学生体质健康测试和数据上报数据分析
学生健康体检和体质健康监测报告
学生健康体检和体质健康监测报告为了贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出的学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”的精神，全面落实教育部《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》，促进学生积极参加体育锻炼，养成经常锻炼身体的习惯，提高自我保健能力和体质健康水平。
我校在校长领导下，由教务处、体育组、校医务室、学生、协同配合，共同组织根据教育部制定的《学生体质健康测试项目》，对我校一至六年级的学生进行了体质健康测试。
一、测试对象及分组根据我校现有的测试器材、学生的生长发育规律及《标准》中制定的测试办法，将全校学生划分为以下组别：小学一、二年级为一组、小学三、四年级为一组、小学五、六年级为一组；从身体形态、身体机能、身体素质等方面综合评定学生的体质健康状况。
学校共有学生664 人，其中男生364 人，女生300 人，六年级毕业生53 人，其中男生28 人，女生25 人。
参加测试的有663 人，有1 人因身体残疾没有参加测试。
二、测试项目（一）小学一、二年级测试项目为身高、体重、坐位体前屈、50米、1 分钟跳绳、视力。
（二）小学三、四年级测试项目为身高、体重、坐位体前屈、50米跑、1分钟仰卧起坐、 1 分钟跳绳、视力。
（三）小学五、六年级测试项目为身高、体重、肺活量、坐位体前屈、50米跑、50米X 8往返跑、1分钟仰卧起坐、1分钟跳绳、视力。
三、等级评定与登记各个测试项目的得分之和为《标准》的最后得分，根据最后得分评定等级：86分以上为优秀，76分-85分为良好，60分-75分为及格、59分及以下为不及格。
评定成绩记入《学生体质健康标准登记卡片》。
四、监测结果报告由于2013年体质测试数据上报后没有成绩，我们根据今年的测试数据和去年的测试标准进行了对比，结果如下1.形态发育水平（如表1）：我校学生在形态发育水平这方面测试成绩成下降趋势，特别是较低体重、肥胖、超重的检出率呈上升趋势，也就是说肥胖的学生数越来越多，占到了学校测试总数的9.4%，学生的身体形态发育水平有下降的趋势，尤其年级越高的肥胖、营养不良人数越多，五、六年级光肥胖这一项指标都在26%以上。
中国学生体质与健康研究报告
中国学生体质与健康研究报告（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年学生体质健康测试工作总结(四篇)
学生体质健康测试工作总结一、积极宣传，提高认识、加强管理。
从学期初开始，要求全校各个班级对《标准》的测试项目以及锻炼方法进行经常性的宣传教育，帮助学生了解健康的意义和锻炼目的。
让学生懂得只有坚持经常锻炼才能增强体质、提高健康水平。
并通过征文的形式对学生进行宣传进行教育。
同时成立了海霞中学《标准》工作领导小组，组长由杨宗华校长担任，副组长由陈群斌担任，组员由各班主任、体育教师担任，领导小组成员进行了分工明确，同时拟定了《标准》的测试计划和工作重点，严格按要求进行测试和评价、及时汇总、统计和上报测试结果。
二、注重效果，与各项体活结合。
实施《标准》质量的好与坏不仅取决于测试的结果，更重要的是取决于开展活动的过程，若活动开展的好，学生积极参加效果就好，否则效果就差。
我校把《标准》与体育教学结合、与课外体育活动结合、与运动竞赛等项目结合，取得了事半功倍的效果。
三、组织人员培训，确保规范操作。
培训一支业务过硬的测试人员队伍是提高实施《标准》工作质量的关键。
根据县教育局先培训后上岗的基本要求，学校派体育教师认真参加县教育局的专业培训，回校后马上进行相关人员的二级培训。
