1.1信息的含义与特征
合集下载
信息技术基础知识(基础)
1.冯 ·诺依曼理论
核心内容：存储程序、程序控制 冯 · 诺依曼型计算机:按这一原理设计的计算机
1.2.1 计算机系统组成
1.冯 · 诺依曼型计算机的组成
输 入 设 备
输 出 设 备
存 储 器
运 算 器
控 制 器
1.2.2 计算机硬件系统
2.各部分功能
1.2.2 计算机硬件系统
(1)运算器 作用：运算器是“信息加工厂”。 工作：进行算术运算和逻辑运算
IEEE于1989年提出的一种分类方法：
1.微型(个人)计算机(Pc机)面向个人和家庭 2.工作站(Work Station） 3.小型计算机:适用于中小型部门的工作 4.主机：适用于一个计算中心要求 5.大型计算机：用于大型计算机网络中 6.巨型计算机：称为超级计算机
1.2.5 计算机的分类
台式机
1.2.3 计算机软件系统
(3)语言处理程序
主要包括机器的测试、故障检测和诊断及各种开发调试工具软件等。 什么是计算机语言？
计算机语言
机器语言
由0、1代码组成，能被计算机直接识别和执行的指令集合。
特点：占用空间小、执行速度快，不易学习和修改 不同类型机器的机器语言不同，通用性差。
二级汉字(3008个)
规定:一个汉字用双7位二进制数表示，最高位为0
1.国标码
1.3.4 汉字编码
1.3.4 汉字编码
汉字内码 是汉字在计算机内部存储、处理和传输用的信息代码。
汉字内码的表示： 将国标码的双字节的最高位置“1”，以区别ASCII码
以汉字“啊”为例： 国标码为：00110000 00100001 机内码为：10110000 10100001
指令、程序和执行过程
核心内容：存储程序、程序控制 冯 · 诺依曼型计算机:按这一原理设计的计算机
1.2.1 计算机系统组成
1.冯 · 诺依曼型计算机的组成
输 入 设 备
输 出 设 备
存 储 器
运 算 器
控 制 器
1.2.2 计算机硬件系统
2.各部分功能
1.2.2 计算机硬件系统
(1)运算器 作用：运算器是“信息加工厂”。 工作：进行算术运算和逻辑运算
IEEE于1989年提出的一种分类方法：
1.微型(个人)计算机(Pc机)面向个人和家庭 2.工作站(Work Station） 3.小型计算机:适用于中小型部门的工作 4.主机：适用于一个计算中心要求 5.大型计算机：用于大型计算机网络中 6.巨型计算机：称为超级计算机
1.2.5 计算机的分类
台式机
1.2.3 计算机软件系统
(3)语言处理程序
主要包括机器的测试、故障检测和诊断及各种开发调试工具软件等。 什么是计算机语言？
计算机语言
机器语言
由0、1代码组成，能被计算机直接识别和执行的指令集合。
特点：占用空间小、执行速度快，不易学习和修改 不同类型机器的机器语言不同，通用性差。
二级汉字(3008个)
规定:一个汉字用双7位二进制数表示，最高位为0
1.国标码
1.3.4 汉字编码
1.3.4 汉字编码
汉字内码 是汉字在计算机内部存储、处理和传输用的信息代码。
汉字内码的表示： 将国标码的双字节的最高位置“1”，以区别ASCII码
以汉字“啊”为例： 国标码为：00110000 00100001 机内码为：10110000 10100001
指令、程序和执行过程
浙教版高中信息技术必修一1.1信息及特征(共19张PPT)
【思考】：那7个字是什么字？
