《珍爱生命 注意安全》说课稿
珍爱生命主题班会说课稿（通用）5则范文
珍爱生命主题班会说课稿（通用）5则范文第一篇：珍爱生命主题班会说课稿（通用）珍爱生命主题班会说课稿（通用11篇）在日复一日的学习中，说到主题班会，大家应该都参加过吧？主题班会要适合学生年龄特点、寓思想教育于生动活泼的形式之中。
还在为准备主题班会而发愁吗？下面是小编精心整理的珍爱生命主题班会说课稿（通用11篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
珍爱生命主题班会说课稿1尊敬的各位家长：您们好！感谢你们在百忙之中抽时间来参加今晚的家长会。
今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的心愿，那就是为了孩子的健康、为了孩子的成长。
一、学校与班级情况：虽然新狮小学面积不大，学生不多，但取得的荣誉却不少。
给我印象最深的是婺城区中小学校园集体舞银奖（50几所学校参加）、婺城区飞人大赛第六名(有33所学校参加)、还有六年级的何筠获得全国少儿艺术人才风采大赛金奖等等。
我班也获得了迎奥运跳绳比赛年级组一等奖、教师5个课题在市里全部获奖。
这些荣誉跟家长对学校的支持是分不开的，更大一部分原因是家长对孩子从小的培养。
他们抓住孩子的特长，从一年级开始就参加相关的课余培训才获得了今天的成绩。
我们班也有很多孩子参加了雏鹰活动，家长们可不要认为只要参加了就水到渠成了，关键还是坚持和努力。
希望家长们要经常检查孩子课余培训的学习进展，并能继续支持学校工作，积极参加学校活动，并提出宝贵的意见和建议。
二、学习情况:我们班的孩子还是比较聪明的，但做作业非常不仔细，出错率很高。
希望家长与老师一起强调这个问题，早日帮孩子改正这个毛病。
三、家庭作业情况：所谓家庭作业就是指在家里完成的作业，从半个学期的反馈情况来看挺不理想的，三天两头出现家庭作业忘做或漏做的现象，而且是就集中于几个孩子。
最头疼的就是背书情况，我现在要求是2天背一课，但班里至少一半孩子是完成不了的，每天还需花一节课的时间让他们背书。
希望家长在工作之余不要忘记孩子的学业。
您辛苦工作不就是为了孩子的将来吗?如果从小就对他的作业习惯不严格，以后会更难教育。
三年级主题班会说课稿-珍爱生命,关注校园安全 ｜通用版
三年级主题班会说课稿－珍爱生命，关注校园安全｜通用版一、前言尊敬的老师们、家长们和亲爱的同学们：大家好，很荣幸能够在这里为大家讲解一下三年级主题班会的课程。
本次班会主题为“珍爱生命，关注校园安全”。
随着社会的发展和进步，校园安全问题变得越来越重要。
我们要珍爱自己的生命，也要关注自己身边的安全问题。
希望在今天的班会中，能够引起大家的重视，增强大家的安全意识，做一个安全的学生。
二、引入生命是极其宝贵的，每个人都应该好好珍惜自己的生命。
近年来，校园暴力、火灾、群体性事件等事情层出不穷，给我们带来了深深的震动和反思。
而我们作为学生，应该怎样避免这些安全问题，珍视人生？三、浅谈校园暴力校园暴力，是一种以恐吓、辱骂、斗殴等形式，针对个人或集体的行为。
学校是孩子们学习和成长的重要场所，每个学生都有权利在这里得到安心的学习环境。
那个暴力的背后，往往是心理不稳定，情感问题甚至是家庭教育问题所引起的。
我们学生应该如何预防避免暴力的发生呢？1.调整自己的心态，及时找老师和家长寻求帮助。
2.不要对他人进行挑衅、侮辱、攻击等行为。
3.积极参与学校安全教育，在教育过程中养成健康、积极、阳光的人生观。
四、如何有效地预防火灾火灾是人们生命和财产的巨大威胁，请大家认真对待火灾的预防和应对。
在家庭和学校里，我们应该积极宣传和讲解火灾知识，同时还应该在日常生活中做好以下预防措施：1.不玩火，避免无烟草火种的接触。
2.避免使用超负荷的电器，及时随时检查电器的隐患。
