悼易水
易水送别作文范文
易水送别作文范文天空灰蒙蒙的，仿佛它也知道有大事要发生，冷风也瑟瑟地吹着，冲击着每个人的灵魂。
易水上白茫茫的一片，太子丹和知道内情的宾客们都穿着白色的衣服戴着白色的帽子，就连空气也变得凝重了，使人喘不气来。
荆轲在路神前拜了拜，道：“此行我必是凶多吉少，但为了燕国那千千万万被秦国铁蹄践踏过的百姓，我不能退缩，请路神一定要保佑我取下那秦王的狗头！”说罢，荆轲就要上路。
此时响起了凄婉的声调，那是高渐离击筑的声音。
荆轲被这声音牵动了内心的情绪，于是也跟着唱起来，发出变徵的声音，异常凄凉。
众宾客都纷纷流下了眼泪。
此时的风刮得更大了，它怒吼着，放肆地扑向在场的每一个人。
此时荆轲又上前唱歌道：“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复还！”荆轲知道，此次前往秦国，必定是九死一生，不可能再活着回来了。
在场的宾客都瞪大了眼睛，头发根根竖起，好似要顶开头上的帽子。
荆轲慢慢地走向马车，每走一步，都好似有千斤重的力量，令大地都为之颤抖。
终于，到了马车前，荆轲最后看了一眼自己曾经生活过的土地，心中不由得百感交集。
但他深知自己背负着燕国的命运，成败在此一举，成那么能一雪前耻，如事不成，燕国，将会成为下一个赵国，那无数无辜百姓的冤魂也将不得安息。
想到这里，荆轲更加坚决了自己的信心，跃上马车，头也不回地扬长而去。
众宾客仍在易水上，目不转睛地注视着荆轲远去的方向，直到那辆马车化作一个点，完全消失在视野之中，才开始挪动那早已僵硬的双腿，各自回家去，惟独太子丹仍立在易水上，他身旁侍奉他的仆人道：“太子，您速速回宫吧，别冻坏了身子，荆卿已经不在了。
”太子丹说：“我的两位爱卿，都为了我燕国之江山社稷走上了不归之路，我心难安啊。
”风仍在吼叫着，仿佛在歌颂那位英雄。
泰州市2012-2013学年度第一学期期末联考
泰州市2012-2013学年度第一学期期末联考高一语文试题（考试时间：150分钟总分：160分）注意事项：1.本试卷共18题，1、2、5、6、7题为选择题，其余为非选择题。
2.所有试题的答案均填写在答题纸上（选择题部分使用答题卡的学校请将选择题的答案直接填涂到答题卡上），答案写在试卷上的无效。
一、语言文字运用和名著阅读（15分）1．下列词语中加点的字，每对读音都相同．．．的一组是（3分）A．撩．起/潦．草簇．新/蹙．眉头慰．藉/云蒸霞蔚．B．余暇．/遐．迩蹩．脚/憋．得慌自诩．/栩．栩如生C．翱．翔/嗥．叫唏嘘．/黑魆．魆雾霭．/和蔼．可亲D．缱．绻/谴．责迸．发/水泵．厂漂．洗/饿殍．遍野2．在下面一段话空缺处依次填入成语，最恰当．．的一组是（3分）瑞典诺贝尔委员会把2012年诺贝尔文学奖授给中国作家莫言，对他多年来在文学创作上取得的巨大成就予以充分肯定，但我们国内却有不少人▲，对莫言的作品、莫言艺术创作的水准颇有微词。
面对这种状况，莫言表现得很淡然，既未▲，也未▲，而是平静地表示感谢所有挺他和骂他的人。
A．不以为然自以为是妄自菲薄B．不以为意自命不凡自惭形秽C．不以为然自命不凡妄自菲薄D．不以为意自以为是自惭形秽3．下面是《安妮日记》中的一则日记，读后概括密室中的安妮认为“星期天是我心中真正悲惨的时候”的两点原因。
（4分）我经常神经质，尤其星期天；星期天是我心中真正悲惨的时候。
气氛令人窒息、呆滞、沉重。
外面听不见一声鸟叫，整个屋子笼罩在一片死寂、压迫的寂静里，这寂静附在我身上，仿佛要把我往下拖，拖到阴间的最下层。
这时候，父亲、母亲和玛各对我完全无关紧要。
我从一个房间徘徊到另一个房间，在楼梯里上上下下，像一只本来会唱歌的鸟被剪去翅膀，不断用身子撞那沉暗的笼子的铁条。
