苏科版七年级数学上册复习导学案教案

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苏科版-数学-七年级上册-《数轴(2)》导学案1

苏科版-数学-七年级上册-《数轴(2)》导学案1

2.3 数轴(2)学习目标1.进一步认识数轴;2.借助数轴,通过观察、分析具体情境来掌握比较有理数的大小的方法,在利用数轴比较有理数大小的活动中,感受归纳和数形结合的思想.学习重点和难点重点及难点:会利用数轴比较有理数的大小..学习过程一、预习内容1.在数轴上画出表示数-2.5和-3.5的点.2.(1)2°C与-2°C哪个温度高?-1°C与0°C哪个温度高?在数轴上画出表示数2、-2和-1、0的点,它们的位置关系如何?(2)-3°C与-4°C哪个温度高?将数-3、-4在数轴上表示出来,它们的位置关系又如何?(3)把0°C、5°C、-3°C、-2°C按温度从低到高的顺序排列;在数轴上画出表示0、5、-3、-2的点,你能比较这几个数的大小吗?(4)在数轴上画出表示-5,3,-1,0,4的点.你能将这些数从大到小排列吗?说说你这样排列的理由.(5)假如任意写出两个数,在数轴上画出表示它们的点,那么这两个数在数轴上对应点的位置与它们的大小有什么关系?二、数学概念(或模型)三、例题讲解例1 比较下列各组数的大小:(1)5和0;(2)-12和0;(3)2和-3;(4)-3、0和1.5.例2 在数轴上画出表示下列各数的点,并用“<”号将这些数按从小到大的顺序连接起来-1.5,0,2,-3,5,-1.2.例3 如果三个有理数a ,b ,c 所对应的点在数轴上的位置如图,试比较a ,b ,c 的大小.四、总结反思1.说说你的收获;2.你还有什么问题?五、反馈练习1.在数轴上画出表示下列各数的点,比较这些数的大小,并用“<”号将这些数按从小到大的顺序连接起来:-4.5,1.5,0,4.5,-0.5,-4,3.2.在-2.5 ,5.7 ,0 ,-0.3, 5中,最大的整数是 ;最大的负数是 ;最小的有理数是 .△3.在数轴上,到原点距离不大于2的所有整数有 ;△4.利用数轴回答:(1)写出所有不大于4且大于-3的整数有;(2)不小于-4的非正整数有.。

苏科版七年级数学上册第五章走进图形世界复习导学案(无答案)

苏科版七年级数学上册第五章走进图形世界复习导学案(无答案)

走进图形世界复习课前检测1.指出下列基本图形的名称2.画出上述基本图形的展开图3.画出如下图所示图形的三视图4.画出如下图所示,符合其三视图的几何体5.如右图所示,其是一个几何体的三视图,若这个几何体的体积是36,则学习目标懂:认识常见的基本几何体,理解平面图形与立体图形的关系. 背:记住常见几何体的展开图与侧面展开图,记住三视图的特点. 会:进行图形的旋转、翻折与平移.画三视图以及通过三视图推导原立体图形.第一方框l第二方框第四方框第三方框如图,第一方框中的阴影部分是一个“基本图形”,按下列要求画图: (1)将“基本图形”平移到第二方框中.(2)将第二方框中的图形绕点0旋转180°到第三方框中. (3)将第三方框沿直线 翻折到第四方框中. 知识回顾1.认识基本的图形(1)(2)下列几何体各叫什么名字?这些几何体的各个面中,哪些面是平的? 哪些面是曲的?2.图形的运动 ①旋转 概念1.下列四个图形中,形成方法与另外三个不同的是( )1.说出左边两个图形的名称。

2.什么是棱?什么是侧棱?3.什么是棱柱的顶点? 什么是棱锥的顶点2.将下图绕着点A 旋转180 °,请你画出所得的图形. ②翻折 概念:1.下列图形可以结果翻折而成的是 。

③平移 概念: 3.展开与折叠将几何图形沿一定的虚线剪开,得到平面图形的过程,叫做图形的展开。

将平面图形沿一定的虚线折叠,得到几何图形的过程,叫做图形的折叠。

1.将下列图形平移到其余三个框图内.2.要将一个正方体纸盒的表面展开成一个平面图形,要剪开多少条棱?3.去掉一个面,组合成无盖正方体有哪些可能?4.第一行的几何体表面展开后得到第二行的某个平面图形,请用线连一连.23154.三视图1.画出下列物体的三视图课堂练习1、三棱锥的展开面是由个组成的。

2、将一个长方形绕它的一条边旋转一周,所得的几何体是。

半圆面绕直径旋转一周形成。

3、画出正方体的侧面展开图。

七年级数学上册 第三章《3.3.2 多项式》导学案 (新版)苏科版

七年级数学上册 第三章《3.3.2 多项式》导学案 (新版)苏科版

第三章《3.3.2多项式》导学案1、 培养自学能力,主动参与、积极交流的合作意识和勇于探索的精神。

重点、难点:多项式的概念及多项式的项数、次数的概念。

学习过程:【一】忆一忆 列代数式:(1)长方形的长与宽分别为a 、b ,则长方形的周长是_________;(2)图3.3.1中阴影部分的面积为_________;(3)某班有男生x 人,女生21人,则这个班的学生一共有_____人. 图3.3.1 【二】思一思:1、上面填入的这些代数式单项式有哪些?2、你发现了什么样的代数式?【先自己想一下,再往下看。

