设计概论(教案设计)
设计概论教案
3、它标志着一个民族、一个时代所拥有的那种宝贵的，独一无二的艺术创造力或者叫做艺术生产力水平。
4、艺术是社会的审美观念、社会意识和社会文化心理的反映。
5、艺术创造在反映自然界物质存在的同时，也在改变着后者。
（四）什么是艺术？
艺术作为意识形态和生产形态的有机结合体，我们就可以把它定义为它是人类借助于一定的物质材料和工具，借助于一定的审美能力和技巧，在精神与物质材料、心灵与审美对象相互作用、相互结合的情况下，充满激情与活力的创造性劳动，即它是一种：精神文化的创造行为。”
2、有的艺术作品通过展示外在世界，体现了多层次的情感内涵，如时代精神、社会文化心理和民俗学的以及哲学的、美学的等本质性的东西。
3、还需要注意的是，即使不同艺术家描绘的外在世界相同，那么他们所展示的内在世界也有可能是不同的。
二、直接面向内在世界——通过内在世界折射外在世界
（一）、这种艺术形态的构成关系和第一种恰恰相反：通过内在世界呈现外在世界，通过精神世界呈现物质世界，由于对外在世界的呈现需通过艺术家内在世界的折射，转形为精神化了的形态，故称“折射”。
设计的专门化（与生产制造阶段脱离）；
设计的标准化（采用统一的术语、标准、图纸、软件）
（3）造物结果
所有的设计都变现为物的结果，这一过程就是生产制造的过程，不同门类的艺术设计创造出不同的物质结果。
建筑设计——建筑
产品设计——产品
平面设计——印刷品
服装设计——服装
2 不同门类的艺术设计及生产过程举例
（1）中国古代的梅瓶
3、舞蹈的三要素：姿势（形态的情态）、结构（与空间相关联的形象）、动作（包括空间的、时间的和力度的）三要素。只有这三者融合成一个整体，舞蹈固有的那种韵致和节律才能出现。
设计概论教案高中生物
设计概论教案高中生物适用年级：高中生课时数：2课时教学目标：1. 了解设计的基本概念及设计过程；2. 掌握设计中的基本原则和方法；3. 能够运用所学知识进行设计实践。
教学内容：1. 设计的定义及分类；2. 设计的基本原则：功能性、美观性、经济性、实用性；3. 设计方法：头脑风暴、草图绘制、模型制作等。
教学过程：第一课时：1. 引入：通过展示一些具有代表性的设计作品，激发学生对设计的兴趣；2. 讲解设计的定义及分类，让学生了解设计的广泛性和重要性；3. 讲解设计的基本原则，让学生明白设计的目的和要求；4. 带领学生分组进行头脑风暴活动，让他们体验设计的过程。
第二课时：1. 讲解设计方法，包括草图绘制和模型制作，让学生了解设计的具体操作步骤；2. 让学生在小组中选择一个主题进行设计实践，引导他们运用所学知识进行设计创作；3. 学生展示设计作品，进行互相评价和讨论，增强学生对设计理念和方法的理解。
教学评估：1. 学生完成设计作品及设计过程报告；2. 学生的设计实践表现及展示评价；3. 课堂参与度及表现评价。
扩展活动：1. 参观设计展览或设计工作室，了解设计行业的发展和实践情况；2. 组织学生参加设计比赛或活动，提高设计能力和实践经验；3. 鼓励学生制定自己的设计项目，培养创新能力和设计思维。
教学反思：设计概论作为一门具有实践性的课程，需要通过理论与实践相结合的方式进行教学。
在教学过程中，要注重引导学生动手实践，培养其设计思维和创新能力。
同时，要多激发学生对设计的兴趣和热情，帮助他们建立对设计的正确认识和理解。
《设计概论教案》
《设计概论教案》章节一：设计概述教学目标：1. 了解设计的定义和意义；2. 掌握设计的基本原则和流程；3. 理解设计在生活和工作中的应用。
教学内容：1. 设计的定义和意义；2. 设计的基本原则；3. 设计的流程；4. 设计在生活和工作中的应用。
教学活动：1. 引导学生思考设计的定义和意义；2. 通过案例分析，让学生了解设计的基本原则；3. 让学生通过小组讨论，了解设计的流程；4. 让学生通过实际案例，了解设计在生活和工作中的应用。
