美术素描教案
美术课素描教案模板范文
一、课程名称：素描基础训练二、适用年级：高中三、课时：2课时四、教学目标：1. 让学生了解素描的基本概念、工具和材料，掌握素描的基本技法。
2. 培养学生的观察能力、表现能力和审美能力。
3. 提高学生的空间想象力，锻炼学生的手眼协调能力。
五、教学重点：1. 素描的基本技法：线条、明暗、透视、构图等。
2. 素描工具和材料的使用方法。
六、教学难点：1. 素描技法的灵活运用。
2. 素描作品的创新表现。
七、教学准备：1. 教学课件、范画、素描工具（铅笔、橡皮、炭笔等）。
2. 学生自备素描本、素描工具。
八、教学过程：第一课时1. 导入（1）展示一些优秀的素描作品，激发学生的学习兴趣。
（2）简要介绍素描的基本概念和作用。
2. 讲解与示范（1）讲解素描的基本技法：线条、明暗、透视、构图等。
（2）示范素描工具和材料的使用方法。
3. 练习与指导（1）学生根据示范，练习素描技法。
（2）教师巡回指导，纠正学生错误，鼓励学生创新。
4. 总结与反馈（1）总结本节课的学习内容。
（2）学生自评、互评，教师点评。
第二课时1. 复习与巩固（1）复习上一节课的学习内容。
（2）教师展示优秀学生作品，进行点评。
2. 深入练习（1）教师布置素描作业，要求学生运用所学技法进行创作。
（2）教师巡回指导，关注学生创作过程。
3. 作品展示与评价（1）学生展示自己的素描作品，进行自我评价。
（2）学生互评、教师点评，总结本次作业的优缺点。
4. 课堂小结（1）总结本节课的学习内容。
（2）鼓励学生在课后继续练习，不断提高自己的素描水平。
九、作业布置：1. 完成一幅素描作品，要求运用所学技法，表现物体的立体感、空间感。
2. 每周至少练习一幅素描作品，不断提高自己的绘画水平。
十、教学反思：本节课通过讲解、示范、练习等环节，让学生掌握了素描的基本技法，提高了学生的观察能力、表现能力和审美能力。
在今后的教学中，我将注重激发学生的学习兴趣，关注学生的个体差异，引导学生在创新中提高自己的绘画水平。
美术作品幼儿素描教案大全
美术作品幼儿素描教案大全教案标题：美术作品幼儿素描教案大全教案目标：1. 帮助幼儿了解素描的基本概念和技巧。
2. 培养幼儿的观察力和绘画能力。
3. 鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
教案一：简单的线条练习教学目标：1. 了解线条的类型和用途。
2. 学会使用不同线条表达物体的形状和纹理。
3. 提高手眼协调能力。
教学步骤：1. 介绍线条的定义和分类，如直线、曲线、粗细线等。
2. 给幼儿提供不同类型的线条样本，并鼓励他们模仿练习。
3. 引导幼儿用线条描绘简单的物体，如树、花等。
4. 鼓励幼儿尝试使用不同线条表达物体的纹理和形状。
教案二：素描基本技巧练习教学目标：1. 学会使用不同阴影和明暗表达物体的立体感。
2. 提高幼儿的观察力和绘画技巧。
3. 培养幼儿的耐心和细致性。
教学步骤：1. 介绍素描的基本技巧，如阴影、明暗和质感等。
2. 给幼儿提供简单的物体模型，如水果或玩具，让他们观察并描绘。
3. 引导幼儿观察物体的阴影和明暗部分，用不同的线条和阴影表达出来。
4. 鼓励幼儿尝试使用不同的铅笔硬度和压力控制来表达不同的质感。
教案三：创意素描作品教学目标：1. 鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
2. 提高幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的艺术欣赏能力。