3.禁止存放易燃和易爆物品，严格掌握使用火源的规矩和方法。
五、群体事件群体性事件是指三个或三个以上人参与的由集体性的行为给他人造成或准备造成严重伤害的事件。
在日常生活中，我们要注意周围的人、事、物，不加入有害的集体或群体，要及时向其他人、老师、家长或警察报告。
出现群体冲突、欺凌、索要等情形，要及时找老师和家长求助。
六、结语珍爱生命，保护自己，遵纪守法，共建安全校园。
希望大家在今天的班会上能够认真听讲，养成良好的安全意识和行为习惯，为自己的健康成长贡献自己的一份力量。
珍爱生命安全教案（精选7篇）
珍爱生命安全教案珍爱生命安全教案（精选7篇）作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的珍爱生命安全教案（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
珍爱生命安全教案1活动目标1、知道远离危险，不做危险的事情。
2、学习怎样避免日常生活中常见意外事故的发生。
3、使幼儿懂得保护自己的常识，养成做事细心，注意安全的好习惯。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
教学重点、难点1、小朋友在无盖的井旁玩耍会有什么危险？2 、在马路上踢球会有什么危险？3 、给陌生人开门会有什么危险？4 、在窗台旁边玩耍会有什么危险？5 、玩火、锋利的刀具等会有什么危险？活动准备1、教师收集生活中危害人们生命的图片资料。
如趴到窗台上往下看而失足、趴在楼梯扶手从上往下滑而摔伤、不遵守交通规则出现交通事故、触电或溺水造成死伤等。
2、教学挂图一幅。
3、在小朋友们做游戏或玩耍时做的不正确的姿势打印出来让小朋友门看。
活动过程1、展示日常生活中打印出来的有关意外事故的图片资料，引导幼儿讨论。
（1）、提问画面上的人在干什么？发生了什么事情（2）、问什么发生这些危险的事情？应该怎样才能避免这些危险的事故？2、看教学挂图，讨论：我们身边还有什么危险？应该怎么样预防这些危险的发生？（1）教师引导孩子观察挂图画面，让孩子们说说自己发现图中危险的地方。
（2）教师告诉孩子图中的危险就存在我们身边，让小朋友们时刻注意危险就在我们身边。
如坐车不按老师或售票员的要去坐好，趴在楼梯扶手上向下滑，在户外活动时猛跑，在滑梯上倒着或蹲着滑下来，用笔尖、剪刀等对人或物挥舞，给陌生人开门等。
3、教师设计安全标志（1）老师教幼儿认识这些标志，教幼儿避免危险的发生，应该怎么做。
（3）教师把自己设计的标志粘贴到容易发生危险的地方，提醒幼儿这些地方危险。
珍爱生命说课稿
珍爱生命说课稿一、说课目标本次说课的目标是通过讲解珍爱生命的重要性，培养学生的安全意识和自我保护能力。
通过本课的学习，学生将了解到生命是珍贵的，学会预防事故和灾难的基本知识，提高自我保护的能力，培养正确的安全行为和应急处理能力。
二、教学重点和难点1. 教学重点：(1) 培养学生的安全意识和自我保护能力。
(2) 了解生命的珍贵，珍爱生命。
(3) 学习预防事故和灾难的基本知识。
(4) 培养正确的安全行为和应急处理能力。
2. 教学难点：(1) 如何引导学生认识到生命的珍贵和珍爱生命的重要性。
(2) 如何让学生掌握预防事故和灾难的基本知识，并能应用于实际生活中。
三、教学准备1. 教学工具：(1) 多媒体投影仪(2) PPT课件(3) 视频资源2. 教学材料：(1) 《珍爱生命，远离危（wei）险》教材(2) 安全知识手册四、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放一个引人入胜的视频，引起学生对生命的思量。
引导学生思量以下问题：生命对我们来说有多重要？我们如何保护自己的生命？2. 学习珍爱生命（15分钟）(1) 向学生介绍生命的珍贵和珍爱生命的重要性。
