学术规范概述
学术规范主要包括哪些内容
学术规范主要包括哪些内容学术规范是指在学术研究、学术交流和学术论文写作中应当遵循的一系列规范和准则。
遵循学术规范不仅可以提高学术研究的质量，还可以维护学术界的正常秩序，促进学术交流和学术成果的传播。
学术规范主要包括以下内容：一、学术诚信。
学术诚信是学术规范的核心。
学术研究者应当恪守诚实、正直的学术品格，不得捏造数据、篡改研究结果、抄袭他人成果等行为。
在学术论文写作中，应当注明引用来源，不得剽窃他人成果。
二、学术研究方法。
学术研究方法是学术研究的基础。
在进行学术研究时，应当选择科学合理的研究方法，确保研究结果的可靠性和科学性。
同时，应当客观公正地对待研究对象，不得为了符合自己的观点而歪曲事实。
三、学术论文写作。
学术论文是学术研究成果的主要表现形式。
在写作学术论文时，应当遵循学术规范，确保论文的内容真实可靠，结构合理，语言通顺。
同时，应当注重论文的学术性和创新性，不得滥用他人成果，不得出现抄袭、剽窃等行为。
四、学术成果的评价和认可。
学术成果的评价和认可是学术规范的重要内容。
学术研究者应当客观公正地评价他人的学术成果，不得因个人恩怨、利益关系等原因对他人的成果进行恶意攻击。
同时，应当尊重学术界的多样性，不得以权势压制他人的学术观点。
五、学术交流和合作。
学术交流和合作是推动学术研究发展的重要方式。
在学术交流和合作中，应当尊重他人的学术观点，积极倾听他人的意见，不得以个人身份、学术地位等因素对他人进行歧视和排斥。
同时，应当遵守学术交流的基本规则，不得泄露他人的研究成果，不得利用他人的成果谋取个人利益。
六、学术道德。
学术道德是学术规范的基本准则。
学术研究者应当具备高尚的学术道德，不得利用学术地位和学术资源谋取个人私利，不得对他人进行人身攻击和诽谤。
同时，应当尊重学术界的公序良俗，不得从事违背学术规范的行为。
总之，学术规范是学术研究和学术交流的基本准则，它的遵循对于维护学术界的正常秩序、促进学术研究的发展具有重要意义。
学术规范——精选推荐
学术规范李国新所谓学术规范，是指学术共同体内形成的进行学术活动的基本伦理道德规范。
它涉及学术研究的全过程，学术活动的各方面。
包括学术研究规范、学术评审规范、学术批评规范、学术管理规范；也有学者对学术规范作出了横向概括，认为包括它两方面的含义：一是学术研究中的具体规则，如文献的合理使用规则、引证标注规则、立论阐述的逻辑规则等，二是高层次的规范，如学术制度规范、学风规范等。
文献信息资源利用学术规范的基本原则主要包括：1．所有的专门性研究，都应该依据已有文献对相同或相关方面的研究成果、研究状况作出概略性的说明介绍。
“简要说明研究工作的目的、范围、相关领域的前人工作和知识空白、理论基础和分析、研究设想、研究方法和实验设计、预期结果和意义等”。
为什么需要这种规范？首先，任何知识生产、知识创新都需要以知识的有序继承和必要积累为基础，概略性说明介绍实际上就是作者继承知识和展示积累的体现；其次，通过概略性说明介绍展现了研究现状，提供了必要的信息，为人们评价研究课题的价值提供了基本的资料或线索；第三，体现了对前人创造成果的尊重。
实现这一规范，必然要求研究者在选题之前尽可能全面地普查相关文献。
因为只有通过全面的检索获得文献，才能进而对文献进行分析研究，最终才能明确前人的研究已经解决了哪些问题，存在什么缺陷，自己研究的推进和创新是什么。
这也就是需要概略性地说明介绍的内容。
由此可见，检索相关文献是任何有价值的专门性研究的起点。
2．对已有文献任何形式的引用，都必须注明出处。
体现作者实事求是、言之有据的科学态度；体现保护他人著作权的精神；把作者的成果和前人的成果明确地区分开来；为读者深入了解相关内容、查找相关资料提供线索；为文献信息的定量统计提供方便。
