耳边杜鹃啼》阅读理解
杜鹃啼血阅读答案
耳边杜鹃啼罗琅午夜梦回，睡不着觉时，我通常起身看书或写稿，醒的时间无定时。
近来醒来常听见悲切鸟啼，像贺铸词《忆秦城》句：三更月，中庭恰照梨花雪。
梨花雪，不胜凄断，杜鹃啼血。
杜鹃鸟通常在二月份起就开始夜啼，唐诗中有“杜鹃枝上月三更”，年年二月起，它的凄厉悲切的啼声，时近时远。
我住的地方附近，有一片树林，那一片树林，晨昏可听到各种鸟鸣，自然每年也少不了杜鹃的“不如归去”的鸣叫，夜半鹃啼大概也发自那里。
据说杜鹃啼到吐血而死，三月份姹紫嫣红的“山踟蹰”，有人叫“映山红”，更多人则叫它为杜鹃花，传说是因杜鹃啼叫吐血亡后，这花便是它的血化成的。
杜鹃鸟开始啼叫，正是杜鹃花开得最灿烂的时候，像现在已四月立夏，我在浅水湾头，耳边还有它悲悲啼啼的声音，传自山边。
看来花虽已谢而鸟未亡，可见啼血化花只是美丽的附会。
杜鹃这种鸟在动物学上，是不值得恭维的，据说它不自己营巢，产卵在地上，等到其它鸟类出去觅食，剩下空巢，它就把卵统统放进别人巢中，等别的鸟代它孵育。
这自然不是一位好母亲所为。
想来小鸟孵出来后，可能还要别人代它喂养到毛翼丰满，能自行觅食为止。
这鸟比起乌鸦燕子的母性，显得不负责任，好在它能整天悲悲切切却引人同情，所以有说它是杜宇望帝的化身，使“蜀人悲子鹃鸟鸣”哩！据说逆旅中的游子，听到这种啼声，常常动起思家归心，唐代无名氏《杂诗》云：早是有家归未得，杜鹃休向耳边啼。
有家归不得时，整天却听到“不如归去，不如归去”，心中的烦躁牵挂之情可以想象。
杜鹃啼声凄厉悲切，古今公认，但它的声音大概在不同地方有不同的附会。
有人听出它是“姑姑，姑姑”，也有人听出是“姑乎，姑乎”，而潮州人则听出是“姑虎，姑虎”，且凭这啼声，编织成一个动人的故事叫做《姑嫂鸟》，潮州家喻户晓，还在舞台演出。
潮州旧历四月盛产杨梅，到了端午便过时，杨梅开花在初春，也正是杜鹃启啼之时，传说有姑嫂两人善于绣花，工艺精湛，能亲见之花均被绣尽，唯独未见杨梅花的样貌，而杨梅开花在夜间，开完便谢，同时杨梅多种于山林。
八年级语文上学期期末复习诗歌鉴赏检测试卷含答案
八年级语文上学期期末复习诗歌鉴赏检测试卷含答案一、八年级上册诗歌鉴赏1．古诗文阅读春兴唐武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。
春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。
春郊唐钱起水绕冰渠渐有声，气融烟坞晚来明。
东风好作阳和使，逢草逢花报发生。
（1）这两首诗都是写春天，但春的阶段有所不同。
第一首诗的阶段是,第二首诗的阶段是。
（2）借物抒怀是诗歌中常用的手法，请结合两首诗中的“风”这个物象，简要分析作者所表达的思想感情。
2．阅读诗歌，回答问题《杂诗》唐·无名氏近寒食雨草萋萋，著①麦苗风柳映堤。
等是②有家归未得，杜鹃③休向耳边啼。
【注解】①著：吹入。
②等是：等于。
③杜鹃：鸟名，即子规。
（1）诗中的________一词可以看出诗人写诗的时节。
（2）请结合具体诗句说一说这首诗表达了诗人怎么样的思想情感。
3．古诗文阅读夜过西湖[宋]陈起鹊巢犹挂三更月，渔板惊回一片鸥。
吟得诗成无笔写，蘸他春水画船头。
（1）品析第二句中的“惊回”二字。
（2）这首诗的题目可否改为“西湖寻诗”？请结合诗句，说说你的理由。
4．阅读下面这首词，完成问题。
渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
九万里风鹏正举。
风休住，蓬舟吹取三山去！（1）赏析“九万里风鹏正举。
风休住，蓬舟吹取三山去”。
（2）结合词作内容，分析作者所表达的情感。
5．阅读诗歌，回答问题北陂杏花①王安石一陂②春水绕花身，身影妖娆各占春。
纵被东风吹作雪③，绝胜南陌碾成尘。
【注释】①本诗写于王安石贬居江宁（今南京）之后，是他晚年心境的写照。
②陂：池。
这里指池边或池中小洲。
一说“北陂”是地名，在江宁。
③雪：指杏花像雪花一样在风中飘零。
（1）你认为“一陂春水绕花身”中的“绕”字用得好不好？为什么？（2）三，四两句表达了作者怎样的思想感情？请作简要分析。
