部编版六年级语文上册第三单元练习题及答案
部编版六年级语文上册第三单元练习题及答案
时间:90分钟满分:100分
一、基础知识。
(33分)
(一)读拼音,写词语。
(6分)
在同学们的手工作品展示会上,形象逼真的ɡēn diāo( ),居然是用树ɡē dɑ( )做成的;飘飘欲仙的chánɡ’é( ),居然是用废旧画报cái ji ǎn( )而成的;古灵精怪的sūn wù kōnɡ( ),居然是用从旧家电上拆卸下来的cí tiě( )构成的……
(二)下面词语没有错别字的一组是( )。
(3分)
A.别出心裁技高一畴大步流星
B.暴露无遗望乎所以心满意足
C.迥然不同井然有序怒气冲冲
(三)照样子写词语。
(8分)
1.怒气冲冲(ABCC):
2.呆头呆脑(ABAC):
3.昼夜(反义词构成):
4.枯萎(近义词构成):
(四)根据要求,完成句子练习。
(12分)
1. 弯弯的金水河像一条玉带横贯东西,河上是五座精美的汉白玉石桥。
(2分)
写比喻句:
2. 按要求改写句子。
(6分)
这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。
(1)改陈述句:
(2)改感叹句:
(3)改反问句:
3.读句子,说说加点的词语能否去掉?为什么?(2分)
适合生物生存的温度,一般
．．应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间。
4.仿写一个人“入迷”的句子。
(2分)
偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷,伸长脖子,恨不能从我们肩膀上探过来,被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
(五)判断正误。
正确的打“√”,错误的打“✕”。
(4分)
1.“于是,我跟同桌相视一笑,虽两手空空,但心满意足,轻手轻脚地溜了。
”句中的“相视一笑”是“我们”对老师的嘲笑。
( )
2.“可以猜测,地球绝不是有生命存在的唯一天体。
”这种猜测毫无科学依据,因为人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命。
( )
3.《故宫博物院》材料一是按照“总—分—总”的行文思路来写的。
( )
4.我们无论读什么文章,都要逐字逐句仔细阅读,切不可浏览一下就可以了。
( )
二、积累运用。
(10分)
1.默写宋代诗人朱熹的《春
日》: , 。
,。
其中,饱含哲理的名句是:
“, 。
”(6分)
2.假如你要让妈妈同意你每周六、周日看一个小时的电视节目,你将会用什么样的理由来说服她?(4分)
三、阅读感悟。
(27分)
(一)课内阅读。
(13分)
哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件:一是
．．适合生物生存的
温度,一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间;二是
．．必要的水分,生
命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命;三是
．．适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二
氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是
．．要有足够的光和热,为生命体系提供能源。
1.读文中画浪纹线的句子,想想它们有什么作用?(2分)
2.用简要的语言概括,天体上生命存在的必要条件有哪些。
(4分)
3.举例说明,短文用了哪些说明方法? (3分)
4.注意文中加点的部分,想想这样写有什么好处?(4分)
(二)课外阅读。
(14分)
几十年前,广东沿海发生了一次海啸,是台风引起的,许多田地和村庄被海水淹没了。
这场洪水过后,那儿的庄稼总得不到好收成,接连几年都是这样,即使风调雨顺,也不见起色。
大家都觉得很奇怪。
后来,老农们想出了一个办法,他们托人去外地买了一批蛇回来,把蛇放到田里。
说来也奇怪,那一年庄稼就获得了丰收。
大家不明白这是什么道理。
