五上科学第一单元实验题汇总(有答案)
新教科版小学科学五年级上册实验练习题附答案
1.种子发芽实验（一）1.（1）农民伯伯往往在下一场大雨后再进行播种，这是因为种子发芽需要（水分）。
2.正确的在“（）”里打“√”，错误的在“（）”里打“×”。
（1）将绿豆种子煮熟后放在温暖潮湿的地方，绿豆种子会很快发芽。
（×）（2）在对比试验中要设计实验组和对照组两组实验。
（√）（3）种子发芽只及水有关，所以我们只需要设计水的对比试验就可以了。
（×）（4）处于不同条件下的种子的发芽情况是不同的。
（√）（5）冬季生绿豆芽时，要在温暖的地方才能成功。
（√）3.如果我们要探究温度对种子发芽的影响是时，其中要改变的条件是（A）A温度 B水分 C肥料 D光照2.种子发芽实验（二）1.(1). 绿豆种子发芽的条件是：适宜的（温度）、充足的（水分）和（空气）。
(2)种子发芽可以不需要(阳光)，但生长需要(阳光)。
2. 正确的在“（）”里打“√”，错误的在“（）”里打“×”。
（1）绿豆种子发芽及阳光没有关系。
（√）（2）做种子发芽实验只要一次就可以得出正确结论。
（×）（3）实验后及其他小组的同学进行交流，可以了解更多的实验情况。
（√）（4）不同植物的种子其发芽所需要的条件也是有区别的。
（√）（5）温度越高种子发芽越快。
（×）3.(1)种子发芽的必需的条件是（C）A.土壤、空气和水B.阳光、温度和水C.水分、温度和空气D.空气、光和温度(2)下列说法正确的是（C）。
A、种子只有在土壤里才能发芽B、种子发芽一定要有阳光C、种子发芽必须要有水。
4.将几粒完好的绿豆种子放入一个玻璃杯中，然后向玻璃杯中倒满水，将其放在温暖的地方，过几天后，浸没在水中的绿豆种子会发芽吗？为什么？浸没在水中的绿豆种子不会发芽。
因为种子发芽需要的条件是：充足的水分和空气、适宜的温度；而在此实验中，种子不能得到充足的空气，所以不会发芽。
3.观察绿豆芽的生长1．（1）影响绿豆芽生长的因素：温度、空气、阳光、水、土壤、养料。
小学科学5年级探究题和参考答案
1小学科学5年级探究题和参考答案五年级上册第一单元《生物与环境》1、观察在玻璃罩中的小老鼠。
想一想，空气不流通，小老鼠为什么没有被憋死？请写出你的解释。
植物的光合作用产生的氧气供小老鼠呼吸，小老鼠呼吸产生的二氧化碳被植物的光合作用所利用。
五年级上册第一单元《生物与环境》2、下图表示森林生态系统的食物网，据图回答。
鹰（1）属于生产者的是（2）直接以植物为食的消费者是（3）请根据图中给出的生物写出2条条食物链。
（4）如果大量捕猎狐，你认为鹰的数量一定时间内将先你这样推测的理由是：（1）草；（2）兔子、老鼠；（3）草—兔—鹰，草—老鼠—鹰，草—兔—狐狸，草—兔—狐狸—鹰；（4）减少；狐狸大量减少，兔子少了主要天敌大量繁殖，从而鹰的食物充足，从而加快繁殖，数量增加。
五年级上册第一单元《生物与环境》3、阅读蜥蜴在沙漠高温环境下的观察记录，观察思考：活动描述时间气温地表温度体温从洞中钻出6-7时20 28 25晒在太阳底下7-9时27 29 32.6到处活动9-12时27 30.8 36.6回洞12-14时40.3 53.8 39.5腹部离开地面14-18时34.2 47.4 39.5回洞18-21时25 26 25 （1）从6时到21时，蜥蜴的体温是怎样变化的？（2）在白天，哪些时间里蜥蜴的体温不断升高？（3）在一天最热时间段中，蜥蜴的体温能保持在40摄氏度以下的原因是什么？（1）上午，蜥蜴体温升高，到下午时达到最高39.5摄氏度，傍晚时又下降到25摄氏度。
（2）6-18时蜥蜴的体温不断升高。
（3）在最热的时候回洞降温，在后来出来活动时减少身体和地面的接触。
五年级上册第二单元《光》4、准备两盆豆苗，两个纸盒，在盒的底部一端开个窗户。
把两盆豆苗放在阳光下，各扣上一个纸盒，让一个纸盒的窗户朝左，另一个纸盒的窗户朝右。
经常浇水，保持盆内土壤湿润，浇水后仍然把纸盒扣上。