“放我出去，到有新鲜空气和笑声的地方去！”我心中有个声音哭喊着。
我已懒得应答人家，只愿歪在沙发上。
睡眠能使这寂静和可怕的恐惧快一点飞逝，而既然霎时间不可能，只有靠这样来帮助它赶快过去。
战国策易水送别概括主题
战国策易水送别概括主题
（实用版）
目录
1.战国策易水送别的背景和主题
2.战国策易水送别的主要内容
3.战国策易水送别的历史意义
正文
战国策易水送别是我国古代文学中的经典之作，其主题深远，内涵丰富，被誉为古代辞赋的瑰宝。
战国策易水送别的背景发生在战国时期，这是中国历史上一个动荡的时期，诸侯割据，战乱不断。
而《战国策易水送别》就是描绘了这一时期，燕太子丹送别荆轲前往秦国刺杀秦王的故事。
这一事件在历史上有着重要的意义，它反映了当时人们对于国家安危的担忧，以及对于英雄壮志凌云的赞美。
战国策易水送别的主要内容围绕着燕太子丹和荆轲的离别展开。
在这场离别中，燕太子丹对荆轲深深的忧虑，同时也对他充满了敬意和期待。
荆轲则是英勇果断，毫无畏惧，他决心以自己的生命为代价，为国家报仇雪恨。
这一情节描绘了英雄的豪情壮志，同时也展现了战国时期士人的忠诚和坚毅。
战国策易水送别的历史意义深远，它不仅描绘了战国时期的社会现实，同时也展现了我国古代士人的崇高精神风貌。
易水送别不仅是一首悲壮的离别诗，更是一首英雄的赞歌，它歌颂了荆轲的英勇无畏，也展现了我国古代士人的忠诚坚毅。
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骆宾王《于易水送别》原文翻译及赏析
骆宾王《于易水送别》原文翻译及赏析（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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战国策易水送别概括主题
战国策易水送别概括主题
摘要：
1.战国策易水送别的背景和主题概述
2.战国策易水送别的主题内涵
3.战国策易水送别的主题意义和启示
正文：
战国策易水送别是我国古代文学中的经典名篇，描绘了战国时期著名的纵横家、外交家、军事家荆轲离别燕太子丹，前往秦国行刺秦王的故事。
这篇文章通过细腻的笔触和激昂的情感，表现了荆轲临危受命、慷慨赴死的英雄气概，同时也展现了战国时期士人的家国情怀和责任担当。
战国策易水送别的主题可以概括为“英勇赴死，家国情怀”。
文章通过荆轲毅然决然地承担起行刺秦王的重任，表达了战国时期士人的英勇无畏和忠诚担当。
荆轲明知此行必死，却仍然义无反顾，正是这种英勇无畏的精神，使得这篇文章具有了深刻的主题内涵。
此外，战国策易水送别也展现了战国时期的家国情怀。
荆轲之所以愿意赴死，是因为他深爱着自己的国家和人民，希望能够通过自己的行动，拯救国家于水深火热之中。
这种家国情怀，使得这篇文章具有了更高的主题意义。
总的来说，战国策易水送别的主题是英勇赴死，家国情怀。
这不仅是荆轲个人的精神写照，更是战国时期士人的集体精神风貌。
易水送别 骆宾王翻译
易水送别骆宾王翻译摘要：一、易水送别背景介绍二、骆宾王翻译作品概述三、易水送别原文及翻译四、原文与翻译对比分析五、易水送别诗歌鉴赏正文：一、易水送别背景介绍易水送别，又称《临江仙·滚滚长江东逝水》，是唐代诗人杨慎所作的一首辞别诗。
这首诗作于唐玄宗开元年间，杨慎因参与政治斗争被贬至泸州，与友人临江仙别。
诗中描绘了长江东逝水的壮观景象，表达了诗人离别之情和壮志未酬的感慨。
二、骆宾王翻译作品概述骆宾王，原名骆冰，字宾王，唐代著名文学家。
他的作品具有很高的文学价值，其中尤以辞别诗最为著名。
骆宾王的辞别诗作品，如《临江仙·滚滚长江东逝水》等，以其优美的诗句和深刻的离别情感打动无数读者。
