一、二年级奥数学习难点及方法
二年级学生学好奥数的方法介绍
二年级学生学好奥数的方法介绍奥数作为一种特殊的数学学习方法，在培养学生逻辑思维和解决问题能力方面，起着至关重要的作用。
二年级学生学好奥数，不仅可以提高数学成绩，还能培养对数学的兴趣和创造力。
本文将介绍一些适合二年级学生学好奥数的方法。
一、了解奥数基本知识要想学好奥数，首先需要了解奥数的基本知识。
二年级学生可以从简单的数学概念入手，如加减乘除、数字排列等。
通过阅读相关的奥数教材、参加奥数培训班或观看奥数视频，积累一定的数学知识基础。
二、培养逻辑思维能力奥数注重培养学生的逻辑思维能力，因此，学生需要通过大量的练习来提高自己的思维能力。
创造性地思考问题，解决各种数学难题，可以锻炼学生的逻辑思维能力。
学生可以多做奥数题目，通过与同学的竞争或参加奥数竞赛，提高解题速度和准确度。
三、多角度解题奥数的解题方法不只一种，对于二年级学生来说，了解并掌握多种解题方法对于提高学生的数学能力非常有帮助。
学生可以尝试不同的解题思路和方法，寻找最适合自己的解题方式。
比如，对于一个问题，可以通过画图、列方程或者逆向思维等方法来解题，培养学生多角度解题的能力。
四、善于总结归纳学好奥数不仅需要解决具体的问题，还需要学生具备总结和归纳问题的能力。
二年级学生在解题时，应该学会总结问题的规律和特点，形成自己的解题思路和方法。
在解题中，学生可以记录解题思路和关键步骤，形成一本解题笔记，方便日后复习和总结。
五、培养数学兴趣要想学好奥数，学生必须对数学产生浓厚的兴趣。
教师和家长可以通过激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。
可以通过培养学生对数学的好奇心，参观数学博物馆、阅读数学科普书籍等方式，让学生发现数学的魅力。
六、合理安排学习时间学好奥数需要有一个良好的学习计划。
二年级学生需要合理安排自己的学习时间，保证每天有足够的时间来学习奥数。
要注意学习的质量，避免盲目追求学习时间的长短，关键是注重学习方法和效果。
结语：在二年级阶段学好奥数，不仅需要学生的努力和坚持，也需要家长和老师的关心和指导。
小学各年级奥数学习重点难点分析
小学奥数学习是培养学生数学思维能力和解决问题的能力的重要环节。
不同年级的学习重点和难点也会有所不同。
本文将对小学各年级奥数学习的重点和难点进行分析。
一、一年级奥数学习重点和难点1.认识和使用数字：一年级学生需要通过对数字的认识和使用来构建基础数学概念，比如数值的大小比较、数的组成和拆分、数的序列等。
这对于学生来说是一个新的挑战，需要老师通过游戏和实践活动来培养学生的数字意识和计数技巧。
2.加法和减法的初步掌握：一年级学生在奥数学习中需要初步掌握加法和减法的基本概念和运算方法。
他们需要学会通过实际操作和图形表示来理解加减法的运算过程，并能够进行简单的列竖式计算。
二、二年级奥数学习重点和难点1.加减法的深入学习：二年级学生需要进一步深入学习加减法的运算方法和技巧。
他们需要学会分别使用竖式和横式来进行加减法计算，并能够通过比较运算符号的大小来判断运算结果的大小。
2.乘法的初步学习：二年级学生需要初步学习乘法的概念和运算方法。
他们需要学会使用乘法口诀表来进行快速计算，并能够通过实际问题来应用乘法运算。
三、三年级奥数学习重点和难点1.乘法和除法的深入学习：三年级学生需要进一步深入学习乘法和除法的运算方法和技巧。
他们需要学会使用列竖式和长除法来进行乘除法的计算，并能够通过实际问题来应用乘除法运算。
2.分数的初步学习：三年级学生需要初步学习分数的概念和运算方法。
他们需要学会通过分形图或者具体物品来表示分数，并能够进行简单的分数运算和比较。
