上课注意事项(精)
校园安全之注意事项
校园安全之注意事项1、在校时间学生不得无故离开学校，有事外出得向班主任请假。
2、学生上课要遵守纪律，要听从老师指挥，特别是体育课、活动课等，应在老师的指导下使用体育器材。
3、课间玩耍不打闹追逐，严禁爬围墙、爬树、爬走廊栏杆、攀校门等。
4、上下楼梯靠右行，不在楼道玩耍，严禁从楼梯扶手上滑下。
5、不喝生水，不买无证小摊的食品，不吃过期或变质食品。
6、不带利器及易燃易爆物品来校，不做危险游戏。
7、午间用膳要服从教师的要求，不在用膳时讲话、嬉戏或做其他事情。
8、注意用电安全，不要乱摸乱动教室、走廊等公共场所的电器设备、开关、插座等。
9、学生放学回家要按时离开学校直接回家，不要在教室、校园内逗留，也不要在街头游逛。
10、上下学要遵守交通规则，过马路时看清来往车辆，要走人行横道。
学生乘车一定要遵守交通法规，不乘坐不符合规定的车辆（如摩托车、三轮车、货动车等），不乘坐超载车辆。
如何防盗1、自行车防盗（1）购买新车一定要有发票，办理落户手续以防丢失。
一旦发生丢失也便于查找、认领。
（2）自行车放在指定地点，并要及时上锁。
露天存放自行车，可将两车锁在一起，使窃贼难以搬走，减少丢失。
（3）购买正规厂家生产的车锁，防止被人捅撬盗车。
另外，我们建议您在上学期间不要购买高档自行车，以减少丢失后的经济损失。
2、教室防盗（1）不要随意将随身听、复读机、MP3播放器等贵重物品及现金放在教室，课间休息随身携带，以防被盗。
（2）下课后将书包背回家，不要图方便放于教室内，以防物品丢失。
校园盗窃的方式及手段纵观以往发生在校园的盗窃案件，可以看出盗窃分子在作案前或作案过程中往往有种种活动，供我们识别。
1、借口找人，投石问路。
外来人员流窜盗窃，首先要摸清情况。
包括时间、地点、治安防范措施等。
往往以借口找人为由打探虚实，一旦有机会就立即下手。
2、乱闯乱窜，乘虚而入。
有些犯罪分子急于得到财物，根本不“踩点”，而是以找人、借东西为由，不宜下手就道歉告退，如有机会立即行窃。
无生上课注意事项(精)
一、“无生上课”“无生上课”是一种模拟课堂的情景下展开的教学活动,许多问题要自问自答,重难点的揭示是串插在课堂中,难度大于有生教学。
评课者主要是考察上课者的教育、教学功底。
为了让听课者给高分,课堂上要充分发挥各方面技能如板书、口才、组织才能、教学环节的设计等,关键要注意:1、“无生上课”虽然下面没有学生,面对的是评委,你仍然应当“无生当有生”,认真讲课。
和平时课堂上课一样,要条理清晰、重点突出,通过多媒体、教具的使用(当时上课不能使用,但可以说“请看大屏幕……”、小组讨论、探究活动等方式,体现面向全体学生、调动学生自主学习等新课程理念。
内容不需要面面俱到,要尽量完整,使听课者对无生课堂的过程有一个完整的认识。
2、扬长避短,展示自己靓丽的一面,赢得高分。
可以从以下几方面努力:⑴你要创设新颖的教学情境,精心设计导语,引起评委的兴趣。
⑵教态要自然、大方。
语言要亲切、清晰!注意抑扬顿挫,要有激情。
提高无生课堂的气氛。
⑶无生无教具的课,黑板画体现优势,恰当运用将体现你的专业技能。
容易引起评委的好评。
⑷板书宜占大半个黑板,不宜过于简单,板书也不要太多,少擦黑板。
设计了表格就不要空着。
当然如果表格不是主体内容,则不必讲得太详细。
⑸自己的教法设计要符合学生的认知特点,自己设计、组织的活动能让学生积极参与,并能从学生的认知出发说出假设的结果。
(6评委水平相对较高,适当挖掘教材深度,体现水平,得分会有增加。
二、答辩最易出现的问题及解答1、你是根据什么来制定教学目标的?答:答辩时从知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观等方面去回答。
2、怎样确定一节课的重难点?答:应从所教学的知识内容考虑,从学生方面考虑(学生的知识基础、认识能力、年龄特征等3、数学教学的主要环节有哪些?答:复习旧知,做好铺垫;创设情境,导入新知;组织探究,获取新知;练习巩固,不断深化;回顾总结,理顺所学。
