特岗教师学校培训方案
2024特岗教师培训计划
2024特岗教师培训计划教育教学能力是特岗教师最为基本的技能，因此，在培训中要注重对教师的教育教学理念、教学设计与实施、教学方法与策略等方面的培训。
教育教学理念的更新特岗教师需要掌握当代教育教学理念，树立以学生为中心的思想，注重学生的全面发展，关注学生的个性与特长，注重培养学生的创新精神和实践能力。
教学设计与实施能力的提升在教学设计方面，要加强对特岗教师的备课、教学目标设置、教学内容选择、教学过程组织等方面的培训，使其能够根据学生实际情况和学科特点，合理设计教学内容和教学环节，提高教学效果。
在实施教学方面，要加强对特岗教师的教学语言表达能力、教学方法运用能力、课堂管理能力的培训，使其能够根据不同的教学内容和教学目标，选择合适的教学方法和手段，有效实施教学。
教学方法与策略的掌握特岗教师需要掌握多种教学方法与策略，包括讲授法、讨论法、案例教学法、情景教学法等，能够根据不同的教学内容和目标，选择合适的教学方法与策略，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。
职业道德与素养提升特岗教师作为教育工作的重要力量，必须具备高尚的职业道德和良好的素养。
在培训中要注重对教师的师德师风、教育法律法规等方面的培训。
师德师风的树立特岗教师需要树立正确的师德师风观念，注重自身的品德修养和行为规范，以身作则，为人师表。
同时，要加强对特岗教师的心理健康教育，提高其应对压力和挫折的能力，保持积极向上的心态。
教育法律法规的遵守特岗教师需要了解和遵守国家有关教育法律法规的规定，包括教师法、教育法、未成年人保护法等。
在教育教学过程中，要尊重学生的权利和尊严，保护学生的安全和健康，不从事违规违法的行为。
教育创新与课程开发教育创新是推动教育事业发展的重要动力，课程开发是提高教育质量的重要途径。
在培训中要注重对教师的教育创新思维、课程开发能力等方面的培训。
教育创新思维的激发特岗教师需要具备创新思维和创新能力，能够根据教育教学的实际情况和时代发展的要求，积极探索新的教育教学模式和方法。
特岗教师学校培训方案
特岗教师学校培训方案一、培训目的特岗教师是指在偏远地区和薄弱学科地区，经过选拔招募的具有本科以上学历的大学毕业生，按照国家相关政策，到中小学从事教育教学工作的人员。
为了提高特岗教师的教学水平和适应特殊岗位需要，制定特岗教师学校培训方案旨在提供系统性、专业化的培训内容和资源，帮助特岗教师更好地完成教育教学任务，为学生提供优质教育服务。
二、培训内容1. 教育教学理论知识•课程概论：介绍课程的概念、构成和设计原则，培养特岗教师合理安排和组织课程的能力。
•教育心理学：探讨学生发展、学习过程和特殊教育需求等，帮助特岗教师更好地了解学生心理需求。
•教育法律法规：学习教育法律法规的基本原理和主要内容，使特岗教师依法开展教育教学工作。
2. 学科教学知识•学科教育理论：针对不同学科的特点，介绍学科教育的基本理论和方法，培养特岗教师的学科专业素养。
•学科知识与教学设计：深入解析学科知识，培养特岗教师科学设计教学内容、制定教学计划的能力。
•教学评价与反馈：介绍各种教学评价方式和方法，培养特岗教师准确评估学生学习情况的能力。
3. 教育教学实践技能•教学设计与实施：通过实际的教学案例，培养特岗教师独立设计和实施教学的能力。
•教学技巧与教辅资源：介绍教学技巧和教辅资源的使用方法，培养特岗教师提高教学质量的技能。
•班级管理与教育关系：培养特岗教师良好的教育管理能力和与学生、家长等教育关系的处理能力。
4. 自我发展与职业规划•教师职业道德与素养：培养特岗教师坚守教育教学职业道德、增强教师的教育使命感。
