九年级下学期语文复习计划
九年级下册语文的复习计划
九年级下册语文的复习计划九年级下册语文的复习计划（精选13篇）如何制定详细的复习计划，学生对复习要有起码的安排和目标的制定，复习的知识以必学知识为主，扎扎实实地打好基础。
如何规划自己的复习计划呢？以下是店铺帮大家整理的九年级下册语文的复习计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
九年级下册语文的复习计划 1中考是选拔性考试，也是极有竞争性的考试。
为了给学生复习学过的知识，巩固语文这一门交际工具，在中考中取得好成绩，我们积极备战中考，研究大纲精神，明确中考的范围，积极准备应对策略。
我们准备按以下计划进行复习：一、指导思想以《初中语文教学大纲》和《语文课程标准》７—９年级“语文课程目标”以及我市制订的《语文考试标准》为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。
二、复习目标通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。
力争在今年的毕业会考中，语文科的综合评价指标能有较大的突破。
三、复习原则１、明确目标，立足教材。
教师应认真研究《语文考试标准》，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。
语文复习应以课本为主，按大纲要求进行知识点的归纳、总结，掌握每课的重点、难点，辅之以适当的练习；并不断地由课内向课外延伸。
复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。
２、全体参与，分层达标。
复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，特别是在当前高中扩招的形势下，教师更不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。
对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。
３、强化基础，突出重点。
针对中考试题基础性强的特点，对于教学大纲和新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。
初三第二学期语文期末复习计划（精选6篇）
初三第二学期语文期末复习计划初三第二学期语文期末复习计划（精选6篇）复习应根据自己的实际，学生对复习要有起码的安排和目标的制定，在复习时，学习的范畴不能拘泥于原有的知识，而应该有所拓展。
那么应当如何写复习计划呢？以下是小编帮大家整理的初三第二学期语文期末复习计划（精选6篇），欢迎大家分享。
初三第二学期语文期末复习计划1一、指导思想以九年(上)期末考试范围要求，来统率和指导期末语文复习和备考，始终把提升学生的语文成绩为目的。
复习由点到线，由线到面，从而形成知识网络，达到掌握知识、运用知识、提高能力的目的。
二、工作目标力争优秀率达10%，合格率达70%，整体成绩位次居县中等水平。
三、复习策略(一)课本知识的复习这个阶段的复习目的是以教材为本，帮助学生过好课本关，掌握好课本上的基础知识和基本技能。
由于复习时间短，我们准备采用以下方法：大胆取舍复习内容，打破逐课逐单元复习的方法，采取知识点的复习1字、词的音、形、义2诗文背诵3名著阅读4、综合性实践5文言文阅读6现代文阅读7作文。
(二)知识点归类复习在课本知识复习的基础上，把初中阶段要求掌握的知识点作如下几大类复习：1、基础知识及语言运用复习这里面的知识点多，但主要是要求学生会运用语文知识解决问题。
其中字词，背诵，名著，安排时间让学生自己看，这一部分教师重点复习一下综合性学习题，这也是学生失分多的题目，通过相应练习使学生能根据一句话提练观点、能简明、连贯、得体地使用语言等等。
