语文人教版四年级上册缩句的技巧与方法
缩句的方法和技巧缩句口诀顺口溜
缩句的方法和技巧缩句口诀顺口溜缩句，顾名思义，就是把一句话中所有的修饰词去掉，只留下最核心的部分。
缩句是一种常用的语言表达方式，也是学习语文的一个重要技巧。
本文将介绍缩句的方法和技巧，并分享一些缩句口诀顺口溜，帮助大家更好地掌握缩句。
一、缩句的方法和技巧1. 保留句子主干：在缩句过程中，我们要尽可能保留句子中的主干成分，即主语、谓语和宾语。
修饰性成分如状语、定语等，可以根据情况去掉。
2. 去掉修饰性成分：有些句子中的修饰性成分是为了使句子更加生动、形象，在缩句过程中可以进行适当省略。
但要注意的是，修饰性成分不能太多，否则会影响句子的原意。
点的状语等，否则会影响句子的完整性。
掌握了缩句的方法和技巧后，我们就可以进行实际操作了。
在缩句过程中，需要注意不要改变句子的原意，同时要尽可能保留句子中的信息。
二、缩句口诀顺口溜缩句口诀顺口溜：1. “的”字前面的词先去掉，“地”字前面的词也别漏。
状语修饰语去掉之后不完整词语连。
2. “得”字前面是动词，去掉词语不要慌张；前面是形容词来帮忙，可别忘记把“得”忘。
3. 缩写句子最重要，谁干什么要记牢；干的是把什么怎么样，结果起来没起跑。
4. 缩写记心里诀窍有三：1.去掉修饰、限制词语。
2.把“不”字去掉。
3.留住“着、了”。
三、示例分析例句1：月光照耀着宁静的村庄。
（分析：保留主干，月光照耀，宁静的村庄。
去掉修饰性成分，如月光照耀着、的宁静的村庄。
）缩句结果：月光照耀村庄。
例句2：苍翠的古柏在山腰上舒展着翠绿的枝叶。
（分析：保留主干和必要的修饰语，如主干是古柏在舒展枝叶，舒展是动词需要保留）。
缩句结果：古柏舒展着枝叶。
通过以上方法和技巧的学习和运用，我们可以更好地进行缩句操作。
同时，结合缩句口诀顺口溜的记忆方法，可以更轻松地掌握缩句技巧。
在实践中不断练习和运用，可以逐渐提高我们的缩句能力和语言表达能力。
总之，缩句是一种常用的语言表达方式，也是学习语文的一个重要技巧。
语文缩句的方法和解题技巧
语文缩句的方法和解题技巧
语文缩句是指在写作或阅读中，将长句子进行合理的划分和转换，使之更加简洁、清晰易懂。
下面分享几种常见的语文缩句的方法和解题技巧：
1. 主谓宾结构：将一个句子的主语、谓语和宾语单独提取出来，可以让句子更加简洁明了。
例子：
原句：小明喜欢吃苹果，因为苹果对身体有益。
缩句：小明喜欢吃苹果，苹果对身体有益。
2. 并列结构：将多个相同成分并列起来，可以减少重复和冗余。
例子：
原句：他既聪明又勤奋，所以学习成绩很好。
缩句：他聪明、勤奋，学习成绩很好。
3. 同位语结构：将同位语从句或短语提取出来，可以使句子更
加简练。
例子：
原句：我听说小明去了北京，这使我非常开心。
缩句：我听说小明去了北京，这让我非常开心。
4. 转换句型：将复杂的句子转换为简单句或其他句型，可以使
句子更加简洁明了。
例子：
原句：尽管下雨，但是他还是去跑步了。
缩句：虽然下雨，他还是去跑步了。
通过运用这些方法和技巧，可以使语文表达更加简练、准确，提高阅读理解和写作能力。
同时，在做相关题目时，需要根据具体的语境和要求来进行合理的缩句操作，避免改变原句的意思或造成歧义。
人教版小学四年级上册语文：小学生如何缩句
方法技巧
6.数量词语要删去。
举例：墙上有三个明显的脚印。 缩句：墙上有脚印。
方法技巧
7.句子中的“不、无、没有”等 否定词，缩句时要保留，否则 有可能颠倒句子的原意。
举例：我在校园里没有找到我的同桌。 缩句：我没有找到同桌。
方法技巧
8.句子中谓语后面的“着、了、 过”语气词要保留。
举例：1.宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。 缩句：钱塘江笼罩着雾。
小学生 如何缩句
大庆市西苑小学 宋昕
什么是缩句
缩写句子就是把结构比较复杂的句子， 去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留 主要成分，但不改变句子的主要意思。
缩写句子的训 练，可以让我们更 清楚地认识句子的 基本结构，更好地 理解和掌握句子的 主要意思 。
方法技巧
1.抓住主干来缩简。
只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么 样？”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速 地缩写句子。
方法技巧
9.“用... ...”的介宾短语删除掉。
举例：小红用新买的钢笔…写作业。 缩句：小红写作业。
方法技巧
10.缩句时，把字句，被字句中 的“把”“被”要留下。