•教师发展路径与规划：介绍教师职业发展路径和规划方法，帮助特岗教师规划自己的教师职业发展。
三、培训方式特岗教师学校培训采取线上线下相结合的方式，确保培训的全面性和灵活性。
具体培训方式如下：1.线下面授培训：组织教育专家、学科专家等进行面授培训，包括理论讲座、实践操作等。
2.线上网络培训：利用互联网平台，开设线上培训课程，包括在线视频课程、学习资料等。
特岗教师校本培训计划安排
特岗教师校本培训计划安排一、培训背景当前，教育改革和发展正处于深入推进的关键时期，特岗教师作为教育系统的重要力量，肩负着培养未来人才的使命，需要不断提高自身的专业素养和教学能力。
为此，为了适应新时代教育改革和教师培训的需要，我校特岗教师校本培训计划应运而生。
二、培训目标1. 提高特岗教师的专业素养和教学能力，使其适应新时代教育改革的需要；2. 加强特岗教师的教育教学理念，提高教学质量；3. 增强特岗教师的团队合作意识，促进教师之间的交流和共同成长；4. 增进特岗教师对学校的归属感，增强对学校的认同和责任感。
三、培训内容1. 教育政策法规与教育理论知识的学习：介绍国家教育政策、教师法规，以及先进的教育理论，帮助特岗教师了解全国教育改革的最新动态，做好立足本地、服务全局的工作。
2. 课程设计与教学方法：介绍课程设计、教学方法等方面的知识，帮助特岗教师提高教学设计的能力，提升教学效果。
3. 学科教学知识的更新：根据特岗教师所教学科的特点和发展趋势，开展相应的学科知识更新和教学技能提升培训。
4. 教育技术与多媒体教学：介绍现代教育技术的应用和多媒体教学手段的使用，帮助特岗教师提高教学效果。
5. 教育实践和案例分析：组织特岗教师参与教学实践和案例分析，帮助其提高教学水平和实战能力。
6. 教育心理学知识的培训：介绍教育心理学知识，帮助特岗教师更好地理解学生的心理特点，调动学生的学习积极性。
7. 学校文化与管理规范的学习：介绍学校文化和管理规范，帮助特岗教师更好地融入学校文化，遵守学校管理规范。
四、培训形式1. 理论培训：通过讲座、研讨会等形式进行教育政策、教学理论等方面的知识培训。
2. 实践教学：组织特岗教师参与教学实践、课题研究等活动，提升教学效果。
3. 观摩授课：组织特岗教师参观其他老师的课堂，学习优秀的教学方法。
4. 案例分析：通过教学实践案例，帮助特岗教师进行教学反思，提升实战能力。
五、培训时间结合学校教学计划，每学期安排一次特岗教师校本培训，每次培训时间为3天，共计6天。
特岗教师培训计划（精选23篇）
特岗教师培训计划（精选23篇）特岗教师培训计划篇1特岗教师是国家为支援西部贫困山区的教育事业的一大举措，深受贫困山区人民群众的欢迎。
去年我县有一百多名特岗教师被安排在我县的初中、小学任教，大多数特岗教师能吃苦耐劳，工作认真，受到学生的爱戴，也得到学校的赏识。
但从特岗教师的整体情况来看，对山区教育的艰苦环境认识不足，思想准备不充分;业务知识和教学水平较差，许多特岗教师本身就不是师范院校毕业。
怎么教书，怎么备课都不知道，更谈不上对新课程、新课标的认知和理解。
为此结合我县实际特制定特岗教师培训计划。
一、培训目标：1、通过学习帮助特岗教师深刻领会新时期教师职业道德的内涵及其基本要求，正确认识教师专业发展的迫切性和现实意义，及时更新教育观念，增强发展的信心和动力，提高特岗教师职业道德素养。
2、通过学习帮助特岗教师了解学科教学改革的热点，深入探究学科教学的一个专题，解决新课程实施过程中的实际问题，提高特岗教师实施素质教育和新课程的能力与水平。