老农把秘密说破了,原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了,鼠却游到树上和山坡上,保住了性命。
后来洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋庄稼,没有蛇来捕捉它们,它们繁殖得特别快,庄稼都让田鼠给糟蹋了。
现在田里又有了蛇,大量的田鼠让蛇给吃掉了,因而庄稼又得到了好收成。
英国生物学家达尔文说过猫和苜蓿的故事。
他说在英国的好些地方,看村子喂的猫多还是少,就可以知道那里的苜蓿长得怎么样。
苜蓿靠土蜂传播花粉,地里田鼠太多,土蜂的活动就受到影响。
村子里喂的猫多,田鼠就不能那么放肆了。
因此猫的多少,竟和苜蓿的收获有密切的关系。
事物之间的相互联系本来是非常复杂的,所以我们必须不怕麻烦,研究它们,掌握它们的规律。
这样,看事物才能看得准些,做事情才能做得好些。
1.第1自然段中有两个“奇怪”,它们分别指的是什么?(4分)
(1)第一个“奇怪”:
(2)第二个“奇怪”:
2. 生物学家达尔文为什么说看村子里的猫的多少,就可以知道那里的苜蓿长得怎么样?用“”从文中画出说明相关道理的语句。
(2分)
3.假如你要了解“蛇与庄稼”之间的关系,你应该读哪一个部分的内容?结合具体内容,用你在科学上学到的食物链的知识,画一个简易的示意图。
(4分)
4.你能举一个例子,来说明“事物之间的相互联系本来是非常复杂的”这个简单而又深刻的道理吗?(4分)
四、习作平台。
(30分)
想一想,在你的学习和生活中,你有什么兴趣和爱好?这些兴趣和爱好让你的学习和生活发生了怎样的变化?请用文字把你的一种兴趣和爱好写出来,注意把内容写具体,在叙事的过程中,注意表达真情实感或者你的看法。
参考答案
第三单元提升练习
一、(一)根雕疙瘩嫦娥裁剪孙悟空磁铁
(二)C
(三)1.虎视眈眈风尘仆仆 2.轻手轻脚自言自语 3.甘苦安危 4.甘甜观察
(四)1.枯黄的树叶像一只只蝴蝶从树上飘落下来。
2.(1)这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,令人惊叹。
(2)这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,真令人惊叹啊! (3)这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,难道不令人惊叹吗?
3.(1)不能。
“一般”表示通常、普遍、大多数情况下是这样,如果去掉,就表示所有的情况都是这样了,与原文的意思不相符合。
体现了说明文用词的科学性和准确性。
4.娟娟用普通话朗读课文,声音脆生生,很是好听,连阳光也听得入了迷,偷偷地从窗口钻进了教室,落在她的书上,久久不愿离开。
(五)1.✕ 2.✕ 3.√ 4.✕
二、1.胜日寻芳泗水滨无边光景一时新等闲识得东风面万紫千红总是春等闲识得东风面万紫千红总是春
2.示例:妈妈,看电视有很多的好处:一是可以让我放松身心,解除疲劳,有更充沛的精力投入到学习中去;二是可以让我开阔眼界,不会闭目塞听,做井底之蛙;三是可以学到书本上学不到的东西……妈妈,你就让我周六周日看一个小时的电视节目,好吗?
三、(一)1.两个反问句,起着激发读者思考,引出下文的作用。
2.一是适合的温度;二是必要的水分;三是适当成分的大气;四是足够的光和热。
3.一是列数字,如“适合生物生存的温度,一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间”;二是举例子,如“诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关”;三是做假设,如“没有水,也就没有生命”。
4.用列举分层的说明方法,让说明的内容层次更加清晰、内容更加具体、更具有说服力。
(二)1.(1)洪水过后,即使风调雨顺,庄稼也得不到好收成。
(2)买了一批蛇回来放进地里,那一年庄稼就获得了丰收。
2.苜蓿靠土蜂传播花粉,地里田鼠太多,土蜂的活动就受到影响。
村子里喂的猫多,田鼠就不能那么放肆了。
因此猫的多少,竟和苜蓿的收获有密切的关系。
3.(1)第1自然段
(2)食物链示意图:
4.举例:一个人不讲卫生,在马路上吐一口痰,也许会使许多人得病,甚至染上肺结核。
肺结核病人躺在床上呻吟的时候,他怎么会想到使他生病的就是马路上随便吐痰的人呢?
