SCISSCI 投稿过程总结

SCISSCI 投稿过程总结
SCISSCI 投稿过程总结

SCI投稿过程总结、投稿状态解析、修稿处理、拒稿后对策及接受后总结等(一)投稿前准备工作和需要注意的事项、投稿过程相关经验总结

投稿前准备工作和需要注意的事项:

总结提示语:1)第一作者和通信作者的区别:

通信作者(Corresponding author)通常是实际统筹处理投稿和承担答复审稿意见等工作的主导者,也常是稿件所涉及研究工作的负责人。

通信作者的姓名多位列于论文作者名单的最后(使用符号来标识说明是Corresponding author),但其贡献不亚于论文的第一作者。

通讯作者往往指课题的总负责人,负责与编辑部的一切通信联系和接受读者的咨询等。

文章的成果是属于通讯作者的,说明思路是通讯作者的,而不是第一作者。

第一作者仅代表是你做的,且是最主要的参与者!

通信作者标注名称:Corresponding author,To whom correspondence should be addressed,或The person to whom inquiries regarding the paper should be addressed

若两个以上的作者在地位上是相同的,可以采取“共同第一作者”(joint first author)的署名方式,并说明These authors contributed equally to the work。

2)作者地址的标署:

尽可能地给出详细通讯地址,邮政编码。有二位或多位作者,则每一不同的地址应按之中出现的先后顺序列出,并以相应上标符号的形式列出与相应作者的关系。

如果第一作者不是通讯作者,作者应该按期刊的相关规定表达,并提前告诉编辑。期刊大部分以星号(*)、脚注或者致谢形式标注通讯联系人。

3)挑选审稿人的几个途径:

很多SCI杂志都需要作者自己提出该篇论文的和您研究领域相关的审稿人,比较常见的是三名左右,也有的杂志要求5-8人。介绍几个方法:

①利用SCI、SSCI、A&HCI、ISTP检索和您研究相关的科学家;

②文章中的参考文献;

③相关期刊编委或学术会议的主席、委员;

④以前发表的类似文章的审稿人;

⑤询问比较熟识的一些专业人士;

⑥交叉审稿,邀请以前的作者;

⑦若是团队序贯研究,斟酌考虑自建期刊审稿人专家库。

PS: 如果有熟悉的同领域的专家,可以推荐一两位为宜(若你全部推荐熟人也无可厚非,但编辑基本不会全部考虑,可能对你还有点特殊“眼色”了)。考虑推荐自己文章的参考文献作者较为常用,当然,如果你是负面引用的话,务必慎重了。

4)重视审稿人较为关注的问题,对照修改自己的稿件最后定稿

①有的审稿人特别重视是否有比较明确的假说和意义凸显点存在(我之前投shock有位审稿人就是抓住这个不放,重投杯具原因之一就在于此);

②论证是否合乎逻辑,讨论和结论是否合理;

③参考文献引用是否妥当;

④内容是否新颖、重要;

⑤文字表达是否正确、简明、清楚;

⑥实验描述部分是否清楚并且能被读者重复、实验数据是否真实、可靠;

⑦论题是否适合于相应的期刊;

⑧图表的使用和设计是否必要、规范、清楚;

⑨摘要、引言、体例是否合适。

5)合理应用一些小技巧:

①了解所投杂志刊登文章的主要方向,投其所好;

②阅读目标期刊的征稿说明,按要求逐一修改;

③参考文献要有1-2篇来自该期刊或者审稿人;

④请在该期刊发表过较多文章的同行或朋友修改一下文章。

6)稿件及其相关材料准备:Manuscript.doc、Tables.doc、Figures(多大多数杂志要求tiff格式,少数可接受jpg 等)、Cover letter,有时还有Title page、Copyright agreement、Conflicts of interest等

以下是常见的稿件状态词汇:

1、Awaiting administrative processing,Awaiting AE assignment:属于第一阶段中,投稿不久,等待编辑做出第一步处理。

2、With Editor,With Editorial Staff:编辑已经领到稿件,但尚未指定审稿人。

3、Awaiting Reviewer Assignment,Seeking Reviewers:表示正在寻找审稿人。

4、Under Review,In Review:表示稿件正在审稿人或者编辑手里审稿。

5、Requierd Reviews Completed:表示审稿意见已经返回给编辑。

6、Awaiting Chief Editor Decision,Awaiting EIC Decision,Awaiting AE Decision,Decision in Process,With Editor for Decision,With Mini-hanging Committee:表示审稿意见已经返回,正在等待主编做出最后决定。

7、Decision,Final Decision:表示最后的审稿决定出来了。

(二)SCI期刊投稿各种状态详解及实例综合(学习各种投稿状态+投稿经历总结)

1.Submitted to Journal 刚提交的状态——新手请看这里!!!

一般的步骤是这样的:网上投稿-Submit a manuscript:先到每个杂志的首页,打开submit paper一栏,先以通讯作者的身份register一个账号,然后以author login身份登录,按照提示依次完成:Select Article Type、Enter Title、Add/Edit/Remove Authors、Submit Abstract、Enter Keywords、Select Classifications、Enter Comments、Request Editor、Attach Files,最后下载pdf,查看无误后,即可到投稿主页approve submission 或直接submit it。

总结提示语:对于投稿之前和提交确认投稿过程,这里还需要对投稿新手强调以下几点。因为这些小问题被编辑评个低印象分不划算,被打回也浪费了时间和精力。一条条说来:

1)大多数系统是要求word投稿正文内容的,pdf多不为接受格式。但也有很少数要求用pdf格式的,务必注意细看稿约。

2)文献格式是否按拟投杂志标准要求核准?有的投稿系统是可以直接检查的。

3)引用文献条数是否符合该杂志要求?有的杂志不特别要求,有的还是非常重视的。如我之前投shock杂志,编辑和一位审稿人都提到参考文献不要超过35条。如果你文章写完后,能够适当精简文献条数,那么,请删减几条吧。

4)很多系统要求勾选同意一些如伦理道德的声明文件

5)提交后可能会有一个小栏目提示对提交图片的质量做了初步审查(不合格的最好重新作图再上传)

6)绝大多数投稿完成后需要view submission和最后确认(approve submission)。view submission 就是要求你再整体看看投稿填写的这些资料信息+cover letter+正文+图片表格,所生成的pdf全文是否满意、合格,也是你投稿完成前最后一次检查的机会了。

PS:有的新手可能不注意这点,提交后就不管了,还开开心心以为自己投稿成功,殊不知结果邮箱里一直没有收到投稿后的邮件回执和稿号,直到最后纳闷几天了才回去看系统状态。

2.Manuscript received by Editorial Office文章到了编辑手里了,证明投稿成功

3.With editor 若投稿时未要求选择编辑,则先到主编处,主编会分派给副主编或者其他编辑。这当中就会有另两个状态:

I)Awaiting Editor Assignment指派责任编辑

II)Editor assigned是把你的文章分给一个编辑处理了。

III)Editor Declined Invitation 如果编辑接手处理了就会邀请审稿人了。

总结提示语:一般情况下,投稿(submit)状态后一个星期内会出现编辑处理稿件(with editor)这个状态。很多老外编辑很不能理解中国人喜欢催稿,绝大多数情况下,他们不会像国内某些期刊一样能拖上一年半载再给屁大点修回意见。要适当给编辑一点时间处理,他们也很忙的。不要轻易催稿,也有人因为催稿而立马收到杯具消息——不知是编辑不耐烦了,还是一种巧合。当然,如果submit四个星期后网上投稿系统还没出现with editor状态信息,就要询问主编了,要注意委婉用语。不过要注意,也有期刊没有with editor状态。

4. with editor后送审可能有的2种状态(Decision Letter Being Prepared或Reviewers invited):

总结提示语:Ⅰ)Decision Letter Being Prepared 就是编辑没找审稿人就自己决定了,一般而言此时很危险。一可能是英文太差,需要语言润色。二可能是内容太差。除非被大牛们直接接收。

Ⅱ)Reviewer(s) invited 找到审稿人了,就开始审稿

5. Under review 此过程的等待较为漫长。当然之前各步骤也可能很慢,要看编辑的处理情况。

总结提示语:这个过程也不要轻易催稿,一般都是已邀请审稿人和已送审等过程中。如果被邀请审稿人不想审,就会decline,编辑会重新邀请别的审稿人。我之前一篇SCI投inflammation research 初审就用了四个半月,而且还是中途催稿两次。之后小修两次,不符审稿人口味,8个月杯具了,那时心情万分沉重难受。