】 概括上面这些代数式都是 相加而成的.不符合 的定义,那这是什么? 和叫做 (polynomial).在多项式中, 叫做多项式的项(term).其中,不含字母的项,叫做 (constant term).例如,多项式5232+-x x 有三项,它们是23x ,-2x ,5.其中5是常数项.一个多项式含有 ,就叫 式.多项式里,次数 项的 数,就是这5232+-x x 是一个 .)多项式的次数不是 项的 之 ;)多项式的每一项都包括它前面的 号.【三】试一试:例2填空:(1)多项式3223b ab b a a -+-的项有 ;次数是 .(2)多项式12324+-n n 的项有 ;次数是 常数项是 。

追问:解题流程:例3(1)多项式13+-x x 是一个 次 项式;(2)多项式222332y y x x +-是一个 次 项式。

追问:解题流程:【四】想一想:1、 统称整式(integral expression ).2、代数式与多项式、单项式的关系?【五】练一练: 1. 下列多项式:(1)2312x x ++是一个 次 项式;(2)23324y x x -+是一个 次 项式; (3)2232y xy x +-是一个 次 项式;(4)144+x 是一个 次 项式; (5)1342-+a a 是一个 次 项式;(6)b ab a 423+-是一个 次 项式. 2.说出单项式、多项式、整式三者之间的关系 .3.(1)4132-xy 的次数是 与项是 ; (2)22222b ab b a a -++的次数是 与项是 ;(3)mn n m n m 35322233+-的次数是 与项是 . 【六】测一测: 1. 将下列各整式填入表示它所在的集合的圈里:()2214.3,,312,1,0,21,2r R n x x a -++-单项式集 多项式集2. 填表:3. 填表:4(七)1、注意点是什么?2、还有哪些知识点没掌握?题目不会做?你是怎么办的?3、做错的题目是哪些?4、评价自己的课堂表现怎样?学习效果如何?评价学习伙伴的课堂表现怎样?学习效果如何?老师的教学需要改进的是什么等等?(八)我来出题你来做(出在右边):(九)暴晒台(疑难问题):(十)组长自查及检查组员情况如何?。

苏科版-数学-七年级上册-《4.2解一元一次方程(3)》导学案(苏科版)

苏科版-数学-七年级上册-《4.2解一元一次方程(3)》导学案(苏科版)

课题:解一元一次方程(3)一、创设情境小明用50元钱购买了面值为1元和2元的邮票共30张,他买了多少张价值1元的邮票?二、新知学习 思考:如何去掉一元一次方程2(30)50x x +-=中的括号?依据是什么?例1 解一元一次方程:3(1)9x -+=。

例2 解一元一次方程:2(21)15(2)x x +=--。

练习巩固1.解下列一元一次方程:①2(1)6x -= ②43(2)x x -=- ③5(1)3(31)x x +=+ ④2(2)3(41)9x x -=-+2.列方程解决下列问题:(1)当x 为何值时,代数式3(2-x)与2(3+x)的值相等?(2)当y 为何值时,2(3y+4)的值比5(2y-7) 的值大3?3.在梯形面积公式1()2S a b h =+中,已知S=30,b=9,h=4,求a.4. 解下列一元一次方程:①[]2(34)265(7)y y +=-- ② 111(9)(9)339x x x x ⎡⎤---=-⎢⎥⎣⎦三、课堂小结四、随堂练习1.方程2(1)6x -+=的解为 ;方程4(1)1x x -=-的解为 。

2.当x =_______时,代数式5(2)x +与2(27)x +的值相等;若2x 与3(2)x -互为相反数,则x =________;当x =_______时,代数式2(34)x +比5(72)x --的值大3.3.若3(1)24x a b +与66x y a b +-是同类项,则x =_________,y =__________.4.在公式1(1)n a a n d =+-中,已知13a =,2d =,n a =21,则n =________.5.若x=4是关于x 的方程353(4)2a x x a -=++的解,则a =_________.6.解下列方程:(1)3(12)2x x -+= (2) 3(1)2x x --=-(3) 3(1)58(8)6x x --=-+ (4) 43(20)67(9)x x x x --=--(5) 2(2)3(41)9(1)x x x ---=- (6)32[(1)2]2234x x ---=7.在梯形面积公式1()2S a b h =+中,已知12a =,8h =,120S =,求b .8.根据下图所示的程序计算代数式的值,输出的结果为17,列方程求x 的值.输入x 2- (4)⨯- +5 输出179.已知13y x =+,22y x =-.(1) 当x 取何值时,1230y y -=? (2)当x 取何值时,1y 比22y 大5?10.已知方程3(33)12x x +-=的解与关于x 的方程3274m x m +=-的解相同,求m 的值.。

苏教科版初中数学七年级上册 4.2.4 导学案

苏教科版初中数学七年级上册 4.2.4 导学案

苏教科版初中数学
重点知识精选
掌握知识点,多做练习题,基础知识很重要!苏科版初中数学和你一起共同进步学业有成!
4.2.4 解一元一次方程
班级: 姓名: 学号:
一、【学习目标】
掌握去分母解方程的方法
二、【学习重难点】
重点:掌握去分母解方程的方法.
难点:解分母是小数的一元一次方程.
三、【自主学习】
1.自学课本P102-P103内容,完成后面的练一练.
2.解方程
(1)4(2x+1)=-1 (2)4(2x -3)-(5x-1)=7
3.求下列各组数的最小公倍数.
(1)3,6 (2)2,5 (3)2,3,4
四、【合作探究】
1、解方程
14(1)
123x x +=+
111(2)(25)(3)3412x x -=--
2、议一议:如何解方程
0.10.03x --0.90.20.7
x -=1?
3、归纳:解一元一次方程有哪些步骤?
相信自己,就能走向成功的第一步
教师不光要传授知识,还要告诉学生学会生活。