如图：（1）三四天后，把盆上的纸盒拿掉，两盆豆苗的生长发生了什么变化？（2）你能分析发生变化的原因吗？（3）通过上面的研究，你知道植物的生活需要什么环境？（1）两盆豆苗都朝着纸盒小窗户那边生长；（2）那里阳光充足或有向光性；（3）植物生长需要阳光，进行光合作用。
教科版五年级上册科学第一单元测试卷及答案(八)
教科版五年级上册科学第一单元测试卷及答案（八）《生物与环境》一、单选题（共10题；共20分）1.假定在一个由草原、鹿、狼组成的相对封闭的生态系统中，把狼杀绝，鹿群的数量将会（）。
A. 上升B. 缓慢上升C. 保持相对稳定D. 先上升后下降2.生态瓶中植物的作用是（）。
A. 美化B. 提供氧气C. 固定沙子3.小明在做种子发芽实验时，把两组绿豆种子放在相同的地方，一组加适量的水，另一组加很少的水。
这个实验设计中改变的条件是（）。
A. 光B. 水C. 温度4.生活在草地上的蚱蜢的体色往往是（）的。
A. 灰色B. 绿色C. 黄色5.下面那句话的表述错误的是（）。
A. 做对比实验时，两个实验往往只有一个条件不同，其它条件应保持不变。
B. 在研究温度对种子发芽的影响实验中，实验盒应放在同一个地方。
C. 做种子发芽实验时，每个盒子都应放三粒种子，这样可以减少实验的偶然性。
6.浸泡在水里的种子不容易发芽的原因是（）。
A. 缺少阳光B. 缺少空气C. 水温太低7.要想使花盆里的绿豆芽生长得更好，我们不应该做的是( )。
A. 让土壤保持适合的水分B. 松松土，让土壤里有更多的空气C. 用不透明的罩子盖住，免受阳光照射8.植物生长需要的条件有（）。
A. 光照、水分、温度、空气、土壤和养料B. 水分、温度、空气C. 水分、温度、空气、土壤9.为了研究绿豆芽的生长是否需要阳光，我们要把两盆相同的绿豆芽( )。
A. 一盆放在阳光下，另一盆放在黑暗处，都浇适量的水B. 都放在阳光下，一盆浇适量的水，另一盆不浇水C. 都放在阳光下，一盆放在密闭的地方，另一盆放在开阔的地方。
10.在实验时，要在盒内垫纸巾。
关于纸巾的作用说法正确的是（）A. 防止种子滚动B. 使种子获得适量的水分C. 保温的作用二、判断题（共9题；共18分）11.只要吸足水分，绿豆种子就会发芽。
（）12.绿豆种子发芽大致经过膨胀、破裂、发芽、出苗等过程。
（）13.在探究减少生态瓶里的水对动物的影响时，除了减少水量，生物也可以更换。
教科版五年级上册科学第一单元测试题及参考答案
教科版五年级上册科学第一单元测试题一、我会填空：（书写工整，答案准确，每空2分，共30分）1、做种子发芽实验，我们可以考虑控制、、等条件。
2、植物的一生是从开始的。
是动物生存最重要的需求之一。
3、在“水稻→田鼠→蛇”这条食物链中，生产者是______，消费者是______。
4、生物之间像链环一样的食物关系，叫做______ 。
5、生物的生存除了需要一定的自然条件外，彼此之间也是，的。
6、我们把食物链中能自己制造食物的生物叫做，直接或间接消费别人食物的生物叫做_____ 。
7、生物之间复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做______ 。
8、像生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个_____ 。
自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做。
二、我会判断：（对的打“√”，错的打“×”，每小题2分，共24分）( )1、香蕉树、松树、仙人掌，它们的生活环境完全相同。
( )2、做一个生态瓶，首先要装水，然后把田螺、小鱼、小虾等放进去就行了。
( )3、自然界的生态系统，如果其中一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。
( )4、只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。
( )5、环境影响着植物的生长，但是植物的生长不会影响周围的环境。
