品德与社会《网络连接你我他》优秀教案
2024年六年级品社下册《网络连接你我他》教学设计2苏教版
5.网络信息的获取和处理
-搜索引擎：利用搜索引擎进行信息搜索，获取所需的信息资源。
-信息评估：对获取的信息进行评估，筛选出可靠和有用的信息。
-信息处理：对获取的信息进行整理、分析和运用，以满足学习和工作需求。
6.网络沟通和协作
8.课后作业：为学生准备课后作业，以便学生能够巩固所学知识，提高网络信息素养和正确的网络行为习惯。
9.教学反馈表：为学生准备教学反馈表，以便学生能够对教学过程进行评价和建议，帮助教师改进教学方法和策略。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对网络的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道网络是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调网络的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括网络的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调网络在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用网络。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于网络的短文或报告，以巩固学习效果。
知识点梳理
1.网络基础知识
-网络的定义：网络是一种通过计算机和其他设备相互连接的系统，能够实现信息的传输和共享。
-网络的组成部分：网络包括计算机、服务器、路由器、交换机等硬件设备，以及协议、软件等软件设施。
-网络的原理：网络通过通信协议和数据传输技术，将分散的计算机设备连接起来，实现信息的发送和接收。
六年级的学生已经具备了一定的网络使用经验，大部分学生能够熟练地使用互联网进行信息搜索、社交娱乐、在线学习等活动。然而，学生在网络知识和能力方面存在差异，一部分学生对网络的认知仅限于表面，缺乏深度理解和运用能力；另一部分学生则对网络有更深入的了解，能够运用网络资源进行学习创造。
苏教版道德与社会六下网络连接你我他WORD教案
《网络连接你我他》的教学设计教案背景：现代社会已经进入网络时期，神通广大地络日趋紧密的把人们联系在一路，那个地址让学生了解网络区别以往信息传播工具的特点，学会把网络与自己的学习与生活扣合起来，正确地利用网络为自己服务。
教材分析：本课教材分为三个部份，一是“网络时期”，二是“神通广大的网络”，三是“警戒网络陷阱”。
三部份教材都结合一个个小故事，让学生接触网络、熟悉网络、运用网络。
切近学生生活实际，将知识形象化、具体化。
教学方式：教学上要紧通过上网亲躯体验和交流网络上发生的一些故事，让学生切身感受到现今的时期是网络的时期，网络能给咱们带来各类便利，也隐含着很多陷阱，咱们要学会正确、合理地利用网络资源。
教学进程：第一课时导入：教师小结课前成立的本班校友录上的交流情形。
活动一：一、学生彼此交流和旦夕相处的师生在网络上交流的感受有什么不同？二、假想若干年后，再在网上交流会有什么感觉？如此的交流有哪些优势？活动二：一、阅读教材P24上的内容。
二、你能体会到宋伯伯为了能和女儿网上交流，突击学习电脑和上网的心情吗？如你在异地，和家人网上交流，最想交流什么？又会通过什么方式交流？3、讨论：如此的交流方式与传统的写信和打电话等交流方式相较，有哪些益处？活动三：找一找，你身旁有哪些现代科技的发明与应用真正将人类带进了“千里眼”和“顺风耳”的崭新世界？活动四：一、阅读讲义P25《国际互联网》。
二、结合你“被捕”的经历，谈谈你感受到了网络时期的便利吗？3、用一个词来描述网络时期的特点，你会用哪个词？什么缘故？活动五：一、阅读讲义P25《我与网络一路成长》。
