人教部编版六年级上册语文《 青山不老》课件
②他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
面临享福与吃苦的抉择，老农毫不犹豫地 选择了开辟山沟、改造山林的艰苦之路，因为 他知道这条山沟需要他不断地种树绿化，因此 他愿意将自己的一生都奉献给这山沟，将自己 的生命都奉献给这青山。
③他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月 同辉了。
干旱
霜冻
沙尘暴
当地县志记载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”
就在如此险恶的地方，我对面这个手端一 杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。
在这样恶劣的大环境下，这个手端一杆旱烟袋的瘦小的老头坚持十五年 植树造林，绿化八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，怪不得作者 这样赞叹：这是多么了不起的奇迹！
其代表作品《没有新闻的角落》、《新闻绿 叶的脉络》、《新闻原理的思考》
3
1.初读课文，完成：
（1）自读课文，借助拼音，读准字音，注意把课文读通顺。 （2）查字典或联系上下文理解词语。
2. 交流学习情况
多音字
卷
juàn 试卷 juǎn 卷起
例：一阵风吹来，桌子上的 试 卷 （ juàn ） 被 风 卷 （ juǎn ）跑了。
19
青山不老
人教版六年级·上册
课前导入
同学们，点击图片播放下列视频，感受一下种树人的艰辛：
一个人的力量有多大？假如只论一时的爆发，能做的实在不多。但 是，如果给人以时间，任他坚持不懈持之以恒，那么，结果很可能让你 瞠目结舌。今天，我们将要认识一位普通的老农，他用十五年的时间， 在贫瘠的晋西北创造了一个奇迹！让我们走进课文，在《青山不老》中 了解他的故事吧。
正是这样的一位古稀老人， 在年迈之时却创造了一个 奇迹。再读课文，找找老 人创造了什么奇迹。
窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山 上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在 船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢 卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
比喻
作者用比喻的方法，描写了漫山遍野绿意盎然，林间松涛阵阵、叶间微 泛绿波的画面，喻示着老人投身山林、为改造山沟所作出的巨大贡献。
“青山不老”象征老人无私奉献、造福后人的精神像青山一样万古流芳！
拓展延伸
抚着这块石碑，我想
地对马爷爷说
。
看着这片树林，我想
地告诉全世界
。
层次梳理 山林景观
参天的杨柳 绿色的波浪 粼粼的波光
美丽画卷
青山不老
背景介绍
大环境——恶劣、险峻 小环境——简陋、艰辛 补充——了不起的奇迹 参观——一层层的树梯
展现了老人植树造林、绿化家园、造福后代的成绩。
第三部分(第6～7自然段)
点出文章的中心意旨——青山不老（老人无私奉献、造福后代的精神不老）
默读课文：你从哪些词句中感受到老人确实年岁大了、老了？
65岁那年，他组织了七位老人开始治理这条沟，现在已有五人离世。 他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已静静 地躺在炕上过世了。 他已经81岁，知道终有一天自己也会爬不起来。 老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸── 也许老人进去后就再也出不来了。
放肆侵扰，任意妄为
我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北，是西伯利亚大
风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之
地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。
环境恶劣
非法占据，文中指干旱、 霜冻、沙尘暴常年不断， 突出环境指恶劣。
补充资料
山西,素有 “一年一场风,从春刮到冬,无风三尺土,风起土满天。” 之说。山西地处沙漠化扩展前沿,是沙尘暴高发区。山西的右玉县老城12 米高的城墙如今已被黄沙淹没，人可以沿坡直接上到城墙；五寨县许多村 庄由于风沙侵害，每一二十年被迫搬迁一次，风沙已成为当地最大的敌人。 由于气候恶劣，植被稀少，从西伯利亚来的强劲季风，还会吹向河北、北 京、天津等地，形成强烈的沙尘暴。
窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土 炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声， 叶间闪着粼粼的波光。
合作探究
我们应该如何理解“青山 不老”的含义？
①是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这 片土。