6. Required Reviews Completed 表示审稿意见已经返回给编辑。

总结提示语:这个状态大多情况下不会持续太久,几小时到几天为多,基本上根据最初投稿后分配的稿件编号数量可以预测到这个过程的处理时间。稍安勿躁,安心等待吧。

7. Evaluating Recommendation 评估审稿人的意见,随后你将收到编辑给你的decision

8. Decision in process 等待稿件处理意见

总结提示语:这时候应该全部审稿人意见回来了,编辑开始斟酌意见、处理稿件。有的稿子评价都很好,一般都很快就决定accept或者小修;有的稿件审稿评价均很差,则无一例外会reject;

值得重视的是:相当一部分情况是等待时间一周以上的,多是由于审稿人意见不统一,有好有坏,这时候编辑可能会自己决定此文章的命运,可能充分尊重审稿人意见而拒稿(这种情况处理也很快的),可能编委会讨论决定是再修(major revision可能性较大,否则就直接Reject),也可能会找一位审稿人。这时要根据不同的状态而出现等待时间不一了。

9. Minor revision/Major revision 小修或大修。至此问题一般不会太大,充分尊重审稿人和编辑的意见。

总结提示语:能有条件就尽量补实验,是在不行就认真考虑理由申辩,但谦虚谨慎的语气必不可少。毕竟大修的也存在一定的拒稿率,而小修的绝大多数是能够最后搞定的。

10. Revision Submitted to Journal 又开始了一个循环。

11. Accepted 接受(这是最开心的时候了)

目前需要做的事有:

1).享受accept后的小幸福和快乐

2).了解稿件接受后期的其他相关问题主要有:作者信息和地址的准确性、版权转让、校样proof、单行本、版面费等。注意了解本帖之(六)“稿件接受后期的其他相关问题”内容。

3).动态关注邮箱情况,注意查收邮件,编辑会要求尽快完善copyright transfer agreement的,后面的工作就会转给出版商了。清样proof的时间不定,短的一两周,长的半年都有,但一般情况下都是4~6周左右。后面还会陆续提及版面费(若你所投期刊免版面费除外)、彩图费、单行本等问题。

4).最最后重要的一件事——在论文版分享你进行课题设计、完成实验,以及写作与投稿中的经验收获。

12.reject (将在后面推出专栏、专楼或另外专贴谈谈拒稿后如何处理的专题篇)

总结提示语:这里就不必多说了。对于我们广大的硕士博士研究生而言,绝大多数人是有着杯具经历的,那种心情大多体会过,一定要振奋精神。希望大家整理好心情,重新上路。

13.其他相对少见的、or细分的状态(期待大家补充):

Initial QC Started: QC=quality control, Initial QC Started就是说编辑刚开始初审,还没有提交给审稿人。这个是编辑部会有个对文章格式、附图等的检查,等着就行了。如果有问题他们会联系你的,关注邮箱或系统吧。

pending

如投稿后editor assigment pending 等待责任编辑处理

审稿后decision pending 目前已外审结束,等待编辑决定(写评论意见ing)

(三)问答综合篇(是否催稿、如何撤稿、一稿两投及学术不端相关内容等)

总结提示语:①何时可询问状态?也即如何催稿?一般来说,根据这个杂志通常审稿周期来定。具体审稿周期不建议询问,查询网页,当然最好的办法还是上DXY求助。写信一定要委婉,否则你的催稿信就可能成拒稿信了。

②关于撤稿——投稿本身就是一件很严肃的事情,撤稿则相当不严肃。实际上,撤稿,除非极特殊的原因,是很坏的行为。等作为撤稿的借口。你每次投稿,以及相关的行为和结果,都是有记录的。撤稿会严重影响你们课题组的credit。最后导致可能你以后不投那个杂志了,但可能对今后的师弟师妹投稿造成不良影响。

(四)如何处理审稿意见(补实验、语言润色、重整数据、回复、统计方法、生存率作图、申辩、版面费和彩图费

减免,及其他)

如何回复审稿人意见~~总结提示语:

①所有问题必须逐条回答。

②尽量满足意见中需要补充的实验。

③满足不了的也不要回避,说明不能做的合理理由。

④审稿人推荐的文献一定要引用,并讨论透彻。

一般而言,审稿人提出要补充的实验,如果不是非做不可的,还是可以进行解释。有时审稿人即使想接受你的文章,

总还要提出一些不足之处。如果你真的不想补充实验或者补充很困难,可以合理的解释,一般没问题的。最重要的

是逐条回答,老实交代。绝大部分实验是不要真追加的,除非你受到启发,而想该投另外高档杂志。

⑤修回后投稿一定要核对初稿中改正的地方:作者的一般信息和各种联系方式、标题、摘要、图片编号、数据值、

cover letter等。版权协议和利益冲突表格要谨慎填写。签名时尽量不要代签。

对于要求增补实验的问题~~总结提示语

(1)审稿人要求用其他细胞、造模方式、实验技术进一步验证的问题。

回复对策:

1.如果实验难度不大,建议尽量补充。

2.如果实验不可能重新再做一遍,不可能全部换个造模方式把动物再杀一道,经费和时间不允许重来.....eg:1).指出你文章中所用的细胞是本研究所主要关注的,目前已研内容可基本证明研究目的和问题所在,说明..... 2).如果找到相关的文献依据(近年份、分数稍高于你所投杂志)也只是用了某一种细胞,会更好。

3).务必十分感谢审稿人的意见,我们将遵从您的指导,在后继研究中继续探讨,用其他细胞进一步验证结论,并与目前的研究进行对比,继续投稿。

另外,需要注意的是——揣摩审稿人的态度强硬程度,其他审稿人的好评程度,编辑的倾向性。如果总体是好评,其他审稿人和编辑也倾向于修,那么尽量往小补实验+论辩思路走。

倘若审稿人主要是刁难,编辑也不太看好本文,那么还是要尽全力补充实验,毕竟补了后发表机会会更大些,人家审稿也会看你的修稿态度的。

参考链接:

【交流】文章终于有结果了,但是一位审稿人要求在其他细胞中验证文章终于有结果了,但是--- - 丁香园论坛

关于版面费和彩图费~~总结提示语:

关于版面费,有的杂志可以在接收后申请减免,有的杂志必须在投稿时附信中即有希望能申请减免版面费的说明,如EBM(experimental biology and medicine)杂志。

相当一部分杂志不收版面费,但是可能要收彩图费。文章投稿过程用的彩图,accept后转给出版商处理,会有邮件就发表相关事宜进行商量,如清样proof有无问题?彩图费多少及如何交付?是否需要将彩图转成黑白图?订购单行本offprint的数量?是否开放获取open access?由于诸多科研工作者获取全文都是通过在线阅读pdf文献,而那些订阅纸质版的读者对你的文章图片十分感兴趣的话,也可以通过网上数据库获取,以进一步了解。由于彩图

的电子版免费,纸质版收费。故对于彩图费的问题,你完全可以跟出版商如是说明“我们选择电子版用彩图,纸质版用黑白图”。此过程不影响文章接收和发表,不必担心。

1. 外审专家对于表1 中xxx 所提出的问题现已改正。而后面的一些小改动则不会影响文章对结果的解释。One minor point raised by the referee concerns of the extra composition of the reaction mixture in Figure 1 has now been corrected. Further minor changes had been made on page 3, paragraph 1 (line 3-8) and 2 (line 6-11). These do not affect our interpretation of the result.

2. 我非常仔细地阅读了外审专家的意见,而且我认为文章仅仅因为缺少xxx 而被拒绝刊登的。我承认本应在文中包含xx x 。然后这仅是出于对文章简洁的考量,没有提供相关数据,而非疏忽。

I have read the referee’s comments very carefully and conclude that the paper has been rejected on the sole grounds that it lacked toxicity data. I admit that I did not include a toxicity table in my article although perhaps I should have done. This was for the sake of brevity rather than an error or omission.

3. 谢谢您对于我文章“XXX ”的回复以及外审专家的意见。我们已经仔细研究了他们的意见,并做了相应的改正,希望获得他们的认可。

Thank you for your letter of –and for the referee’s comments concerning our manuscript entitled “”. We have studied their comments carefully and have made correction which we hope meet with their approval.