章节二：设计原则教学目标：1. 掌握设计的基本原则；2. 学会运用设计原则进行创意设计。
教学内容：1. 设计原则的定义和分类；3. 设计原则的应用方法。
教学活动：1. 引导学生了解设计原则的定义和分类；2. 通过案例分析，让学生掌握常见的设计原则；3. 让学生通过小组讨论，了解设计原则的应用方法；4. 让学生通过实际操作，运用设计原则进行创意设计。
章节三：设计流程教学目标：1. 理解设计流程的意义；2. 学会运用设计流程进行设计。
教学内容：1. 设计流程的定义和分类；2. 常见的设计流程；3. 设计流程的应用方法。
教学活动：1. 引导学生了解设计流程的定义和分类；2. 通过案例分析，让学生掌握常见的设计流程；3. 让学生通过小组讨论，了解设计流程的应用方法；4. 让学生通过实际操作，运用设计流程进行设计。
章节四：设计分类教学目标：2. 掌握各类设计的特点和应用。
教学内容：1. 设计的分类；2. 各类设计的特点；3. 各类设计的应用。
教学活动：1. 引导学生思考设计的分类；2. 通过案例分析，让学生了解各类设计的特点；3. 让学生通过小组讨论，了解各类设计的应用；4. 让学生通过实际案例，了解设计在生活和工作中的应用。
章节五：设计师教学目标：1. 了解设计师的定义和职责；2. 掌握设计师的技能和要求；3. 了解设计师的工作环境和职业发展。
教学内容：1. 设计师的定义和职责；2. 设计师的技能和要求；3. 设计师的工作环境和职业发展。
[电子教案]设计概论ppt课件
![[电子教案]设计概论ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/c86a42f9970590c69ec3d5bbfd0a79563c1ed4dd.png)
• 河姆渡干栏式建筑是中国最早的木构建筑，其梁架用榫卯 衔接、地板用企口板密接，工艺技术相当成熟。
8
• 前秦的建筑又有了较大的发展。在河南偃师二里头发现了 商代早期宫殿遗址。商代末年，商纣王大兴土木："南距 朝歌，北距邯郸及沙丘，皆为离宫别馆。"这一历史记载 也已为现代考古发掘所证实。
9
• 周朝的建筑较之殷商更为发达，尤其技术进步很大，开始 用瓦盖屋顶。此时建筑以版筑法为主，其屋顶如翼，木柱 架构，庭院平整，已具一定法则。在陕西歧山凤稚村发现 了西周早期宫殿遗址，在扶风召陈村有西周中晚期的建筑 遗址。
• 章节重点 - 分析、欣赏中国古代建筑，进一步
深入理解中国的传统设计文化。
• 教学时间 – 2课时或4课时
2
1. 建筑 1. 中国建筑的发展 2. 典型建筑类型 3. 建筑在代设计中的应用 5.1.4.项目实践 2. 园林 1. 园林建筑特点 2. 特色园林 3. 近期设计中的应用 4. 项目实践
43
• 蒙古包的特点是建造拆卸方便，柔韧性、抗风性强。蒙古 包的大小主要是由哈那的数量决定的。一般情况下，哈那 的数量越多，所建造的蒙古包就越大。
44
8 . 大理白族民居建筑 受汉族文化的影响，白族民居建筑在一定程度上吸收和
采纳了汉族民居的建筑艺术与工艺技巧，但又具有一定的 民族特色。白族民居最基本的建筑单位是“坊”，即一个 两层三开间的房子。“坊”的布局是：楼上楼下各三间房 屋，其中，楼下中间一间为堂屋，用于待客和祭祀，两边 是卧室；楼上三间是生活用房。楼下三间房屋外有一个较 为宽敞的廊子，是休息和家务劳动的地方。
12
• 唐代建筑风格的特点是气魄宏伟，严整而又开朗，长安城 的规划是我国古代都城中最为严整的。唐建筑单体内质外 美，非常强调整体的和谐与真实，造型浑厚质朴，多采用 凹曲屋面，屋角起翘十分柔和大度，重视本色美，气度恢 宏从容，内部空间组合变化适度，可以“雄浑壮丽”四字来 概括，具有可贵的独创精神，堪称中国建筑艺术的发展高 峰。