黄土提供了绿树成长所需的养料，而绿树的 根则扎紧、牵绊着黄土，使之不至于流失。这正 如老农与青山是息息相关、不可分离的。这片青 山养育了老农，而老农用自己一生的努力，创造 了这片绿色的奇迹，作为对青山的回报。
课前预习
1
晋西北，位于山西，通常指的是保德、河曲、偏关三县，他们隶属于 忻州市，隔黄河、长城与陕西、内蒙古相望。晋西北土地沙漠化日趋严重， 属于沙尘暴高发区，素有“一年一场风，从春刮到冬，无风三尺土，风起 土满天”的说法。
2
梁衡，著名学者、新闻理论家、作家。山西 霍州人。1946年出生，1968年毕业于中国人民大 学。历任《内蒙古日报》记者、《光明日报》记 者、国家新闻出版署副署长，著名的新闻理论家、 散文家、科普作家和政论家。
词语对对碰
近义词
肆虐——暴虐 盘踞——占据 险恶——凶险 劲挺——挺拔 恭敬——尊敬 资助——赞助 凶猛——凶悍
反义词
恭敬——傲慢 劲挺——弯曲 普通——特俗 勇敢——胆怯 凶猛——温顺 荡漾——平静 唯一——众多
课文详解
想一想： 同学们，请认真朗读课文，注意生字词的读音，明确课文的主要内
容。思考：课文主要讲了一件什么事？讲了哪几个方面的内容？
接他去享清福，他不走。他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
年老体衰
拒享清闲
老人在年老体衰、孤身一人，条 件艰苦的情况下，坚持十五年植树造 林，绿化八条沟，造了七条防风林带， 三千七百亩林网，怪不得作者这样赞 叹：这是多么了不起的奇迹！
一位年过80的老人，在环境如此恶劣的晋西北土地上坚持植树造林15年，并 且还将继续下去。难怪我们在黄土高原上能看到那样的景致。请带着喜悦的心情 朗读第一自然段。
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“另一种东西”，表面上指的是这片绿洲，事 实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后 代的情怀。老人用自己有限的生命创造了无限的价 值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽。
青山是不会老的！
老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，以有 限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青 山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这 是不会因为年龄的增长而变老的。这位普通的老人 让我们领悟到：青山是不会老的！
十五年啊，绿化了八条沟，造了 七条防风林带，三千七百亩林网， 这是多么了不起的奇迹。
这是一个怎样的奇迹？
“一亩”有多少大？ （667平方米）
3700亩是多少平方米？ （246，7900万平方米）
我们的多媒体教室大约100平方米，那么大约 是多少个教室那么大？
（24679个教室大）
那么这位老人是在怎样的大环境下创造了这样一个奇迹呢？默 读第二自然段，想一想，划一划。
词语解释
参天：（树木等）高耸在天空中。 肆虐：任意残杀或迫害，起破坏作用。文中指西伯利亚大风经常吹刮，给当地造
成很大破坏和损失。 盘踞：非法占据。文中指晋西北地区经常受到干旱、霜冻、沙尘暴的侵害。 风雨同舟：比喻共同渡过难关。 三番五次：形容屡次，多次。 归宿：人或事物最终的着落。文中指青山是老人生命的终结地。 劲挺：坚强有力的挺立着。文中指在山洼、山腰里的杨树、柳树挺立着，生命力旺盛。
条件艰苦
我还知道这个院子里的小环境。一排三间房，就剩下老者一人。老人每天早晨
抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。六十
五岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。他可敬的老伴，
与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。他已经ห้องสมุดไป่ตู้
八十一岁，知道终有一天自已也会爬不起来。他唯一的女儿三番五次地从城里回来，
巨大贡献
作者感悟——青山是不会老的
绿色家园 造福人类
图解课文
主旨归纳
课文先描写了院子外面绿意浓浓的山林景观，展示了一幅改造山林、 美化家园的喜人画卷，喻示老人绿化山林、改造山沟所取得的成绩;接着 作者从两方面补充介绍了山林改造的背景状况:通过山沟自然条件的恶劣 险峻，来衬托改造山林的艰难困苦;通过老农生活条件的简陋艰辛，突出 老农植树造林的难度之大、态度之坚决;通过村干部的补充介绍、老农的 陪同参观，展现了老人植树造林、绿化家园、造福后代的成绩;最后以作 者自身的心灵感触提升全文，点出文章的中心意旨。
根据课文内容： 课文给我们讲了一位山野老农，在面对自然条件的恶劣和生活条件的
艰苦时，义无反顾地投身到植树造林中作中，用十五年的时间在晋西北 创造一片绿洲的故事。
理清层次
第一部分(第1自然段) 描写了院子外面绿意浓浓的山林景观，展示了一幅改造山林、美化家园的 喜人画卷。 第二部分(第2～5自然段)
