《孙权劝学》的道理和启示
孙权劝学的读书心得7篇
孙权劝学的读书心得孙权劝学的读书心得7篇有了一些收获以后，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。
很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是小编收集整理的孙权劝学的读书心得，欢迎大家分享。
孙权劝学的读书心得1最近我们学习了文言文《孙权劝学》。
学习过后，细细品味，使我明白了很多，更给了我很大的启发。
孙权之所以能建立吴国，与他自身的能力有很大的关系。
孙权并不如诸葛亮那般机智，并不如曹操那般阴险狡诈，但他却能够很好地识人，用人，还很会劝人。
当时的吕蒙乃是一介武夫，有勇而无谋。
孙权作为一个君王，自然希望手下将领能有勇有谋。
但他眼下只有一位有勇无谋的吕蒙，虽然自然着急，但却并没有将吕蒙撤职，而是悉心地劝他要多读些书，最后使得吕蒙才略大增，成为了一位能征善战的大将。
读完这文章，给我最大的启发那就是书的价值。
孙权作为一国之君，每天所要处理的国事总是异常的繁多，虽然如此，但他仍拿出许多时间来学习。
而吕蒙通过学习，才略大增，最终成为了一位能征善战的大将。
读书有益的，不然古人有怎么会说“书中自有黄金，书中自有颜如玉”呢？开卷是必然有益的，你倘若读了万卷书，那么万卷书便会教您领略人生的真谛。
正如高尔基所说：“书籍是人类进步的阶梯。
”的确，一人读的书越多，就越能明白事理，也就更能读懂人生，更加珍惜人生。
如果我们能做到博览群书，相信我们的生活就一定会充实幸福。
所以我们应当多读书，读好书，持之以恒，必定会有一番大作为。
同时，这则故事还告诉了我们，应当听从他人对自己有好处的劝告。
如果一个人刚愎自用，不愿意听从他人的劝告，那么他最后一定不会成功。
倘若吕蒙不听从孙权的劝告，那么他一个有勇无谋的人，最终一定会有一个不同的人生。
因此，在以后的学习生活中，我们应当善于听从他人的意见，不断提高自身的能力，从而塑造更加完美的自己！孙权劝学的读书心得2君子说：“学习不可以停止。
”《诗经》上说：“不要总想贪图安逸，小心谨慎地做好你的工作，子好这种行为，神明知道了，就会赐给你莫大的幸福。
《孙权劝学》的原文及译文
《孙权劝学》的原文及译文《孙权劝学》的原文及译文文言文是中国古代的一种书面语言组成的文章，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语言。
以下是小编收集整理的《孙权劝学》的原文及译文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《孙权劝学》的原文及译文1《孙权劝学》原文：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
《孙权劝学》译文：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。
孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。
你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。
”吕蒙于是开始学习。
等到鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用新的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。
《孙权劝学》赏析：本文选自《资治通鉴》，文题为后人所加。
此文既记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，之后大有长进的故事，也赞扬了孙权、吕蒙认真学习的精神，并告诫人们学习的重要性。
此文简练生动，首重以对话表现人物，对话言简意丰，生动传神，极富表现力，毫无冗繁之处，更是运用了侧面烘托及对比的手法来塑造人物形象，突出了人物的风采。
此文虽极简略但剪裁精当，不仅保留了先前史书中原文的精华和故事的完整性，而且以更精练的文笔突出了人物的风采，是一篇成功的改写之作。
而其主要艺术特色主要表现为以下几个方面。
1、对白传神，以“话”塑人。
孙权劝学的道理作文
孙权劝学的道理作文在历史的长河中，有很多故事都蕴含着深刻的道理，就像“孙权劝学”，每次想到这个故事，我都会有很多感触。
孙权劝学，说的是孙权劝吕蒙学习的事儿。
吕蒙啊，原本是个大老粗，只知道舞刀弄枪，觉得读书没啥用。
孙权就跟他说：“卿今当涂掌事，不可不学！”意思就是，你现在当权管事了，不能不学习啊！吕蒙还找借口，说军务繁忙，没时间读书。