四、四年级奥数学习重点和难点1.分数和小数的深入学习：四年级学生需要进一步深入学习分数和小数的概念和运算方法。
他们需要学会通过数线图和具体物品来表示分数和小数，并能够进行复杂的分数和小数运算。
2.几何图形和坐标系的学习：四年级学生需要学会认识和绘制常见的几何图形，并能够通过坐标系来描述和解决几何问题。
五、五年级奥数学习重点和难点1.数据统计和概率的学习：五年级学生需要学会对数据进行收集、整理、分析和描述，并能够应用统计的方法来解决实际问题。
主题：小学一、二年级的学生怎样学好奥数？
主题：小学一、二年级的学生怎样学好奥数？常有家长询问我们这样的问题：你们只有高年级的奥数班，为什么不开一、二年级的呢？事实上，一二年级的学生学习纯奥数是有肯定难度的，我们认为一二年级的只能涉及一些智力开发和思维训练课程，而不能学习纯粹的奥数。
1、一、二年级孩子普遍存在的特点是什么？小学一、二年级的学生，他们大都还没有培养成学习的兴趣，他们天真浪漫、生动爱动，他们童言无忌，所做即所想，约束能力差，注意力分散。
在课堂上的普遍表现则是，不能够主动地听讲，学习起来还要以玩相伴。
2、传统的教学存在的问题有哪些？在传统的教学中普遍存在着这样一个误区：即把上述的孩子的这一阶段的特征视为影响学生学习提高的缺点，从而对此加以约束。
比方，在课堂上，老师会对学生采取些“强制性〞的措施〔如背手听课等〕，从而到达限制学生“动〞的“坏毛病〞。
再比方，一旦觉察孩子没有能够认真听讲，老师便会去有意无意地责备。
诸如此类的限制便使学生上课如同捆住了手脚，从而进一步地束缚住了孩子的思维，因此便处于了被动的地位，最终造成的最直接后果就是：一节课下来，孩子觉得又苦又累，时间一长，便会产生厌学的情绪。
长此以往，便会使孩子的抵触情绪加重，并最终延误孩子的一生。
3、奥数班对一、二年级奥数的教学目标是是怎样安排的？一年级：奥数班对全体教师的要求是，做孩子的“鼓舞者、引导者和组织者〞。
小学一年级作为学生入学的第—年，如何培养孩子学习数学的浓厚兴趣，从而让孩子喜欢上数学，这是我们的一个最重要的教学目标。
一年级的孩子对“玩〞都有着很大的兴趣，在他们看来，一切都是以愉快为本的，无忧无虑，所以，如果想让孩子学好一年级数学，就必须首先从激发、培养孩子对数学的兴趣入手。
二年级：二年级的第—学期〔即秋季〕数学，在整个小学阶段都占有着非常重要的位置。
本学期数学的教学目标是初步培养学生的抽象、概括能力；分析、综合能力；推断、推理能力和思维的灵敏性、敏捷性等。
着眼于开展学生数学能力，通过让学生多了解数学知识的X和用途，培养学生良好的行为习惯。
小学各年级奥数重点与难点分析
小学各年级奥数重点与难点分析奥数能锻炼学生的思维能力。
培养学生会观察、实验、比拟、猜测、分析、综合、抽象和概括等能力。
通过奥数的学习，让孩子们会用归纳、演绎和类比进行推理，会符合逻辑地、准确地阐述自己的思想和观点。
对于今后的理科科目学习的帮助很大，可以打牢理科学习的扎实根底。
那么，对于一年级阶段学生该如何学习奥数呢？一年级的孩子刚刚踏入。
不管是学习习惯还是学习方法，都需要全面的培养和正确的引导，这就需要家长对整个六年的小学学习有一个全面的规划。
二年级是开发孩子智力、形成良好思维习惯的最正确时期，学习奥数不仅能够极大地锻炼孩子的思维能力，也能为孩子之后的学习打下坚实的根底。
对于二年级的学生家长来说，激发孩子对华数的兴趣是最主要的。
三年级的奥数学习是小学奥数最重要的根底阶段，只有牢固掌握了三年级奥数最根本的知识技巧，才能有效的促进今后的数学学习，最终在竞赛、以及中有所斩获。