在学术研究中，规范的对立面是“失范”，失范最典型的表现就是剽窃抄袭。
剽窃抄袭者面对着最为严厉的学术惩罚。
在国外的学术评价体系中，对剽窃抄袭往往有较为明确的界定：“复制、综合或解释他人的想法或观点而不指明出处的享有”。
论文写作中的学术规范及其重要性
论文写作中的学术规范及其重要性一、学术规范概述随着科技的不断发展，学术交流也越来越频繁，学术规范就显得尤其重要。
学术规范是指学术交流过程中要遵守的一系列规则和准则，它包括学术研究、论文写作、出版发行、科学诚信等方面规范，确保学术交流的公正性、真实性和权威性。
现在，各大高校和学术机构都建立了严格的学术规范，并通过组织学术道德教育、课程培训、论文检测等措施来推广和加强学术规范。
二、论文写作中的学术规范作为学术交流的一种形式，论文写作也有着其独特的学术规范。
在提交论文之前，论文作者需要严格遵守如下的学术规范：1. 真实性真实性是指论文中所陈述的实验数据、结果、结论、分析等具有真实性和可验证性。
在论文写作中，作者不能故意伪造、篡改或者歪曲实验数据或结果，否则将被视为学术不端行为。
因此，在论文中，作者需要准确报告实验数据，并给出数据的来源、实验条件等信息，让读者可以验证结论的准确性。
2. 抄袭抄袭是指使用他人的成果或研究结果，而不注明出处，或者抄袭的程度达到了剽窃的地步。
在论文中抄袭或者剽窃他人成果是绝对不允许的，因为这违反了学术诚信的基本原则。
若发现论文中有抄袭行为，将会导致论文失去学术信任，并且也会给个人或机构造成信誉损失。
3. 知识产权知识产权是指各类智力产品（包括论文）的版权、专利、商标权等。
在论文写作中，作者应该遵守知识产权保护的法律、法规和规定。
在引用他人成果或者前人的研究成果时，必须注明出处，保护知识产权的合法权益。
4. 文献引用文献引用是学术论文中不可或缺的一个环节，它可以帮助读者更好的了解和研究所涉及的问题。
在论文中，作者需要对前人的研究成果进行合理引用，以支持自己研究的结果。
要求在引用时必须注明出处，否则属于抄袭行为。
三、学术规范的重要性学术规范的重要性在于保持学术交流的公正、公正、权威性和可信度。
学术规范的执行能够协助学者避免以下许多问题：1. 突出个人主义在学术研究中，过度的个人主义会阻碍学术交流和共享成果。
学术规范的名词解释
学术规范的名词解释学术规范是指在学术研究、学术交流和学术发表中，遵循的一系列准则和原则。
这些规范旨在确保学术界的诚信、公正和可靠性，促进学术研究的发展和学术成果的传播。
本文将对学术规范中的几个关键名词进行解释，以帮助读者更好地理解学术界的这一重要领域。
学术诚信学术诚信是学术规范的核心价值观之一。
它要求学者在进行研究、撰写论文和发表成果时，遵循正当的研究方法，不夸大或歪曲结果，不编造数据或操纵实验。
学者应该坦诚、正直地对待自己的研究，以及对待他人的研究。
学术诚信还包括对他人贡献的充分承认，不得剽窃他人的研究成果及知识产权。
学术道德学术道德与学术诚信密切相关，但更强调研究者在学术活动中的道德责任。
它强调学者应当尊重他人的学术观点，不进行恶意攻击或抄袭他人的研究成果。
学者还应当尊重学术界的传统和规范，遵循学术研究的伦理准则，并遵守论文发表的规定和程序。
此外，学者还应当与他人进行公正和平等的学术合作，不将学术活动用于个人私利。
学术交流学术交流是学术规范的重要组成部分，是学者之间、学者与学生之间以及学者与社会之间传递知识和观点的方式。
在学术交流中，学者应当注重沟通和合作，以建立良好的学术关系和学术合作关系。
他们应当遵循基本的礼貌和尊重，包括在学术会议上遵循发言顺序、合理分配时间和机会，以及在学术论坛上尊重他人的观点并进行有意义的讨论。