主要包括对《标准》及《实施办法》的学习，测试工作的组织和安全措施、测试的规则、方法和要求、测试结果及评定成绩方法，测试仪器的使用和保养等。
在培训工作中注意理论联系实际，确保操作程序规范，测试方法科学，测试数据准确。
由于我校测试器材受到限制，我们对全校进行了分班测试，由体育组统一安排测试人员，各年段体育教师对测试结果进行统计上报。
四、数据的收集、整理和分析我校严格按照《国家学生体质健康测试标准》规定，根据县教育局统一安排测试项目：身高标准体重、肺活量体重指数、1000M（男子）、800M（女子）、坐位体前屈、立定跳远，进行测试。
根据《标准》评定等级：____分以上为优秀;89—____分为良好;74—____分为及格;____分以下为不及格。
通过近一个月的努力工作，体育组及有关人员完成了全校学生的体质健康测试工作。
中国学生体质与健康调研报告5篇
中国学生体质与健康调研报告5篇中国学生体质与健康调研报告精选篇120__学年度学生体质测试工作于9月初开始，体质测试的项目有：身高、体重、肺活量、等。
体质测试的项目符合国家体质测试的基本要求。
为了进一步搞好我校的《学生体质健康标准》测试工作，学校对学生体质测试工作给予了高度重视，为学生体质测试工作的便捷、高效和科学化，提供了必要的保障。
体育组在校领导的安排下，制订新的方案，力争把学生体质健康测试工作规范化，制度化。
将体质健康测试工作做得更好。
因此，在测试过程中，无论是信息上报部分还是体质测试的整个过程相对来说比较顺利。
经过老师和学生的共同努力，顺利的完成了20__年学生体质的测试工作，同时也完成了今年的数据上报工作。
具体措施如下:一、学校领导高度重视，分工明确，责任落实。
学校接到通知后，立即成立学校体质健康监测工作领导小组。
要求每位成员把自己的工作落到实处。
二、广泛宣传，提高学生健康意识。
为了让学生意识到体质健康监测的重要性。
学校采取多种形式、多种渠道广泛宣传学生体质健康监测的重要性、必要性。
一是充分利用校园文化营造健康第一的意识氛围：借助校园广播、健康专栏，班级黑板报、健康教育课；二是充分利用时间宣传：周一升旗仪式、学生会、班会课等。
由于学校宣传工作细致到位，每一位学生都自愿参加体检，积极配合并协助监测队完成学生体质健康监测工作。
三、统计分析从学生体质健康监测结果来看：学生身高、体重、肺活量与前次相比，仍呈增长趋势;学生营养状况继续得到改善。
20__年学生体质监测结果表明，我校学生身体状况总体是好的，但是，仍然存在一些问题如学生身体素质的下降，肥胖学生的增多等，这些现象我们必须高度重视。
针对这一现象制定如下措施：1、在工作中认真贯彻实施《学生体质健康标准》。
树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。
2、正确积极的导向，严格学生体质健康的评价、激励学生积极进行身体锻炼。
3、注重培养学生体育自我锻炼的兴趣与习惯。
学生体质健康测试大数据上报系统
2.9
数据直传省厅数据接收平台。如图2.9所示
图2.9
2.10
‘ws.sztzjk.’进行查询
初始用户名:学校代码
初始密码:’123456’
2.11
删除所选不需要的数据。如图2.11所示
图2.11
2.12
在编辑过程中实现快速查找，如图2.12所示。
图2.12
2.13
可以新增学生信息和成绩，方便少量学生信息的操作。如图2.13所示。
图2.13
2.14
进行大量的数据操作，要及时备份数据库，以防万一，如图2.14所示。
图2.14.1
2.6
图2.5
同方健康仪器采集按硬件要求连接好测试仪器，如图2.5.1所示
图2.6.1
点“开始”图标如图2.5.2所示，按要求进行设置。设置好之后点“确定”软件可自动采集。
图2.6.2
2.7
在各项测试成绩完整之就可以进行数据导出。如图2.8所示.
图2.8
导出体测成绩请先到教育部的上下载导出模版,然后用我们的软件填写成绩.