教学步骤：1. 给幼儿展示一些创意素描作品的例子，如抽象画或幻想场景。
2. 引导幼儿思考并讨论自己感兴趣的主题或场景。
3. 鼓励幼儿用素描表达自己的想法和感受，并提供必要的指导和帮助。
4. 展示和欣赏幼儿的作品，鼓励他们分享创作的过程和心得体会。
教案四：美术作品展示和评价教学目标：1. 培养幼儿的自信心和自我评价能力。
2. 提供机会让幼儿展示和分享自己的作品。
3. 培养幼儿欣赏他人作品的能力。
教学步骤：1. 组织一个小型的美术作品展示活动，让幼儿展示自己的素描作品。
2. 鼓励幼儿自我评价自己的作品，提供积极的反馈和建议。
3. 组织幼儿互相欣赏和评价对方的作品，培养他们的欣赏能力和友善交流的能力。
素描基础教案(共5则)精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版素描基础教案（共5则）第一篇：素描基础教案素描入门——带你走进神秘的黑白世界【课题】素描入门【课型】新授课【教材分析】本节课主要内容是向同学们传递三个方面的知识点：一、复习和巩固上节课的构图和透视知识（主要指：一点透视和两点透视）；二、了解和掌握素描的概念及相关知识；三、讲解素描的明暗关系；（主要指：三大面、五小调子）【教学目标】对本节课的教学目标我根据同学们之前的学习情况以及本节课的具体性质设定了一下几个目标：一、知识目标：让学生了解和掌握素描的相关知识。
二、能力目标：通过“引导—启发”的教学方式，培养学生在学习过程中学会自己发现问题、思考问题、解决问题的能力。
三、情感目标：以学生为本，在课堂学习的过程中插入生动有趣的教学环节，调动学生的积极性，一改以往的被动式、填鸭式的教学方式，让学生充分体会到学习的乐趣，让学生真正做到爱学习、乐学习。
【教学重点】理解和掌握素描的概念及简单的构图技巧和透视方法。
【教学难点】素描的明暗关系；（主要指：三大面、五小调子）。
【教学方法】讲授法、欣赏法、讨论法；【教具准备】教材、幻灯片等【学具准备】教材、铅笔、素描纸、橡皮等【课时安排】2课时【教学过程】一、导入新课：回顾上节课的知识，评点作业，选取其中的典型作业做范例，提出问题，引发学生的思考讨论。
从而引出本节课的内容：素描的基本知识。
二、讲授新课：（让同学们欣赏一组素描图片，并提出问题：“这些图片是那一种艺术形式，他们的有什么共同点？”）一、素描的认识：1、什么是素描：由铅笔、木炭、钢笔、圆珠笔、毛笔等，以线条来刻画出物象明暗的单色画，称做素描。
简而言之，素描就是单色造型。
素描的种类有很多：如：白描、钢笔线描、单色水彩和单色油画等（图片欣赏）2、素描的地位：素描为一门独立的艺术，具有独立的地位和价值。
素描也是一切绘画的基础，尤其是水彩，油画，版画，雕刻(浮雕)等，这是研究绘画艺术所必须经过的一个阶段。
部编版五年级上册美术课5个素描绘画教案
部编版五年级上册美术课5个素描绘画教案教案一：素描基础练目标：- 通过线条基本练提升学生对素描的基本认知和技能。
步骤：1. 介绍素描的定义和作用。
2. 示范直线、曲线、交叉线、阴影等基本线条的画法。
3. 请学生模仿示范，进行线条练。
4. 引导学生将线条练应用到简单的几何图形绘制中。
教案二：自然物体素描目标：- 引导学生观察、感知自然物体的形状和细节，并将其用素描表现出来。
步骤：1. 展示不同自然物体的图片，并让学生仔细观察。
2. 引导学生描述物体的形状、轮廓和细节特征。
3. 示范如何用素描表现自然物体的形状和细节。
4. 让学生选择一个自然物体进行素描绘画。