三、易水送别原文及翻译易水送别原文：临江仙·滚滚长江东逝水杨慎滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。
白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。
一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。
易水送别翻译：The original text of Yishui Sendoff:Farewell on the RiverYang ShenThe rolling Yangtze flows eastward, washing away heroes.Right and wrong, victory and defeat, turn empty in a moment.The green mountains still remain, watching the setting sun countless times.On the riverbank, an old fisherman is accustomed to the spring breeze and autumn moon.With a pot of muddy wine, we happily meet again.How many stories in ancient and modern times,All paid in laughter and conversation.四、原文与翻译对比分析杨慎的《临江仙·滚滚长江东逝水》原文通过对长江东逝水的描绘，表达了诗人离别之情和壮志未酬的感慨。
送别诗——《于易水送人一绝》
送别诗——《于易水送人一绝》此地别燕丹，壮士发冲冠。
昔时人已没，今日水犹寒。
注释①易水：也称易河，河流名，位于河北省西部的易县境内，分南易水、中易水、北易水，为战国时燕国的南界。
②此地：指易水岸边。
燕丹：指燕太子丹。
③壮士：指荆轲，战国卫人，刺客。
冠：帽子。
发冲冠：形容人极端愤怒，头发上竖，把帽子都顶起来了。
④人：一种说法为单指荆轲，另一种说法为当时在场的人。
没：死，即“殁”字。
⑤水：指易水之水。
译文在这个地方荆轲告别燕太子丹，壮士悲歌壮气，怒发冲冠。
那时的人已经都不在了，今天的易水还是那样的寒冷。
背景公元678年(唐高宗仪凤三年)，骆宾王以侍御史职多次上疏讽谏，触忤武后，不久便被诬下狱。
公元679年(仪凤四年)旧历六月，改元调露(即调露元年)，，骆宾王遇赦出狱。
是年冬，他即奔赴幽燕一带，侧身于军幕之中，决心报效国家。
此大约写于这一时期，描述作者在易水送别友人时的感受，并借咏史以喻今。
整首诗寓意深远，笔调苍凉。
赏析清人陈熙晋说：“临海少年落魄，薄宦沉沦，始以贡疏被愆，继因草檄亡命”(《骆临海集笺注》)。
这四句话大致概括了骆宾王悲剧的一生。
骆宾王对自己的际遇愤愤不平，对武则天的统治深为不满，期待时机，要为匡复李唐王朝，干出一番事业。
可是在这种时机尚未到来之前的那种沉沦压抑的境遇，更使得诗人陷入彷徨企求的苦闷之中。
《于易水送人》一绝就是曲折地反映了诗人的这种心境。
第一联“此地别燕丹，壮士发冲冠”，写易水送别之事，也道出诗人送别友人的地点。
壮士，即荆轲。
据《史记·刺客列传》记载，战国末年荆轲为燕太子丹复仇，奉命入秦，欲以匕首威逼秦王，使其归还诸侯之地。
临行时燕太子丹及众宾客如高渐离、宋意着白衣冠(丧服)送于易水，临别时高渐离击筑，荆轲应声而歌：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，歌声悲壮激越，“士皆瞋目，发尽上指冠”。