孙权可没惯着他，直接说：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”孙权这意思很明白，我又不是让你成为学究，只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。
你说你忙，难道我就不忙吗？我经常读书，觉得很有好处。
就这么几句话，吕蒙被说服了，开始发奋读书。
后来鲁肃路过寻阳，和吕蒙聊天，鲁肃大吃一惊，说：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”吕蒙还挺得意地说：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”这个故事看似简单，其实里面的道理可不简单。
就拿我身边的事儿来说吧。
我有个表哥，从小就调皮捣蛋，不爱学习，整天就想着出去玩。
初中毕业后，没考上好高中，家里人着急啊，可他自己却不当回事儿，觉得出去打工也能赚钱。
于是，他就跟着村里的人去了城里的建筑工地干活。
刚开始的时候，他觉得挺新鲜，还能赚点钱自己花，挺美。
可时间一长，问题就来了。
工地上的活儿又累又脏，工资还不高。
而且，那些有点技术的工人，工资比他们高得多。
表哥这时候才意识到，没知识没文化，只能干这种苦力活。
有一次，工地上来了个新的项目经理。
这个经理年纪不大，但是懂很多专业知识。
表哥他们干活的时候，经理总能指出一些问题，还能提出更好的解决方案。
表哥就好奇地问经理是怎么懂这么多的。
经理笑笑说，自己是上了大学，学的就是建筑相关的专业，平时也一直在学习新知识。
表哥听了心里很不是滋味，他想起孙权劝吕蒙学习的故事，觉得自己不能再这样下去了。
于是，他决定利用业余时间学习。
他报名了成人高考，买了很多书，每天下班后，不管多累，都要坚持看几个小时的书。
孙 权劝学读书笔记
孙权劝学读书笔记《孙权劝学读书笔记》《孙权劝学》是一篇经典的文言文，出自北宋史学家司马光主持编纂的一部编年体通史《资治通鉴》。
这篇短文通过孙权劝吕蒙学习，吕蒙最终学有所成的故事，向我们展现了学习的重要性以及只要愿意学习，什么时候开始都不算晚的道理。
孙权作为东吴的主公，其形象在文中展现得十分生动。
他并非以权势压人，而是以亲切、耐心的态度劝吕蒙学习。
他先是指出“卿今当涂掌事，不可不学”，强调吕蒙身负重任，不能不学习来增长自己的见识和能力。
这种从吕蒙的职责和未来发展出发的劝说，极具说服力。
接着，孙权又以自身为例，说自己“常读书，自以为大有所益”，让吕蒙明白读书学习并非难事，而且是有益处的。
孙权的劝说方式巧妙而有效，既表明了学习的必要性，又给予了吕蒙学习的动力和信心。
吕蒙在一开始是拒绝学习的，他以“军中多务”为借口推脱。
但在孙权的劝说下，他最终转变了态度，开始刻苦学习。
这一转变充分体现了吕蒙的可教性和他知错能改的品质。
他的努力也得到了回报，“及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’”鲁肃的惊叹，不仅是对吕蒙学识增长的肯定，更是从侧面反映了学习对一个人成长的巨大影响。
从吕蒙的身上，我们可以看到，一个人只要有决心和毅力去学习，就能够取得显著的进步。
无论之前的基础如何，无论年龄大小，只要愿意付出努力，就能够改变自己，提升自己。
而且，学习不仅仅是在书本上获取知识，还包括在生活中积累经验、在与人交流中增长见识。
鲁肃在文中也是一个重要的角色。
他原本对吕蒙有些轻视，但当他与吕蒙交流后，对吕蒙的态度发生了极大的转变，他不仅感慨吕蒙的进步，还主动与吕蒙“结友而别”。
鲁肃的这种态度变化，一方面表现了他的坦诚和善于发现他人优点，另一方面也进一步突出了吕蒙学习所取得的成就。
这篇短文给我们带来了许多启示。
首先，它让我们明白学习是永无止境的。
无论我们处于何种地位，从事何种工作，都应该保持学习的热情和习惯。
只有不断学习，我们才能跟上时代的步伐，不被淘汰。
孙权劝学的启示(总结5篇)
孙权劝学的启示(总结5篇)孙权劝学的启示总结精选（1）：《孙权劝学》的启示《孙权劝学》中的吕蒙折节读书值得我们学习，能够作为每一个有理想者的榜样。
文章透过孙权劝告吕蒙去读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们"开卷有益"的道理。
孙权是个了不起的政治家，他十分懂得培养手下的大臣，如这篇劝学，显然君臣之间已经无话不谈，相处得像朋友一样，这不能不说是一种政治智慧得体现。
我们不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待。
总结精选（2）：孙权劝学的启示学习《孙权劝学》，我心里载着沉甸甸的收获——从不同的角度品味会引出不同的思考，不同的思考又会带来不同的收获。