2、阅读复习(1)现代文阅读现代文阅读是九年级(上)语文复习的一个很重要的内容，我们将对现代文进行分类，即记叙文(包括散文、小说)、书信、议论文三类，每一类对学生强调立足书本重视平时的上课笔记及平时做过的练习加强巩固这一块的知识。
通过对近几年九年级(上)期末试卷题让学生感受期末试卷的难易度。
因而我们在复习时必须让学生对每一类型都要涉及，但又不能面面俱到。
我们要做到突出重点，抓住难点，授予方法。
2024年初三语文复习计划范本（五篇）
2024年初三语文复习计划范本为增强学生的"双基"能力，我们将深化他们对知识的理解和认知，进一步激发学习热情，培养有效的学习策略，树立语文学习的自信心。
目标是全面提升班级学生的语文成绩。
一、复习要点1. 持续强化学生良好的学习习惯，如正确的读写姿势、朗读技巧、课外阅读兴趣等，如认真完成作业、勤学好问的习惯。
2. 进一步巩固汉语拼音，教导学生利用拼音辅助识字、阅读和学习普通话，解决实际生活中的问题。
3. 准确认读生字，按照笔顺正确默写生字，按照字的结构规范书写，提升学生生字连词、组词的能力。
确保课本要求的生字能默写、能组词；每课要求的生词能默写，部分词汇需熟练造句；完成指定练习的“读读背背”内容，要求理解、能默写、能应用。
4. 提升学生的口语交际能力，使他们能熟练运用口语解决实际问题。
5. 培养良好的朗读和默读习惯，学会理解课文、读懂课文。
落实课本（包括练习中要求背诵的内容）中的背诵和默写任务，确保熟练背诵，能按要求进行默写。
6. 学生应掌握联系上下文和生活实际理解句子的技巧。
7. 阅读和作文是复习的重点。
阅读训练注重整体理解思想内容和探究关键词句的能力，提高学生分析问题、解决问题的能力。
作文方面，重点进行“审题、选材、构思”的训练。
二、复习内容涵盖本学期的____篇必学课文，____次习作训练和____个练习。
(一) 基础知识1. 汉语拼音要求学生能准确识别声母、韵母和整体认读的音节，正确书写大小写字母，正确拼读音节。
题型包括：(1) 选择正确的读音(2) 看拼音写字、词、句(3) 确定字的音序、音节等。
2. 汉字确保学生能正确读写教学目标中的汉字，区分常见的同音字、形似字，不写错别字。
掌握常见字的音、形、义，特别关注多音字、多义字在不同语境中的含义。
题型包括：(1) 规范书写汉字(2) 确定字的部首和笔画数(3) 辨字组词(4) 多音字组词(5) 选择正确的字填空等。
3. 词语理解、掌握课文中规定的词语，做到会读、会写、会应用。
2023年九年级语文下学期总复习工作计划
2023年九年级语文下学期总复习工作计划一、复习范围的确定1. 教材内容：主要复习九年级语文教材下册的全部内容，包括课文、课外阅读、古诗文等。
2. 知识点串联：针对各个章节的知识点进行串联复习，理清知识体系，加深对知识点的理解和应用。
二、复习的具体安排1. 制定复习计划：将复习内容按照章节、知识点进行划分，合理安排每个环节的时间。
2. 提前预习：在复习前，对即将要复习的内容进行预习，了解大致的知识点和重点。
3. 系统复习：按照复习计划，逐个章节进行复习，重点复习重要知识点和考点。
4. 做好复习笔记：在复习过程中，逐步完善复习笔记，包括重点知识点的归纳总结、例题的解答过程和重要概念的解释等。
5. 制定错题集和难点集：将复习过程中出现的错误或者不理解的问题整理成错题集和难点集，有针对性地进行强化巩固。
6. 多练习：通过做题巩固知识点，进行反复训练，提高对知识点的理解和掌握程度。
7. 各种复习方法的尝试：尝试运用不同的复习方法，如思维导图、图表总结、与他人组队讨论等，帮助提升记忆效果和理解力。
8. 课外阅读的整理：对复习范围内的课外阅读材料进行整理和总结，掌握其中的重点内容和思想要点。
三、注意事项1. 合理安排时间：根据每天的时间安排，合理规划每个环节的时间，避免拖延和浪费时间。
2. 注重思考和理解：复习过程中，要注重思考和理解知识点，而不是简单地死记硬背。
3. 多角度学习：通过多种途径学习，如阅读文献资料、参考教辅材料、上网查询等。