( )6、种子在没有阳光的条件下也会发芽。
( )7、植物的生存都需要空气、水分、阳光，所以它们需要的生活环境完全相同。
( )8、绿豆发芽只要有充足的水分就行。
( )9、做对比实验时，实验组和对照组往往只有一个条件不同，其他条件都相同。
( )10、食物链往往是从绿色植物开始的。
( )11、保护一种生物，也就是保护了许多种生物。
( )12、生态瓶中的植物放得越多越好。
三、我会选择：（选择正确答案的番号填在括号内，每小题2分，共24分）1、植物种子发芽需要的最基本条件有（）。
A、光照、水分、温度、空气和土壤B、光照、水分、温度、空气C、一定的水分、适宜的温度、充足的空气2、苹果树不宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种，这里起制约作用的因素是：（）A、阳光B、水C、温度D、空气3、做对比实验时，我们一般是控制（）条件发生变化。
教科版小学科学五年级上册第一单元测试题(含答案)
教科版小学科学五年级上册第一单元测试题(含答案)1、植物的一生是从种子开始的。
2、种子发芽的3个重要条件是光、温度和水分。
3、生物之间有一种像链环一样的食物关系，称为食物链。
4、“水稻→老鼠→蛇”这条食物链中，共有3个消费者,生产者是水稻。
5、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后，它们会努力适应环境的变化。
6、保护一种生物，也就是保护了整个生态系统。
7、一片树林、一块草地、一个湖泊、一片海洋都可以看成是一个生态系统。
二、我会判断。
（24分）1、生态系统中的消费者就是指以生产者为食的动物。
2、香蕉树、松树、仙人掌它们的生活环境完全相同。
3、做一个生态瓶，首先要装水，然后把田螺、小鱼、小虾、泥鳅等放进去就行了。
4、自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡。
5、只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。
6、沙尘暴是污染环境，危害我们生活的一种恶劣天气。
7、生态瓶中的植物放得越多越好。
三、我会选择。
（15分）1、植物种子发芽需要的最基本条件有A、光照、水分、温度、空气和土壤。
2、生物界中，生产者与消费者之间的关系主要是B、吃与被吃的关系。
3、苹树不宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种，这里起主要制约作用的因素是B．温度。
4、蚯蚓又叫“地龙”，它喜欢生活在B、黑暗、潮湿的土壤里。
四、我会连线。
（6分）1、连线。
仙人掌-热带雨林松树-山地五、我会分析。
(10分)1.用箭头表示以下生物之间的食物关系：枯叶 -。
小草 -。
蚜虫-。
蝗虫-。
瓢虫-。
小鸟-。
蛇-。
兔子-。
老鹰-。
蚯蚓。
2.如果草原上的鹰减少了，会导致以下现象：兔子数量增加，草原被破坏。
如果兔子减少了，鹰也会减少，草的数量会增加。
如果草减少了，兔子和鹰都会减少。
上述任何一种现象发生都会破坏生态平衡。
3.下面是___五年级同学研究绿豆种子是否需要适宜温度的实验记录：实验1：让种子得到水，保持湿润，放入冰箱。
实验2：让种子得到水，保持湿润，罩上黑色的口袋放在阳台上。
教科版五年级上册科学第一单元测试卷(含答案)
保密★启用前教科版五年级上册科学第一单元测试卷一、填空题（每空1分，共13分）1．通过课堂上的学习，小科知道了，像太阳这样自己发光的物体叫做( )。
2．光是沿( )传播的，传播的方向是向着( )的。
传播速度很快，达到每秒( )。
3．常见的光源有( )、( )、( )、( )等，月亮看上去很亮是因为它反射太阳的光，所以月亮( )光源。
4．当宇航员登上月球时，科学家利用光的( )原理计算出了地球到月球的平均距离。
5．制作一个潜望镜时，需要用到两面平面镜。