4、课堂提问要注意哪些问题?答:课堂上的提问要有针对性,要紧抓住重难点内容,同时要有层次性,既要照顾优等生,又要照顾学困生;既要直面新知,又要有所提升5、数学教学活动中小组合作学习应注意些什么?答:数学教学活动中小组合作学习要有明确的任务,要有明确的人员安排,优差要合理搭配,分工要明确,要学会倾听。
上课注意事项
上课注意事项
1）做好课前准备：
学生应在上课铃响前两分钟进入教室，准备好本节课应用的课本、文具等，并安静下来，端坐恭候老师到来。
在中小学，老师进入教室，走上讲台后，全体同学应起立，齐声向老师问好。
老师向同学们回礼后，学生方可坐下。
起立、坐下时，动作要快、要轻，不要让桌椅发出很大的声音。
如迟到，应先在门外喊报告或轻轻叩门，在得到老师允许后，方可入座；在走向自己座位时，脚步要轻，速度要快，入座时，动作要轻稳，拿书包和课本时，尽量不要发出太大的声音。
2）上课时专心听讲：
学生上课时不随意吃东西、喝水、嚼口香糖，不听“随身听”，不玩物品，不做小动作，不交头接耳，不打哈欠，不趴在桌子上，更不能上课时睡觉。
3）回答问题礼貌大方：
当教师提问时，学生如欲回答问题，应先举手，得到老师的应允后，方可起立回答。
学生回答问题时，要站直身体，吐字清楚，声音响亮。
读书时应手拿课本，流畅大声朗读。
当对老师的提问回答不出来时，应以抱歉的态度向老师表明；当别人回答问题时，不要在下边随便插话或“打电话”。
4）课后礼让老师：
下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当继续安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响。
下课后要等候老师先走，同学们才可以离开教室。
数学课堂教学中的五点注意事项
数学课堂教学中的五点注意事项数学课堂教学中的五点注意事项在日常学习、工作和生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家收集的勇于追求作文数学课堂教学中的五点注意事项，希望能够帮助到大家。
一、讲课开始，要慢些。
教学是师生的双边活动，教师的责任不仅在于自己把课讲好，还要组织学生学好。
上课伊始，环顾全班，示意学生坐正。
目光向老师和黑板聚集，作好听课准备。
这样，虽然讲课慢了几秒钟，但营造了全班良好的学习气氛。
学生们集中的注意、与老师合拍的思维，其收益绝非抢先几秒钟讲课可得。
相反，如果上课铃声刚停，老师就急乎乎讲新课，置学生的松散状况于不顾。
教学效果可想而知。
所以，上课开始的几秒钟的安排是值得认真考虑的。
汽车驾驶员把“宁停三分，不争一秒”作为座右铭。
我们数学教师也可借鉴。
二、新知引入，要慢些。
一般地说，数学知识是环环紧扣、节节相联的，新知识是旧知识的延续和发展，新知识又是后续知识的基矗因此，新知的引人要慢些。
引入新知时应留出时间让学生找到新旧知识的连接点，并运用己有的知识尝试构建新的知识结构。
这样可以使学生积极主动地获取知识。
三、语言节奏，要慢些。
小学数学知识具有一定的抽象性。
运用生动、形象的语言，把抽象的数学知识转化为具体的、为学生易于理解接受的知识，是堤高课堂教学效率的一个重要方面。
为了使课本知识变得浅显通俗，使学生易懂易学，数学教师讲课时语言要慢些。
发问要慢，叙述概念要咬文嚼字，讲授难点要注意停顿。
同时，还要讲究语调、节奏和情感。
应根据不同需要赋予数学语言以不同的情感色彩。
四、课堂提问，要慢些。
在数学课堂教学中，特别是在公开课教学中，有的教师刚提问就让学生举手发言，或同时连续提好几个问题，以致学生无言对答，或回答不到点子上，颠三倒四。
究其原因，症结是提问后，学生缺少分析、思考的时间。
学生上课注意事项
学生上课注意事项一、准时到达课堂准时到达课堂是学生上课时应该遵守的基本准则。
不仅是对自己负责，也是对老师和其他同学的尊重。
提前到达课堂可以为自己留出一些时间做好准备，同时也有助于保持良好的学习氛围。