《设计艺术概论》教案
《设计艺术概论》教案第一章：设计艺术概述1.1 教学目标1. 了解设计艺术的定义与特点2. 掌握设计艺术的基本分类3. 理解设计艺术在现代社会的重要性1.2 教学内容1. 设计艺术的定义与特点2. 设计艺术的分类：视觉设计、产品设计、环境设计等3. 设计艺术在现代社会的作用与影响1.3 教学方法1. 讲授法：讲解设计艺术的定义、特点与分类2. 案例分析法：分析具体的设计艺术案例，让学生更好地理解设计艺术的作用与影响1.4 教学评价1. 课堂讨论：让学生分享对设计艺术的理解与认识2. 课后作业：让学生结合自己的生活实际，分析设计艺术在其中的应用第二章：视觉设计艺术2.1 教学目标1. 了解视觉设计艺术的定义与特点2. 掌握视觉设计艺术的基本元素与原则3. 理解视觉设计艺术在实际应用中的重要性2.2 教学内容1. 视觉设计艺术的定义与特点2. 视觉设计艺术的基本元素：点、线、面、色彩等3. 视觉设计艺术的原则：对比、统一、平衡、强调等2.3 教学方法1. 讲授法：讲解视觉设计艺术的定义、特点与基本元素2. 实践操作法：让学生亲自动手进行视觉设计实践，掌握设计原则与技巧2.4 教学评价1. 课堂练习：让学生在课堂上完成简单的视觉设计练习2. 作品展示：让学生展示自己的视觉设计作品，分享设计思路与心得第三章：产品设计艺术3.1 教学目标1. 了解产品设计艺术的定义与特点2. 掌握产品设计艺术的基本原则与方法3. 理解产品设计艺术在现代社会的重要性3.2 教学内容1. 产品设计艺术的定义与特点2. 产品设计艺术的基本原则：实用性、美观性、创新性等3. 产品设计艺术的方法：调研、草图、模型、测试等3.3 教学方法1. 讲授法：讲解产品设计艺术的定义、特点与基本原则2. 案例分析法：分析具体的产品设计案例，让学生更好地理解设计艺术的作用与影响3.4 教学评价1. 课堂讨论：让学生分享对产品设计艺术的理解与认识2. 课后作业：让学生结合自己的生活实际，分析产品设计艺术在其中的应用第四章：环境设计艺术4.1 教学目标1. 了解环境设计艺术的定义与特点2. 掌握环境设计艺术的基本原则与方法3. 理解环境设计艺术在现代社会的重要性4.2 教学内容1. 环境设计艺术的定义与特点3. 环境设计艺术的方法：调研、规划、设计、实施等4.3 教学方法1. 讲授法：讲解环境设计艺术的定义、特点与基本原则2. 案例分析法：分析具体的环境设计案例，让学生更好地理解设计艺术的作用与影响4.4 教学评价1. 课堂讨论：让学生分享对环境设计艺术的理解与认识2. 课后作业：让学生结合自己的生活实际，分析环境设计艺术在其中的应用第五章：设计艺术与生活5.1 教学目标1. 了解设计艺术在生活中的应用与重要性2. 掌握设计艺术在实际生活中的实践方法3. 提高学生对设计艺术的审美鉴赏能力5.2 教学内容1. 设计艺术在生活中的应用：家具、服装、建筑等2. 设计艺术在实际生活中的实践方法：观察、分析、评价等3. 设计艺术的审美鉴赏能力培养5.3 教学方法1. 讲授法：讲解设计艺术在生活中的应用与实践方法2. 实地考察法：组织学生参观设计艺术展览或实物，提高审美鉴赏能力5.4 教学评价1. 课堂讨论：让学生分享对设计艺术在生活中的认识与体会2. 课后作业：让学生结合自己的生活实际，分析设计艺术在其中的应用第六章：设计艺术的历史与发展6.1 教学目标1. 了解设计艺术的历史背景与发展脉络2. 掌握设计艺术的重要时期与代表人物3. 理解设计艺术与时代变迁的关系6.2 教学内容1. 设计艺术的历史背景与发展脉络：从古代到现代的设计艺术发展2. 设计艺术的重要时期：工业革命、现代主义、后现代主义等3. 