2.5.2
格式 学号，测试项目编号，成绩；参见模版
注意事项：
1、中长跑项目格式‘分’’.’’秒’格式,比如3.05代表3分零5秒;
2、立定跳远单位是’米’;
2.5.3
格式:学校代码,学校名称,地区代码,学校类型,城乡信息,学校地址,测试主管,测试地点,,邮编,,测试年份;参见模版
注意事项：
学校代码请填写数字,长度做大9位数;
1
本软件是为配合教育部实施《国家学生体质健康标准》,配合学校测试完成数据采集及上报工作。采集包括excel表格导入学生成绩，仪器直接导入学生成绩，或者使用配合本软件的《射频卡数据采集系统》通过读取卡片采集数据以及手工录入等。学生的测试数据要满足《学生体质健康标准》的要求。
学生体质健康数据上报简要操作方法
学生体质健康数据上报简要操作流程宁夏海原县三河镇中心小学孟范军打开“学生体质健康网”——登录本校第一步新增一年级班：学校基本信息设置——年级班级管理——新增一年级班第二步填写新增学生信息：学生体测数据管理——学生基本信息导入——下载学生基本信息模板——填写新增学生信息——选择文件（学生基本信息模板）——导入（系统）第三步填写体测模板：学生体测数据管理——学生体测成绩导入——下载体测模版——删除减少学生——分发到各班——进行体质测试，填写测试数据——收集汇总数据——删除免测学生第四步填写导入测试环境信息模板：学校基本信息设置——测试环境信息——模版导入——下载模板——填写内容（要填写完整）——模版导入——选择文件——导入第五步导入体测模板：学生体测数据管理——学生体测成绩导入——选择文件（本校体测模板）——导入（注意：不要急于上报！！！）第六步成绩测算及上报：按F5刷新页面，在学生体测数据管理中查看学生成绩——数据下载（评分），统计优秀、良好、及格、不及格人数，计算达标率，如果达标率高于85%，则进入“学生体测数据上报”环节——上报。
如果达标率低于85%，则考虑测试工具是否准确，测试方法是否有误，如果都没问题，让学生继续锻炼一个阶段，重新测试。
关键提示：1.学生基本信息只导入新增学生，如一年级学生、转入的学生。
如无学籍，用L+身份证号代替。
2.复学的学生：系统中学生信息更新慢，可能默认在复学前班级，上传学生基本信息模板和体测模板时系统提示“此学籍号与年级标号不对应，请核实学生所对应的年级编号”，可登录系统——学生体测数据管理——输入该生学籍号——搜索（查询到该生信息）——在学生基本信息模板里更改学生年级、班级信息，与网上保持一致。
3.各模版中班级编号、班级名称要一致。
4.学生来源不填写，填写身份证号有可能导致上传时发生错误，一般不填写。
5.出生日期用《由身份证或学籍号自动生成出生日期表格》生成，简便快捷。
学校体质测试数据上报存在的问题及对策
DOI：10.16655/ki.2095-2813.2005-5800-4819学校体质测试数据上报存在的问题及对策①李富岭(塔里木大学体育工作部 新疆阿拉尔 843300)摘要：学校体质测试数据上传是一件非常复杂和繁琐的事情，在上报过程中经常出现各式各样的错误。
该文主要从“国家学生体质健康标准数据管理与分析系统”登录、数据上报操作流程、体质测试数据上报操作及易出现的错误及对策3个方面进行撰写，希望更多的担任体质测试上报工作的同仁可以看到此文后，在上报数据时可以更快、更好地完成体质测试数据上报工作。
关键词：体质测试 数据上报 对策 存在问题中图分类号：G80-05 文献标识码：A 文章编号：2095-2813(2021)02(a)-0253-04 The Problems and Countermeasures in the Report of SchoolPhysical Fitness Test DataLI Fuling(Department of Physical Education, Tarim University, Alar, Xinjiang Uygur Autonomous Region,843300 China)Abstract: It is a very complicated and tedious thing to upload the data of school physical fitness test, and various errors often appear in the process of reporting. This paper mainly from the "national student physical health standard data management and analysis system" login, data reporting operation process, physical test data reporting operation and prone to errors and countermeasures three aspects to write, hope that more colleagues who work as physical test reporting work can see this article, in the reporting data can be faster and better to complete the physical test data reporting work make.Key Words: Physical fitness test; Data report; Countermeasure; Existing problems2002年，我国在全国范围内试行《国家学生体质健康标准》（下文简称《标准》），在该《标准》落实以后，教育部要求所有学校将最后的测试结果进行上报。