二、带齐所需的学习用品在上课时，学生应该带齐所需的学习用品，如笔、书、笔记本等。
这样可以避免因为缺少学习用具而影响学习效果，同时也能表现出对学习的重视。
三、保持课堂纪律课堂纪律是上课中必须要遵守的规则。
学生应该保持安静，不说闲话，不打扰他人。
同时，应该认真听讲，积极参与课堂讨论，并按照老师的要求完成课堂作业。
只有保持良好的课堂纪律，学生才能更好地专注于学习，提高学习效果。
四、主动与老师互动学生在上课时应该主动与老师互动，提问问题，回答问题。
这样不仅能够帮助学生更好地理解和掌握知识，也能让老师了解学生的学习情况，及时反馈和指导。
通过与老师的互动，学生能够积极参与课堂活动，提高自己的专注度和学习效果。
五、认真完成课后作业课后作业是巩固和扩展课堂知识的重要方式。
学生应该认真完成每一次课后作业，并及时向老师请教不懂的问题。
通过课后作业的完成，学生可以巩固所学内容，提高自己的学习能力。
六、积极参加课外活动课外活动是学生综合素质提升的重要途径。
学生应该积极参加学校组织的各类课外活动，如社团、实践活动、比赛等。
通过参与课外活动，学生能够培养自己的团队合作精神、创新思维和领导能力。
七、保持良好的身体状况良好的身体状况是学习的基础。
学生应该保持规律作息时间，合理安排饮食，避免过度疲劳和不良饮食习惯。
只有保持良好的身体状况，学生才能更好地专注于学习，提高学习效果。
八、做好学习笔记学习笔记是学生整理和总结知识的重要工具。
学生应该认真做好每一堂课的学习笔记，记录重点知识和自己的思考。
通过笔记的整理和回顾，学生能够更好地巩固所学知识，并能够更好地应对考试和考核。
九、培养良好的学习习惯良好的学习习惯是学生成绩进步的关键。
学生应该培养规律的学习习惯，制定合理的学习计划，并按照计划进行学习。
讲课有哪些流程和注意事项？
讲课有哪些流程和注意事项？作为⼀名⾼中物理教师，忙碌在⼀线教学⼗多年的经历，对于“讲课有哪些流程和注意事项？”这个话题还是⽐较熟悉的。
这边我就针对这俩个问题逐⼀解答如下：⼀、讲课前有哪些流程如下：1．精⼼备课．备课是课前准备最重要的⼀环，也是上好⼀堂课的前提。
备课要做到备教材、备学⽣和备教法。
备课的表现形式是教案，教案是教师备课的结晶，是进⾏教学的依据，要使每⼀堂课都有明确的⽬的性、科学性、预见性和计划性，并合理地分配好课堂时间。
当完成了教案的编写后，再静下⼼来好好想⼀想，把写好的教案在头脑中回忆⼀下，对本节课的教学重点、难点、教学步骤、教学中可能出现的问题等⽅⾯进⾏通盘过虑，进⽽再进⾏相应的调整，这对上好⼀堂课是⾮常必要的。
2．课前侯课．侯课就是做好上课前的⼀切准备⼯作后，⽤⼼地等待上课，这也是上好⼀堂课的重要环节。
认真地做好侯课⼯作后，可以达到以下三个⽬的：⾸先，暗⽰学⽣该上课了，让他们主动地做好上课准备；其次，能起到调节⾃⼰情绪的作⽤，以便在正式上课时能⽤良好的情绪和精神来感染学⽣；再次，能增强学⽣的时间观念，使他们逐渐养成惜时如⾦的良好⾏为习惯。
可见，对于课前侯课⼴⼤教师不仅要在思想上⾼度重视，⽽且还要在⾏动上得到真正的落实。
3.课堂教学的组织艺术。
课堂必须明确教学的任务，从实际出发，把握好课堂教学的重点和难点，⼤多数的新教师不知道如何确定课堂教学中的重点和难点。
许多⽼师提出⼀点，先研读学段⽬标，再读透课时⽬标在精⼼设计问题。
这样才能让我们进⾏课堂时，有的放⽮，有路可寻，有序可遵，才能做到循序渐进，⾏云流⽔，环环相扣。
4.课后总结。
既是对当堂课的课后经验进⾏了概括，也是对下⼀堂课的课前进⾏了准备。
把每⼀节课的成功与不⾜及时进⾏归纳记录，为以后的课前准备带来宝贵的参考经验，避免犯同样的错误。
总结⾃⼰教学的得失与成败，对整个教学过程进⾏回顾、分析和审视，做到回顾教学—分析得失—查找原因—寻求对策—以利后⾏，不断地丰富、提升⾃，逐步完善⾃⼰的教学艺术，使⾃⼰的教学质量再上⼀个新台阶。
新老师上课注意事项
新老师上课注意事项