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新版六年级上册语文课件-20.青山不老(人教部编版)(45张PPT)演示课件
发现“青山不老” 提炼概括关键信息
自然段
3
4 5 6
典型事例或描写品质
早出晚归；同伴、老伴去世；拒绝回城享福； 无私奉献、造福人类 绿化山沟；造防风林带林网；为村民购买电视机 山沟看树 村口道别
4、讨论：说说课文为什么以“青山不老”为题。
课文以“青山不老”为题：老人用自己的勤劳善良 创造了这片绿洲，有限的生命创造了无限的价值，生命 的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永 垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。
第二段(2-5)：写老人改造山林及绿化山沟所面临 给未来留下一个更美的地球，
快速浏览课文，找找描写晋西北以前的句子。 第三段(6-7)：写“我”的感悟：青山是不会老的,点出文章中心意旨。 参天（shēn cēn cān） 记载（zǎi zài）
的困难以及所取得成绩。 shēn（人参）（参汤）
这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。 （2）改造山林的生活条件非常艰苦。 晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。
拓展延伸
《给未来一片绿色》
轻轻地打开地球画册， 山山水水都会在问我： 小朋友， 跨世纪的小朋友， 你想给未来的地球留下什么？
是留下一棵树， 还是留下一朵花？ 是留下一个生命的春天， 还是留下一片永恒的绿沟？ 啊，你说，我说，他说： 给未来留下一个更美的地球， 和一首绿色和平的歌！
中国民间环保大使田桂荣
补充资料
晋西北土地沙漠化日趋严重，属于沙尘暴高发 区。右玉县老城12米高的城墙如今已被黄沙埋没， 人可以沿坡直接上到城墙；五寨县许多村庄，由 于风沙侵害，每一二十年就被迫搬迁一次。
土地沙漠化的晋西北 用文中的一个词来说就是
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20
青山不老
拓展延伸
人生不是一支短短的蜡烛，而是一支暂时由 我们拿着的火炬。我们一定要把它燃得十分光明 灿烂，然后交给下一代的人们。
2.老人年老、瘦小。
（小环境）
3.生活条件艰苦。
（小环境）
4.同伴、老伴相继过世。 （小环境）
20 青山不老
这是中国的 晋西北，是西伯 利亚大风常来肆 虐的地方，是干 旱、霜冻、沙尘 暴等与生命作对 的怪物盘踞之地。
20 青山不老
县志载：“风 大作时，能逆吹 牛马使倒行，或 擎之高二三丈而 坠。”
土，风起土满天”之说。山西地处沙漠化扩展前沿，是 沙尘暴高发区。山西的右玉县老城12米高的城墙如今已 被黄沙掩埋，人可以沿坡直接上到城墙；五寨县许多村 庄由于风沙侵害，每一二十年被迫搬迁一次，风沙已成 为当地人最大的敌人。由于气候恶劣，植被稀少，从西 伯利亚来的强劲季风，还会吹向河北、北京、天津等地， 形成强烈的沙尘暴。
20 青山不老
为什么说“青山是不会老的”？
20 青山不老
老人不仅留下了青山，还留下了更 为宝贵的东西——与环境作斗争的不屈 精神，绿化环境、保护家园的奉献精神。 老人的精神不老，青山也必长青。
20 青山不老
作为一个山野老农，他就这样来实 现自己的人生价值。他已经将自己的生 命转化为另一种东西。他是真正与山川 共存、与日月同辉了。
20
青山不老
3.美丽的小兴安岭是一座巨人的宝库。
小兴安岭是宝库。
4.一位七十多岁、面色红润的老人从屋里走出来。
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小结：只要老人的精神长存，我们的 青山怎么会老呢？它将万古长青。
升华情感
如今这位老人已离开了我们，看着这 一片青山，你想对老人说些什么？
板书设计
景观引入 绿意浓浓
青 山
大环境 背景介绍 小环境
不 巨大贡献 补充
老
参观
恶劣险峻 简陋艰辛 了不起的奇迹 一层层的树梯
“我”的感悟 青山是不会老的
人生 生命 的的 价意 值义
思？ ➢ “另一种东西”指的是什么？老人真的
能与山水永远同在吗？他能像日月一样 发出光辉吗？
思考：课文为什么以“青山不老”为题？
“青山”指苍翠的高山，“不老”指永 远不会老。这里运用了拟人的手法，表面上 说青翠的高山永远不会老，实际上是暗指老 人种树的精神与世共存。以“青山不老”为 题，直接点明了文章的主题。
窗外是参天的杨柳。院子在山沟里， 山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像 坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹， 树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
两个“全”字让人感受到了树木郁 郁葱葱，绿意盎然。
杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、 山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋 住了树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪 的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着 一层层的树形成一层层的梯。
粼粼 肆虐 盘踞 记载 擎天 铁锹 拐杖 拄着
说说课文的主要内容。
一位老农面对恶劣的自然环境和艰苦的 生活条件，义无反顾地投身到植树造林工作 中，用15年的艰苦奋斗和不懈努力，将原来 狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟改造成了绿意 荡漾的青山。
小组合作
默读课文，想一想：这位老人创造了 怎样的奇迹？是在怎样的情况下创造的？ 在文中找出相关的句子。
①“青山”表面上指老人创造的奇迹，实际上
新版六年级上册语文课件-20《青山不老》 人教(部编版) (共27张PPT)演示课件
4、一位七十多岁、面色红润的老人从屋里走出来。 有非常之人，然后有非常之事。
十五年，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。 （小环境） 县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。 他是真正与山川共存、与日月同辉了。 2、65岁那年，他组织了七位老人开始治理这条沟，现在已有五人离世。
这块土地上创造了一个青山不老的 五寨县许多村庄由于风沙侵害，每一二十年被迫搬迁一次，风沙已成为当地人最大的敌人。
另一种东西，表面上指的是这片绿洲，事实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。 2、老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。
奇迹。
助学资料
山西，素有“一年一场风，从春刮到冬，无风三尺土，风 起土满天。”之说。山西地处沙漠化扩展前沿，是沙尘暴 高发区。山西的右玉县老城12米高的城墙如今已被黄沙掩 埋，人可以沿坡直接上到城墙；五寨县许多村庄由于风沙 侵害，每一二十年被迫搬迁一次，风沙已成为当地人最大 的敌人。由于气候恶劣，植被稀少，从西伯利亚来的强劲 季风，还会吹向河北、北京、天津等地，形成强烈的沙尘 暴。
2、老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。 由3、于美气丽候的恶小劣兴，安植岭被是稀一少座，巨从人西的伯宝利库亚。来的强劲季风，还会吹向河北、北京、天津等地，形成强烈的沙尘暴。
院我子们在 一山定沟要里把，它山燃上得全十是分树光。明灿烂，然后交给下一代的人们。 作3、为他一可个敬山的野老老伴农，。与他风雨同舟一生，一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。 五老寨人县 在许什多么村情庄况由下于创风造沙了侵这害样，的每奇一迹二？十用年文被中迫的搬话迁回一答次。，风沙已成为当地人最大的敌人。 有感情的朗读课文，了解课文内容。
十五年，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。 （小环境） 县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。 他是真正与山川共存、与日月同辉了。 2、65岁那年，他组织了七位老人开始治理这条沟，现在已有五人离世。
这块土地上创造了一个青山不老的 五寨县许多村庄由于风沙侵害，每一二十年被迫搬迁一次，风沙已成为当地人最大的敌人。
另一种东西，表面上指的是这片绿洲，事实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。 2、老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。
奇迹。
助学资料
山西，素有“一年一场风，从春刮到冬，无风三尺土，风 起土满天。”之说。山西地处沙漠化扩展前沿，是沙尘暴 高发区。山西的右玉县老城12米高的城墙如今已被黄沙掩 埋，人可以沿坡直接上到城墙；五寨县许多村庄由于风沙 侵害，每一二十年被迫搬迁一次，风沙已成为当地人最大 的敌人。由于气候恶劣，植被稀少，从西伯利亚来的强劲 季风，还会吹向河北、北京、天津等地，形成强烈的沙尘 暴。
2、老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。 由3、于美气丽候的恶小劣兴，安植岭被是稀一少座，巨从人西的伯宝利库亚。来的强劲季风，还会吹向河北、北京、天津等地，形成强烈的沙尘暴。
院我子们在 一山定沟要里把，它山燃上得全十是分树光。明灿烂，然后交给下一代的人们。 作3、为他一可个敬山的野老老伴农，。与他风雨同舟一生，一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。 五老寨人县 在许什多么村情庄况由下于创风造沙了侵这害样，的每奇一迹二？十用年文被中迫的搬话迁回一答次。，风沙已成为当地人最大的敌人。 有感情的朗读课文，了解课文内容。