从孙权的角度出发，我深深懂得“讲究策略”。
孙权不仅仅是吴国的建立者，也是历史上、军事中一颗煜煜发光的“星”。
因为身份不同，他的处事风格也不一样，他做事始终讲究“策略”，即使是一个普普通通的“劝学”，他也能对出策略。
应对不爱读书的吕蒙大将，孙权只用五句话说服他，这五句话层层递进，“情”与“理”相交融，从明方向到定目标，从以身作则到身边榜样，每一个步骤都如对棋一般，严谨、递进、步步为营。
明方向让吕蒙明白自己身负重任，学习会让自己增长才华和谋略，定目标（见往事耳）让吕蒙减轻心理负担，更易理解；看榜样让吕蒙有了动力，有了信心……站在吕蒙的位置上，我看到了知错能改、虚心听劝。
听了孙权的劝告，他能深知其意、不在推托，刻苦的读书学习，是自己学有所进、学有所获、学有所成。
从吴下阿蒙到刮目相待，从无才无谋到才略大增，我仿佛望见吕蒙勤学的身影。
一个才疏学浅而事务繁忙的大将，要付出多大的努力才能让人刮目相看！吕蒙的不懈努力我们无法看到，但他努力的结果永久铸成了历史。
从鲁肃的话语中，我明白了，不要用一成不变的眼光看待一切发展的事物；从鲁肃的行动中，我体会到敬才、爱才。
原先，“劝学”有道，读书亦有道。
只有从不同角度、不同位置、不同方向去思考、去发现，思考才不会停止。
七年级语文下《孙权劝学》全解
《孙权劝学》全解
《孙权劝学》是北宋史学家、政治家司马光创作的一篇记叙文，选自《资治通鉴》，文题为后人所加。
该文记叙了三国时期吕蒙在孙权劝说下开始学习，之后大有长进的故事，赞扬了孙权、吕蒙认真学习的精神，并告诫人们学习的重要性。
文章首先交代了吕蒙的背景，他是一位英勇的将领，但缺乏文化知识。
孙权作为吴国的君主，深知国家的治理需要人才，因此他劝吕蒙要多读书学习。
吕蒙最初以军务繁忙为由推脱，但孙权用自身的经历和思考来激励吕蒙，告诉他读书并不会妨碍他的军事才能，反而会有所帮助。
在孙权的劝说下，吕蒙开始读书学习。
鲁肃是吴国的重要将领，他与吕蒙交好，并经常与他讨论天下大事。
当鲁肃看到吕蒙的进步时，他非常惊讶，认为吕蒙不再是那个没有学识的人了。
吕蒙则回答说，与有见识的人分别几天后，就应该重新审视自己的才能和学识。
整篇文章通过对话的形式展现人物性格，生动传神地表现了孙权、吕蒙两人的形象。
孙权作为一位明智的君主，他的劝学不仅是对吕蒙个人的帮助，也是对整个国家治理的重视。
吕蒙则从一位英勇的将领成长为一位有学识、有远见的国家栋梁，他的进步不仅是他个人的成就，也是对孙权劝学的最好回应。
此外，《孙权劝学》还传达了一个重要的道理：学习是永无止境的，只有不断地学习才能不断提高自己的能力和见识。
无论是君主还是普通人，都应该把学习当作一种生活方式，不断地充实自己，才能在人生的道路上走得更远、更稳健。
总之，《孙权劝学》是一篇富有启发性的文章，它告诉我们学习的重要性以及如何去面对人生的挑战和机遇。
通过学习这篇文章，我们可以更好地理解历史和文化，同时也可以从中汲取智慧和力量，为自己的未来发展打下坚实的基础。
孙权劝学的启示(总结5篇)
孙权劝学的启示(总结5篇)孙权劝学的启示总结精选（1）：《孙权劝学》的启示《孙权劝学》中的吕蒙折节读书值得我们学习，能够作为每一个有理想者的榜样。
透过孙权劝告吕蒙去读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们"开卷有益"的道理。
孙权是个了不起的政治家，他十分懂得培养手下的大臣，如这篇劝学，显然君臣之间已经无话不谈，相处得像朋友一样，这不能不说是一种政治智慧得体现。
我们不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待。
总结精选（2）：孙权劝学的启示学习《孙权劝学》，我心里载着沉甸甸的收获——从不同的角度品味会引出不同的思考，不同的思考又会带来不同的收获。
从孙权的角度出发，我深深懂得“讲究策略”。
孙权不仅仅是吴国的建立者，也是历史上、军事中一颗煜煜发光的“星”。
因为身份不同，他的处事风格也不一样，他做事始终讲究“策略”，即使是一个普普通通的“劝学”，他也能对出策略。
应对不爱读书的吕蒙大将，孙权只用五句话说服他，这五句话层层递进，“情”与“理”相交融，从明方向到定目标，从以身作则到身边榜样，每一个步骤都如对棋一般，严谨、递进、步步为营。
明方向让吕蒙明白自己身负重任，学习会让自己增长才华和谋略，定目标（见往事耳）让吕蒙减轻心理负担，更易理解；看榜样让吕蒙有了动力，有了信心……站在吕蒙的位置上，我看到了知错能改、虚心听劝。
听了孙权的劝告，他能深知其意、不在推托，刻苦的读书学习，是自己学有所进、学有所获、学有所成。