3、通过学习帮助特岗教师了解山区环境下广大教师与学生学习的特点、学习的途径与方法，使特岗教师能根据教育发展的需要和教师专业发展的要求，充分利用远程教育网络资源进行学习，显著提高教师运用现代教育技术进行教育教学改革的能力。
4、通过学习帮助特岗教师了解山区教育的特点，了解山区广大教师辛勤工作和默默无闻的贡献，学习先进教师和先进事迹。
让特岗教师真正融入我县教师的大家庭。
二、培训内容：1、教师职业道德教育培训。
2、新课改通识性、学科性培训。
3、教师职业技能培训。
4、现代教育技术培训。
5、到我县市级示范学校观摩教学工作，与长期工作在乡村小学的优秀老教师交流;与工作在乡村学校的优秀年青教师交流。
6、请有关领导介绍平武经济发展的形势。
三、培训时间：每学年结束前，安排五天的集中培训。
四、培训方式：①采取集中培训与校本培训相结合的方式。
集中培训由教师进修学校承担，力求将教师面授、自主学习、分组研讨、教学观摩、课题研究、观点报告有机融合，切实提高培训的针对性和实效性。
特岗研修培训计划方案范文
一、指导思想为深入贯彻落实国家关于教育改革发展的战略部署，提高特岗教师队伍的整体素质，培养一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍，结合我校实际情况，特制定本培训计划方案。
二、培训目标1. 提高特岗教师的思想政治素质和职业道德水平，树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 提升特岗教师的专业素养，掌握教育教学的基本理论、方法和技能。
3. 增强特岗教师的教学实践能力，提高课堂教学质量。
4. 培养特岗教师的创新意识和科研能力，推动教育教学改革。
三、培训对象1. 全校特岗教师。
2. 部分优秀教师作为培训师资。
四、培训时间1. 2023年9月至2024年6月。
2. 每周进行一次集中培训，每次培训时间不少于2小时。
五、培训内容1. 思想政治教育：深入学习党的教育方针、政策，加强师德师风建设。
2. 教育教学理论：学习教育学、心理学、课程与教学论等基本理论。
3. 教学技能：开展课堂教学、教学设计、教学评价等方面的培训。
4. 教育科研：培养教师的教育科研能力，开展课题研究。
5. 教学实践：组织教师参与教学观摩、教学研讨等活动。
六、培训方式1. 集中培训：邀请专家学者进行专题讲座，组织教学观摩、教学研讨等活动。
2. 分散自学：教师根据培训内容，利用网络、书籍等资源进行自学。
3. 实践锻炼：教师参与教育教学实践，积累教学经验。
4. 指导交流：教师之间进行教学经验交流，互相学习、共同提高。
七、培训考核1. 考核方式：集中培训出勤、自学笔记、教学实践成果、教学论文等。
2. 考核标准：根据培训内容和要求，制定详细的考核标准。
3. 考核结果：将考核结果纳入教师年度考核，作为教师评优评先的重要依据。
八、组织保障1. 成立特岗研修培训工作领导小组，负责培训工作的组织实施。
2. 建立健全培训管理制度，确保培训工作顺利进行。
3. 加大培训经费投入，为培训工作提供有力保障。
4. 加强培训师资队伍建设，提高培训质量。
通过本培训计划方案的实施，力争在两年内，使特岗教师队伍的整体素质得到显著提高，为我校教育教学事业的发展提供有力的人才保障。
签约“特岗教师”岗前培训方案(三篇)
签约“特岗教师”岗前培训方案____地区____年第二阶段签约“特岗教师”岗前培训方案根据《省教育厅____》(黔教师发[____]____号)有关精神，为提高“特岗教师”的教育教学能力和水平，尽快适应教育教学工作，现将____年“特岗教师”岗前培训工作安排如下。
一、培训对象____年第二阶段招聘已在各县(区)教育局签约的“特岗教师”。