“中国将出兵朝鲜”，启发学生总结出故事中所蕴含的信 息的基本特征——信息具有价值性和时效性，进一步引导 学生举例说明日常生活、学习中体现信息的价值性和时效 性的例子，学生会举出像天气预报、学校通知、电视新闻、 商场的促销信息等等实例。 【思考】以上这些信息是通过什么表现出来的?还可以通过其 它方式表现吗？信息能不能独立存在？ 【结论】信息不能独立存在，信息必须依附于一定的载体，即 信息具有载体依附性。同一个信息可以依附于不同的载体。
（1）载体依附性
【信息的基本特征】
例2：“一条线和一万美金”
20世纪初期，美国最大的福特公司的一台电机出现故障，很多人搞 了两三个月都修不好。在束手无策的情况下，有人向公司推荐了当时已 经移居美国的德国科技企业管理专家斯坦门茨。斯坦门茨在电机旁边仔 细观察、计算了两天后，就用粉笔在电机的外壳上画了一条线，说： “打开电机，在记号处把里面的线圈减少16圈。”人们半信半疑地照他 的话去做，结果，毛病果真出在这里。电机修好后，有关人员问他要多 少酬金，他说：“一万美元！”啊？一万美元！那人还以为自己听错了 呢！于是，便要求斯坦门茨列一张帐单说明费用的支出。斯坦门茨写到： “用粉笔画一条线1美元，知道在哪里画这条线9999美元。”
我认为不足之处：教学容量大，教学紧凑，如果时间把握不好， 教学进度可能会受影响。
2024 课件
感谢观看！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年9月1日
2、试着说说下面故事体现了信息的什么特征：
A.一传十,十传百
传递性、共享性
B.找路时，使用旧地图，往往误事
时效性
【教学评价】
评价项 目
个人评 价（ 40%）
组内互 评（ 20%）
《信息价值的判断》教案
《信息价值的判断》教案第一章：信息与信息价值的概念1.1 信息的定义与特征1.2 信息的价值概念1.3 信息价值的分类与评价标准第二章：信息的价值判断方法2.1 主观判断法2.2 客观评价法2.3 综合评价法第三章：信息的价值评估与应用3.1 信息价值评估的方法与步骤3.2 信息价值评估案例分析3.3 信息价值在实际应用中的体现第四章：信息价值的量化分析4.1 信息价值量化的方法与指标4.2 信息价值量化分析案例4.3 信息价值量化在决策中的应用第五章：信息价值的挖掘与提升5.1 信息价值挖掘的策略与方法5.2 信息价值提升的途径与技巧5.3 信息价值挖掘与提升的实际案例分析第六章：信息过载与信息筛选6.1 信息过载的现象与影响6.2 信息筛选的重要性6.3 有效信息筛选的方法与技巧第七章：信息真实性与可信度判断7.1 信息真实性的意义7.2 可信度判断的标准与方法7.3 提高信息真实性与可信度的策略第八章：个人信息保护与隐私权8.1 个人信息的含义与价值8.2 隐私权的法律保护8.3 个人信息保护的实践与挑战第九章：信息伦理与道德规范9.1 信息伦理的内涵与重要性9.2 网络道德规范的遵循9.3 信息伦理教育与实践案例第十章：案例分析与实践应用10.1 信息价值判断在企业决策中的应用10.2 信息价值评估在情报分析中的作用10.3 信息价值挖掘在市场竞争中的策略重点和难点解析重点环节一：信息的价值分类与评价标准（第一章第三节）在这个环节中，学生需要理解信息价值的不同分类，以及如何根据这些分类来评价信息的价值。
这是理解信息价值判断的基础。
重点环节二：信息的价值判断方法（第二章）学生需要掌握主观判断法、客观评价法和综合评价法这三种信息价值判断方法，并能够根据不同情境选择合适的方法。
重点环节三：信息的价值评估与应用（第三章）这个环节的难点在于学生如何将理论应用于实践，通过案例分析理解信息价值评估在实际中的应用。