二、网络故事会。
3、谈故事中网络所起的作用。
活动终止：布置学生搜集一些有效的网站的网址。
第二课时导入：放《东北人都是活雷锋》的Flash。
活动一：一、教师介绍这首歌借助网络，红遍全国的新闻。
通过这首歌的流行，咱们能够窥见网络的力量。
二、分组讨论：网络上Flash优势，结合自己上网的经历和关于网络知识，谈谈你感觉上网和打电话、看电视、看书有什么不同。
1、网络连接你我他(教学设计)2023-2024学年心理健康六年级
网络连接你我他——2023-2024学年心理健康六年级教学设计一、教学目标1. 让学生了解网络的基本概念，认识到网络的普及和影响力。
2. 培养学生正确使用网络的态度和行为，提高自我保护意识。
3. 引导学生理解网络与现实生活的关系，学会在网络和现实世界中平衡发展。
4. 增强学生的人际沟通能力，提升团队合作精神。
二、教学内容1. 网络的普及与影响2. 正确使用网络的方法与技巧3. 网络与现实生活的关系4. 网络沟通与人际交往三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握正确使用网络的方法，提高自我保护意识，理解网络与现实生活的关系，学会在网络和现实世界中平衡发展。
2. 教学难点：如何引导学生正确看待网络，避免沉迷于网络，养成良好的网络行为习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔2. 学具：笔记本、文具盒五、教学过程1. 导入：通过一个网络连接的真实案例，引发学生对网络的兴趣，导入新课。
2. 教学新课：讲解网络的基本概念，介绍网络的普及和影响，引导学生认识正确使用网络的重要性。
3. 案例分析：分析网络沉迷、网络欺凌等现象，让学生认识到网络行为的负面影响，提高自我保护意识。
4. 小组讨论：分组讨论网络与现实生活的关系，引导学生学会在网络和现实世界中平衡发展。
5. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调正确使用网络的态度和行为，引导学生养成良好的网络行为习惯。
6. 课后作业：布置一道关于网络使用的思考题，让学生课后反思自己的网络行为。
六、板书设计1. 网络的普及与影响2. 正确使用网络的方法与技巧3. 网络与现实生活的关系4. 网络沟通与人际交往七、作业设计1. 结合自己的生活经历，思考网络对自己的影响，写一篇短文。
2. 制定一个正确使用网络的计划，包括上网时间、内容选择等。
八、课后反思本节课通过讲解、讨论等方式，让学生了解了网络的基本概念，认识到网络的普及和影响。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。
《网络连接你我他》教学设计
《网络连接你我他》教学设计网络连接你我他教学设计教学目标：1.了解计算机网络的概念和基本原理。
2.掌握计算机网络的基本组成和工作原理。
3.理解互联网的构成和发展。
4.熟悉常用的网络应用和服务。
5.培养学生的网络安全意识和技能。
教学重点：1.计算机网络的基本概念和原理。
2.互联网的构成和发展。
3.常用的网络应用和服务。
教学难点：1.计算机网络的组成和工作原理。
2.网络安全意识和技能的培养。
教学方法：1.预习导入法：通过给学生提供一段关于网络的预习材料，引起学生对网络的兴趣，激发他们的思考和探索欲望。
2.讲解法：通过讲解网络的基本概念、原理和组成部分，向学生传授基础知识。
3.实践法：在讲解的基础上，安排实践活动，让学生动手操作，使用计算机网络进行实际操作，提高他们的实践能力和技能。
教学过程：第一步：导入（10分钟）1.展示一段视频或图片，引发学生对网络的思考和兴趣。
2.引导学生回忆自己日常生活中使用网络的场景和经历。
3.提出问题，如“你知道计算机网络是如何连接你我他的吗？”第二步：讲解计算机网络的基本概念和原理（30分钟）1.讲解计算机网络的基本概念：计算机网络是指将多台计算机互联起来，通过通信线路和交换设备进行数据传输和通信的系统。
