写绘本活动方案
绘本制作教研活动方案设计(3篇)
第1篇一、活动背景绘本作为一种独特的儿童文学形式，以其图文并茂、富有想象力、易于儿童接受的特点，深受广大儿童的喜爱。
为了提高教师对绘本的理解和运用能力，促进绘本教学的有效开展，特举办绘本制作教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对绘本内涵的理解，认识绘本在儿童教育中的价值。
2. 培养教师绘本制作的基本技能，包括绘画、排版、设计等。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨绘本教学的有效策略。
4. 提升教师对绘本教学活动的组织与实施能力。
三、活动时间2022年X月X日至X月X日，共计3天。
四、活动地点学校绘本教室五、活动对象全体教师六、活动内容（一）绘本基础知识讲座1. 讲座主题：绘本的内涵、特点及教育价值2. 讲座内容：- 绘本的定义、发展历程- 绘本的特点：图文并茂、想象力丰富、易于儿童接受- 绘本的教育价值：培养儿童阅读兴趣、提高语言表达能力、促进思维发展3. 讲座形式：专家讲座、案例分析、互动交流（二）绘本制作技能培训1. 培训主题：绘本绘画、排版、设计2. 培训内容：- 绘本绘画技巧：线条、色彩、构图- 绘本排版原则：文字与图片的布局、字体选择、页面设计 - 绘本设计理念：故事情节、角色塑造、主题表达3. 培训形式：理论讲解、实践操作、作品展示（三）绘本教学活动设计1. 活动主题：绘本教学活动设计2. 活动内容：- 绘本教学活动的设计原则- 绘本教学活动的类型：故事讲述、角色扮演、绘画创作等 - 绘本教学活动的实施策略3. 活动形式：小组讨论、案例分享、教学设计展示（四）绘本制作实践1. 实践主题：绘本制作2. 实践内容：- 教师分组，每组选取一个绘本故事进行改编- 教师进行绘本绘画、排版、设计- 教师进行绘本教学活动设计3. 实践形式：小组合作、作品展示、互评互学七、活动安排（一）第一天1. 上午：绘本基础知识讲座2. 下午：绘本制作技能培训（二）第二天1. 上午：绘本教学活动设计2. 下午：绘本制作实践（三）第三天1. 上午：绘本制作实践（继续）2. 下午：总结交流、作品展示、颁奖仪式八、活动评价1. 教师对绘本内涵的理解程度2. 教师绘本制作技能的提升3. 教师绘本教学活动设计的创新性4. 教师对绘本教学活动的组织与实施能力九、活动总结通过本次绘本制作教研活动，教师们对绘本有了更深入的了解，掌握了绘本制作的基本技能，提高了绘本教学活动的组织与实施能力。
绘本活动设计方案
绘本活动设计方案一、活动目标1. 培养儿童的阅读兴趣，提高阅读能力。
2. 通过绘本故事，传递积极的价值观和生活智慧。
3. 增强亲子互动，促进家庭教育的和谐发展。
二、活动对象1. 3-8岁的儿童及其家长。
2. 幼儿园、小学低年级学生及家长。
3. 社区图书馆、儿童活动中心的参与者。
三、活动时间与地点1. 时间：周末或节假日，每次活动时长1-1.5小时。
2. 地点：学校、图书馆、社区中心或绘本馆。
四、活动内容1. 故事分享：由专业讲师或志愿者选取适合年龄段的绘本，进行生动有趣的故事讲述。
2. 互动讨论：故事讲述后，引导儿童及家长进行故事内容的讨论，分享感受和体会。
3. 创意表达：组织儿童进行绘画、手工等创意活动，鼓励他们将故事中的情节或角色表现出来。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演游戏，让儿童亲身体验故事情境，加深对故事的理解。
5. 家长指导：提供家长指导手册或讲座，分享如何在家与孩子共读绘本的技巧和方法。
五、活动准备1. 绘本选择：根据活动主题和参与者年龄特点，挑选适宜的绘本。