第01节1.1信息及其基本特征
充分利用信息的特点，可以使其更好得为我们服务。那么信息有哪些特点呢？（教师总结信息的特点，给出每种特点的解释并举例）。
普遍性：信息普遍存在于人类社会
存储性：信息可以借助物质载体长期累积存放，以便随时提取。
传递性：人们可以使用各种方式把信息传给其他人
共享性：既然信息具有传递性，那么人们之间可以“复制”信息，分享信息。
课题
信息及其基本特征
课时课次
1
教学
目标
1、理解信息的含义；
2、理解信息的基本特征。
重点
难点
信息的概念（重点），信息的基本特征（重点、难点）
教具
烧杯、水、酒精等四种液体，多媒体电脑，教材光盘
教学过程：
一、引入新课
观看教材光盘有关信息的资料
实验：区分烧杯中的液体，并说出依据。（4种液体，水、酒精、酱油、醋）
（使用视觉、嗅觉等来分辨信息）
学生初步形成对信息的感性认识
二、新课
1、信息
1.1、信息的含义
通过刚才的实验我们得知了不同液体的信息，我们可以通过耳濡、目染等方式直接获取这些信息。（板书）
信息（Information）通常是指数据消息所包含的内容和意义。（板书）
教师详解信息的具体含义——内容和意义，语言、文字、符号、信号等都是这些意义的表达方式。
1.2、信息的基本特征。
实践学习：教材第4页，3种方式传递信息（教材的网络方式改成思考题）。
实践完成后回答问题：
哪种方式传递速度最快？（接力组）
哪种方式最精确？（接力组）
哪种方式传递结果可以存储？（接力组）
如采用电子邮件或QQ传输，那结果会如何？（更快更精确更方便）
教师总结：正因为接力组的信息可存储性好，所以其传输得既快又准。
普遍性：信息普遍存在于人类社会
存储性：信息可以借助物质载体长期累积存放，以便随时提取。
传递性：人们可以使用各种方式把信息传给其他人
共享性：既然信息具有传递性，那么人们之间可以“复制”信息，分享信息。
课题
信息及其基本特征
课时课次
1
教学
目标
1、理解信息的含义；
2、理解信息的基本特征。
重点
难点
信息的概念（重点），信息的基本特征（重点、难点）
教具
烧杯、水、酒精等四种液体，多媒体电脑，教材光盘
教学过程：
一、引入新课
观看教材光盘有关信息的资料
实验：区分烧杯中的液体，并说出依据。（4种液体，水、酒精、酱油、醋）
（使用视觉、嗅觉等来分辨信息）
学生初步形成对信息的感性认识
二、新课
1、信息
1.1、信息的含义
通过刚才的实验我们得知了不同液体的信息，我们可以通过耳濡、目染等方式直接获取这些信息。（板书）
信息（Information）通常是指数据消息所包含的内容和意义。（板书）
教师详解信息的具体含义——内容和意义，语言、文字、符号、信号等都是这些意义的表达方式。
1.2、信息的基本特征。
实践学习：教材第4页，3种方式传递信息（教材的网络方式改成思考题）。
实践完成后回答问题：
哪种方式传递速度最快？（接力组）
哪种方式最精确？（接力组）
哪种方式传递结果可以存储？（接力组）
如采用电子邮件或QQ传输，那结果会如何？（更快更精确更方便）
教师总结：正因为接力组的信息可存储性好，所以其传输得既快又准。
信息及其特征课件
“信息”是什么？
用来消除不确定的东西 区别于物质和能量以外的 第三类资源 事物运动的状态和方式
描述角度
信息作用 信息本质 信息内容
钟义信 （我国的信息论家）
一般将可以传播的消息、情报、指令、数据与信号 等称作信息。
信息与信息载体的区别
师问：古代人们点燃的烽火是信息吗？ “烽火”层层传递说明 了信息的什么？
结论：信息的依附性和传递性