四年级是一个承前启后的阶段，学习内容的难度和广度有所增加，各种竞赛任务和招生考试的重要性大大增加，不管自己的孩子是刚刚开始学习奥数，还是已经着手为竞赛、升学做准备，如何更好的完成四年级的学习方案，如何做好四年级和的过渡，如何规划之前的这两年时间是每个家长都要面对的问题。
五年级下学期是前的最后一个学期，对于整个小学阶段的数学学习起着至关重要的作用，只有这一关过好了，才可能在的备考中游刃有余。
所以这学期的奥数学习应该有更强的针对性，针对自己的实际情况和目标选择适宜的班型。
现在正是特别关键的一个时期，无论从信息还是自身的学习方面都要做好充分的准备，我想通过最近巨人组织的活动大家至少能够看到是有一批非常敬业的老师希望能够给大家提供尽量多的时机，后面还会陆续有活动，各位家长在信息和时机方面肯定不用担忧。
小学各阶段奥数重点难点
小学各阶段奥数重点难点小学各阶段奥数重点难点小学一年级1. 巧算与速算的基本知识对于一年级的学生来说，计算是学生学习时遇到的第一个问题。
如果能够在看似无序的算式中寻找到一定的规律，化繁为简，那么学生一定能够增强学习数学的信心，提高学习数学的兴趣。
另外，计算与速算是各种后续问题学习的基础。
学好数学，首先就要过计算这关。
2. 认识并学会数各种基本图形正方形、长方体、圆和立方体等是小学学习中最常见的图形。
通过系统的指导，使一年级的学生能够计算出各种基本图形的个数;使学生建立起有序思维，为建立思维模式打下基础。
3. 学习简单的枚举法枚举法对于一年级的学生来说的确是有一定的困难。
在奥数课本中，介绍这一难题时采用数数这种更为直观的方式，将复杂抽象的问题形象化，便于孩子们理解。
枚举法训练的重点在于有序的思维方式，学习之初将抽象问题形象化，能够更好地引导学生去主动思考，建立起自己的思维方式。
4. 数字的奇与偶、不等与相等等关于数论的基础知识数论问题是后续学习中的一个重点，而这学期将要学到的：数字的奇与偶、不等与相等等无疑将会是今后学习的基础，在这里我们把数论问题分解为各种类型逐一讲解，使奥数学习更加系统。
小学二年级1、计算要过关对于二年级学生的奥数学习来说，最先碰到的问题就是计算问题，计算问题是重点也是难点。
根据学校数学的学习情况，孩子还没有学习乘除法的列竖式，尤其是乘法的列竖式在二年级奥数的学习中要求的比较多。
所以对于学习下册奥数的学生，尤其是有志于准备尖子班考试的学生，首先计算关一定要过。
2、枚举是难点对于二年级的学生来说，有序思维和抽象思维是比较困难的，对于问题，二年级的学生更多的愿意以凑数来尝试解答问题。
而枚举法的问题需要的就是孩子的有序思维，比如奥数课本上册几枚硬币凑钱的方法，下册的整数拆分都属于枚举法的问题。
这类问题不仅要求孩子要有序，同时直观性不强，对于孩子理解有一定困难。
建议家长可以比较抽象的问题形象化，比如上面举到的汉堡和汽水的例子就更加形象。
小学二年级奥数教案
小学二年级奥数教案一、教学目标1、激发学生对数学的兴趣，培养他们主动思考和解决问题的能力。
2、帮助学生掌握一些基本的奥数思维方法，如逻辑推理、找规律、简单的图形变换等。
3、提高学生的数学运算能力和思维敏捷性。
4、通过有趣的奥数题目，增强学生的自信心和成就感。
二、教学重难点1、重点（1）培养学生观察、分析和解决问题的能力。
（2）让学生理解并掌握常见的奥数解题思路和方法。
2、难点（1）如何引导学生将抽象的数学问题转化为具体的、易于理解的形式。
（2）如何让学生在解决问题的过程中，灵活运用所学的知识和方法。
三、教学方法1、讲授法：讲解奥数的基本概念、方法和技巧。
2、练习法：通过大量的练习题，让学生巩固所学知识。
3、讨论法：组织学生讨论问题，激发他们的思维火花。