教案三：人物素描目标：- 通过研究人物素描，提高学生对人体形态、比例和肌肉结构的理解能力。
步骤：1. 介绍人物素描的重要性和基本要素。
2. 示范如何用简单的几何形状勾勒人物的轮廓。
3. 引导学生观察人物的骨骼结构和肌肉线条，用素描表现出来。
4. 让学生选择一个人物形象进行素描绘画。
教案四：风景素描目标：- 培养学生对自然风景的观察和表现能力，用素描形式将其传达出来。
步骤：1. 展示不同类型的风景图片。
2. 引导学生描述风景的元素和氛围。
3. 示范如何用素描表现风景的远近、光影和纹理。
4. 让学生选择一个喜欢的风景进行素描绘画。
教案五：静物素描目标：- 提升学生对静物的观察和细节表现能力，用素描凸显物体的形态和质感。
步骤：1. 准备一些不同的静物，如水果、花朵、器皿等。
2. 引导学生观察静物的形状、质感和阴影。
3. 示范如何用素描表现静物的形态和质感。
4. 让学生选择一个静物进行素描绘画。
大学美术专业素描教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握素描的基本技巧和方法，提高观察能力和表现力。
2. 培养学生对形、色、质感等美术元素的感知能力。
3. 增强学生的审美意识和创作能力。
教学内容：1. 素描基础知识讲解2. 静物素描的构图与比例3. 静物素描的明暗处理与空间感表现4. 静物素描的质感表现教学过程：第一课时一、导入1. 向学生介绍素描的概念、历史和发展。
2. 展示一些优秀的素描作品，激发学生的学习兴趣。
二、基础知识讲解1. 讲解素描的基本工具：铅笔、橡皮、画纸等。
2. 讲解素描的基本技法：线条、明暗、质感等。
3. 强调素描在美术学习中的重要性。
三、静物素描的构图与比例1. 讲解构图的基本原则：平衡、对比、和谐等。
2. 引导学生观察生活中的静物，分析其比例关系。
3. 通过示范，让学生了解构图与比例在素描中的运用。
四、课堂练习1. 学生选择自己喜欢的静物进行素描练习。
2. 教师巡视指导，纠正学生的错误。
第二课时一、回顾上节课内容1. 回顾素描基础知识、构图与比例。
2. 回顾静物素描的明暗处理与空间感表现。
二、静物素描的明暗处理与空间感表现1. 讲解明暗处理的基本原则：光线、阴影、反光等。
2. 引导学生观察静物的明暗关系，分析其空间感。
3. 通过示范，让学生了解明暗处理与空间感在素描中的运用。
三、静物素描的质感表现1. 讲解质感表现的基本方法：线条、笔触、明暗对比等。
2. 引导学生观察静物的质感，分析其特点。
3. 通过示范，让学生了解质感表现的方法。
四、课堂练习1. 学生继续完成上节课的静物素描作品。
2. 教师巡视指导，纠正学生的错误。
五、总结与评价1. 学生展示自己的作品，教师进行评价。
2. 总结本节课的重点内容，鼓励学生课后继续练习。
教学反思：1. 本节课通过理论与实践相结合的方式，让学生掌握了素描的基本技巧和方法。
2. 学生在课堂练习中积极参与，表现出较高的学习热情。
3. 教师在巡视指导过程中，发现了一些普遍存在的问题，将在下一节课中进行针对性讲解。
美术绘画素描完整教案设计
美术绘画素描完整教案设计一、教学目标。
1. 知识与技能目标。
a. 了解素描的基本概念和技法；b. 掌握素描的基本材料和工具的使用方法；c. 学习掌握素描的基本构图和透视原理；d. 通过练习提高素描的技巧和表现能力。
2. 情感态度与价值观目标。
a. 培养学生对艺术的兴趣和热爱；b. 提高学生的观察力和表现力；c. 培养学生的耐心和细心。
