小学师德建设制度范文(三篇)
小学师德建设制度范文第一章总则第一条为了加强小学教师的师德建设，提高教师的职业道德水平，树立良好的教育形象，加强小学师德建设的规范性和约束力，制定本制度。
第二条本制度适用于小学全体教师，包括正式编制教师、代课教师、临时工等。
第三条小学教师应始终坚持“以学生为本、以德育为基、以人为师”的教育理念，注重德育工作，为学生的全面发展和健康成长提供坚实的教育基础。
第四条小学教师应持有相关资格证书，并随时更新自身的专业知识，不断提升自己的教育教学水平。
第二章教育教学行为第五条小学教师应真正关心学生，了解学生的家庭背景、兴趣爱好、学习情况等，积极引导学生发展自己的特长，并提供适当的教育帮助和指导。
第六条小学教师应尊重学生的个性，不歧视、不压制、不体罚学生，并严禁有侮辱、恶言恶语的行为。
第七条小学教师应积极参与学生的课外活动，教育学生树立正确的价值观和做人原则。
第八条小学教师应注重课堂教学的实效性，营造良好的教育氛围，培养学生的主动学习意识和创新思维能力。
第九条小学教师应准确评估学生的学习水平，及时给予学生帮助和反馈，合理安排学生的学习任务，确保每个学生都能得到适当的教育资源。
第三章师德师风建设第十条小学教师应恪守教师职业道德，严格遵守国家有关法律法规，不从事违法犯罪活动。
第十一条小学教师应保护学生的隐私权，不泄露学生的个人信息和家庭状况。
第十二条小学教师应主动参加教师职业培训，不断提高自身的师德素质和教育教学能力。
第十三条小学教师应建立良好的师生关系，避免与学生发生不正当接触，不利用职权谋取个人私利。
第十四条小学教师应遵守学校的纪律规定，不迟到、不早退、不偷懒，认真履行教学任务。
第十五条小学教师应倡导勤俭节约的生活方式，为学生树立正确的消费观念和良好的生活习惯。
第四章评价第十六条学校将定期对小学教师的师德师风进行评价，对表现优秀的教师进行表彰奖励，对表现不佳的教师进行批评教育。
第十七条学校将建立健全的师德评价机制，通过学生、家长、同行教师的评价来评估教师的师德师风情况。
小学师德规章制度汇编范本
小学师德规章制度汇编范本一、总则1. 为加强师德师风建设，提高教师职业道德水平，根据《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，制定本规章制度。
2. 本规章制度适用于全校教师，包括在编教师、合同制教师、临聘教师和实习教师。
3. 师德师风建设是学校工作的重中之重，全校教师应认真学习、贯彻、执行本规章制度，确保教育教学质量的不断提高。
二、教师职业道德规范1. 爱岗敬业（1）忠诚于人民教育事业，热爱小学教育事业，具有高度的事业心和责任感。
（2）认真履行教师职责，教书育人，关爱学生，尊重学生，公平对待每一位学生。
（3）积极参加教育教学改革，提高教育教学水平，努力为学生的全面发展奠定基础。
2. 关爱学生（1）关注学生的身心健康，关心学生的学习、生活，为学生提供良好的成长环境。
（2）尊重学生的人格，保护学生的自尊心，不体罚、变相体罚学生。
（3）耐心倾听学生的心声，关心学生的情感需求，为学生排忧解难。
3. 为人师表（1）严于律己，恪守职业道德，树立良好的师德形象。
（2）语言文明，举止端庄，为学生树立榜样。
（3）关心集体，团结协作，积极参与学校各项工作。
4. 勤奋好学（1）树立终身学习理念，不断提高自身业务水平和综合素质。
（2）积极参加各类培训、研讨活动，充实自己的教育教学知识。
（3）勇于创新，敢于突破，努力形成自己的教育教学风格。
5. 廉洁从教（1）严格遵守教育教学纪律，自觉抵制有偿家教和违规补课。
（2）公正评价学生，不谋取私利，不收受家长和学生礼物。
（3）加强与家长、社会的沟通，树立良好的教育形象。
三、师德师风建设措施1. 加强师德师风教育，组织教师学习职业道德规范和相关法律法规，提高教师的职业道德素养。
2. 开展师德师风主题教育活动，树立典型，表彰先进，激发教师的工作积极性。
3. 建立健全师德师风监督机制，充分发挥家长、学生、同事和学校领导的作用，对教师进行全方位的监督。
4. 严格执行师德师风考核制度，将师德师风表现作为教师年度考核、职称评定、职务晋升的重要依据。
中小学师德师风建设各项制度汇编
中小学师德师风建设各项制度汇编一、教师敬业规范1.签订教师聘用合同，明确工作职责和义务。