4. 我随信附上修过的文章,其中增添了在外审专家建议下新做的实验报告,可进一步证实原有结论。

I enclosed a revised manuscript which includes a report of additional experiments done at the referee’s suggestion. You will see that our original findings are confirmed.

5. 我们附上依照审稿专家的意见修改的原稿,其中修改部分用红色划线标注。

We are sending the revised manuscript according to the comments of the reviewers. Revised portion are underlined in red.

6. 外审专家的意见对我们很有帮助,我们已经按照这些意见对原稿做了修改。

We found the referee’s comments most helpful and have revised the manuscript

7. 很高兴得知审稿专家对文章的好评We are pleased to note the favorable comments of reviewers in their opening sentence.

8. 感谢你的来信。我很高兴稿件经修改后可在XXX杂志发表。Thank you for your letter. I am very pleased to learn that our manuscript is acceptable for publication in Cancer Research with minor revision.

9. 为此,我们进行了一系列进一步的实验,结果见表5的总结。由此我们得出结论内在的因素起不到什么作用。

We have therefore completed a further series of experiments, the result of which are summarized in

Table 5. From this we conclude that intrinsic factor does not account.

10. 我们删除了对文章不重要的段落。We deleted the relevant passage since they are not essential to the contents of the paper.

11. 我觉得外审专家对于xxx的评论有些误解。I feel that the reviewer’s comments concerning Figures 1 and 2 result from a misinterpretation of the data.

12. 如果在我们的系统中有非蛋白抑制剂,我们就会将其设为控制组。We would have include a non-protein inhibitor in our system, as a control, if one had been available.

13. 我们希望保留表4,在结果部分新加入的一段话帮助解释了其存在的意义。

We prefer to retain the use of Table 4 for reasons that it should be clear from the new paragraph inserted at the end of the Results section.

14. 尽量审稿专家并不认为有必要测量细胞的温度,我们却不这样认为。Although reviewer does not consider it is important to measure the temperature of the cells, we consider it essential.

15. 页眉标题已改为“”The running title has been changed to “”.

16. 在材料与方法段中已包括了xxx的细节。The Materials and Methods section now includes details for measuring uptake of isotope and assaying hexokinase.

大学班级心理活动总结

班级心理活动总结 春风和煦,柳絮飘扬,在全班同学的积极配合下,我班本学期第一个户外心理活动拉开帷幕,完美谢幕。 本次心理活动的最大初衷在于让同学们在大学班级里体验真正的快乐。 按照预先的计划,全班同学被分成了三个小组。分组的过程是第一道要迈过的坎儿。我发现上了大学后,同学们明显比以前纠结多了,因为不知道到底和谁在一组比较好,所以我们果断决定以宿舍为基本单位,然后男女混搭。活动中的第二道坎是场地问题,原来计划的应该有足够空间的田径场塞满了人,我们临时决定让全班“迁徙”到附近的草地上,本以为可以顺利的开始游戏环节了,然而又被保安喝令离开草地,所以说虽然是班级的小活动,但还是得考虑到诸多因素。一系列坎显然挫伤了同学们的参与活动积极性,然而后续的活动很好的打破了这一僵局。 “班级同心结”游戏中全班同学互相拉着手,感受着彼此手心的温度,打乱顺序后将“结”顺利解开,让同性同学拉手或许是一件轻巧的事,但让异性同学拉手,有时并不能让同学们很快接受,然而从开始的羞怯到后来的淡定,同学们脸上洋溢的笑容间接证明了游戏进行得很成功,与此同时,我们明白了集体协作的重要性,因为有很多时候,很多问题,不能只单单依靠一个人的力量去解决,合作才能共赢;“蒙眼知音人”游戏中,挑出平日里最不爱在班里冒泡的同学蒙着眼睛来猜说话同学的名字,被猜的同学各种刁难,家乡话,怪味普通话,对与错,引来笑声连连,我们收获的不仅是欢乐,还有同学之间的进一步了解,活跃了班级氛围,增强了班级凝聚力;“吃货大比评”游戏中,同学们放下了平日拘谨的姿态,自抛或是互抛着小馒头,大显身手,虽称不上绝技,但各种吃相,确实笑翻全场,我们释放了学习上的压力,发现了同学们另类的一面,同时我们认识到,在大学里,要学会勇敢地表现自我...... 班级心理活动是一门科学,也是一门艺术。 有人说,一个人的快乐,再大,也是微小的;许多人的快乐,再小,也是巨大的;这次班级活动恰好完美验证了这句话。在忙忙碌碌的学习生活中,能稍微放下手上的事,将自己从个人的狭小世界里脱离出来,融入到集体的温暖怀抱里,感受集体的氛围,积极参与各种有意义的集体活动是幸福的。大伙儿一起策划,一起组织,一起参与,痛并快乐着。之所以“痛”,是因为策划一次班级活动确实是一件令人头痛的事,要分配任务,要考虑到添加何种元素以充分调动同学们的积极性,要考虑到现实条件是否允许活动顺利进展,所以,痛是在所难免的。然而重点是我们收获了快乐,而且不只是快乐。一群人共同参与,充分享受着活动中的一分一秒,抓住过程中的每一个幸福点,让我们明白了,大学,不仅是一个宿舍的大学,其实可以很好的成为一个班的大学,或者是更多人的大学,关键在于我们是否愿意踏出狭小的交际圈,融入到集体的大流中去。

小学班级特色活动总结

孙留小学班级特色活动总结 一个班集体,总要有这么一个载体,大家都喜欢。它是展示学生的平台,更是收获成功,增强班级凝聚力的有效凭借。目光追寻着学生的兴趣点,我在搜索,我在定位。 一个班集体,到了某一阶段,总会凸现出班级都独有的风格。这种风格影响着孩子的成长和发展。我在观察,我在总结。 一个班集体,要有这么一个舆论导向,想方设法激烈那些勇于挑战的孩子,让他们在学习中动手动脑,不断创新,乐此不彼。 有那么一天,那简单的“七巧板”进入孩子们的视线时,整个班级一片专注。孩子们的大脑飞速运转,一副副精美的作品在手中诞生。 有那么一天,班级里的学生开始喜欢上了自己涂鸦漫画,那些透露着稚气和人文气息的作品成了孩子手中的宝贝。我惊奇地发现,孩子眼中看世界,孩子画自己眼中的世界,是多么难能可贵。 我想:我该为班级,为孩子提炼点什么了。 特色班级定位: 酝酿了三年,从四年级开始,我和孩子把班级特色定位为“巧手班”,我们的口号是:心灵手巧,智慧闪耀。 我和孩子们这样形容班级:这是一个充满蓬勃生机的班级。33个孩子像花园里的小蜜蜂勤劳质朴,很多时候会静静地在知识的百花园里徜徉;我们更像山间流过的清泉充满灵性,一路奔跑一路欢歌。“该静的时候静,该动的时候动”,这是我们追求的学习境界。我们的学习是扎实的,勤奋的;也是自主的,快乐的!我们心灵手巧,喜欢动手动脑,在实小的快乐天地里闪耀着智慧的光芒! 特色班级实践的策略: (一)特色班级创建与学生的个性相结合 一个班集体是有鲜活着学生个体组成的,一个富有生机的班级,应该让学生的个性得到充分的发展。作为同一年龄段的学生,他们的个性表现方面往往具有一些共同的特点。哲学家布莱尼茨说过:“世界上没有两片完全相同的树叶。”因此,创建特色班级,必须充分尊重学生身心发展的规律和不同的个性特征。学生的个性作为一种稳定的心理特征和精神面貌,一旦形成就具有相对的稳定性,会在个性的学习、生活中形成相应的循环显现。在班级中,每个孩子的个性都必须凭借一定的载体有所发展和提高。 从刚接手这个班级开始,我就一直在观察,孩子共性的东西。我发现班级学生有一个共同的特点:能静能动。课堂上他们个性张扬,见解独特;做起事情来细致有耐心。特别是动手能力强,他们对“七巧板”、“漫画”的痴迷让人惊叹。闲暇时间里,他们喜欢用自己的双手去描绘校园生活,去描绘生活中的真善美。从第一年在市科技节上崭露头角,到第一副漫画作品的风靡全班。我知道,孩子们的兴趣点在哪里了,孩子发展的共同支点是什么了。选择一种适合学生个性发展,并带动班级共性融合的载体,让每个孩子都能投入地参与进来,都能得到相应的发展,是创建特色班级的基石。 (二)特色班级创建与学校的活动相结合 特色班级不可能是班级的单打独斗,那样会失去发展的活力。因为班级设置的平台毕竟是有