2.讲解网络的组成部分和工作原理：介绍局域网、广域网、互联网、服务器、路由器等概念和作用。
3.讲解传输协议和网络安全的重要性：介绍TCP/IP协议和网络攻防的基本概念。
第三步：实践操作（40分钟）1.分组让学生进行局域网的组建和配置实践。
2.让学生通过工具或软件检测自己所连接到的网络类型和连接速度。
第四步：总结和讨论（15分钟）1.让学生总结所学内容，回答问题“计算机网络是如何连接你我他的？”2.讨论网络的优势和劣势，以及网络安全问题。
3.鼓励学生提出自己对网络的看法和建议。
第五步：小结与作业布置（5分钟）1.对本节课内容进行小结，强调重点和难点。
2.布置作业：要求学生撰写一篇关于网络对人们生活的影响的短文。
2019年(春)六年级品社下册《网络连接你我他》教案1 苏教版
2019年(春)六年级品社下册《网络连接你我他》教案1 苏教版第1课时教学目标：1．通过对网络相关知识的了解，引导学生认识到网络在社会中的重要性，对利用网络收集信息、与人交流等方面的用途产生兴趣，并形成利用互联网为自己的学习和生活服务的态度。
2．通过上网亲身体验和交流网络上发生的一些故事，使学生切身感受到当今的时代是网络的时代，网络能带给我们种种便利。
教学重点难点：通过上网亲身体验和交流网络上发生的一些故事，使学生切身感受到当今的时代是网络的时代，网络能带给我们种种便利。
教学准备：1．请学生准备一个网络上的故事。
2．教师网上注册。
3．准备网络歌曲。
教学过程：一、导入播放歌曲《东北人都是活雷锋》。
师：《东北人都是活雷锋》这首歌本来不为人所熟悉，但它以Flash的形式，借助网络传播之后，一夜之间就红遍了大江南北。
通过这首歌的遭遇，我们可以窥见网络的力量。
板书课题：网络连接你我他二、认识“网络时代”，了解网络的作用。
1．自主阅读课本内容。
你能体会到课文中的宋伯伯为了能和女儿在网上交流，突击学习电脑和上网时的心情吗？如果你在外地通过网络和家人联系，你最想跟他们交流什么？又会通过什么样的方式交流呢？讨论：不同的交流方式相比，网络有哪些好处。
2．找一找，你身边有哪些现代科技的发明与应用真正将人类带进了“千里眼”和“顺风耳”的崭新世界？3．阅读《国际互联网》。
如果要用一个词来描述网络时代的特点，你会首选哪个词呢？4．阅读《我与网络一起成长》。
网络故事会：听说过网上有趣故事吗？你和网络之间产生过故事吗？交流故事。
5．阅读《网上寻医》《网上追捕在逃犯罪嫌疑人》（1）网络作用知多少。
网络在我们的生活中，发挥着重要的作用。
请把你能想到的网络作用写下来，同学之间互相交流，看看网络的作用你们知道多少。
（2）发挥你的想象力，想一想在不远的将来，网络还有可能在哪些方面得到应用？（3）同学之间互相交流自己搜集的有用的网址。
（4）你平常上网吗？经常去的网站有哪些？6．你利用网络做得最多的事情是什么？讨论：假如突然离开了网络，你认为我们的生活会发生改变吗？如果会，你觉得那将会是哪些方面的变化？讨论：网络给我们带来的好处有哪些？你是如何从中受益的？7．朗读《网络给贫困山区的孩子带来了希望》。
苏教版小学品德六年级下册4.网络连接你我他word教案(1)
苏教版《品德与社会》第12册：4、网络连接你我他（南京市琅琊路小学华燕）活动目标：1、通过对网络相关知识的了解，引导学生认识到网络在现代社会中的重要作用，体会网络的神奇。
2、帮助学生了解网络是一把双刃剑，它的负面影响不容忽视，增强学生自我保护能力，科学、健康地上网。
活动重难点：1、通过实际事例体会网络的神奇作用，从自己——师长——社会生活的方方面面。
2、面对网络的负面影响，增强自我保护能力，科学、健康地上网。
活动过程：活动一：QQ激趣，认识网络（大约5分钟）1、同学们，老师带来了一位新朋友，出示QQ，你经常在哪里见到它？【板书：网络】2、除了QQ，你还上什么网？3、我们说的网就是——？请学生读【PPT出示：网络的概念】4、【出示:e图标】这个E图标就是因特网的标志，鼠标轻轻一点，就进入网络世界了。