二、培训地点____月5—____日威宁县第二阶段已签约的小学特岗教师(具体见培训____)培训点：____学院演播厅(由威宁县教育局的同志负责点名及纪律)____月7—____日黔西、大方、织金、百里杜鹃、纳雍第二阶段已签约特岗教师及威宁县国家级特岗教师培训点：____学院演播厅(座位分县、区划定，由各县区教育局的同志负责点名及纪律)三、培训时间及日程安排培训时间____年____月____日—____日(每天培训时间：上午8：30—12：00，下午2：30—5：30)附课程表四、培训内容方式培训以专题、讲座的形式(见课程表)。
五、培训要求1、已签约“特岗教师”要按时参加培训(____附后)，不准请假，严禁迟到、早退、旷课，培训时必须遵守课堂纪律，不得吸烟，不得接听手机(手机调为振动或关闭)。
培训合格者由地区教育局颁发《____年特岗教师上岗报到证》。
2、每位参加培训的教师在培训结束，____日下午交培训总结一份(1500—3000字)，在____学院现场所报考县(区)教育局政工股工作人员处交培训总结，领取培训生活补助及报到证。
各特岗县教育局将培训总结装入特岗教师个人档案。
3、凡不参加培训、不认真培训或不交培训总结的教师，不得领取生活补助费，不得领取报到证。
4、参加培训的教师食宿自理，每人发放生活补助费____元。
5、参加培训的教师要爱护培训点的环境和设施，不能出现任何有损教师形象的行为。
6、在培训期间要注意交通、食宿等安全。
7、请各位第二阶段签约的考生在____教育网上密切关注各县区开学报到时间，在规定的时间带上报到证及所需的资料按时到报考县区报到(并关注报考县区的报到具体通知要求)。
特岗教师学校培训方案
教育心理学：了解学生的学习心理和发展规律
教育学原理：掌握教育的基本原理和方法
课程与教学论：熟悉课程设计和教学实施的理论
教育评价：了解教育评价的方法和标准
学科基础知识：包括学科的基本概念、原理、规律等
学科教学法：包括学科的教学方法、教学策略等
学科课程标准：包括学科的课程目标、课程内容、课程评价等
提高教学能力：掌握有效的教学方法和技巧
提升教育素养：了解教育心理学、教育法规等知识
培养创新思维：激发教师的创新意识和创新能力
强化实践能力：通过实践教学和实习，提高教师的实际操作能力
师德师风的重要性：师德师风是教师职业素养的重要组成部分，对教师的教育教学行为和职业发展具有重要影响。
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师德师风的内涵：包括教师的职业道德、职业理想钉、腾讯课堂等
课程内容：涵盖教育学、心理学、学科教学等
培训时间：具体日期和时长
培训内容：课程安排和教学计划
培训方式：线上还是线下，互动式还是讲座式
地点：具体地点和设施
学校环境：安静、整洁、设施齐全
交通便利：靠近地铁站，方便学员出行
住宿条件：提供宿舍，环境舒适
餐饮服务：提供食堂，菜品丰富，价格合理
,A CLICK TO UNLIMITED POSSIBILITES
汇报人：
目录
CONTENTS
培训目标：提高特岗教师的教学能力和专业素养
培训内容：包括教育理论、教学技能、学科知识等方面
培训方式：采用线上线下相结合的方式，包括讲座、研讨、实践等
培训效果评估：通过考核、问卷调查等方式，评估培训效果，以便及时调整培训方案
作业完成情况：评估学员在培训期间的作业完成情况和质量
2024年小学特岗教师培训计划
2024年小学特岗教师培训计划一、培训目标2024年小学特岗教师培训计划的目标是提高特岗教师的专业素养和教学能力，使其能够胜任小学教育教学工作，为培养德、智、体、美全面发展的小学生提供高质量的教育。