部编版六年级语文上册第19课《青山不老》精美课件(共93张PPT)
（zh√uì duò）。
二、比一比，再组词。 粼( 粼粼 )
鳞( 鱼鳞 )
虐( 肆虐 ) 虑( 忧虑 )
载( 记载 ) 栽( 栽树 )
杖( 拐杖 ) 仗( 打仗 )
三、读句子，在正确的理解后的括号里打“√”。
他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生
命的归宿。
A.命运选择他来种树，那就把自己的身体留在这种
◎大风肆虐 ◎干旱 ◎霜冻 ◎沙尘暴 历史记载：
风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎 之高二三丈而坠。
读第3自然段，读懂小环境中的艰苦。
一排三间房 俭朴、单调
早出晚归种树
五位老汉离世
老伴静静过世
执着、坚韧
女儿三番五次接他遭拒
怎样理解老人的“选择”？ 他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就
是生命的归宿。
主要作品：《没有新闻的角落》《新闻 绿叶的脉络》《新闻原理的思考》等。
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 得不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第二步：学字词
全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，
四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，
叶间闪着粼粼的波光。 比喻
看到的
听到的
绿意盎然
感受到的
十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防
风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起
的奇迹。
列数字
植树时间长 数量多
贡献大
杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、
山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋
二、比一比，再组词。 粼( 粼粼 )
鳞( 鱼鳞 )
虐( 肆虐 ) 虑( 忧虑 )
载( 记载 ) 栽( 栽树 )
杖( 拐杖 ) 仗( 打仗 )
三、读句子，在正确的理解后的括号里打“√”。
他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生
命的归宿。
A.命运选择他来种树，那就把自己的身体留在这种
◎大风肆虐 ◎干旱 ◎霜冻 ◎沙尘暴 历史记载：
风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎 之高二三丈而坠。
读第3自然段，读懂小环境中的艰苦。
一排三间房 俭朴、单调
早出晚归种树
五位老汉离世
老伴静静过世
执着、坚韧
女儿三番五次接他遭拒
怎样理解老人的“选择”？ 他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就
是生命的归宿。
主要作品：《没有新闻的角落》《新闻 绿叶的脉络》《新闻原理的思考》等。
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 得不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第二步：学字词
全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，
四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，
叶间闪着粼粼的波光。 比喻
看到的
听到的
绿意盎然
感受到的
十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防
风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起
的奇迹。
列数字
植树时间长 数量多
贡献大
杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、
山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋
六年级语文上册课件 19青山不老 人教部编版 (共15张ppt)(推荐下载课件)
山沟绿林----树大、树多
青
自然环境艰苦 人 生
山 不 老
造林故事 生活环境艰苦
造林效果显著
生命 的的 价意 值义
临别感悟----青山不老
读了本文，你有什么心得体会呢？
生活中，我们会面临无数个人生选择。 一千种选择，就会有一千种不一样的人生。 实现的人生价值也会迥然不同。文中的老人 这种坚韧不拔的精神值得我们好好学习，他 把生命融入到这份事业中，让人生过得充实 而有意义。