举例：树木的枯枝被厚厚的积雪压断了。 缩句：枯枝被积雪压断了。
缩句的注意事项
（一）
不改变原句的 意思。
（二）
不改变原句的 结构。
（三）
•4.战士们走过了南京长江大桥。 提示：“南京长江大桥”是特定称谓不能删。
•5.我没有见过西湖。
提示：否定词“没有”不能删。
•6.李时珍是医学家和药物学家。 提示：““医学家和药物学家”要留全。句 子本意不能变。
加油！你能行！
缩完仍是一 个完整的句 子。
缩句口诀是什么方法和技巧整理
缩句口诀是什么方法和技巧整理语文缩句口诀：的”“地”去前；“得”去后；保留“着”“了”“过”。
缩写是将“枝繁叶茂”的长句缩短为只剩下“树干”的短句，不能改变原句的主要意思，即砍枝减叶。
缩写可以理解为概括句子的意思。
不管单句有多复杂，只要层层压缩，就会变得越来越简单。
缩句口诀是什么语文缩句口诀：的”“地”去前；“得”去后；保留“着”“了”“过”。
一、“的”“地”去前有的长句子都有很多修饰的词语，“的”、“地”字前面的词语可去掉。
例如：小花猫高高兴兴地晒太阳。
缩句：小花猫晒太阳。
漂亮的女孩唱出美妙的歌声。
缩句：女孩唱出歌声。
洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。
缩句：钟声回响。
二、“得”去后有的长句子中有补充说明的词语，也就是补语可以删去。
“得”后补充说明的词语可删掉。
例如：小明笑得眼泪都出来了。
缩句：小明笑比赛后，获奖的运动员兴奋得满街跑。
缩句：运动员兴奋三、保留“着”“了”“过”“着”“了”“过”表示动作完成的状态，不能删掉，否则就改变原句的意思了。
例如：银色的雪光照着一望无际的大草原。
缩句：雪光照着草原。
冬姑娘早早的披上了白色的衣装。
缩句：冬姑娘披上了衣装。
缩句的方法和技巧一、缩句要保留原句的基本意思，句型也不能改变。
如：哥哥的发型很漂亮。
二、把句子中的修饰词语尽可能全部去掉，不能去一点留一点。
如：1、她激动得眼泪都快流出来了。
2、嘹亮的歌声荡漾在平静的湖面上。
三、句子中的“着、了、过”和“啊、呢、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能改变句子的句式、结构和语气、情感。
如：1、桌子上放着许多空白的签条和杂志订户的名册。
2、凡卡斜着眼看了一下那个昏暗的神像。
四、“的”前修饰删去如“美丽的蝴蝶飞走了。
”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。
这句话缩写为“蝴蝶飞走了。
”五、“地”前限制要删去如：“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。
”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。
小学语文缩句的方法和技巧
小学语文缩句的方法和技巧缩句就是把长句子缩短为只留主干的短句子，并且不能改变原句的主要意思。
无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的主干，主干也就是主语-谓语-宾语。
换句话说，就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
一、基本原则：1. 原句的意思无法发生改变；2. 原句的结构不能改变；3. 缩句后仍然就是句子。
二、缩句的方法：1、换成形容词语，“的”字前面的词语。
有的长句子有修饰的形容词语都放在名词前，“的”字前面的词语就属于这样的词语，可去掉，例如：漂亮的女孩唱出美妙的歌声。
形容词语就有”漂亮的“、”美妙的“，这两个词语可去掉，缩句为：女孩唱出歌声。
2、换成润色词语，“地”字前面的词语。
有的长句子都有很多修饰的词语，“地”字前面的词语可去掉，例如：小花猫高高兴兴地晒太阳。
副词表示状态的词语，“高高兴兴地”，这个词语可去掉，保留了主干。
缩句为：小花猫晒太阳。
3、换成补足表明词语，“得”字后面的词语。
有的长句子中有补充说明的词语，也就是补语可以删去。
“得”后补充说明的词语可删掉。
例如：运动员高兴得锻炼。
补语是”高兴得“，可删去。
缩句为：运动员锻炼。
4、换成状语，例如时间、地点等状语。
有的长句子中有很多状语，如时间、地点等状语都可以删去。
例如：上个星期六，女孩在图书馆看书。
时间状语是”上个星期六“，可删去。
地点状语是”在图书馆“，可删去。
缩句为：女孩看书。
5、换成数量词语，留存中心词语。
有的长句子中有数量词语，如一批、一群、几百只、几盆等数量词语是可以删去的。
例如：女孩找到了两盆花。
句子中的数量词语是”两盆“，可删去。