3. 发展性目标。
a. 提高学生的审美能力和艺术鉴赏能力；b. 发展学生的创造性思维和想象力；c. 培养学生的艺术修养和审美情趣。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点。
a. 素描的基本概念和技法；b. 素描的基本材料和工具的使用方法；c. 素描的基本构图和透视原理。
2. 教学难点。
a. 学生对素描的基本技法掌握；b. 学生对透视原理的理解和运用。
三、教学过程。
1. 导入新课。
a. 教师介绍素描的基本概念和技法，引导学生对素描产生兴趣。
2. 知识讲解。
a. 教师讲解素描的基本材料和工具的使用方法；b. 教师讲解素描的基本构图和透视原理。
3. 示范演示。
a. 教师进行素描的基本技法演示，示范如何运用素描材料和工具；b. 教师进行素描的基本构图和透视原理演示，示范如何构图和运用透视原理。
4. 学生练习。
a. 学生进行素描的基本技法练习，提高技巧和表现能力；b. 学生进行素描的基本构图和透视原理练习，加深对透视原理的理解和运用。
5. 教师点评。
a. 教师对学生的练习作品进行点评和指导，帮助学生改进和提高。
6. 拓展延伸。
a. 让学生观察自然景物或静物，并进行素描创作；b. 引导学生尝试运用不同的素描材料和工具进行创作。
四、教学手段。
1. 板书。
a. 教师用板书形式呈现素描的基本概念、技法、材料和工具的使用方法、构图和透视原理等内容。
2. 示范演示。
a. 教师进行素描的基本技法演示；b. 教师进行素描的基本构图和透视原理演示。
3. 视听资料。
a. 播放素描技法和作品的视频资料，让学生观摩学习。
素描教案20篇全
素描教案20篇全 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN教案（ 2014 至 2015学年第二学期）课程名称素描授课班级 13工美1授课老师胡志凤任教系部艺术设计江苏省通州中等专业学校江苏广播电视大学通州学院情景导入：任务引领：任务分析：观看范画。
完成一张素描的基本练习。
1、美术的概念。
是以一定的物质材料，塑造可视的平面或立体形象，以后映客观世界和表达对客观世界的感受的一种艺术形式，因此，美术又称之为“造型艺术”、“空间艺术”。
2、素描的概念。
素描作为人类最古老的一种平面造型方式，可以说是一切图画之母。
关于素描的概念，可以从以下四个方面来认识。
第一、素描是与色彩画相对而言的。
第二、素描是造型的基本功。
第三、素描作为画家艺术创作意图、观念的体现，是为美术创作服务的。
第三、素描作为绘画的一种表现形式，是具有独立审美价值的画种。
综上所述，关于素描的概念可以作如下概括。
素描是一种单色的绘画形式，是培养造型能力的基础；它既是为美术创作收集素材，表现构思（包括工艺美术设计创意）的一种手段，又是具有独立审美价值的画种。
素描按其传统体系，可分为中国写意传统的素描和西方写实传统的素描。
素描按其表现手法，可以分为以线为主要表现手段，注重形体结构研究和表现结构素描；以光影明暗为主要表现手段，注重形体体积塑造和空间感表现的明暗素描；将上述两者综合运用的线面结合的素描。
素描按其功能性质和目的性，可分为基础素描、习作素描和创作素描。
营造气氛、消除学生对本课知识的陌生感，让学生迅速进入学习状态。
学生回忆曾学过的知识，并仔细观看、讨论图片，进入学习状态。
给学生发现问题的空间，锻炼学生自主探究的能力，分析比较知识点的能力。