4、游戏法：通过有趣的数学游戏，提高学生的学习兴趣。
四、教学过程1、导入通过一个有趣的数学小故事或者一道简单的奥数题目，引起学生的兴趣，导入本节课的内容。
例如：“小明有 5 个苹果，小红的苹果数是小明的 2 倍还多 1 个，小红有多少个苹果？”2、知识讲解（1）逻辑推理讲解一些简单的逻辑推理题目，如“三个小朋友，小红、小明和小刚，小红说她不是最高的，小明说他比小红高，那么谁是最高的？”引导学生通过分析条件，得出结论。
（2）找规律展示一些数字、图形或者颜色的规律，让学生观察并找出规律，然后根据规律填空或者继续画图。
例如：“1，3，5，7，（），11” 让学生思考括号里应该填什么数字。
（3）简单的图形变换通过展示一些图形的平移、旋转、对称等变换，让学生认识图形的变化规律，并能够自己动手画出变换后的图形。
3、课堂练习给出一些与刚刚讲解的知识点相关的练习题，让学生在规定的时间内完成。
练习题的难度要适中，既能让学生巩固所学知识，又能让他们感受到一定的挑战。
4、小组讨论将学生分成小组，让他们讨论一些较难的题目，鼓励学生发表自己的看法和想法，互相交流解题思路。
5、讲解练习对学生完成的练习题进行讲解，重点讲解解题思路和方法，让学生明白自己错在哪里，如何改正。
二年级奥数题难点
二年级奥数题难点
1. 计算问题：对于二年级的学生来说，计算问题是一个重点和难点，特别是乘法和除法的计算。
例如，学生需要掌握乘法的基本原理，理解乘法口诀的含义，以及能够应用乘法来解决实际问题。
2. 应用题：应用题是二年级奥数中的另一个难点。
学生需要理解问题的背景，找出相关的数学信息，并能够将这些信息转化为数学模型。
此外，学生还需要理解并能够应用基本的数学概念和原理，如加减法、乘法和除法等。
3. 逻辑思维问题：二年级的学生正处于形象思维向逻辑思维过渡的阶段，所以逻辑问题对他们来说可能会有一些困难。
这些问题通常需要学生理解和运用一些基本的逻辑关系和原理，如空间关系、顺序关系等。
4. 规律问题：规律问题需要学生发现和运用一些模式和顺序。
这需要学生有一定的观察力和归纳推理能力。
5. 组合和排列问题：这类问题需要学生理解和运用基本的组合和排列原理，例如在给定的一组物品中选择一些物品的组合方式等。
小学一到六年级奥数学习重点难点分析
一、基本数学运算小学阶段的奥数学习首先要扎实掌握基本的数学运算，包括加减乘除四则运算以及分数、百分数、小数等的运算。
这是数学学习的基础，需要不断练习和巩固。
二、数的认识与计算数的认识与计算是小学奥数学习的核心内容，包括整数、分数、小数的认识与计算，以及数的性质、数形关系等。
这方面的难点在于学生对于概念的理解和转化能力的培养，需要通过具体的实例和练习进行巩固。
三、数的应用问题数的应用问题是小学奥数学习的重点和难点之一，要求学生将所学的数学知识应用到实际问题中进行解决。
这方面的挑战在于学生需要具备一定的问题分析和解决能力，能够将问题抽象化，运用数学模型进行求解。
四、几何形状与空间思维几何形状与空间思维是小学奥数学习的另一个重点和难点，包括平面图形的认识与性质、空间图形的认识与构造、坐标系与方位关系等。
这方面的难点在于学生需要具备一定的几何直观感觉和空间想象力，能够准确理解和描述几何形状。
五、综合应用与拓展小学奥数学习的另一个重点是综合应用与拓展，包括对于数学模型的应用，对于数学问题的探究和拓展等。
这方面的难点在于学生需要具备一定的数学思维和创造力，能够灵活运用所学的数学知识解决各种问题。
六、题型分析与解题技巧小学奥数学习还需要学生熟悉不同题型的特点和解题技巧，包括逻辑推理、问题求解、证明方法等。