案例2.萧伯纳说：“你有一个苹果，我有一个苹果， 彼此交换一下，我们仍然只有一个苹果；但你有一 个思想，我有一个思想，彼此交换，我们就有了两 个思想，甚至更多。” 教师点拨：信息交流和实物交流有本质的区别，实物 交流，一方有所得，另一方必有所失，而信息不会因 共享而消失。
教师点拨：信息经过分析处理后，往往后产生新的信息，使信 息得到增值。让学生认识到利用信息创造财富的重要性。
结论：信息的可处理性
三、如何学？
2、教学过程--案例分析，师生互动
案例4. 目前汽油价格高涨，许多加 油站用油非常紧张。车子加油要排很 长的队，甚至要开到几十公里以外的 加油站才能加到油。 师问：司机和同学们都获知了这一信 息，起的作用一样吗？ 生答：不一样
三、如何学？
2、教学过程--自主探究，师生点评
探究：完成课本第6页练习题，分别写出信息的特征。 提问6个学生并根据回
情景模拟，激情导入 展示学习目标 指导学生自主学习 案例分析，师生互动 巩固知识， 检测学习效 果。
生答：大部分学生回答“是”。
教师点拨：点燃的烽火本身只是传递信息的载体，它里面包含的 意义即有外敌入侵，这才是信息。 这说明了信息具有载体依附的特性。信息必须要依附一定的 载体，信息和信息的载体不是同一个概念。大家要区分清楚。
信息与信息素养知识考点整理
信息与信息素养知识考点整理●1.1 信息的含义与特征●1.1.1 信息的含义●广义的●狭义的●1.1.2 信息的特征●1.可存储性●2.可传递性●3.可转换性●4.可处理性●5.可共享性●6.可识别性●7.依附性●8.普遍性●1.2 信息的功能和类型●1.2.1 信息的功能（重要，助记“船体爆发”，传提保发）●信息功能的概念●1.传承人类文明，推进社会发展●2.提供决策依据，提高决策效益●3.保障有效控制，保证系统秩序●4.发挥参考作用，推动知识创新●1.2.2 信息的类型●1.基于广义信息概念的信息分类●1.依据信息的产生，可以分为社会信息和自然信息●2.依据信息的运动状态，可以分为自在、自为、再生信息●2.基于狭义信息概念的信息分类●1.●1.3 网络环境下的信息变化●1.3.1 互联网对信息的影响（重要，“版式鸡”—出版、方式、技术）●影响的概念●1.互联网引发了信息新的出版形式—网络出版，形成了新型的网络信息资源●2.互联网使人类传统的信息交流方式发生了根本性的变化●3.互联网推动了信息处理技术的发展●1.3.2 网络环境下信息的新特点（重要，类数内，分散享）●1.信息类型多样化●2.信息的数量和内容都得到了极大的丰富●3.信息在分布上呈现出明显的分散性●4.信息共享程度提高●1.4 信息素养的概念和特点●1.4.1 信息素养的概念●1.国外信息素养界定●2.国内信息素养界定●1.4.2 信息素养的特点●1.信息素养具有知识性●2.信息素养具有技能性●3.信息素养具有普遍性●1.5 信息素养标准●1.5.1 国外信息素养标准●1.5.2 国内信息素养标准。
甘肃省兰州第一中学高中信息技术必修一：第1章 信息与信息技术 课件 (共36张PPT)
例4： 医生根据以往的病人病历分析
对各种病痛选择更好的资料措施。
信息技术迅猛发展，已经对社会的方方面面产生了 重大的影响。如：
ADSL的热潮席卷世界各地，在家里，我们只需通 过固定电话接入宽带网，便可以在家里办公、学习、 视频会议等(SOHO族)。
还有，只要给电脑装上摄像头和麦克风，便可以在 网上“会面”。
信息一则：
叙利亚电视台播出冲突地区惨烈画面
