幼儿园大班健康：换牙
幼儿园大班优秀健康优质教案《换牙》含反思
幼儿园大班优秀健康优质教案《换牙》含反思一、教学内容二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解换牙过程，认识到乳牙与恒牙区别，掌握正确刷牙方法。
2. 能力目标：培养幼儿独立刷牙能力，提高口腔卫生意识。
3. 情感目标：让幼儿树立正确换牙观念，消除换牙期间恐惧心理。
三、教学难点与重点1. 教学难点：换牙过程中乳牙与恒牙区别，以及正确刷牙方法掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：换牙模型、牙齿挂图、牙刷、牙膏、毛巾。
2. 学具：每人一把牙刷、一管牙膏、一张牙齿记录卡。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿讨论换牙经历，分享换牙感受，引导幼儿关注换牙这一现象。
2. 讲解换牙知识（5分钟）（1）展示换牙模型，讲解乳牙与恒牙区别。
（2）通过牙齿挂图，让幼儿解换牙过程。
3. 学习正确刷牙方法（5分钟）（1）示范正确刷牙方法，讲解刷牙注意事项。
（2）组织幼儿跟着示范刷牙，纠正错误动作。
4. 随堂练习（5分钟）（1）发放牙齿记录卡，让幼儿记录自己刷牙情况。
（2）组织幼儿互相检查刷牙情况，互相提醒，共同进步。
（2）拓展讨论：如何保护新长出恒牙？六、板书设计1. 板书《换牙》2. 内容：（1）换牙过程（2）乳牙与恒牙区别（3）正确刷牙方法（4）口腔卫生习惯七、作业设计1. 作业题目：记录一周刷牙情况，并与家长分享所学内容。
2. 答案：根据幼儿实际刷牙情况，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，发现部分幼儿刷牙方法不正确，需要在今后教学中加强指导。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 讲解换牙知识3. 学习正确刷牙方法4. 随堂练习5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 准备与换牙相关实物或图片，如换牙模型、牙齿挂图等，激发幼儿好奇心。
2. 用生动形象语言描述换牙经历，引导幼儿分享自己感受。
3. 鼓励幼儿积极参与讨论，关注每个幼儿情感需求，营造轻松愉快课堂氛围。
二、讲解换牙知识1. 以换牙模型和牙齿挂图为辅助，详细讲解乳牙与恒牙区别，确保幼儿能理解并掌握。
幼儿园大班健康教案：换牙我不怕
幼儿园大班健康教案：换牙我不怕幼儿园大班健康教案：换牙我不怕一、教学目标（一）知识与技能目标1. 幼儿能够了解换牙是一种正常的生理现象，知道换牙的顺序和过程。
2. 幼儿学会正确的刷牙方法，懂得如何保护新长出来的牙齿。
3. 能清楚地表达自己对换牙的感受和想法。
（二）过程与方法目标1.通过故事、儿歌、游戏等多种教学方法，引导幼儿积极参与课堂活动，提高幼儿的观察力、思考力和语言表达能力。
2. 让幼儿在观察、比较、操作的过程中，掌握换牙的相关知识。
（三）情感态度与价值观目标1. 消除幼儿对换牙的恐惧心理，培养幼儿积极面对换牙的乐观态度。
2. 激发幼儿爱护牙齿的意识，养成良好的口腔卫生习惯。
二、教学重难点（一）教学重点1. 让幼儿了解换牙的过程和顺序。
2. 教会幼儿正确的刷牙方法，培养幼儿爱护牙齿的意识。
（二）教学难点1. 如何消除幼儿对换牙的恐惧心理，引导幼儿积极面对换牙。
2. 使幼儿养成良好的口腔卫生习惯并长期坚持。
三、教学准备1. 有关换牙的绘本故事，如《乳牙的故事》。
2. 牙齿模型、牙刷若干。
3. 制作关于换牙顺序的PPT。
4. 奖励用的小贴纸若干。
四、教学方法1. 故事教学法通过讲述生动有趣的绘本故事，吸引幼儿的注意力，让幼儿在听故事的过程中了解换牙的相关知识。
例如，在讲述《乳牙的故事》时，教师可以用富有感情的语调，将故事中的小主人公换牙的经历娓娓道来，使幼儿仿佛置身于故事之中。
2. 直观演示法利用牙齿模型和PPT，直观地向幼儿展示换牙的顺序和牙齿的结构。
教师可以拿着牙齿模型，向幼儿指出哪颗牙齿是乳牙，哪颗牙齿是恒牙，以及它们在口腔中的位置。
同时，通过PPT上的动画演示，让幼儿更加清晰地看到换牙的过程。
3. 游戏教学法设计与换牙相关的游戏，如“牙齿小卫士”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学的知识，提高幼儿的学习兴趣。