通过讲解事故和灾难的例子，让学生认识到生命的脆弱和珍贵。
(2) 引导学生思量：我们如何珍爱生命？请学生自由发言，教师进行引导和总结。
3. 学习预防事故和灾难的基本知识（20分钟）(1) 通过多媒体PPT展示各类事故和灾难的基本知识，如火灾、地震、交通事故等。
让学生了解如何预防这些事故和灾难的发生。
(2) 教师与学生进行互动，提问学生如何应对不同的事故和灾难，让学生积极参预讨论。
4. 培养正确的安全行为和应急处理能力（20分钟）(1) 通过多媒体PPT和实际案例，教授学生正确的安全行为和应急处理能力。
如火灾时如何逃生、地震时如何保护自己等。
(2) 分组活动：将学生分成小组，让他们根据所学知识设计一个应急处理方案，并进行展示。
5. 总结与拓展（10分钟）(1) 教师对本节课的内容进行总结，并强调珍爱生命的重要性。
珍爱生命说课稿
珍爱生命说课稿各位老师：大家好！今天我要和大家分享的主题是“珍爱生命”。
众所周知，生命对于每个人来说只有一次，因此，珍爱生命，提高安全意识，是我们每一个人义不容辞的责任。
本次说课我将从七个部分展开，以引导同学们深入理解珍爱生命的重要性。
一、生命的神奇与宝贵生命的神奇：生命是一个神奇的现象，从微观的细胞到宏观的宇宙，无不展现出生命的独特魅力。
我们应该感恩生命，珍惜每一个瞬间。
生命的宝贵：每个人的生命都是无价的，无法用金钱衡量。
因此，我们应当倍加珍惜，让生命绽放出更加绚丽的光彩。
二、安全意识的培养安全意识的定义：安全意识是指对周围环境潜在危险的警觉和预防能力。
培养安全意识有助于我们更好地应对生活中的各种挑战。
提高安全意识的方法：通过学习安全知识、关注安全新闻、参加安全培训等方式，逐步提高自己的安全意识。
三、遵守交通规则交通规则的意义：交通规则是保障道路交通安全的有力措施，遵守交通规则不仅是对自己的负责，更是对他人的负责。
遵守交通规则的益处：遵守交通规则可以降低交通事故的发生率，减少人员伤亡和财产损失，让我们的出行更加安心。
四、远离危险场所危险场所的识别：了解各种潜在的危险场所，如高楼、水库、高压线等，提高警惕，远离危险。
危险的预防：在日常生活中，我们要时刻关注周围环境，不冒险行事，尽可能地避免危险的发生。
五、保持身体健康健康的定义：健康是指身体和心理都处于良好的状态，能够正常地生活和工作。
保持身体健康是珍爱生命的重要体现。
保持健康的方法：合理饮食、适量运动、规律作息等都是保持身体健康的有效途径。
我们应该养成良好的生活习惯，为身体的健康保驾护航。
六、心理健康的维护心理健康的重要性：心理健康与身体健康同样重要。
保持良好的心态可以让我们更好地面对生活中的挑战和压力。
维护心理健康的方法：通过学习心理知识、交流沟通、放松减压等方式，我们可以更好地维护自己的心理健康。
七、珍惜当下，放眼未来珍惜当下：生命中的每一个瞬间都值得我们去珍惜和感悟。
珍爱生命说课稿
珍爱生命说课稿珍爱生命是一项重要的教育任务，旨在引导学生养成正确的生活态度和行为习惯，关注自身健康与安全。
本文将以珍爱生命为主题，编写一份标准格式的说课稿，详细介绍教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等。
一、教学目标本节课的教学目标是：1. 让学生了解珍爱生命的重要性，培养其对生命的尊重和保护意识；2. 培养学生正确的生活态度和行为习惯，提高其自我保护能力；3. 培养学生关心他人，乐于助人的品质。
二、教学内容本节课的教学内容包括以下几个方面：1. 珍爱生命的意义和重要性：通过引导学生思考和讨论，让他们认识到生命的宝贵和脆弱性；2. 生活中的安全知识：介绍常见的安全事故和预防措施，如交通安全、火灾安全、食品安全等；3. 自我保护能力的培养：通过角色扮演、案例分析等方式，让学生学会如何正确应对突发事件；4. 关心他人，乐于助人：培养学生关心他人、乐于助人的品质，通过小组合作、互助活动等方式进行实践。