叙利亚国家通讯社25日说，政府军已占领达拉亚，并继 续追击“恐怖分子”。在此之前，达拉亚是反对派武装的一 个战略据点。该通讯社称，“恐怖分子”在达拉亚对民众生 命和财产犯下重罪。世界电视台26日晚称，政府军将继续追 剿达拉亚武装分子残余，击毙、逮捕大量武装分子，缴获大 量武器弹药和通讯设备。
例1： 7月5日，天气炎热，李先
生在翻阅7月1日报纸时看到一 条信息：“今明两天到金鹰家 电商场购买空调1台即获得300 元现金券” 。于是，李先生便 前往金鹰家电商场，却被告之 他不能享受优惠。为什么？
例2： 我们学籍档案、我们的个人信
息通过文字和纸张来传递。
例3： 能过电视、网络可看奥运直播。
我们可以看到，随着信息的增加，不确定性内容随之减少，我们可以认为信息 的奠基人香农侧重从信息的作用角度下的定义。
控制论的奠基人维纳
信息就是信息，不是物质，也不是能量，它是区别 于物质与能量的第三类资源。
模拟实验： 某海军陆战队在原始森林进行为时一个月左右的生存实验，
具体要求如下：第一，每个队员除了身上穿的衣服外，随身只能 带三件物品，每件物品不能超过二公斤；第二，队员都是由飞机 空降到半径为1000公里原始森林的中心地带，要求在一个月时间 内从森林里走出来。
• 传递性 • 共享性 • 可处理性 • 时效性 • 真伪性 • 依附性 • 价值相对性
信息论
– 信息论是一门应用概率论、随机过程、数理 统计和近代代数的方法，来研究广义的信息 传输、提取和处理系统中一般规律的学科。 – 它的主要目的是提高信息系统的可靠性、有 效性、保密性和认证性，以便达到系统最优 化；
– 它的主要内容(或分支)包括香农理论、编码 理论、维纳理论、检测和估计理论、信号设 计和处理理论、调制理论、随机噪声理论和 密码学理论等。
• 1948年，维纳(N．Wiener)
在《控制论--动物和机器中通信与控制问题》一 书中，指出：“信息是信息，不是物质，也不是能 量”。将“信息”上升到“最基本概念”的位置。 后来，维纳在《人有人的用处》一书中提出： “信息是人们适应外部世界并且使这种适应反作用 于外部世界的过程中，同外部世界进行互相交换的 内容的名称。”
第一章
绪论
1.1 信息的概念
• 信号：是信息的物理表达层，是三个层次中最具体的层次。 它是一个物理量，是一个载荷信息的实体，可测量、可描述、 可显示。 • 消息：(或称为符号)是信息的数学表达层，它虽不是一个 物理量，但是可以定量地加以描述，它是具体物理信号的进 一步数学抽象，可将具体物理信号抽象为两大类型： 离散(数字)消息，一组未知量，可用随机序列来描述： X=(X1…Xi…Xn) 连续(模拟)消息，未知量，它可用随机过程来描述： X( t, ω) • 信息：它是更高层次哲学上的抽象，是信号与消息的更高 质、能量混同起来。所以，维纳关于信 息的定义是不确切的。
– 1948年，香农（C.E.Shannon）
发表了一篇著名的论文，“通信的数学理论”。 他从研究通信系统传输的实质出发，对信息作了 科学的定义，并进行了定性和定量的描述。
信息是事物运动状态或存在方式的不确 定性的描述。
信源编码器：将信源的输出进行适当的变换，以提高 信息传输的效率。
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这种说法正确吗？
通过人的感觉器官所能接收到的通过语言、文字、 声音、图像等传递的内容称为信息
思考3：信息 ≠ 信息的载体，如何区分？
看得见、摸得着的是载体； 看不见、摸不着的是信息。
பைடு நூலகம்