大学学生会期末工作总结报告

大学学生会期末工作总结报告 弹指挥间,时至年终!XX年即将过去,本学年文学与艺术学院在学院党总支、校团委的领导和关怀下,以“三个代表”的重要思想为指导,认真落实党的十七大精神,大力宣传“八荣八耻”,以“八荣八耻”作为行动的准则,以充分发挥团在学院青年团员中的核心作用,发挥在学生素质教育中的促进作用,高举爱国主义、社会主义的旗帜,以服务社会、服务学生为宗旨,开展各种教育活动,并组织同学进行社会实践,培养同学的自我管理能力,同时加强自身建设,活跃团的工作,团结奋斗,使我院共青团的整体工作在继承中有所创新,在创新中有所发展。现将本学年我院分团委工作总结如下: 一.强化思想政治教育,构筑团员青年强大的精神支柱。 以分团委和学生会为主导,以班级团支部为依托,加强组织、制度建设,提高学生的思想素质和理论修养,积极做好推优入党工作。 1、加强理论学习和思想建设,做好推优入党工作。 为了提高党员、积极分子的理论水平,分团委举行“团员意识教育”系列学习活动,在活动中下发了学习材料,以各团支部为单位进行重点地学习,集体讨论;院分团委组织

部组织大一新生积极参加入党培训,教育他们积极向党组织靠拢;针对大一学生在入党这个概念上存在的模糊认识,分团委老师有针对性地进行了讲解。通过此次学习, 团员意识得以加强,入党积极分子群体进一步端正入党动机,形成积极向上的学习风气,树立起积极向上的人生观、价值观。 党支部对入党积极分子严格要求,保障推优入党工作的顺利开展。为更加公平、合理地考核入党积极分子,院学生党支部为每位成员建立了一份小档案,其中包括每次活动的出勤情况;思想汇报的份数及质量、卷面考试的成绩;以及是否有特殊贡献等。在学期末为每个人打分,以作为考核项目。同时要求他们要提高学生理论素养和思想道德修养。 2、组织开展各项活动,在活动中教育人。 为使主题教育活动更加形象、直观,更具有感染力和说服力,学院为同学放映了宣传雷锋精神等为主题思想,并富有教育意义的影片,收到良好效果。 3、利用各种宣传阵地,加强学生思想教育。 我院团委开辟了校园橱窗,大力宣传“八荣八耻”思想活动,以此思想为主题进行演讲比赛,对学院内的好人好事,优秀学生的事迹进行展示,进而形成一股学先进,赶先进的热潮。 二、为丰富学生的课余生活,开展了许多活动。培养和拓展了学生的兴趣爱好,致力于学生综合能力的增强与提

创建特色学校工作总结

张店小学创建特色学校活动 工作总结 一年来,特色学校的建设工作在县教育局和中心校的指导下,学校的各项工作都迈上了新台阶,学校的办学特色得到了凸显,校园文化清新高雅,书香气息溢满校园,促进了学校内涵式发展。在具体实践中我们遇到了诸多问题,克服了很多困难,积累了不少经验,取得了一些成绩。在享受到成功快乐的同时,也备感创建的艰辛。我们深深体会到,创建特色学校,是优化学校管理,丰富学校内涵,提升学校品位的重要举措。现将工作开展情况总结如下。 一、加强学习提高认识 组织老师们认真学习《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》及市、区教育局关于开展体育大课间活动的文件精神,提高对开展大课间活动重要性的认识,明确了开展此项活动的指导思想和相关的理念:坚持“健康第一”的指导思想,发展阳光体育运动,提高学生参加体育锻炼的荣誉感和自觉性,鼓励学生走向运动场,走进大自然,走到阳光下,形成学生体育锻炼热潮,增强终身体育意识,养成坚持锻炼的习惯。学校切实抓好每天一小时的体育锻炼,保证学生体育锻炼的时间和质量,并以大课间为辐射点,全面推进素质教育。 二、健全机构明确职责 学校为确保大课间活动扎实开展,成立了以校长为组长的学校大课间活动领导小组,由分管学校体育卫生工作的德育处张洪建主任亲

自抓,形成了学校行政、各班班主任、跟班教师、体育教师齐抓共管工作机制,明确各自的职责:领导职责:校长到操场亲自参与活动,同时了解情况,发现问题及时解决,并提高全体师生对大课间活动的重视程度。体育老师职责:(1)负责班级活动场所及进退场的安排;(2)组织大课间活动的全过程;(3)负责技术指导。班主任职责:组织本班学生按时、按要求参加活动,培养学生体育兴趣,正确引导并以身作则,指导学生活动。跟班教师职责:按照学校的规定,配合班主任组织本班学生按时认真参加大课间活动。 三、群策群力扎实推进 集思广益定项目。学校为了创设出学生喜闻乐见的大课间活动,根据我校师生的优势,召集了全体教师会,让老师们说说自己小时侯的游戏项目,谈谈自己对大课间活动的看法。采访学生,让他们畅谈喜欢玩的游戏项目和对大课间活动的想法。然后根据学校情况,在大课间活动的设计上力争做到科学性、创造性、特色性,设立了全校统一性项目和班级特色性项目等两大块内容。全校性的内容主要有韵律操、跳绳、踢毽子等项,在简单易行的跳绳、踢毽子的项目中,全校学生每人自备一根短绳、一个毽子,课间可随时进行锻炼。较好激发了学生参与锻炼的热情。 班级特色性项目中,我们安排了传统体育游戏、竞技体育游戏及师生自创游戏等内容,项目新颖多样,力求体现参与面广、趣味性浓、活动量适度、安全性强。我们选用了踢毽子、跳长绳、短绳、跳橡皮筋(单人、双人、小组、花样等)、掷布沙包、摇呼啦圈(呼啦圈设障碍)、软式排球、穿梭接力(小组对抗赛)、组合器械、跳宫格(个人、

大学班级活动总结模板5篇

大学班级活动总结模板5篇 Summary template of university class activities 汇报人:JinTai College

大学班级活动总结模板5篇 前言:活动总结是对由共同目的联合起来并完成一定社会职能的活动进行一次全面系统的的总检查、总评价、总分析,并分析该活动中不足的情况。从而得出科学的结论,以便吸取经验教训,指引下一次活动顺利展开。本文档根据活动总结的书写内容要求,带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘,具有实践指导意义。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:大学班级活动总结范文实用版 2、篇章2:大学班级活动总结例文 3、篇章3:大学班级活动总结模板标准版 4、篇章4:大学班级活动总结范本 5、篇章5:大学班级活动总结范文基础版 篇章1:大学班级活动总结范文实用版 清明放假前,班委组织讨论了本次春游的时间和地点,时间为4月13日,地点暂定****。清明前,我们部分班委去****进行踩点,大家都觉得不错就定下来了,收假后进行紧张的策划和人员安排,因为提前一周查询过天气预报,显示13号会伴有小雨,因此多次考虑更换时间,但是由于我班院学生

会干部较多,在接下来的周末学生会活动较多,考虑再三最后时间不变。 我们提前一周订好了场地。12号,也就是春游前一天,组织、生活委员及部分班委共同前去菜市场和超市购买物资,鉴于上几次春游的经验,这次买食材变得“保守”,减少铺张浪费。 13号早8点10分,宿舍楼下集合,我们准备好了! 经过约40分钟我们来到了****正门,因为9点正式售票,我们便成了NO.1。进入了园区大家便开始忙碌起来,洗菜、刷网、清扫、分配食物不过也有一些人选择“闲置”自己。突然有人说到,怎么没有油啊。是的,由于我们的疏忽,一些调料落在了一个男生宿舍里,没有办法,只能托人回去拿,大概一个小时后,装备齐全。 在烧烤的过程中也遇到了一些问题,由于我们是第一次使用这样的烧烤炉,所以火候没掌握好,刚开始火势太大,一是导致食物烤过火少量浪费,二是到后面炭也不足够。刚开始也有同学反映食物可能不够吃,不过到最后看来还是比较合适的,食物和调料都是刚刚好,避免了上次的浪费。

小班班级特色工作总结(2020版)

( 工作总结 ) 单位:_________________________ 姓名:_________________________ 日期:_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 小班班级特色工作总结(2020 版) The work summary can correctly recognize the advantages and disadvantages of previous work, clarify the direction of the next work, and improve work efficiency