2. 物资准备：准备绘画、手工材料，以及角色扮演所需的服装、道具等。
3. 场地布置：布置活动场地，确保安全、舒适，并营造阅读氛围。
4. 人员安排：确定活动讲师、志愿者及工作人员，分配各自的职责和任务。
六、活动评估与反馈1. 现场观察：记录活动过程中儿童的参与情况和互动表现。
2. 反馈收集：通过问卷调查、口头反馈等方式，收集家长和儿童的意见与建议。
3. 效果评估：根据反馈信息和观察记录，评估活动效果，为后续活动提供改进方向。
七、后续跟进1. 建立绘本阅读社群，鼓励家长和孩子持续分享阅读心得。
2. 定期举办类似活动，形成系列化、常态化的绘本阅读推广。
3. 提供家庭阅读指导服务，帮助家长更好地开展家庭阅读活动。
绘本故事活动方案
绘本故事活动方案引言：绘本故事活动是一种具有教育和娱乐价值的活动，它通过图画和文字的结合，让孩子们在阅读的过程中积累知识，培养想象力，提高语言表达能力和阅读理解能力。
本文将为您介绍一套完整的绘本故事活动方案，帮助您在幼儿园、图书馆、家庭或其他场所开展绘本故事活动，为孩子们创造一个丰富、有趣的学习环境。
一、活动目标1. 培养孩子们热爱阅读的习惯和兴趣。
2. 提高孩子们的口语表达能力和语言交流能力。
3. 培养孩子们的想象力和创造力。
4. 增强孩子们的认知能力和阅读理解能力。
5. 促进孩子们的情感发展和团队合作能力。
二、活动准备1. 绘本故事书籍：选择适合不同年龄段孩子的绘本故事书籍，并准备足够数量的复制本。
2. 活动场地：选择宽敞明亮的房间，经过布置后可以营造出温馨舒适的氛围。
3. 小道具：根据绘本故事的情节准备一些小道具，可以增加互动和趣味性。
4. 剧场布景：根据绘本故事的场景设计简易的剧场布景，让孩子们更好地融入故事中。
5. 活动时间安排：根据活动内容和孩子们的年龄特点，合理安排活动的时间段。
三、活动流程1. 活动前准备在活动开始之前，教师或者活动主持人需要对故事进行认真的阅读和准备。
熟悉故事情节、人物角色和故事背景，为后续的讲解做好充分的准备。
2. 故事导入在活动开始时，可以通过一些启发性的问题或者小游戏来导入故事的内容，吸引孩子们的注意力，并激发他们的思考和想象力。
3. 故事讲解将故事书展示给孩子们看，适时地讲解故事情节、人物角色和故事背景，引导孩子们思考和预测故事的发展。
可以借助图片、小道具或者剧场布景来增加故事的趣味性和互动性。
4. 故事阅读由教师、家长或志愿者为孩子们朗读故事书，并注意语调、节奏和语言表达的生动性，为孩子们呈现一个真实、生动的故事世界。
孩子们可以跟随故事中的人物、动作和情节来进行互动。
5. 小组讨论和分享在故事朗读结束后，可以组织孩子们进行小组讨论和分享。
教师可以提出问题，引导孩子们思考故事中的主题、情节发展和人物角色的变化。
幼儿绘本活动策划方案
幼儿绘本活动策划方案一、活动背景绘本是幼儿园教育中非常重要的一种资料和教材，对幼儿的情感、认知、语言和美育等多个方面有着重要的影响。
为了促进幼儿对绘本的兴趣和阅读能力的发展，我们计划开展一系列的幼儿绘本活动。
二、活动目标1. 培养幼儿的阅读兴趣和习惯，提高阅读能力；2. 通过绘本的故事情节和人物形象，培养幼儿的情感和表达能力；3. 锻炼幼儿的观察能力和想象力，培养他们的艺术欣赏能力；4. 培养幼儿的团队意识和合作能力。
三、活动内容1. 绘本评选活动选择适合幼儿阅读的优秀绘本，通过故事情节和人物形象吸引幼儿的兴趣。
在评选过程中，可以设置幼儿投票环节，让他们自主选择自己喜欢的绘本。
2. 绘本讲故事活动请专业的故事讲解员对幼儿进行绘本讲故事，通过生动的表情、语调和手势，将绘本中的故事情节展现给幼儿，激发他们的阅读兴趣和想象力。
3. 小小绘本设计师活动引导幼儿在阅读绘本的过程中，根据自己的理解和感受，创作属于自己的绘本。