这方面的难点在于学生需要具备一定的思维灵活性和解题技巧，能够根据题目的要求灵活运用相应的方法进行解题。
总之，小学一到六年级的奥数学习的重点和难点主要包括基本数学运算、数的认识与计算、数的应用问题、几何形状与空间思维、综合应用与拓展以及题型分析与解题技巧等方面。
学生在学习中需要注重基础知识的巩固和应用能力的培养，同时注重培养数学思维和解题能力，才能在奥数学习中取得良好的成绩。
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一、二年级奥数学习难点及方法第1篇：一、二年级奥数学习难点及方法奥数在入门阶段，会遇到很多困难，有奥数知识方面的，也有学习兴趣方面的。
下面是孩子学习奥数时，常碰到的问题及解决方法。
1、接触奥数的知识非常有限，知识面很难扩展。
一、二年级的孩子，尤其是一年级的孩子，他们接触到的奥数知识还比较少，是非常有限的。
一、二年级的孩子接触更多的数学知识还是简单的数字计算，他们的知识面比较窄，扩展起来也有一定的难度。
这是遇到的首要困难问题。
针对这一问题的解决并不难，实际上讲，一、二年级的孩子接触到的还不能称之为纯奥数的东西，所以培养兴趣是首位的。
比如，在课堂上老师多给予一些鼓励，教孩子一些儿歌，在讲解中使用一些图片等，都可以对孩子的学习兴趣有所提高。
在家里，作为孩子的父母，要时常善于去发现孩子的一些“小聪明”，并对之给予肯定，并对孩子的兴致给予正确的引导，这对孩子的学习兴趣培养都是有很大帮助的。
2、孩子的学习习惯还没有养成。
对于这个阶段的孩子，他们还没有真正认识到学习的“重要*”，在课堂上可能还不能“规规矩矩”地听课，甚至还会做一些“干扰”课堂教学的事情来。
这时候，除了老师的“言传身教”外，父母的作用成分是很大的。
作为父母要把“学习是一种必须”这样的理念灌输给孩子，比如，对于孩子回家后不能够按时完成作业，可以对孩子说“按时按要求完成老师布置的作业是一种承诺，从未完，继续阅读 >第2篇：小学各年级奥数学习方法及重难点奥数的学习不是每位学生都一定适合，但掌握好奥数的学习技巧，注重孩子在各个阶段的奥数学习习惯及方法的培养，也能取到意想不到的效果。
【一年级：兴趣培养阶段】小学一年级的学习应以培养兴趣为主，只有在低年级时培养起良好的学习兴趣，养成良好的思维习惯，才能够在以后的学习中取得更快的进步。
这个阶段孩子需要积累的是，简单的运算知识和规律，简单图形的认识和分析能力，找规律，让孩子学会一种尝试的方法，简单的逻辑推理能力。
课堂上既想让他们学到知识又想让他们感到轻松有趣，所以对他们采取不同的教学方式，以故事、诗歌、谜语为载体来开展教学的，对孩子来说是在*中学习，并没有您想象中的那么枯燥、乏味。
【二年级：拓展思路阶段】二年级的学生应把养成好的学习习惯和良好的思维方式作为一个长期学习的重点，而这个习惯都是从小就开始注重培养起来的。
二年级的孩子在习惯上还比较有可塑*，着重培养良好的学习习惯；若是一旦不注意养成了不好的习惯，以后等孩子大了要想再改就比较困难了。
孩子在进入三年级后便会开始接触专题知识，从难度上来讲，专题知识的难度一定会上一个档次。
所以，在专题知识的学习上应该提早准备，而二年级是做好这个准备的最佳时期。
开拓学生的思维，提升学生的数学能力，打好数学基础。
同时兴趣也是学好奥数必不可少的前提条件。
培养奥未完，继续阅读 >第3篇：有关各年级奥数学习重点及方法解析一年级：兴趣培养阶段小学一年级的学习应以培养兴趣为主，只有在低年级时培养起良好的学习兴趣，养成良好的思维习惯，才能够在以后的学习中取得更快的进步。
这个阶段孩子需要积累的是，简单的运算知识和规律，简单图形的认识和分析能力，找规律，让孩子学会一种尝试的方法，简单的逻辑推理能力。