四、提示:这一次的习作要求写一种兴趣或爱好。
写之前想一想:在你众多的兴趣和爱好中,你准备写哪一种兴趣或爱好。
写的时候,可以先写这种兴趣或爱好是怎样培养起来的,它给你的生活或学习带来了哪些方面的变化,把变化前和变化后的过程写具体,最后还可以写一写你的真实感受和看法。
部编版语文小学六年级上册第3单元综合练习试题(含答案)
第三单元综合练习(时间:60分钟满分:100分)一、看拼音,写词语。
(8分)二、把词语补充完整,再选择恰当的词语填入句子中。
(11分)前()尽() 威风()()()()风云别出()() 弄()成() 大步()()()()有味忘乎()()1.三国时代,出现了一位()的人物,他就是曹操。
2.老师发满分试卷,读到我的名字,我()地走向讲台。
3.这是一场()、充满特色的联欢晚会。
三、选词填空。
(6分)猜测推测揣测1.专家们()出来的结论,很多还是可信的。
2.有智慧的人不凭空(),不完全肯定,不拘泥固执,不自以为是。
3.科学的结论最开始的时候都是建立在大胆的()之上。
四、按要求写句子。
(6分)1.这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。
(改为肯定句)2.人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命。
人们仍然相信遥远的太空存在着生命。
(用恰当的关联词合成一句话)3.偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷,伸长脖子,恨不能从我们肩膀上探过来。
(仿写人做事情入迷时的样子)五、小练笔。
(5分)如果你要参加班级的体育委员竞选,你会准备什么样的演讲内容呢?请用简明、精练的语言写出来。
六、口语交际。
(5分)在日常生活中,你最看不惯的社会现象是什么?为什么?围绕中心,把想说的话有条理地写下来。
七、阅读古诗,完成练习。
(11分)春日[宋]朱熹胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。
等闲识得东风面,万紫千红总是春。
1.在加点字的正确读音下画“ ”。
(1分)朱熹．(xīxǐ)泗水滨．(bīng bīn)2.解释下列词语在诗句中的意思。
(2分)(1)胜日:(2)光景:(3)等闲:(4)东风:3.诗的第一句交代了和。
这首诗中有一个成语,是,意思是。
(4分)4.用自己的话说说诗的大意。
(4分)八、课外阅读我能行。
(18分)神奇的“鱼医”在浩瀚的海洋世界里,鱼类也有自己的医生。
这里所说的鱼医不是我们人类,而是一种小鱼。
鱼医体态小巧,行动轻盈,它给鱼治病,不是用药,而是用它那尖尖的嘴巴,为病鱼清除细菌、寄生虫和坏死的组织。
部编版语文六年级上册第三单元测试卷(附答案)
人教部编版语文六年级上学期第三单元测试一、按要求完成词语练习。
(17分)1.看拼音写词语,注意书写规范、整洁、美观。
(8分)科学家为了寻找地外生物进行了大量的lǐ lùn( )分析和guāncè( )研究。
人们曾经cāi cè( )火星上有生命存在,但在给它pāishè( )了很多照片并进行了进一步kǎo chá( )之后,发现火星既不能dǐ yù( )紫外线又没有cí chǎng( )……这些yīn sù( )都表明在火星上生命难以存在。
2.选词填空。
(3分)果然俨然既然居然虽然(1)他( )记得我的生日,还在当天送了我礼物,真让我又惊又喜!(2)白绮剑舞得( )不错,剑过处,丁香树上的白花瓣纷纷飘落下来。
(3)润泽是我们班的学霸,他说话的口气,( )一个大学教授。
3.请分别用一个四字词语替换句中画横线的内容。
(6分)(1)这衣服的设计真是与众不同,很有新意,看得出来设计师一定很用心。
( )(2)老师常说无论学习多苦,都要坚持下去,否则就会让以前经过努力得到的成绩完全白费。
( )(3)去年暑假我和爸爸妈妈回到老家。
刚进村口,表哥就跨着大步,很快地向我走过来。
( )二、选择正确答案的序号填写在括号里。
(10分)1.下列词语中加点字读音不正确的是( )。
A.着．陆(z huó)B.陨．石(lù)C.紫禁．城(jìn)D.湛．蓝(shèn)2.下列词语中没有错别字的一项是( )。
A.观膜起源B.斑点幅射C.疲倦神秘D.列缝幸然3.下列词语中的“望”字与“声望”的“望”意思相同的一项是( )。
A.厚望B.德高望重C.期望D.望闻问切4.“一到雾霾天,空气就变得很不新鲜”中“新鲜”的意思是( )。
A.没有变质,也没有经过腌制、干制等B.新奇,稀罕C.(空气)经常流通,不含杂类气体D.(事物)出现不久5.下面说法不正确的一项是( )。
部编版六年级上册语文第三单元测试题试卷(含答案)
部编版六年级上册语文第三单元提升卷一、积累与运用。
（24分）1．读拼音写词语。