可以提供一些简单的绘本设计模板和图案，让幼儿根据自己的想法进行绘制，并且可以组织专门的展示活动，让幼儿展示自己的作品。
4. 绘本分享会活动鼓励幼儿将自己喜欢的绘本带到幼儿园，与其他幼儿分享自己的阅读体验。
可以设置分享方式，如口头分享、绘本朗读等，引导幼儿讲解绘本中的故事内容和个人感受。
5. 绘本角色扮演活动选取一些绘本中的人物形象，鼓励幼儿进行角色扮演。
可以邀请幼儿的父母或幼教老师参与进来，扮演绘本中的角色，与幼儿进行互动。
这样不仅能够加深幼儿对故事情节的理解，还能够锻炼幼儿的表达能力和团队合作能力。
6. 视觉艺术与绘本融合活动引导幼儿通过绘本中的图画，进行创造性的视觉艺术活动。
可以结合绘本中的场景和人物形象，让幼儿进行绘画、剪纸和手工制作等，培养幼儿的艺术欣赏能力和手工能力。
四、活动实施方式1. 绘本评选活动：组织幼儿进行投票，选出最受欢迎的绘本。
2. 绘本讲故事活动：邀请专业故事讲解员到幼儿园进行讲故事。
绘本阅读活动方案5篇
绘本阅读活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如活动总结、个人总结、心得体会、报告大全、工作计划、事迹材料、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample articles, such as activity summaries, personal summaries, insights, report summaries, work plans, deeds materials, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample articles. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!绘本阅读活动方案5篇活动方案可以帮助我们优化资源利用，活动方案的制定是为了确保活动的有序和高效进行，本店铺今天就为您带来了绘本阅读活动方案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园故事绘本制作活动方案 幼儿园绘本活动
幼儿园故事绘本制作活动方案一、活动背景1. 故事是儿童成长过程中不可或缺的一部分，通过故事可以激发儿童的想象力、培养他们的阅读兴趣和语言表达能力。
幼儿园开展故事绘本制作活动能够丰富幼儿的课外生活，提高他们的动手能力和创造力，促进幼儿园全面发展。
二、活动目的1. 培养幼儿对故事的理解能力和表达能力；2. 提高幼儿的绘画、手工制作和合作能力；3. 增进教师与家长之间的交流，共同关注幼儿的成长。
三、活动内容1. 选取经典儿童故事书籍作为素材，如《三只小猪》、《睡美人》、《小红帽》等；2. 配合故事内容，通过教师的讲解和引导，让幼儿了解故事情节和人物形象；3. 让幼儿根据所选择的故事内容，进行绘画和手工制作，制作成属于自己的绘本。
四、活动流程1. 策划阶段：教师在备课前需要充分准备故事选材、绘本制作工具和材料。
2. 传达阶段：教师通过简短的课堂讲解，向孩子们介绍活动的目的和规则，激发幼儿的兴趣和参与热情。
3. 创作阶段：幼儿利用课余时间进行绘画和手工制作，完成自己心目中的绘本作品。
4. 展示阶段：教师组织幼儿们将自己的绘本作品进行展示，鼓励幼儿们在同龄人面前展示自己的成果。
5. 教育阶段：教师在展示结束后，对幼儿们进行绘本故事的表演和讲解，教育幼儿们不断提高自己的阅读和表达能力。
五、活动评估1. 通过对幼儿作品的综合评估，评选出优秀的故事绘本作品，并组织活动评比，设立奖项以鼓励幼儿们的参与和努力。