二、培训内容1. 学科知识培训针对特岗教师在学科知识上的欠缺，安排系统的培训课程，包括语文、数学、英语、科学和社会等学科知识。
培训时间分为理论学习和实践操作两部分，通过理论学习提高特岗教师的学科素养，通过实践操作加强特岗教师对学科知识的掌握和应用能力。
2. 教育心理学培训小学教育需要关注学生的心理发展和个性差异，培养他们的兴趣和自信心。
因此，特岗教师需要具备一定的教育心理学知识。
培训计划将安排教育心理学的理论学习和实践操作，帮助特岗教师了解学生的心理特点，掌握有效的教育心理学方法，提高对学生的教育引导能力。
3. 教育法律法规培训特岗教师需要了解相关的教育法律法规，遵守法律法规，维护教育秩序和教育公平。
培训计划将安排相关的法律法规课程，包括教育法、劳动法等，帮助特岗教师了解和应用相关法规。
4. 教育教学方法培训培训计划将安排教育教学方法的理论学习和实践操作，包括课堂管理、教学设计、评价方法等。
通过培训，帮助特岗教师掌握有效的教育教学方法，提高教学效果。
5. 心理健康与危机处理培训特岗教师需要常见学生可能遇到的心理健康问题，如压力、焦虑等，并掌握相关的危机处理方法。
培训计划将安排心理健康与危机处理的培训课程，帮助特岗教师了解和应对学生的心理健康问题。
三、培训形式1. 理论学习理论学习将采用线上和线下相结合的方式进行。
通过线上学习平台提供专业知识的课程，通过线下教师培训班组织集中学习和交流，使特岗教师在学习过程中获得指导和反馈。
2. 实践操作实践操作将通过在校实习和集中实训的形式进行。
特岗教师将在实际教学中运用所学知识和方法，在实践中不断提高教学能力。
3. 学习小组特岗教师将组成3-5人的学习小组，共同学习和分享经验。
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特岗教师学校培训方案
根据《省教育厅关于印发的通知》（黔教师发[2018]118号）有关精神为提高“特岗教师”的教育教学能力和水平尽快适应教育教学工作现将2018年“特岗教师”岗前培训工作安排如下
一、培训对象
2018年第二阶段招聘已在各县（区）教育局签约的“特岗教师”
二、培训地点
8月5——6日威宁县第二阶段已签约的小学特岗教师（具体见培训名单）培训点：xx学院演播厅（由威宁县教育局的同志负责点名及纪律）
8月7——8日黔西、大方、织金、百里杜鹃、纳雍第二阶段已签约特岗教师及威宁县国家级特岗教师培训点：xx学院演播厅（座位分县、区划定由各县区教育局的同志负责点名及纪律）
三、培训时间及日程安排
培训时间2018年8月5日——8日（每天培训时间：上午8：30——12：00下午2：30——5：30）
附课程表
四、培训内容方式
培训以专题、讲座的形式（见课程表）
五、培训要求
1、已签约“特岗教师”要按时参加培训（名单附后）不准请假严禁迟到、早退、旷课培训时必须遵守课堂纪律不得吸烟不得接听手
机（手机调为振动或关闭）培训合格者由地区教育局颁发《2018年特岗教师上岗报到证》
2、每位参加培训的教师在培训结束9日下午交培训总结一份（1500——3000字）在xx学院现场所报考县（区）教育局政工股工作人员处交培训总结领取培训生活补助及报到证各特岗县教育局将培训总结装入特岗教师个人档案
3、凡不参加培训、不认真培训或不交培训总结的教师不得领取生活补助费不得领取报到证
4、参加培训的教师食宿自理每人发放生活补助费100元
5、参加培训的教师要爱护培训点的环境和设施不能出现任何有损教师形象的行为
6、在培训期间要注意交通、食宿等安全