从吴下阿蒙到刮目相待，从无才无谋到才略大增，我仿佛望见吕蒙勤学的身影。
一个才疏学浅而事务繁忙的大将，要付出多大的努力才能让人刮目相看！吕蒙的不懈努力我们无法看到，但他努力的结果永久铸成了历史。
从鲁肃的话语中，我明白了，不要用一成不变的眼光看待一切发展的事物；从鲁肃的行动中，我体会到敬才、爱才。
原先，“劝学”有道，读书亦有道。
只有从不同角度、不同位置、不同方向去思考、去发现，思考才不会停止。
孙权劝学的启示和道理200字
孙权劝学的启示和道理200字全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：孙权，字文台，三国时期吴国的开国君主，因其善于政治与治国才能而被世人所称道。
在他统治时期，吴国国力不断壮大，经济繁荣，社会稳定，为数百年的长治久安奠定了基础。
除了在政治上有出色表现外，孙权对于教育也非常重视，并常常劝导人民勤奋好学、努力提高自身的素质和能力。
孙权认为，学习是一个人走向成功的重要途径，只有通过不断学习，才能不断提高自己的素质和能力，才能在竞争激烈的社会中脱颖而出，实现自己的人生价值。
他认为，学习是一种持续不断的过程，一个人应该时刻保持谦逊、虚心，不断提升自己的知识水平，不断完善自己的技能和能力，才能在工作、生活中更加出色地表现自己。
孙权还强调，学习不仅仅是为了获取知识，更是为了提高自己的修养和涵养，使自己成为一个有思想、有情操、有品德的人。
他认为，一个人应该在学习的过程中不仅要注重知识的积累，更要注重道德的修养，注重精神的追求。
只有具备这样的综合素质，才能在成就自己的同时，造福家庭、造福社会。
因此，孙权的劝学启示告诉我们，学无止境，知识改变命运。
只有通过不断学习，才能使自己不断进步，在竞争激烈的社会中立于不败之地，实现自己的人生价值。
同时，我们也应该注重全面发展自己，不仅要追求知识的积累，更要注重道德的修养，只有这样，才能成为一个有思想、有情操、有品德的人，为家庭、为社会带来更多的正能量。
【这篇文章已经达到了200字的要求】。
第二篇示例：孙权是东吴的开国皇帝，也是中国历史上著名的政治家和军事家，他不仅在政治、军事上有很高的成就，还非常重视教育，劝导子孙和臣子努力学习。
孙权对学习的重视和劝导给后人留下了深刻的启示和道理。
孙权劝学的道理是教育兴国。
他认识到教育是国家兴旺发达的基础，只有通过教育才能培养出德才兼备的人才，推动国家繁荣昌盛。
他在东吴实行了一系列教育政策，重视选拔、培养和奖励人才，为东吴的长治久安打下了坚实的基础。
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《孙权劝学》的道理和启示
《孙权》选自《资治通鉴》。
该文通过叙述孙权劝学和吕蒙学有所成的，表明读书大有好处的道理，并告诫人们刻苦学习的重要性。
下面我们为你带来《孙权劝学》的道理和启示，仅供参考，希望能够帮到大家。
孙权劝学
原文
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见
事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
《孙权劝学》注释
1、初：当初，起初，这里是追述往事的习惯用词。
2、权：指孙权，字仲谋，吴郡富春(浙江富阳)人，黄龙元年(公元222年)称王于武昌(今湖北鄂城)，国号吴，不久迁都建业，(今江苏南京)。
222年称帝。
3、谓……曰：谓，告诉;连用表示“对……说”。
4、吕蒙：字子明，三国时吴国名将，汝南富陂(今安徽省阜南县东南)人。
5、卿：古代君对臣或朋友之间的爱称。
6、今：如今。
7、当涂：当道;当权
8、掌事：掌管事务。
9、辞：推辞，推托。
10、以：介词，用。
11、务：事务。
12、孤：古时王侯的自称。
13、岂：难道。
14、治经：研究儒家经典。
治，研究，专攻。
“经”指《》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》等书。
15、博士：当时专掌经学传授的学者的官职。
16、邪(yé)：通“耶”，语气词，表示反问或疑问的语气。
17、但：只，仅。
18、当：应当。
19、涉猎：粗略地阅读。
20、见往事：了解历史。
见，了解;往事，指历史。
21、耳：语气词，表示限制语气，罢了。
22、多务：事务多，杂事多。
务，事务。
23、孰若：与……相比如何;谁像(我)。
孰：谁，哪个;若：比得上。
24、益：好处。
25、乃：于是，就。
26、始：开始。
27、就学：指从事学习。
28、及：到了……的时候。
29、过：到。
30、寻阳：县名，如今湖北黄梅西南。
31、与：和。
32、论议：讨论议事。