6．古诗词阅读饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。
高考语文试题汇编诗词鉴赏——临江仙
高考语文试题汇编诗词鉴赏——临江仙阅读下面一首宋词，然后回答问题。
临江仙
晁补之
谪宦江城无屋买，残僧野寺相依。
松问药臼竹问衣。
水穷行到处，云起坐看时。
一个幽禽缘底事，苦来醉耳边啼？月斜西院愈声悲。
青山无限好，犹道不如归。
（1）试分析这首词的前两句在全词中的作用。
（2）词的下片中哪个意象是词人自身内心情感的外化？请对此具体分析。
答案：（1）前两句交代了词人当时的处境，为全词定下了苦闷的情感基调。
谪宦和无屋买点明被贬的境遇，残僧和野寺画出了寺庙的偏僻荒凉。
如此残破不堪而词人还得与之相依为命，足见其命运、境遇的凄惨。
（2）幽禽（写杜鹃也可）。
作者曾试图遁入醉乡以遣岁月，但不知因为何事，幽禽（杜鹃）来到耳边苦苦啼叫，而且愈啼愈悲，实是借鸟的悲啼来显示自己的悲苦心境。
青山尽管无限美好，但杜鹃仍啼道：不如归去!词人巧妙地抓住一个悲啼的幽禽来抒写自己的心曲。
2012年高考语文湖北卷(含详细答案)
语文试卷 第1页（共10页）语文试卷 第2页（共10页）绝密★启用前2012年普通高等学校招生全国统一考试（湖北卷）语文本试题卷共10页，六大题23小题。
本试卷满分150分，考试时间150分钟。
注意事项：1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2. 选择题的作答：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
答在试题卷、草稿纸上无效。
3. 非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
答在试题卷、草稿纸上无效。
4. 考生必须保持答题卡的整洁。
考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
一、语文基础知识（共15分，每小题3分）1. 下列各组词语中加点的字，读音全都相同的一组是（ ）A. 灵．秀 磷．光 玲．珑剔透 聆．听教诲B. 诞．生 旦．角 淡．泊明志 担．当重任 C. 宿．营 诉．说 夙．兴夜寐 素．昧平生 D. 咨．询滋．生芝．兰之室 孜．孜不倦 2. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 羞涩 袅娜 歌声缈茫 荷塘薄雾 B. 霜天 廖廓 峥嵘岁月 浪遏飞舟 C. 细腻 箫索 落蕊残叶 秋蝉嘶叫 D. 嫩黄葱茏婆娑起舞繁茂苍翠 3. 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（ ）说到底，世上风景闲流水，端的还是要人慢下来。
中国这如许的城市中，最是江城得了个中 ，且将它 地挥洒出来。
这 江城街头巷尾、湖畔公园里数不胜数的茶馆、茶铺，一个人在清晨里不慌不忙地起来， 到茶馆里，一坐就是一天，那叫一个悠闲！A. 趣味 痛痛快快 当是 遛B. 滋味淋漓尽致 便是 踱 C. 意味 兴致勃勃 自是 逛 D. 韵味尽情尽兴恰是 晃 4. 下列各项中，没有语病的一项是（ ）A. 坐上画舫游清江，如行画卷之中，江水清澈，绿树蓊郁，自然与人，和谐相依，随风生长，好一派如诗如画的风光！B. 游览三峡大瀑布时，我们从倾泻而下的水帘中狂奔而过，尖叫声、嬉笑声响成一片，那真是充满刺激的难忘体验！C. 当今已经很少有人会像以前那样的闲情逸致，拿出一本小说，从头到尾地阅读一遍，欣赏其委婉动人的故事。
八年级语文上学期诗歌鉴赏试题附答案
八年级语文上学期诗歌鉴赏试题附答案一、八年级上册诗歌鉴赏1．阅读下面古诗，完成下列小题。
山花（唐）钱起山花照坞复烧溪，树树枝枝尽可迷。
野客未来枝畔立，流莺已向树边啼。
从容只是愁风起，眷恋常须向日西。
别有妖妍胜桃李，攀来折去亦成蹊。
（1）一，二两句写出“山花”怎样的特点？（2）“借花喻人”是这首诗一大特色，请就此作赏析。