三、教学方法本节课将采用多种教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度：1. 情景导入法：通过展示一些生命宝贵的案例，引发学生对生命的思考和重视；2. 讨论法：通过提问和小组讨论，激发学生的思维和表达能力，培养他们对生命的尊重和保护意识；3. 角色扮演法：设计一些突发事件的情景，让学生扮演不同的角色，学习如何正确应对和处理；4. 合作学习法：组织学生进行小组合作，共同解决问题和完成任务，培养他们的团队合作能力；5. 多媒体辅助教学法：利用图片、视频等多媒体资源，生动形象地展示安全知识和案例，提高学生的学习效果。
四、教学过程本节课的教学过程分为以下几个环节：1. 导入环节：通过展示一些生命宝贵的案例，引发学生对生命的思考和重视；2. 知识讲授环节：介绍珍爱生命的意义和重要性，以及常见的安全知识和预防措施；3. 情景模拟环节：设计一些突发事件的情景，让学生进行角色扮演，学习如何正确应对和处理；4. 合作学习环节：组织学生进行小组合作，共同解决问题和完成任务，培养他们的团队合作能力；5. 总结反思环节：让学生回顾本节课的学习内容，总结所学知识和体会，并进行自我评价。
珍爱生命注意安全班会课教案模板5篇
珍爱生命注意安全班会课教案模板5篇珍爱生命注意安全班会课教案模板5篇安全带给人们“人间如梦”的幸福感和温暖，令人倍感珍惜和怀念。
防范火灾，自肺灰飞烟灭开始，在来源上斩断危害，技术上强化防范、处置，社区协同和谐共治。
这里给大家分享一些关于珍爱生命注意安全班会课教案，供大家参考学习。
珍爱生命注意安全班会课教案篇1教学目的：本节内容的编排是让学生“应急避险珍爱生命”的安全教育内涵的具体表现，面对电气化普及的社会，安全用电知识的学习在以后生产生活中十分重要。
通过本课的.学习，学生能了解日常安全用电常识，规范日常用电行为，以及触电后基本的救护措施，提高了学生利用知识解决实际问题的能力。
教学目标：1、知道生活中有时会遇到触电危险，知道生活中规范的用电行为，要防止受到伤害。
2、知道触电会直接威胁人的生命，明白安全用电的重要性。
3、知道触电后的一些基本的急救措施。
4、通过学习，提高学生自我防护意识，更加意识到生命可贵。
教学重点：1、知道安全用电的重要性。
2、知道触电会直接威胁人的生命。
教学难点：使学生愿意提高自我保护意识，感到生命的可贵。
教学过程：一、引言中小学生校园安全教育一直备受关注。
由于多种因素的影响，目前全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天约有40名学生死生安全事故，还有20万左右的孩子受到触电的意外伤害。
而这些事故的发生有相当一部分是与我们安全薄弱有关的。
电是我们生活中不可缺少的，它给我们带来了光明和方便。
随着生活水平的不断提高，我们生活中用电的地方越来越多，但如果不注意安全，电也会给我们带来危险和灾祸。
二、案例聚焦（请听电给我们带来的一件件灾祸吧）学生一一汇报自己搜集的用电事故三、现象分析（多么让人心痛的事呀，同学们，一定要安全用电，珍爱生命）。
平时的用电中，你有什么问题吗，提出来，大家帮你解答。
1、一天，某校学生小明在卫生大扫除时发现教室插座上有很多灰尘，拿起湿漉漉的毛巾去擦灰尘，你看见了，怎么办？2、如果教室电线断了，能不能用手摸？为什么？3、你发现电器有冒烟、冒火花，发出焦糊味，你怎么做？为什么？4、有一位同学触电了，怎么办？5、小华用刀削电线，你见后怎么做？四、预防触电知多少？指名回答后出示小黑板：1、选购符合安全标准的电器和插座2、安排专业电器维修人员定期检查维修电线、开关、插座3、不可令电器负荷过重4、电线有破损必须更换5、手湿时不触摸电器、插座6、不用电器时要关掉电源五、触电的急救方法师：触电是由于电流通过人体所引起，触电后身体上的电流出入口会有灼伤痕迹，引发肌肉收缩、丧失知觉，甚至呼吸、心跳停止。