课堂上既想让他们学到知识又想让他们感到轻松有趣，所以对他们采取不同的教学方式，以故事、诗歌、谜语为载体来开展教学的，对孩子来说是在*中学习，并没有您想象中的那么枯燥、乏味。
二年级：拓展思路阶段二年级的学生应把养成好的学习习惯和良好的思维方式作为一个长期学习的重点，而这个习惯都是从小就开始注重培养起来的。
二年级的孩子在习惯上还比较有可塑*，着重培养良好的学习习惯；若是一旦不注意养成了不好的习惯，以后等孩子大了要想再改就比较困难了。
孩子在进入三年级后便会开始接触专题知识，从难度上来讲，专题知识的难度一定会上一个档次。
所以，在专题知识的学习上应该提早准备，而二年级是做好这个准备的最佳时期。
开拓学生的思维，提升学生的数学能力，打好数学基础。
同时兴趣也是学好奥数必不可少的前提条件。
培养奥数思维和兴趣，为以后的三年级奥数做好铺垫。
三年级：把握机会阶段三年级是学习奥数至关重要的时期，三年级也是开拓思维的时间。
孩子已经掌握了基未完，继续阅读 >第4篇：各年级奥数学习重点及方法介绍一年级：兴趣培养阶段小学一年级的学习应以培养兴趣为主，只有在低年级时培养起良好的学习兴趣，养成良好的思维习惯，才能够在以后的学习中取得更快的进步。
这个阶段孩子需要积累的是，简单的运算知识和规律，简单图形的认识和分析能力，找规律，让孩子学会一种尝试的方法，简单的逻辑推理能力。
课堂上既想让他们学到知识又想让他们感到轻松有趣，所以对他们采取不同的教学方式，以故事、诗歌、谜语为载体来开展教学的，对孩子来说是在*中学习，并没有您想象中的那么枯燥、乏味。
二年级：拓展思路阶段二年级的学生应把养成好的学习习惯和良好的思维方式作为一个长期学习的重点，而这个习惯都是从小就开始注重培养起来的。
二年级的孩子在习惯上还比较有可塑*，着重培养良好的学习习惯；若是一旦不注意养成了不好的习惯，以后等孩子大了要想再改就比较困难了。
孩子在进入三年级后便会开始接触专题知识，从难度上来讲，专题知识的难度一定会上一个档次。
所以，在专题知识的学习上应该提早准备，而二年级是做好这个准备的最佳时期。
开拓学生的思维，提升学生的数学能力，打好数学基础。
同时兴趣也是学好奥数必不可少的前提条件。
培养奥数思维和兴趣，为以后的三年级奥数做好铺垫。
三年级：把握机会阶段三年级是学习奥数至关重要的时期，三年级也是开拓思维的时间。
孩子已经掌握了基未完，继续阅读 >第5篇：小学二年级数学重点及学习方法为什么孩子运算能力不行？为什么孩子数学成绩上不去？下面是小学二年级数学重点及学习方法，欢迎阅读。
算数薄弱点进位加，9.46%的学生难以掌握不退位减，6.06%的学生难以掌握不退位加，5.87%的学生难以掌握5的乘法口诀，5.53%的学生难以掌握2、3、4的乘法口诀，3.9%的学生难以掌握1.要让孩子认识两位数数字的结构分辨“十位”和“个位”，例如“14”，包含一个“10”,一个“4”,特别是十位的“1”,要明白它是代表“10”,只有搞清楚了,才能接受两位数的运算。
2.“平十法”（砍尾法）以15-8=？为例，可以将其拆成连减法来计算，15先减去5，再减去3未完，继续阅读 >第6篇：小升初各年级奥数学习重点及方法基本介绍一年级：兴趣培养阶段小学一年级的学习应以培养兴趣为主，只有在低年级时培养起良好的学习兴趣，养成良好的思维习惯，才能够在以后的学习中取得更快的进步。
这个阶段孩子需要积累的是，简单的运算知识和规律，简单图形的认识和分析能力，找规律，让孩子学会一种尝试的方法，简单的逻辑推理能力。
课堂上既想让他们学到知识又想让他们感到轻松有趣，所以对他们采取不同的教学方式，以故事、诗歌、谜语为载体来开展教学的，对孩子来说是在*中学习，并没有您想象中的那么枯燥、乏味。