2.制定教师考勤制度，强调教师要按时出勤，并保证教学效果。
3.规定教师的教学时间和备课时间，保证教学质量和教学效果。
4.制定教师从教时间的规范，要求教师要持续从事教育教学工作一定年限，保证教师的经验和素养。
二、教师管理制度1.建立教师考核评价制度，定期对教师进行综合评价，鼓励优秀教师，促进教师的专业成长。
2.规定教师的职业道德标准，明确教师应具备的道德素质和职业规范，为教师提供明确的行为准则。
3.建立教师违纪违法处理制度，对于违纪违法行为给予相应的处罚，确保教师的行为合法合规。
三、教师职业发展制度1.制定教师培训规划，为教师提供不同层次和专业的培训机会，提高教师的教学水平和专业素养。
2.建立教师学术研究和创新制度，鼓励教师进行教育研究和教育教学创新，提高教师的教学能力。
3.建立教师评聘制度，根据教师的岗位职责和业绩来评定教师的职称和职位，激励教师发展。
四、教师奖惩制度1.建立教师表彰制度，定期评选优秀教师，给予表彰和奖励，激励教师积极向上。
2.建立教师惩戒制度，对于教师的违纪违法行为给予相应的纪律处分，确保教师的行为规范。
3.建立教师激励机制，以工资、福利、晋升等方式鼓励教师承担学科、学校管理等重要岗位，提高教师的工作积极性。
五、教师交流合作制度1.建立教研合作制度，促进教师之间的教学经验和教学心得的互换，提高教师的教学质量。
2.制定教师交流辅导制度，鼓励优秀教师对其他教师进行指导和辅导，提高教师的教学能力。
3.开展教师专题讲座和研讨会，提供教育教学交流平台，促进教师之间的学术交流和合作。
以上是中小学师德师风建设的一些制度汇编，通过建立这些制度，可以规范教师的行为准则和职业道德，提高教师的教学能力和教学质量，为培养学生正确的价值观和道德观打下坚实的基础。
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第一部分师德建设师德宣传教育制度1、教师是人类灵魂的工程师，教师的职业道德素质高低，直接关系到亿万青少年学生的健康成长，学校党支部、行政、工会等部门要将教职工师德教育工作摆在重要位置，并常抓不懈。
每学年制定切实可行的师德建设计划，并采取有力的措施予以实施。
2、采取多种形式，大力加强教师职业道德教育。
教师职业道德教育是教师队伍建设的重要内容，要不断加强对教工进行《中小学教师职业道德规范》的教育。
使《中小学教师职业道德规范》的内容深入人心，并付诸实施。
要利用组织学习、座谈、演讲、印发学习材料、向教育战线的先进人物学习等形式加大宣传力度，使爱岗敬业、教书育人和为人师表成为教职工的自觉行动。
使广大教工严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。
3、要把教职工贯彻《中小学教师职业道德规范》情况列入教职工的岗位责任制，并定期检查和考核。
4、学校党、政、工各级领导要主动学习，言传身教，率先垂范。
师德建设培训学习制度一、培训内容1 、教育法律法规：《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《校园意外伤害事故处理意见》等。
2 、国家领导人关于师德建设的讲话和上级教育部门关于师德建设的文件：《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》。
3、其它有关师德建设的相关材料：《教师职业道德的构建与修养》、《教育观念的转变与更新》、《教育科研能力的培养与提高》、《教师心理素质与心理健康》。
二、培训要求1、学校利用全校教师大会时间采用集中与分散相结合的方式进行师德培训。
2、教师要加强思想道德修养，提高自身素质。
坚持参加学校组织的政治业务学习，并记好学习笔记，写出学习心得。
3、教师必须积极参加各种形式的师德培训，履行各自职责深入贯彻各项规章制度，按学校规定，定期学习有关师德内容的相关文件及规定。
4、积极参加学校组织的各项师德教育活动，并深入落实在行动中。
5、学习优秀教师的先进事迹，虚心向他人学习先进的教育经验，注意汲取思想营养，学人之长，补已之短。
6、通过培训每位教师每年必须写一篇学习心得体会文章或师德总结。
师德建设考核细则为全面贯彻教育方针，加强学校的思想政治工作，加强教职工的职业道德建设，强化管理育人、教书育人、服务育人意识，特制定本考核细则。