学术发表学术发表是学术研究成果的传播方式之一。
在学术发表中，学者应当遵循一定的规范和程序。
他们应当选择合适的期刊或会议进行投稿，并遵循该期刊或会议的发表要求。
学者还应当遵循学术论文的写作规范，包括清晰的论点、充分的论据、准确的引用和参考文献，以及合理和透明的实验方法和数据处理过程。
同时，学者还应当坚持回应同行评审的意见和建议，以提高论文的质量和学术价值。
学术评价学术评价是对学者学术成就的评估和认可过程。
在学术评价中，应当尊重学术规范和学者的学术自由。
评价机构和评审人员应当基于学术质量和学术影响力来评价学者的研究成果，而不是仅仅依赖数量或排名。
什么是学术规范
所谓学术规范，是指学术共同体内形成的进行学术活动的基本规范，或者根据学术发展规律制定的有关学术活动的基本准则。
它涉及学术研究的全过程，学术活动的各方面：包括学术研究规范、学术评审规范、学术批评规范、学术管理规范；也有学者对学术规范做出了横向概括，认为包括它两方面的含义：一是学术研究中的具体规则，如文献的合理使用规则，引证标注规则，立论阐述的逻辑规则等。
二是高层次的规范，如学术制度规范、学风规范等。
主要表现在以下三个层面：内容层面的规范，价值方面的规范，技术操作层面的规范。
扩展资料：一、违反惩罚1、对于学位申请者或学位获得者，可分别做出暂缓学位授予、不授予学位或撤销学位授予的处理。
2、对于指导教师，可做出暂停招生、取消导师资格的处理；严重败坏学术道德的，由学位授予单位依据国家有关学术不端行为处理办法进行处理。
3、对于参与舞弊作伪行为的相关人员，由学位授予单位按照有关规定进行处理。
处理结果应报省级学位委员会（军队系统报军队学位委员会）备案，并在一定范围内公开，接受社会监督。
二、相关违反案例1、浙江大学贺海波论文造假，被撤销副教授职务和任职资格。
中国工程院院士、浙江大学药学院院长李连达负有监管不力的责任，不再续聘。
2、云南中医学院院长李庆生被指论文抄袭、一稿多投。
李庆生主动申请对自己的相关论文进行鉴定，结果为“过度引用不当”。
3、浙江大学副教授贺海波被爆剽窃论文。
浙大共核查了贺海波及其所在研究室相关人员涉嫌学术道德问题的论文20篇，其中贺海波涉及论文9篇。
事发后，贺海波被撤销副教授职务和任职资格。
浙大将其开除出教师队伍。
学术规范是学者们进行学术研究时应遵守的规则和范本。
学术规范的内容涵盖以下三个层面：（一）逻辑层面，主要规范逻辑思维与创造性等方面的内容，包括交代学术缘起、问题意识、已有研究、个人独创和理论发展等，以确保在原有研究的基础上发现新问题，达到思想的深化和学理的创新。
（二）方法层面，主要规范研究的路径、边界与方法等，包括说明源流传承、范式依托、理论框架、分析模型、方法创新等。
学术规范概述
主观臆造，必须切实地从客观实际出发，从中引出符 合实际地结论； 在论据上要求作者经过周密的观察、思考、实验和调 查，尽可能多地占有资料；持之有故，言之成理。 创新性 保持好奇心强化创造力。开拓新领域，探索新方法， 阐发新理论，提出新见解， 要对研究对象经过仔细分析研究，从中发现别人没有 发现过或没有涉及过地问题； 在综合别人认识的基础上进行创新；
[1]《GB7713-87科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》
文前部分
包括: 标题、作者署名、作者单位、摘要、 关键词、（中图分类号和文献标识码。） 英文题目、摘要、关键词等 标题设计 文章的代表,力图简洁鲜明,概括 全篇,揭示论点课题. 要求直接 具体 醒目,不能超过20字,过长可 改成正副标题来调整