数学思维
可以让他们更理性地看待人生。

4.1从问题到方程-苏科版七年级数学上册导学案

4.1从问题到方程-苏科版七年级数学上册导学案

课题:4.1 从问题到方程【学习目标】:了解一元一次方程的概念,会根据实际问题的意义设未知数并列出简单方程.【重点难点】分析问题,探寻等量关系列一元一次方程.【导学指导】:一、自主学习回忆小学学过的有关方程的知识回答下列问题:1.含有 的 叫做方程.2.判断下列各式哪些是方程:(1)5x +3y -6x =37( ) (2)4x -7( )(3)5x ≥ 3( ) (4)6x ²+x -2=0( )(5)1+2=3( ) (6)x5-m =11( ) 3.根据要求列出式子.(1)x 的2倍与3的差是6;(2)正方形的周长为24cm ,请写出它的边长a 与周长的关系式.(3).观察上面所列的两个式子,议一议它们有什么共同特征.4.方程及一元一次方程的概念一辆快车和一辆慢车同时从A 地出发沿同一公路同方向行驶,快车的行驶速度是70 km/h ,慢车的行驶速度是60 km/h ,快车比慢车早1 h 经过B 地,A 、B 两地间的路程是多少?(1)上述问题中涉及到了哪些量?①路程 ______________;②速度 __________________________; 快车每小时比慢车多走_____km.③时间 __________________________. 相同的时间,快车比慢车多走了_____km.快车走了______h,故AB之间的路程为_______km.算式:____________________________.(2)如果将AB之间的路程用x表示,用含x的式子表示下列时间关系:快车行完AB全程所用时间为h;慢车行完AB全程所用时间为h;两车所用的时间关系为:快车比慢车早到1h即:()-()=1把文字用符号替换为.(3)如果用y表示客车行完AB的总时间,你能从快车与慢车的路程关系中找到等量关系,从而列出方程吗?(4)如果用z表示慢车行完AB的总时间,你能找到等量关系列出方程吗?(5)刚才列的方程都有什么特点?①每个方程中,各含有_______个未知数;②每个方程中未知数的次数均为_____;③每个方程中等号两边的式子都是________.要点归纳:只含有个未知数(元),未知数的次数都是,等号两边都是,这样的方程叫做一元一次方程.二、例题评析:易错提醒:一元一次方程中求字母的值,需谨记两个条件:未知数的次数为____, 系数不为_______针对训练下列哪些是一元一次方程?(1)2x +1 (2)2m +15=3; (3)3x -5=5x +4; (4)x 2 +2x -6=0;(5)-3x +1.8=3y ; (6)3a +9>15; (7)61 x =1. 例2 某文具店一支铅笔的售价为1.2元,一支圆珠笔的售价为2元.该店在“6·1”儿童节举行文具优惠售卖活动,铅笔按原价打8折出售,圆珠笔按原价打9折出售,结果两种笔共卖出60支,卖得金额87元.求卖出铅笔的支数.方法归纳:列出方程的一般步骤:1.设未知数;2.找等量关系;3.列方程针对训练: 1. 两车站相距275km ,慢车以50km/一小时的速度从甲站开往乙站,1h 时后,快车以每小时75km 的速度从乙站开往甲站,那么慢车开出几小时后与快车相遇?设慢车开出a 小时后与快车相遇,可列方程为 ;2.六一中队的植树小队去植树,如果每人植树5棵,还剩下14棵树苗,如果每人植树7棵,就少6棵树苗.设这个小队有x 人,可列方程为 .三、巩固知识[典型问题]1、判断下列方程哪些是一元一次方程:(1)3x =1 (2)8x -2<3x +1 (3) 3x 2-7x +7=0 (4) 2x -y =12、请写出相等关系并列出方程,无需解答:(1)小丽从出版社邮购3本一样的书,包括邮费的总价为37.5元,如果邮费6元,那么每本书多少元?(2)某果品仓库存放的水果运出25﹪后,还剩余3150 kg,这个仓库原来有多少水果?(3)七年级某班为希望工程共捐款159元,比平均每人3元多24元,这个班的学生有多少?四基训练拓展提升6.我国明代数学家程大为曾提出过这样一个有趣的问题:有一个人赶着一群羊在前面走,另一个人牵着一只羊跟在后面.后面的人问赶羊的人说:“你这群羊有一百只吗?”赶羊的人回答:“我如果再得到这么一群羊,再得到这么一群羊的一半,又得这群羊的四分之一,把你牵的羊也给我,我恰好有一百只.”请问这群羊有多少只?请设未知数,列出方程.答案:一、自主学习回忆小学学过的有关方程的知识回答下列问题:1.含有 未知数 的 等式 叫做方程.2.