最后缩句为：女孩找到了花。
三、技巧1、找出句子主谓宾。
“欢乐的女孩拿着手提袋，准备工作至超市回去购物。
”这就是一个比较短的句子，大家可以先找到主语”女孩“，谓语就是”购物“。
有的句子没宾语，但必须存有主语和谓语。
此句变小句为：女孩购物。
2、比较主要词语，找出中心词语。
缩句的方法和技巧
缩句的方法和技巧缩句是一种对长句进行简化的技巧，使其更加简明扼要。
以下是一些缩句的方法和技巧：1. 删减冗余成分：观察句子中是否有多余的词语或表达方式，删除这些多余的部分，保留核心信息。
例如，原句：“我昨天去了一家非常好吃的餐厅，里面的菜品种类繁多，味道也非常美味。
”缩句后：“我昨天去了一家非常好吃的餐厅，菜品多样，味道美味。
”2. 合并并列成分：合并两个或多个并列的短句，使之成为一个简洁的句子。
例如，原句：“我喜欢看电视，还喜欢打游戏。
”缩句后：“我喜欢看电视和打游戏。
”3. 使用简洁的词语替代复杂的表达：选择简单直接的词语来表达复杂的意思，使句子更加简洁明了。
例如，原句：“在紧张的工作之余，我喜欢做一些放松心情的活动。
”缩句后：“闲暇时，我喜欢做一些放松活动。
”4. 将从句改为主句：将复杂的从句改写为简单的主句，减少句子的长度和复杂度。
例如，原句：“因为他认真学习，所以他取得了好成绩。
”缩句后：“他认真学习，取得了好成绩。
”5. 运用省略法：根据上下文，省略一些可以被推测出的信息。
例如，原句：“我在超市买了一瓶水。
”（上文提到去超市）缩句后：“我买了一瓶水。
”6. 使用简单的时态和语态：选择简单的时态和语态，避免冗长的句子结构。
例如，原句：“一直以来，我一直在努力学习，希望能取得好成绩。
”缩句后：“我一直努力学习，希望取得好成绩。
”7. 避免重复词语：观察句子是否存在重复的词语，删除其中的一个，使句子更加简洁。
例如，原句：“他每天都会去运动，然后回家做晚饭。
”缩句后：“他每天都会去运动，然后回家烧饭。
”（删除了“做晚饭”中的“晚”字）缩句的方法和技巧可以帮助我们在表达中更加简洁明了，避免冗长和啰嗦的句子。
通过删减冗余、合并并列成分、使用简洁词语、改写从句、运用省略法、使用简单的时态和语态，以及避免重复词语等手段，可以使句子更加精炼，更能够抓住核心信息。
同时，适当地使用缩句也能使文章或表达更加简洁明了，有助于提高阅读和理解的效果。
《缩句和扩句》的技巧总结
《缩句和扩句》的技巧总结在语文学习中，缩句和扩句是非常重要的语言运用能力。
它们不仅能够帮助我们更好地理解句子的结构和含义，还能提升我们的语言表达能力。
下面，就让我们一起来深入了解缩句和扩句的技巧。
一、缩句技巧缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。
其技巧主要有以下几点：1、去“枝”留“干”法凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词等。
例如，“美丽的蝴蝶在花丛中快乐地飞舞。
”缩句为：“蝴蝶飞舞。
”“美丽的”是形容词，“在花丛中”“快乐地”分别是表示地点和程度的词，都要去掉。
2、留住句子中的“着、了、过”“着、了、过”是时态助词，在缩句时要保留，否则可能会改变句子的原意。
比如，“他勇敢地跨过了这条河。
”缩句为：“他跨过了河。
”3、否定词要保留句子中的否定词，如“不、无、没有”等，在缩句时要保留，否则会改变句子的原意。
例如，“我没有完成这项艰巨的任务。
”缩句为：“我没有完成任务。
”4、把字句和被字句的缩句把字句在缩句时，要保留“把+受事体”的内容；被字句在缩句时，要保留“被+受事体”的内容。
比如，“小明把作业做完了。
”缩句为：“小明做完了作业。
”“作业被小明做完了。
”缩句为：“作业做完了。
”5、特殊句式的缩句对于连动句，要保留主要动词；对于兼语句，要保留前一个动词。
例如，“他去商店买了一支笔。
”缩句为：“他买了笔。
”“老师叫我去办公室拿书。
”缩句为：“老师叫我拿书。
”二、扩句技巧扩句与缩句相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形象，充实丰满。
扩句的技巧如下：1、局部扩句法即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。
比如，“小明读书。
”前面部分是“小明”，我们可以这样扩写：“我的同学小明”；后面部分是“读书”，可以扩写为“认真地读书”。
缩句的方法和技巧有哪些
缩句的方法和技巧有哪些
1、缩句时，要注意三条：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子。