3综合结构式准确驾驭资料论证有力20世纪是大发现的世纪王国维的双重证据法31电子社的个案分析标题该用全称311电子社简况没必要简介该社312引进出版历程缺主语审视题目调整大纲检验材料理清层次修饰语言规范格式评审论文的标准写评语选题是否具有理论意义和现实意义资料是否真实可靠内容是否充实有新意条理是否清晰符合逻辑行文是否流畅是否遵守学术规范大纲论文写作的引文规范学术规范的界定所谓学术规范是指学术共同体根据学术发展规律制定的有关各方共同遵守而有利于学术积累和创新的各种准则和要求是整个学术共同体在长期学术活动中的经验总结和概述
论文写作与学术规范
肖东发 北京大学新闻与传播学院 2010-4-6
大纲
从大学精神讲起
学术论文的要求 论文写作的方法 学术规范概述 论文写作的引文规范
现代大学的产生、转型、发展
1000年间有三个阶段 不在大楼在大师，理念精神至关重要 世界文明的火炬，国家的综合实力 与大学 教育密切相关 硬实力和软实力的划分 21世纪中国能否实现伟大的复兴，要看是 否有一批世界水平大学，目前尚有差距。
第十章 学术规范与论文写作
第十章 学术规范与论文写作
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一 学术规范
1 学术规范概述
所谓学术规范是从事学术活动的行为 规范，是学术共同体成员必须遵循的准 则，是保证学术共同体科学、高效、公 正运行的条件，它从学术活动中约定俗 成地产生，成为相对独立的规范系统。
论文的选题 材料的搜集 论文的撰写 论文的修改 论文的答辩或发表
一般地讲，它涉及学术研究的全过程 和学术活动的各方面。所以，有学者说 学术规范包括学术研究规范、学术评审 规范、学术批评规范、学术管理规范；
也有学者对学术规范作出了横向概括 ，认为包括它两方面的含义： 一是学术研究中的具体规则，如文献 的合理使用规则、引证标注规则、立论 阐述的逻辑规则等， 二是高层次的规范，如学术制度规范 、学风规范等。
（１）基本规范
（２）学术引文规范 引文应以原始文献和第一手资料为 原则。凡引用他人观点、方案、资料、 数据等，无论曾否发表，无论是纸质或 电子版，均应详加注释。凡转引文献资 料，应如实说明；
学术论著应合理使用引文。对已有 学术成果的介绍、评论、引用和注释， 应力求客观、公允、准确。伪注，伪造 、篡改文献和数据等，均属学术不端行 为。
（３）学术成果规范
（４）学术评价规范
（５）学术批评规范
3 学术规范的原则
综合学术研究的国际惯例、中国 传统和时代特色，文献信息资源利用 学术规范的基本原则主要包括：
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（1）所有的专门性研究，都应该依 据已有文献对相同或相关方面的研究成 果、研究状况作出概略性的说明介绍
按课题性质可分为基础理论研究、实 验研究、应用开发研究等几种类型。 其基本要求是：①要有创新。论文作 者要学会对科研文献的归纳、综合和利 用．在此基础上再进行创造性的劳动；
大学学术规范(试行)
大学学术规范（试行）随着社会的不断发展，大学学术规范也日渐重要。
大学学术规范的修订，为大学教育的质量提供了保证，同时也为大学生的未来职业发展奠定了基础。
本文将重点探讨大学学术规范的内容和实施措施。
一、大学学术规范的内涵大学学术规范是指在大学教育领域中，以学术道德规范和法律规定为基础，界定学术行为和职业道德标准，规范学术研究和学术交流的行为。
大学学术规范包括以下三方面的内容：1.学术研究规范大学学术规范要求学生在科研过程中遵守学术规范，严格执行学术道德、保证科研诚信。
学生需要真实、可靠地进行科研项目的研究工作，保证数据的真实性，不得弄虚作假。