2．阅读诗歌，回答问题《杂诗》唐·无名氏近寒食雨草萋萋，著①麦苗风柳映堤。
等是②有家归未得，杜鹃③休向耳边啼。
【注解】①著：吹入。
②等是：等于。
③杜鹃：鸟名，即子规。
（1）诗中的________一词可以看出诗人写诗的时节。
（2）请结合具体诗句说一说这首诗表达了诗人怎么样的思想情感。
3．阅读下面古诗，完成小题。
江上（宋）王安石江北秋阴一半开，晚云含雨却低徊。
青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。
（1）第二句中“低徊”一词很富表现力，请简要赏析。
（2）这首诗中的三，四两句于寻常的景物描写中蕴含着深刻的哲理，请做简要分析。
4．古诗文阅读春兴唐武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。
春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。
春郊唐钱起水绕冰渠渐有声，气融烟坞晚来明。
东风好作阳和使，逢草逢花报发生。
（1）这两首诗都是写春天，但春的阶段有所不同。
第一首诗的阶段是,第二首诗的阶段是。
（2）借物抒怀是诗歌中常用的手法，请结合两首诗中的“风”这个物象，简要分析作者所表达的思想感情。
5．阅读下面的诗词，完成后面的题目。
秋夜独坐[唐]王维独坐悲双鬓，空堂欲二更。
雨中山果落，灯下草虫鸣。
夜深[宋]周弼虚堂人静不闻更，独坐书房对夜灯。
门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。
（1）两诗均写了夜景，但季节不同，王维的诗的是1 ，周弼的诗的是2 。
（2）两诗均描绘了诗人独坐，但诗人的心境是不同的：王诗写的是1 的心境。
周诗写的是2 的心境。
6．阅读下面的古诗，完成小题。
钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
2020年高考语文二轮复习基础保温作业8(含解析)
基础保温作业8时间：30分钟分值：50分一、语用小题(20分)阅读下面的文字，完成1～3题。
(9分)杜鹃鸟通常在二月份起就开始夜啼，古诗中有“”，年年二月起，它的凄厉悲切的啼声，时近时远。
我住的地方附近，有一片树木，那一片树木，晨昏可听到各种鸟鸣，自然每年也少不了杜鹃的“不如归去”的鸣叫，夜半鹃啼大概地发自那里。
据说杜鹃啼到吐血而死，三月份的“山踟蹰”，有人叫“映山红”，更多人则叫它为杜鹃花，传说是因杜鹃啼叫吐血而亡后，这花便是它的血化成的。
杜鹃鸟开始啼叫，正是各色杜鹃花开得最灿烂，像现在虽已四月立夏，我在浅水湾头，耳边便有它悲悲啼啼的声音，传到山边。
看来花虽谢而鸟未亡，可见啼血化花只是美丽的。
( )，据说它不自己营巢，产卵在地上，等到其他鸟类出去觅食，剩下空巢，它就把卵统统放进别人巢中，等别的鸟代它孵育。
这自然不是一位好母亲所为。
想来小鸟孵出来后，可能还要别人代它喂养到毛翼丰满，能自行觅食为止。
这鸟比起乌鸦燕子的母性，显得不负责任，本应的，好在它能整天悲悲切切引人同情，所以有人说它是杜宇望帝的化身，使“蜀人悲子鹃鸟鸣”哩！1．依次填入文中横线上的词句，全都恰当的一项是(3分)( )A．杜鹃花中杜鹃啼花枝招展附会甘拜下风B．杜鹃枝上月三更花枝招展附和自惭形秽C．杜鹃花中杜鹃啼姹紫嫣红附和甘拜下风D．杜鹃枝上月三更姹紫嫣红附会自惭形秽答案 D解析本题考查正确使用词语的能力。
①本段强调的是杜鹃鸟夜啼，所以“杜鹃枝上月三更”更合适。
②姹紫嫣红，形容各种颜色的花娇艳美丽，和下文“各色杜鹃花”相照应。
花枝招展，形容女子打扮得十分俏丽，不可用于花本身。
③附会，把没有关系的事物说成有关系；把没有某种意义的事物说成有某种意义。
附和，指追随别人，大多用于贬义。
由语境可知，应用“附会”。
④自惭形秽，因自己不如别人而感到惭愧。
甘拜下风，表示真心佩服，自认不如对方。
由前文所说杜鹃和乌鸦、燕子的母性相比，显得不负责任，可知应用“自惭形秽”。
05如何分析散文中的线索及其作用