7、请各位第二阶段签约的考生在xx教育网上密切关注各县区开学报到时间在规定的时间带上报到证及所需的资料按时到报考县区报到（并关注报考县区的报到具体通知要求）
特岗教师是国家为支援西部贫困山区的教育事业的一大举措深受贫困山区人民群众的欢迎去年我县有一百多名特岗教师被安排在我县的初中、小学任教大多数特岗教师能吃苦耐劳工作认真受到学生的爱戴也得到学校的赏识但从特岗教师的整体情况来看对山区教育的艰苦环境认识不足思想准备不充分;业务知识和教学水平较差许多特岗教师本身就不是师范院校毕业教书备课都不知道更谈不上对新
课程、新课标的认知和理解为此结合我县实际特制定特岗教师培训计划
一、培训目标：
1、通过学习帮助特岗教师深刻领会新时期教师职业道德的内涵及其基本要求正确认识教师专业发展的迫切性和现实意义及时更新教育观念增强发展的信心和动力提高特岗教师职业道德素养
2、通过学习帮助特岗教师了解学科教学改革的热点深入探究学科教学的一个专题解决新课程实施过程中的实际问题提高特岗教师实施素质教育和新课程的能力与水平
3、通过学习帮助特岗教师了解山区环境下广大教师与学生学习的特点、学习的途径与方法使特岗教师能根据教育发展的需要和教师专业发展的要求充分利用远程教育网络资源进行学习显著提高教师运用现代教育技术进行教育教学改革的能力
4、通过学习帮助特岗教师了解山区教育的特点了解山区广大教师辛勤工作和默默无闻的贡献学习先进教师和先进事迹让特岗教师真正融入我县教师的大家庭
二、培训内容：
1、教师职业道德教育培训
2、新课改通识性、学科性培训
3、教师职业技能培训
4、现代教育技术培训
5、到我县市级示范学校观摩教学工作与长期工作在乡村小学的优秀老教师交流;与工作在乡村学校的优秀年青教师交流
6、请有关领导介绍平武经济发展的形势
三、培训时间：
每学年结束前安排五天的集中培训
四、培训方式：
①采取集中培训与校本培训相结合的方式集中培训由教师进修学校承担力求将教师面授、自主学习、分组研讨、教学观摩、课题研究、观点报告有机融合切实提高培训的针对性和实效性校本培训由特岗教师所在学校负责教师进修校指导既要根据培训教材设立专题进行培训又要强调教师的个人研修完成集中培训的作业强调教师在实践中反思在反思中研究逐步感悟和消化新的理论形成新的教育观念和教育行为
②采用理论学习与实践操作相结合的方式特岗教师素质的提升不是单靠几个规定的课时培训就可以完全解决的它还需要一个由理论到操作的实践过程需要一个从简单到复杂、从模仿逐渐走向自主的建构过程因此我们一方面要结合学习资料帮助特岗教师理清学习重点与难点加强学习指导督促特岗教师做好读书笔记进一步转变观念同时要加强实践的操作提高计算机应用能力和网络学习与研讨的能力
③初中特岗教师和小学特岗教师分开按计划分期、分批、分课程、分学科培训
五、建立特岗教师培训和业务档案：
1、教师进修校要专门建立特岗教师参加培训和教研活动的档案记载特岗教师业务成长的过程为教体局提供特岗教师业务知识和教学水平的实际情况
2、特岗教师的所在学校要负责建立特岗教师的工作业务档案认真记载特岗教师的师德师风、教学成绩等工作情况要关心特岗教师爱护特岗教师特岗教师的工作情况要随时向教体局汇报
六、培训要求：
1、教师进修校要制定好切合特岗教师实际的课程培训计划报教育主管部门批准加强对特岗教师的培训管理认真抓好培训的各个环节通过培训使特岗教师在师德师风、业务水平有较大的提高
2、各中小学要积极支持特岗教师参加学习不得以任何理由和借口阻碍特岗教师参加培训
3、特岗教师自觉遵守培训班的各项规章制度认真参加培训不无故缺课按时完成培训期间的各项作业和实践内容
4、特岗教师要树立终身教育观及时了解本学科及相关学科的发展趋势学习和吸收新知识、新理论和新方法。