1、考核原则科学合理、实事求是、公正公开。
2、考核范围全校在编在岗的教职工。
3、考核领导小组：组长：赵文春成员：中层以上领导干部及骨干教师4、考核办法4.1 实行加减分办法，好的加分，差的减分。
4.2 满分为100 分（上限不封顶，下限不保底，但不能出现负分）。
4.3 每学年考核结果，纳入对教职工的学年评估和职称评聘及其它评先选优之中。
100 分为优秀，90 分以上合格。
80 至90 为基本合格，70 以下为不合格。
合格以上可参加先进评选和职称评聘。
4.4 政教处考核部分由孙宾负责。
教导处考核部分由肖明昌负责。
考核结果汇总后由考核领导小组审核通过，公示后记入教师个人档案。
5、考核内容政教处考核部分（50 分）5.1 按时参加政治学习，思想集中，注意听讲。
认真写笔记，不缺席，不迟到，不中途退场，按规定时间交学习笔记。
（5 分）加分因素：撰写的政治理论文章在不同层面发表和交流的；国家级5 分，省级4 分，市级3 分，校级2 分。
减分因素：迟到一次扣1 分，中途退场扣2 分，缺席一次扣3 分，事假一次扣1 分，心得、稿件未交者扣2 分，笔记缺交一次扣3 分，字迹潦草扣3 分，数量不够扣3 分，学习中聊天、睡觉、说话或做与会议无关的事扣3 分。
5.2 积极参加学校支部、工会、共青团等组织的各项有益活动和各种比赛、表现积极。
（5 分）加分因素：教职工本人参加上级部门举办的各种活动，为学校争得荣誉、做出贡献的加5 分。
减分因素：各项活动缺一次扣2 分，升旗仪式、间操缺席一次扣1 分。
5.3 讲政治、讲正气、讲团结、讲文明，同志间互相帮助，互相尊重，礼貌待人。
（5 分）减分因素：与同事发生口角，造成后果，减3-5 分。
5.4 认真遵守学校各项规章制度，爱岗敬业，按时上下班，中途不擅自离岗。
（10 分）减分因素：每迟到一次扣1 分，缺岗一次扣3 分。
5.5 关心热爱学生，平等待人，有良好师生关系，做学生思想工作耐心细致，课堂不驱赶学生。
（10 分）减分因素：不善于做思想工作，工作方法简单，师生关系紧张扣3分，驱赶学生一人次扣3 分。
5.6 仪表端庄，举止文雅，不浓妆艳抹，不穿奇装异服，为人师表。
（5 分）减分因素：上述情况如有发生，扣3 分。
5.7 遵守社会公德，树立高尚的道德情操。
（5 分）加分因素：做好人好事，先进事迹受表彰，国家级5 分，省、市级4 分，校级3 分。
减分因素：不遵守公德扣5 分。
5.8 有较强的卫生意识，值日认真负责，办公室卫生做到窗明几净，不乱放杂物，物品摆放整洁有序。
（5 分）加分因素：学校不定期抽查，办公室卫生好每人加2 分。
减分因素：办公室卫生不合格，扣当天值日教职工2 分。
教导处考核部分（50 分）5.9 在各类考试监考中，服从学校安排，认真履行监考职责，不做与监考无关的事。
（10 分）5.10 能按学校要求，规范教学过程，努力完成教学任务。
工作勤奋，作风严谨，质量意识高，教学效果好。
（10 分）5.11 认真学习专业知识和教育理论，注重个人业务进修，教学水平和专业技能不断提高。
（5 分）5.12 积极参加教研活动，努力掌握现代教学手段，教改教研效果显著。
（10 分）5.13 勇于改革，与时俱进，积极探索教育教学规律。
（5 分）5.14 认真及时改好作业、试卷，做到批改有成绩，有日期，有订正制度。
作业布置精当，体现一定的层次性。
学生完成作业时间符合有关规定。
（10 分）减分因素：①不服从安排，不愿监考每次扣2分，监考不认真，发现一次扣2 分，监考中自身有违纪现象扣5 分，严重者扣10 分。
②不服从教务处的工作安排扣2 分，对临时调动的课时不接受扣1 分，私自调课扣1 分。
③不准时上课、下课扣2分。
擅自离开课堂扣4 分。
④上课接听手机或打电话扣2 分。
⑤课堂教学中不尊重学生，体罚学生，或将学生驱逐于教室外及无故不让学生上课1人次扣4分。
⑥无教案上课或教案与讲授内容不符扣 4 分。
⑦作业批改不认真，不符合学校作业批改的有关规定，作业不符合相关规定每次扣4 分。
⑧教研组活动时，教研组长无故不组织的每次扣4 分，组员无故不参加的每次扣4分。
加分因素：①承担公开课和教研课，按要求开展活动，效果好。
校级3 分，市级6 分。