两个镜片的放置方向是( )。
6．( )、( )、( )被称为光的三基色。
二、选择题（每小题2分，共20分）7．可以在“黑暗”的环境中，将人眼看不见的光转换成电子信号，让我们看到物体的是（）。
A．手电筒B．激光笔C．夜视仪D．激光准直仪8．在阳光明媚的天气里去森林里玩耍，可以发现大树底下有几个小光班，这些小光班是由（）而形成的。
A．光的折射B．光的反射C．光沿直线传播D．光的色散9．把一支铅笔倾斜插入水中，从侧面观察，我们会见到（）的情况。
A．B．C．D．10．光在空气中的传播速度是每秒约（）。
A．30千米B．3万千米C．30万米D．30万千米11．教室的日光灯安装灯罩的主要作用是（）。
A．防止灰尘掉落B．反射灯光C．扩大照射范围D．改变灯光颜色12．下列成语或短语，涉及光的传播特点与其它三项不同的是（）。
A．杯弓蛇影B．一叶障目C．三点一线D．立竿见影13．用手电筒分别照射以下物品，光不能透过（）。
A．普通白纸B．普通玻璃C．磨砂玻璃D．硬纸板14．白居易的《蓉江吟》中写道：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
江面上会呈现出红色的原因是（）。
A．光的反射B．光的折射C．光的色散D．光沿直线传播15．雨过天晴，空气中漂浮着很多小水滴，这些水滴能起到类似（）的作用，把太阳光分解成不同的色光，从而形成彩虹。
A．凸透镜B．平面镜C．棱镜D．凹面镜16．在一个完全黑暗的房间里有一本科学书，你在里面（）科学书。
小学五年级科学上册第一单元《生物与环境》实验汇总
两个小组不同的条件：一组有阳光，一组没有阳光。
实验的方法：
（1）分别将3粒种子放到垫有纸巾的盘子里，并加入适量的水。
（2）往一个盘子上扣一个大个不透明的杯子，另一个扣透明的杯子。
实验现象：两天后，两个的盘子中的绿豆都发芽了。
实验结论：绿豆种子发芽不需要阳光。
实验三：绿豆芽的生长是否需要阳光。
我们想研究的问题：绿豆芽的生长是否需要阳光。
我们的猜想：绿豆芽的生长需要阳光。
用到的材料：两盆生长状况相同的绿豆芽。
我们要改变的条件：阳光。
我们不改变的条件：水、适宜的温度、空气。
实验的方法：
把种有相同绿豆芽的两个花盆中的一盆放在阳光充足的地方，另一盆放在黑暗的地方，保持其他条件相同。
过一段时间观察。
实验现象：一周后，阳光下的绿豆芽茎和叶都是深绿色的，茎比较粗；黑暗处的绿豆芽茎和叶呈淡黄色，茎又细又长。
实验结论：绿豆芽的生长需要阳光。
实验四：研究问题：蚯蚓喜欢潮湿的生活环境，还是喜欢干燥的生活环境呢？
我的猜想：蚯蚓喜欢潮湿的生活环境。
五年级上册科学实验梳理-第一单元生物与环境教科版(含答案)
第一单元生物与环境课堂知识重现1. 种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。
2. 我们研究种子的发芽实验，一般采用对比实验，在实验中只能改变一个条件，其他条件不变化，并设置实验组和对照组。
3. 设置对照组的目的是为了检验对比实验的结果，没有对照组，实验组的实验结果将无法确定。
4. 种子发芽阶段需要的养料由子叶提供，因此种子发芽可以不需要阳光，不需要施肥，但生长需要阳光。
5. 植物生长需要水分、空气、适宜的温度、阳光等。
6. 香蕉树生活在热带，长着宽叶，可以更多地蒸发水来适应炎热；松树生活在高山上少水，叶子是针状叶，可以减少水分蒸发适应缺水；仙人掌生活在沙漠等干旱的地方，叶子是刺状叶，可以减少水分蒸发，适应干旱。
7. 蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。
8. 各种动物都喜欢生活在一定的环境里。
不同的动物对环境有不同的需求。
9. 企鹅、雪狼为适应寒冷的环境而长有又浓又密的毛，天鹅为适应水中生活而脚上长蹼，大雁的迁徙，青蛙、蛇类的冬眠都是适应环境的表现。
10. 生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。