同时，学生要求定期向导师提交研究报告，并且要遵循相关学术规范、学术标准和学术道德规范撰写研究论文。
2.学术交流规范大学教育是交流的平台，同时也是学术交流的平台。
大学学术规范要求学生参加学术会议、学术讲座和学术交流活动，让学生能够拓宽知识范围、了解最新科技成就。
3.学术道德规范大学学术规范要求学生遵守学术道德规范。
学生应该要诚信并保持学术贞操，不得抄袭剽窃他人成果。
同时，学生也要由于自身的品德修养，维护学校、学院、学术机构的形象。
二、大学学术规范的实施措施大学学术规范不仅是一份规定文件，更是一份实施措施。
实施学术规范应该是全校范围内推广开展的。
大学学术规范的存客实现需要多方面的共同努力。
1.加强学生学术培训学校可以制定具体的培训计划，让学生深入领会大学学术规范的内涵。
通过学术培训，提高学生对学术研究、学术交流和学术道德的认识和理解，从而使学生秉持学术诚信态度，坚守职业道德。
2.组织学术活动学校可以组织学术活动，以提高学生的学术研究水平。
例如，组织学生参加各种学术竞赛，鼓励学生投稿学术期刊，让学生有机会展示自己的学术成果和实践经验。
3.制定政策和法规制定相关政策和法规，可以使大学学术规范更加明确和具体。
例如，制定科研诚信制度、学术论文查重制度等，以此规范学术研究和学术交流行为。
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人世楷模
是蔡校长，很快批准了两位学生罗璈阶（章龙）、谭鸣谦 （平山）希望校内能组织课余研究新闻的团体的建议。 是蔡校长，在收到《京报》社长邵飘萍的信后，很快回信， 并立即聘请邵为研究会导师， 蔡、徐、邵三位核心构架成形，为研究会的成立和发展打 下坚实的基础。 是蔡校长，亲自起草新闻研究会简章，确立研究会的宗旨。 是蔡校长，在《北京大学日刊》第208、209、211、212、 214号上又连续五次以“校长布告”形式刊载招生消息 在蔡校长直接参与下，“北京大学新闻研究会”于1918 年10月14日正式成立。蔡校长亲自出任会长。
大纲
从大学精神讲起
学术论文的要求
论文写作的方法 学术规范概述 论文写作的引文规范
论文写作的意义
从 知识管理与创新的角度来看 数据data——信息information——知识 knowledge——智慧wisdom——真理truth 知识的地位与作用：力量、生产力、第一生产力 （四）王国维的三境界： 独上高楼 讲的是独立性：寻觅求索； 衣带渐宽 讲的是亲证性：他人不可代替； 蓦然回首 讲的是自明性：修成正果
现代大学精神
以人为本的人文精神， 求真务实的科学精神， 融入社会的服务精神， 超越功利的独立精神。
大学的三大使命
人才培养，科学研究，社会服务， 其核心是培养人才. 教育就是为了提高人的综合素质， 包括思想道德素质，文化素质， 业务素质，身心 素质。 大学比其他地方更关注人的心灵发育与成长 “精神成人” 重于“专业成才”
12世纪初的欧洲大学
法国巴黎大学，英国的牛津、剑桥大学. 大学是一个提供优雅教育、培养绅士的地 方，不是进行专业知识训练和培养技能的 地方，大学生的教养比学识更重要。 英国大学重视人文主义理想和传统，长期 排斥技术训练教育，对开办专业学院不感 兴趣，后来才逐渐扭转，1991年废除双重 制实现并轨，2000年牛津才创建沙依德商 学院。
高度重视新闻学
会上蔡元培校长致开会词—— “凡事皆有术而后有学。外国之新闻学，起于新闻发展以 后。我国自有新闻以来，不过数十年，则至今日而始从事 于新闻学，固无足怪。 1919年2月19日，研究会改组增加新会员，蔡校长仍被推 选为正会长。 1919年10月16日，第一次研究期满，蔡会长到会发表训 词：“本校之有新闻研究，于中国亦实为第一次。故今 兹结束，是可谓中国新闻研究之第一次结束。”会上还亲 自为会员颁发了听讲证书。 1919年12月6日，徐宝璜讲稿正式出版《新闻学》。蔡元 培亲自校阅书稿并作序称赞 实为‘破天荒’之作。