2. 教师和家长对活动进行全面评估，总结活动中的优点和不足，为今后开展类似活动提供参考和改进。
六、活动准备1. 故事书籍的选用；2. 绘本制作所需的工具和材料，如画笔、颜料、剪刀、胶水、彩纸等；3. 活动时间的合理安排，需要留出足够的创作和展示时间；4. 教师对活动内容的适当安排和准备。
七、活动效果1. 提高幼儿对故事的理解和表达能力；2. 促进幼儿的想象力和创造力；3. 培养幼儿良好的合作意识和动手能力；4. 加强学校与家长之间的沟通和合作。
绘本活动方案
绘本活动方案一、活动简介绘本活动是一种以绘本为媒介的教育活动，通过阅读和讲解绘本故事，激发孩子们的阅读兴趣和想象力，提升他们的语言表达能力和思维能力。
本文将介绍一种绘本活动方案，通过合理的策划和组织，使绘本活动更加有趣和富有教育意义。
二、活动目的1.培养孩子们的阅读兴趣：通过绘本活动的形式，吸引孩子们参与阅读，培养他们对书籍的兴趣。
2.提升孩子们的想象力：绘本通常具有丰富的图画和想象力丰富的故事情节，可以帮助孩子们拓展思维，培养他们的想象力。
3.提高孩子们的语言表达能力：绘本活动中，可以通过讨论和分享的形式，让孩子们表达自己的观点和想法，从而提高他们的语言表达能力。
4.培养孩子们的合作能力：绘本活动可以通过小组讨论或合作绘画等形式，促进孩子们之间的合作和交流，培养他们的合作能力。
三、活动准备1.选择适合的绘本：根据目标年龄群体的特点和兴趣，选择具有趣味性和教育性的绘本。
2.准备活动场地：选择一个安静、整洁的场地，确保孩子们可以专注地参与活动。
3.准备讲解材料：针对每本绘本，准备简要讲解的内容，包括故事背景、主要人物、故事情节等。
4.准备讨论和分享题目：根据绘本内容，设计一些问题和讨论题目，引导孩子们思考和表达自己的观点。
5.准备绘画工具：为孩子们准备足够的纸张、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具，供他们参与绘画活动。
四、活动流程1.活动开场（5分钟）–简要介绍今天要进行的绘本活动内容和目的。
–鼓励孩子们积极参与活动，提出自己的想法和观点。
2.绘本阅读与讲解（15分钟）–以朗读的形式，讲解选定的绘本故事。
–结合图画，引导孩子们理解故事情节和人物角色。
–提问孩子们对故事的理解，鼓励他们表达自己的观点。
3.绘画活动（30分钟）–鼓励孩子们根据绘本故事中的场景或人物进行创作。
–给予孩子们足够的自由，让他们发挥想象力，自由创作。
–引导孩子们在绘画的过程中，进行互相展示和交流。
4.分享和讨论（15分钟）–邀请孩子们主动分享自己的绘画作品，并描述作品背后的故事。
绘本故事创作大赛活动方案
绘本故事创作大赛活动方案《绘本故事创作大赛活动方案》一、活动目的通过绘本故事创作大赛，鼓励孩子们发挥想象力，创作富有教育意义的动物故事，培养孩子们的创造力、表达能力，传递积极的价值观。
二、活动主体广大青少年儿童（年龄范围可根据具体情况设定，如6 - 12岁）三、参赛作品要求1. 需以动物为主角创作故事。
2. 每个故事要包含动物角色的学习、成长或解决问题的过程，角色要展现出自立、勇敢、不挑食、团结等积极的教育意义。
3. 故事具有完整的起承转合结构。
四、故事示例篇①《挑食的小猴子》森林里住着一只小猴子，它叫皮皮。
皮皮可是个挑食的小家伙，只爱吃香蕉，其他的东西看都不看一眼。
有一天，动物们举办了一场要持续好几天的野外生存活动。
皮皮高兴地想：“只要有香蕉就行啦。
”可是到了野外，它才发现这里的香蕉数量很少，而且很快就吃光了。
其他小动物们因为不挑食，吃各种果实、嫩叶，都充满了活力，像小兔子吃胡萝卜、小松鼠吃松果等。
皮皮饿得肚子咕咕叫，没有力气玩耍或者找食物。
这时候，小猴子皮皮才意识到自己挑食的习惯是多么不好。