铁锹 拐杖
拄
词语解释
肆虐
三番五次 风雨同舟
指(人)任意残杀或迫害；(物) 大肆侵扰或破坏。
指屡次、多次的意思。
在大风雨里同坐一条船。比喻 在艰难困苦的条件下，互帮互 助，齐心协力，战胜困难。
帮你学课文
快速浏览课文，边读边想：
1.作者借此表达了怎样的思想感情？ 2.概括每段的大意。
作者借此表达了怎样的思想感情？
问题提出
1.文中所写的这条沟，之前的环境情况是怎样 的?现在这条沟又是怎样的?试着在文中找出来。
答：之前的环境是这样的：这是中国的晋西北，是西 伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴 等与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起， 能一直埋到城头。”
现在这条沟的环境是这样的：“山上全是树。我们盘 腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波 浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波 光。”“杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。 看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截， 树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的 坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。
19* 青山不老
梁衡
作者简介
梁衡， 1946年生，著名学者、新闻 理论家、作家。山西霍州人。著名 的新闻理论家、散文家、科普作家 和政论家。 其代表作品：《没有新闻的角落》 《新闻绿叶的脉络》《新闻原理的 思考》。
部编人教版六年级上册语文 第20课 青山不老 教学课件
第七页，共二十八页。
整体感知
1.朗读课文回答：这位老人创造了怎样的奇迹？
老人创造的奇迹是，用15年时间，在晋西北奇迹般地创造了一片 绿洲。
2.这一奇迹是在什么样的情况下创造的？ 晋西北是西伯利亚大风带来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘 暴等与生命作对的怪物盘踞之地，自然条件恶劣。并且，老人的生 活条件也很艰辛。
绿意盎然
第十页，共二十八页。
我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿 色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的 波光。
运用比喻的修辞手法，描写了 漫山遍野绿意盎然，林间松涛阵阵 、叶间微泛绿波的画面，喻示着老 人投身山林，为改造山沟所作的巨 大贡献。
第十一页，共二十八页。
第2自然段中体现出老人所处的大环境的特点是怎样的？
环境险恶 晋西北
（现实情况）
引用县志资料
大风肆虐
干旱 霜冻
沙尘暴
环境恶劣
干旱
第十二页，共二十八页。
原来
现在
狂风肆虐、沙尘暴 盘踞的山沟
对比
反衬
第十三页，共二十八页。
绿意荡漾的青山
朗读第3自然段，走进老人的生活，感悟创造奇迹的不易。
条件艰苦
老人生活 的小院
一排三间房
早出晚归种树 同伴、老伴相继去世
第二十页，共二十八页。
知识拓展
晋西北在山西，与内蒙古、陕北风沙区毗邻，自然条件 恶劣。山西地处沙漠化扩展前沿，而晋西北土地沙漠化日趋 严重，属于沙尘暴高发区，素有“一年一场风,从春刮到冬， 无风三尺土，风起土满天”的说法。为了遏制风沙，近些年 来，晋西北的人民通过造林绿化等来不断改善环境。
第二十一页，共二十八页。
B.面临享福与吃苦的抉择，他选择了开辟山沟、改造山林的艰苦之路，
部编人教版六年级语文上册第19课《青山不老》优质课件(共47张PPT)
窗外是参天的杨柳。院子在山沟里， 山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像 坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹， 树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
两个“全”字让人感受到了树木郁 郁葱葱，绿意盎然。
杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、 山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋 住了树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪 的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着 一层层的树形成一层层的梯。
◎大风肆虐 ◎干旱 ◎霜冻 ◎沙尘暴 历史记载：
风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎 之高二三丈而坠。