（1）wēi fēng lǐn lǐn的竹节人像健美比赛中浑身gē dɑ肉的小伙子，在他手上系上一根bīng gùn棒儿，他就成了手握金箍棒的孙悟空。
（2）古时候有cháng é bēn yuè的美丽传说，如今人们了解了宇宙的许多知识，但“地球之外是否有生命存在”这个mí，仍等待着科学家们去jiē kāi。
（3）故宫博物院过去叫紫禁城，是明清两代的huáng gōng。
它规模hóng dà，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
2．单项选择题。
（每小题2分，共20分）2．下列词语中，加点字注音、释义、书写都正确的一项是（）A．叱咤．（chà）威风凛．（寒冷）凛干燥．B．沧海一粟．（sù）土壤．（地）抵御．C．气氛．（fēn）迥．（远）然不同班．点D．轮廓．（kuò）叉．（分开）腿别出心裁．3．下面的几组词，完全正确的一组是（）A．污辱清廉督都菜羹迥然不同B．慰籍筋脉慷慨妥贴自相矛盾C．防御允诺咨询投掷迫不及待D．辈份屋檐屹立申斥腰缠万贯4．对下面句中的加点词语理解有误的一项是（）A．破课桌，俨然一个叱咤风云．．．．的古战场。
（形容声势威力很大。
）B．同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味．．．．。
（很有兴趣地谈论。
）C．整个银河系中有几千亿颗恒星，类似太阳系这样的天体系统为数不少。
．．．．．（数量很多。
）D．站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫，，错综相连，而井然有序。
．．．．．（整整齐齐，次序分明，条理清楚。
）5．每个人读书都有自己的方法。
读下面的句子，填入下方横线处的词语正确的一组是（）。
自从有了书籍，就有了读书方法。
梁启超有不动笔墨不读书的习惯，读书必会抄录或做笔记，这种________的办法虽然笨极了，但真正做学问的人却总也离不了；陈寅恪读书非常广泛，几乎无书不读，他习惯将自己的考证、注释、心得写在书眉上，这种________的方法使他成为“最有识见、最能用材料的人”；胡适主张“大胆假设，小心求证”，这种________的读书方法适用于自然学科与人文学科；朱自清则主张________，特别推崇姚鼐“放声疾读，久之自悟”的读书方法。
部编版六年级语文上册《第三单元》测试卷及答案
部编版六年级语文上册《第三单元》测试卷及答案一、填空题1.看拼音，写词语。
二、单选题2.下面加点字的读音有错误的一项是（）A. 风靡（mǐ）疙（gē）瘩沮（jǔ）丧跺（duò）脚B. 挨揍（zòu）窦尔敦（dūn）厌氧（yǎng）菌轮廓（kuò）C. 废墟（xū）培（péi）养盔（huī）甲后妃（fēi）D. 金箍（gū）棒嫦（cháng）娥倾（qīng）角纳（nà）鞋底3.下列四字词语中，结构不相同的一项是（）A. 呆头呆脑轻手轻脚B. 怒气冲冲得意扬扬C. 念念有词侃侃而谈D. 黑白分明心满意足4.下列句子中的加点词语运用不恰当的一项是（）A. 方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上都盘绕着矫健的金龙。
B. 王老师在讲台上全神贯注、念念有词地讲课。
C. 在西边，最引人注目的是养心殿。
D. 破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。
5.下列句子中标点符号使用完全正确的一项是（）A. 进了太和门，就来到紫禁城的中心……三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。
B. 太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高。
C. 给成功者一个微笑，那是赞赏，给失败者一个微笑，那是鼓励。
6.下列说法不正确的一项是（）。
A. 《竹节人》全文都在为我们详细介绍竹节人的制作和操作方法B. 地球之外是否有生命存在，是人类还在探索的宇宙之谜C. 《故宫博物院》的四个材料从不同角度介绍了故宫的相关情况D. 阅读时要先想想阅读目的，再有针对性地选择合适的阅读方法7.下列句子没有语病的一项是（）。
A. 体育健儿们纷纷表示要充分发扬水平，取得佳绩。
B. 为了防止结核疫情不再反弹，上级要求各学校加强管理，制定严密的防范措施。
C. 在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生真谛。
D. 在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。
8.下列诗句中，与名胜古迹无关的一项是（）。
部编版六年级语文上册第三单元练习题及答案