判断下列各式哪些是方程:(1)5x +3y -6x =37(是 ) (2)4x -7( 不是 )(3)5x ≥ 3(不是 ) (4)6x ²+x -2=0(是 )(5)1+2=3(不是 ) (6)x5-m =11(是 ) 3.根据要求列出式子.(1)x 的2倍与3的差是6;2x -3=6(2)正方形的周长为24cm ,请写出它的边长a 与周长的关系式.4a=24(3).观察上面所列的两个式子,议一议它们有什么共同特征.共同特征: ①每个方程中,含有1个未知数; ②每个方程中未知数的次数均为1.4.方程及一元一次方程的概念一辆快车和一辆慢车同时从A 地出发沿同一公路同方向行驶,快车的行驶速度是70 km/h ,慢车的行驶速度是60 km/h ,快车比慢车早1 h 经过B 地,A 、B 两地间的路程是多少?分析:如果将AB 之间的路程用x 表示,用含x 的式子表示下列时间关系:快车行完AB 全程所用时间为x 70 h ;慢车行完AB 全程所用时间为x 60h ;两车所用的时间关系为:快车比慢车早到1h即:(慢车行完AB 全程所用时间)-(快车行完AB 全程所用时间)=1把文字用符号替换为 x 60-x 70=1 .刚才列的方程都有什么特点?② 个方程中,各含有___1____个未知数;②每个方程中未知数的次数均为___1__;③ 个方程中等号两边的式子都是_整式__.要点归纳:只含有 1 个未知数(元),未知数的次数都是 1 ,等号两边都是 整式 ,这样的方程叫做一元一次方程.二、例题评析:易错提醒:一元一次方程中求字母的值,需谨记两个条件:未知数的次数为_1___, 系数不为__0___针对训练下列哪些是一元一次方程? (1)2x +1 (2)2m +15=3; (3)3x -5=5x +4; (4)x 2 +2x -6=0;(5)-3x +1.8=3y ; (6)3a +9>15; (7)61 x =1. 答:(2)(3)(4)(5)(7)是,其它不是.例2. 请写出相等关系并列出方程,无需解答:某文具店一支铅笔的售价为1.2元,一支圆珠笔的售价为2元.该店在“6·1”儿童节举行文具优惠售卖活动,铅笔按原价打8折出售,圆珠笔按原价打9折出售,结果两种笔共卖出60支,卖得金额87元.求卖出铅笔的支数.解:设卖出铅笔x 支,则卖出圆珠笔(60-x )支.1.2x ·0.8+2(60-x)·0.9=87针对训练: 3. 两车站相距275km ,慢车以50km/一小时的速度从甲站开往乙站,1h 时后,快车以每小时75km 的速度从乙站开往甲站,那么慢车开出几小时后与快车相遇?设慢车开出a 小时后与快车相遇,可列方程为 50a+75(a-1)=275 ;4.六一中队的植树小队去植树,如果每人植树5棵,还剩下14棵树苗,如果每人植树7棵,就少6棵树苗.设这个小队有x人,可列方程为5x+14=7x-6 .三、巩固知识[典型问题]1、判断下列方程哪些是一元一次方程:(1)3x=1 (2)8x-2<3x+1 (3)3x2-7x+7=0 (4)2x-y=1答:(1)是2、请写出相等关系并列出方程,无需解答:(1)小丽从出版社邮购3本一样的书,包括邮费的总价为37.5元,如果邮费6元,那么每本书多少元?解:设每本书x元3x+6=37.5(2)某果品仓库存放的水果运出25﹪后,还剩余3150 kg,这个仓库原来有多少水果?解:设这个仓库原来有xkg水果(1-25﹪)x=3150(3)七年级某班为希望工程共捐款159元,比平均每人3元多24元,这个班的学生有多少?解:设这个班的学生有x人3x+24=159四基训练(1)环形跑道一周长400 m ,沿跑道跑多少周,可以跑3000 m ?解:设沿跑道跑x 周,400x=3000(2)甲种铅笔每支0.3 元,乙种铅笔每支0.6 元,用9元钱买了两种铅笔共20支,两种铅 笔各买了多少支?解:设买了甲种铅笔x 支,则买了乙种铅笔(20-x)支.0.3x+0.6(20-x)=90(3)一个梯形的下底比上底多2 cm ,高是5 cm ,面积是40 cm 2,求上底.解:设梯形的上底xcm, 则下底(x+2)cm12[x+(x+2)]·5=40 5. 已知方程 (m -2) x |m |-1+3 = m -5是关于x 的一元一次方程,求m 的值,并写出其方程. m=-2,-4x+3=-2-5拓展提升6.我国明代数学家程大为曾提出过这样一个有趣的问题:有一个人赶着一群羊在前面走,另一个人牵着一只羊跟在后面.后面的人问赶羊的人说:“你这群羊有一百只吗?”赶羊的人回答:“我如果再得到这么一群羊,再得到这么一群羊的一半,又得这群羊的四分之一,把你牵的羊也给我,我恰好有一百只.”请问这群羊有多少只?请设未知数,列出方程.解:设这群羊有x 只.根据题意,得x +x +12x +14x +1=100.。