项目任务：评价展示:课堂小结：3、学习基础素描的目的要求培养艺术的感知能力掌握造型的法则与法律提高造型的技能技巧树立体积观念，掌握立体描绘的方法和技能掌握正确的观察方法，提高对比例的准确判断力掌握造型语言，提高素描造型的表现力掌握分析综合的方法，提高素描造型的概括力掌握作画程序，学会整体作画的方法学会使用多种素描工具，提高驾驭工具的技能技巧4、素描的工具材料与使用素描的工具材料：铅笔、炭笔、炭精条、木炭条、笔画用纸、皮擦、纸笔。
美术课素描教案优秀4篇
美术课素描教案优秀4篇美术课素描教案篇一教学目的：使学生掌握较为复杂的人像比例、结构，提高对人物面部表情、头部结构的认识，从而达到刻划对象心理表情的高度，对日后进行创作有较好的帮助，并通过头像的训练，对事物有一个全面深刻的认识，也是素描教学的较高级阶段。
教学重点：对人物头部结构及人物神态的刻划。
教学难点：对人物头部解剖结构的表现。
教学方法：讲授与实践指导相结合，直观与讨论相结合。
教材：《素描》刘虹编著、西南师范大学出版社 ISBN 7—5621－1893－0 参考书目：《现代素描肖像》孙建平著天津美术出版社 ISBN 7-5315-0323-5/。
0323《伯里曼人体结构绘画教学》乔治。
伯里曼著广西美术出版社ISBN 7-80674-065-1/。
48《素描基础知识》郭绍刚著岭南美术出版社 8260.0718《素描技法》马玉如陈达青著人民美术出版社 8027.7210〈〈苏联列宾美术学院素描教程〉〉贝洛乌索夫。
柯尔布。
卡别依金著曹春生译ISBN 7-5059-1262-3/。
324学时：6╳10人物头像素描一、人物头像素描的意义1、人物是素描研习的一个重要内容，也是很多专业画家研究的对象。
我们可以从很多大师那里找到他们画的人像素描，并可见其所具有的艺术质量，那些充满魅力的人像素描大多是创作画中的设计稿，但是却具有独特的艺术价值。
2、研究素描头像的作画技法应对有关艺术问题进行广泛的思考和研究，使之在提高技法的同时对艺术的思维、观点进行培养和锤炼。
这样有利于在绘画成长的过程中发育健全。
研究人像素描应该遵循从简单到复杂的循序渐进的练习程序。
二、人物头像写生1、深入研究素描头像的一般规律深入研究素描头像的一般规律，从头骨研究开始并借助头骨及肌肉解剖知识以及面部细节的帮助，大致掌握不同角度俯仰透视时头部的关系和表现方法。
2、掌握构图的基本原理在画头像时要掌握基本的构图规律、原则，要看好纸的大小，而后开始定位、高低左右、中心线等辅助线的勾画，再确定头部的尺寸及比例和它的运动趋势，然后轻轻的定位描画。
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美术素描教案
美术素描教案
说课的内容包括以下六个方面。
(一)说教材。
说教材主要从教材的知识结构和教材的编排体系上说对教材的理解。
主要从以下三点去说：
(1)本节课的教学目标、教学重点和难点是什么，确定教学目标的依据以及确定教学重点和难点的理由是什么。
(2)说本节课教材在本课书或全册教材的地位及其与前后教材的联系。
(3)怎样处理教材。
处理教材要看下面两种情况进行处理：①教材内容的观点包括教材的例子与形势发展比较带有滞后性怎样进行处理。
②为了使教学具有更强的逻辑性，对教材内容在教学程序上怎样进行调整。
说教材，实质上是分析教材，这是教师进行课堂教学设计的基础，也是教师说课的重高压齿轮泵点内容。
(二)说教法。
说教法就是说这一节课将采用哪些教学方法进行教学，并说明采用这些方法的理由和所能达到的教学效果。
在一堂课中采用的教学方法是多种多样的，但其中一种是最主要、最基本的。