部编版六年级语文上册第三单元练习题及答案一、基础知识.(33分)(一)读拼音,写词语.(6分)在同学们的手工作品展示会上,形象逼真的ɡēn diāo(),居然是用树ɡēdɑ()做成的;飘飘欲仙的chánɡ’é(),居然是用废旧画报cái jiǎn()而成的;古灵精怪的sūn wùkōnɡ(),居然是用从旧家电上拆卸下来的cítiě()构成的……(二)下面词语没有错别字的一组是().(3分)A.别出心裁技高一畴大步流星B.暴露无遗望乎所以心满意足C.迥然不同井然有序怒气冲冲(三)照样子写词语.(8分)1.怒气冲冲(ABCC):2.呆头呆脑(ABAC):3.昼夜(反义词构成):4.枯萎(近义词构成):(四)根据要求,完成句子练习.(12分)1. 弯弯的金水河像一条玉带横贯东西,河上是五座精美的汉白玉石桥.(2分)写比喻句:2. 按要求改写句子.(6分)这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹.(1)改陈述句:(2)改感叹句:(3)改反问句:3.读句子,说说加点的词语能否去掉?为什么?(2分)适合生物生存的温度,一般．．应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间.4.仿写一个人“入迷”的句子.(2分)偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷,伸长脖子,恨不能从我们肩膀上探过来,被那虎视眈眈的老师看出了破绽.(五)判断正误.正确的打“√”,错误的打“✕”.(4分)1.“于是,我跟同桌相视一笑,虽两手空空,但心满意足,轻手轻脚地溜了.”句中的“相视一笑”是“我们”对老师的嘲笑.()2.“可以猜测,地球绝不是有生命存在的唯一天体.”这种猜测毫无科学依据,因为人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命.()3.《故宫博物院》材料一是按照“总—分—总”的行文思路来写的.()4.我们无论读什么文章,都要逐字逐句仔细阅读,切不可浏览一下就可以了.()二、积累运用.(10分)1.默写宋代诗人朱熹的《春日》:,. ,.其中,饱含哲理的名句是:“,.”(6分)2.假如你要让妈妈同意你每周六、周日看一个小时的电视节目,你将会用什么样的理由来说服她?(4分)三、阅读感悟.(27分)(一)课内阅读.(13分)哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件:一是．．适合生物生存的温度,一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间;二是．．必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命;三是．．适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是．．要有足够的光和热,为生命体系提供能源.1.读文中画浪纹线的句子,想想它们有什么作用?(2分)2.用简要的语言概括,天体上生命存在的必要条件有哪些.(4分)3.举例说明,短文用了哪些说明方法?(3分)4.注意文中加点的部分,想想这样写有什么好处?(4分)(二)课外阅读.(14分)几十年前,广东沿海发生了一次海啸,是台风引起的,许多田地和村庄被海水淹没了.这场洪水过后,那儿的庄稼总得不到好收成,接连几年都是这样,即使风调雨顺,也不见起色.大家都觉得很奇怪.后来,老农们想出了一个办法,他们托人去外地买了一批蛇回来,把蛇放到田里.说来也奇怪,那一年庄稼就获得了丰收.大家不明白这是什么道理.老农把秘密说破了,原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了,鼠却游到树上和山坡上,保住了性命.后来洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋庄稼,没有蛇来捕捉它们,它们繁殖得特别快,庄稼都让田鼠给糟蹋了.现在田里又有了蛇,大量的田鼠让蛇给吃掉了,因而庄稼又得到了好收成.英国生物学家达尔文说过猫和苜蓿的故事.他说在英国的好些地方,看村子喂的猫多还是少,就可以知道那里的苜蓿长得怎么样.苜蓿靠土蜂传播花粉,地里田鼠太多,土蜂的活动就受到影响.村子里喂的猫多,田鼠就不能那么放肆了.因此猫的多少,竟和苜蓿的收获有密切的关系.事物之间的相互联系本来是非常复杂的,所以我们必须不怕麻烦,研究它们,掌握它们的规律.这样,看事物才能看得准些,做事情才能做得好些.1.第1自然段中有两个“奇怪”,它们分别指的是什么?(4分)(1)第一个“奇怪”:(2)第二个“奇怪”:2. 生物学家达尔文为什么说看村子里的猫的多少,就可以知道那里的苜蓿长得怎么样?用“”从文中画出说明相关道理的语句. (2分)3.假如你要了解“蛇与庄稼”之间的关系,你应该读哪一个部分的内容?结合具体内容,用你在科学上学到的食物链的知识,画一个简易的示意图.