在游戏中，幼儿可以扮演牙齿小卫士，保护牙齿免受“细菌”的侵害，从而增强幼儿爱护牙齿的意识。
幼儿园大班换牙了健康教育教案
幼儿园大班换牙了健康教育教案一、教学目标：1. 让幼儿了解换牙是正常的生理现象，减少换牙期间的恐惧心理。
3. 提高幼儿的自理能力，学会自己刷牙、漱口。
二、教学重点：1. 认识换牙期的生理现象，理解换牙是成长的标志。
2. 学习正确的刷牙方法，养成口腔卫生的好习惯。
三、教学难点：2. 如何引导幼儿自主完成口腔清洁工作。
四、教学准备：1. 准备一些关于换牙的图片、故事书等教学资源。
2. 准备牙齿模型，演示正确的刷牙方法。
3. 准备口腔清洁工具，如牙刷、牙膏等。
五、教学过程：1. 导入：通过图片、故事等形式，引导幼儿了解换牙期的生理现象，让幼儿认识到换牙是成长的标志，是正常的现象，减少幼儿的恐惧心理。
2. 基本知识学习：讲解换牙期间需要注意的问题，如保持口腔卫生、正确刷牙等。
3. 实践操作：演示正确的刷牙方法，引导幼儿自己动手操作，学习刷牙、漱口等口腔清洁工作。
4. 情景模拟：设置一些换牙期间可能遇到的问题，让幼儿通过角色扮演的方式，学会如何应对这些问题。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对换牙期知识的掌握情况。
2. 跟踪调查幼儿在家庭中口腔卫生习惯的养成情况。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对换牙期的心态变化，以及他们如何应对换牙期间的问题。
七、教学延伸：1. 开展“爱牙日”主题活动，让幼儿更深入地了解牙齿健康的重要性。
2. 邀请牙科医生来园进行专题讲座，让幼儿更加直观地了解换牙期的护理知识。
3. 组织家长座谈会，让家长了解幼儿园的换牙期健康教育内容，并共同关注幼儿的牙齿健康。
八、教学反馈：1. 课后及时与幼儿和家长沟通，了解他们在课堂上的表现和家庭中的实践情况。
2. 根据反馈意见，及时调整教学方法，以提高教学效果。
九、教学建议：1. 建议家长关注幼儿的牙齿健康，定期检查牙齿，预防口腔疾病。
2. 建议家长在日常生活中，引导幼儿多摄入富含钙、磷、维生素D等对牙齿有益的食物。
十、教学反思：1. 反思教学内容是否符合幼儿的认知水平，是否能够引起他们的兴趣。
《换牙》幼儿园大班健康教案(精选
《换牙》幼儿园大班健康教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康教材第四章《身体的变化》第三节《换牙》。
主要内容包括：认识换牙的过程，了解牙齿的生长顺序，学习保护新牙的方法。
二、教学目标1. 知道换牙是正常的生理现象，了解牙齿的生长顺序和换牙的过程。
2. 学会正确的刷牙方法，养成保护牙齿的良好习惯。
3. 培养观察、表达和合作能力，增强自信心。
三、教学难点与重点难点：了解换牙的过程，掌握正确的刷牙方法。
重点：知道换牙是正常的生理现象，学会保护新牙。
四、教具与学具准备教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过故事《小熊换牙》引入，让幼儿关注换牙这一现象，激发兴趣。
2. 讲解：展示牙齿模型，讲解换牙的过程，让幼儿了解牙齿的生长顺序。
3. 实践：分组进行刷牙比赛，指导幼儿掌握正确的刷牙方法，培养良好习惯。
4. 例题讲解：出示图片，讲解保护新牙的方法，引导幼儿关注口腔卫生。
5. 随堂练习：让幼儿互相观察，分享自己的换牙经历，提高表达和观察能力。
7. 互动：邀请家长参与，分享家庭护牙经验，促进家园共育。
六、板书设计1. 大《换牙》2. 小换牙的过程牙齿的生长顺序保护新牙的方法3. 插图：牙齿模型、正确刷牙方法图解七、作业设计1. 作业题目：画出自己的换牙经历，并写出保护新牙的方法。
答案示例：我叫小明，我换牙了。
换牙的时候，我感到牙齿有点摇晃，然后它就掉了。
我妈妈告诉我，要保护好新牙，每天要认真刷牙，少吃甜食。
保护新牙的方法：每天刷牙两次，用正确的刷牙方法，少吃甜食，定期看牙医。
2. 作业要求：回家后与家长一起完成，明天课堂上分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对换牙知识的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：邀请牙医来园进行讲座，让幼儿更深入地了解牙齿保健知识。