说教法时，首先说出这一节课选择哪一种方法为基本教法，理由是什么。
其次说出在哪些教学内容或教学环节上将采用哪些教学方法。
(三)说学法。
说学法是说教给学生什么样的学习方法，即学法指导。
如怎样指导学生进行自学、观察、写生、技法训练等方法。
在一堂课中，不可能把所有的学习规律全都教给学生掌握，说课时，根据本节
课的教学内容，说出其中一至两种指导学生学习的方法。
(四)说教学手段。
说教学手段就是说这一节课在教学过程中将采用哪些教学手段。
例如教哪些内容需要挂图或实物展示、哪些内容用投影、挂范画等教学手段。
教学手段的运用，要根据教材内容和教学目标的需要，要恰当地有机地KCB齿轮油泵使用，电化教学手段不是使用得越多就越好。
说教学手段要根据学校教学设备条件的实际。
(五)说训练。
说练习就是说这一节课设计了哪些东西在课堂和课外让学生进行写生或临摹练习。
重点说能引导学生理论联系实际。
说训练时要简明扼要，切不可把零碎的东西都一一作介绍，应择其要者而述之。
(六)说教学过程和板书设计。
说教学过程就是说这一节课的各个教学环节的设计思路。
说课教师应在有限的时间内，说明应如何导入新课，传授新知识，如何进行能力培养和进行德育渗透等有关内容。
最后说一说板书设计。
说教学过程是说课最重要的内容，它最能体现教师的教学基本功。
因此，说课教师必须花大力气去研究，说好教学过程素描教案
教学目标：通过素描ZYB-B可调压齿轮泵几何形体、石膏像、静物的练习，对各种不同形状，不同颜色，不同质感，不同难度的物体进行描绘，目的在于提高造型能力，表现能力，在具备了基本形体塑造技巧的基础上，对素描的其他造型因素进行研究，如写生训练，从而逐步完善素描的造型技巧，提高艺术修养，为将来人物头像打下良好基础。
课程内容提要：
（1）素描几何形体（2）素描静物（3）素描石膏像的结构表现（4）素描石膏像的全因素表现
重点、难点分析：形体塑造，认识基本形体的结构特点和固有色、质感、光线、空间的结合。
重点：形体的塑造。
难点：固有色、形体塑造、质感的结合。
原则和方法：为了很好可调压渣油泵的执行教学大纲的要求，实现素描的教学目的，根据艺
术教育的规律，拟定如下教学程序：
素描的训练遵循由浅入深，从简到繁的原则展开。
教学过程中学生的实践与理论知识的讲授相结合。
了解学生的基础造型能力和表现能力，确定训练的内容和难异程度。
在提高学生绘画表现力的同时，还要提高学生分析问题的能力、训练概括的手法和归纳组织的能力,为了让学生明白时间长短与所表现内容的关系，最好是长期和短期作业相结合。
第一章:素描几何形体、素描石膏像
教学目的：通过几何形体和石膏人物模型的写生训练，使学生对构成立体形象的最基本的因素有所了解，掌握人物的形体结构、比例关系。
并在写生训练中掌握基本形体的结构特点、透视关系、明暗变化规律和基本的造型方法。
为今后真人写生打高压渣油泵下基础。
教学重点：认识基本形体的结构特点，以及对人的特征的认识表现。
教学难点：1、掌握基本形体的造型方法。
2、人物和重心问题、动势
和比例关系。
教学场所：1、专业画室2、教室
授课方式：课堂讲授、写生实践
教学用具：几何模型、石膏人物模型
教学内容提要：1、几何形体结构、空间结构的分析和理解2、结构的表现方法
3、线的表现方法
4、全因素的表现方法
复习思考题：整体感在素描KCB-300写生中的作用。
第二章:素描静物
教学目的：在几何形体写生的基础上，对各种不同形状、不同颜色、不同质感、不同难度的物体进行描绘，注重质感的表现，提高造型能力，在具备了形体塑造的基础上，对素描的其他造型因素进行研究，从而逐步完善素描的造型技巧。