11. 食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。
12. 食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
13. 同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。
生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。
14. 像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。
一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成是一个生态系统。
15. 池塘里的植物为动物提供氧气、食物，动物为植物提供养料，他们是相互影响、相互依存的。
16. 自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。
17. 如果生物群落中的一部分受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。
18. 改变生态瓶条件的方法有减少生态瓶里的水和增加生态瓶里的生物。
教科版科学五年级上册第一单元全套实验题
一、绿豆的发芽实验1、实验名称：绿豆种子发芽需要水吗？实验推测：绿豆种子发芽必须要有水。
实验材料：完全一样的两个塑料盒，绿豆六粒，滴管一支，适量水，吸水纸若干张。
相同条件：温度、空气、阳光、土壤等，各三粒大小相同的绿豆种子。
不同条件：水实验方法：两个盒子中各放三粒绿豆；一个盒内的纸巾上滴水，标上实验组；另一个保持干燥，标上对照组。
实验现象：实验组盒中的绿豆种子发芽了，对照组盒中的绿豆种子没有发芽。
实验结论：绿豆种子发芽需要水。
2、实验名称：绿豆种子发芽需要空气吗？实验推测：绿豆种子发芽必须要有空气。
实验材料：完全一样的两个塑料盒，绿豆六粒，滴管一支，适量水，吸水纸若干张，密封袋一个。
相同条件：温度、阳光、土壤、水等，各三粒大小相同的绿豆种子。
不同条件：空气实验方法：两个盒子中各放三粒绿豆，滴适量水；一个盒子暴露在空气中，标上实验组；另一个套上密封的塑料袋，标上对照组。
实验现象：实验组盒中的绿豆种子发芽了，对照组盒中的绿豆种子没有发芽。
实验结论：绿豆种子发芽需要空气。
3、实验名称：绿豆种子发芽需要阳光吗？我的猜想：绿豆种子发芽不需要阳光。
实验材料：大小形状完全一样的黑色不透明塑料杯和白色透明塑料杯各一个，适量水，吸水纸若干张，完全一样的塑料盒两个，绿豆六粒，滴管一支。
相同条件：温度、空气、水、土壤等，各三粒大小相同的绿豆种子。
不同条件：阳光实验方法：两个盒子中各放三粒绿豆，滴上适量水；一个盒子用透明塑料杯罩住，标上实验组；另一个盒子用不透明的黑色塑料杯罩住，标上对照组。
实验现象：实验组和对照组的绿豆种子都发芽了。
实验结论：绿豆种子发芽不需要阳光。
二、绿豆的生长实验1、实验名称：绿豆芽的生长是否需要阳光？实验材料：绿豆苗两盆，不透明的黑色纸盒和透明的白色纸盒各一个。
实验方法：把种有相同绿豆芽的两个花盆中的一盆放在阳光充足的地方（白色透明纸盒罩住），一盆放在黑暗的地方（黑色不透明纸盒罩住），其他条件保持相同。
2023年改版教科版五年级上册科学实验题总结
教科版五上科学试验题2023 年最整理全册教科版科学五年级上册试验报告第一单元光试验一：红苹果试验试验材料：红苹果、黑暗的房间等。
试验要求：在桌子上放一个红苹果，把门、窗户都关上，并把全部的灯都关掉，房间里完全黑暗了。
房间没有窗，门也没有缝隙，没有光能够进入这个房间。
想一想在黑暗中你能看到这个红苹果吗？试验留意点：本次试验的难点在于制造一个完全黑暗的房间，在这个房间中没有光能够进入，才能到达比较好的试验效果。
推想试验结果：推想1：我们不能看到这个红苹果，无论我们在这个房间待多长时间。