设计艺术的代表人物：如迪特·拉姆斯、米尔顿·格拉瑟等6.3 教学方法1. 讲授法：讲解设计艺术的历史背景、发展脉络与代表人物2. 图片展示法：展示各个时期的设计艺术作品，帮助学生直观理解6.4 教学评价1. 课堂讨论：让学生分享对设计艺术历史的认识与理解2. 课后作业：让学生结合自己所了解的设计艺术历史，分析其对现代设计艺术的影响第七章：设计伦理与可持续发展7.1 教学目标1. 了解设计伦理的含义与重要性2. 掌握可持续发展的概念在设计艺术中的应用3. 理解设计艺术对环境、社会的影响与责任7.2 教学内容1. 设计伦理的含义与重要性：如尊重用户需求、注重社会责任感等2. 可持续发展的概念：如环保、节能、可再生等3. 设计艺术对环境、社会的影响与责任：如减少浪费、提倡绿色设计等7.3 教学方法1. 讲授法：讲解设计伦理的含义与重要性、可持续发展的概念2. 案例分析法：分析具体的可持续设计艺术案例，让学生更好地理解其应用7.4 教学评价1. 课堂讨论：让学生分享对设计伦理与可持续发展的认识与理解2. 课后作业：让学生结合自己的生活实际，分析设计艺术在其中的应用第八章：设计艺术与商业8.1 教学目标1. 了解设计艺术在商业领域的应用与重要性2. 掌握设计艺术在商业中的实践方法与策略3. 理解设计艺术与商业价值的相互关系8.2 教学内容1. 设计艺术在商业领域的应用：如包装设计、广告设计等2. 设计艺术在商业中的实践方法与策略：如市场调研、品牌塑造等3. 设计艺术与商业价值的相互关系：如提高产品附加值、增强企业竞争力等8.3 教学方法1. 讲授法：讲解设计艺术在商业领域的应用与实践方法2. 案例分析法：分析具体的设计艺术商业案例，让学生更好地理解其应用8.4 教学评价1. 课堂讨论：让学生分享对设计艺术与商业的认识与理解2. 课后作业：让学生结合自己的生活实际，分析设计艺术在其中的应用第九章：设计艺术与文化交流9.1 教学目标1. 了解设计艺术在文化交流中的作用与重要性2. 掌握设计艺术在不同文化背景下的表现与影响3. 理解设计艺术对文化传承与创新的贡献9.2 教学内容1. 设计艺术在文化交流中的作用与重要性：如传递价值观、促进国际交流等2. 设计艺术在不同文化背景下的表现与影响：如东方与西方的设计艺术差异3. 设计艺术对文化传承与创新的贡献：如传统工艺与现代设计的结合等9.3 教学方法1. 讲授法：讲解设计艺术在文化交流中的作用与重要性、在不同文化背景下的表现与影响2. 案例分析法：分析具体的设计艺术文化交流案例，让学生更好地理解其应用9.4 教学评价1. 课堂讨论：让学生分享对设计艺术与文化交流的认识与理解2. 课后作业：让学生结合自己的生活实际，分析设计艺术在其中的应用第十章：设计艺术的未来展望10.1 教学目标1. 了解设计艺术在当代社会的发展趋势2. 掌握设计艺术在未来的创新方向与挑战3. 激发学生对设计艺术未来发展的思考与探索10.2 教学内容1. 设计艺术在当代社会的发展趋势：如智能化、个性化等2. 设计艺术在未来的创新方向与挑战：如环保、人类需求变化等3. 设计艺术的发展与人类文明的关系：如设计艺术如何影响人类生活方式等10.3 教学方法1. 讲授法：讲解设计艺术在当代社会的发展趋势、未来的创新方向与挑战2. 创意实践法：让学生分组进行设计艺术创新项目，激发对未来设计的思考与探索10第十一章：设计艺术与科技融合11.1 教学目标1. 理解设计艺术与科技融合的意义和趋势2. 掌握设计艺术在科技产品中的应用方法3. 探讨设计艺术与科技融合对未来的影响11.2 教学内容1. 设计艺术与科技融合的背景和意义2. 科技产品中设计艺术的应用案例分析3. 设计艺术与科技融合的未来趋势11.3 教学方法1. 讲授法：讲解设计艺术与科技融合的背景、意义和趋势2. 