自我检测
1.黑板 2.黑板上的文字 3.一张报纸 4.报纸上的新闻 5.电视 6.电视上播放的天气预报 7.古代人们点燃的烽火
思考5：信息还有哪些特征？
真伪性
朝鲜战争前，兰德公司向美国国防部推销一份秘密
报告，其主题词只有7个字，要价150万美元。美国国防
价值相对性
部认为是敲诈，不予理睬，结果"在错误的时间，在错误
的地点，与错误的敌人进行了一场错误的战争"。战争结 ➢ 信息是有价值的
束之后，国防部才想起那份报告，要来一看，追悔莫急。 那7个字是什么呢?——"中国将出兵朝鲜"。
4.书中自有黄金屋、知己知彼,百战百胜、知识就是力量，
这些话体现了信息的什么特征？
价值相对性
THANKS
信息是不可以共享的
×
达标检测
2.许多人都看过《鲁宾逊漂流记》这部名著。有人认为：处于与
世隔绝的孤岛上的鲁宾逊，是接受不到任何信息的。你认为这种看
法正确吗？
普遍性
3.成语“学富五车”来形容一个人博学，家里书多得以致搬家
时要用车来拉，那时的书是记载在笨重的竹简、木简上，这体现了
信息的什么特征呢？
依附性
信息的载体 信息的载体 信息的载体 信息 信息的载体 信息 信息的载体
在古代，烽火的含义是为了 报警有外敌入侵。但是点燃 的烽火本身只是信息的载体， 它里面包含的意义即有外敌 入侵，这才是信息。
思考4：信息有哪些特征？
我的理解
1.信息在人类社会和自然界中无时无刻都存在； 2.任何信息的存在都需要依附一定的载体；
3.我国每天都有异议观众同时观看新闻联播
4.不论天气预报，交通信息、金融信息，还是百科全书都 是在一定时间内有效
普遍性 依附性 共享性
时效性
2.任何信息的存在都需要依附一定的载体；
依附性
依附性总结：
➢ 信息不能独立存在，需要依附于一定的载体； ➢ 同一个信息可以依附于不同的载体 ➢ 同一个载体可以承载不同信息
真伪性 依附性 共享性 价值相对性 时效性
本课小结
1.信息的含义 2.信息的特征
➢ 通过人的感觉器官所能接收到的通过语言、文字、 声音、图像等传递的内容称为信息
➢ 信息 ≠ 信息的载体
普遍性 信息不能独立存在，需要依附于一定的载体
依附性 共享性
同一个信息可以依附于不同的载体 同一个载体可以承载不同信息
➢ 价值是相对的
案例分析
从下面的案例中，你都能看出哪些信息的特征？ 《三国演义》的“赤壁之战”中，蒋干从周瑜那里偷回人家
事先伪装好的蔡瑁、张允投降书，曹操阅毕，即将两人斩首 示众，致使曹军损失了通晓水性的统帅；曹操还听信庞统的 计谋，将船首尾相接，结果被前来诈降的黄盖用载满了火物 的小船攻入，落得个“火烧三军命尽丧”的悲惨局面。
时效性
真伪性 价值相对性
信息是有价值的 价值是相对的
达标检测
1.判断题
① 信息可以不依附任何物质而独立存在
×
② 在没有人的地方是不存在信息的
×
③ 每一条信息对于每一个人来说都是非常重要的，
因此信息是不分地点时间限制的。
×
④ 人的感觉器官觉不到的东西不叫做信息
×
⑤ 军事机密、独家秘方是不会向外界宣布的因而
1.1信息的含义与特征
思考1：观察课本图1-1-1，你从哪几个方面得到了什么信息？
1.打电话通过声音获得信息；看书、看报获得信息； 2.信息不能独立存在，需要依附于一定的载体； 3.同一个信息可以依附于不同的载体；同一个载体可以承载不同信息 4.同一幅图，不同的同学会得到不同的信息
思考2：“我们把通过人的感觉器官所能接受到的一切都叫做信息。”
通过人的感觉器官所能接收到的通过语言、文字、 声音、图像等传递的内容称为信息