珍爱生命安全教育教案5篇
珍爱生命安全教育教案5篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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珍爱生命注意安全
——《预防学生溺水安全教育》说课设计
有一根弦它常响在我们耳边，有一根弦它连着我们的生命线，它的名字就叫“安全”。
安全维系着每个人的生命与健康，安全维系着每个家庭的幸福与美满。
各位评委老师，大家好！
为了提高孩子们的安全意识，让他们健康快乐地成长，我将与大家一同走进“预防学生溺水安全教育”一课的说课，我将从说教材、说教法学法、说教学流程、说板书设计四个方面来谈谈我对本课的看法。
一、说教材
本课是小学生安全教育读本中的内容，该内容主要引导学生学习游泳安全知识，学习预防溺水及溺水救护的基本常识和方法，培养有关防范能力。
根据教材以及孩子们的年龄特点，我确定以下学习目标。
知识目标——初步了解防溺水的有关知识，掌握自救、救护的知识和方法。
能力目标——改变学生在生活中不注重游泳安全的不良习惯，提高防溺水的意识及溺水救护的能力。
情感目标——提高学生的安全意识，懂得敬畏和珍爱生命。
根据学生年龄小、认知水平低、学习能力有限等特点，我把本课的重点放在：引导学生掌握防溺水的相关知识。
把学习预防溺水及救护本领，提高自我防范能力定为教学难点。
二、说教法学法
为了实现以上教学目标，突破重、难点，我从生活实际出发，采用案例分析、小组讨论、情境创设、体验感悟等方法，让学生在感知、实践、参与等教学活动中了解溺水的危害，学习预防溺水和救护的基本常识和方法。
三、说教学流程
下面我就重点来说说我的教学流程。
本节课我设计了以下几个教学环节：
第一环节：情境创设，引入课题
第二环节：讨论交流，自主学习
第三环节：巧设练习，反馈效果
第四环节：课堂总结，发人深省
环节一、情境创设，引入课题
课堂伊始，我谈话引入：孩子们，在炎炎夏日里，你们最喜欢哪些运动呢？在充分听取孩子们意见的基础上，我告诉孩子们：老师最喜欢的运动是游泳，但并不是想游泳就去游，想到哪儿游就到哪儿去。
知道为什么吗？接着，我出示1个因游泳而溺水的案例（今年4月26日，六安市陈台小学6名学生午饭后相约到附近的河里游泳，5名学生不幸溺水身亡，遇难学生的亲人悲痛欲绝，教室内只留下了几张空空的桌椅，我们再也看不见他们活泼的身影，再也听不到他们悦耳的笑声。
）然后，我出示一组令人触目惊心的数据，当那一个个血淋淋的事实，同龄孩子的悲惨遭遇给学生带来强烈震撼时，我适时抛出“看着那一幕幕令人揪心的画面，一次次令人心痛的教训，此刻，你在想些什么?”这一问题。
学生便会纷纷说出他们内心的想法。
于是，本课“预防学生溺水安全教育”的揭题也就水到渠成了。
环节二、讨论交流，自主学习
在这个环节里，我将按照：图文并茂，寓教于乐会“预防”—熟练记忆，模仿操作学“自救”—小组讨论，整理归纳教“互救”的思路，采用自主学习与合作交流并重，从而让学生学会“预防溺水及自救与互救措施”。
（1）图文并茂，寓教于乐会“预防”。
为了让枯燥的防溺水教育变得有趣，我将采用色彩鲜明的图片和歌曲配唱的形式进行教学。
我先出示配有图片的预防溺水“五要口诀”，让学生大声朗读。
（要有大人陪伴；要熟悉游泳环境；要做好游泳准备；要带着救生圈；感觉不舒服，要迅速上岸。
）再出示预防溺水“四不歌谣”：不经同意我不去，独自一人我不去，水深之处我不去，江溪池塘我不去，四不歌谣要牢记，溺水危险能远离。
并配《一闪一闪亮晶晶》的歌曲，让学生学着唱。