案例分析法：分析科技产品中设计艺术的应用案例11.4 教学评价1. 课堂讨论：让学生分享对设计艺术与科技融合的认识和看法2. 课后作业：让学生结合自己的生活实际，分析设计艺术与科技融合的应用第十二章：设计艺术与数字媒体12.1 教学目标1. 理解设计艺术在数字媒体中的作用和重要性2. 掌握数字媒体设计艺术的基本原理和方法3. 探讨设计艺术在数字媒体领域的未来趋势12.2 教学内容1. 设计艺术在数字媒体中的作用和重要性2. 数字媒体设计艺术的基本原理和方法3. 设计艺术在数字媒体领域的未来趋势12.3 教学方法1. 讲授法：讲解设计艺术在数字媒体中的作用、基本原理和方法2. 实践操作法：让学生亲自动手进行数字媒体设计艺术实践12.4 教学评价1. 课堂练习：让学生在课堂上完成简单的数字媒体设计艺术练习2. 作品展示：让学生展示自己的数字媒体设计艺术作品，分享设计思路与心得第十三章：设计艺术与社会创新13.1 教学目标1. 理解设计艺术在社会创新中的作用和重要性2. 掌握设计艺术在社会创新中的实践方法和策略3. 探讨设计艺术在社会创新领域的未来趋势13.2 教学内容1. 设计艺术在社会创新中的作用和重要性2. 设计艺术在社会创新中的实践方法和策略3. 设计艺术在社会创新领域的未来趋势13.3 教学方法1. 讲授法：讲解设计艺术在社会创新中的作用、实践方法和策略2. 案例分析法：分析具体的设计艺术社会创新案例，让学生更好地理解其应用13.4 教学评价1. 课堂讨论：让学生分享对设计艺术与社会创新的认识和看法2. 课后作业：让学生结合自己的生活实际，分析设计艺术在社会创新中的应用第十四章：设计艺术的跨学科合作14.1 教学目标1. 理解设计艺术跨学科合作的意义和趋势2. 掌握设计艺术在不同学科领域的应用方法3. 探讨设计艺术跨学科合作的未来方向14.2 教学内容1. 设计艺术跨学科合作的背景和意义2. 设计艺术在不同学科领域的应用案例分析3. 设计艺术跨学科合作的未来趋势14.3 教学方法1. 讲授法：讲解设计艺术跨学科合作的背景、意义和趋势2. 案例分析法：分析不同学科领域中设计艺术的应用案例14.4 教学评价1. 课堂讨论：让学生分享对设计艺术跨学科合作的认识和看法2. 课后作业：让学生结合自己的生活实际，分析设计艺术跨学科合作中的应用第十五章：设计艺术的职业规划与发展15.1 教学目标1. 理解设计艺术行业的职业规划和发展路径2. 掌握设计艺术从业者的技能和素质要求3. 探讨设计艺术行业的未来发展趋势15.2 教学内容1. 设计艺术行业的职业规划和发展路径2. 设计艺术从业者的技能和素质要求3. 设计艺术行业的未来发展趋势15.3 教学方法1. 讲授法：讲解设计艺术行业的职业规划、发展路径和从业者要求2. 职业规划指导法：为学生提供设计艺术职业规划的指导和帮助15.4 教学评价1. 课堂讨论：让学生分享对设计艺术行业职业规划的认识和规划2. 课后作业：让学生结合自己的生活实际，制定个人设计艺术职业规划重点和难点解析本文主要介绍了《设计艺术概论》的教学内容，包括设计艺术的定义与特点、分类、历史与发展、伦理与可持续发展、商业应用、文化交流、科技融合、数字媒体、社会创新、跨学科合作以及职业规划与发展等方面。
《设计概论教案》
《设计概论教案》一、教学目标1. 让学生了解设计的概念、分类和原则，掌握设计的基本流程和方法。
2. 培养学生对设计的美学鉴赏能力和创新思维能力。
3. 使学生认识到设计在社会发展中的重要作用，提高他们的设计素养。
二、教学内容1. 设计的基本概念：设计的定义、目的和功能。
2. 设计的分类：视觉设计、产品设计、环境设计等。
3. 设计的原则：统一性、对比性、重复性、对齐性、亲近性等。
4. 设计的基本流程：需求分析、创意构思、设计方案、制作与实施、反馈与改进。