教学重点：形体的塑造，固有色、质感、空间、光线相结合。
教学难点：1、形体空间感、体积感2、形体结构与明暗、质感的结合
教学场所：画室
授课方式：课堂讲授、写齿轮油泵kcb 55生实践
教学用具：静物
教学内容提要：1、静物结构的分析和理解2、形体结构、空间结构的结合
3、形体的结构表现方法
4、形体的全因素表现方法
复习思考题：静物写生训练在绘画中的作用
讨论练习：1、结构的产生2、形体结构、空间结构之间的关系
3、通过对表现因素的分析、讨论结构与光线的关系
4、结构素描与全因素素描的关系
评价标准单个几何形体的高压渣油泵结构素描
1 构图
2 透视原理掌握及准确度
3 形体结构、解剖结构空间结构理解表现的能力
多个几何形体的全因素表现1 画面构图完整 2 形的准确程度 3 黑白灰关系明确
静物的结构表现 1 构图完整 2 透视合理 3 形体结构、空间结构清晰
静物的全因素表现1 画面构图、形的准许确度 2 光的原理的把握3 质感及明度变化的掌握 4 线条及虚实的把握关系
石膏像的结构表现1 画面构图完整 2 形像生动 3 解剖结构准确4 表现手法(线条、明暗、虚实)
石膏像的明暗表现 1 NYP高粘度泵画面构图完整 2 黑白灰关系明确3 光影原理的掌握
石膏像的全因素表现1 画面构图、形的准确度2 光影原理的掌握3 明度变化掌握 4 不同材质感的表达
教学目的：让学生了解基本的作画步骤，构图知识，美术术语的基本含义
重点、难点、及措施：重点理解构图知识和美术术语的含义
教具：几何石膏、挂图
教学过程：
一、导入：举生活中的生动图片。
二、素描的含义；
1、用单色的点、线、面的结YHB润滑油泵合表现物体的形体，色调明暗层次等造型因素的绘画。
2、写生素描从内容上分为静物，动物，风景，人像及人体素描等。
3、工具可分为铅笔、炭笔、钢笔、毛笔、水墨、粉笔。
4、作画时间可分为长期素描，速写，默写。
5、从绘画传统的角度分为；中国传统的素描（白描）、西方写实传统的素描。
三、素描的表现语言
1、线条、色调。
对于初学者，首先学会用线条表现形象，即学会用线条打准轮廓及把握比例，透视关系等。
2、初学者注意表煤焦油泵现形体的明暗和色调的深浅。
四、素描能力的高低取决于三个方面；1、感觉能力2、知识（透视学、解剖学、色彩学3、技巧：勤，练。
五、观察能力：在动笔作画之前，应该用足够的时间观察，研究，分析形象的特征。
要坚持多看，多分析，不断深化认识和理解的程度，如观察表现。
1、首先分出两大明暗体系。
2、用比较的方法分出两大体系中不同色调的变化。
3、在比较不同的色调时，要时刻注意形体高压渣油泵结构的变化和周围环境的关系及形面，在色调的处理上，有些地方要细腻柔和，有些
地方要简练，概括。
六、素描的要求：1、物图得当。
2、造型准确。
3、质感空间感强。
黑白的关系，近实远虚，近大远小。
七、素描考试指导：构图定整。
结构明确。
层次分明，刻画深入，总体感强，注意形象（局部）。
八、静物写生：1、构图，上下左右均衡。
2、切点定形。
3、形体分析。
4、铺大调子。
5、深入刻画（整体－局部－整体的素描原则）。
6、整体调查。
A、形ZYB重油煤焦油泵体比例处理。
B、形体色调表现。
C、形体背景有空间感。
D、物体质感。
九、教师从总体上进行总结，让学生有一个系统的知识结构。
十、课后作业：让学生利用所学的知识，临摹一幅石膏素描。
/ktyzyb/KZYB.html /
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