②在市级以上刊物上发表文章，加6分。
③指导学生参加竞赛获奖。
市级4 分，省级5 分。
④教师本人在各类评优活动及与教学有关的各类竞赛活动中获奖。
市级4 分，省级5 分。
⑤教师论文及文章获奖。
市级4分，省级5分。
⑥积极完成继续教育考核加5 分。
各种先进加分因素：（校办公会认定）劳动模范、优秀教师或工作者、师德标兵、优秀党、团员或工作者、工会积极分子、五一奖章等。
①荣获校内各类先进加3 分。
②荣获县处级各类先进加5 分。
③荣获市级以上各类先进加8 分。
④荣获省级以上各类先进加10 分。
6、一票否决内容（学校办公会认定）6.1 体罚、打骂或变相体罚学生的。
6.2 不按上级有关部门及学校规定去做，巧立名目乱收费的。
6.3 借评优、选班级干部之机，通知或暗示家长索要或变相收取学生、家长钱物礼品的。
6.4 乱订材料或以盈利为目的的任何补课行为。
上述情况，一经上级教育主管部门发现，并予以处分的，实行一票否决，取消其本年度评优、职称评定和晋升工资资格。
上述情况，学生、家长有反映，学校一经查实，情节轻微要予以扣10-20 分，受到处分的，实行一票否决。
7 、备案存档。
将考核小组成员名单、考核评分表、考核结果及教师日常师德行为记载簿等相关资料按年度搜集归档，建立师德考核工作档案，妥善保管，作为教师管理的重要依据。
小学教师职业道德建设奖惩方案1 、为了贯彻落实中共中央颁布的《公民道德建设实施纲要》，大力推进教师职业道德建设，全面提高教师队伍职业道德素质，根据教育部《关于进一步加强教师职业道德建设的意见》，制定本办法。
2、学校师德建设工作领导小组组织检查考核教师的职业道德。
3、每学年一次，按“寨子小学教师职业道德考核细则”进行师德考核。
教师职业道德考核与年度考核、职称评定、学校各项评比挂钩，90 分以下当年不能评优，70 分以下为不合格。
4、学校师德建设工作领导小组根据上级有关师德建设要求，负责本校师德教育、师德监督、师德考核。
考核优秀者由学校给予表彰、奖励，该教师有资格申报参加市级、胜利教育管理中心级“师德标兵” 的评比。
5、考核不合格者由学校给予警告并限期改正，一年内不得评优，不得申报高一级职称，扣发当年年终奖金。
凡涉及下列情况之一者，即“一票否决”，不能参加评选“师德标兵”、“优秀教师”、“优秀班主任”：1）升旗仪式无故缺席。
（2）旷工。
（3）随意赶学生出课室，打骂或体罚学生。
（4）乱扔、乱吐，破坏校园卫生，破坏学校公物。
（5）教工间恶言相向或打架。
（6）上班时间赌博或擅自离开岗位去搞商业活动或其他违纪活动。
（7）向家长索取礼品和办私事者。
6、凡有违反师德规定者分别给与通报批评、扣发年度考核奖处理，由学校师德建设领导小组根据情节轻重研究决定给与相应处理。
7、学校师德建设工作领导小组设立“师德建设投诉信箱”，公布学校投诉电话，受理有关师德建设的投诉。
投诉事件一经查实，依据奖惩办法处理。
8、本办法解释权在学校师德建设领导小组。
小学民主监督和教师评议制度民主监督和教师评议制度是加强师德建设的一项重要制度。
通过对教师的正面教育，自我教育和社会各层次的监督评议，以及知识的考核对每个教师在日常各项工作中的表现作出客观的评价，通过民主监督和评议表彰先进，提高教师队伍的整体素质，增强凝聚力和战斗力。
一、学校高度重视师德建设民主监督和评议工作，把民主监督和评议作为提高教师队伍整体素质的重要途径，抓实，抓好，突出教育效果。
学校设学生、家长民主监督信箱，向社会公开监督电话、电子邮件地址。
学生、家长可以通过书信、电话、电子邮件向学校反映情况。
二、民主监督和评议内容：包括依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等八个方面，注重综合评价，每学年组织一次评教活动，由学生、家长、领导对师德、师风进行民主监督并作出客观全面的评价。
三、民主监督和评议形式：1、进行学年师德个人总结，通过召开班组民主会、开展互评。
通过召开学生座谈会、学生家长座谈会和问卷调查、校长信箱、家长接待日等形式，了解学生对教师和家长对学校教师的意见，针对学生及学生家长提出的意见和建议，学校将认真对待，召开专门会议进行研究，对他们提出的问题，争取做到件件有着落，事事有回音，并及时改进工作，对违反教师职业道德的教师将进行严肃处理，并计入教师师德档案。