思考3：信息 ≠ 信息的载体，如何区分？
看得见、摸得着的是载体； 看不见、摸不着的是信息。
பைடு நூலகம்
自我检测
1.黑板 2.黑板上的文字 3.一张报纸 4.报纸上的新闻 5.电视 6.电视上播放的天气预报 7.古代人们点燃的烽火
思考5：信息还有哪些特征？
真伪性
朝鲜战争前，兰德公司向美国国防部推销一份秘密
报告，其主题词只有7个字，要价150万美元。美国国防
价值相对性
部认为是敲诈，不予理睬，结果"在错误的时间，在错误
的地点，与错误的敌人进行了一场错误的战争"。战争结 ➢ 信息是有价值的
束之后，国防部才想起那份报告，要来一看，追悔莫急。 那7个字是什么呢?——"中国将出兵朝鲜"。
4.书中自有黄金屋、知己知彼,百战百胜、知识就是力量，
这些话体现了信息的什么特征？
价值相对性
THANKS
信息是不可以共享的
×
达标检测
2.许多人都看过《鲁宾逊漂流记》这部名著。有人认为：处于与
世隔绝的孤岛上的鲁宾逊，是接受不到任何信息的。你认为这种看
法正确吗？
普遍性
3.成语“学富五车”来形容一个人博学，家里书多得以致搬家
时要用车来拉，那时的书是记载在笨重的竹简、木简上，这体现了
信息的什么特征呢？
依附性
信息的载体 信息的载体 信息的载体 信息 信息的载体 信息 信息的载体
在古代，烽火的含义是为了 报警有外敌入侵。但是点燃 的烽火本身只是信息的载体， 它里面包含的意义即有外敌 入侵，这才是信息。
思考4：信息有哪些特征？
我的理解
1.信息在人类社会和自然界中无时无刻都存在； 2.任何信息的存在都需要依附一定的载体；
3.我国每天都有异议观众同时观看新闻联播
4.不论天气预报，交通信息、金融信息，还是百科全书都 是在一定时间内有效
普遍性 依附性 共享性
时效性
2.任何信息的存在都需要依附一定的载体；
依附性
依附性总结：
➢ 信息不能独立存在，需要依附于一定的载体； ➢ 同一个信息可以依附于不同的载体 ➢ 同一个载体可以承载不同信息
真伪性 依附性 共享性 价值相对性 时效性
本课小结
1.信息的含义 2.信息的特征
➢ 通过人的感觉器官所能接收到的通过语言、文字、 声音、图像等传递的内容称为信息
➢ 信息 ≠ 信息的载体
普遍性 信息不能独立存在，需要依附于一定的载体
依附性 共享性
同一个信息可以依附于不同的载体 同一个载体可以承载不同信息
➢ 价值是相对的
案例分析
从下面的案例中，你都能看出哪些信息的特征？ 《三国演义》的“赤壁之战”中，蒋干从周瑜那里偷回人家
事先伪装好的蔡瑁、张允投降书，曹操阅毕，即将两人斩首 示众，致使曹军损失了通晓水性的统帅；曹操还听信庞统的 计谋，将船首尾相接，结果被前来诈降的黄盖用载满了火物 的小船攻入，落得个“火烧三军命尽丧”的悲惨局面。
时效性
真伪性 价值相对性
信息是有价值的 价值是相对的
达标检测
1.判断题
① 信息可以不依附任何物质而独立存在
×
② 在没有人的地方是不存在信息的
×
③ 每一条信息对于每一个人来说都是非常重要的，
因此信息是不分地点时间限制的。
×
④ 人的感觉器官觉不到的东西不叫做信息
×
⑤ 军事机密、独家秘方是不会向外界宣布的因而
1.1信息的含义与特征
思考1：观察课本图1-1-1，你从哪几个方面得到了什么信息？
1.打电话通过声音获得信息；看书、看报获得信息； 2.信息不能独立存在，需要依附于一定的载体； 3.同一个信息可以依附于不同的载体；同一个载体可以承载不同信息 4.同一幅图，不同的同学会得到不同的信息
思考2：“我们把通过人的感觉器官所能接受到的一切都叫做信息。”