缩句的主要方法有以下几种：有“在……上(中、里、下)”等表示特定的条件和环境的词语应删去；抓住句子的主干。
读一个句子，先看看这句话的中心语是什么，是写人还是写景物的，然后在找出句子的主干，如“某某做什么”、或者“某某干什么、怎么样”；找句子中的“的，地、得”。
“的、地”前面的词语和“得”后面的词语都要删去。
2、缩句的技巧
在进行缩句时，我们一定要先找出句子的主语、谓语、宾语，然后再逐层压缩删去它们前面的修饰性的语言，直至剩下句子的主干为止。
像在一个句子里如果有“在……上(中、里、下)”等表示特定的条件和环境的词语应删去。
（1）对否定句进行缩句时，一定要把句子中的否定词保留住，否则句子的原意就会被改变。
如“我不理解他那种左右为难的行为。
”应缩成“我不理解他的行为”，而不能缩成“我理解他的行为”。
（2）句子之后的语气词如啊、吗、呢等字也要保留。
这样就不会改变句子的原意和语
（3）“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的重要词语，如：他把我漂亮的水杯带来了。
缩为他把水杯带来了。
把修饰词去掉，谁：他，干什么：把我的水杯带来了。
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缩句的方法与技巧（微教案）
导入语：同学们好！今天我们一起探讨缩句的方法与技巧！
一、金钥匙（我们还是从什么是缩句说起。
）
缩句就是:把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。
简单地说:缩句就像把一棵树的树枝、枝叶都去掉，只留下树的主干一样。
窍门一：去“枝”留“干”法。
去掉用来修饰或限制的词，包括：形容词、数量词、表示程度、时间、地点的词。
例：二十六团的团长亲自站在桥头指挥这场激烈的战斗。
缩写为：团长指挥战斗。
窍门二：窍门二：删掉与三个“de”连接的相关词语。
把“的、地”前面的词语删除，把“得”后面的词语删除。
例1：我班勤奋好学的李丽有一把雨伞。
句中“我班勤奋好学的”是用来修饰“李丽”的，因此“我班勤奋好学的”删去。
缩写为：李丽有雨伞。
例2：我班先进学生热情地帮助后进学生。
句中“热情地”是用来形容“帮助”的，要删去。
缩写为：先进学生帮助后进学生。
例3：老师和同学们激动得热泪盈眶。
句中“热泪盈眶”是对“激动”的程度进行补充说明的，要删去。
缩写为：老师和同学们激动。
窍门三：自问自答来缩句
我们还来看几个句子的缩写。
1．可爱的小孩儿在十字路口迷路了。
谁怎么样：小孩儿迷路了。
2．这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。
我们可自问自答：什么？（小绒球）；是什么（是小鸡）。
缩句后就成为：小绒球是小鸡。
3．满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。
缩句时，我们自问自答：谁？（老奶奶），干什么？（等待着灵车）。
缩句后就成为：老奶奶等待着灵车。
从以上的自问自答可知，这样的自问自答比较合适：
谁是什么什么是什么
谁干什么什么干什么
谁怎么样什么怎么样
通过这种方法缩写的句子能保持原句子的意思不改变。
窍门四：删掉“在……上”、“从……中”、“到”、“用”表示特定的条件和环境的词组。
例：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。
这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，应该删掉。
缩写为：我们取得了进步。
窍门五：保留句子中谓语后面的“着、了、过”。
例：大家一起登上了举世闻名的长城。
缩写为：大家登上了长城。
例：昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！
缩写为：这场大雨真是及时雨啊！
这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持一致。
二、缩句技巧
缩句技巧：删四留二
所谓“删四”即：
1、去“枝”留“干”。
2、删掉与三个“de”连接的相关词语。
3、删掉表示数量的词语。
4、删掉“在……上”、“从……中”、“到”、“用”表示特定的条件和环境的词组。
所谓“留二”即：
1、保留句子中谓语后面的“着、了、过”。
2、保留句子中的否定词。
三、小贴士
（我再温馨提示一点）缩句后，虽然句子十分简短，但它仍是一个完整的句子，所以句末必须加上原句中的标点符号。
四、小试牛刀（现在我们玩玩缩句游戏吧，您准备好了吗？）
结束语：您学会了吗？再见！。