活动二：网络带来的好处（20分钟）思路：网络给学生——家长老师——社会（一）网络给学生带来的好处1、你们喜欢上网吗？让我们来说一说上网给你带来的好处吧。
四人小组交流。
2、请人说：学生可能：学习上：查资料，解题，当作文，网络征文，网上答题……生活上：玩游戏，听音乐，博客，在线观看……聊天，发邮件在我们书上，也有这样一个网上交流的事例，请人读。
教师追问：（1）讲了什么事情？他们怎么进行网上交流的？（2）和我们传统的打电话、写信有什么好处呢？（学生可能：网上交流方便快速，节省时间，有时候还能视频聊天，可以见面……网络让我们的交流方式发生了改变。
（4）宋伯伯在中国，女儿在加拿大，远隔重洋的他们有了网络还可以天天见面、聊天，好像还生活在一起，没有了距离感。
所以人们形象地把网络时代的世界称为“地球村”。
（5）村是最小的行政单位，把地球比喻成“村”，你感受到什么？（6）教师总结：网络把天各一方的你我他连接，把“四海一家”的感觉带到了世界上的每一个角落，带给了地球村里的每一个人，这就是——【板书：网络连接你我他】（二）网络给父母老师带来的好处1、你们知道父母和老师上网做什么吗？学生可能：●网上购物：【板书：方便生活】●网上订票●备课查资料,学习更先进的教学方法●一线通，可以追问：师长交流以前是打电话、面谈，现在有了一线通……？2、所以，网络还能方便我们的——工作。
网络连接你我他
“思辨”之中别有洞天——《网络连接你我他》教学案例长兴县第二小学钱萍丽【案例描述】在科技高速发展的今天，少年儿童也越来越早地接触网络。
网络给他们的学习带来了冲击和新鲜感，也从一定的层面上影响了孩子的生活和思想。
为了能更好地突破“了解网络的利弊关系，合理利用网络”这一教学重点，引导学生们文明地上网。
在教学《品德与社会》六年级下册中的《网络连接你我他》时，我以辩论赛的形式开始了寻找“文明上网”之旅：师：同学们，日新月异的社会正飞速发展着，现代科技的发明应用，真正将人类带进了“千里眼”和“顺风耳”的崭新时代。
而连接你我他的神奇的东西，就是网络。
课前同学们已按照自己的意愿去调查了网络的“利”与“弊”相关方面的信息，这节课就“网络是利大还是弊大”展开一次辩论，好吗？（按照学生的意愿将学生分成正、反两方）正方：我觉得网络好处多，我爸爸一直在新疆工作，虽然相隔千山万水，但我能天天见到他，一样享受爸爸的关心。
所以我觉得网络拉近了人与人之间的时空距离，还加快了人的生活节奏，让文字、图像、声音等信息，在短短的几秒钟内便能传得很远，既快速又方便。
反方：虽说网络拉近人与人之间时空距离，但据调查显示，在网上花费时间太多的人会变得自我封闭，不愿意面对人与人的交流。
网络还会让人不知不觉花费大量时间忘掉该做的事。
最终会造成人与人的隔阂，使人更少参加社交活动。
试问这样的结尾还不够可怕吗？正方：那也只是个别现象，我们不能因网络造成人与人的隔阂，就把这高科技废弃不用吧。
试问，你们能一直不上网吗？况且网络还有许多神奇之处，现在人人有电子信箱，班班有网页，在网上互通信息的越来越多。
我国贫困地区学校的网络建设得到全社会的关心和支持，发展也越来越快了……反方：但是网络负面作用也不可忽视。
杭州西湖区人民法院最近审结的一个未成年人团伙盗窃电脑游戏机主板的案件中，涉及的被告人有13名之多，年龄都在17岁左右，共作案32起，总价值5万元。
更令我们惊讶的是，促使他们犯罪的动机竟然是为了搞钱去网吧玩游戏。
六年级下册品德与社会 《网络连接你我他警惕网络陷阱》教案与反思
六年级下册品德与社会（网络连接你我他----警惕网络陷阱）优秀教案与反思教材分析1．使学生认识到互联网是当代人们进行信息交流的最重要的工具之一，在学会利用互联网为自己的学习和生活效劳的同时，又必须保持高度的警惕，预防其消极因素对自身造成不良影响或侵害。
2．小学生处于成长阶段，思想不成熟，自控能力较差，对网络上消极的东西往往缺少区分能力。