苏科版七年级数学上册期中复习教案2教案

[学习目标] ①掌握有理数的加减运算法则及乘除法则,掌握有理数混合运算的法则; ②掌握一些基本的运算定律;③会灵活简便运算;④灵活解答有理数的一些简单应用。

[考点归纳]考点: ①加法与减法 ;②乘法与除法 ; ③混合运算; ④ 应用题:。

[考点例题]例1、 1.加法法则? 2.减法法则?3.简化加减混合计算的方法?(计算题考试必考请注意)4.计算(1) 1— 47 +15 — 37 +95(2) 13)18()14(20----+- 例2. 1.乘法法则?2.除法法则? 3.多个非零的数相乘除最后结果符号如何确定?4.计算(1))31(33)31(-⨯÷⨯- (2))54()43(32)21(-⨯-⨯⨯- 例3.1.有理数的混合运算法则?计算 (1)、)41()2()411()1.0(2223-⨯---÷-+-; (2)、213111()(2)6132-⨯-÷-; (3)、(-81)÷94 ×49 ÷(-16); (4)、×(-2)3-[4÷(- 23)2+1]+(-1)2010; (5)、[178 -( 38 +116 -14)×(-4)3]÷5。

例4.出租车司机小李某天下午在东西走向的中山东路上进行运营。

如果规定向东为正,向西为负,这天下午他的行程(单位:km )如下:+15,-2,+5,-1,+10,-3,-2,+12,+4,-5,+6(1)将最后一名乘客送到目的地时,小李距下午出车时的出发点多少千米?(2)若汽车耗油量0.4 L/km ,这天下午小李的车共耗油多少升?例5、下面左图是一个运算器的示意图,A 、B 是输入的两个数据,C 是输出的结果,右表是输入A 、B 数据后,运算器输出C 的对应值,请据此判断,当A =-12,C =16时,则B =_________。

例6、[推理探索] 32-12=8×1; 52-32=8×2;72-52=8×3;92-72=8×4;……观察上面的一系列等式,你能发现什么规律?用含n 的代数式表示这个规律,并用这个规律计算20012-19992的值.[当堂检测]1.×(-8)-[1-32×(-2)]; 2. (-1)2010 +(-32)×︱- 29︱-42÷(-2)2;3. 32)65()43(21--+---;4. ()×2611+()×(-2611)+×(-7511);5.-43×(-34-+16); 6 . -1100-(1- )× 31[3-(-3)2]。

苏教科版初中数学七年级上册 4.2.2 导学案

苏科版初中数学苏教科版初中数学
重点知识精选
掌握知识点,多做练习题,基础知识很重要!
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4.2.2 解一元一次方程
苏科版初中数学一、【学习目标】
掌握移项法则
二、【学习重难点】
用移项的法则解方程
三、【自主学习】
1.自学课本P100-P101内容,完成后面的练一练.
2.用等式的性质解下列方程.
(1)8x=7x+3 (2)x+3=3x-1
3.什么叫移项?
4.(1)8x=7x+3移项得
(2)x+3=3x-1移项得
四、【合作探究】
1、解下列方程:
(1)4x-15=9 (2)2x=5x-21
(3)x-3=4-x 21
(4)5x+2=-8
2、总结:怎样移项?移项时要注意什么?
五、【达标巩固】
1、若a=b -3,则b -a 的值是 ( )
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相信自己,就能走向成功的第一步
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数学思维
可以让他们更理性地看待人生。

苏科版-数学-七年级上册-《丰富的图形世界》导学案1

5.1 丰富的图形世界【学习目标】1、通过对图形的观察、展开、折叠等活动,开始探索丰富的图形世界。

2、认识圆柱、圆锥、棱柱、棱锥与球等立体图形,认识图形是由点、线、面构成的及其关系。

3、经历现实世界中抽象出几何图形的过程,感受图形世界的丰富多彩,发展空间观念,增强用数学意识。

【探究活动】1、问题情境:让我们用数学的眼光看世界,你在右图中看到了哪些熟悉的图形?与同学交流一下,看谁发现的多……2、如图,将下列图形与对应的图形名称用线连接起来:3、桌面、黑板面、平静的水面都给我们以的形象。

水管、易拉罐、地球仪的表面都给我们以的形象。

你能再举出生活中平面与曲面的实例吗?4、棱柱、棱锥中,任何相邻两个面的交线叫做__________,其中相邻两个侧面的交线叫__________,_________________叫棱柱的顶点,____________________叫棱椎的顶点。

棱柱的侧棱长_________,棱柱的上、下底面是相同的_______形,直棱柱的侧面都是_______形,棱椎的侧面都是_________形。

5、圆锥是由几个面围成的?它们是平面的还是曲面的?它们的交线是直的还是曲的?棱柱呢?过棱柱的一个顶点有几条边?6、图形是由__________、__________、__________组成的。

地球月球圆锥圆柱棱柱棱锥球顶点侧棱侧面底面棱锥棱柱[练习巩固]1、一个棱锥有7个面,这是棱锥,有个侧面。

2、长方体ABCD-A′B′C′D′中与棱AB垂直相交的棱有条,与棱AB平行的棱有条。

3、若一个棱柱的底面是一个七边形,则它的侧面必有个长方形,它一共有个面。

4、(1)根据棱柱上各部分的名称,你能在棱锥上也标注出各部分的名称吗?(2)观察上面的两幅图,可总结出:面与面相交得到、线与线相交得到,图形是由、、组成的。

观察一下你所在的教室,举例说明。

(3)说一说:棱柱与棱锥有何相同之处?有何不同之处?【小结思考】本节课你的收获是什么?【当堂检测】1、依次写出右图中几何体的名称:()()()()()2、选择题:(1)与易拉罐类似的几何体是()A、圆锥B、圆柱C、棱锥D、棱柱(2)魔方表面涂有三种不同颜色的小正方体的个数是()A、6个B、7个C、8个D、9个(3)埃及金字塔类似于几何体()A、圆锥B、圆柱C、棱锥D、棱柱3、判断题:(1)正方体是特殊的长方体。

苏科版七年级数学上册导学案6

课题:6.2 角 (1)【学习目标】:1.了解角的相关概念,掌握角的表示方法2.能估计一个角的大小,会使用量角器量角的大小,认识度、分、秒,会进行简单换算 3.能写出角的和与差的关系式重点难点:根据图形写出图中有关角的和与差的关系式. 【导学指导】: 一、自主学习(一)、角的概念1、角是由两条有公共端点的_____________组成的图形.如图射线OA 与OB 组成了一个角。

公共端点O 叫角的_____________ 射线OA 、OB 叫角的_____________2、角也可以看成一条射线绕着___________旋转而成的图形。

(二)角的表示方法 1、记作____________ 记作_______ 记作_______ 记作_________▼2、如图,将角的一边绕着端点旋转到____________________,这时所成的角叫 做_______3.如图,绕着端点旋转到____________________,这时所成的角叫做________ (三)角的大小1周角=_______º ,1平角=_______ º ,1º= _______′, 1′= ________″ 二、例题评析:例 1.(1)下图中能用一个大写字母表示的角是__________.(2)以A 为顶点的角有_____个,它们是_____________ (3)以D 为顶点的角_______α1OO BA A (B )O O A BCD终始例2.(1)将下列用度表示的角化成度分秒的形式:32.3°=____________ ;18.15°=___________;43.25°=____________。