小班班级特色工作总结(2020版) 我们小一班共有30位小朋友,我们的孩子活泼、可爱。我们的家长对我们的工作支持、配合。在我们大家共同的努力下,我们班形成了良好的班风班貌。在我们小班组的研讨课中,我班的孩子表现出色,给听课的老师留下了深刻的印象。 我们的孩子刚入园的时候情绪容易受外在刺激的影响,意志较为薄弱,他们不能清晰地认识到自己的行为的目的和意义,也不能主动支配和调整自己的行动。如果活动的过程不能激发他们的兴趣并使他们产生积极的体验。是很难说服他们全身心地投入到活动中来。经过我们一段时间的观察,我们发现我班的孩子对听故事很感兴趣,只要我们讲故事,他们会马上安静下来,认真地听。还有下课的时候,孩子们总会在我们的图书吧中挑选自己喜欢看的书,认

真地看了起来。因此,我们根据孩子的兴趣把班级特色定为分享阅读。 一、我们为幼儿选择适合的阅读材料,为幼儿创设轻松的阅读环境,培养幼儿对阅读的兴趣。 我们在活动室的一角创设了图书吧。在图书吧中我们自制了一些大图书,也精心挑选了一些符合小班幼儿年龄的图书。为幼儿创设了一个自由、宽松的语言交往环境。时时吸引着幼儿,孩子们还把自己家里最喜爱的图书放置在图书吧里,与同伴一起分享。在丰富班级图书内容的同时,也增进了孩子之间的相互交流,获取更多的阅读信息。图书吧是幼儿自由活动的场所,也是幼儿非常喜欢的一个场所。每次孩子走进图书吧,我们都不会忘记对他们进行良好的常规教育。不断提醒孩子们要爱护图书,看完后放回原处。每天还会选1到2名幼儿当图书管理员,帮助整理,整齐地摆放图书。 二、开展丰富多彩、新颖多样的阅读活动,培养幼儿良好的阅读习惯。 常规的好坏是早期阅读的先决条件,好的阅读习惯会使幼儿终

2020年学校期末总结表彰大会讲话稿

学校期末总结表彰大会讲话稿 期末考试在大家的关注和努力下圆满结束,下面是为大家的期末总结表彰大会讲话稿,希望对大家有所帮助。 老师们、同学们: 大家下午好! 忙忙碌碌、硕果累累的20XX年将向我们挥手告别,充满生机和希望的虎年虎虎生威的向我们走来。回顾过去的一年,广大教职员工和衷共济,携手努力,我们学校在稳步发展中又取得了可喜的进步。下面我对20XX年的学校工作进行总结,对教学成绩优秀、为学校做出突出贡献的集体和个人进行表彰。 1、学校注重常规教学管理,创造性的运用“三四五”课堂教学模式,努力提高教学质量 在教学过程中,学校要求每位教师要认真研读教材和课程标准,努力钻研新教材,探索新教法;学校科研室结合潍坊市教科院“三四五”优质高效课堂教学模式,推出了适合我校实际的“三导八环自主互助学习型课堂教学模式”;学校教导处强化常规教学管理,在教师备课、听评课、课堂达标作业的布置与批改、课后辅导、单元质量监测等各个环节上进行检控和指导;各级部具体落实教师课堂教学管理和班级学生管理,在“严、细、密、实”上下功夫;全校上下一盘棋,领导师生一条心,从而全方位保障了教学质量的稳步提高。 本学期,在镇教办组织的期末学情监测中,我校各年级都取得了骄人的成绩:在全镇四处初中中,我校六年级全镇总评第一名,七

年级全镇总评第一名,八年级全镇总评第二名,九年级全镇总评第一名。 本年度,学校被辛寨镇党委政府授予“20XX年度教育教学工作先进单位”荣誉称号,被县教育局评为“教育教学工作先进校”。 2、坚持“科研兴校”战略,积极开展校本教研活动,促进教师的专业成长 学校积极开展校本研训活动,支持教师外出学习培训、进行课堂教学研究,教研教改取得了丰硕成果。20XX年度,我校教师共有55篇论文公开发表或获上级奖励(其中国家级论文1篇、省级论文8篇、市级论文5篇,县级论文41篇);有2人次获得省级科研成果奖;有1人次举行县级公开课;有两名教师被评选为县级学科带头人,9 人被评为县级学科骨干教师;有1名教师取得市级优质课,7名教师获得县级优质课;我校还有2名教师获得县级教学能手荣誉称号,4 名教师获得市级教学能手荣誉称号,这使我校的市级教学能手达到9人。学校师资水平、教师教育教学能力得到了进一步提高。 3、持之以恒的开展学生思想教育工作,着力于培养德才兼备的优秀人才 学校坚持每周一的升国旗仪式,结合学校重点工作由教师和学生进行国旗下的演讲,对学生进行针对性的思想教育;针对我校实际,学校把20XX年11月确定为“学生行为规范月”,学校和各级部根据实际情况制定了详细的实施方案,开展了丰富多样的思想教育活动,规范学生行为习惯;在“规范月”活动中,学校制定实施了《卧龙初

小学特色学校工作总结

小学特色学校工作总结 篇一:小学特色学校建设工作总结 小学特色学校建设工作总结 仁里集镇中心小学 回顾XX-XX学年度,我校在教育局的正确领导和大力支持下,扎扎实实开展特色创建工作,在具体实践中,遇到了很多问题,克服了很多困难,取得了明显成绩,积累了不少经验,在享受到成功快乐的同时,也备感创建的艰辛。 我们深深体会到,创建特色学校,是优化学校管理,丰富学校内涵,提升学校品位的重要举措。现将大概情况初步总结如下。 一、以校为本开发特色 我们给学校的特色发展定位在“校本”二字上,也就是在立足于农村、立足于学校的基础上,充分利用校本资源,深入挖掘校本潜力,灵活运用教育手段,科学合理地把学校特长转化为特色。既不崇洋媚外,也不好高骛远,坚持贴船下篙定方案,量体裁衣拿措施,体现小中见大,平中见奇,以广大小学生喜闻乐见,好做易为的各种创建活动为载体,实实在在地搞好特色创建工作。 根据《齐河县教育局关于印发齐河县中小学创建特色学校工作实施方案的通知》的精神,我校于XX年3月,正式申请创建“与经典同行、和圣贤为友”特色学校。两年来,

我校以经典诵读为突破口,积极探索经典诵读与实施素质教育相结合的有效途径,努力构建书香校园,逐渐形成自己的特色。我们的具体做法是: 1、精心编辑校本课程,科学安排诵读内容 为了便于学生全面系统地了解中华经典文化,学校成立了校本课程开发领导小组,由镇教研室王校长负责编写的校本课程《国学经典诗文选编》作为诵读教材。此书一册分四部分,第一部分古诗70首,第二部分千字文,第三部分幼学琼林,第四部分论语。每部分考虑不同年级学生的年龄特点和认识规律,分原文和译文两部分,集诗词歌赋晨读对韵、中华成语千字文于一体,开展“书香班级”“书香教师”“书香少年”的评比活动,致力于提高学生 的语文素养,丰厚学生的文化底蕴,全力构建书香校园。 2、精心打造校园文化,营造良好诵读氛围 为增强学生对经典文化的传承,促进学校形成浓郁的校园文化氛围,XX年10月,我校不惜重金投入创办了仁里集镇中心小学经典诵读文化墙,号召全体学生积极地加入到读经诵典的活动中来,传承祖国优秀文化,做一个有根的中国人。此后,我校还举行了经典诵读比赛、展演等系列活动,这些活动的开展,丰富了我校学生的校园文化生活,也一次一次掀起了我校经典诵读的高潮。 为进一步营造良好的诵读氛围,我校精心布置校园环