这些直观形象的画面和歌曲配唱，贴近学生生活、贴近学生身心特点，能给学生以一种强烈的感官冲击，它们不仅活跃了课堂气氛，更重要的是让防溺水教育具体化、生动化，从而使学生明白什么该做，什么不该做。
虽然防溺水知识已明确，但要彻底避免溺水事故的发生还必须让学生学会溺水自救的本领。
于是，我带着学生走进：熟练记忆，模仿操作学“自救”的环节。
（2）熟练记忆，模仿操作学“自救”。
我深知“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
因此，这个环节我将创设情境，采用谈话启发、模仿操作等形式，引导学生熟练记忆溺水自救六法宝。
（课件展示“溺水自救六法宝。
”）
头脑冷静，不慌不忙；观察周围，大声呼救；
身子仰卧，鼻子露出；吸气要深，呼气要浅。
手臂勿举，不乱扑动；
附近无人自想法，浅水岸边急靠近。
为了教育学生发现他人溺水，我们应该伸出援助之手，挽救他人宝贵的生命，我将引领学生进入小组讨论，整理归纳教“互救”的环节。
（3）小组讨论，整理归纳教“互救”。
学习这个环节时，我先给学生讲这样一个故事：一天，小刚和阳阳去河边玩。
阳阳一不小心踩滑了，掉进了河里。
小刚看见了，心里非常害怕，于是，他哭着跑回了家，躲藏了起来。
阳阳因为没有得到急时救护而溺水身亡。
从而让学生明白发现他人溺水要急时救护的重要性，然后我以学习小组为单位，组织学生讨论救助他人的方法，他们在讨论中碰撞出新的火花，汇报时各抒己见，学生在合作探究中掌握了救助他人的方法。
我将学生探究出的方法整理成：
溺水互救两步曲
一步：救人上岸
1、大声呼救；
2、拨打120或110 ；
3、就地取材，机智救人。
二步：岸上急救
1、排除异物；
2、试做人工呼吸；
3、胸部按压
居于我所面对的是小学生，我还适时提醒孩子：会游泳并不代表会救人，请切记不要轻易下水救人，避免不必要的悲剧发生。
如何让学生把刚才学到的知识进一步得到巩固，我引领学生进入了巧设练习，反馈效果的环节。
环节三、巧设练习，反馈效果
在这个环节中，我设定了“听故事，做抢答”和“情景模拟表演”两个教学活动。
．“听故事，做抢答”
我分别向学生呈现以下2个故事，通过抢答的方式，充分调动学生参与到辨析行为正确与否和说说该如何做的活动中来。
1、星期六，亮亮一个人在长江边玩，忽然看到有一个亮闪闪的东西在不远的水里，他很好奇，想去把它捞起来。
2、12岁的东东在放学的路上，看到有一个四五岁的小孩掉进了村边一条水很深的河里。
东东
一心想把孩子救上来，所以未加思索就跳进河里了。
．情景模拟表演
将学生分成若干小组，围绕着“小明到河里游泳不慎溺水”这一话题让学生自由创作，自行分配角色，合作完成表演。
这些富有儿童化，富有趣味性的活动设计，不但调动了学生学习的积极性，还进一步巩固了预防溺水及溺水救护的知识。
通过以上三个环节的学习，学生已掌握了溺水救护的基本常识和方法，此时，我声情并茂地朗诵：“燕子去了,有再来的时候；杨柳枯了,有再青的时候；桃花谢了,有再开的时候。
但是,人的生命却只有一次，一旦失去，就永远无法追回”。
这经典的话语，不仅再一次呼吁学生珍爱生命，同时也将我的教学推向第四个环节。
环节四、课堂总结，发人深省
当学生回顾、小结所学知识和畅谈自己的学习体会后，我让学生伴着“怒放的生命”这首歌，高举着各自的“倡议”离开教室。
四、说板书设计
最后我来说说这一课的板书设计：
预防学生溺水安全教育
预防溺水珍爱生命
我的板书设计扣准重难点，简明扼要，一目了然。
纵观整堂课的教学，我始终坚持以学生为本，关注学生的情感，营造出宽松、民主、和谐的学习氛围。
通过围绕教材<设置语境>—回到教材<领悟感知>—抛开教材<灵活运用>这三个教学环节，采取形式多样的教学方法，提高了学生溺水救护的能力，实现了本课的教学目标。
以上就是我对《预防学生溺水安全教育》一课的思考与设计，敬请各位评委老师批评指正。
谢谢大家！。