家园共育：与家长合作，共同关注幼儿的口腔卫生，培养良好习惯。
幼儿园大班健康《我换牙了》教案三篇
幼儿园大班健康《我换牙了》教案三篇导读：本文幼儿园大班健康《我换牙了》教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一活动背景：小丽在一个星期一的早晨既兴奋又委屈地告诉老师：“昨天我到医院去拔牙齿了，我妈妈不敢拔，医生给我拔的时候我哭了，还流血了”话中似乎还有牙齿痛的感觉，用手捂着小脸，手里拿着用餐巾纸包着的掉下来的牙齿，一脸的委屈。
站在傍边的哲哲说“牙齿换掉了，没有什么可怕的老师，我换了4个牙齿了，有点痛有点酸，但是我不哭”，还没有换牙的慷慷则指着自己的门牙说：“我的这颗牙在动了，老师，什么时候可以换了？”确实，幼儿正处于换牙时期，而且要经过较长的时间，他们想知道、想了解换牙的感受和换牙时期保护牙齿的方法，于是，教师鼓励幼儿去收集和了解有关换牙方面的材料和信息，并设计了《幼儿换牙记录》调查表，了解幼儿对于换牙方面的经验和兴趣，教师积极参与到收集材料和信息的活动中，拿来了牙膏和牙刷以及有关的广告资料。
在日常生活中，参与幼儿的讨论和交流。
对每位幼儿的换牙情况进行及时的了解和记录。
在此基础上，设计了以下的活动。
活动目标：1.在讨论和交流中，了解一些换牙的常识和保护牙齿的方法。
2.知道换牙是正常现象，体会牙齿健康对身体的重要性。
活动准备：1.活动前进行《幼儿换牙调查》，幼儿换牙记录卡片。
2.保护牙齿的图片或幻灯图若干。
3.换牙的字卡，牙齿模具，幼儿收集的牙具展示在教室里。
4.幼儿收集的制作宣传画的装饰材料，记录表1张。
5.实验用品：鸡蛋2个，醋和杯子活动过程：一、导入：找和“牙”组合的词教师出示“牙”的字卡，请幼儿猜可能是什么词，出示“换牙”的词字卡。
二、找一找：谁换牙了1.出示记录表，请幼儿将换牙记录卡片贴出2.引导幼儿观察：看了小朋友的换牙记录，你有什么想说的，有什么想问的？3.谁换牙了？换了几颗牙？谁多谁少谁没有换？为什么？三、议一议：换牙我不怕1.说说换牙的感受（唱歌、说话、吃东西有不方便的地方）2.为什么换牙？换牙的时候有什么不方便？换牙的时候要注意什么？教师小结：换牙是正常现象，没有什么可怕的，说明小朋友长大了，被换掉的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。
2024年幼儿园大班健康教案《我换牙了》通用
2024年幼儿园大班健康教案《我换牙了》通用一、教学内容本教案依据《幼儿园大班健康教育指导纲要》第四章“生长发育”第二节“牙齿的生长与保护”，详细内容涉及幼儿换牙期的生理变化、牙齿保护的重要性以及正确的刷牙方法。
二、教学目标1. 了解换牙期的生理现象，认识到换牙是成长过程中正常的身体变化。
2. 学会正确的刷牙方法，养成每天两次刷牙的良好习惯。
3. 增强保护新牙的意识，知道如何通过合理饮食和良好习惯来维护口腔健康。
三、教学难点与重点教学难点：换牙期的生理变化及其护理知识，以及刷牙方法的正确执行。
教学重点：培养幼儿自我口腔保健意识，掌握正确的刷牙技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、放大镜、健康牙齿与坏牙齿的对比图、牙膏和牙刷。
2. 学具：每组一套牙齿模型、牙刷、牙膏。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于换牙的小故事，引导幼儿关注换牙的话题。
邀请幼儿分享自己换牙的经历和感受。
2. 例题讲解（10分钟）展示牙齿模型，讲解换牙期的生理变化。
通过对比图，介绍健康牙齿和坏牙齿的区别。
3. 随堂练习（15分钟）分组活动，每组用放大镜观察牙齿模型，了解牙齿的结构。
教师示范正确的刷牙方法，幼儿跟随练习。
4. 互动讨论（10分钟）讨论如何通过饮食和习惯来保护新牙。
交流每天刷牙的时间和方法。
幼儿反馈学习收获。
六、板书设计1. 主题：《我换牙了》2. 内容：牙齿的结构换牙期的生理变化正确刷牙方法步骤口腔健康小贴士七、作业设计1. 作业题目：画出自己刷牙的步骤图。
2. 答案要求：每一步的图示清晰，刷牙方法正确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与度和反馈，调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：组织家长活动，让家长参与幼儿的口腔健康护理教育。