大学生班级活动总结6篇

大学生班级活动总结6篇 大学生班级 活动总结 晨光飘进寝室,掀开了新的一天的帷幕。 地上躺着一些水,草丛中雾气环绕,空气中夹着雨后的泥土味,远方的天空披着白色的面纱在舞动着,犹如仙女在飞舞。 早上8:30,我们驱车至化成寺。 还未进门,拐弯处的小贩那热情,清脆的贩买声早已塞进耳里。刚跨进门槛,寺庙的庄严,宏伟把我们震住了。那犹如长城般的大理石给人予振奋,那亮的楠木给人予尊贵。 寺内,如来佛祖平和地端坐在中央,两旁的十八罗汉如护法般紧紧地围着。看到此情此景,很多同学都虔诚地跪拜,有的则抢着拍照,似乎怕佛祖过会就没了。这时,一位同学的叫 声划破了寺内的宁静,原来案台上摆放着用楠木做的巨大的木鱼和钵,以至于一位同学看 得出奇撞到案台了。 顺着寺内精致的阶梯,大家边欣赏风景边小声的交谈着,生怕打扰了佛祖。不觉间,大家已来到了放生池。池内鳖,鲤鱼各自安详地呼着水泡,那小鲤鱼还不时 大学生班级活动总结(2)地游到鳖的腹下,似乎想去挑逗它,引地在旁的我们忍不住放声 大笑,就连旁边的弥乐佛也乐得笑了。 就这样笑着,说者,我们已到了烈士墓旁,那上面还有带着露珠的鲜花,显然,他的灵魂还活在后人的心中。继续往上走,才发现这里小草滋生,但那断口处还是遮掩不了去年暴雪的伤害。 不觉间,时间跑到了9:30,大家拍完照,把脚步伸向状元洲,即便这时天空乌云密布。 还未到状元洲,一群挪动的身影便映入我们的眼帘,原来是一群老人在打门球,看他们的高兴劲,似乎已忘了自己是老年人。当然,我们中的很多人都驻足观看。 在状元洲,大家各自赏玩了一会,这时天空变得暗,那远方的云和地已连成一片,可大家 的玩劲有增无减,瞬间,博物馆又出现了我们的声影。 老虎,孔雀,枯叶碟,我们如儿童般叫喊着,已忘了我们是在博物馆。中午十二点,大家带着愉悦的心情和疲惫的身体冲向了邻近的饭店。

小学班级读书活动总结4篇

小学班级读书活动总结4篇 不经意间,一个活动就结束了,想必你学习了很多新知识,不如来好好的做个总结。现在你是否对活动总结一筹莫展呢?以下是小编为大家收集的小学班级读书活动总结4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。 小学班级读书活动总结篇1 书籍,可以净化灵魂,升华人格。读到一本好书,就如同邂逅一位伟大的老师。为了营造读书氛围,鼓励学生与书为友,“一路书香,快乐成长”,促使学生养成良好的读书习惯,提高审美情趣和文明水平,让浓浓的书香伴随学生的健康成长。结合我校开展的“营造书香校园”活动要求,为了班级能够书香盈室,为了孩子们能够宁静志远,使其真正做到“腹有诗书气自华”,班级拟定并开展了一系列的活动: 一、营造浓郁的书香氛围 班级是学生成长的摇篮,要让学生走上阅读之路,首先我们要有良好的班风。在班级建设上,我与学生共同努力,在班级中营造良好的读书氛围,用环境来引导学生走入“书香”。班级的书香氛围营造从三个方面入手:首先是利用好板报这一有效宣传窗口。用心出好每期的黑板报。板报内容内容包含诗歌、成语、美文诵读、名言警句等。在内容选择上尽量围绕每期不同的主体,选取不同的内容供学生诵读品味,积累运用。其次建设好班级专栏。班级中我们共开辟四个专栏,分别是:书海之旅、读书卡片、阅读作业、图书角。“书海之旅”专栏旨在激励学生热爱读书。在不同时期,将

学生中在阅读过程中写的读书体会、感悟,摘抄的好词好句、美文片段,张贴到上面,以此带动学生阅读的兴趣。“阅读作业”专栏的开设是通过在学生中征集从而开设的新专栏。里面展现的是学生在阅读中、学习中、生活中一些巧妙的手工、绘画、诗文、书法等特色成果。给学生一个更好的展示空间,让学习生活变得活泼生动而充满生趣。“读书卡片”是学生每读一本书记录的作家资料、历史人物、作品人物分析等制成的卡片,美观实在,选优登出。“图书角”里摆放着同学们自己凑的书籍和从图书室里借来的书籍,由图书管理员负责借出、收回,做好记载、保管,每遇破损则及时补修。图书角让学生们每天走进教室都能在书籍中开启新的一天——与书为伴。 二、开展丰富的书香活动 在营造好班级氛围的同时,我更多的是思考把学生引导阅读道路上来。如何激励学生的阅读兴趣呢? 1、在班级氛围中,开辟专栏用来展示学生特色、专长而外,通过平时开展的活动来引导学生。如我们每月必须要进行的就是阅读之星评比。这项活动由班委会统一组织。通过学生的自我推荐、小组内的推荐、然后结合一周来的阅读数量跟读书随笔的质量来评定。通过我一个学期的实践,这项工作可以说是我们班的特色活动了。 2、充分利用每周一次的课外阅读课,每学期师生共读一本书,如六年级上学期师生共读的是《鲁滨逊漂流记》,下学期读的是《西游记》。另外我还向同学们推荐了高年级

学校期末总结表彰大会发言稿.1

学校期末总结表彰大会发言稿 尊敬的各位老师,亲爱的同学们:大家早上好! 今天,我们全体师生聚集在一起,隆重召开2010---2011学年第二学期期末考试总结表彰大会。首先我向辛勤工作的全体教师,向勤奋学习的全体同学表示亲切的问候!向在这次期末考试中取得优异成绩的班级和同学表示热烈的祝贺。 本学期,我们进行了入学摸底考试,月考,期中考、期末考,还有作文竞赛、手抄报比赛,全国中小学生英语综合能力竞赛等活动,为了丰富同学们的校园文化生活,学校还组织了趣味运动会、拔河比赛、校园十大歌手比赛、文艺汇演。 我校教学楼的外墙,走廊等地方都进行了装修,教室也安装了全新的多媒体教学设备,教学环境有所改善。在全校师生的共同努力下,我校各项工作也都取得了显著的成绩。科教兴国,关键在人才,根本在教育。同学们,我们虽然取得了一些成绩,但更要看到存在的缺点和不足之处。有不少同学的学习目的还不够明确,学习态度不够端正,学习的积极性还不高;有的同学纪律涣散,上课不认真听讲,有的同学贪不爱劳动,铺张浪费等等。以上这些现象,都需要我们在新学年里不断改进。 广大青年教师要以诚恳的态度和孜孜以求的精神虚心向有经验的老师学习,积极参加教研活动,多听课、多研讨、多实践、多总结。要认真学习研究新课程改革方案和新课程标准,熟悉小学和初中阶段的教学内容,掌握当代中小学生心理特点和认知特点,掌握教育教学规律,尽快适应工作,做出成绩。 教学方面下学期我们学校将紧紧围绕提高教学质量这个中心,进一步加大教学常规的管理力度,要深入教师、深入学生、深入课堂,解决课堂教学中突出存在的问题,使我校教学工作的各个环节扎实、有序地运作。 “我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。各位老师,我们肩膀上的责任关系着学生、家庭和社会的未来,只有以充满着无私和宽容的爱心投入工作,才能无愧我们的职业。以高尚的人格感染学生,以文明的仪表影响学生,以和蔼的态度对待学生,以丰富的学识引导学生,我希望我们每位老师都能争做学生欢迎,家长满意,同行敬佩的优秀教师。

特色学校创建工作总结

红沙河小学“快乐校园”特色学校 创建工作总结 教育的目的是让孩子成为一个快乐的人,教育的手段和方法也应该是快乐的。素质教育的本质是认识人、培养人、发展人,为学生的终身发展奠定良好的基础。为此,经过学校领导认真研究,确定“快乐校园”为我校的创建特色。我们将以活动作为建设快乐校园的载体,将快乐校园建设落脚于课堂上,真正使教师“工作着并快乐着,”学生学习着并快乐着。”让我们的校园生机勃勃,课堂生动活泼。 一、创建意义。 (一)快乐校园是人文的、科学的、艺术的,活动以情感管理与制度管理相结合,建立公平公正、富有人情味的管理机制。 (二)快乐校园是充满活力的。在和谐的校园中,人人都积极工作,敬业爱岗,乐于奉献。人人都扬长避短,充分地、自由地发展自己的个性特长。 (三)快乐校园是团结友爱,和睦相处的。团结就是力量,团结形成快乐。组织师生共同参与活动,在活动中交流思想,促进感情。师生互相关心、互相爱护、互相理解、积极探索、和睦相处。 (四)快乐校园的前提是安全第一。校园环境安定有序。置身其间,人人心理上都有一种安全感,对活动周密的安排,校园内外环境是安全的保障。 (五)快乐校园是面向全体学生的。学校的一切活动,为学生终身发展奠基,以追求校园和谐为根本出发点。以人为本、和谐发展的快乐校园是我们心目中理想的校园,是和谐社会的重要组成部分。 二、创建主要工作和实施阶段 (一)抓住创建重点,认真实施。 教师是建设快乐校园的关键:建设快乐校园的关键是教师。包括校长、教师、职员在内,没有快乐的教师,不可能建设快乐校园。首先校长要有责任心、上进心、宽容心和爱心,其次要唤发教师精神,帮助教师找到快乐之源。 引领教师寻找幸福和满足,对学生充满感情,这是建设快乐校园的关键所在。学校要不断采取措施和开展活动,引领教师寻找幸福和满足,使每一位教师每天都能够精神振奋、心情舒畅的投入一天的紧张工作,每天都有新的感受、新的收获、新的追求,以此来推动快乐校园建设。