4. 合理安排休息时间：适当安排休息时间，避免长时间的连续学习对身体和大脑造成疲劳。
5. 与他人交流学习：与同学、老师或者家长进行交流学习，讨论问题，共同提高。
四、复习方法的选择1. 制定学习计划：制定每日、每周和每月的学习计划，明确复习的内容、目标和时间。
2. 制作知识卡片：根据重要知识点，制作知识卡片，方便随时温习和复习。
3. 制定时间表：合理安排每日的学习时间，根据个人时间习惯进行调整，确保高效学习。
初三下学期语文复习计划
初三下学期语文复习计划
初三下学期语文复习计划：
1. 了解本学期语文教学内容：仔细翻阅教材，了解本学期语文教学大纲和要求，明确自己需要掌握的知识点和技能。
2. 完成复习资料整理：整理本学期的课堂笔记和练习册，将重点知识点和易错题整理出来，以便后续有针对性地复习。
3. 制定复习计划：根据学校的学习进度和个人情况，制定一个详细的复习计划，将本学期的知识点和技能分批次进行复习，合理安排每天的学习时间。
4. 阅读理解训练：重点复习阅读理解部分，多阅读不同类型的文章，练习提取信息、理解文意、分析语言特点等能力。
5. 写作练习：复习本学期的写作技巧，练习写作各种不同类型的文章，培养语言表达能力和写作思维。
6. 进行模拟测试：根据学校的模拟考试安排，参加模拟测试，并认真分析自己的答题情况，找出问题并及时改正。
7. 听力和口语练习：复习听力技巧，多听一些标准的语音材料，同时也要积极参与口语练习，提高口语表达能力。
8. 关注时事新闻：了解一些时事新闻，增加自己的知识面和素材储备，为写作和口语准备充足的素材。
9. 督促自己复习：在复习过程中，要定期检查自己的学习情况，找出问题并寻求帮助。
自己要有一个积极的学习态度，保持对语文学习的兴趣和热情。
以上是初三下学期语文复习计划的一些建议，希望对你的学习有所帮助。
祝你学习进步！。
2023九年级下学期语文教学及复习计划
2023九年级下学期语文教学及复习计划下学期的语文教学计划及复习计划如下：
教学计划：
1. 第一单元：课文阅读理解和分析
- 讲解课文的背景和作者的写作意图
- 分析课文的结构和修辞手法
- 进行细致的阅读和理解，提问和讨论
- 布置相关的阅读作业和写作练习
2. 第二单元：古诗文欣赏
- 学习古代诗词的基本知识和格律
- 分析古诗文的主题、意境和表达方式
- 通过朗读和抄写古诗文来提高语感和写作能力
- 组织古诗文鉴赏活动，并进行相关的写作训练
3. 第三单元：文言文阅读和解析
- 学习文言文的基本语法和词汇
- 阅读和分析经典的文言文篇章
- 理解文言文的表达方式和修辞手法
- 进行文言文的翻译和写作练习
4. 第四单元：现代散文阅读和写作
- 学习现代散文的特点和写作技巧
- 阅读和分析优秀的现代散文作品
- 进行现代散文的写作训练和创作活动
- 进行文学评论和批评的学习和练习
复习计划：
1. 复习基础知识：
- 复习语文词汇、短语和句型的基础知识
- 复习诗词的格律和文言文的基本语法
- 回顾写作技巧和修辞手法的运用
2. 复习重点内容：
- 复习各个单元的重点课文和知识点
- 温习阅读理解和写作练习的方法和技巧
- 进行课堂小测和练习册的复习
3. 制定复习计划：
- 制定每周的复习计划和目标
- 分配时间来温习知识点和解答疑惑
- 进行模拟考试和题目的复习和训练
以上是一个大致的教学及复习计划，根据具体教材和学校的要求，可以进行适当的调整和安排。
希望对你有所帮助！。
2023年九年级下学期语文教学及复习计划范文
2023年九年级下学期语文教学及复习计划范文【引言】语文是我国学生必修的一门课程，它不仅仅是一种学科知识的传授，更是培养学生综合素质和语言能力的重要途径。
为了帮助学生全面掌握语文知识，提高语文水平，我制定了2023年九年级下学期语文教学及复习计划。
【学期目标】1. 掌握九年级下学期的语文知识，包括课本内容和课外拓展知识。
2. 综合运用语文知识，提高语言表达和写作能力。
3. 培养学生阅读和思辨能力，提高文学素养。