“此地”，即诗题中的易水。
“壮士发冲冠”用来概括那个悲壮的送别场面，和人物激昂慷慨的心情，表达了诗人对荆轲的深深崇敬之意。
送别诗——《于易水送人一绝》
送别诗——《于易水送人一绝》送别诗——《于易水送人一绝》送别诗——《于易水送人一绝》此地别燕丹，壮士发冲冠。
昔时人已没，今日水犹寒。
注释①易水：也称易河，河流名，位于河北省西部的易县境内，分南易水、中易水、北易水，为战国时燕国的南界。
②此地：指易水岸边。
燕丹：指燕太子丹。
③壮士：指荆轲，战国卫人，刺客。
冠：帽子。
发冲冠：形容人极端愤怒，头发上竖，把帽子都顶起来了。
④人：一种说法为单指荆轲，另一种说法为当时在场的人。
没：死，即殁字。
⑤水：指易水之水。
译文在这个地方荆轲告别燕太子丹，壮士悲歌壮气，怒发冲冠。
那时的人已经都不在了，今天的易水还是那样的寒冷。
背景公元678年(唐高宗仪凤三年)，骆宾王以侍御史职多次上疏讽谏，触忤武后，不久便被诬下狱。
公元679年(仪凤四年)旧历六月，改元调露(即调露元年)，，骆宾王遇赦出狱。
是年冬，他即奔赴幽燕一带，侧身于军幕之中，决心报效国家。
此大约写于这一时期，描述作者在易水送别友人时的感受，并借咏史以喻今。
整首诗寓意深远，笔调苍凉。
赏析清人陈熙晋说：临海少年落魄，薄宦沉沦，始以贡疏被愆，继因草檄亡命(《骆临海集笺注》)。
这四句话大致概括了骆宾王悲剧的一生。
骆宾王对自己的际遇愤愤不平，对武则天的统治深为不满，期待时机，要为匡复李唐王朝，干出一番事业。
可是在这种时机尚未到来之前的那种沉沦压抑的境遇，更使得诗人陷入彷徨企求的苦闷之中。
《于易水送人》一绝就是曲折地反映了诗人的这种心境。
第一联此地别燕丹，壮士发冲冠，写易水送别之事，也道出诗人送别友人的地点。
壮士，即荆轲。
据《史记刺客列传》记载，战国末年荆轲为燕太子丹复仇，奉命入秦，欲以匕首威逼秦王，使其归还诸侯之地。
临行时燕太子丹及众宾客如高渐离、宋意着白衣冠(丧服)送于易水，临别时高渐离击筑，荆轲应声而歌：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还，歌声悲壮激越，士皆瞋目，发尽上指冠。
此地，即诗题中的易水。
壮士发冲冠用来概括那个悲壮的送别场面，和人物激昂慷慨的心情，表达了诗人对荆轲的深深崇敬之意。
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萧萧《灯火》 2.文章最后一段说：“我说不出喜欢煤油 灯的理由，但我知道灯火在我心中的意 义。”综观全文，灯火在作者心中具有什 么样的意义？（6分） 【答案】 ①跟古人促膝谈心的温暖；（4-5节） ②祖母嘘寒问暖的温馨；（6节） ③对知识的渴求；（7-12节） ④全新世界的光影缤纷。（13-18节）
承上启下 这是开头段落，何来“承上”？ × 铺垫 一般段落较长，且多为环境描写。× 伏笔 往往是记叙。 × 照应 照应是一般与前文，这是开头，与谁照应。× 点题 这三段都与题目“大河家”有直接的联系。√ 引出下文 下文内容与此三段都有联系√
典型例题一
张承志《大河家》 1.结合全文来看，开头三段在文章中有哪些作用？ （6分） 解析： 文章开头段落的作用通常为： 内容上点明主题，奠定情感基调； 结构上引起下文等。 本文开头三个段落中的“神交”“依恋”等 词明白地告诉读者作者对大河家的情感，起到 激发读者阅读兴趣的作用。
对表达特色(艺术表现特点、表达技巧等) 鉴赏的考查，是江苏卷的必考点。江苏 《考试说明》一直不变的要求是：分析 作品的主要表现手法，注意散文运用的 记叙、描写、议论、抒情手法的灵活性。 在鉴赏评价中还要求“品味精彩语言的 表达艺术”。纵观江苏卷命题实践，发 现在这一考点上呈现出以下特点：