5. 设计的方法：头脑风暴、思维导图、草图绘制等。
三、教学重点与难点1. 重点：设计的基本概念、分类、原则和流程。
2. 难点：设计方法的创新运用和设计素养的提高。
四、教学准备1. 教案、PPT、教学素材（图片、案例等）。
2. 投影仪、白板、教学用具（如彩笔、卡片等）。
3. 学生作业样本、设计软件（如Photoshop、Illustrator等）。
五、教学过程1. 导入：通过展示优秀设计作品，引发学生对设计的兴趣，导入新课。
2. 讲解：分别讲解设计的基本概念、分类、原则和流程，结合案例进行分析。
3. 实践：引导学生运用设计方法进行创意构思和设计方案的制作。
4. 讨论：分组讨论设计作品，分析其优点和不足，提出改进意见。
6. 作业布置：让学生完成一个简单的设计作品，巩固所学知识。
7. 课后反思：教师对教学效果进行反思，为学生提供进一步学习的建议。
六、教学评价1. 学生设计作品的质量：考察学生对设计原理和方法的掌握程度，以及创新思维和审美能力。
2. 课堂参与度：评估学生在讨论、提问等方面的积极性。
3. 作业完成情况：检查学生对课堂所学知识的吸收和应用能力。
4. 学生反馈：了解学生对教学内容、教学方法的意见和建议，以便改进教学。
七、教学策略1. 案例分析：通过分析具体的设计案例，使学生更好地理解设计原理和方法。
2. 小组合作：鼓励学生之间的合作与交流，提高团队协作能力。
中职设计概论教案模板范文
教学目标：1. 让学生了解设计的基本概念、发展历程和设计原则。
2. 培养学生对设计的兴趣和审美观念。
3. 提高学生的创新思维和设计能力。
教学重点：1. 设计的基本概念和原则。
2. 设计的发展历程。
教学难点：1. 设计原则的运用。
2. 创新思维的培养。
教学时间：2课时教学过程：一、导入新课1. 教师展示一组设计作品，引导学生观察并思考：什么是设计？设计有哪些特点？2. 学生分享自己的看法，教师总结设计的基本概念。
二、讲授新课1. 设计的基本概念- 介绍设计的定义、起源和发展。
- 讲解设计的定义：设计是为了满足人类需求，通过创造性的思维和实践活动，对物品、环境、服务等进行有目的的规划、创作和改造的过程。
- 分析设计的起源和发展，引导学生了解设计的历史背景。
2. 设计的原则- 介绍设计的五大原则：实用性、美观性、创新性、经济性和环境适应性。
- 讲解每个原则的具体内容和在实际设计中的应用。
3. 设计的发展历程- 介绍设计的发展历程，从古代设计到现代设计，引导学生了解设计在不同时期的特点和成就。
三、课堂练习1. 教师提供一组设计案例，让学生分析案例中的设计原则。
2. 学生分组讨论，分享自己的分析结果。
四、课堂总结1. 教师总结本节课的主要内容，强调设计的基本概念、原则和发展历程。
2. 鼓励学生在日常生活中关注设计，提高自己的审美观念。
五、课后作业1. 阅读相关设计书籍或文章，了解设计领域的最新动态。
2. 观察身边的物品，思考它们的设计特点，尝试提出改进意见。
教学反思：本节课通过讲解设计的基本概念、原则和发展历程，使学生了解了设计的基本知识，培养了学生的审美观念和创新思维。
在课堂练习环节，学生能够积极参与，分享自己的观点，提高了学生的分析能力和团队协作能力。
在今后的教学中，可以进一步丰富教学内容，增加实践环节，让学生在实际操作中感受设计的魅力。
设计概论教案范文
设计概论教案范文
课程名称：设计概论
课程代码：DESG101
学分：3
课时分配：48学时（18讲授学时，30实践学时）
先修课程：无
课程类型：专业必修课
一、课程目标：
本课程主要旨在引导学生了解并掌握设计概论的基本概念、原则和方法，帮助学生培养创新思维和设计能力，从而为他们在设计相关领域的进一步学习和创作提供基础。
二、课程内容
1.设计概论概述