4. 培养学生对文化传统的尊重和欣赏能力，促进学生的人文素养发展。
【教学计划】一、分模块学习1. 诗歌鉴赏主要学习历史上的名篇佳作，理解其意境和艺术特点，并运用所学知识进行鉴赏和创作。
- 学习指导：每周学习一首古代或现代的诗歌，通过阅读、分析和讨论来理解其中的意蕴和艺术魅力。
- 复习要点：每周进行一次诗歌鉴赏，对已学的诗歌进行复习和提问。
2. 古代文言文阅读重点学习古代文言文的阅读技巧和翻译方法，理解古代文化和思想。
通过阅读古文，提高学生的文言表达能力和写作水平。
- 学习指导：每周学习一篇古代文言文，进行逐句解读和翻译，讨论其中的文化内涵和思想。
- 复习要点：每周进行一次古代文言文的课堂演讲，对已学的文章进行复习和总结。
3. 现代散文阅读通过学习现代散文的阅读和分析，提高学生的阅读能力和文学素养。
培养学生对现代社会问题的思考和表达能力。
- 学习指导：每周学习一篇现代散文，进行情感的亲近和体验，理解文本中的思想和情感表达。
- 复习要点：每周进行一次现代散文的写作练习，对已学的散文进行复习和总结。
4. 阅读与写作训练通过阅读课内外的文章、新闻、小说等，培养学生的阅读理解能力和写作技巧。
通过写作练习，提高学生的语言表达和逻辑思维能力。
- 学习指导：每周阅读一篇课内外的文章，进行理解和分析，通过写作练习提高学生的写作能力。
- 复习要点：每周进行一次写作练习，对已学的文章进行复习和修改，互相评议和交流。
2024九年级下学期语文教学及复习计划范本（三篇）
2024九年级下学期语文教学及复习计划范本本学年是整个九年制义务教育的最后一学年,学生即将面临着严峻的中考,这是一次真正意义上的选拔考试,也是学生人生路上的一次重大选择.迎接好这次中考就成为本学年教学的一个中心工作.因此在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材,对教材中的知识进行内化,即进行综合、应用、创新和中考思维的升华,把书本知识变成学生自己的知识.要有一定的时间作强化训练,通过训练,锁定差距,然后提出弥补差距的可操作性对策措施,千方百计缩小差距、消灭差距.实行纵向和横向的交叉复习,实现零距离的奋斗目标.在学生的处理上则分批分层地辅导和督促,让他们实现的成长理想,实现取得好成绩的愿望.故特作如下计划：一、本册教学设计和时间安排第六、七单元是文言文单元.要求：1、利用工具书,扫清文字障碍,准确流利地朗读课文,对课文内容有初步的感知.2、根据老师讲解的写作背景来感知课文,能够理解、体悟文中蕴涵的作者的情感.3、在充分理解内容的基础上进行背诵、默写、朗读、思考、积累.4、让学生了解我们所遵循的做人的道理和古代哲人讲的是一脉相承的,从而使学生的思想受到熏陶,提高文化素养.第一单元是散文.掌握文章"形散神不散"的特点.学习时应在朗读中细细体会.第二单元是小说,要求掌握小说的三要素、情节发展的几个阶段、描写人物的几种方法和自然环境的铺衬作用.引导学生品味小说语言的精炼、准确、生动的特点,激发学生阅读小说的兴趣,培养他们的洞察能力、想象力和自主学习的能力.第三单元是议论文.学习议论文要掌握文章的论点、论证的方法,细细体会议论文语言的特点和对文章中具体内容的理解.二、主要措施与方法1.狠抓语文基础知识的训练,在复习过程中让学生明确基础知识考点的范围,始终以考纲作为复习指南.2.重点搞好现代文阅读理解的复习.要以课本为典型示例,教给学生阅读的要领和方法,以"整体阅读-部分阅读-整体阅读"的阅读思路,"读文-读题-答题"的解题思路贯穿整个阅读复习过程中,并且抓好课外文段的阅读训练,着力提高学生的举一反三的迁移能力和应试答题能力.3.重视文言文的阅读训练,对初中六册语文教材的重要文言文篇目要求学生都要过关,重点要求学生能默写一些重要的名段、名句,懂得文言实、虚词的释义,翻译句子和能了解其主要内容及其写法.4.对于作文的复习要以抓学生的思维训练为中心,要把作文的分解训练和综合训练结合起来,每周都要布置专题作文让学生训练,并要加强作文的指导和讲评工作.5.