因此有必要告诫学生在上网切莫误入歧途，掉进陷阱。
学情分析教师主观分析网络时代是与自己的学习生活紧密联系的、让学生到多媒体教室直观认识，从身边的事例出发，将网络对当今社会的影响落到实处。
网络是热门话题，简单引起学生的兴趣。
但是学生接触较多的可能是网络游戏，网上聊天等内容，比方对网上寻医，网上追逃犯嫌疑人，或网络给山区小朋友带来期望等方面内容缺少关注，教师要引导学生拓展视野，认识到网络的真正意义。
让学生了解上网是把双刃剑，理解家长不放心孩子上网的心态，从而要与父母多沟通。
教学目标教学目标：使学生认识到互联网是当代人们进行信息交流的最重要的工具之一，在学会利用互联网为自己的学习和生活效劳的同时，又必须保持高度的警惕，预防其消极因素对自身造成不良影响或侵害。
教学重点和难点让学生真正认识到网络是把双刃剑，不能沉迷于网络游戏或有预防上当受骗的根本知识。
教学反思一、我课前的打算教学环节都合理完成，学生学习气氛热烈融洽。
甚至很多学生都反思自己上网的不合理性，为着玩电脑都对学习不再重视，还与父母闹僵的都摆出来说说，下决心改掉坏毛病等等。
二、学生认识到网络的兴旺，方便我们的生活，也了解到是把双刃剑。
三、我认为在教学第三环节时我对与防受骗上当掉进陷阱时讲得不够力度，我的打算还不够充分。
要是下次上我会再整理好资料。
以实际的身边例子说明。
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品德与社会《网络连接你我他》优秀教
案
教学目标：
1．通过对网络相关知识的了解，引导同学认识到网络在社会中的重要性，对利用网络收集信息、与人交流等方面的用途发生兴趣，并形成利用互联网为自身的学习和生活服务的态度。
2．通过上网亲身体验和交流网络上发生的一些故事，使同学切身感受到当今的时代是网络的时代，网络能带给我们种种便当。
教学重点难点：
通过上网亲身体验和交流网络上发生的一些故事，使同学切身感受到当今的时代是网络的时代，网络能带给我们种种便当。
教学准备：
1．请同学准备一个网络上的故事。
2．教师网上注册。
3．准备网络歌曲。
教学过程：
一、导入
播放歌曲《东北人都是活雷锋》。
师：《东北人都是活雷锋》这首歌原本不为人所熟悉，但它以Flash的形式，借助网络传达之后，一夜之间就红遍了大江南北。
通过这首歌的遭遇，我们可以窥见网络的力量。
板书课题：网络连接你我他
二、认识“网络时代”，了解网络的作用。
1．自主阅读课本内容。
你能体会到课文中的宋伯伯为了能和孩子在网上交流，突击学习电脑和上网时的心情吗？假如你在外地通过网络和家人联系，你最想跟他们交流什么？又会通过什么样的方式交流呢？
讨论：不同的交流方式相比，网络有哪些好处。
2．找一找，你身边有哪些现代科技的发明与应用真正将人类带进了“千里眼”和“顺风耳”的崭新世界？
3．阅读《国际互联网》。
假如要用一个词来描述网络时代的特点，你会首选哪个词呢？
4．阅读《我与网络一起生长》。
网络故事会：听说过网上有趣故事吗？你和网络之间发生过故事吗？
交流故事。
5．阅读《网上寻医》《网上追捕在逃犯罪嫌疑人》
（1）网络作用知多少。
网络在我们的生活中，发挥着重要的作用。
请把你能想到的网络作用写下来，同学之间互相交流，看看网络的作用你们知道多少。
（2）发挥你的想象力，想一想在不远的将来，网络还有可能在哪些方面得到应用？
（3）同学之间互相交流自身搜集的有用的网址。
（4）你平常上网吗？经常去的网站有哪些？
6．你利用网络做得最多的事情是什么？
讨论：假如突然离开了网络，你认为我们的生活会发生改变吗？假如会，你觉得那将会是哪些方面的变化？
讨论：网络给我们带来的好处有哪些？你是如何从中受益的？
7．朗读《网络给贫困山区的小朋友带来了希望》。
你是怎样理解教室里写的那段话的？
8．阅读《网上幽默》
假如你的家长不支持你上网，而你又非常想利用网络做些有益的事情，回家之后，你会怎样给家长说？
三、安排作业。