(4分)4.你能举一个例子,来说明“事物之间的相互联系本来是非常复杂的”这个简单而又深刻的道理吗?(4分)四、习作平台.(30分)想一想,在你的学习和生活中,你有什么兴趣和爱好?这些兴趣和爱好让你的学习和生活发生了怎样的变化?请用文字把你的一种兴趣和爱好写出来,注意把内容写具体,在叙事的过程中,注意表达真情实感或者你的看法.参考答案第三单元提升练习一、(一)根雕疙瘩嫦娥裁剪孙悟空磁铁(二)C(三)1.虎视眈眈风尘仆仆 2.轻手轻脚自言自语 3.甘苦安危 4.甘甜观察(四)1.枯黄的树叶像一只只蝴蝶从树上飘落下来.2.(1)这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,令人惊叹. (2)这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,真令人惊叹啊!(3)这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,难道不令人惊叹吗?3.(1)不能.“一般”表示通常、普遍、大多数情况下是这样,如果去掉,就表示所有的情况都是这样了,与原文的意思不相符合.体现了说明文用词的科学性和准确性.4.娟娟用普通话朗读课文,声音脆生生,很是好听,连阳光也听得入了迷,偷偷地从窗口钻进了教室,落在她的书上,久久不愿离开.(五)1.✕ 2.✕ 3.√ 4.✕二、1.胜日寻芳泗水滨无边光景一时新等闲识得东风面万紫千红总是春等闲识得东风面万紫千红总是春2.示例:妈妈,看电视有很多的好处:一是可以让我放松身心,解除疲劳,有更充沛的精力投入到学习中去;二是可以让我开阔眼界,不会闭目塞听,做井底之蛙;三是可以学到书本上学不到的东西……妈妈,你就让我周六周日看一个小时的电视节目,好吗?三、(一)1.两个反问句,起着激发读者思考,引出下文的作用.2.一是适合的温度;二是必要的水分;三是适当成分的大气;四是足够的光和热.3.一是列数字,如“适合生物生存的温度,一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间”;二是举例子,如“诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关”;三是做假设,如“没有水,也就没有生命”.4.用列举分层的说明方法,让说明的内容层次更加清晰、内容更加具体、更具有说服力.(二)1.(1)洪水过后,即使风调雨顺,庄稼也得不到好收成. (2)买了一批蛇回来放进地里,那一年庄稼就获得了丰收.2.苜蓿靠土蜂传播花粉,地里田鼠太多,土蜂的活动就受到影响.村子里喂的猫多,田鼠就不能那么放肆了.因此猫的多少,竟和苜蓿的收获有密切的关系.3.(1)第1自然段(2)食物链示意图:4.举例:一个人不讲卫生,在马路上吐一口痰,也许会使许多人得病,甚至染上肺结核.肺结核病人躺在床上呻吟的时候,他怎么会想到使他生病的就是马路上随便吐痰的人呢?四、提示:这一次的习作要求写一种兴趣或爱好.写之前想一想:在你众多的兴趣和爱好中,你准备写哪一种兴趣或爱好.写的时候,可以先写这种兴趣或爱好是怎样培养起来的,它给你的生活或学习带来了哪些方面的变化,把变化前和变化后的过程写具体,最后还可以写一写你的真实感受和看法.。
部编版小学六年级语文上册《第三单元》测试试卷及答案
部编版小学六年级语文上册《第三单元》测试试卷及答案一、看拼音，写词语。
(8分)<="" strong="" style="box-sizing: border-box; vertical-align: middle; border-style: none; max-width: 720px; display: inline;">叱咤风云( chà zhà)裂缝( féng fèng)偃月刀( yǎn yàn)土壤( rǎng ráng)出轨(guǐ giǔ)陨石(yǔn yuǎn)三、比一比，再组词。
(4分)磁（）燥（）常（）裁（）滋（）躁（）嫦（）载（）四、先补全词语，再照样子写一写。
(9分)①呆( )呆( ) ②轻( )轻( ) ③别出( ) ( )④前功( ) ( ) ⑤化为( ) ( )⑥龙凤( ) ( )1.写出两个与①②形式相同的四字词语：__________、_________。
2.“独创一招，与众不同”是上面_______的意思。
(填序号)五、判断下列语句所用的修辞手法。
(3分)1.教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江。
（）2.弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。
（）3.我看见了什么?老师在玩竹节人。
（）六、按要求写句子。
(5分)1.我们的操场很小，怎能踢球呢?(改为夸张句)________________________________________________ 2.中国人不会被困难吓倒。