读第3自然段，读懂小环境中的艰苦。
一排三间房 俭朴、单调
早出晚归种树
五位老汉离世
老伴静静过世
执着、坚韧
女儿三番五次接他遭拒
怎样理解老人的“选择”？ 他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就
是生命的归宿。
的风沙带，土地沙漠化面积每年都在增加。 右玉县老城12米高的城墙如今已被黄沙埋 没，人可以沿坡直接上到城墙；五寨县许 多村庄，由于风沙侵害，每一二十年就被 迫搬迁一次，风沙已经成为当地人最大的 敌人。
说说你对“风大作时，能逆吹牛马使 倒行，或擎之高二三丈而坠”的理解。
阅读课文第3自然段，说说老人生活的 小环境条件怎么样。
19* 青山不老
字词识记
lín lín
粼粼
qínɡ
高擎
读一读
nüè
肆虐
qiāo
铁锹
jù
盘踞
zǎi
记载
zhǔ zhànɡ
拄着拐杖
词语解释
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ 肆虐 ）：任意残杀或迫害。 （ 盘踞 ）：非法占据。 （ 风雨同舟 ）：在狂风暴雨中同乘一条船，一起
人教部编版六年级语文上册第19课《青山不老》优质课件(共73张PPT)
试着把词语和意思连起来！
非法占据，霸占( 地方)。 人或事物最终的着落。 形容次数很多。 任意残杀或迫害。 坚强有力地挺立着。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？ 这篇课文讲述了一位山野老农，将毕生的精
力用于植树造林工作，用15年的时间在晋西北创 造了一篇绿洲，以此来实现自己的人生价值，造 福子孙后代。
小结：只要老人的精神长存，我们的 青山怎么会老呢？它将万古长青。
升华情感
如今这位老人已离开了我们，看着这 一片青山，你想对老 山
大环境 背景介绍 小环境
不 巨大贡献 补充
老
参观
恶劣险峻 简陋艰辛 了不起的奇迹 一层层的树梯
“我”的感悟 青山是不会老的
人生 生命 的的 价意 值义
树：茁壮、顽强、勇敢。
• 环境 这是中国的晋西北，是西伯利亚大风
常来肆虐的地方……竟创造了这块绿洲。 阅读课文第2自然段，说说你从哪些词
语中体会到了环境的险恶。 大风肆虐、干旱、霜冻、沙尘暴、风
吹沙起、逆吹牛马使倒行。
晋西北风沙防治刻不容缓
山西地处沙漠化扩展前沿，而晋西北 土地沙漠化日趋严重，属于沙尘暴高发区， 素有“一年一场风，从春刮到冬。无风三 尺土，风起土满天”的说法。这些主要分 布于大同、朔州、忻州三市的16个县（区）
思？ ➢ “另一种东西”指的是什么？老人真的
能与山水永远同在吗？他能像日月一样 发出光辉吗？
思考：课文为什么以“青山不老”为题？
“青山”指苍翠的高山，“不老”指永 远不会老。这里运用了拟人的手法，表面上 说青翠的高山永远不会老，实际上是暗指老 人种树的精神与世共存。以“青山不老”为 题，直接点明了文章的主题。
部编人教版六年级语文上册第19课《青山不老》优秀PPT课件
放肆侵扰，任意妄为
我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北，是西伯利亚大
风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之
地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。
环境恶劣
非法占据，文中指干旱、 霜冻、沙尘暴常年不断， 突出环境指恶劣。
补充资料
山西,素有 “一年一场风,从春刮到冬,无风三尺土,风起土满天。” 之说。山西地处沙漠化扩展前沿,是沙尘暴高发区。山西的右玉县老城12 米高的城墙如今已被黄沙淹没，人可以沿坡直接上到城墙；五寨县许多村 庄由于风沙侵害，每一二十年被迫搬迁一次，风沙已成为当地最大的敌人。 由于气候恶劣，植被稀少，从西伯利亚来的强劲季风，还会吹向河北、北 京、天津等地，形成强烈的沙尘暴。
条件艰苦
我还知道这个院子里的小环境。一排三间房，就剩下老者一人。老人每天早晨
抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。六十
五岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。他可敬的老伴，
与上过世了。他已经
八十一岁，知道终有一天自已也会爬不起来。他唯一的女儿三番五次地从城里回来，
干旱
霜冻
沙尘暴
当地县志记载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”
就在如此险恶的地方，我对面这个手端一 杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。
在这样恶劣的大环境下，这个手端一杆旱烟袋的瘦小的老头坚持十五年 植树造林，绿化八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，怪不得作者 这样赞叹：这是多么了不起的奇迹！
十五年啊，绿化了八条沟，造了 七条防风林带，三千七百亩林网， 这是多么了不起的奇迹。 这是一个怎样的奇迹？
“一亩”有多少大？ （667平方米）