国家学生体质健康标准_操作说明
国家学生体质健康标准数据管理系统——使用操作简介教育部全国学生体质健康标准数据管理中心中国学生体质健康网国家学生体质健康标准数据管理系统使用操作简介一、数据上报基本操作流程1、首先登录中国学生体质健康网登记学校信息并下载验证文件，然后进入软件使用流程。
2、使用“国家学生体质健康标准数据管理系统——数据上报软件”进行数据上报。
基本操作流程：学校信息设置——测试项目设置——学生数据导入——自动评分——数据上报——其它辅助功能。
3、登录中国学生体质健康网，实时查询数据是否已上传，并于两个工作日后，到此网站查询上报数据是否合格。
4、已成功上报并且数据合格的学校，可以登录中国学生体质健康网，注册国家数据库会员，查询本校各项统计报表。
二、国家学生体质健康标准数据管理系统——数据上报软件的使用说明1、学校信息设置首次使用本软件，请选择您在网上注册并下载的验证文件，并填写各项信息，其中学校的信息是由网上注册的信息所决定的，不可更改；联系人、邮编等信息必须填写完整，并确保信息的有效性。
2、测试项目设置根据本校所在地区的要求，对选测项目分年级、分男女设置测试项目。
[注意事项]设置测试项目时，请注意记下对应的项目编号及所属的类别。
3、学生数据导入将学生的基本信息和测试成绩填写在标准格式的EXCEL表中，完成之后，将数据导入到本软件。
a)EXCEL表中每个学生信息与测试成绩共二十项（一个项目占一列，排列成一行）排列顺序如下：年级编号、班号、班级、学号、民族代码、姓名、性别、出生日期、[学生来源]、家庭住址、身高、体重、肺活量、耐力项目编号、耐力项目成绩、柔韧力量类项目编号、柔韧力量类项目成绩、速度灵巧类项目编号、速度灵巧类项目成绩、奖惩项目编号。
b)EXCEL表中各列中填写方式说明c)单元格格式设置Excel表中只有出生日期为日期格式，如：1997-3-4，其余的单元格格式按正常格式设定即可。
[注意事项]（1）EXCEL表中的各项目编号和成绩格式，请参照附表2中填写；（2）填写的各年级测试编号还应与国家学生体质健康标准数据管理系统数据上报软件“测试项目设置”中设置的项目相对应，否则无法导入数据；（3）EXCEL表中的各项数据信息均需填写完整，不允许为空；数据行与行中间不允许有空行，遇到空行默认为数据到此结束，造成数据不能全部导入。
学生体质健康数据上报教程
学生体质健康数据上报教程一：进入学生体质健康网：可以通过百度搜索或输入网址二：进入登入页面：输入去年注册的用户名和密码（进去之后填写基本信息和重置密码）三、学校基本信息设置：如有变化，请调整四、年级班级管理：可用网站上的模板批量用模板导入，也可一个年级一个年级操作。
班级名称可以用统一的写一（1）班、一（2）班这样的形式（后面类推），班级编号可用1101、1102编辑【后面根据年级和班级类推，五（2）班即为1502】此表格为我校一（1）班学生基本信息表格中的数据，请大家关注班级编号和班级名称注意：设置班级名称和班级编号后，后期所填的表格这两样数据必须要跟之前的一样，即年级班级管理、学生基本信息、学生体质成绩三份数据中的班级名称和班级编号要完全一样，否则数据导不进去。
至于学生学号，可酌情自行设定，我是以入学年份（2013）+加班级编号（01）+号码（01）即20130101这样的方式进行编排。
五、班级管理：单一导入操作：点击新增班级后，输入班级名称和班级编号---和表格中的必须一致（不要出现下列情况，班级名称和班级编号跟年级对不上，否则会出现导不进去的现象）六、测试项目设置：必测项目不需要设置，只需设置选测项目七、测试环境信息导入：建议采用模板导入，可复制，操作起来较快，注意日期用统一格式，2013-10-10完成“学校基本信息”这一大栏，设置之后，接下来进行“学生体测数据管理”一栏的操作八、导入学生基本信息--下载模板，按照要求提示将一个班级的信息复制到表中完成一个班级后，记得进行重命名，如“一（1）班学生基本信息”，最后可将所有学生的基本信息放入一个文件夹进行存放。
注：小学可不用输身份证和来源。
出现的问题：别写成男、女，如下图（正确应该是1、2）；民族写汉的（正确应该是1）；年月格式不统一的，有的是文本格式的，有的是非文本格式的，不正确的格式有02、502.5 2002.5 2002-5，完整一点的有2002.5.1 02.5.1等，那么需要将这些所有格式都转换为2002-5-1，不统一的话会导不进去。
体质健康数据上报操作方法
第一步：登录打开 /MOETC/home/hom eAction!login.action 选择 弹出
输入登录名、密码和 验证码。您的登录名为： Admin_2136007403,密码为：abc123!!!