复习时要从学生实际出发,面向全体,注重实效,要理论联系实际,讲练结合,精讲多练,以练为主.复习时应讲知识要点、题型、思路、规律、方法和学生中的难点问题.要求学生练要有计划性、目的性、针对性.布置的练习要有典型性、指导性、灵活性.6.要合理安排复习时间,每课时都要集中解决一个问题,并且要抓"突破口",不盲目"开快车".7.在专题知识的测试阶段中,做好学生的成绩统计工作,及时了解学生的掌握情况并做好点拨.8.在综合测试的阶段中,要做好知识点的查漏补缺工作.指导学生分析答卷中的主要失误及其原因,并从中找出规律来,以提高学生的应试能力.突出"测-评-练-讲"的模式9.在整个复习过程中要做好学生的思想教育工作以及循环复习工作,让学生及时做好笔记,对于一些常见的错误要做好归纳总结,力求要逐一解决.10.做好每堂课的练习题的设计,以及专题测试题和模拟试题的收集、筛选与刻印工作.九年级语文中考复习计划九年级语文中考复习计划一、教学目标以考纲为依据，帮助学生对语文教材中所牵涉到的知识加以分类整理，以掌握知识的体系和知识之间的内在联系，把知识系统化、条理化、简单化，通过复习全面提高学生的识记能力、理解能力、写作能力和实际应试答题迁移能力。
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谓失分）
点面结合（以专题训练为主，试题模拟作辅助，专题吃 准考点，试题反馈诊断）
五、具体复习计划如下：
第一轮复习——系统复习（回归课本，系统归纳，重抓 基础）
时间：3月2日一一4月20日
复习要点：3月份重点复习文言文。从“一词多义一一 译文一一主要内容一一比较阅读”四个方面进行复习。四月 份重点落在“积累与运用”上。分册复习梳理1-6册语文课 本的知识，使之系统化，使以前零散杂乱的知识有条有理。 从“（字词：3500常用字）病句、成语运用、仿写句子”等 方面进行系统复习。主要复习形式：“发题一一学生做一一 课上交流一一发现问题一一重点解决。”尽量让中上等的学 生发言一一其他补充。
六册课本知识的复习，每册的重点字词、古诗词、文言 文和经典句子都作为重点来复习，以专题的形式来设计，每 节课完成一个专题，专题的内容由老师提前预设好，结合教 材的重点、考点、难点、易错点、提升点等来设计，把有关 内容以资料的形式下发给学生，作为学生课堂上学习效果检 测的依据。在学习过程关注学生的学习兴趣，多设计一些活 动，让同学们能够感受到学习的乐趣。比如在学习字词专题 时，可以让学生猜字谜、词语接龙、一口气说词语、限时板 演比赛、连词成句成片成故事等多种方式，充分发挥学生的 潜能，让孩子们在各项活动中掌握知识，提升能力，这样就 避免了学习的枯燥性。
三、关于下学期的复习
第一轮复习（一一）
第二轮复习（一一）
第三轮复习（一一）
第四轮复习（）
四、复习策略：
明确考点（边引导学生明确考点范围， 边进行板块复习， 避免无效劳动）
夯实基础（立足课本，扎实掌握课本文言文知识）
巩固根本（紧抓阅读和写作不放松）
归纳方法（对文言文释义和翻译、精读以及不同的作文 形式边训练边梳理方法）
九年级下学期语文复习计划
为了系统地复习好初中语文知识，使学生牢固地掌握和
灵活地运用，并增强学生中考应试的能力，提高学生的语文 学习成绩，特制定了详细的复习计划如下：
一、指导思想
以20XX年版《语文课程标准》以及《中考语文考试说 明》为指针，以能力要点为依托， 立足教材，结合学生实际， 研讨复习方法，面向全体学生，兼顾各个层次，全面系统地 提高学生的语文技能和综合素养，顺利完成20XX年学校布
置的中考的目标任务。
二、备考目标：
1、强化语文积累及运用训练，尤其强化字词、名句的 默写，病句修改和开放性创新题型训练，以学会运用为目的 进行练习。
2、强化综合性学习、口语交际的复习及名著阅读的拓 展，以语文学习与现实生活之间的联系为主。
3、强化阅读训练，包括现代文阅读和浅易文言文阅读。