(改为反问句)________________________________________________ 3.在老师的帮助下，我克服了缺点。
(修改病句)________________________________________________ 4.伟大的中国人怎么会向自然灾害屈服呢?(改为陈述句)________________________________________________5.外公对我说：“我也要回祖国去！”(改为转述句)________________________________________________七、积累运用。
部编版六年级语文上册第三单元复习练习题(含答案)
部编版六年级语文上册第三单元复习练习题(含答案)第三单元复卡二、下列加点字的读音完全相同的一组是（）A.裂缝缝补缝隙墙缝B.哄骗哄笑起哄哄堂大笑C.提供供给供养供销D.压轴轴承轴心中轴线改写：以下每组词语中，加点字的读音完全相同的是（）A.裂缝、缝补、缝隙、墙缝B.哄骗、哄笑、起哄、哄堂大笑C.提供、供给、供养、供销D.压轴、轴承、轴心、中轴线三、拼写乐园。
1.看拼音，写词语。
沙漠歌舞独秀下降气流温度计风力饮素多角形模棱两可抽屉海岛改写：请根据下列拼音写出相应的词语。
shāmò、ɡēwǔdúxiù、xiàXXXɡqìliú、XXX、XXXɡlìXXX sù、XXXɡ、XXXɡXXXɡ、chōuti、hǎidǎo2.根据语境写字词。
1）还有同学别出心裁，想给竹节人粘上一个橡皮擦成的脑袋。
2）火星上没有臭氧层，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。
3）科学家对落在地球上的一些陨石进行了分析，上位发现陨石上存在有机分子。
改写：根据下列语境写出相应的字词。
1）还有同学别出心裁，想给竹节人粘上一个橡皮擦做成的脑袋。
2）火星上没有臭氧层，因此不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。
3）科学家对落在地球上的一些陨石进行了分析，发现陨石上存在有机分子。
3.写同音字。
zào] 干燥 [fán] 烦恼 [mò] 寂寞[bān] 班级 [jí] 意境改写：写出与下列字音相同的词语。
干燥、烦恼、寂寞、班级、体积四、判断下列句子使用的说明方法，选一选。
（填序号）A.列数字B.打比方C.作比较D.举例子1.火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的百分之一。
（C）（作比较）2.走进午门，是一个宽阔的广场，弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。
20022--2023部编版小学语文六年级上册第三单元习题(附答案)
2022年11月19日小学语文作业学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列句子使用的说明方法判断不正确的一项是（）A．火星的大气层非常稀薄，96％是二氧化碳，氧气含量极少。
（列数字）B．太和殿是举行重大典礼的地方。
皇帝即位、生日、婚礼和元旦等，都在这里接受朝贺。
（举例子）C．方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。
（打比方）D．地球自转一-圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分;地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。
（作比较）2．下列说法正确的一项是（）A．“凹” 字用部首查字法，可以先查“∟” ，再查6画。
B．“一贯”的“贯”是上下结构的字，这个字共九画。
C．“防御、得失、冷暖、因果、瞻仰”这些都是由意思相近的字组成的词语。
D．“磅礴、崎岖、蜻蜓、璀璨”这些字都是形声字。
3．对下列句子所使用的修辞手法判断有误的一项是（）A．破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。
（对比）B．那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。
（拟人）C．走进午门，是一个宽阔的广场，弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。
（比喻）D．下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命。
（夸张）4．下面句子所运用的修辞手法错误的是（）A．破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。