Hale Waihona Puke 第二步：了解所在年级需要哪些数据。 点击“标准解读”—“测试项目”
点击“浏览”找到你保存的学生基本信息表——点击“导入” 可能导入会出错，请根据“导入”下方的提示信息修改你的表格，保存后重复 上面的操作，直至上传成功。
点击下图中“学生体测成绩导入”——下载“体测模板”，（* 只保留本班学生的信息*）按照你所在年级需要测的项目填写各 项数据（注意：每项都有要求比如"50米跑"，将鼠标停在该项目 上会出现备注“50米跑：值范围5.0~20.0，可以是小数”，其他 各项都有相应的要求。）请按要求填写好保存再点击下图中的 “浏览”找到你保存的体测信息表——点击“导入”可能导入会 出错，请根据“导入”下方的提示信息修改你的表格，保存后重 复上面的操作，直至上传成功。
点击
了解测试项目数据填写范围
注：以良好和及格的学生为主，不要填太多的优秀或不及格
第三步：进行学生基本信息导入
按群共享中文件“三3班学生基本信息模板” 填写好本学生信息（注意：出生日期列必须为日 期格式，例如：1992-11-18，其余列为常规或文 本格式。） 操作方法：选中A-G这几列， 单击右键，从弹出菜单中选择 “设置单元格式”——点击“数字” ——从分类中选择“常规或文本”。 第H列用同样方法选择分类中的 “日期”。第I到J两列选择“常规或 文本”另每一个学生的信息都要 填写完整，否则无法上传） 做完之后请保存
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2019年上报数据分析报告 舒斋小学测试 第一部分：基本情况 舒斋小学按《2019年测试镇学生体质健康测试和数据上报工作实施方案》的具体要求，于2019年10月完成所有测试及数据上报工作，列入本次统计的样本量为277人，其中男生156名、女生121名（表1），本次全校上报率为100%，数据来源均属该校上报材料。 表1 各年级测试上报学生人数统计
年级 男生 女生 小计 一年级 38 26 64 二年级 31 26 57 三年级 33 13 46 四年级 15 15 30 五年级 23 26 49 六年级 全校 16 156 16 121 32
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第二部分：分析与结果 一、年学生体质健康综合评价分析 表 2 体质健康综合评价优良率、达标率（%）
年级 优良率 达标率
男 女 合计 男 女 合计 一年级 44.4 59.3 51.6 96.9 100.0 98.4
二年级 51.1 66.4 58.8 98.5 100.0 99.3
三年级 48.4 55.8 51.4 95.5 100.0 97.3
四年级 37.1 50.8 43.8 97.0 100.0 98.5
五年级 38.2 49.4 43.2 98.0 97.5 97.8
六年级 38.2 54.2 45.8 95.2 98.5 96.7 全校 44.3 57.2 50.3 97.1 99.7 98.3 如表2所示：2019年该校学生体质健康综合评价的优良率为50.3%，达标率为98.3%。 （1）与本镇比较：优良率和达标率均高于本镇平均水平。 （2）男女生比较：除五年级达标率外，其余各年级优良率和达标率均为女生高于男生，一、二、三、四年级女生达标率均达100%。 （3）各年级比较：优良率为二年级最高，五年级最低；达标率为二年级最高，三年级最低。 二、年学生身高体重指数评价 身高体重指数(BMI)作为反映学龄儿童青少年体质指数和估价超重、肥胖发病率的参数，以全面实现各地中小学生“超重”、“肥胖”、“低体重”等体型的监控。 表3 身高体重指数（BMI）评价（%）