33、大：非常，十分。
34、惊：惊奇。
35、者：用在时间词后面，无翻译。
36、才略：军事方面或政治方面的才干和谋略。
37、非复：不再是。
复：再。
38、吴下阿蒙：指在吴下时的没有才学的吕蒙。
吴下，指吴县，如今江苏苏州。
阿蒙，指吕蒙，名字前加"阿"，有亲昵的意味。
现指才识尚浅的人。
39、士别三日：与读书的人分别几天。
三：几天，这里指“几”。
40、即：就。
41、更：重新。
42、刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。
刮目：擦擦眼。
待：看待。
43、大兄：长兄，这里是对同辈年长者的尊称。
44、何：为什么。
45、见事：认清事物。
46、乎：啊。
表感叹或反问语气。
47、遂：于是，就。
48、拜：拜见。
49、别：离开。
50、为：成为。
51、阿蒙：名字前面加阿，有亲昵的意思。
52、肃：指鲁肃。
《孙权劝学》道理启示
(1)不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事物。
(2)不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。
(3)要善于听取他人好的意见并去做。
(4)不但自己要学好，还要催动附近的人也要学习，让社会也一起进步。
(5)劝人要讲究策略。
(6)不要找借口不听从别人。
(7)只要发奋学习，就能积学修业，学有所成。
(8)读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。
(9)一个人即使基础差，但只要端正态度，刻苦努力，就能学到知识，并提高自己的认知水平和办事能力。
(10)求知可以改变人的天性。
人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。
只要你愿意，你就会成活并成长。
《孙权劝学》译文
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管大事，不可以不学习!”吕蒙用军中事务繁忙来推辞。
孙权说：“我难道想要你研究儒家经典当博士吗?只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
你说(军中)事务繁忙，谁比得上我(事务多)呢?我经常读书，自认为有很大的好处。
”吕蒙于是开始学习。
到了鲁肃来到寻阳的时候，(鲁肃)与吕蒙讨论议事，(鲁肃)十分惊奇地说：“以你现在的才干和谋略，不再是当年的吴下吕蒙了!”吕蒙说：“读书人离别多日，就要重新用新的眼光看待，长兄知道这件事太晚了啊!”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。
《孙权劝学》赏析
该文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”。
孙权劝学，先向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”;继而现身说法，指出“学”的可能性。
使吕蒙无可推辞、“乃始就学”。
从孙权的话中，既可以看出他的善劝，又可以感到他对吕蒙的亲近、关心和期望，而又不失人主的身份。
“卿今者才略，非复吴下阿蒙”，是情不自禁的赞叹，可见鲁肃十分惊奇的'神态，以他眼中吕蒙变化之大竟然判若两人，表现吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的惊人长进。
需要指出的是，鲁肃不仅地位高于吕蒙，而且很有学识，由他说出这番话，更可表明吕蒙的长进确实非同一般。
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎?”是吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙接应。
从吕蒙的答话中可见吕蒙颇为自得的神态，吕蒙以当之无愧的坦然态度，表明自己才略长进之快之大。
孙权的话是认真相劝，鲁肃、吕蒙的话则有调侃的意味，二者的情调是不同的。
其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的故事，说明了人只要肯学习就会有长进，突出了学习重要性。
文章注重以对话表现人物。
对话言简意丰，生动传神，富于情趣。
写鲁肃、吕蒙对话，一唱一和，互相打趣，显示了两人的真实性情和融洽关系，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从侧面表现了吕蒙的学有所成，笔墨十分生动，这是全文的最精彩之处。