4、强化写作审题指导，进行作文储备，了解考场作文 的技巧。
例如：朱自清的《春》一文：
顺
序
从
下
到
上
盼春（1、2段）
春草图（3）动词：坐着、捉几回迷藏
春花图（4）比喻、排比句（红的白的、桃、杏、梨树、、、 杂样儿、、还眨呀眨的）
春风图（5）引用句：吹面不寒杨柳风（指春风）
春雨图（6）比喻、排比句（像牛毛、花针、、、细丝， 乡下，小路上、石桥边）
迎春图（7）引用“一年之计在于春”
赞春（8、9、10）排比：春天像、、、
总结本课的重点句可指导学生进行形象记忆，如：春草
—花----风----雨，大致是按照从下到上的空间顺序；又如:
红的、粉的、白的、桃树、杏树、梨树，是按颜色由深入浅， 并前后一一对应关系；又如：牛毛、花针、细丝，可形象记 忆为在牛身上由内到外或由短变长的顺序记忆；当然，文章 结尾赞春部分是按年龄或人的生长从幼到老，这一点学生不 难理解。
（2.）对尾联“人生自古谁无死，留取丹心照汗青 ” 这一名句从抒情方法和内容上作简要分析：这一句采用直
抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的决心，充分体现了 他的民族气节。
3.课内文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归
纳（包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异 义词、一词多义等）。考查字词和句子翻译大多数是课本的 课下注释，或者是以此为主干的句子。因此我们一定要把课 本的课下注释逐一地仔细复习一遍，这样在做这类题的时候 就会驾轻就熟，也就能稳定地发挥自己的水平。篇目的背诵 要求人人过关，尤其是篇目中的经典句子要一字不差地写下 来。方式为各组组长负责，充分利用好帮扶对子。教师对班 级中急需帮助的同学要亲自指导，使其过关。知识点的归纳 要系统化，由点到面，形成知识网络，比如词类活用现象一 —名词用作动词1公将鼓之。刿曰："未可。"齐人三鼓。2南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。
（《桃花源》）3—狼洞其中，意将隧入以攻其后也。（《狼》） 把各类知识在学习的过程中前后关联起来，使之更系统，从 中也可以总结出方法和技巧。同时也加快了复习的速度，节 省了时间，提高了效率。
4.由于时间紧张，学生不可能把所有的内容都掌握起
来，因此，教师要引领学生挖掘课内文本的写作价值大的句
子并记忆重点句。主要从遣词造句、写作方法的角度，让学 生梳理。
阅读下面古诗，按要求回答问题。《过零丁洋》 祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，
留取丹心照汗青。
（1.）诗中第二联，运用比喻的方法，将国家命运 与个人命运紧密联系在一起。诗人以“风飘絮” 形容国
势如柳絮飘散，无可挽回，以“雨打萍”比喻 什么。 答：自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依，时起时沉。
主要包括：
1.六册课本内的生字词（音形义的归纳）
例如：学生由课内的“相形见绌”的“绌”字可联系到 “弄巧成拙”的“拙”和“咄咄逼人”的“咄”。
2.对于古诗词部分，机械性默写只是最基本的，还要注 重考试中的理解性默写和迁移性默写，这就要方法为先。可 建议学生整理全初中六册的古诗词，更可以让学生总结规 律，便于分析和背诵。尤其是经典句子要组织学生会分析， 知道赏析句子的要点。所赏析的词语一般都是诗词中具有艺 术特色的词语，而且大多是动词。我们可以从修辞角度（比 喻、拟人等），从这个词对诗句生动性、形象性的影响去赏 析；可以对突出或表现诗词的主旨、作者的情感（或心情） 作用方面去考虑；结合诗句的语境去理解。而对关键诗句的 赏析，除了抓住关键词进行赏析以外，还可以从语带双关、 运用典故等方面去赏析。举例如下：