（比喻）B．咦，看见了什么？只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。
（反问）C．等闲识得东风面，万紫千红总是春。
（拟人）D．大虫见掀他不着，吼一声，顿觉半天里起了个霹雳，震得那山冈也动。
（夸张）5．下面关于“有目的地阅读”阅读策略步骤排序最合适的一项是（）①明确阅读文章的目的和任务①查找其他资料，整合信息，解决问题，完成阅读任务①大致浏览文章，根据阅读目的确定相关段落和内容①细读相关内容，选择合适的阅读方法，如找出中心句、提取关键信息、勾画关键词等A．①①①①B．①①①①C．①①①①D．①①①①二、书写6．看拼音，写词语。
人教部编版六年级语文上册第三单元综合训练含答案
人教部编版六年级语文上册第三单元综合训练时间：90分钟满分：100分积累与运用一、读语段，按要求完成练习。
（9分）随着科技的进步，人们逐渐jiē kāi（）了火星shén mì（）的面纱，“祝融号”火星车pāi shè（）的一些高清图像，为科学家的lǐ lùn（）研究tíɡōnɡ（）了实物参考资料。
这张旧桌子的桌面上不仅有一道道豁．开的裂缝，还有一些图案，我cāi cè（）这是爸爸diāo kè（）的。
1.根据拼音和语境，在括号里写出正确的词语。
（7分）2.“豁开”的“豁”读音是（），意思是（）（填序号）。
请你根据下面的信息填空。
（2分）豁 huō①残缺，裂开：～了一个口子。
②舍弃，狠心付出高代价：～出性命。
huò③开通，敞亮：～达。
④免除：～免。
二、选择正确的答案，在括号里填上序号。
（12分）1.下列加点字的读音完全正确的一项是（）A.凛．冽（lǐn）屏．风（pín）恒．星（hénɡ）B.卡．住（qiǎ）轮廓．（ɡuō）轨．道（ɡuǐ）C.颓．丧（tuí）趴．下（pā）蟠．龙（pán）D.抽屉．（tī）倾．角（qīn）水榭．（xiè）2.下列词语书写有误的一项是（）A.筹备斑点B.昼夜氧气C.跺脚枯萎D.起源急燥3.将下列句子中的画线部分替换成四字词语，不正确的一项是（）A.北京冬奥会场馆的设计，真是独创一格，与众不同，处处藏着中国味。
（别出心裁）B.这幅画把儿童天真活泼的神态刻画得非常好，非常逼真。
（栩栩如生）C.大熊猫拿着嫩竹子，吃得很有滋味。
（津津有味）D.一个沉着，一个急躁，他俩的性格差别很大，一点儿也不相同。
（迥然不同）4.（新素材）下面语段中使用的说明方法有（）2024年元旦，国产首艘大型邮轮“爱达·魔都”正式启航。
作为目前全球最复杂的单体机电产品，这艘大型邮轮的零部件数量多达2500万个，相当于大飞机C919的5倍，复兴号高铁的13倍，线缆超过4300公里，约等于上海到拉萨的距离。
部编版六年级语文上册第三单元测试题(含答案)
部编版六年级语文上册第三单元测试题（含答案）工整书写（5分）1.卷面书写：认真书写，字迹端正，卷面整洁。
（3分）2.书写展示：请用楷书抄写下列句子，注意正确、端正、美观。
（2分）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
积累运用(30分)3.给画横线的字选择正确的读音，并打“√”。
(2分)(1)竹节们站成一个壮士模样，叉(chǎ chā)腿张胳臂，威风凛凛(lǐn lǐng),跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。
(2)老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂(fó fú)，“屏风”颓(tuí tuì)然倒了，一切秘密暴露无遗。
4.根据拼音写词语。
(5分)人生充满不确定的yīn sù( )，面对成功，我们不能wàng hū suǒ y ǐ( )，遭遇失败，我们也不必太过沮丧。
lèi sì( )的状况,在我们的成长过程中会经常碰到，我们要shì dàng( )提高自己的定力，5.下列词语没有错别字的一组是( )。
(2分)A.冰棍疲倦抽屉B.能源神密疙瘩C.干躁颓然橡皮D.枯萎顷角提供6.冬眠是许多动物▲严寒的特有本领。
句中“▲”处该填哪个词语最合适?( )((2分)A.抵挡B.抵御C.抵制D.抵消7.下列句子加点词语使用不当的一句是( )。
(2分)A.这个电视广告的内容别出心裁．．．．，非常吸引人。
B.我已经用尽全力了，可是对方确实技高一筹．．．．。
C.妈妈常对我说:“只要你快乐成长，我就心满意足．．．．了。
”D.在班级读书会上，同学们念念有词．．．．，大家都热烈参与讨论。
8.关于有目的地阅读，下列表述有错误的是( )。
(2分)A.有目的地阅读要根据阅读目的选择合适的阅读材料。
B.有目的地阅读可以不必逐字逐句的读。
C.有目的地阅读要关注阅读材料所有内容。
D.有目的地阅读要在关联性不强的读得快些，有关联的地方放慢速度读。