-设计的定义与特征
-设计领域的分类及发展历程
2.设计思维与创新
-设计思维的概念与特点
-创新与设计的关系
-创新方法与工具
3.设计原则与要素
-设计原则的种类与应用
-设计要素的概念与应用
-设计原则与要素在实践中的运用案例分析
4.设计方法与过程
-设计方法的种类与选择
-设计过程的基本步骤与流程
-设计项目管理与评估
5.设计与社会责任
-设计与可持续发展
-设计与文化传承与创新
-设计与社会问题解决
三、教学方法
1.讲授式教学：通过课堂讲解，向学生传授设计概论的基本理论和知识。
2.实践式教学：通过实践项目，引导学生运用所学的设计概论理论，进行创意设计和实践操作。
3.讨论式教学：设计案例分析和小组讨论，促进学生思维交流和创新思考。
4.模拟演练式教学：利用角色扮演等模拟活动，帮助学生理解设计工作中的实际情况，并提高问题解决能力。
四、教学评估
1.课堂小测：每节课后进行小测验，检测学生的课堂学习情况和理解程度。
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多媒体教室\计算机机房
授课方式
1.课堂讲授(√ )，2.演示教学（√ ），3.实践教学（√）4.参观教学（）
1.课堂讲授(√ )，2.演示教学（√ ），3.实践教学（√）4.参观教学（）
作业、辅导
1.西方中世纪里几种宗教建筑的特征？
本课程主要内容小结
第一节：设计的萌芽时期
第二节：手工业时代（上、下）
第三节：早期工业化时期
第四节：工业社会成熟时期
第五节：后期社会时期
课后分析
课程名称
第三章 设计美学论
任课教师
第一节：设计的萌芽时期
第二节：手工业时代（上、下）
第三节：早期工业化时期
第四节：工业社会成熟时期
第五节：后期社会时期
基本概念
介绍世界设计的发展史
教学重点
设计的产生过程
教学难点
设计从开始到最后成熟的过程
教学目的和要求
通过学习，使学生了解一定世界设计史的发生与发展
使用教学设施设备
多媒体教室\计算机机房
授课方式
多媒体教室\计算机机房
授课方式
1.课堂讲授(√ )，2.演示教学（√ ），3.实践教学（√）4.参观教学（）
作业、辅导
论文——你认为什么样的设计教育才能使你学到知识
本课程主要内容小结
第一节 西方设计教育发展历史与现状
第二节 中国设计教育发展历史与现状
课后分析
课程名称
第八章 设计师
任课教师
杨琴
计划课时
2
授课序号
6
章、节名称
第六讲
教学内容及进程
第一节：设计市场概述
第二节：设计与消费
第三节：设计与附加价值
第四节：设计与经济管理
基本概念
设计市场的分析
教学重点
设计市场的价值观与规律性
教学难点
设计市场的价值观与规律性
教学目的和要求
通过本章的学习，使学生能够正确认识设计市场的需求及运行规律
使用教学设施设备
多媒体教室\计算机机房
第二节 中国设计教育发展历史与现状
基本概念
早期的设计教育；现代设计教育体系的形成；中国的设计教育；面向未来的设计教育
教学重点
了解早期与现代的设计教育，深入思考中国未来的设计教育发展
教学难点
中国的设计教育面向未来的发展
教学目的和要求
通过本章的学习，使学生能够正确理解设计教育的目的及历史发展状况
使用教学设施设备
教 案 本
2012 —— 2013 学年度第一学期
系（部）名称：＿艺术设计学院 ＿
教 研 室：＿ 环境艺术＿＿
专 业 名 称：＿ 环境艺术＿
年 级 班 级：
课 程 名 称：＿ 设计概论 ＿
任 课 教 师：＿
（二）、教案内容及要求：
课程名称
第一章 设计概述
任课教师
杨琴
计划课时
2
授课序号
1
章、节名称
第一讲
2
授课序号
8
章、节名称
第八讲
教学内容及进程
第一节 设计师的专业素质
第二节 设计师的特质
第三节 设计师的社会职责
基本概念