大学班级文体活动总结

大学班级文体活动总结 导语:大学生文体活动为全院营造团结友爱、蓬勃向上的良好氛围,调动全院参与集体活动的积极性。下面是小编为大家带来的关于大学班级文体活动的总结,欢迎大家参考与借鉴! 大学班级文体活动总结篇一:时光飞逝、日月如梭。眨眼间,紧张而又忙碌的一学期又将结束了。这一学期来,我们文艺部在学生会这个大家庭中成长着、发展着、探索着,真的是有所进步、有所收获。有过成功的喜悦,也有过失败的颓废。 现在此将本学期工作中的收获与不足总结如下: 本学期中,我们文艺部与学习部配合对广播站播音员进行了选拔,择优录取,真正提高了广播站的质量。为同学们创造了轻松和谐的学习环境,为校园营造了良好的氛围。对于稿件,我们的编辑们也仔细认真地进行挑选,并配上优美高雅的音乐进行诵读,收到了良好的效果。 此外,我们还向初一、初二的同学开展了“金点子”活动。让各班文艺委员负责把同学们对文艺部的意见、建议传达给我们,以便我们能在工作中扬长避短,更好的为同学们服务。提高同学们的积极性。 为了提高同学们的文艺素养,我们部还开展了“我眼中的文艺”征文活动。得到了很多同学的支持。也收到了不少优秀稿件。

通过此活动激发了大家对文艺的兴趣,也更进一步让同学们了解到:“文艺”也可用笔写出来,同时我们也了解到了同学们良好的文艺素养。本学期通过开展丰富的活动,我们文艺部得到了锻炼与提高。当然也有不足之处:开展的活动太少,没有真正的做到大众化;没有太多的创新活动;互动性不强等。下一步,我们将不断总结,争取更大进步与提高。 大学班级文体活动总结篇二:一、目标与思路 xx大学后勤管理者在长期的宿舍管理服务实践中深刻总结认识到,加强学生公寓(宿舍)文化建设的关键是要充分发挥学生的主体作用,调动其积极性。一味地要求学生遵章守纪、僵硬刻板的说教劝导、流于形式的一阵风宣传,这些方法都不能最直接最有效地触动作为主体的学生的内心,所以效果有限。切入大学生的兴趣和心理需求点,让大学生深入参与、实践学生公寓(宿舍)的管理工作、服务活动,从而实现大学生多方面能力素质的提高以及学生宿舍管理服务水平全面提高、构建和谐温馨宿舍之家的双赢效应,这是加强公寓(宿舍)文化建设的关键核心所在。 基于此,xx大学后勤集团紧密配合学校校园文化建设,推出由后勤集团学生宿舍物管中心主导,学生宿舍管理委员会学生干部具体负责,江安校区所有宿舍的大学生策划、组织、实施的“我心中的‘服务之星’”评选系列活动,对学生宿舍管理员管

小学二年级班级特色工作总结

小学二年级班级特色工作总结 xx年小学二年级班级工作总结 我把加强班风建设放在首位,通过班会、晨会等各种教育渠道强化班级的团结,只有形成一个互相关爱、互相帮助,互相谅解,全班上下一心的良好的集体,才可以带动班级其他各方面的发展。下面我就讲讲我所做的具体工作: 一、把一颗爱心捧给学生 热爱,尊重学生既是教师高尚师德的集中反映,也是教师取得成功的关键所在。教师对学生的爱决不是无原则的迁就,偏袒,而是体现在对学生的严格要求上,爱之深,求之严,我总是以热爱学生为前提。例如,在平时的学习活动中有的班干部不能严格要求自己,不遵守纪律,与同学打闹,学习不求上进的现象,我就找他交谈,帮助教育,使其尽快改正,对个别既调皮学习差的学生,不是置之不理放任自流,总是想尽办法创造条件,耐心帮助他们,鼓励他们上进。 二、对学生进行思想品德教育 这是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生,再对他们进行思想品德教育。增强集体观念,培养高尚的

情操,形成一个遵守纪律、团结向上的集体。我利用每周的班会课对学生进行教育,另外我碰到比较有必要说的事情了,我会在语文课上抽出一部分时间进行教育。 三、教育培养班干部 班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。 四、加强和学生家长的联系 学生有一半时间是在家里度过的,一个学生在家里学习情况的好坏,在很大程度上决定了这几个同学学习成绩的好坏。因此,有必要密切联系学生家长,和学生家长一起共同来提高学生的学习和各种优良习惯的形成。 五、做好后进生的转化工作

学校期末总结会主持词

尊敬的各位领导、老师们,亲爱的同学们: 大家下午好! 辛勤汗水,换来丰硕成果。经过学校严谨有序的组织,经过全体师生的共同努力,本学期期中考试工作已圆满结束。两天的期中考试,是对我们同学的学习态度、学习作风,学习效果,学习经验,学习方法的检查和总结。为了鼓励先进,鼓舞斗志,为了帮助同学们更好分析考试得失,掌握科学的学习方法,胜利完成下一阶段的学习任务,在这阳光灿烂的下午,我们欢聚一堂,隆重召开期中考试总结表彰大会。今天的大会有下面五项议程 一、学校黄校长宣读优秀班集体、优秀学生获奖名单。 二、校领导为获奖的班集体和同学颁奖。 三、优秀学生代表交流发言。 四、教导处朱主任对本次期中考试的情况做全面系统的总结。 五、学校江校长对学校工作作重要讲话。 半个学期来,由于全体师生的共同努力,我们取得了十分可喜的成绩,涌现出大批学习刻苦、成绩突出、进步较大的先进个人和优秀班集体。下面,进行大会第一项:有请学校黄校长宣读优秀班集体、优秀学生获奖名单。班集体同学颁奖。刚才对这次期中考试中获奖的班集体和同学进行了表彰,颁发了奖状和奖品。请让我们再一次用最响亮的掌声对他们表示热烈的祝贺!希望获奖的同学在下半学期里继续努力,戒骄戒躁,再接再厉,争取在期末取得更大成绩。人们都说,老师像蜡烛,燃烧自己,照亮别人。同学们,我们的每一次进步,都与老师的辛勤耕耘是分不开的。当我们在接受掌声、奖品和

微笑时,我想说:我们不能忘了辛勤耕耘老师,让我们把最热烈的掌声送给我们亲爱的老师们,向半个学期来辛勤工作的全体老师表示衷心的感谢! 下面,进行大会第三项,请陈丽媛、李萌萌、江威三位同学给我们传经送宝,大家掌声欢迎谢谢陈丽媛、李萌萌、江威三位同学的精彩发言。一句简短的誓言代表了我们的决心,一句真实的话语代表了我们的态度,让我们一次用掌声向他们表示感谢! 半个学期来,为了让期中考试起到加油站,检修站的作用,进而在以后的学习中扬长避短,向更高的目标迈进,下面进行大会第四项,有请教导处朱主任对本次期中考试的情况做全面系统的总结谢谢朱主任!朱主任对这次期中考试进行了全面总结,望各个班级、各位同学会后也要认真总结,扬长避短,努力拼搏,在今后的学习中取得更好成绩。学校为了给同学们创造一个更为良好的学习环境更整洁了,学校为每一个班都配备了多媒体设备,教学条件更优越了,希望同学们珍惜学校为大家提供的各种下面进行大会第五项有请学校江校长对学校工作给我们作重要讲话。让我们用最热烈的掌声感谢校长谆谆教诲。结束:。同学们,期中考试已经结束,但这并不代表我们的学习任务结束了,这也不是我们学习的终点。一次考试并不是句号,更不是人生的全部。通过本次期中考试表彰大会,我们将不再彷徨,不再迷茫,掀起学习高潮,希望全体受表彰的同学再接再厉,百尺竿头更进一步,在下一次考试中再创新高。同时我也希望其他同学以受表彰的同学为榜样,顽强拼搏,奋起直追,刻苦努力,争创一流。“路