05如何分析散文中的线索及其作用主标题：如何分析散文中的线索及其作用副标题：线索是散文神聚的重要标志，一定不能忽视！关键词：方法指导，典型示例难度：3重要程度：3内容：一、方法指导：散文往往“形散”，笔墨似随意挥洒，为了做到“神不散”，在结构上借助一定的线索把材料贯穿成一个有机整体，线索正是把文中各个部分的材料串起来的那根“红线”，它可以是某个中心事件、某个实际的物体，也可以是作者的思想感情，当然，也可以是人物。
抓线索一是要了解文章的体裁分类，以物喻人的散文一般以作者对“物”的理解或情感为线索，如《故乡的榕树》以“故乡的榕树”为线索；写景散文一般以游踪或某一景物为线索，如《荷塘月色》就是以作者的游踪为线索；叙事记人的散文一般以事情发生、发展的过程或与人物交往的过程为线索，如《记念刘和珍君》，以“悲愤”的情感做线索，一头挑着的是对烈士的沉痛悼念，而另一头挑着的则是对反动政府、反动文人的无比愤怒之情。
二是要注意文章标题(有的标题直接揭示线索，如《白杨礼赞》；有的标题包含线索的因素，如《海燕》)。
三是要特别注意文中的议论、抒情部分，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。
（一）、命题揭密：线索类题目，常见的提问方式有：1．×××在全文的结构中有什么作用？2．简要分析×××在文中所起的作用。
3．本文结构上有什么特色？（二）、答题思路：点明文章的线索，指出作用，然后结合上下文内容或全文内容具体分析。
即一般的答题格式为：线索＋作用＋解析。
二、典型示例：(2012·湖北卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。
耳边杜鹃啼罗琅午夜梦回，睡不着觉时，我通常起身看书或写稿，醒的时间无定时。
近来醒来常听见悲切鸟啼，像贺铸词《忆秦娥》句：三更月，中庭恰照梨花雪。
梨花雪，不胜凄断，杜鹃啼血。
杜鹃鸟通常在二月份起就开始夜啼，唐诗中有“杜鹃枝上月三更”，年年二月起，它的凄厉悲切的啼声，时近时远。
2020年统编版五年级语文下册语文园地七同步检测试题(含答案解析)
语文园地七学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、书写1．看拼音，写词语。
chuán shāo qiào qǐdiàn zi chuāng liánbǎo mǔqí dǎo mǎ tou tiào wàng líng dang shēng chù2．看拼音，写词语。
máo zhān cù yōng bāo guǒdǎng bǎnshū huǎn二、诗词曲鉴赏阅读诗歌，完成下列各题。
乡村四月[]翁卷，子规声里雨如烟。
，才了蚕桑又插田。
（注）①白满川，指稻田里的水色映着天光。
3．把诗人所处的朝代和诗句填写完整。
4．请你发挥想象，描绘“子规声里雨如烟”所展示的优美画面。
__________________________________________________________5．第四句中的“蚕桑”照应上面“___”，“插田”照应上面的“______”，一个“才”和一个“又”两个虚字极富表现力，勾画出乡村四月农家的_____。
6．这首诗表达了作者怎样的感情？_____________________________阅读古诗，完成练习。
乡村四月绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
7．这首诗的作者是___________代诗人___________。
8．理解下面词语的意思。
川：___________ 子规：___________ 才了：___________9．诗的前两句从___________、___________的角度出发描写了乡村四月的秀丽风光。
10．诗的后两句突出了乡村农人___________的特点。
11．说说“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”这句话的意思。