设计师应具备的基本素质以及其社会职责
教学重点
设计师的专业素质，团队精神以及对社会应有的贡献
教学难点
设计师的特质
教学目的和要求
通过本章的学习，使学生能够正确的理解设计师的职责和专业素质
使用教学设施设备
多媒体教室\计算机.实践教学（√）4.参观教学（）
作业、辅导
论文——什么是美？
本课程主要内容小结
第一节：美学概论
第二节：设计审美特征与标准
第三节：设计审美创作过程
课后分析
课程名称
第四章 设计文化论
任课教师
杨琴
计划课时
4
授课序号
4
章、节名称
第四讲
教学内容及进程
第一节：文化的基本含义
第二节：设计文化的两个维度
第三节：传统文化与现代设计
第四节：设计风格与流派
基本概念
设计文化的基本概念，设计中的风格流派，传统文化与现代设计的关系。
教学重点
传统文化与现代设计
教学难点
传统文化与现代设计
教学目的和要求
通过本章的学习，使学生能正确理解传统文化与现代设计的关系
使用教学设施设备
多媒体教室\计算机机房
授课方式
1.课堂讲授(√ )，2.演示教学（√ ），3.实践教学（√）4.参观教学（）
作业、辅导
本课程主要内容小结
第一节：文化的基本含义
第二节：设计文化的两个维度
第三节：传统文化与现代设计
第四节：设计风格与流派
课后分析
课程名称
第五章 设计思维
任课教师
杨琴
计划课时
授课方式
1.课堂讲授(√ )，2.演示教学（√ ），3.实践教学（√）4.参观教学（）
作业、辅导
论文——设计对于生活的作用
本课程主要内容小结
第一节：设计的内涵
第二节：设计的基本特征
第三节：设计的基本要求
第四节：设计的类型
课后分析
课程名称
第二章 设计史
任课教师
杨琴
计划课时
4
授课序号
2
章、节名称
第二讲
教学内容及进程
教学内容及进程
第一节：设计的内涵
第二节：设计基本特征
第三节：设计基本要求
第四节：设计的类型
基本概念
阐述设计的产生、定义、本质，以及设计的各类型。
教学重点
设计的本质，以及各组成要素
教学难点
设计的形式要素、经济要素
教学目的和要求
通过学习，使学生能正确理解什么是设计概论。
使用教学设施设备
多媒体教室\计算机机房
2
授课序号
5
章、节名称
第五讲
教学内容及进程
第一节：设计思维概述
第二节：形象思维与逻辑思维
基本概念
设计思维的特征；设计思维的类型；设计思维的模式；设计思维的方法；设计过程
教学重点
设计思维的特征、类型、模式、方法
教学难点
设计思维的方法
教学目的和要求
通过本章的学习，使学生具备一定的设计思维
使用教学设施设备
多媒体教室\计算机机房
授课方式
1.课堂讲授(√ )，2.演示教学（√ ），3.实践教学（√）4.参观教学（）
作业、辅导
观察生活中的设计创意，选择相关案例分析其运用的创意方法？
本课程主要内容小结
第一节：设计思维概述
第二节：形象思维与逻辑思维
第三节：设计创意
课后分析
课程名称
第六章 设计市场
任课教师
杨琴
计划课时
杨琴
计划课时
2
授课序号
3
章、节名称
第三讲
教学内容及进程
第一节：美学概论
第二节：设计审美特征与标准
第三节：设计审美创作过程
基本概念
设计与美学；设计美的性质；中国设计美学思想；西方设计美学思想
教学重点
设计美的性质，中国与西方的设计美学思想
教学难点
设计与美学
教学目的和要求
通过本章的学习，使学生了解设计审美标准与特征
授课方式
1.课堂讲授(√ )，2.演示教学（√ ），3.实践教学（√）4.参观教学（）
作业、辅导
本课程主要内容小结
第一节：设计市场概述 第二节：设计与消费
第三节：设计与附加价值 第四节：设计与经济管理
课后分析
课程名称
第七章 设计教育
任课教师
杨琴
计划课时
2
授课序号
7
章、节名称
第七讲
教学内容及进程
第一节 西方设计教育发展历史与现状