开展“爱牙日”主题活动，通过游戏和宣传，增强全园幼儿的口腔保健意识。
重点和难点解析1. 教学难点：换牙期的生理变化及其护理知识，以及刷牙方法的正确执行。
换牙健康教案大班教案5篇
换牙健康教案大班教案5篇换牙健康教案大班教案篇1设计意图：活动取材于渗透式教材健康领域课程，结合本园的实际情况—医科大学幼儿园、家长中医生较多，对活动内容进行了相应的调整。
乳牙脱落、恒牙逐渐长大，是6—7岁儿童身体发展的正常生理现象，特别是幼儿升入大班后班上经常有孩子掉牙的现象发生。
可是由于孩子年龄小，不具备有关换牙的必要知识和经验，往往会产生不安和害怕的情绪。
因此，我认为教师有必要采用各种方法，帮助幼儿了解人为什么要换牙、换牙时应注意哪些问题，并且以庆祝会的方式祝贺换牙的孩子长大了，为自己的成长感到高兴和自豪，消除没换牙的孩子们的担心、焦虑的情绪。
活动目标：1、了解换牙是一种正常的生理现象，不必担心害怕。
2、知道乳牙和恒牙的区别，学习保护新长出来的牙齿。
3、能关注自己身体的变化，感受到成长的喜悦。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
活动准备：1、换牙调查表2、换牙课件3、多媒体展台4、牙科医生5、环境布置6、牙模一副、牙刷一把活动过程：一、交流分享调查表，唤起幼儿换牙的体验1、幼儿交流讨论调查表。
2、教师和幼儿一起谈谈为什么要换牙？3、教师小结二、教师引导幼儿讨论，了解乳牙和恒牙的区别1、引导幼儿说说自己换牙的过程。
2、幼儿看课件，了解乳牙和恒牙的区别。
3、教师小结。
三、教师引导幼儿学习正确保护新牙的方法1、教师启发幼儿讨论应该如何保护新长出来的恒牙？2、幼儿看课件。
3、教师小结。
四、教师幼儿向牙科医生提问，了解有关牙齿的问题五、庆祝活动：游戏“乳牙和恒牙”1、幼儿两两结伴玩“乳牙和恒牙”的游戏。
2、幼儿找客人老师玩游戏。
活动反思：换牙是本期健康活动主题之一，借助幼儿换牙期，对幼儿进行换牙护牙的教育，帮助幼儿学习刷牙的正确方法，并逐步形成良好的习惯。
本次活动中让幼儿体验和分享了换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享了由此带来的成长的喜悦和烦恼，初步了解了换牙的常识。
幼儿园大班优秀健康教案《换牙》含反思
幼儿园大班优秀健康教案《换牙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康教材第四章《我的身体会变化》中的第三节《换牙》。
内容包括：了解换牙的原因，学习正确的刷牙方法，养成良好口腔卫生习惯，以及掌握换牙期间应注意的生活习惯。
二、教学目标1. 知道换牙是成长过程中的正常现象，了解换牙的原因和过程。
2. 学会正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。
3. 掌握换牙期间应注意的生活习惯，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解换牙的原因和过程，养成良好口腔卫生习惯。
重点：学习正确的刷牙方法，了解换牙期间应注意的生活习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、图片、视频等。
2. 学具：每组一份牙齿模型、牙刷、牙膏。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示牙齿模型，邀请幼儿观察，讨论牙齿的形状和数量。
提问：“你们知道为什么我们会换牙吗？”引导幼儿思考。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和视频，讲解换牙的原因和过程。
引导幼儿讨论换牙期间可能出现的问题，如牙齿疼痛、不适等。
3. 随堂练习（5分钟）教师示范正确的刷牙方法，邀请幼儿模仿。
分组进行刷牙练习，教师巡回指导。
4. 讲解换牙期间应注意的生活习惯（10分钟）教师讲解换牙期间应注意的生活习惯，如保持口腔卫生、避免吃硬食物等。
提问：“你们知道换牙期间怎样保护牙齿吗？”引导幼儿回答。
邀请幼儿分享自己换牙的经历，互相交流心得。