2. 发展知识的“研究中心”
19世纪德国洪堡首先提出大学为“研究中心”的 新观念，他认为教师的首要任务是自由的从事创 造性的学问，大学的功能重要的是发展知识，而 不在于传授知识。 1810年建立柏林洪堡大学宣称“现代大学之母” 其理念是大学自治，教授治校，学术自由，教学 与科研相统一，德国柏林的办学模式为各国所效 仿，德国大学因此曾为世界学术研究中心。 蔡元培留德多年，继承了这一思想和做法。
美国教育家杜威曾赞誉蔡元培先生： “拿世界各国的大学校长来比较一下，牛 津、剑桥、巴黎、柏林、哈佛、哥伦比亚 等等，这些校长中，在某些学科上有卓越 贡献的，固不乏其人，但是，以一个校长 身份，而能领导那所大学对一个民族、一 个时代起到转折作用的，除蔡元培外，恐 怕找不出第二斗
他在《整顿北京大学经过》一文中认定“欲使国家振兴 舍教育无他”。随即对北大进行了大刀阔斧的改革。坚 决辞退不称职的教员，充实教师陈容，广纳进步学者。 蔡元培是北京大学的再造者，也是北京大学新闻学研究 会的奠基人，他身体力行，直接参与，为研究会倾注大 量心血，专门解决关键性问题。 是蔡校长，一到北京大学以后，就鼓励学术研究，重视新 闻学，研究会成立前就有增设新闻演讲会的计划。 是蔡校长，善于发现人才，破格加以录用，请来了从美国 密歇根大学学习经济学和新闻学归国不久的23岁的徐宝 璜，聘为教授，是当时北大最年轻的教授，兼校长室秘书 一职。
1. 现代大学的源头
西方公认“欧洲最古老的学府”是中世纪 意大利的波伦亚大学。1987年11月14日隆 重举行第900个学年度的开学典礼。 但丁、哥白尼、伽伐尼、马可尼出自此校 不断向传统与旧势力挑战，重哲学、方法 论、逻辑学、注释学、法学、医学、天文 学研究，与神学对抗，走在时代前列。 现在2500教授，2000研究人员，62000学 生超大型综合大学，排在全世界20名左右。
论文写作与学术规范
肖东发 北京大学新闻与传播学院 2010-4-6
大纲
从大学精神讲起
学术论文的要求 论文写作的方法 学术规范概述 论文写作的引文规范
现代大学的产生、转型、发展
1000年间有三个阶段 不在大楼在大师，理念精神至关重要 世界文明的火炬，国家的综合实力 与大学 教育密切相关 硬实力和软实力的划分 21世纪中国能否实现伟大的复兴，要看是 否有一批世界水平大学，目前尚有差距。
现代大学要确立的精神
人文与科学相结合的精神 学术自由与服务社会统一的精神 追求卓越 不断创新的精神 开放与包容的胸怀，教师和学生不限于本 国 普遍主义在全球化时代更为重要。大国崛 起必须要有大学的智力支持，包括新的理 念、知识、信息、人才源源不断的提供。
蔡 元 培 校 长 的 贡 献
“大学者，研究高深学问者也” 学术第一 “循思想自由原则，取兼容并包主义” “囊括大典，网罗众家”，允许和鼓励不 同学派发展。 蔡元培的改革，促进了北大的思想解放和 学术繁荣。学校里各种学术社团纷纷成立， 校园刊物层出不穷，学术讨论、思想争辩 之风盛行。学生思想活跃，富于创造性。 这一传统要继承。
3. “威斯康星思想”
20世纪美国大学提出大学要为社会服务的 办学理念，由威斯康星大学进行改革，把 教学科研同直接为社会服务紧密结合起来。 该模式倡导大学教师要走出校门，积极主 动地为地方经济发展服务，要成为向社会 传授知识的重要场所。这种办学理念，当 时就有反对意见，就连哈佛商学院的建立 也受到一些人批评。 现在已成为现代大学的重要特征。