(2)将下列用度分秒的形式表示的角用度表示出来45°36′=_____________;18°18′=___________;57°33′=___________ ③计算:(1)25º38′+45º25′ (2)47º12′-34º35′④钟面上四点正,时针与分针所成的角是______°3∶30呢?_______ 2点15分时,时针与分针所夹的角是_________ 9点30分时,时针与分针所夹的角是_________ 例3.(1)图中共有多少角?请分别表示出来.(2)按图填空: ∠AOC+ ∠BOC=________; ∠AOC+ ∠COD=_______ ; ∠AOB- ∠BOD=_______三、巩固知识[典型问题]1.某校的早读时间是7:30-7:50,在这个时间中,分针旋转的角度为_120__度 2.如图,将两块直角三角尺的直角顶点C 叠放在一起,① 若∠DCB =35°,求∠ACB 的度数 ② 若∠ACB =140°,求∠DCE 的度数四基训练DCB OAABCDE3.如图,将图中∠1、 ∠2、 ∠3表示的角改用大写字母表示分别为___________第3题图 第4题图 第5题图 4.如图,下列说法正确的是 ( )A 、∠1可表示成∠AB 、∠2表示成∠BC 、∠3表示成∠CD 、∠4可表示成∠ D5. 如图,表示同一个角的是 ( )A 、∠1与∠2B 、∠α与∠EC 、∠ABE 与∠BD 、∠α与∠2第6题图 6.判断与回答(1)∠1、∠2都可用∠A 来表示( )(2)∠3是∠ACD( ) (3) ∠B 是∠ABC ( ) (4)∠3是∠ACB( ) (5) 以点A 为顶点的角共有几个?是哪几个?7.0.25°=___ _′; 0.25°=_____ ″;2700″=_____ ′=_____ °; 1.45°=___ °___ ′ 8、计算:(1)147º12′-31º25′ (2)25º38′+145º25′9.如图,∠AOB= ∠DOC,则∠AOC ∠BOD .拓展提升10.已知∠AOB=100°,如果以O 为顶点OB 为一边画∠BOC=20°,那么∠AOC= .4321ED C B Aα21BD CE A 321FED C BA答案: 一、自主学习(一)、角的概念1、角是由两条有公共端点的__两条射线___组成的图形.如图射线OA 与OB 组成了一个角。