_________________________________________三、语言表达12．下面的句子写出了动静结合的情景，请选择一个场景，照样子写一写。
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【解析】本题考查分析作品结构，理解写作意图的能力。
对于材料的组织，可从内容和结构两方面分析，文章用了
较大篇幅叙述“姑嫂鸟”的故事，意在丰富内容，为下文
的议论服务。
精品
2．联系全文，简要分析“杜鹃啼”在文章谋篇布 局中的作用。（4分）
【答案】
①文章线索：文以“杜鹃啼”为线索将杜鹃啼叫的 时间，杜鹃啼叫的悲切状况，以及杜鹃鸟啼叫声 的附会情况结合起来。
答案示例三：契合了中国人独特的民族文化心理。 • 杜鹃鸟这一文学形象蕴含丰富：杜宇望帝的传说表达了
爱国思想；“姑嫂鸟”故事表现了求真求美的理想；唐 人诗句“早是有家归未得，杜鹃休向耳边啼”，表达了 思乡之情。这些丰富意蕴，寄托着中国人对高尚的道德 情操的追求和对美好情感的向往，契合了中国人独特的 民族文化心理。 • （如考生从其他角度作答，只要言之成理即可）
精品
读文：把握主题
通过写杜鹃啼声的美好传说及相 关诗词，阐述了文学的力量，也表现 了中国人独特的民族文化心理。
精品
读题：明方向
1．文章用了较大的篇幅叙述“姑嫂鸟”的故事， 请谈谈作者这样写的用意。（4分） ——段落在文章中的作用
2．联系全文，简要分析“杜鹃啼”在文章谋篇布 局中的作用。（4分） ——散文线索作用
答案示例二：杜鹃鸟已成为中国文学中表达思归之情的符 号。
• 杜鹃鸟的文学形象总是或隐或显地与“不如归去”的啼 鸣声联系在一起。古往今来，大量的文学作品经常用杜 鹃鸟啼来表达思归之情。比如本文引用的唐人诗句“早 是有家归未得，杜鹃休向耳边啼”，就鲜明地表现了这 一特点。即使在作者看来，杜鹃鸟的叫声也表达了思归 之情。可见，杜鹃鸟作为文学形象，已经成为中国人表 达思归之情的文学符号。
答案示例一：文学可以化腐朽为神奇。
杜鹃这种鸟在动物学上，是不值得恭维的凡鸟，但在文学 中却发生了变化。文章引用贺铸词《忆秦娥》句“梨花雪， 不胜凄断，杜鹃啼血”和唐人诗句“杜鹃枝上月三更”， 烘托了杜鹃鸟啼的凄美。啼血化花的传说，用杜鹃花的美 丽衬托了杜鹃鸟的美好。杜宇望帝和“姑嫂鸟”的传说， 则赋予杜鹃鸟道德和情感意义。上述诗词和传说，赋予杜 鹃鸟美好外形和高尚品格，美化了杜鹃鸟。把不无恶名的 凡鸟提升为具有美好色彩的文学形象，显示了文学的力量。
3．选取一个角度，结合文章对“杜鹃这种鸟就这 样被美化了几千年”的原因加以探究。（8分） ——探究文章写作主旨
精品
读文：寻找答题区域，筛选信息
1、文章用了较大篇幅叙述“姑嫂鸟”的故事，请 内容上：相对诗词、传说的片段引用，“姑嫂鸟” 这一民间故事则为完整叙述，丰富了文章内容，增 添了杜鹃鸟传说的美好意义。
精品
•【解析】本题考查从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和 人文精神的能力。杜鹃鸟已成为一种文化符号，这有多种原因，既 有民族文化，约定俗成的原因，又有文学与审美的原因。在文学作 品中，“杜鹃”意象与这种鸟本身没有多少关系，人们只是借用此 叫声，附会上许多故事和传说。任精品选角度可以是文本内容，也可以 是与文本相关的拓展延伸内容。注意观点集中明确，有依据阐述。
《耳边杜 鹃啼》阅 读理解
罗琅
精品
读文：理结构
按内容划分： 一（1节） 夜闻鹃啼 二（2—3节） 啼血化花 三（4—5节） 望帝思家 四（6—7节） 姑嫂故事 五（8节） 文学力量
精品
美好 传说
按线索划分：
一（1节） 交代写作缘由 二（2—3节）杜鹃啼叫时间 三（4—7节）杜鹃啼叫悲切 四（8节） 议论杜鹃啼叫
②统帅全文：文章以“杜鹃啼”统帅文章引用的诗 词和传说故事，将其融为一个有机的整体。
【解析】本题考查分析作品结构，鉴赏语句丰富含意的 能力。“杜鹃啼”是诗歌中的重要意象，是文题中的关 键词，所有材料都与“杜鹃啼”有关，具有线索作用和 统帅全文的作用。
精品
3．选取一个角度，结合文章对“杜鹃这种鸟就这样被美化了几千 年”的原因加以探究。（8分）