1、所教东西尽量与最近最新鲜的例子和应用联系起来，有利于学生有更感性的认识，学习得有目的性，可调动其兴趣，愿意学习；
2、所写黑板的板书列本部分标题后，在旁边黑板上画图或表，每讲完此部分后把详细部分擦掉，把大标题留下，最后上完课后黑板上整齐的留下本节课所讲内容的骨干
大纲。
如此显得教师讲课有条理性，一切尽在掌握。
且有利于给学生总结。
到底那一部分是基础，那一部分是重点，或是难点。
有利于告知学生重点难点；
3、声音适中，但在重点难点时要有变动，总是一个音量容易使人疲倦；当讲到难点重点时，加以强调，引起学生重视；
4、讲课时面向学生，不可只看黑板。
观察学生（听课教师）的反应，适当调整讲课节奏和增删例子；
5、若可以，综合使用各种教学手段，比如讲程序时使用幻灯片，讲综合知识时使用PPT，对知识点具体讲解时可在黑板板书，可控制好教授速度，易于学生接受，各种教学手段交叉使用，给予了学生新鲜感，也易于其集中注意力；
6、有可能的话，对学生进行提问等形式的沟通交流，有利于活跃课堂气氛；或是自问自答，引起学生好奇后给出答案，有利于增加学生印象；
7、从容，自信，对所讲内容熟悉，对其他相关课程或是研究进展之类有很多了解，能够给学生很多新鲜知识，让学生产生信任感；
8、教课过程中，注意多讲些例子，使知识比较形象，易于理解和接受，并有深刻的印象；
9、刚上课的前六分钟学生（教师也一样）的注意力不是最佳状态，不适宜学习新知识，尽量微笑，进度可稍缓；试讲选取内容不宜多，一个问题讲清楚就好；
10、课后跟听课教师交流，表明自己经验不太足，但表明足够的敬业精神，对教学感兴趣，有改进空间。
教师上课十大注意事项最新版本
教师上课十大注意事项1、仪表大方，穿戴整齐，佩戴校徽；2、上课要提前5分钟进入教室，使用多媒体的教师要提前15分钟，以便做好课前准备工作；3、上课时教学资料要备齐。
主要包括：教材、教案、讲稿、教学进度表、点名册等；4、要对同学的坐位进行管理，让学生尽量靠前坐。
上课人数较少而教室又较大的，要尽量靠中间坐。
继续执行起立制度；5、专家、领导、督导及同行进入课堂听课，要主动与其打招呼，下课要主动征求意见；6、讲课时要富有激情，声音洪亮，语速适中。
使用话筒者，话筒要固定，不允许拿在手上；7、教学内容准备充分，保证课堂的信息量，重点突出，不得照本宣科，注重教学互动；8、充分利用课堂时间，每节课要上足40分钟；9、板书规范、清晰，保证坐在后排的同学能看清楚。
使用多媒体者，要精心准备PPT，注意演示效果，并能作到PPT与板书的有效结合；10、善于驾驭课堂，对学生的违纪行为要进行有效的管理。
中学教师专业标准（试行）为促进中学教师专业发展，建设高素质中学教师队伍，根据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》，特制定《中学教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》）。
中学教师是履行中学教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。
《专业标准》是国家对合格中学教师的基本专业要求，是中学教师开展教育教学活动的基本规范，是引领中学教师专业发展的基本准则，是中学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。
一、基本理念（一）学生为本尊重中学生权益，以中学生为主体，充分调动和发挥中学生的主动性；遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进中学生生动活泼学习、健康快乐成长，全面而有个性的发展。
（二）师德为先热爱中学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。
关爱中学生，尊重中学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染中学生，做中学生健康成长的指导者和引路人。