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七年级数学(上)复习导学案(1)【课前预习】1、 规定了 、 和 的直线叫数轴.2、 在数轴上,原点表示的数是 ,原点右边的点表示的数是 ,原点左边的点表示的数是 .3、 是最小的正整数; 是最大的负整数; 的绝对值是它的本身.4、下列四个数的绝对值比2大的是( )A.-3B.0C.1D.25、 数轴上表示-2的点离原点的距离是______个单位长度;表示+2•的点离原点的距离是_____个单位长度;数轴上与原点的距离是2个单位长度的点有_______个,它们表示的数分别是________.6、 的绝对值是4,绝对值等于3的数是 ,绝对值等于0的数是 .7、 3的相反数是 -1的相反数是 0的相反数是 .【课堂重点】1、观察与思考:这章我们学习的有理数,教材从引入负数开始,首先介绍有理数的基本概念,然后讲解了有理数的运算.本堂课我们将对前一部分作一具体复习.根据知识结构复习相关的知识要点,思考下列问题,与同伴交流你的结果:(1)举例说明什么是正数?什么是负数?(2)什么叫做有理数?有理数怎样进行分类?(3)什么样的直线叫数轴?有理数与数轴上的点有什么关系?(4)怎样的两个数互为相反数?数a 的相反数是什么?(5)什么叫做绝对值?如何求一个数的绝对值?(6)两个相反数在数轴上对应的点与原点的距离有什么关系?这两个数的绝对值相等吗?(7)在数轴上如何比较两个数的大小?如何用绝对值的知识来比较两个负数的大小?2、尝试练习: 给出下列各数:.415,4,0,5.1,75.3,6,211--- (1)在这些数中,整数有__________个,负分数有__________个,互为相反数的是__________对,绝对值最小的数是__________.(2)3.75的相反数是 ,绝对值是 ,倒数是 .(3)这些数用数轴上的点表示后,与原点距离最远的数是__________.(4)这些数从小到大,用“<”号连接起来是_____________________.3、本节课学习的主要内容是什么?你是否已经理解并初步学会?注意:数轴是理解有理数概念与运算的重要工具,学习本章要善于结合数轴,理解有理数的有关概念(如相反数、绝对值),会利用数轴比较两个有理数的大小.【课后巩固】1、下列说法中,错误的是( )A.任何一个数的绝对值都是非负数B .如果两个数的绝对值相等,那么这两个数相等C .互为相反数的两个数的绝对值相等D .数轴上离开原点5个单位的点表示的数的绝对值是52、绝对值小于2.1的整数是有 .3、︱-2 ︳的相反数是 .4、若a =6,则︱a ︱= ; 若︱a ︳=6,则a= .5、比较下列各组数的大小.(1)0 -2, (2)-0.1 100, (3)-34 -1 6、 画出数轴,并将下列各数在数轴上表示出来. 21-, 0, -2.5, 313 7、两个有理数的积是负数,和也是负数,那么这两个数 ( )A. 都是负数B. 其中绝对值大的数是正数,另一个是负数C. 互为相反数D. 其中绝对值大的数是负数,另一个是正数8、如图、下列结论中错误的是( )A .B .C .D .七年级数学(上)复习导学案(2)【课前预习】1、 在一个算式中含有有理数的加、减、乘、除、乘方等混合运算,我们要按照先______,再______,最后______,如果有______,先进行____里的运算顺序.2、 ()________;246=÷-+- ________;3294222=⎪⎭⎫ ⎝⎛-⨯÷- 3、 _____;21220=⨯÷- ._________)25(25=⨯-÷ 4、 平方得25的数是_____,立方得64-的数是_____.5、 2008北京奥运会主会场“鸟巢”的座席数是91000个,这个数用科学记数法表示为 .【课堂重点】1、观察与思考:这章我们学习的有理数,教材从引入负数开始,首先介绍有理数的基本概念,然后讲解了有理数的运算.本堂课我们将对后一部分作一具体复习.根据知识结构复习相关的知识要点,思考下列问题,与同伴交流你的结果:(1)有理数的加、减、乘、除、乘方的法则各是什么?(2)在有理数运算中,有哪些运算律?混合运算的顺序是什么?(3)什么是科学计数法?怎样进行科学计数法?2、尝试练习:计算: (1)4.466.5218.285.0517-+-++--;(2))43()412()211(-⨯-÷-.说明:(1)在加减运算中,把和为0或和为整数的数分别相加,可简化运算,强调灵活运用运算律简化运算.(2)乘除混合运算中,先把除法统一成乘法,并确定积的符号,然后把绝对值相乘,这样可以减少运算中的错误.3、计算:(1)(−4)×5×(−0.25); (2))36()1276521(-⨯-+注意:在有理数的运算中,要特别注意符号问题,提高运算的正确性,还要善于灵活运算律简化运算;4、填空:用科学记数法表示下列大数:(1)中国第五次人口普查的人口总数1 300 000 000 ;(2)太阳半径 696 000 000米;(3)光速300 000 000米/秒;5、 把下列科学记数法表示的数还原:(1)水星和太阳的距离约5.79×107km ;(2)人的大脑约有1×1010个细跑;6、 在比例尺为1:100 000 000的地图上,量得图上两地间的距离为4.2厘米,用科学计数法表示实际两地间的距离为________________________千米.7、本节课学习的主要内容是什么?你是否已经理解并初步学会?【课后巩固】1、 用科学记数法表示下列数字: 1 030 000 000= ; 50 400 000= .2、下列用科学记数法表示的数,原来各是什么数?5631004.7105.8104⨯⨯⨯3、计算: (1))4()25(6)48(-⨯--÷-; (2)3316)2(222⨯÷+-⨯;(3)375(24)()8126-⨯-+; (4)2232(4)3[(2)(1)]--÷---;(5)0.252÷(一21)4×(一2)3+(183+231-3.75)×24 .七年级数学(上)复习导学案(3)【课前预习】1、代数式中, 叫单项式,单独 或 也是单项式,单项式中的 叫做它的系数,单项式中 叫做它的次数; 叫多项式,多项式中, 叫做多项式的一个项, 叫做这个多项式的次数;单项式和多项式统称 .2、多项式中, 并且 的项是同类项,可依据 进行合并;若多项式中含有括号,则可依据 来去掉括号.3、进行整式的加减运算时,如果有括号先 ,再 .4、根据问题的需要,用 代替 ,按照 计算,所得的结果是代数式的值.求代数式的值时,若代数式可化简(比如含有可合并的同类项),则应先 ,再代入求值.【课堂重点】1、(1)单项式222yz x -的系数和次数分别是( ) A .2-,2 B .2-,5 C .21-,2 D .21-,5 (2)多项式x y y x -+-2312是______、______、______三项的和,它们的系数分别是_____、_____、_____,这个多项式的次数为__ ___.2、(1)下列各组中的两项,是同类项的是( )A .22515xy y x 与B .22515yx y x 与- C .22515yx ax 与 D .338x 与 (2)若m b a 232-与b a n 4是同类项,则=m __ ___,=n __ ___. (3)请任意写出3231yz x 的两个同类项: , . (4)下列各式中,合并同类项正确的是( ) A .2844x x x =+ B .xy y x 523=+ C .43722=-x x D .09922=-ba b a3、(1)c b a 32-+-的相反数是( )A .c b a 32+-B .c b a 32--C .c b a 32-+D .c b a 32++(2)下列各式中,与c b a --不相等的是( )A .