六、板书设计1. 板书《换牙》2. 内容：换牙原因：生长发育、乳牙松动、新牙萌出正确刷牙方法：上下刷、左右刷、内外刷换牙期间注意事项：保持口腔卫生、避免吃硬食物、定期检查七、作业设计练习一：画出自己换牙的经历，用文字描述换牙的感受。
练习二：和家长一起制作一个口腔卫生宣传海报，内容包括正确刷牙方法、口腔卫生习惯等。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了换牙的原因和过程，学会了正确的刷牙方法，养成了良好口腔卫生习惯。
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幼儿园健康新课程标准教材健康教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班健康教案
编订：XX文讯教育机构
大班健康：换牙
教材简介:本教材主要用途为学习与健康有密切关系。
学习能使人精神振奋,情绪乐观,积极向上,生活充实,思想开阔,从而降低减少忧愁烦恼、孤独寂寞、沮丧无聊等不良情绪，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班健康科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
设计意图：
升大班了，孩子的牙齿也慢慢的脱落。
正常情况下儿童从6岁左右开始换牙，乳牙开始生理性脱落，替换乳牙的恒牙相继萌出。
因此，注意教育孩子正确护牙，认真刷牙，，有助于牙龄自洁，促进颌骨及颌面部的生长发育。
活动目标：
1．知道换牙是正常现象，感受换牙带来的体验。
2．了解换牙期的基本常识，懂得不舔牙、不晃牙正确的护牙方法。
活动准备：视频、家长资源、图画书课件、幼儿笑脸照片等
重难点分析：
重点：学会换牙期正确的护牙方法。
难点：感受换牙带来的体验。
活动过程：
一、情景再现、引出主题
1．指导语：孩子们请看大屏幕，咦？这个小朋友指着牙齿，他的牙齿怎么了，你们都猜对了，那今天我们就来聊一聊有关牙齿的问题。
咱们先来看一段视频，看看视频里的小朋友牙齿怎么啦?
2．欣赏视频
提问：这个小朋友是怎么了？（牙齿松动、掉牙）牙齿松动了会怎样？从他大声的喊妈妈表情当中，你能感到他当时的心情是怎样的？（害怕、紧张、担心）
二、经验交流、换牙经历
指导语：咱们小朋友有过牙齿松动、掉牙的情况吗？（有）你掉了几颗？（一颗）你还记得你掉牙的情景吗？你能给大家讲一讲吗？（2个幼儿讲述自己换牙时的经验）提问：你掉牙的时候害怕了吗？你掉牙的时候遇到了什么情况？
过渡语：其实啊，我们每个人出生以后长出的第一副叫乳牙，乳牙小，而且不坚硬，当我们小朋友长到五六岁的时候，乳牙开始脱落，新牙长出来，这种现象叫换牙，换牙是一种正常现象，小朋友不用慌张不用害怕，换牙就说明小朋友又长大了。
三、医生出场、互动问答
1．指导语：今天老师有幸请到一位牙科医生，医生会帮助我们小朋友解决一些换牙的问
题，我们分组讨论一下吧。
2．幼儿相互讨论。
3．指导语：你好，丁医生，你已经到了？好，孩子们让我们掌声欢迎丁医生。
丁医生请坐，我们小朋友有许多换牙的问题想问问你，就请您给他们解答一下。
好了孩子们，你们刚才讨论的问题，谁先来问。
4．幼儿和牙科医生互动交流。
指导语：那医生给我们解决了这么多问题，我们应该说什么呢?(谢谢) 丁医生还要上班呢，那我们和丁医生说再见吧！
刚才丁医生给我们小朋友想了这么多好的办法，那现在老师要问问小朋友，你们都记住了吗？
（总结讨论的问题：1、为什么牙齿不整齐？2、为什么牙齿会是黑黑的呢？3、牙齿松动了应该怎么办？4、为什么6岁了还不掉牙？）
四、趣味故事，学以致用
指导语：老师还给小朋友带来一个有关换牙的故事。
小朋友们仔细听哦！
提问：故事中的莎莎现在心情很不好，很着急，我们帮帮莎莎吧，告诉她牙齿松动了应该怎么办？
过渡语：莎莎听了小朋友说的话，不再担心了，也渐渐的露出了微笑。
五、展现笑容，美好祝愿
指导语：(为幼儿提前拍好照片)孩子们你们看，认识他们吗？他们是谁呀？他们都拥有一口洁白整齐的牙齿，看他们笑起来多美丽。
我知道有些小朋友掉了牙都不好意思笑了，其实没有关系。
掉牙是小朋友成长过程中难忘的经历，也是美好的回忆。
小朋友们想不想将你们自信的笑容展现给老师？（想）那给大家一分钟准备的时间，将自己的小椅子摆在后边。
请所有的小朋友大大方方的走到中间，给大家展示你自信而灿烂的笑容。
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