年级 低体重 正常 超重 肥胖 男 女 合 男 女 合 男 女 合 男 女 合 一年级 1.9 2.7 2.2 77.8 80.0 78.9 14.8 14.7 14.7 5.6 2.7 4.2 二年级 1.5 3.7 2.6 70.4 77.4 73.9 14.1 14.6 14.3 14.1 4.4 9.2 三年级 0.7 2.9 1.5 63.9 75.0 68.3 23.2 19.2 21.6 12.3 2.9 8.5 四年级 6.1 10.3 8.1 65.9 71.4 68.6 12.9 12.7 12.8 15.2 5.6 10.5 五年级 1.0 1.2 1.1 69.6 85.2 76.5 18.6 8.6 14.2 10.8 4.9 8.2 六年级 4.0 5.6 4.7 66.3 74.5 70.2 16.2 12.9 14.6 13.5 7.0 10.5 全校 2.2 4.4 3.2 69.7 77.4 73.3 16.8 14.2 15.6 11.4 4.0 7.9 如表3所示：该校学生身高体重评价：低体重率3.2%，低于本镇平均水平1.5个百分点；正常体重率73.3%，高于本镇平均水平3.1个百分点；超重率15.6%，高于本镇1.0个百分点；肥胖率7.9%，低于本镇平均水平2.6个百分点。该校学生低体重检出率四年级偏高，肥胖检出率四年级男生均偏高。学校应对以上学生体重的问题予以重视。
三、年学生身体机能指标评价 心肺功能是体质健康综合评价的核心要素，肺活量是反映心肺耐力的简便易行的指标之一。 表4 肺活量评价（%）
年级 优良率 及格率
男 女 合计 男 女 合计 一年级 24.1 56.0 39.4 90.1 90.7 90.4
二年级 31.1 56.2 43.8 95.6 96.4 96.0
三年级 43.2 49.0 45.6 92.9 99.0 95.4 四年级 44.7 58.7 51.6 96.2 99.2 97.7
五年级 26.5 43.2 33.9 98.0 100.0 98.9
六年级 54.8 73.6 63.6 98.0 98.7 98.3 全校 34.1 53.7 43.2 94.2 96.5 95.3
如表5所示：该校学生肺活量评价的优良率为43.2%，及格率为95.3%。 （1）与本镇比较：肺活量评价优良率和及格率均低于本镇平均水平。 （2）男女生比较：优良率各年级均为女生高于男生；一、二年级及格率为男女生基本持平外，其余年级为女生高于男生，五年级女生及格率达100%。 （3）各年级比较：优良率为四年级最高，五年级最低；及格率五年级最高，一年级最低。
四、年学生身体素质指标评价 （一）50米跑 表 5 50米跑评价（%）
年级 优良率 及格率
男 女 合计 男 女 合计 一年级 35.2 66.7 50.3 93.2 98.0 95.5
二年级 34.8 54.8 44.9 94.8 97.1 96.0
三年级 27.7 30.8 29.0 87.1 97.1 91.1
四年级 27.3 34.9 31.0 93.9 100.0 96.9
五年级 33.3 29.6 31.7 98.0 96.3 97.3
六年级 18.7 29.9 24.0 85.2 92.6 88.7 全校 31.6 46.0 38.3 93.0 97.8 95.3
如表6所示：该校学生50米跑评价的优良率为38.3%，及格率为95.3%。 （1）与本镇比较：50米跑评价优良率和及格率均高于镇平均水平。 （2）男女生比较：除五年级外，其余各年级优良率和及格率均为女生高于男生；四年级女生及格率达100%。 （3）各年级比较：优良率为一年级最高，三年级最低；及格率为五年级最高，三年级最低。
（二）坐位体前屈 表 6 坐位体前屈指标评价（%）
年级 优良率 及格率
男 女 合计 男 女 合计 一年级 38.3 40.7 39.4 93.8 97.3 95.5