它试着品尝其他食物，虽然一开始不习惯，可慢慢地也发现了它们的美味。
从那以后，皮皮再也不挑食了，身体也变得更壮实了。
点评：小猴子皮皮挑食的坏习惯差点让它在野外生存活动中饿着自己。
这个故事告诉孩子们，不能挑食，每种食物都有它的营养价值。
小朋友们可不要像皮皮之前一样哦，要均衡饮食，这样才能健康成长。
篇②《勇敢的小刺猬》在一个宁静的小山坡下，住着小刺猬球球。
球球生性胆小，平时听到一点动静就缩成一团。
有一天，小动物们的家都被暴风雨冲毁了，大家需要一起找一个安全的地方重建家园。
在寻找新家园的路上，他们要穿过一片黑暗的森林。
小动物们都很害怕，小刺猬球球也不例外。
可是当他们走进森林时，突然出现了一只大野狼。
小动物们都四处逃窜，球球的心里虽然充满了恐惧，但它想到小伙伴们不能再没有家，于是它鼓起勇气，把自己蜷缩成一团，利用身上的尖刺向野狼滚去。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
实验小学写绘本活动方案
孩子的创造力与想象力就像宇宙一样，浩瀚无垠。
而来自课外的书籍和绘本，仿佛给孩子开启了一扇通往世界的窗口。
孩子们每天阅读书籍，就相当于每天参观美术馆一样，而孩子创造的天性就在潜移默化中受到启发。
为了让孩子有一个展示创造力天性的平台，学校将开展“写绘本”活动。
一、活动目的
活动将旨在通过阅读书籍活动，让课文书籍走进孩子世界，走进家庭，走进教室，通过写绘本活动，养成幼儿热爱书籍、喜欢阅读的情感态度，养成他们会阅读、会分享、会展现、会合作的能力和技能，也养成他们在阅读中获得知识、发展语言理解、倾听与表达的认知能力。
同时，也借助活动，强化家校联系，互相沟通交流，让亲子阅读更丰富更有效；也逐渐在活动中提升教师对课文阅读的新认知、新观念。
二、活动的时间：2014年9月至12月
三、活动制作要求：
1．教师将写绘本的方法、要求、篇数告知学生。
2.学生阅读书籍，制作“绘本集”。
（1）每人准备一本16开笔记本。
（2）一篇写绘本的内容可包含：阅读赏析；精彩片段、妙词佳词摘抄；感悟体会心得；作者链接；续编番外；家长评鉴等。
（3）低年级可利用所阅读的绘本进行临摹绘本。
著名教育家叶圣陶先生说：“图画不单是文字的说明，且可拓展儿童的想象。
”根据书籍中图文并茂的特点，让学生画画、写写阅读内容，图文并茂，色彩鲜艳的作品会给低年级的孩子带来了极大的成就感，激发表现欲。
有内容可画，有内容可写，也就不再害怕写绘本了。
（4）中年级学生可将读书笔记改为绘画周记。
所谓绘画周记，就是要求学生每周把阅读到的文字内容用自己的创造性想象用图文并茂的形式表达出来。
（5）高年级学生可以把阅读和创编绘本结合起来，自己创编属于自己“独立版权”的绘本。
（6）鼓励家长与学生一起制作写绘本，包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书语录、感言、心得等让家长孩子一起体验创作的愉快和成就感，让写绘本真正走进家庭，成为他们的阅读的翅膀，让他们的阅读之旅更精彩。
3.题材不限，写绘形式不限，写绘材料不限，彩色黑白均可；版面设计美观大方饱满。
4.要求内容必须原创，写绘全部由学生亲手完成，家长根据学生阅读量，写绘质量进行每篇评鉴。
5.作品篇数每学期一年级至少8篇，二年级至少10篇，三年级至少12篇，四年级至少14篇，五年级至少16篇，六年级至少18篇。
多则不限。
四、奖项
1.每学期每班评选“小小绘本家”5名，颁发证书奖品。
2.“小小绘本家”的绘本集在读书节期间设专场展示。
写绘本为爱好阅读和画画的孩子们提供了展示的舞台，而画写结合又保护了学生的好奇心和自信心，促进了阅读和绘画双向能力的发展，同时也满足了小学生的变现需要，使其真切地体会到阅读的快乐。