小学特色学校建设工作计划总结

小学2017年秋学期特色建设工作总结 亭湖区红星小学 2017-12-15

红星小学2017年秋学期特色建设工作总结 我校在教育局的正确领导和大力支持下,扎扎实实开展特色建设工作,在具体实践中,遇到了很多问题,克服了很多困难,取得了明显成绩,积累了不少经验,在享受到成功快乐的同时,也备感特色建设工作的艰辛。 我们深深体会到,特色工作建设,是优化学校管理,丰富学校涵,提升学校品位的重要举措。现将大概情况初步总结如下。 一、以校为本开展特色建设 我们给学校的特色发展定位在“校本”二字上,也就是在立足于农村、立足于学校的基础上,充分利用校本资源,深入挖掘校本潜力,灵活运用教育手段,科学合理地把学校特长转化为特色。既不崇洋媚外,也不好高骛远,坚持贴船下篙定方案,量体裁衣拿措施,体现小中见大,平中见奇,以广大小学生喜闻乐见,好做易为的各种创建活动为载体,实实在在地搞好特色创建工作。 我校十多年来一直坚持写字特色建设不动摇,扎扎实实地开展写字特色建设,使写字教育教学成为我校的一大亮点。为进一步丰富我校教育教学涵,我校于2015年以来,又开始了以经典阅读为容的特色建设工作。两年来,我校以经典阅读为突破口,积极探索经典阅读与实施素质教育相结合的有效途径,努力构建书香校园,逐渐形成了我校又一特色。我们的具体做法是: 1、精心编辑校本课程,科学安排阅读容 为了便于学生全面系统地了解中华经典文化,学校成立了校本课程开发领导小组,由教导处负责编写校本课程《红星小学“经典伴我行”——古诗文诵读》读本作为诵读教材。本学期,我们根据区教研室推荐的阅读篇目指导学生有序进行阅读,开展“书香班级”“书香家庭”“书香少年”的评比活动,致力于提高学生的语文素养,丰厚学生的文化底蕴,全力构建书香校园。 2、精心打造校园文化,营造良好诵读氛围

大学班级活动心得体会

大学班级活动心得体会 开学伊始,在硕果累累的进秋时节我们财务09-1班全体同学进行了开学以来的第一 次班级集体活动——去千山郊游。这是一次给大家印象深刻的活动,虽然大家都还很陌生,但彼此之间充满了呵护与关怀,收到了良好的效果。我对班级集体活动也有了更深刻的了解。 活动始终在活跃开心的气氛中进行,下午大家一起去到千山脚下欣赏到千山的美景, 在大自然的怀抱中相互交流,互相留影玩笑做游戏……晚上的时候又一路高歌到了胜利广场,广场上大家踢毽做游戏,玩的不亦乐乎……最令人兴奋的是夜晚,大家来到KTV,风 风火火唱到天亮…… 班集体是学校进行教育的基本单位,班集体建设的好坏对整个学校具有重要的影响和 作用,对班级中每个学生的成长和发展具有直接的关系。而活动是集体的生命,是实现集 体目标的有效形式,是团结、教育学生的有利手段。班集体对每个成员来说,是他们学习、生活的最佳环境。可以使每个成员在集体环境中进行系统的学习,而且他们在集体中可以 互相帮助,共同切磋,相互鼓励,更有利于提高学习成绩。通过活动,培养学生集体主义 精神集体观点的教育,必须通过集体的形式进行;集体主义精神的养成,有赖于集体的实 践活动。班集体不仅在自己的形成和发展过程中使自己的成员团结起来,形成集体主义意识,产生集体荣誉感和关心集体、热爱集体的责任感,而且通过集体开展的活动,使学生 养成喜欢过集体生活的习惯,增长在集体中生活和工作的本领,学会正确处理个人与集体、自由与纪律、民主与集中、权利与义务、命令与服从等关系。集体活动的成果可以使集体 成员意识到集体的伟大作用,树立个人利益服从集体利益的观念 如果没有活动,学生就不会感到集体的存在,也就不会主动的关心集体,为集体的利 益而奋斗;而有了活动,学生则会精神焕发,并促进学生间的交往、团结和班集体的巩固 与发展。 很开心参加了这次大学里的班级集体活动,而且期待下一次的活动,相信我们可以成 为和谐温暖优秀的大家庭! 我们这次团日活动是以游戏为主题,目的是让我们同班的人可以更快的熟悉,更快地 学会合作以及更好地相处。我们也很期待这次的团日活动。也特别期待胜利者的奖品。 活动之前,我们也切身的感受到了策划者们的辛苦和用心,他们为了搞好这次的活动,开了多少次会,熬了多少次夜,做了多少工作,这些虽然我们没有亲眼看到,但能亲身感 受到他们的认真和负责。对此,我很感谢他们。感谢他们的精心策划,感谢他们的细心准备,同时也感谢他们给我们大家一个嬉戏的机会。 活动中,我们都很配合。积极地参加游戏,虽然现场有点混乱,但这是无法避免的, 毕竟我们一个班有八十多人,场面的确不好控制。但总体来说,还是很成功的,我们顺利 完成了我们的活动。

初中班级特色活动总结

初中班级特色活动总结 初中班级特色活动总结(一) 特色班级的创建是一门艺术,巧在随风潜入夜,润物细无声。本学期,在我校开展特色班级文化建设中,我们以我是中国娃, 爱说普通话作为班级的特色来创建。希望通过此次活动同学们能 够提高自身的修养,用普通话相互交流,建立深厚友谊、扩大交往,寻求进一步发展,让说普通话成为一种习惯;同时在校外一些 公共场所也要发扬特色讲普通话,并做好义务宣传员。开展班级 特色文化建设主要有四个阶段: 第一阶段是明确目标:全体师生共同制定养成说普通话的习惯,不断提高普通话水平的个人目标和人人都学普通话、人人都 讲普通话、处处都用普通话的氛围,提高个人修养的班级目标;并 且发放《致家长一封信》,要求学生粘贴在家里时刻约束自己,也争取取得家长的支持与配合! 第二阶段是宣传教育:班级成立一个学说普通话监督团,民 主选举5名督员,负责监督同学说普通话的状况,杜绝一切不文 明的卫生行为发生,碰到不文明的行为要加以劝阻和制止。 第三阶段是自查自律:①开展经典诗文晨读活动,从声音大小、朗读质量、朗读技巧等方面进行评议,每周评出一名晨读之星。②开展我的一天谈话活动,分组交流当天的学习生活情况, 小组其他同学就语音、语法等发面予以纠正评价。③定期举行普

通话知识大比拼活动,对平时使用普通话过程中出现的错误读音 以及语法知识进行归类、交流。④每日课前进行两分钟新闻播报 活动。 第四阶段是总结评价:活动尾声,每位同学就此次活动谈体会、写感受,找出自己的进步之处,以及仍需要改进的地方,班 主任利用班会课进行总结评价。 通过开展班级特色文化建设活动,班级学生说普通的状况明 显好转,大部分学生能养成良好的语言习惯:乐于用普通话交流、不说脏话、普通话水平日见提高 班级文化建设以其生动活泼的形式,积极健康的主题,滋润 着孩子们的心田,熏陶着孩子们的心灵。积极创建富有个性特点 的班级文化,构建师生共同的精神乐园,是我们共同的追求!在今 后的工作中,我们将借鉴已有的经验,积极探索未知的领域,进 一步做好班级特色文化的建设工作。 初中班级特色活动总结(二) 在追求个性的时代,学生独特个性的养成离不开环境的营造,请走进初一一班,感受我们的班级特色。 班级特色的形成与活动的关系亦如鱼儿和水的关系。我们的 班级开展了很多丰富多彩的活动来丰富孩子们的生活从而形成我 们独特的班级特色,不用说我们的班级文化,也不用说我们的亲 情周记活动,就单单说我们自己主办的缤纷天地活动和我们的精 彩作文时光就让你流连忘返了。

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