二年级：拓展思路阶段二年级的学生应把养成好的学习习惯和良好的思维方式作为一个长期学习的重点，而这个习惯都是从小就开始注重培养起来的。
二年级的孩子在习惯上还比较有可塑*，着重培养良好的学习习惯；若是一旦不注意养成了不好的习惯，以后等孩子大了要想再改就比较困难了。
孩子在进入三年级后便会开始接触专题知识，从难度上来讲，专题知识的难度一定会上一个档次。
所以，在专题知识的学习上应该提早准备，而二年级是做好这个准备的最佳时期。
开拓学生的思维，提升学生的数学能力，打好数学基础。
同时兴趣也是学好奥数必不可少的前提条件。
培养奥数思维和兴趣，为以后的三年级奥数做好铺垫。
三年级：把握机会阶段三年级是学习奥数至关重要的时期，三年级也是开拓思维的时间。
孩子已经掌握了基未完，继续阅读 >第7篇：小学一年级数学重点及学习方法孩子数学不好，尤其运算能力差，该怎么办？下面是小学一年级数学重点及学习方法，欢迎阅读。
算数薄弱点十几减9，13.83%的学生难以掌握加减混合，7.23%的学生难以掌握认识**，5.62%的学生难以掌握8、7、6、加几，5.61%的学生难以掌握9加几，5.23%的学生难以掌握家长怎么抓1.凑十法计算凑十法加减法都可以使用。
如“n—9”就可以计算为“n—10+1”；“9+n”可以计算为“10+n—1”。
2.食物算术法根据孩子的特点，孩子对自己喜欢的食物是非常敏感的，根据这一点，在和孩子的生活中，家长可以根据食物对孩子进行简单的加减法教育。
3.给孩子讲解**上的图孩子认识了钱*上的数字，就会知道钱*的大小，所以父母有必要先教孩子学认钱*上的大小写数字，还要让孩子学识中华*共和国这几个**上的大字，并要让孩子理解元、角、分的概念与换算未完，继续阅读 >第8篇：关于二年级奥数学习重点难点解析二年级奥数二年级是开发孩子智力、形成良好思维习惯的最佳时期，学习奥数不仅能够极大地锻炼孩子的思维能力，也能为孩子之后的学习打下坚实的基础。
对于二年级的学生家长来说，激发孩子对华数的兴趣是最主要的。
学习重点难点解析：1、计算要过关：对于二年级学生的奥数学习来说，最先碰到的问题就是计算问题，计算问题是重点也是难点。
根据学校数学的学习情况，孩子还没有学习乘除法的列竖式，尤其是乘法的列竖式在二年级华数的学习中要求的比较多，比如华数课本下册第三讲速算与巧算中就多次用到了乘法，另外一些应用题中也会有所应用。
所以对于学习下册华数的学生，首先计算关一定要过。
2、枚举是难点：对于二年级的学生来说，有序思维和抽象思维是比较困难的，对于问题，二年级的学生更多的愿意以凑数来尝试解答问题。
而枚举法的问题需要的就是孩子的有序思维，比如华数课本上册几枚硬*凑钱的方法，下册的整数拆分都属于枚举法的问题。
这类问题不仅要求孩子要有序，同时直观*不强，对于孩子理解有一定困难。
建议家长可以比较抽象的问题形象化，比如上面举到的汉堡和汽水的例子就更加形象。
3、应用题要接触：二年级华数课本下册中的后几讲已经接触到了应用题部分，对于倍数等概念也有学习，建议学有余力的孩子可以适当接触三年级中的部分问题，但是难度不要像三年级华数课本未完，继续阅读 >第9篇：关于五年级奥数学习规划及方法指导开学之后，五年级的孩子就将正式成为小升初的预备*。
俗话说好钢用在*刃上，知己知彼，方能百战百胜，到了五年级，我们面对着怎么样的奥数学习形式?我们如何学习奥数更有效呢?总结近年来的小升初，五年级的成绩，尤其是五升六的成绩，对孩子的小升初是有一定影响的，因为从五年级开始，奥数的学习的重点知识和难点逐渐和孩子们见面，这些知识点不仅是历年来小升初数学考察的重点，更是孩子展现实力的最好*。