1．命题角度有两种，一种是大处着眼，小 处设题，即从某一句某一段的表达特色切入； 一种是大处着眼，大处设题，即考查全篇的 艺术表现特色。 2．鉴赏要求侧重于多角度切入，分析要 求既包括对表达技巧的辨识，又包括对其手 法及其表达效果的具体解释。 3．考查的艺术技巧和表现手法重在常见 常用的方法技巧上。
段落较长，且是主要物象： ③扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前 文。（内容）
规律总结二
结尾语段的作用： 1.总结全文，归结主旨，卒章显志；（内容） 2.暗示主题，强化情感，深化或升华主旨；（内 容） 3.委婉含蓄，意在言外，发人深思；（内容）
（言有尽而意无穷，有这样作用的段落，往往这一句很 含蓄，一眼看不透，即有点“看不懂”）
4.呼应标题，呼应开头，首尾圆润，使文章浑然 一体。（结构）
高考现代文阅读作用题一般从以下三个 角度进行考查： （ 1） 段落（包括引用、举例等）作 用，这是考得最为频繁的一种题型。 （ 2） 环境（景物）描写的作用。 （ 3） 人称的作用。
考点分析
1.具有特殊作用的段落，往往是全文行文 思路的重点，如在结构上，有特殊作用； 在内容表达上，富有特色。 2.该题型常见的命题形式有： （1）作者XX段为什么这样写？（好处、 效果、妙处等） （2）为什么要写XX段内容？删去XX段可 以吗？（目的、用意） （3）在全文结构中有什么作用？
1.开篇点题，点名时间、地点，点明题旨（内容 -主旨）； 2.营造气氛，渲染氛围，奠定感情基调；（内容） 3.引出下文，总领全文，为下文做铺垫，设置悬 念，埋下伏笔，照应后文，与下文形成对比， 欲扬先抑（结构）； 4.如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入 胜或发人深省（引起读者思考）的作用； 如果 开篇连续感叹，那么，首段还兼有强烈的抒情 作用。（内容）
萧萧《灯火》 1.文章细致地描写了煤油灯的外形和使用方法， 这样写的目的是什么？（6分）
解析： 文章第3段第4段写了煤油灯的外形和使用方法，而 这一描写是以“小时候”为背景的，那么这样写的目 的自然和回忆童年时光有关。 【答案】 ①寄托作者对童年时光生活的深切留恋和怀念；（内容主旨） ②使童年的生活图景更真实、具体、生动，给人以身临 其境的感受。（内容） ③引出下文，激发读者的阅读兴趣。（结构）
思路点拨
段落在文中的作用主要考虑以下三个方面： 1.内容上： 考虑句段与全文写作内容的关系，与主旨、 作者情感、观点的关系。 2.结构上： 要注意段落在文章中的位置。 3.表达效果上： 多是针对有表达上富有特色的段落，如有 特殊表现手法的句子。
张承志《大河家》 结合全文来看，开头三段在文章中有哪些作用？ 作用类型 文章内容 是否确认该作用
张承志《大河家》 1．结合全文来看，开头三段在文章中有 哪些作用？（6分） 答案： ①开门见山，点出文章的主题； ②挑明写特点； ④总领下文，预示行文的内在结构，当下 的感念与往昔的情景相互交织。
规律总结一
开头语段的作用：
规律总结三
中间语段的作用： 段落较短： ①过渡，承上启下；（结构）
（要求分析如何承上，如何启下；如果后文围绕中间某点写，作 用是领起后文；如与前文中间某点呼应，其作用是照应前文）
②衬托，对比，铺垫；（表达）
（如果描写的物象并非主要物象，而是次要物象，且与主要物象 在形象、意境和情感上一致，其表达作用就是正面衬托、烘托、 铺垫；如果描述的次要物象与主要物象在形象、意境或情感上 不一致，其表达作用就是反衬、对比）