推想2：当我们在这个房间里呆了一段时间，眼睛适应了黑暗之后，可以观看这个红苹果。
推想3：当我们在这个房间里呆了一段时间，眼睛适应了黑暗之后，可以看到这个红苹果模糊的影子。
试验现象：我们不能看到这个红苹果，无论我们在这个房间待多长时间。
试验结论：这个试验说明白没有光线，人是无法看到东西的。
人的眼睛是通过接收物体反射回来的光线来推断物体的。
而在红苹果试验中，房间是完全黑暗的，没有任何光线进入房间，因此我们不能在这个房间里看到红苹果。
试验二：光的传播试验试验材料：4 张矩形卡纸、手电筒、4 个能直立的凤尾夹等等。
试验方法：①在三张矩形卡纸的同一位置分别打一个小孔，直径约一厘米。
②用夹子分别固定卡纸,并直立在桌子上，卡纸之间的间隔约15 厘米，保持全部的小孔在一条直线上。
③在最终一张卡纸之后约15 厘米处直立一张没有打孔的卡纸作为屏。
④关闭全部灯光，拉上窗帘，保证手电筒是唯一的光源。
⑤把手电筒放在离自己最近的卡纸前，保持确定距离，使手电筒的光能够直接穿过这些小孔。
观看纸屏并在表格的图中标出光行进的路线。
⑥把中间的一张卡纸向左或者向右移动大约5 厘米，再观看纸屏，并在表格的图中标出光行进的路线。
试验留意点：4 张卡纸直立在桌面上，卡纸之间的间隔都是15 厘米，并且保持前三张卡纸的小孔在一条直线上。
这个试验要在黑暗的环境中完成，保证手电筒是唯一光源，试验效果会更好。
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第一单元生物与环境
实验题汇总姓名
1、在种子发芽的所需要的条件中，选择一个你感兴趣的条件设计实验。
（3种可选其中一种作答）
2、根据对蚯蚓的观察与实验完成下表填写任务。
(2种实验项目括号里为另外一种)
3、准备两盘豆苗，两个纸盒。
去掉盒盖，在盒的底部一端开个窗户。
把两盒豆苗放在阳光下，各扣上一个纸盒，让一个纸盒的窗户朝左，另一个纸盒的窗户朝右。
经常浇水，保持盆内土壤湿润，浇水后仍然把纸盒扣上。
（1）三四天后，把盆上的纸盒拿掉，你知道两盆豆苗的生长发生了什么变化吗？
答：三四天后，把盆上的纸盒拿掉，发现两盆豆苗分别向左、向右生长。
（2）你能分析发生变化的原因吗？
答：这是因为植物的生长需要阳光（植物的生长具有向光性。
）
（3）通过上面的研究，你知道植物的生长需要什么环境？
答：通过上面的研究，我知道植物的生长需要阳光、水分、空气等因素。
4、经过实验，你认为要想让生态瓶里的生物生活的更好，应该注意些什么？
答：①生态瓶里的生物的数量和种类要平衡。
②必须有足够的氧气。
5、人类对自然环境干扰破坏可能引发沙尘暴，为了改变这种状况，我们应该怎么做？
答：我们应该保护环境，植树造林。
6、结合日常生活，谈谈如何来维护生态平衡？
答：1、热爱大自然；2、爱惜动植物，保护生态平衡；3、优化生产方式，防止环境污染；4、发展科学技术，合理利用自然资源。
7、请你写出你制作生态瓶的过程。
答：①找一个透明的大塑料瓶，清洗干净后剪掉上面的一部分。
②在瓶底装入一层淘洗干净的沙，再装入大半瓶自然水域中的水。
③在瓶里中上几颗水草，在水面放些浮萍等植物。
④植物存活后，在放入小鱼或泥鳅，螺等小动物
8、破坏生态平衡对人类将会有什么影响？
答：破坏生态平衡，将导致生态环境破坏，动植物数量失衡，人类的生存环境受到威胁，食物减少、疾病增加，严重的将导致人类无法生存。
9、为什么做对比实验要设对照组和实验组？
答：设置对照组的目的是检验对比实验的效果，没有对照组，实验组的实验结果将无法确定。
10、原上的牧民为了增加收入，饲养的牛羊的数量增加了5倍。
照这样下去，草原将会发生什么现象？你认为应该怎样处理？
答：草原将会退化，可能会变成沙漠，牛羊缺少食物会饿死，草原上的其他动物也会受此影响而迁走，草原整个生态系统被破坏，人类也无法生存。
我认为要禁止牧民过度放牧。
11、动植物怎样适应环境？举例说明★
答：如：仙人掌生长在热带荒漠地区，叶退化成刺，茎肥厚多汁，既减少水分蒸发，又能贮存大量的。