()c b a +-B .()c b a --C .()()c b a -+-D .()()a b c ---(3)已知3=+y x ,则代数式y x 227--的值为__ ___.4、(1)当3=m ,2-=n 时,代数式222n m -的值是__ ___.(2)如果82=+ab a ,92=+b ab ,那么22b a -的值是( )A .-1B .1C .17D .不确定(3)当2=a ,1-=b 时,求代数式()[]b a ab b a ab 22222225---的值.(4)有这样一道题:“求代数式323323310363367x y x y x x y x y x x --+++-的值,其中2010-=x ,2012=y ”.小明一看到所给的x 、y 的值就害怕了:“这么大的数值代入式子中怎么算啊?”真的有这么难吗?试试帮他解决这个问题.【课后巩固】1、如图,若开始输入2-=x ,则最后输出的结果是__ ___.2、填空:325) ()576(22+-=---x x x x .3、化简:(1)2222)(3y y x x -+-;(2)()()233233543x x x x +---+;(3))104(3)72(5y x y x ---;(4)()()()3222332242b ab b a ab b a ---+-.七年级数学(上)复习导学案(4)【课前预习】1.一元一次方程的概念:只含有一个_________ 且未知数的指数是___(次),这样的方程叫做_____________,举例: (1个即可).2.一元一次方程的一般步骤:有分母去分母,有括号去括号, , , .3. 将方程2(x - 3)= 4 - 3(x - 5)变形为2x – 6 = 4 - 3x + 15,这种变形叫做________,其根据是________________.4. 将方程12226)1(4--=-x x 中的分母化为整数的根据是_______________,此时方程可变为____________________.5. 若2a 与1-a 互为相反数,则a =_______.【课堂重点】1.下面是从小明同学作业本摘抄的内容,请你找出其中正确的是( )(A )方程16110312=+-+x x ,去分母,得2(2x +1)-(10x +1)=1. (B )方程8x -2x =-12,6x =-12=x =-2.(C )方程2(x +3)-5(1-x )=3(x -1),去括号,得2x +3-5-5x =3x -3.(D )方程9x =-4,系数化为1,得94-=x . 2.解下列方程:(1)8y -3=5y +3; (2)3-x 2 =x -43;(3)2x -13 =x +44 -1; (4)13 (x -6)=12 -15(x +2).3.(1)x 取何值时,代数式2x-5与6x+3的值互为相反数?(2)一个两位数,十位上的数字是个位上数字的2倍.如果把这个数的两个数位上的数字交换位置,所得的两位数比原数小36.求原来的两位数?【课后巩固】1.方程x +3=3x -1的解为______.2.关于x 的方程ax -6=2的解为x = -2,则a =_____.3.代数式21x +-的值等于3,则x =________. 4.写出一个满足下列条件的一元一次方程:①某个未知数的系数是2;②方程的解是3;这样的方程是 .5.若a 、b 互为相反数(a ≠0),则ax + b = 0的解为_______________.6.在下面方程中,变形正确的为( )(1)由3x +6=0变形,得x +2=0 (2)由5-3x = x +7变形,得-2x =2(3)由273=x 变形,得3x =14 (4)由4x =-2变形,得x =-2 A .(1)、(3) B .(1)、(2)、(3) C .(3)、(4) D .(1)、(2)、(4)7.若222+n yx 和12--n y x 是同类项,则n 的值为( ) A .23 B .6 C .32 D .2 8.解方程:(1)1023=--n (2)7233+=+x x(3)17)5.0(4=++x x (4)32)32(36=+-x(5))20(41)14(71+=+x x (6))7(3121)15(51--=+x x9.设1511+=x y ,4122+=x y ,当x 为何值时,1y 、2y 互为相反数?七年级数学(上)复习导学案(5)【课前预习】1.填空:完成以下各题的移项、合并同类项步骤(1)解方程6x = 2 + 5x (2)解方程–2x = 4 - 3x解:移项,得6x_______= 2,解:移项,得-2x _______=_______,合并同类项,得x=_______ 合并同类项,得x =________2.解方程时,习惯上把含有未知数的项移到左边,而把不含有未知数的项移到右边,解方程3x – 1 = 2x + 5时,移项可得3x_______ = 5 + ______.3.甲比乙大15岁,5年前甲的年龄是乙的年龄的两倍,乙现在的年龄是_______.4.0<x<10,则满足条件|x-3|=a的整数a共有________个,它们的和等于_____.5.已知关于x的方程21+x-3mx+=1的解的绝对值是3,则m的值等于________.【课堂重点】1.某商场上月营业额是x万元,本月比上月增长15%,那么本月营业额是.2.若甲先干一天,然后,甲、乙合作完成此项工作,若设甲一共做了x天,乙工作的天数为______ _ ,由此可列出方程____________________.3.A种饮料B种饮料单价少1元,小峰买了2瓶A种饮料和3瓶B种饮料,一共花了13元,如果设B种饮料单价为x元/瓶,那么下面所列方程正确的是()A.2(1)313x x-+=B.2(1)313x x++=C.23(1)13x x++=D.23(1)13x x+-=4.某工人按原计划每天生产20个零件,到预定期限还有100个零件不能完成,若提高工效25%,则到预定期限将超额完成50个零件,问(1)此工人原计划生产零件多少个?(2)预定期限是多少天?5.一商店把某种品牌的羊毛衫按标价的八折出售,仍可获利20%,若该品牌的羊毛衫的进价每件是100元,则标价是每件多少元?为了防控甲型H1N1流感,某校积极进行校园环境消毒,购买了甲、乙两种消毒液共100瓶,其中甲种6元/瓶,乙种9元/瓶.(1)如果购买这两种消毒液共用780元,求甲、乙两种消毒液各购买多少瓶?(2)该校准备再次购买这两种消毒液(不包括已购买的100瓶),使乙种瓶数是甲种瓶数的2倍,且所需费用不多于1200元(不包括780元),求甲种消毒液最多能再购买多少瓶?【课后巩固】1.某数x 的43%比它的一半还少7,则列出求x 的方程是 . 2.一家商店将一种自行车按进价提高45%后标价,又以七折优惠卖出,结果每辆仍获利50元,这种自行车每辆的进价是多少元?若设这种自行车每辆的进价是x 元,那么所列方程为 .3.甲、乙、丙三人共同出资筹建一个公司.甲投资额是投资总额的40%,乙投资额比投资总额的三分之一多20万元,丙投资额比甲的一半少8万元.这个公司投资总额是多少万元?4.某种商品零售价每件900元.为了适应市场竞争,商店按零售价的九折降价,并再让利40元出售,仍可获利10%.该商品进价为每件多少元?5. 某市为了鼓励节约用水,对自来水的收费标准作了如下规定:每月每户用水不超过10吨的部分,按0.45元/吨收费;超过10吨而不超过20吨的部分按0.80元/吨收费;超过20吨的部分按1.5元/吨收费。

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