二年级 39.3 42.3 40.8 97.0 94.2 95.6
三年级 36.8 40.4 38.2 93.6 94.2 93.8
四年级 26.5 35.7 31.0 93.2 91.3 92.3
五年级 28.4 50.6 38.3 91.2 97.5 94.0
六年级 28.9 37.1 32.7 94.6 95.2 94.8 全校 34.4 41.3 37.6 93.9 94.8 94.3
如表6所示：该校学生坐位体前屈评价的优良率为37.6%，及格率为94.3%。 （1）与本镇比较：坐位体前屈评价优良率高于本镇平均水平，及格率与镇平均水平基本持平。 （2）男女生比较：优良率各年级均为女生高于男生，及格率为男女生各有高低。 （3）各年级比较：优良率和及格率均为二年级最高，四年级最低。
（三）一分钟跳绳 表 7 一分钟跳绳评价（%）
年级 优良率 及格率
男 女 合计 男 女 合计 一年级 17.9 17.3 17.6 97.5 98.0 97.8
二年级 22.2 27.7 25.0 97.8 97.8 97.8
三年级 16.8 18.3 17.4 96.8 97.1 96.9
四年级 20.5 34.1 27.1 96.2 98.4 97.3
五年级 15.7 18.5 16.9 96.1 98.8 97.3
六年级 32.8 38.4 35.4 94.8 97.3 96.0 全校 18.7 23.6 21.0 96.9 98.0 97.4
如表7所示：该校学生一分钟跳绳评价的优良率为21.0%，及格率为97.4%。 （1）与本镇比较：一分钟跳绳评价优良率低于本镇平均水平，及格率高于镇平均水平。 （2）男女生比较：优良率除一年级外，其余各年级均为女生高于男生；及格率总体为女生高于男生。 （3）各年级比较：优良率四年级最高，五年级最低；及格率一、二年级相对较高，三年级相对较低。
（四）一分钟仰卧起坐 表8 一分钟仰卧起坐评价（%） 年级 优良率 及格率 男 女 合计 男 女 合计 三年级 11.6 13.5 12.4 93.6 92.3 93.1
四年级 24.2 21.4 22.9 93.9 94.4 94.2
五年级 31.4 18.5 25.7 98.0 97.5 97.8
六年级 40.3 37.0 38.7 94.2 94.5 94.4 全校 21.1 18.0 19.7 94.9 94.5 94.7
如表9所示：该校学生一分钟仰卧起坐评价的优良率为19.7%，及格率为94.7%。 （1）与本镇比较：一分钟仰卧起坐评价优良率低于本镇平均水平；及格率与本镇平均水平基本持平。 （2）男女生比较：优良率和及格率均为男女生各有高低。 （3）各年级比较：优良率和及格率均为五年级最高，三年级最低。
（五）耐力跑 表 9 50米×8往返跑评价（%）
年级 优良率 及格率
男 女 合计 男 女 合计 五年级 8.8 12.4 10.4 82.4 92.6 86.9
六年级 22.3 33.3 28.0 88.7 95.5 91.9 全校 8.8 12.4 10.4 82.4 92.6 86.9
如表9所示：该校五年级学生耐力素质评价的优良率为10.4%，及格率为86.9%。 （1）与本镇比较：耐力素质评价优良率和及格率均低于镇平均水平。 （2）男女生比较：优良率和及格率均为女生高于男生。
第三部分：综述与小结 一、2019年该校学生体质健康综合评价的优良率为50.3%，达标率为98.3%。在全镇中排序处于上位。 体质健康综合评价历年比较：与2018年比较，2019年学校达标率87.2%，提高了12个百分点。 二、该校学生身高体重评价：低体重率3.2%，低于本镇平均水平1.5个百分点；正常体重率73.3%，高于本镇平均水平3.1个百分点；超重率15.6%，高于本镇1.0个百分点；肥胖率7.9%，低于本镇平均水平2.6个百分点。该校